培訓活動總結

時間：2023-01-25 10:24:31 總結我要投稿

培訓活動總結范文（精選6篇）

　　經歷了一次有意義的活動后，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，可以把這些感想記錄在活動總結。那如何寫一篇漂亮的活動總結呢？下面是小編收集整理的培訓活動總結范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。

培訓活動總結范文（精選6篇）

　　培訓活動總結1

　　通過這次的小學英語課堂空中培訓后，收獲良多，感慨甚多，這些都將在我以后教學實踐中起到重大的作用！作為一名農村小學的新手英語教師，自己還存有很多的不足，需要在以后教學中不斷的提高，當然小學英語的開展目前在農村還存在一些暫時性的問題，如：設備不全，學校、家長不重視，教師專業不對口、即使是專門的英語教師，還需要教語文或者數學等等，對于剛下來的英語老師，總覺得往往有一點挑戰性，如何在這種小學英語教學氛圍中，擺正自己的態度，將是十分的重要，不管氛圍怎么樣，存在什么樣的問題，只要我們存有一顆為教學奉獻的心，對學生負責任的態度，就可以把小學英語教好，教精!

　　自己曾一度迷茫過奮斗方向，除了英語的'教學外，還有教數學，并且數學在農村小學所占分量比英語要大很多，要叫好數學的同時，還要不讓學生英語落下來，也不斷反思自己，思考小學英語的發展方向，也請教過很多老師，思考過后，只總結出一個結論，這都是教師的態度問題，如果教師對于現有環境都妥協的話，是對學生的不負責任，扼殺了學生全面發展的權利，學生需要明燈進行指引，而教師就是他們理想的守護者，如果連守護者都存有，學生該如何發展，這些問題最該反思的應該是老師，而不是對教育現狀的一種批判或者不滿。

　　通過這次學習我意識到在以后的教學過程中要盡量給學生創造條件，創設情景，上好每一節課，從點滴做起，慢慢積累，不斷反思，發現最適合學生的教學方法，小學英語強調交流式英語，讓學生說出來，培養學生的自信，從而培養學生的學習興趣，告訴他們學習英語的方法，而不是一味強求的記憶，當然自己明白這些目標的實現還將會有一個過程，將會努力實現，而且很有信心！

　　教師就是一盞明燈，對于學生的影響很大，教師知識面的寬廣對學生對于這一門學科的認識會有一定程度的影響，在以后教學中將不斷擴大自己的知識面，不僅是專業方面的還有其他方面的，還會時刻關注教育教學最新動態，將前沿的教育理念用到課堂中，和學生一起學，一起成長，做學生學習的參與者、引導者，同時也是知識的傳道者！

　　總之在以后的教學中，將不斷總結，不斷學習，構建一種和諧的學習環境，師生間建立友好的關系，讓學生感受到英語的有趣性，尊重學生在學習中的主體地位，實現學生個性的自由發展，讓每個學生在學習過程中都各有所獲，培養學生的自主學習能力，讓學生體驗教學活動的過程，接受學生的意見，從而培養學生的創新意識和創造能力，為學生的長遠發展打下基礎，同時也將不斷提升自己的更方面素質，及時更新教學理念，創造更加適應于小學生學習的教學方法。

　　路漫漫其修遠兮，吾將長所而求之！相信自己可以做的很好，因為有一顆對教育執著的心，對學生負責的態度，作為理想的守護者，不僅守護著學生的理想，更守護著自己的理想，和學生一起學習進步，加油！

　　培訓活動總結2

　　研修前奏曲

　　為確保暑期研修活動的順利開展，德州市鐵西南路小學從硬件準備、組織動員、制度保障、后勤保障等方面做了充分的準備。7月23日前，對微機室的全部電腦進行了養護更新，對內部軟件設施進行了檢修，確保了遠程研修活動的順利開展；7月23日上午八點整，組織召開了全體參訓教師20xx年暑期遠程研修動員大會，劉校長給大家布置了學習任務，提出學習要求，強調此次研修學習的重要性和必要性，深入淺出地予以方法指導，調動了教師們的學習熱情；制定了切實可行的遠程研修獎懲辦法，有獎有罰，與期末考核掛鉤，調動了教師參與活動的積極性；還重點安排后勤為老師們解暑，確保全體教師高質量完成研修任務。這種細節之處溫暖著每位教師的心，更激發著教師的學習熱情。

　　研修交響曲

　　在學校領導的精心組織和安排下，遠程研修工作有條不紊地展開。全體教師認真觀看視頻，一絲不茍地做筆記，積極參與研討，完成作業、撰寫隨筆感言。研修已經四天，老師們用真情演繹了難忘的一幕又一幕，詮釋著研修的真諦，譜寫了一曲感人的研修交響曲。

　　研修是執著

　　7月23日清晨，因為前一天開始下雨，早晨路面積水嚴重，但陸陸續續的，老師們來到學校。八點整，參加研修的老師們一個不落地聚集在微機室里。顧不得擦去頭發上的雨水，顧不得沖一下腳上的泥水，迫不及待地打開電腦，觀看北師大曾琦老師的《學生學習活動的特點及對教育活動的啟示》。平時教學中的困惑在這里找到了答案，日常積累的經驗在這里得到理論的升華。

　　研修是渴望

　　7月23日中午12點半，雨剛停，路面仍有不少積水，張晶晶、李善輝等青年教師主動留在學校里繼續學習，中午沒有休息。他們不知疲倦地觀看講座，討論交流，內心充滿了對研修學習的熱切渴盼。他們希望了解學科教學最新動態與發展趨勢，更新教育理念，探究教學問題與對策，提高業務水平，盡快成長起來。

　　研修是鼓勵

　　年近五十的劉云星校長率先垂范，帶頭學習。他深入到每一個研修窗口，認真地觀摩學習，不時地在筆記本上記下要點，一字一句地在鍵盤上敲打出研修心得。一旦發現老師作業中的閃光點，他馬上熱情地發表評論，給予鼓勵。劉校長第一模塊的作業因為立意新穎，見解獨到，被指導教師推薦，給老師們樹立了良好的榜樣。

　　研修是分享

　　7月25日上午，研修進入第三天，為提高教師研修的效率，及時分享和推廣優秀教師的經驗，學校組織了研修中期交流會。會上，大家暢所欲言，集思廣益，群策群力，總結出“早預習，勤觀察，深研究，多研討”的學習經驗。極大地促進了老師們學習的熱情，增加了研修學習的深度和廣度，先后有多人提交了高質量的作業和隨筆感言。

　　研修是磨礪

　　7月25日下午，藝體組和數學組的老師在休息的間隙，就磨課展開了討論。教師們的思想不斷發生碰撞，學術氣氛活躍，個體的行為變成了群體的行為，工作方式由封閉走向開放。磨課，磨出了教師的創新思維，磨出了教師的'集體智慧，磨出了教師間合作交流的默契，磨出了教研組團隊理性思維水平的提升。

　　研修是收獲

　　7月26日下午，第四天的學習結束后，一縷陽光照射進微機室，老師們疲憊的臉上難掩會心的微笑。一邊整理學習筆記，一邊交流學習的收獲。通過四天的學習，以學生為本的教育理念深入人心。老師們對以生為本理念下的學習方式和教學方式的轉變理解得更加深刻。相信此次遠程研修必將給我校各科課堂教學注入一股清新之風，打造出生本高效的精品課堂。

　　難忘研修學習四天以來的一幕一幕，對學生的熱愛，對教育事業的摯愛使老師們執著追求，熱切渴望，相互鼓勵，分享經驗，共同磨礪，收獲成功，研修的真諦即在于此。在火熱的七月里，潛心會研修，教研味更濃；在火熱的七月里，譜研修之曲，興教研之風。研修已近尾聲，但是，教研的腳步不會停止。

　　培訓活動總結3

　　師德培訓是教師教育中永恒的主題，是教師隊伍建設中的靈魂與核心，堅持不懈、行之有效地開展師德專題培訓。根據岳陽樓區教育局集中教育活動要求，我校結合本校實際，在暑期開展了集中統一的師德師風培訓學習。

　　一、結合學校實際，制訂切實可行的學習計劃。

　　為圓滿完成政治學習的任務，學校教導處精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。雖然是短時間的培訓學習，但是提高了全體教師的學習實效性。

　　二、多元的培訓內容。

　　為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以“愛”為主題，精選培訓內容。我們先是主要重溫《中小學教師職業道德規范》，學校楊校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。通過學習讓教師對自己的職業道德標準有了一個衡量的標準，從而更好地朝著這個標準努力。通過集中學習讓教師提高了對實施素質教育重要意義的認識，明確了培養目標、積極推進新課程改革，提高了教師的職業素養。

　　三、召開專題會議，鼓勵大家積極學習。

　　為確保在規定的時間里收到良好的學習效果，楊校長從什么叫學習？為什么要學習？怎樣學習？學什么？四個問題的'展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養的人的重要性。我們楊校長從學校發展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。

　　四、落實相關措施，以保證學習質量。

　　1、中心明確，過程落實。本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習、教師寫學習心得等形式進行。

　　2、嚴格考勤，強調會風。這一次為配合岳陽樓區教育局對教師進修的學分認定，由我們學校負責教師培訓工作的教務處負責相關工作，要求集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。本次培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

　　五、撰寫心得體會，增強時代責任感。

　　要提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質是關鍵。可以說師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發展，也決定著學校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義。無私奉獻為主要內容的教師職業道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

　　通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內涵與意義，教育創建高品質教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業道德水平，提高自己的“教學管理的能力與水平，為學校的快速發展，為教育事業的發展作出貢獻。

　　培訓活動總結4

　　20xx年8月5日9日，交口縣暑期教師系列培訓關于教研方面的活動落下了帷幕，培訓基于我縣中小學教師理念相對滯后、課堂教學效果較差等現狀，有針對性和目的性，這次培訓緊緊圍繞有效課堂這個中心進行了為期五天共三個環節的活動。首先是外請專家為全縣中小學教師作了關于如何構建有效課堂的幾次專題講座和班主任工作講座；第二個環節是邀請太原市48中和師院三附小共十四科的老師為我縣教師作了示范課演示，隨后我縣中小學共十多個科目分別進行了為期兩天的研討課活動。

　　20xx年8月5日，交口縣教師暑期培訓工作在縣城一廣場影劇院正式開始。首先由北師大研究生導師、教學藝術專家、國家級教師教學素養培訓主講首席專家、國家級十二五規劃專業性有效教學項目專家組組長，區域教育均衡發展課題組組長吳松年教授就有效教學的話題做了這次教研培訓的第一場專題講座。吳教授就“課堂高效”作了深入闡發，具體分析了有效增效高效之間的關系，及達到高效的關健所在。特別對課堂教學的科學、民主、人性化等重要意義做了深刻分析，對教師職業道德的重要性做了重點強調，指出師德是教育工作者的根本所在。

　　20xx年8月6日，北京市海淀教師進修校學校校長助理、特級教師、海淀名師工作站主任吳瓊老師做了題為《高效教研活動的策劃與實施》的專題講座。吳老師從四個方面對高效教研活動的設計與實施做了非常詳盡的闡述：一是促進教師發展，特別提出了教師成長的一般規律，即外顯：學習實踐思考提煉固化；內隱：規律課堂能力反思特色；素養：愛心責任奉獻執著認真。二是打造和諧團隊，強調了教師專業發展的三條途徑。三是立足課堂教學，要求能上好每節課，能聽課評課，能組織教研活動。四是固化研究成果，具體論述了教育科學研究的基本過程。無論哪個方面都體現了學習與實踐的必要性，能力與態度的重要性。吳老師還與參訓老師們做了近距離的接觸與互動。從課堂教學的把握、教學思路的探究、考試甚至提問的技巧等方面都給參訓者以具體的理論與方法的指導。

　　20xx年8月7日下午，多年從事課程與教學論、教育評價學等方向的理論研究，承擔校長、教師的培訓工作的山西省基礎教育專家、省級示范高中評估專家、太原師范學院焦佩嬋副教授做了題為《如何實現教學的有效性》的專題講座。主要圍繞“以學論教”、“發展本位”、“學科特征”的認識與實踐以及“教學目標”的合理設計四個方面的內容展開論述。特別是對有效課堂的分析，使老師們明白樸實真實才是和諧歡樂的課堂；師生和生生互動才能真切體驗幸福；關注學生知識、能力與方法的發展才是有效課堂的基本要求。“關注常態課堂、聚焦有效教學”是當前教育改革的新思路、新階段、新起點。焦教授希望老師們從實際出發，借這一新的教改契機更新觀念，使自己的課堂教學、教學研究走向自然、真實、有效。

　　20xx年8月7日，交口縣暑期教師培訓的第二個環節“優質公開課”在縣職業中學和城關一小同時進行。

　　初中分語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史六科，由太原市第48中學的學科骨干教師上課；小學分語文、數學、英語、自然、社會等八科，由太師學院三附小學科骨干教師承擔講課任務。

　　8月7日上午，特邀請太原師范學院第三附屬小學，山西省教學能手，模范教師梁志斌老師為小學語文高段教師75人做題為《感受語句魅力》的復習課，課堂上注重學生學習方法的指導，樸實有效。課后，梁老師就自己的教學設計思路和老師們作了交流，從課程標準的要求到單元教學目標作了詳細分析，確定了本節課的教學目標和教學內容。老師們深刻認識到研讀課標的必要性和緊迫性。之后梁老師又從精心設計“閱讀話題”，歸還學生語文實踐的時間和空間方面談了提高語文教學的有效性，生動的案例，易懂的理論，無不給參加活動的老師以深刻的啟迪，相信在老師們的努力下，我們的語文課堂會更扎實有效，真正為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

　　8月7日上午，來自太師三附小的劉曉慶老師為我縣小學高段數學教師作了一節示范課《長方體、正方體的認識》。課堂上劉老師詼諧幽默的教學語言大大激發了學生們學習的興趣，師生互動協調融洽。

　　課后劉老師又以“‘知’與‘行’的統一”為題，與老師們作了交流，劉老師特別指出：教師應跳出封閉的`教材和教室，創造性地使用教材，積極利用和開發身邊的課程資源，使教學內容貼近學生，貼近社會。

　　劉老師新穎的教學思路和廣博的教學理論，使在座的老師深受裨益。

　　課后，示范課老師還與聽課老師們進行了研討與交流，他們不僅把自己在教學過程中積累的經驗與方法和老師們分享，還就老師們個別提出的地方性問題進行了認真分析和對策思考，所有科目的參訓老師都感受到了訓有所得，學有所獲。這次優質公開課為我縣廣大教師教育理念的轉變以及教學方法的改進起到了拋磚引玉的作用。

　　總之，無論從教學理念、教學設計還是教學效果，這次優質公開課的示范作用都是不可低估的。初中數學課件所用超級模板讓所有聽課的老師從全新的角度體驗了現代數學課堂；初中語文課后的精彩說課博得眾多老師的贊許；初中物理課深入淺出，注重學生自主學習方法的培養；初中政治創設情境，探究合作，使老師們領略了理論與實踐的具體結合。小學八科更是讓參訓的科目老師耳目一新，特別是教學過程與方法、情感態度價值觀實現的環節，為廣大青年教師起了很大的示范與引領作用。

　　到20xx年8月9日，交口縣暑期教師培訓工作已經為期五天。在縣職業中學和城關一小從早上8點半開始到下午六點，此次活動的第三個環節“教學研討課”分別在縣職業中學和城關一小進行。初中和小學共10多給個科目進行了公開課研討活動。各科分別進行了集體備課、公開上課、集體研討，同課異構等環節，大家積極參與，踴躍發言，特別是研討階段把整個教研活動推向了高潮。老師們都非常珍惜這次學習與交流的機會，他們對學法教法都進行了有效的研究和總結，表示要帶著新的理念與感受重新審視自己的教學模式，重新構建自己的教學體系。

　　這次上公開課的各科老師都是省地級的教學能手或者教學骨干，他們對這次活動充滿熱情，積極主動的承擔了上課任務。這次公開課采取了同課異構的形式，各科聽課的老師們普遍認為，公開課的目的不是示范，而應定位在研究性上。所以人人發表意見，個個談論感受，展開了真正對話式的評課議課活動。8月8日下午至8月9日全天，全縣小學高段數學教師在城關小學進行了研討課活動。8日下午，老師們首先分為兩個大組分別對兩位主講教師馬云峰、宋現萍的教學預案《圓的認識》進行了分組討論，期間老師們暢所欲言，紛紛發表自己的意見與建議，之后，由兩位老師在修改預案的基礎上輪流作了課。

　　8月9日上午，老師們再次將兩節教學實況與教學設計進行了對比研討，先分組討論再集體交流，各組從不同的角度提出了不同的修改意見，研討氣氛異常濃烈，老師們研討的興致進一步高漲。在此基礎上，主講教師再次作課，收到了很好的教學效果。本次研討活動使全體老師體會到了集體備課的益處，大大激發了老師們參與集體備課的積極性，對全縣的集體備課教研活動起到了很好的促進作用。

　　8月9日下午，由縣教研室的教研員桂亮梅老師作了題為《學、明、檢、思教學模式》的專題講座。講座從高段數學概念、法則類課堂教學模式入手，分別從自主學習、明朗清晰、課堂檢測、課尾反思四個方面作了闡述，她希望老師們在自己的教學中大膽探索，勇于實踐，走出一條適合自己的教學特色之路。8月8日下午，全縣初中54位英語英語教師來到職中參加研討交流會。首先張燕老師的學案型教學課設計新穎，使大家耳目一新；其次，劉旭華老師展示了一節多媒體教學課，她流利的口語，精彩的設計，贏得老師門的一致好評。最令人激動的是，全縣英語教師有幸聆聽了特邀佳賓北二外教師趙曉輝的“我對英語教學的幾點思考”的講座，從理論到實踐，可謂字字珠璣，尤其是“教學有法，法無定法，法極無跡”的畫龍點睛之說，激起了全體老師的共鳴，掌聲久久不息，將整個研討交流活動推向了高潮。

　　8月9日，全體英語教師按時有序地進入教室，由說課、評課到集體備課再到練課，尤其是二中教師范林梅、雙中教師王秀珍、溫中教師王瑾紅就同一課做了精彩的即興上課，使每一位教師都有所思，有所感，并吐露出各自的心聲：本次活動無疑是雪中送炭，在教師教學陷入困惑，難以突破思維定勢時，送來了給養，給老師在創造高效課堂方面指明了方向，拓展了教師的視野，提升了教師的教育理念，并搭建了一個共享優秀教學資源的平臺。

　　語文科以集體備課，聽課，評課，再聽課，再評課的形式展開活動。為讓活動開展的扎實而有效，我們先將教師分為兩組，請做課老師談教學設想、教學目標和過程后集體研討關于這課教學目標的準確定位。然后由縣二中吳秀明、雙池中學張潔老師就八年級下冊《我的母親》一課做公開教學，老師們在明確教師設立目標后，有針對性地進行聽課，作筆記，寫批注。在經過這兩個環節之后，老師們再結合自己的思考重新備課，隨即抽取教師講課。張建杰老師將自己修改后的教學設計再次以公開教學的形式展示給大家。通過“講評講”的環節后，大家已經在內心將三位教師對這節課的設計與自己的教學理念和教學方法有了思維的碰撞。此時，組織大家再來探討這節課實現高效的途徑和方法。老師們都帶著欣賞的眼光對做課教師豐富的教學經驗，先進的教學理念，科學的教學方法進行評價，并恰當地有針對性地提出自己的教學設想。活動中有青年教師大膽革新的理念和設計，有老教師們淳樸自然的經驗和見解，大家在一起交流和分享著彼此對高效課堂的認識和實踐中的困惑。沉浸在濃厚的學習氣氛中，老師們在新課改理念與實踐的相互撞擊中思想上有了新的認識。

　　活動結束后，老師們大部分寫出了書面的感想與體會，總結了活動的意義與收獲。這次研討活動不僅有利于構建教育教學的心理環境和人文環境，而且強化了評課者和被評者“互為主體”的地位，在平等民主的前提下，以問題為主線，以人本為理念，以合作探究為核心，促進了教師的相互發展。各校同科的老師們通過接觸會談，共同思考、彼此借鑒、共贏共生。這次研討課活動的示范性、指導性、引領性和前瞻性，將會促進全縣教師的交流研究和專業提升。

　　總之，本次教師培訓，注重活動的實效性，既有專題講座，又有培訓者和參訓者的積極互動，既有優質課的觀摩，又有集體智慧的交流與碰撞。靈活多樣的培訓形式，受到了參訓教師的歡迎，取得了良好的培訓效果。

　　培訓活動總結5

　　“活到老，學到老，還有三分學不了。”學無止境。但是，人是有惰性的動物。平時總為自己找各種各樣的借口去逃避學習。于是思想僵化，頭腦遲鈍，專業吃老本，雖然年齡還不到退休，但在教育教學這個舞臺上早到了遲暮秋日，人老珠黃的季節。這次，學校組織老師學習電腦，可以說是可遇而不可求的機會。

　　緊跟時代腳步

　　每個人生活在這個世界上，都要不停的學習，不要覺得累，因為只有這樣才能不斷接受新的東西，才不會被淘汰，才能被社會認可。

　　隨著科學技術的高速發展，信息技術的提高，電腦成為人們生活中必備的一門知識。也給人們的生活帶來了很大的方便。比如通過網絡，人們不用出門就可以了解世界各地的情況，還可以通過網絡交朋友，觀看新聞、電影、聽音樂、下載精美的圖片、制作課件等等。現在，很多孩子對電腦方面的知識了解很多，作為教師，就更有必要了解電腦知識。所以說，學校開展這次培訓可以說是緊跟時代腳步。

　　受益非淺

　　雖然這次培訓的時間不長，但可以說是受益非淺。通過這次培訓，我系統的了解了互聯網操作，word操作，還學習了excel、課件制作、flash動畫插入等相關知識。說起一件事，自己都覺得好笑。上學期結束時，我用電子表格打班級學生的成績，竟沒有進行頁面設置，結果可想而知。雖然總分、均分、名次都一目了然，但看著總覺得不舒服。現在，我能通過電腦制作出一份很工整、很漂亮的成績表。有一句詩說得好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在電腦培訓之前，很多電腦知識讓人覺得是霧里看花、水中望月。經過老師的.講解，發覺學電腦并不是那么深不可測。收獲了以后，反而覺得這是一件很快樂的事。

　　學如逆水行舟，不進則退

　　我特別羨慕那些對電腦運用自如的人。越是學電腦越覺得學習電腦勢在必行，迫在眉睫;越是學電腦越覺得懂的太少，要學的東西太多。俗話說，學如逆水行舟，不進則退。學習不是一朝一夕的事情，不能淺嘗輒止，不能學到一點東西就滿足了，貴在持之以恒。

　　學校為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師的發展提供了契機，我們還有什么不滿足。不管是現在，還是在將來我們都應該不斷的加強學習，不斷給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。經過短暫的學習計算機的過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧!

　　培訓活動總結6

　　為了全面貫徹市中小學教師培訓工作會議精神，認真落實《區師資隊伍建設規劃》，加強我校教師隊伍建設，促進我校教師專業化發展，確保我校校本研修工作的順利實施，根據區教育局和進修學校的要求，結合我校實際情況，我校扎實穩步地進行校本研修工作。現將我校教師培訓工作做以總結。

　　本期繼續參加繼續教育。

　　1、全面落實骨干教師培訓

　　我校在本周期內繼續推進骨干教師參加教師進修學校的培訓，積極參加市區骨干教師各級各類培訓活動。創造更多更好的學習機會，制定相應的制度，帶動各科教學水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學校將投入相應的基金給予物質上的獎勵。

　　2、積極鼓勵教師學歷提高

　　不斷加大工作力度，采取有效措施，進一步調動全體教師參加學歷提高進修的積極性。

　　3、繼續加強教師專項培訓

　　深入研究我校師資需要進行培訓，滿足教師急需的專項培訓內容和培訓方式，滿足教學的實際需要。完善專項培訓的管理，凡本期內參加的專項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均根據培訓學時和內容按照有關規定及入繼續教育學分，我校已經做好此項工作的管理。

　　4、形成完備的培訓制度

　　本年度校本培訓工作，我校根據區局要求，實行學分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的.內容和自身事業發展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹立事業心和責任感，調動全員參加培訓的自覺性，促進我校教師校本研修工作的順利進行。

　　（1）加強組織領導

　　根據區局的要求，我校成立了領導小組和工作小組，加強對教師此項工作的領導，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作，積極參加每年區里此項工作的評估工作。

　　（2）完善管理制度

　　我校建立各級教師培訓管理檔案和學分管理制度，建立和實施教師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。將全校在職教師繼續教育制度與教師人事制度改革相結合，參加培訓成效與教師職務評聘相結合，促進教師的終身學習和專業發展。

　　我校制定了全體在職教師培訓教育的規劃和年度計劃，并由專人負責（校長和培訓主任）此項工作。學校鼓勵、支持教師按照規定完成培訓學習，合理安排好教師的工作和學習時間，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據之一。凡沒有按規定參加培訓的教師，不能申報晉升高一級專業技術職稱。

　　（3）保證經費投入

　　我校建立教師培訓經費投入的保障機制，設立教師培訓專項經費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經費管理，提高經費使用效益。

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