有關英語教學的總結范文（通用5篇）
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，在這段時間的教學中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。在寫之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是小編收集整理的有關英語教學的總結范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教學的總結1
我從事英語教學工作7年，在這些年里，我一直希望不僅在課堂上能讓學生感受到學習英語的歡樂，還能給學生打下一個堅實的基礎，養成一個良好的學習習慣，讓他們在以后的英語學習道路上始終感受到歡樂和成功。雖然在平時的教學工作中，我一直貫徹著這樣的教學思想。學生在英語學習上所存在的各種問題，也都一一在我的腦海中閃爍，如何解決它們從而讓學生迅速的提高是讓我最頭痛的問題。通過上個學期的教學工作，我根據我校的具體情況總結了我在教學當中的一些做法：
一、在日常教學中注重培養學生的良好習慣。這其中包括：
1、注意培養學生良好的英語學習習慣。擁有一個好的學習習慣是學好英語的首要條件，具體來說就是讓每一個學生都能做到“課前預習，課后復習，并能夠認真完成家庭作業”。在這點上我的具體做法是：首先無論當天有沒有英語課，英語作業都要留，并且第二天一定要檢查，但不需要留的很多。這樣做是為了讓學生逐漸習慣每天回家都要完成英語作業，讓他們自然的覺得英語作業是家庭作業當中必然的一部分，而不是有時有，有時沒有。其次把預習和復習當做家庭作業，鄭重其事的布置給學生，哪怕有時是重復的也要每天都布置，而且這樣的作業一定要認真的檢查，最開始甚至可以要求學生在預習時達到“回家跟錄音機學會讀整篇文章”。經過這樣的做法，一段時間后，有時我忘記留英語作業，學生就會主動找我詢問當天的英語作業，而且也不用再特意的去留“預習和復習”，學生就能主動去做。當然，有時在課堂上還是要隨即的檢查他們的預習和復習情況，鞏固成果。
2、注意培養學生良好的知識習慣。這其中包括：
a在記單詞和背單詞時要結合字母和音節來進行。
b正確工整的書寫英文字母。
c書寫英語句子時單詞和單詞之間要分開，并能正確的運用標點符號。d在需要字母大寫時就一定要大寫。
針對第一方面，只有我們在日常教學中經常強調并即時總結才能達到。尤其針對五年級學生，除了字母的發音外，更應該注意對于音節的學習，每講一個單詞就在單詞上畫出來，甚至可以讓學生記下來，這樣對他們讀單詞和背單詞幫助非常大。至于在書寫上的3個問題，嚴格要求非常重要，當學生在作業或考試時出現這樣的錯誤時，為了幫助他們形成深刻的記憶以及讓他們重視起來，我會將整句話都判為“錯”。幾次之后，所有學生都十分注重書寫上的問題，并形成了良好的書寫習慣，即時不需要注意，也不會再出現類似的錯誤了。
二、抓準復習方向，做好期末復習工作。
在學期末進行有效且合理的復習，可以起到事半功倍的效果。在這方面我的做法是：
1、抓準復習的方向和內容。這是在整個復習當中最重要的，不然就會像沒頭的蒼蠅一樣亂沖亂撞。這個方向就來源于：區英語教研博客及信箱。有時教研時間很短內容很多，因此沒有辦法詳細的記錄下來，我就會登陸博客和信箱，那里有教研的完整內容，而且非常詳細，根據這些內容我會反復認真分析，然后再制定復習計劃和針對性的復習內容，避免走彎路。
2、在復習前制定一個合理的復習計劃，既要嚴格執行，又能根據具體情況進行適當的修改。上學期我的復習計劃包括：進行單元復習的時間，重點內容總結的時間，測試的時間，總復習的時間，模擬驗收的時間，針對個別學生答疑的時間。
3、復習要系統，幫助學生將知識形成體系。在這方面，記筆記是一個很好的辦法，把復習內容記在紙上，再粘到所復習的課文旁邊。既能加深學生的印象，又便于他們查找和回家復習。
4、充分利用有限的復習材料。英語教學一直面臨著“可練習的內容少，有針對性的練習內容更少”這個問題。所以利用好復習材料十分重要。我的做法是：讓學生把卷子當題簽留成家庭作業，在紙上完成，不寫在卷子上。然后到學校經過教師講解后，再完成卷子，最好是老師講完立刻做。這樣學生能立刻運用剛剛掌握的知識，有利于他們學習。
三、更多的關注學習上有困難的學生，幫助他們提高。
經過這么多年的教學我發現，在英語學習上學生明顯分成兩個部分，一是學習輕松且優異的、二是學習困難成績偏差的。對于他們我們一定要更多的關注。
課上這樣的學生一般容易溜號，不愿意說英語。因此我把所有說單詞的機會都給他們，讓他們學會上課注意聽講，并且從單詞開始一點點敢于說英語。對于五年級的大部分學生，說單詞非常簡單，所以我把所有說單詞的機會都給了班級里英語學習有困難的學生。慢慢的他們也意識到這一點，整堂課都全神貫注于是不是又有單詞要說了？這個單詞到底是怎么發音的？提高了他們上英語課時的注意力。而且也給了他們很多開口說英語的機會。然后再讓他們一點點的說句子，以至于說成段的話。
課下，我也會更多的關注他們。比如：下課后立即抽查他們對新學知識的掌握，但是要注意如果他們對知識的掌握不好，不要過多的批評他們，而是應該針對他掌握不好的內容加以輔導，讓他們學有所得。并且我會堅持每天先檢查他們的作業，讓他們第一節下課后，自己拿著作業交到我的辦公室，我當面批改，有錯誤及時糾正。
另外學生之間的互助十分重要，我把每一個學習有困難的學生都指定給一個學習成績優異的。但在搭配時要注意，不要把成績最差的搭配成績最好的。而是要把他們都搭配給自己最好的朋友。這樣他們才能真正成為學習上的伙伴，并且共同進步。
四、重視日常教學，有效利用課堂時間，給學生更多機會。
每堂英語課只有35分鐘，而每個星期又只有三節課，那么就要求我們能夠有效的利用這些時間。在我的課堂上，我會盡量減短老師講的時間，而增加學生練習的機會，給他們更多“Pairwork，Groupwork”。為了讓學生能夠充分利用這些時間，而不在練習時做其它事情，我會在給出練習后，馬上觀察不認真練習的學生，立刻讓他們到前面演示，而他們一定沒準備好，這時我會讓他們先回去，然后告訴其他學生“再給你們一些時間，一會兒到前面來，一定要好好表現”。這樣當我第二次給學生時間后，他們就都會十分積極的練習。長此以往，只要進行這樣的活動，學生都十分認真。
小學英語是一個新興的學科，而我更是一名年輕的教師，經驗并不豐富，在教學方法上還有很多東西需要學習，上面所說的只是我在教學工作上的一些淺薄做法，希望得到更多的指導。但我了解無論多好的教學方法，都要貴在堅持，只有踏踏實實的工作，一步一個腳印，才能讓學生在英語學習上得到真正的提高。
英語教學的總結2
在本學期的教學中，我嚴格教學策略的要求，課前認真備課，做到既備教材，
又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語課堂課堂教學的新方法。使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下
一、備課。
在教學中，認真備課，認真編寫教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況
二、上課。
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
三、批改作業。
學生的作業總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題，提高了教學質量。
四、聽力。
為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
五、自身的學習。
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，做的不夠，以致于個別學生成績不理想。
總之，由于本人缺少小學英語教學經驗，致使學生本學期成績，參差不齊。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。
英語教學的總結3
本學期，我擔任初一和初二乙班三個班的英語課教學工作，周課時量為12節，完成作業批改，月考和期中期末考試出題工作。
一、教學工作
開學伊始用了一節課時間，告訴大家，本學期課程繁重，上學期18周講9個單元，下學期17周講12個單元，真正學習英語的時候到了。英語的八大時態，本學期包含兩個，也是今后能否打下堅實基礎的重要時期。學習了一般過去時，相當于把之前學過的動詞乘以二，每個動詞都有相應的形式，現在初二的孩子就是在這一環節的缺失導致跟不上了。我在甲班聽寫4次，乙班聽寫5次。額外印制練習題。我將初一每次考試試題，客觀50分，主觀題50分。為了鍛煉學生的寫作能力，我重點練習句型轉換，甚至句子翻譯
初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時，孩子們都會給我水果吃，考試前夕還會去我宿舍聽寫單詞，就這樣，一邊哄著一邊要求，順利度過了英語背誦比賽，給她們介紹了英語配音軟件，對我的配音作品，她們瘋狂點贊，提高英語學習興趣。針對基礎薄弱的事實，多花時間和精力，最簡化通俗的形式教會她們英語語法，比如“unless”引導條件狀語從句。總之這個班上學期剛開始接手有點壓力，但是，也是這個班讓我去積極思考，改變知識點一般的講法。
二、作業修改
是我發現自己講課問題極其重要的一個環節，也是我第一遍正式教學工作積累易錯點的關鍵。是只有經歷過才會積累的財富。作業沒交的同學補上，一定要付出代價。面對學生謊稱忘帶，實際未完成的情況，隨機應變。
三、充分備課，
精心鉆研教材及考題，備課量較大。備課中我著重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯系與區別；2、本節內容在整個高中數學中的地位；3、課程標準與考試說明對本節內容的要求；4、學生對本節內容預習中可能存在的問題；5、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。
四、其他方面
工作之余，我還堅持業務學習，上個學期期末我們辦公室訂閱了北京師范大學出版的全國中文核心期刊《中小學英語教學（中學版）》，具有極高學術價值，建議大家訂閱
五、下學期打算：
我非常期待第二次進行初二英語的教學和思考，有新的領悟。甲乙兩個班有不同的班風，學生不一樣，每帶一個新班，在學生適應我之前，我會去適應不同類型的學生，因人施教，區分甲班和乙班的教法，不同章節內容的教法，這也會使我成長的更快。
英語教學的總結4
在這學期我擔任七年級一班、二班的英語教學。由于缺乏教學經驗、對教材不熟悉，我對教學工作一點也不敢怠慢，在教學過程中認真備課，深入研究教法，同時虛心向老教師學習，積極參加聽評課活動。經過一個學期的教學實踐，我逐漸理清了英語教學的教學思路，掌握了一定的教學策略。以下是我在本學期的個人工作情況總結：
一、教學計劃
七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。在開學之初，我首先為學生分析了小學英語與初中英語教學的不同，并鼓勵他們盡快適應初中生活。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，豐富課件的內容，吸引學生的注意力，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。經過一學期的學習，學生們已經逐漸的適應了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學方法
本冊課本的教學，我是分三部分來進行的：音標學習、銜接單元教學、單元教學。音標學習的過程中，我采用了音標教學軟件，通過口型演示、發音講解及讀音示范帶領學生學習發音，同時通過具體單詞舉例，讓學生體會單詞及音標的發音規則并區分易混音標。聽說課和讀寫課的教學，我主要遵循了“三四五”教學模式，并通過教學實踐不斷改進與完善。
三、教學成果
在這一學期的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，包括書寫習慣、閱讀習慣等，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。同時我還特別注重做題方法的優化，將各種題型歸類講解，并通過練習引導學生總結高效的做題方法。例如，對于一般疑問句和否定句變化方法的總結：首先觀察句子中有沒有be動詞、助動詞、情態動詞，如果有，變一般疑問句時將這些詞提前，變否定句時在這些詞后加not；如果沒有，則遵循行為動詞一般現在時的變化規律。
四、存在的問題
雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發展，從而對學生人格的'塑造產生很壞的影響。另外，由于對背誦單詞、課文的檢查力度不夠，許多同學偷懶，從而導致知識掌握不扎實，也影響了整體的教學進度。
五、改進的措施
只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現在學生面前。經過思考，我發現還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。
以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一學期我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。
英語教學的總結5
一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合班主任們做好各項工作。
二、教學工作。
這學期是我任教小學英語的第一學期。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習， 深入研究教法，經常翻看各優秀教案文選；還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，平時還向虛心請教有經驗的教師。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學中，備課是一個必不可少， 十分重要的環節， 備學生， 又要備教法。備課不充分或者備的不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性， 曾有一位前輩對我說：“備課備不好， 倒不如不上課， 否則就是白費心機。”我非常明白備課的重要性， 因此， 每天我都花大量的時間在備課之上， 認認真真鉆研教材和教法， 不滿意就不收工。 雖然辛苦，但非常值得。
備課充分， 能調動學生的積極性， 上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心， 上課內容要豐富，現實。講課生動， 難易適中照顧全部， 吸引住學生；并且每天要有充足的精神， 讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚， 因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學， 違反紀律時， 我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中， 讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服， 研究方法， 采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語， 因為英語的特殊情況， 學生在不斷學習中， 會出現好差分化現象， 差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我把這批同學分為三個組進行不同程度的輔導。第一組是有能力提高， 但平時懶動腦筋不學的同學，監督并分配固定任務， 不讓其有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對其適當引導，耐心教導， 慢慢提高成績，多鼓勵。第三組是紀律松散，學習不認真， 基礎又不好的同學。對其進行課余時間各別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。因此， 除了課堂效果之外， 還需要讓學生多讀，多講，多練。在早讀時， 我及時發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗尚淺，許多地方做的不足，我會繼續努力，提高自己的教學的各方面能力。
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