教師培養(yǎng)工作總結(jié)（精選24篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，制定一份工作總結(jié)吧。那么你有了解過工作總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的教師培養(yǎng)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 1
教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的教師群體，才能辦出最好的學校。青年教師是學校教育教學工作中的有生力量，經(jīng)過幾年有計劃、有目的的培養(yǎng)，青年教師將在我校的教育教學工作中成為骨干力量。建立一支一流的教師隊伍，是保證教育質(zhì)量的支柱。青年教師的培養(yǎng)工作一直是教研組工作的重點，尤其是對課程組的青年教師，制定了較周密的'培養(yǎng)計劃方案，幾年來教研組全體教師互幫互助，取長補短，都取得了長足進步，青年教師也逐漸成熟起來，為使青年教師教學水平進一步提高，在看到成績的同時，也找到不足，明確今后努力的方向，對此前的青年教師的培養(yǎng)工作做一概括總結(jié)。
一、制定青年教師的培養(yǎng)計劃
青年教師的培養(yǎng)是學校教育教學質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此課程組制定了《青年教師培養(yǎng)計劃》，首先第一年要抓好大練教學基本功，因為教學基本功是完成教學任務(wù)必須具備的基本條件，是教學的需要。把教學基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學能力，就會有效地提高教學質(zhì)量。第二年是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學水平。即過大綱關(guān)、教材關(guān)和教法關(guān)，提高青年教師準確掌握大綱、正確處理教材和靈活運用教法的能力，全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學功力是一項綜合功力，也是教師應(yīng)具備的一項主功力，教育科研功力和信息技術(shù)功力練好都會對課堂教學功力起促進作用。練好信息技術(shù)功力可以規(guī)范教師的教學行為，增強課堂教學的科學性，提高課堂教學效率。練好信息技術(shù)功力可以豐富課堂教學內(nèi)容，豐富學生感知，豐富教學手段，增加教學容量，可以為教師培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的實踐操作能力提供廣闊的空間。
二、在“學”字上下功夫
指導(dǎo)青年教師學習教育心理學理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進的教育思想及教學方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢。通過舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵青年教師積極投身教育事業(yè)。倡導(dǎo)永遠讓愛灑滿校園，使青年教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，青年教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風貌。
三、在“練”字上下功夫
教師的基本功是搞好教育教學工作的基礎(chǔ)，因此，幫助青年教師進行基本功訓練，指導(dǎo)他們的備課、備學生，寫教案、板書練習等。
四、在“研”字上求實效
一個優(yōu)秀教師必須能準確把握教學大綱，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平，采取青年教師定期聽課，交流研討、參與互動、合作學習、案例分析、示范摹仿、反思構(gòu)建等，有效地提高了教師的課堂教學水平。要求青年教師每年做到“五個一”：即在省級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；上匯報課二十余節(jié)。通過壓擔子、引路子使青年教師有壓力，有動力，有成就感，他們逐漸成為學校的骨干教師。
五、對青年教師培養(yǎng)，
還應(yīng)側(cè)重他們教案的編寫能力，教學內(nèi)容的選擇處理能力，經(jīng)常檢查教案，幫助備課。
六、提高青年教師對教材的處理能力，教學情境的設(shè)置能力，課堂教學調(diào)控能力。是提高教學能力的關(guān)鍵。
七、實踐教學環(huán)節(jié)是教學的重要環(huán)節(jié)，鼓勵教師利用寒暑假到企業(yè)廠礦參觀實踐，獲得第一手資料。
要求教師必須獲得與所教專業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書。通過參加以上一系列的措施，青年教師的實踐能力明顯得到提高，實踐教學經(jīng)驗得以豐富。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 2
一年來，我校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用，回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：
一、高度重視，形成共識
隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在中心校的直接要求下，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學思路，提出了新的目標。
通過幾年來的實踐，我們深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所學校提高教學質(zhì)量的保證，只有全面提高教師隊伍的素質(zhì)，才能保證我校教學目標的順利實現(xiàn)，我們認為，加強教師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學校的生存、發(fā)展與否。我們把這種思想灌輸給教師們。在學期初制定了學習計劃，并嚴格執(zhí)行，結(jié)合學習型學校建設(shè)活動的開展，大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取；崇德敦品，愛崗敬業(yè)”成了教師的工作和學習的座右銘。
二、嚴格執(zhí)行計劃，很抓落實
我校青年教師多，35歲以下的青年教師占全體教師的百分之六十以上，他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學熱情高，但實際教育教學經(jīng)驗不足，針對這一情況，我校采取了以下措施：
1、以老帶新，促其成長。
每一位新教師到我校后，學校都會指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應(yīng)我校教學工作的開展，通過這樣的安排，不論是剛分配的還是從別校調(diào)入的，通常一個月就基本適應(yīng)了我校的教學工作要求。
2、常聽課，多指導(dǎo)，結(jié)合教研活動的開展提高教師的.教學基本功。
每學期開學伊始，我校教導(dǎo)處就編制聽課安排表，安排時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學初首先對新入校教師進行摸查聽課，了解其實際教學水平，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施；其次是例行聽課，對象是全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課和公開課，由學科帶頭人、骨干教師供教師們觀摩學習，促進教師教學水平的提高。在教研活動中，我們以集體備課為主要的活動形式，全體教師在教導(dǎo)處的帶動下，漸漸地形成了定勢，都能認真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。
3、創(chuàng)設(shè)條件，博展求精
去年，學校在原有的教學設(shè)備上，聯(lián)上了寬帶網(wǎng)，要求我們的教師要熟練操縱計算機、多媒體教學設(shè)備，以期提高課堂的效率。教師自覺學習，往往一周里電教室的時間平均每人達4小時以上。教師們都認識到：不掌握現(xiàn)代化的教學手段就無法適應(yīng)現(xiàn)代教學的需求，只有不斷學習，才不會落在時代的后頭。因此，教師們積極尋找一切學習提高的機會，如參加專業(yè)學科的進修，現(xiàn)在百分之九十以上的青年教師已取得大專、本科學歷，多名青年教師利用業(yè)余時間參加本科的進修；外出聽課，聽講座等更是踴躍參加，學校盡力地支持教師們的進修和學習，鼓勵他們掌握教育信息，不斷提高和完善自己，在學校工作中更好地展示自己的才能。
三、明確方向，仍須努力
雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養(yǎng)新世紀接班人重擔的人民教師，更應(yīng)該不斷學習，充實自己。
我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造齊門小學更美好的未來貢獻我們的力量。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 3
加強教師隊伍建設(shè)是學校力量的關(guān)鍵，它是支撐學校未來發(fā)展的一大支柱，直接關(guān)系到學校校辦學的質(zhì)量和發(fā)展。近年來，我課程建設(shè)組十分重視教師隊伍的建設(shè)，把教師培養(yǎng)當作一項重要的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，初步形成了一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，結(jié)構(gòu)比較合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍。為適應(yīng)學校發(fā)展規(guī)劃的總體要求和我系各學科改革發(fā)展的客觀需要，我們盡量從各方面創(chuàng)造條件，使青年教師健康成長，迅速成才。
一、加強師德教育
教師的.職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接影響到學生的培養(yǎng)質(zhì)量，乃至影響到黨的教育方針全面貫徹執(zhí)行。在青年教師中，我們采取各種形式深入開展思想政治教育，提高政治理論水平，增強事業(yè)心和責任感，激發(fā)青年教師熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，熱愛社會主義情感，并轉(zhuǎn)化到熱愛教育事業(yè)、熱愛學校、熱愛本職工作上。培養(yǎng)青年教師奮發(fā)進取的精神和勤奮治學，嚴謹治學的優(yōu)良風尚，以身立教，為人師表，愛護學生，教書育人，樂于奉獻。目前，我系青年教師都能做到敬業(yè)樂教，精神面貌煥然一新。把教書育人寓于教學的過程之中，把精力集中在教學科研上，工作熱情高漲。
二、堅持以老帶新
課程建設(shè)組建了以“優(yōu)秀中老年教師”為核心的傳幫帶導(dǎo)師隊伍，對新教師進行一對一的傳幫帶培養(yǎng)工作。指導(dǎo)教師都具有副教授以上職稱且作風正派，品行端正，治學嚴謹，教學科研水平較高。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對青年教師的職業(yè)道德教育，教學科研水平的提高全面負責，幫助他們制定個人發(fā)展計劃，落實培訓措施，對青年教師在教書育人，為人師表，教學法研究和科學研究方法等方面進行具體指導(dǎo)，并定期檢查，寫出考核評語。這樣使青年教師不僅很快熟悉了教學工作，而且學到了中老年教師嚴謹治學的科學態(tài)度。
三、強化培訓提高
教師雖然在教學工作崗位的時間不長，但也正面臨知識結(jié)構(gòu)的更新和學歷層次提高的問題。為此，學校采取了一些措施：
1、在職攻讀學位，邊教學邊進行學歷提高。
2、脫產(chǎn)攻讀學位，為教師提供學習深造機會。
3、舉辦專項培訓。
4、開設(shè)專題講座。采購或下載優(yōu)秀的教學理念視頻，對青年教師治學、做人、教學科研等方面進行教育引導(dǎo)。
四、開展教研交流
每學期我們都召開教學研討會，每次研討會都有一個中心和主題。如上學期舉辦多媒體和網(wǎng)絡(luò)課程教學經(jīng)驗交流會，通過介紹、演示、討論的形式，對教師提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力很有幫助。對教師參加國內(nèi)外的各種學術(shù)活動和學術(shù)會議，我們都盡可能給予熱情支持。我們還經(jīng)常舉行課堂教學觀摩，組織教師互相聽課，收到較好的效果。
五、優(yōu)化資源配置
近年來，我們比較重視優(yōu)化教師的資源配置，在嚴格掌握標準的條件下，廣開才路，廣攬人才，凡新進的教師都由課程建設(shè)組主講教師考察，再安排試講，最后根據(jù)綜合素質(zhì)決定取舍。為了避免和減少“近親繁殖”現(xiàn)象，我們注意調(diào)整師資來源的親緣結(jié)構(gòu)。教師隊伍的穩(wěn)定是相對的，流動是絕對的，我們在加強教師隊伍建設(shè)的同時，也注意正確認識和處理好穩(wěn)定與流動的關(guān)系，對個別不適應(yīng)教學工作的教師，也讓其選擇更適合的崗位。
六、創(chuàng)造良好氛圍
我建設(shè)組從關(guān)心、信任、理解和愛護教師出發(fā)，努力為教師創(chuàng)造團結(jié)和諧的政治氛圍，寬松舒暢的工作環(huán)境。
教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，是一項長期的系統(tǒng)工程。幾年來我們在這方面雖然做了一些工作，目前和今后一段時期仍然是我課程建設(shè)組師資隊伍建設(shè)的重點和難點，任重而道遠，我們將繼續(xù)努力實踐和探索。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 4
青年教師是一所學校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學校興；青年教師強則學校強。”青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。為此，我校多年來十分重視對青年教師的培養(yǎng)，盡力縮短“磨合期”，積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，創(chuàng)設(shè)平臺，使一大批青年教師如雨后春筍，茁壯成長，在短短的幾年內(nèi)站穩(wěn)了腳跟，打出了旗幟。回顧今年我校在培養(yǎng)青年教師方面所取得的成績，我們主要抓好以下幾項工作：
一、目標引領(lǐng)拓展青年教師發(fā)展空間
目標對人的行為具有導(dǎo)向和激勵作用。明確的、有價值的目標能誘發(fā)人的動機和行為的產(chǎn)生，并指引人的活動方向。我校的青年教師大多剛從師范院校畢業(yè)，具有合格學歷，但由于從教時間短，對教育、教學規(guī)律還不能駕輕就熟，為此，學校與各位青年教師制定了近期、中期、遠期奮斗目標，激勵青年教師加強學習，加強鍛煉，縮短對崗位、教育教學常規(guī)、過程的熟悉與適應(yīng)期，力爭在較短的時間內(nèi)成為學校乃至市級骨干教師。我校青年教師參與教研、教改活動的熱情十分高漲，他們大膽創(chuàng)新，銳意改革，為自己的成長拓展了更為廣闊的發(fā)展空間，并逐漸地踏上了發(fā)展的快車道。
二、校本科研搭建青年教師成長平臺
以校為本的教育科研為全體教師，尤其是青年教師提供了有力的`學習環(huán)境和智力背景。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，一個青年教師只有走“教、學、研”之路，開展切實有效的行動研究，才能使平時的教育教學工作上升到一定的理論高度。我們的具體做法是“三個一”：
（1）搞好每學期一次的“校級評優(yōu)課”。在評優(yōu)課中，我們采取了教研室“同課異構(gòu)”舉措，同學科教師共同研討，發(fā)現(xiàn)不足，并及時加以修正和改進。
（2）搞好每2周一次的教學會議。我校一批熱衷于教育科研的中青年教師，主動放棄休息時間，懷著相同的志向坐到一起。學習理論時的聚精會神、爭論問題時的面紅耳赤，無不折射出他們的睿智和追求。如今該活動已成為中青年教師的自覺行為，成為他們提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。
（3）開好每月一次的“文章發(fā)布會”。我校要求每位青年教師每月至少寫好一篇心得體會文章，形式不拘一格，可以是教育論文，也可以是教育隨筆，日記或案例，在練筆中總結(jié)自己的成功之舉和失敗教訓，并在每月一次的“文章發(fā)布會上”進行交流，這樣，同行之間不僅可以取長補短，相互吸取他人的成功做法，而且也為青年教師展示自己的才華提供了舞臺。
三、指導(dǎo)反思提升青年教師的教學理念
“沒有反思就沒有提高”，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，最多只能形成膚淺的認識，一個只會讀書、教書，卻不反思、不寫作、不梳理自己成敗得失的老師，是難以提升自己的教學理念的，這樣的教師充其量只能算一個教書匠。要使自己盡快成長起來，我們認為，就要堅持反思。
我們指導(dǎo)青年教師以兩種形式進行自我反思：
一是案例類反思。通過撰寫教育教學案例，及時把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，叢中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提升教育理念。
二是課堂教學中的教后后記。我們要求青年教師堅持寫教學后記，并且把它納入教學常規(guī)考核的正軌。通過寫“教學后記”，反思成功之舉和失敗之處，點滴積累，不斷改進，實現(xiàn)自我的提升。
四、專家指導(dǎo)引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長
在對青年教師培養(yǎng)的過程中，我們還十分重視“專家”的指導(dǎo)作用。專家的指導(dǎo)可以使青年教師在培養(yǎng)之初就處在一個高起點上，使他們的思路更清晰，目標更明確。
根據(jù)需要，我們除了觀摩教育專家、特級教師的學術(shù)報告和精彩課例的錄像之外，還采取了“請進來”和“走出去”兩種方式。我們定期邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo)專家來校進行指導(dǎo)，請專家們針對課程改革的新動向、新理念定期作理論講座，提升青年教師的理論素養(yǎng)。同時，為盡快提高青年素質(zhì)，讓他們有一個質(zhì)的飛躍，我們還定期組織青年教師到名優(yōu)學校實地參觀、考察、聽課學習，學習名校的課堂教學實踐和先進辦學理念。我們始終堅持：教師要登多高的樓，學校就為他搭多高的梯，盡量為青年教師的外出進修、培訓創(chuàng)造條件，鼓勵青年教師多跟大師對話。沒有最好，只有更好。我們將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，揚長避短，鼓足干勁，矢志不移，爭取在高原上筑起新的高峰，創(chuàng)造輝煌。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 5
為了培養(yǎng)高素質(zhì)的骨干教師隊伍，我校以宛城區(qū)校本培訓、科研沙龍為依托，努力提高骨干教師隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高學術(shù)水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，帶動了教師隊伍整體素質(zhì)的提升，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
（一）、強化了領(lǐng)導(dǎo)，保障了實施。
1、年初，我校調(diào)整了繼續(xù)教育組織機構(gòu)暨骨干教師培訓小組，由校長任組長，配備了各項培訓的專職培訓教師，明確分工，完善了崗位職責，使培訓工作有條不紊、緊張有序。
2、盡全力支持骨干教師培養(yǎng)，提供時間，每一項培訓所需的費用投入，學校盡力支持。
（二）、重新確立了培養(yǎng)、培訓對象，明確了培訓方向。
我們通過對教師日常工作的管理和考核，將愛崗敬業(yè)、積極進取、銳意創(chuàng)新的教師姜偉明、李忠超等確立為骨干教師。建立骨干教師名冊。遵循“重點培育、整體推進、全面提高”的原則，重點抓好骨干教師的培訓。
(三)、給骨干教師創(chuàng)造了脫穎而出的機會。
首先，我們對骨干教師進行跟蹤聽課、個別指導(dǎo)、集體點評。其次，為骨干教師創(chuàng)設(shè)條件，通過優(yōu)秀課觀摩、典型經(jīng)驗匯報、外出學習、研討交流等形式，為骨干教師提供適宜的環(huán)境。最后，激勵他們積極主動地去探索與實踐，盡快的提高了教育科研能力，使之形成了各自的教育教學特色。
本學期三月份，我校組織教師進行了主題備課、校內(nèi)研討課、在此基礎(chǔ)上，4月上旬由周明會、許劍冰代表青年教師進行了送教下鄉(xiāng)活動。通過組織骨干教師上課，起到了示范帶頭作用，提高了骨干教師的教育教學能力，激發(fā)了教師研究教育教學方法的興趣，帶動了全體教師的研究熱情。促進了全體教師素質(zhì)的提高。
（四）、有效落實了措施，提高了骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、開展了教育教學科學研究。
我們努力營造了學校的科研氛圍，引導(dǎo)教師結(jié)合實際開展教育教學研究，積極提倡、推薦青年教師參加了各項科研課題的`研究。有效的提高了青年教師的科研能力和水平。
2、開展了各項教研活動。在備課答辯、優(yōu)質(zhì)課評選、引路課、家長開放課、匯報課、課后反思評課等活動中我校堅持以骨干教師為主，組織他們上好示范課和觀摩課。發(fā)揮了骨干教師在教學過程中的示范和帶頭作用，輻射和指導(dǎo)作用。
（五）、建立了評價機制，讓骨干教師在激勵中成長。
考評采取了每項培訓隨機評價，專題檢查和綜合評價相結(jié)合的方法。激勵了骨干教師的自我學習、提高。
綜上所述，我校將本著“全員培訓，自學為主，學用結(jié)合，以用促學”的原則對骨干教師進行了各項培訓，把培養(yǎng)骨干教師作為培訓工作的重點來抓，不遺余力地為骨干教師的成長搭建了舞臺。工作中，還有許多不足，我們將在以后的工作中進一步提高。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 6
XX年，我校共招聘七位新教師，XX年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進得最多的，所以學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的'成長期。現(xiàn)將2012學年新教師校本培訓工作總結(jié)如下：
一、實施師徒結(jié)對工程
為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
二、檢查常規(guī)工作，召開新教師會議
5月初，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗，不斷進步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會，并特別強調(diào)新教師要注重基本功，把教學五認真落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。
三、開展課堂教學比武
為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動青年教師教學的積極性，進一步促進新教師的迅速成長，提高其教學業(yè)務(wù)水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
四、開好期末總結(jié)會
學校召開了學期新教師培訓總結(jié)會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
五、本學期的工作
本學期召開了新教師會議，校級導(dǎo)全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學初學校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復(fù)習階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 7
受學校的指派由我負責指導(dǎo)今年剛到校的代課老師林建花老師和翁美玲老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與林老師和翁老師友好相處了各一學期，在這一年里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對一年來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié)：
一、工作方法指導(dǎo)：
林老師和翁老師能求上進，干勁足。通過一學期的工作方法的指導(dǎo)，林老師和翁老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點。
2、抓住對學生教育的最好時機。
3、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
二、聽課、備課指導(dǎo)：
指導(dǎo)林老師和翁老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。第一學期定時聽十節(jié)林老師的課，第二學期聽翁老師五節(jié)課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。給林老師和翁老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，林老師和翁老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使林老師和翁老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過一年的工作指導(dǎo)，林老師和翁老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務(wù)。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的`基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結(jié)、歸納。如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過一年來的指導(dǎo)，林老師和翁老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學科教學的整合指導(dǎo)：
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過一年對林老師和翁老師的指導(dǎo)，林老師和翁老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學服務(wù)。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 8
一個學期來，我校根據(jù)縣教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，與學校對新教師培訓制定的計劃，努力在業(yè)務(wù)上、思想上、生活上對我校的特崗教師進行指導(dǎo)，一個學年下來六位教師工作積極主動，虛心好學、對工作中的一些問題能積極探討認真思考，進步很快，現(xiàn)已基本的了解了學校教學常規(guī)工作。并能勝任學科的教學工作，以下是一個學年來培訓工作情況的總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
六位新教師能積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，撰寫學習心得，積極參加組內(nèi)教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、班主任工作
為了使六位新教師能勝任班主任工作，盡快的熟悉班級管理業(yè)務(wù)，在班主任工作的指導(dǎo)中，我校安排黃錦棟為林晨老師班級事務(wù)指導(dǎo)，薛可熙為柯穎老師的班級事務(wù)指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中不但要求兩位教師過程管理做到嚴和愛相結(jié)合，而且要求兩位老師積極地與學生及家庭溝通，了解學生的最新思想動態(tài)。同時在工作中引導(dǎo)兩位新教師注意：
1、對于班級管理要制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法，通過嚴格要求使班干部個人在知識、能力上取得更大進步，給全班起到模范帶頭作用。
2、要充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的`班會
3、關(guān)懷后進生、行為偏差生。拿出了工作的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。
一個學年下來，這兩位新教師所帶的班級，班級面貌有了很大的提高，班級充滿團結(jié)向上風氣。
三、教學工作
對于教學工作學校要求兩位新教師根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中要認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。教案編寫做到祥案，并不斷歸納總結(jié)教學中得不足何成功以提高教學水平。本學年兩位教師均對自己的教學預(yù)案作到課前有斟酌課后有反思。
2、認真上好每一節(jié)課。把新課程改革的理念融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短。
5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。
四、結(jié)合學校培訓計劃，完成工作情況。
1、六位教師聽課節(jié)數(shù)均已超出規(guī)定數(shù)量。
2、本學期，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，兩位新教師均上了一節(jié)匯報展示課，效果良好。
3、在自身教學中能注重情景創(chuàng)設(shè)，并結(jié)合教材與學生的實際情況;靈活運用教學方式，學生學習主動，教學成績有所進步。王寶卉老師在第一學期期末教學監(jiān)控中所帶的班級數(shù)學成績學年組第二名。齊兆婧所帶班級的英語成績名列年組第一名。
4、熟悉了班級管理工作，所帶的班級面貌有所改進。宋鴿老師所帶班級班風正，學風濃，在學期末被評為優(yōu)秀班主任。
5、六位教師均上了教學匯報課，教學過程、教學方法、教學效果，得到聽課教師的好評。以上是這一學年新教師培訓工作總結(jié)，但對于新教師來說我們的指導(dǎo)還將繼續(xù)延續(xù)。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 9
為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)教學工作，肥城市教育局特地為我們安排了學習培訓，作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度的提高教學效果，如何讓學生快樂的學習，還缺乏正確的理論指導(dǎo)，通過近期的學習，我從課程改革、教育政策法規(guī)，班主任工作管理，教師專業(yè)成長及職業(yè)道德等方面對教師這一職業(yè)又有了更深的理解，更為重要的是，我深深體會到，教育的確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓讓我對教師這一職業(yè)有了更加清楚地認識。教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，涉及做人的學問，學生都有向師性，實際上是做人的認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的領(lǐng)路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，就像薛建香老師說的那樣，“做學生的精神領(lǐng)袖”在班級管理上做一個精神型的班主任，制定班級量化細則，培養(yǎng)負責能干的班干部隊伍，合理規(guī)劃學習小組，借力家長，把家校共育發(fā)揮到極致。
第四，做一個終身學習者。教師不光有精深的專業(yè)知識，還必須有廣博的科學文化知識，還必須有活到老學到老的.堅定信念，就如紀成濤老師講的那樣，“認真對待最簡單的事，做好身邊的每一件小事，反思每個教育細節(jié)，珍惜身邊的每一個人。”多讀書，讀好書，不斷地學習，寫作，研究，讓反思成為自己終身的習慣。除此之外，教師還應(yīng)該多學習心理學，尤其是兒童心理學的知識，從兒童的心理去教學，去研究，可能往往會事半功倍。另外教師的外在形象文明禮儀都必須注意，給學生樹立良好的榜樣。
第五，教師是父母、朋友的角色。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛是無私的，平等的，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要，教師也應(yīng)該和學生像朋友那樣交心，師生之間的融洽度親和力要像朋友一樣，最后教師是學生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
總之，通過參加這次培訓，讓我開闊了眼界，學到了好多東西，使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學的理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)。授課老師的精彩講解、閃光點的個人魅力，使我受益匪淺。借此也要感謝肥城市教育局及進修學校為我們新教師開展的培訓。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 10
通過對新老師的培訓，使幾位被培訓的新老師在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)才能等方面受益頗多。大家深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進步自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。學校針對這幾位新老師進展培訓，加上學校指導(dǎo)高度重視新老師的培養(yǎng)工作，把幾位新老師的培訓工作作為老師培訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格老師乃至優(yōu)秀老師，盡力縮短他們的成長期。現(xiàn)將新老師校本培訓工作總結(jié)如下：
學校新老師在老老師的精心指導(dǎo)下獲得了一些成績：
1、新老師已根本掌握理論知識；在立德三新的理論支撐下把握教育方針。
2、的知道在教學之前要把握教學大綱，鉆研教材，理解教學目的（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）、教學重點、難點等。
3、課堂教學上，新老師在輔導(dǎo)老師的帶動下可以把握教材在課堂上施展自己的'才華，同時課程改革教法在課堂教學中得以表達。
4、通過培訓，幾位新老師各方面的根本功根本上都得到鍛煉且打的很牢。
5、被培訓的新老師可以在教學過程中處理突發(fā)的教學事件，充分表達了新老師的應(yīng)變才能較強。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 11
20xx年8月下旬，在走上教師工作崗位之前，我參加了鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院人事處組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我很快熟悉了鄭州鐵路職院的發(fā)展歷程和發(fā)展現(xiàn)狀，并對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學校各部門老師的講座也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從人才培養(yǎng)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學習到輔導(dǎo)員培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習環(huán)境。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是護理學院的史老師講的關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的`，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應(yīng)和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了。
光有責任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
科研外事處的邢處長給我們介紹了學校的科研情況。通過邢處長的報告，我了解了學校的科研現(xiàn)狀以及學校在科研方面對老師的要求。我深刻的體會到作為一名大專院校的老師，僅僅上好課是不夠的，還要努力在科研上有所突破，教學和科研是相互依存，相得益彰。而不是截然分開的“兩張皮”。其實，教學活動就是在不斷地探究、修改與完善的過程，已經(jīng)伴隨著科研的性質(zhì)。有效的教學不是日復(fù)一日地簡單重復(fù)，而是教師自覺學習新的教學經(jīng)驗和理論，充滿激情的創(chuàng)造性探索活動。開展一定規(guī)范的教育科研，非常有助于提升我們教師的教育科研水平。
教學與科研之間應(yīng)該是相互統(tǒng)一、相輔相成、相互促進的關(guān)系。教學是科研的基礎(chǔ)，科研是教學的發(fā)展和提高。科學研究與人才培養(yǎng)相互依賴、相互促進、相輔相成、共同發(fā)展，二者結(jié)合是優(yōu)化資源配置，發(fā)展科技和教育的最佳途徑。
教學與科研是手段，培養(yǎng)人才和創(chuàng)新知識是目的，受過教育的人才能推動科學研究的進步，科學研究同時推動人才的培養(yǎng)，其內(nèi)在的聯(lián)系形成一個良性循環(huán)。高校教師通過科研，可以時刻把握本專業(yè)的發(fā)展方向與最新成果；通過科研，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，從而可以不斷地完善教材，充實教學內(nèi)容，并進行教學改革；有了科研之源，在教學上就會得心應(yīng)手，所講授的課程內(nèi)容也會更加生動、翔實，會更加注重理論與實際的有機結(jié)合，學生的學習效果會得到相應(yīng)的提高。
本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 12
我有幸參加了由基礎(chǔ)教育課程教材編寫委員會、基礎(chǔ)教育課程標準組織的為期十五期的教師數(shù)學培訓。培訓的內(nèi)容非常有特色，既有專家的專題講座，也有優(yōu)秀教師的課堂實錄。使我們每一位學員耳目一新，耳目一新，從感性到理性，從理論到實踐上的認識也更加深刻。通過這次培訓，使我對教師這個職業(yè)有了更深層次的理解。
一、教師應(yīng)具備一定的數(shù)學素養(yǎng)
這次培訓讓我明白了，教師要想給學生一碗水，首先要自己要有一桶水。我們要學習的東西太多，自己的文化知識、教學方法、思想觀念，以及那些老師的教學思想和方法。這些東西都要靠自己去摸索，摸索出來的。所以，我們要學的東西還很多，無論是教育、教學都是我們新手們應(yīng)該掌握的。通過這次培訓，我們要在自己的教育教學中有意識的加強對自己專業(yè)知識的學習和提高，使自己能更好的做好教育工作。
二、教師要具備一定的數(shù)學素養(yǎng)
這次的培訓讓我對教材有了更深入的認識，對教學方法也有了較為系統(tǒng)的認識。在培訓中，教授講的很多案例，很讓我們的思想得到了洗禮，對自己今后的教學有很大幫助。讓我們明白要想教給學生一杯水，自己必須有一桶水，那么好的老師就要有一缸水。教師不僅僅是在課堂上教案給學生，而且還應(yīng)該是自己的一桶水，能給學生一滴水。教師的一桶水自己必須是很開放的，是能夠不斷水的。這就要求我們教師自己首先要有開源節(jié)流的思想，才能讓學生對數(shù)學有興趣，對數(shù)學不感興趣。只有這樣，我們才能真正把數(shù)學教學做好。
三、教師要有良好的心理素質(zhì)，不然就不會有學生對老師的信任和愛戴之情。
教師是平凡的，但每一個教師都應(yīng)該是愛心最好的人，因為教師的愛會給學生帶來積極情感。只有教師具有了正確的師愛，學生才會愛戴老師，對學生的教育才會收到更好的效果。教師要有良好的心理素質(zhì)，才能使學生對教師產(chǎn)生親切感、親和感，這樣就能很好的接受教師的教育。
四、要具備良好的教學素質(zhì)
要想給學生一杯水，就必須具備一桶水。這次培訓，讓我對新課程標準有了更加深入的理解。我們的教育對象是小學生，不僅要有知識上的`積累、思想上的啟迪、情感上的熏陶，更要有教學理念上的洗禮。在培訓中，幾位老師的教學方法和思想，都值得我在今后的實習工作中去借鑒。
五、教師要注重對學生進行心理健康教育
作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學生心理健康，注重對他們生理上的輔導(dǎo)，使他們的成長得到良好的促進。教師還要關(guān)注學生心理上的變化，關(guān)注他們學習生活中的種種變化，使自己能更好的適應(yīng)這種變化。
六、教師要不斷學習，更新自己
現(xiàn)在的社會日新月異，知識的更新周期在縮短，知識的更新周期在加快。不學習，就跟不上時代的要求，只會一時的落伍。通過培訓，讓我清醒地認識到：必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立課改意識。
要從以往的“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，確立“我要學”的教學理念。
要從以往的“我要學”轉(zhuǎn)變?yōu)橐院蟆拔蚁雽W”，真正確立素質(zhì)教育的觀念，緊緊圍繞學生的“學會學習”轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學生的“能力”。
要從以“教會學生學”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皶䦟W”，真正確立素質(zhì)教育的觀念，緊扣教育的培養(yǎng)目標，確立學生的主體地位，選擇恰當?shù)膶W習方法和活動方式，認真做好教學設(shè)計，積極創(chuàng)設(shè)學生敢于動手動腦、敢于質(zhì)疑、敢于探究、敢于表現(xiàn)的環(huán)境，讓學生學得更輕松、更愉快。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 13
感謝為我們新老師提供了這樣一個學習和交流的平臺，讓我們在這第一年最難的起步階段順利度過。每次參與新教師培訓總能有所收獲。作為一名才走上講臺的新老師，在這近一年的工作中，發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足。也在這一年的培訓中，發(fā)現(xiàn)自己從中所收獲的將是以后幾十年都要去實踐和體會的，這些都源自于新教師培訓中很多鮮活實例。
轉(zhuǎn)眼間，一年的新教師生涯即將進入了尾聲。在這一年內(nèi)我在原有的良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進步，不斷進取，不斷學習。為了有一個更好的工作姿態(tài)，使得下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的工作、培訓情況進行全面、客觀的總結(jié)。
一、在教育教學工作方面：
這一年內(nèi)主要擔任著三到六年級共12個班級的信息技術(shù)教學、學校一些電教設(shè)備的管理、維護，一些問題電腦的維護和維修。工作是繁忙的，任務(wù)是繁重的，但作為一個剛剛進入教師行業(yè)的我，無論是工作方法、工作經(jīng)驗還是工作效率都有著明顯的改善。在教學方面，我嚴格按照教學大綱的要求，每上一節(jié)課，都做好充分的準備，認真?zhèn)湔n。對于學生個體，加強了對后進生的指導(dǎo)工作，拉近學生之間的差距。另外，利用中午休息時間，向?qū)W生開放學校電腦室，學生不僅可以在一定程度上更加好地接受信息技術(shù)知識，而且也可以在這段時間內(nèi)來查找資料，括大他們的知識面。
二、教科研成果方面：
每天中午都進行興趣小組的培訓，培訓學生也有一些不錯的成果和可喜的作品。在參加市里組織的電腦制作活動中有兩件作品已上交金華市比賽。前不久又參加了市里組織的學生電腦作品現(xiàn)場制作比賽。老師本身也積極參與，如：參加了信息技術(shù)論文及案例的評比、參加老師博客大賽等。
三、培訓成果方面：
在思想上。經(jīng)過近一年的學習，最大的收獲是關(guān)于思想方面的修養(yǎng)，以前我總是存在一個誤區(qū)，對學生的教育就應(yīng)該從教學方面入手，抓好教學質(zhì)量。現(xiàn)在觀念已經(jīng)有所不同了，學生是老師的.影子，想讓學生各方面都好，教師本身各方面就得好。嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格。對學生的教學也不應(yīng)該僅僅是教學方面的，更應(yīng)該把思想道德教育融入于課堂教學當中。在教學上：在培訓中，慢慢體會到教學是一門科學，但更是一種藝術(shù)。教學的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。
在此，感謝學校對新教師的關(guān)心，感謝領(lǐng)導(dǎo)們辛勤的栽培，感謝教育局能給我們新教師這么一個學習交流的平臺。教學的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯穑蚁嘈庞梦业恼鎿础⑴隙軗Q來更加美好的明天。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 14
作為一名新教師，我很榮幸能夠參加此次學區(qū)舉辦的新教師培訓學習，也很感謝學區(qū)能給我提供一個學習的機會。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。
在參加工作的這一個多月時間里，我遇到了很多困難，很多問題都不知道該如何解決。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學區(qū)的老師們替我們考慮得非常周到，給了我們一個不斷提高進步的機會。在培訓期間，首先我們聽取了白廟中心小學三位優(yōu)秀前輩教師的示范課，這三堂課都很成功，尤其課堂氣氛熱烈和諧，教師能運用各種教學資源和教學方法調(diào)動起學生的積極性，真正體現(xiàn)了學生是課堂的主體，教師只是引導(dǎo)者和組織者，學生能在短短的一節(jié)課中做到當堂學習，當堂吸收，實現(xiàn)“高效課堂”，這對我的啟發(fā)很大，在我以后的工作中也有很大幫助。聽完課后，學區(qū)的四位老師還從不同的方面對我們進行了培訓工作。聽完四位老師的報告講話，我真的有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，很多在工作中遇到的問題都得到了解決的方法，讓我獲益良多。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤柕目偨Y(jié)：
教師承擔著教書育人，傳承人類文明，提高人類素質(zhì)的重任。教師的工作水平、工作能力、思想道德、心理素質(zhì)等又直接影響到學生培養(yǎng)的質(zhì)量。作為一名教師，應(yīng)該具備哪些能力素質(zhì)，是這次培訓中我學習到的最主要的內(nèi)容。
一、高尚的品德
高尚的思想品德是教師工作的基礎(chǔ)，教師每天面對的是一群群祖國的花朵，民族的希望。如果在教學中偏離教學原則，必然會對學生產(chǎn)生不良影響，因此教師必須在課堂內(nèi)外正確引導(dǎo)學生，用科學的方法對待教學，在潛移默化中培養(yǎng)學生愛國主義情感，用自己的實際教學熏陶感染學生，讓學生有榜樣，學有所獲。同時教師要以身作則，在實際教學中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，激勵學生不斷前進。
二、淵博的知識
白老師在講話中說：“要教給學生一碗水，教師應(yīng)該有一桶活水”，教師淵博的知識，精通業(yè)務(wù)，嚴謹?shù)闹螌W，創(chuàng)新的思維，在實際教學中能使學生真正信其師，悟其道，從而更好的激勵和鞭策學生，維護學生良好的學習習慣，使終身學習理念在學生身上得到更好的體現(xiàn)。新的世紀對教師的能力素質(zhì)提出了更高要求，擁有扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)知識是一名教師的必備能力，專業(yè)知識是教師進行教學的物質(zhì)基礎(chǔ)。教師不僅要精通本專業(yè)知識，而且要掌握廣博的一般文化科學知識；具有廣泛的興趣愛好。中小學教師是未成年的孩子們認識這個世界最重要的引路人，就要求教師必須具有廣闊的知識視野、豐富的知識構(gòu)架。
三、營造高效課堂
高效課堂一直是我們經(jīng)常提到的一個問題，通過這次培訓，我學習到營造高效課堂應(yīng)從以下幾點做起：
1、從學生的角度去看，老師一定要有普遍的關(guān)注
用微笑目光來流露你的關(guān)注。要經(jīng)常用目光或微笑與學生交流，是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提。要讓所有的學生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注：產(chǎn)生一種心靈感應(yīng)，看老師在看著我呢！要讓所有的學生都能從教師關(guān)注的微笑和目光中，感受到一種溫暖，獲得一種支持。用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注。對學生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示老師器重我。一定要找到欣賞、夸獎的理由，找到欣賞、夸獎的方向，找到欣賞、夸獎的那些“點”。用提問或允許回答問題來表達你的關(guān)注。
2、從老師的角度看，課堂教學一定要有創(chuàng)新
啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動。興趣，是學習的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造才能的催化劑。心理學研究表明，興趣是構(gòu)成學生學習動機中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理。懷疑，常常是創(chuàng)造的開始。學生學習上的進步，就是在從有疑到無疑的轉(zhuǎn)化中得來的。教師通過讓學生自己提問來組織教學，引導(dǎo)學生積極參與、主動探索，為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機會，通過師生平等交流，培養(yǎng)獨立思考，解決實際問題的能力，從而發(fā)揮學生的主體作用。提倡“合作”，讓課堂變得融洽。讓學生之間的信息和情感在交流中產(chǎn)生思維的碰撞，實現(xiàn)個性差異互補，使他們在合作中競爭，在交流中發(fā)展，通過合作交流激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。
3、從教法的角度看，要營造良好的課堂氛圍
營造能夠給所有的學生以尊嚴的氛圍。讓所有的學生都能夠?qū)ψ约河行判摹I造讓所有學生都洋溢生命活力的氛圍。在這樣課堂里，學生感到輕松、活躍、精力充沛營造能夠讓學生自我管理的氛圍。在這樣的課堂里，每個學生都能覺得自己屬于這個集體，都覺得在這個集體里，自己被認同，被認可。
四、積極反思，虛心求教
在這次培訓中，幾位老師都重點強調(diào)在教學工作中要學會反思，學會請教優(yōu)秀的前輩教師，到具體工作中來，就是要學會寫“教后反思”以及學會“聽課”和“評課”。寫教后反思可以從以下幾點做起：記成功之舉；記失敗之處；記閃光點；記學生見解；記教學設(shè)計等。寫教后反思貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著的追求，一有所得，及時記下，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教，長期積累，必有所得，必有成效。
作為一名新教師，剛工作的時候一定要謙虛求教，多聽一些有經(jīng)驗教師的課，也會有利于我們的成長。傳統(tǒng)的聽課評課多把目光集中在教師身上，而學生的.表現(xiàn)往往被忽視。在新課程背景下，教師和學生的角色變了，教與學的方式變了，聽課評課時的關(guān)注點也要變化。教師成為課堂的引導(dǎo)者，學生成為課堂的主體，則我們聽課評課時也更應(yīng)該關(guān)注學生及課堂氛圍。可以從學生的課堂表現(xiàn)，教學目標的達成，課程資源的開發(fā)，教學策略的選擇等等幾方面來聽課評課。
五、注重形象
教師的形象是展示現(xiàn)代教育的一扇窗口，教師的言行舉止無時無刻不在影響著學生，這就要求教師在教學過程中要注意自己的形象，衣著打扮要樸素自然、大方得體，堅決杜絕衣著時尚前衛(wèi)，塑造健康美麗、積極向上的良好形象，幫助學生養(yǎng)成積極樂觀的學習生活方式。
六、處理好人際關(guān)系
擁有良好、和諧的人際關(guān)系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎(chǔ)。首先，學會處理好同事之間的關(guān)系。要做到：謙虛謹慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計較。其次，處理好與學生之間的關(guān)系。要熱愛、關(guān)心和幫助學生；對學生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進生；全面深入了解學生，深化與學生的情感溝通交流；對學生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學生。
白老師還重點指出要學會“管學生”，一名優(yōu)秀的教師在教學工作中不一定是最好的，但他在“管學生”方面肯定很有心得，怎樣才能管好學生，做到讓學生“又愛又怕”，也是我們在平時工作中需要加強學習的。
這次培訓給我們新上崗的教師指引了前進方向，也使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。在本次培訓中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。要想扎扎實實走好新教師工作的第一步，我們還需把這次培訓所學到的理論知識運用到實踐中去。希望我能走好每一步，為成為一名優(yōu)秀的教師而奮斗。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 15
結(jié)構(gòu)力學教研室承擔著土木學院、勘測學院的結(jié)構(gòu)力學課；土木學院的彈性力學、結(jié)構(gòu)動力學課；建設(shè)學院、管理學院、勘測學院的建筑力學課的教學任務(wù)。根據(jù)教學任務(wù)的需要，20xx年7月學院給結(jié)構(gòu)力學教研室引進一名新教師---王樹范老師，現(xiàn)就半學期來對青年教師的培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
1、師德教育
教育新教師要有教師的責任感，忠誠黨的教育事業(yè)，樹立正確的教育教學觀念、態(tài)度和遠大理想，要教書育人。教書者必先強己，育人者必先律己。教師作為教學專業(yè)人員，在從事教育教學工作中除了必須具備專門知識和特殊才能，還要勤奮學習，不斷地擴充自己，成為學生學習的楷模。
2、崗前培訓
20xx年8月14日到24日參加東北高師培訓中心組織新教師崗前培訓，并嚴格按照安排參加了《高等教育學》、《高等教育心理學》、《教師道德修養(yǎng)概論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)學》、《教育法律基礎(chǔ)》的基本理論的學習，考試并取得合格成績。
3、試講
由于本學期教學任務(wù)繁重，王樹范同志分別于20xx年8月24日進行了兩次課前試講，經(jīng)學院評審，達到合格水平，本學期開始授課。
4、實行導(dǎo)師制
青年教師在教學上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師。本學期給王樹范同志配備了一名教學經(jīng)驗豐富、教學效果優(yōu)秀的老教師謝秋柏同志作為導(dǎo)師，導(dǎo)師起到傳、幫、帶的'作用，在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下王樹范同志圓滿的完成了本學期的教學任務(wù)。
5、聽課制度
教研室要求王樹范同志要聽導(dǎo)師的每一次課，課后認真寫好教案、細心備課，有問題請教導(dǎo)師，共同研討解決，提高教學水平。
6、跟蹤指導(dǎo)
在教學業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法，對其備課、上課、批改作業(yè)等做定期跟蹤。在跟蹤中，及時幫他尋找規(guī)律；在跟蹤中，我們堅持激勵上進的原則，促進青年教師不斷完善自身的教學方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學中發(fā)揮自己的長處，以其形成自己的教學特色。
7、參加教科研活動
王樹范同志積極參加院里組織的教學水平提高活動，認真廣泛地聽其他教師的講授，從而提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
總之，在教研室老師的共同幫助下，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，王樹范同志圓滿的完成了本學期的教學任務(wù)。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 16
20xx年，我校共招聘七位新教師，xx年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進得最多的，所以學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的'成長期。現(xiàn)將20xx學年新教師校本培訓工作總結(jié)如下：
一、實施師徒結(jié)對工程
為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
二、檢查常規(guī)工作，召開新教師會議
5月初，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗，不斷進步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會，并特別強調(diào)新教師要注重基本功，把教學五認真落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。
三、開展課堂教學比武
為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務(wù)水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
四、開好期末總結(jié)會
學校召開了學期新教師培訓總結(jié)會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
五、本學期的工作
本學期召開了新教師會議，校級導(dǎo)全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學初學校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復(fù)習階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 17
教師是學校的人才資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學質(zhì)量，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng)，學校制定了導(dǎo)師制。
李老師，崔老師是教導(dǎo)處下達的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標。培養(yǎng)和指導(dǎo)項目的課堂教學、備課等。時間是20xx年xx月xx日。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：
一、加強新老師的理論學習，提高他們的自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，他們首先閱讀了《化學課程標準》、《中學化學教師》、《中學化學教學設(shè)計》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學有了很大進步。
二、備課、上課、互相評課。
學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。一學期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學到了有關(guān)組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討化學新課的教學方法。另外還利用學校化學教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位年輕教師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學年的`培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可，目前，已經(jīng)勝任化學教學工作。
他們在指導(dǎo)學生準備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神。在指導(dǎo)學生考試的過程中，能結(jié)合學生的學識水平和心理特點，組織學生進行有效復(fù)習。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信他們在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的化學教師。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 18
為了培養(yǎng)高素質(zhì)的骨干教師隊伍，我校“4583”工作為依托，努力提高骨干教師隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高學術(shù)水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，帶動了教師隊伍整體素質(zhì)的提升，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、強化了領(lǐng)導(dǎo)保障了實施。
1、年初，我校調(diào)整了繼續(xù)教育組織機構(gòu)暨骨干教師培訓小組。
2、盡全力支持骨干教師培養(yǎng)提供時間每一項培訓所需的費用投入學校盡力支持。
二、確立了培養(yǎng)、培訓對象明確了培訓方向。
我們通過對教師日常工作的管理和考核將愛崗敬業(yè)、積極進取、銳意創(chuàng)新的教師邵艷秋、尹萬國等確立為骨干教師培養(yǎng)對象。遵循“重點培育、整體推進、全面提高”的原則重點抓好骨干教師的培養(yǎng)。
三、給骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造了脫穎而出的機會。
首先我們對骨干教師培養(yǎng)對象進行跟蹤聽課、個別指導(dǎo)、集體點評。其次為骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)設(shè)條件通過優(yōu)秀課觀摩、典型經(jīng)驗匯報、外出學習、研討交流等形式為骨干教師培養(yǎng)對象提供適宜的環(huán)境。最后激勵他們積極主動地去探索與實踐盡快的提高了教育科研能力使之形成了各自的教育教學特色。
四、有效落實了措施提高了骨干教師培養(yǎng)對象業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、開展了教育教學科學研究。
我們努力營造了學校的科研氛圍引導(dǎo)教師結(jié)合實際開展教育教學研究積極提倡、推薦青年教師參加了各項科研課題的研究。有效的提高了青年教師的科研能力和水平。
2、開展了各項教研活動。
在教研課活動中我校堅持以骨干教師為主組織他們上好示范課和觀摩課。發(fā)揮了骨干教師在教學過程中的示范和帶頭作用輻射和指導(dǎo)作用。
五、建立了評價機制讓骨干教師培養(yǎng)對象在激勵中成長。
考評采取了每項培訓隨機評價專題檢查和綜合評價相結(jié)合的方法。激勵了骨干教師培養(yǎng)對象的.自我學習、提高。
綜上所述我校將本著“全員培訓、自學為主、學用結(jié)合、以用促學”的原則對骨干教師培養(yǎng)對象進行了各項培訓把培養(yǎng)骨干教師做為培訓工作的重點來抓不遺余力地為骨干教師的成長搭建了舞臺。工作中還有許多不足我們將在以后的工作中進一步提高。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 19
我一直傾心關(guān)注著青年教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步促進我校的素質(zhì)教育教學發(fā)展，學校組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導(dǎo)了青年教師肖杰和李東，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我價值。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“合作學習探究，共同進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學年就要結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、師德培養(yǎng)
做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導(dǎo)他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。青年教師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教研技能培養(yǎng)
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學反思毫無保留地傳授給他們，共同分享。在遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持走出困境，在幫帶中共同進步。
2、加強教育理論學習和課堂教學的研究指導(dǎo) ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的.解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教育教學過程中的每一個環(huán)節(jié)及收效。鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，樹立良好的職業(yè)道德；掌握教育發(fā)展規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、經(jīng)常進行互相聽課評課活動。在日常的教學中，我們通過互相研課、聽課、評課等活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教育的思想觀、教學思路及方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我經(jīng)常聽青年教師的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，合作探究，找出不足及整改措施，以此提高他們的課堂教學教研能力。重點指導(dǎo)了在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的學科素養(yǎng)和切實可行的教學思路與方法，來提高對教材的理解、駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)寫作課后反思，如何做好“培優(yōu)輔差”工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學思路與方法，提高了教育教研技能。
4、指導(dǎo)青年教師學會交流與合作，逐步學會博采眾長，才能在自己的教學中得心應(yīng)手；逐步學會獨立思想，勇敢提出獨到見解，逐步建立獨特的教育教學風格，提高教育教研成效。
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我們師徒合作學習和探究，共同收獲了進步。我會一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，共同分享，為我們學校素質(zhì)教育的發(fā)展貢獻出自己的力量。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 20
本學期工作現(xiàn)已結(jié)束，回顧本學期對教師的培訓工作，首先認真貫徹落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的作業(yè)，備課和課堂教學要求，使全體教師在教育教學新的教學理念上轉(zhuǎn)變思想更新觀念，從而達到了培養(yǎng)的目的`，具體從以下幾方面入手對全體教師進行培養(yǎng)培訓。
一、組織老、中、青年教師學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變思想更新觀念，規(guī)范青年教師，新教師的課堂教學行為，使新教師（青年教師）在課堂上的語言，教學方法等方面得到規(guī)范。
二、轉(zhuǎn)變青年教師抄教案的壞習慣，從而養(yǎng)成良好的備課行為，使青年教師在備課、講課、說課等方面得到全面發(fā)展。
三、對青年教師在校本培訓，教學研究，課堂教學改革中的成為學校棟梁，擔起改革重任。
四、培養(yǎng)全體教師在課堂教學中充分應(yīng)用啟發(fā)式教學，對他們進行教學教學案例分析的撰寫與培養(yǎng)從而提高了教師的課堂教學水平。
五、本學期對青年教師采用一幫一結(jié)對子活動，通過教師王景粉幫扶張輝取得了良好的效
果，從而提高了青年教師張輝的課堂教學。
六、組織青年教師講公開課，在11月20日對靖美榮，閆文青、李貞明、嚴偉、王士尊五名教師進行聽課，我校二年級語文教師王士尊被評為縣級教學能手，李貞明、閆偉、王蘭杰、靖美榮被評為鎮(zhèn)級骨干教學能手。
總之，學校對全體教師從不同方面進行培養(yǎng)培訓，但成績不是很明顯，為此我們力爭在下學期繼續(xù)加強教師的培養(yǎng)，力爭培養(yǎng)出更多的鎮(zhèn)、縣級能手、骨干。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 21
為了落實岳陽市教育局《關(guān)于實施岳陽市20xx年中小學教師培訓工作的通知》精神， 我培訓中心分在20xx年9月22至27日、10月8至13日分別對各縣(市)、區(qū)中小學音樂、體育教師共63人進行了為期10天的專業(yè)技能的培訓。今已圓滿完成培訓任務(wù)，現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：
一、精心籌備，細作方案
我中心十分重視培訓工作，自接到培訓任務(wù)后，在市教育局、市教科院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對培訓工作制訂了詳細的培訓方案。如《岳陽市中小學音樂青年骨干教師培訓方案》，《岳陽市中小學體育青年骨干教師培訓方案》、《培訓學員須知》、《培訓開班、結(jié)業(yè)典禮工作方案》、《班級管理》等。進行培訓開班前，我中心工作人員對參培學員一一進行電話核實，確保參培訓教師無一遺漏，音樂培訓應(yīng)到33人，實到31人;體育培訓應(yīng)到33人，實到33人。各培訓班配備班主任一名、工作人員一名，全程陪同跟蹤培訓。
二、課程設(shè)計合理
此次音樂培訓工作的課程設(shè)計，由我校藝術(shù)系副主任潘麗老師親自設(shè)計，體育培訓由我校公共教學部蘇煒副教授設(shè)計。根據(jù)培訓時間短、參培教師的城鄉(xiāng)差異等特點，合理設(shè)計課程。本次音樂培訓內(nèi)容有：《聲樂概述》、《少兒歌曲寫作》、《舞蹈表演與創(chuàng)編》、《童聲合唱隊指揮與排練》《基礎(chǔ)和聲與伴奏編配》、《小學音樂教學法》并從理工學院聘請優(yōu)秀青年教師候新蘭老師主講《小學音樂教學法》。體育培訓內(nèi)容有《(體育)隊形隊列》、《基本體操》、《新課標的解讀》、《韻律體操及編排》、《少年兒童運動損傷的預(yù)防及緊急處理》、《武術(shù)套路與散打》等，并安排了一堂體育觀摩課，由我院附屬小學張軍老師主講。
三、食宿安排妥當，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷
俗語說“兵馬未動，糧草先行”。我中心對縣、區(qū)、廠及邊遠郊區(qū)參培教師免費提供住宿。培訓開班前，將我中心設(shè)計了合理的營養(yǎng)用餐，獨立的培訓宿舍整理妥當、從宿舍生活用品、熱水、飲用水等都精心安排。讓參培教師如同在家一樣。音樂培訓期間，天氣還較熱，宿舍內(nèi)有少量蚊子，我中心工作人員知道后馬上買來蚊香驅(qū)蚊。班主任彭守春、蘇煒、工作人員李桂花與學員同吃、同聽課，并下到寢室與學員聊學習、聊生活，查看生活情況，關(guān)心學員生活，及時了解學員情況。與學員打成一片，形成了一種融洽的.師生氛圍。
四、教師樂于教，學員勤于學
此兩項培訓工作，授課教師均具有豐富的教學經(jīng)驗與理論知識，老師們課前精心設(shè)計每一堂課，認真制作每個課件。嚴格認真地執(zhí)行此次培訓任務(wù)。學員爭分奪秒地學，不放過任何一個學習的機會。記得在田秀梅老師的舞蹈課上，學員們都不愿下課休息，要求田老師再教一支舞，再教一個動作。在唐長發(fā)老師的《基礎(chǔ)和聲與伴奏編配》課上也是如此，候新蘭老師的《小學音樂教育法》課上也是如此。學員們孜孜不倦地學習。學員們說：“培訓時間太短了，學習的機會太少了。希望以后能有機會再來學習!”
總之，這次培訓內(nèi)容豐富，實用性強，為各縣(市)、區(qū)音樂、體育教師搭建了一個很好的學習的平臺。培訓中教師們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了全體學員們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 22
我作為骨干教師，在做好自身工作的同時，積極承擔了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長的工作。
我剛調(diào)入新學校，正好與青年教師方亞斐老師同擔六年級的數(shù)學，于是學校就把培養(yǎng)方老師的任務(wù)交給了我，除了在職業(yè)道德上給以積極影響，教育教學主要從以下兩個方面著手：
一、在教育觀念方面
在平時，我經(jīng)常和辦公室的幾個老師學習討論教育教學的新動態(tài)，學習課改新課程標準，在不斷的交流談心中，使方老師迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進。
二、在課堂教學方面
我認為，青年教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對她們綜合教學素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。她年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，她的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的`教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住“備課、上課、教學反思”三方面對他們進行指導(dǎo)。
（1）認真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看她的教案，課外活動開展情況。
（2）跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她每周聽一節(jié)課，幫助她揚長避短，盡快成長起來，審核學期教學計劃，學生思想開展的內(nèi)容。
（3）讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型，要求他們每周聽課至少2—3節(jié)。
（4）完成教學反思，總結(jié)，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過兩學期的培養(yǎng)和指導(dǎo)方老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高。她在20xx年萬全縣優(yōu)質(zhì)課評比活動中，所講的《植樹問題》獲一等獎。
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 23
本學年骨干教師的培養(yǎng)工作已經(jīng)結(jié)束。學校根據(jù)上級指示精神，并根據(jù)我校的具體實際情況，針對此項工作做了周密的安排。為骨干教師創(chuàng)造學習，展示自己提供了更多的機會，推動了我校教育教學水平的提高。下面就將本學期對骨干教師的培養(yǎng)情況具體總結(jié)如下：
一、重視骨干教師的理論學習。
根據(jù)骨干教師的培養(yǎng)計劃，我校充分利用培訓時間組織骨干教師進行學習，主要圍繞《走進高效課堂》、《新課程標準》、《素質(zhì)教育觀念學習提要》等，通過教育理論學習，使我校全體教師進一步更新了教育觀念，樹立了正確的教育觀和質(zhì)量觀，以推進六優(yōu)工程的深入實施，為實施新課改奠定堅實基礎(chǔ)。
全體骨干教師積極參與，堅持出全勤。通過本學期的學習，更新了他們的教育理念開拓了他們的思維與視野為強化實施“課程改革”和“三名”工程起了帶頭的`作用，也促進了我校的教學水平的提高。
二、保證學習時間，創(chuàng)造學習機會。
骨干教師的培養(yǎng)是需要一個過程的，在培養(yǎng)過程中可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點及不足。因此我校根據(jù)教辦通知精神對此項工作做了縝密的安排。每周定時活動，保證了骨干教師有充足的學習時間。通過本學期的學習，使他們的理論業(yè)務(wù)水平有了顯著的提高。同時對其他教師也起到了促進的作用，給大部分教師指明了學習的方向。外出學習為骨干教師提供了更多的學習機會，因此凡是我校有聽課學習的機會，都至少安排一名骨干教師參加。
三、注重對外交流，提高骨干教學水平。
1、本學期我校利用每周四組織骨干教師參與學校組織的教研活動，為他們創(chuàng)造實踐的機會，搭建了展示的舞臺，把學習來的知識通過加工，消化轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)，并在課堂教研中積極展示，聽取大家的意見，使他們的教學水平不斷提高。本學期，一批思想新，素質(zhì)高，能力強的骨干教師，如：周桂琴老師等，為我校全體教師做了公開課展示課，受到全體教師的一致好評，充分發(fā)揮了骨干教師先鋒帶頭作用，也為我鎮(zhèn)實施新課改奠定了堅實基礎(chǔ)。
2、注重對外交流，提升教師理念；交流與反思是對教學理論進行學習與實踐、驗證與提煉，將外在理論內(nèi)化為自身思想的有效途徑，開闊了教師的視野。通過外出學訪，教師們感觸頗深，受益匪淺，學到了很多好的經(jīng)驗和做法。學訪后，教師們都認真總結(jié)經(jīng)驗，寫出了心得體會，并一起進行了交流，提出了自己在今后課改方面的新目標。
四、鼓勵骨干教師學歷進修，提高自身素質(zhì)。
通過鼓勵骨干教師學歷進修，提高他們的自身素質(zhì)。我校為鼓勵他們進修創(chuàng)造了較好的環(huán)境，在他們進修期間派人為他們代課，以解除他們的后顧之憂，使他們安心學習。我校的骨干教師已全部達到大專學歷。有兩人本科學歷畢業(yè)，有多位骨干教師正在進修本科學歷。
五、搞好經(jīng)驗總結(jié)，提高撰寫水平
為了搞好經(jīng)驗總結(jié)，提高全體骨干教師的寫作水平。在教研活動中，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，注重解決實際問題，注重經(jīng)驗的總結(jié)、理論的提升。
總之，通過我校對骨干教師有針對性的培養(yǎng)，使他們各方面的素質(zhì)有了顯著的提高。今后我校會繼續(xù)努力為他們創(chuàng)造更多的學習，展示的機會，使他們各方面都有更大的提高。
教師培養(yǎng)工作總結(jié) 24
近年來，我校把師資隊伍尤其是青年教師隊伍建設(shè)作為工作重點常抓不懈，堅持從抓好基礎(chǔ)工作做起，結(jié)合學校實際，注重實際效果，從學校的長遠發(fā)展著手，從青年教師自身的發(fā)展著眼，采取一系列切合學校實際的舉措，認真抓好青年教師隊伍的建設(shè)，在較短的時間內(nèi)，使我院的青年教師在數(shù)量、結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力，教學水平等方面都在不斷提高現(xiàn)。先將有關(guān)的工作總結(jié)如下：
一、青年教師隊伍的現(xiàn)狀
從學校的整體發(fā)展前景，不難看出我校的青年教師隊伍，正逐年穩(wěn)定成長，將成為學校中一支朝氣蓬勃的主力軍。完成學校教師特別是青年教師的培養(yǎng)目標，使他們迅速成長學校教育教學的骨干，成為學校教學質(zhì)量全面提升的中堅力量。
二、青年教師隊伍的培養(yǎng)目標
更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色。拓寬培訓渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。
三、主要工作目標和措施
完善培訓的模式。主要聘請盟、旗知名專家、學者就當前教育科學前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導(dǎo)講座；“大合作、大教研”活動每學期安排一至兩次。我校通過“請進來，帶出去”的培訓方式，請銀川、阿左旗的名教師來我校上示范課，作講座，選派骨干教師盟旗參加培訓、學習、經(jīng)驗交流。參加培訓的教師回來后落實“三個一”工作：寫一篇外出學習的.感想；作一場外出學習的專題匯報；上一堂外出學習的研究課。
實施“青藍師培工程”，即依據(jù)學校的教師隊伍建設(shè)情況，分批確立培養(yǎng)對象，以學校現(xiàn)有的骨干教師與培訓對象結(jié)成師徒對子，促進教學質(zhì)量的提高，青年教師能力的提升。同時我們還推出“骨干教師示范課”的制度，通過校內(nèi)教學能力突出，教學成果明顯的教師，上公開課；其他教師聽課、評課，促進共同的提高。
開展“說課、評課、聽課周活動等有效活動。鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關(guān)；采取定期集體備課的辦法，不同學科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力。
四、構(gòu)建教師培訓機制，積極開展校本培訓校本培訓是一項長期而艱巨的工作。
要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓的體系，構(gòu)建校本培訓機制。每組活動落實到個人，各組學習、培訓安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。青年教師要加強學習，不斷提高自己的教學水平。
五、開展研討活動，搭建平臺
師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。本學期中，凡是青年教師，每人都要講一節(jié)公開課，每人都要進行一次說課，從而實現(xiàn)青年教師基本功的訓練。校骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，講課老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學實施情況。
我們開展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比活動，讓更多的青年教師能深入研究課堂，同時，認真組織評課活動，和上課教師交流意見，肯定優(yōu)點，指出不足，提高教師的課堂教學水平。進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上好一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，開展富有實效的課堂教學研討活動。我校選派部分青年教師去左旗、銀川聽課學習，與城區(qū)學校開展校際間的課堂教學研討活動。
建立師德監(jiān)督機制，督促教師愛崗敬業(yè)通過組織學習《新義務(wù)教育法》，完善師德師風建設(shè)長效機制，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導(dǎo)教師弘揚學為人師、行為世范的高尚師德，培育教師的學術(shù)魅力和人格魅力，堅決制止有償家教，使教師真正做到敬生愛崗、教書育人、為人師表。另外，通過開展“師德師風問卷調(diào)查”等活動，鼓勵家長、學生對教師師德進行評價，激勵教師自我加壓，嚴格自律，提高教師的師德修養(yǎng)。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，增強其榮譽感，并與晉級、評聘、職稱評審掛鉤。九、完善各項考核制度，激勵教師不斷進取
加強對青年教師的考核、評比工作，把教師的教學研究、教改經(jīng)驗、創(chuàng)造性教學等列入考評的重要項目，激勵青年教師早日成才，擔當重任，為巴潤別立學校素質(zhì)教育的不斷提高和教學質(zhì)量的全面提升做出應(yīng)有的貢獻
今后，我們將繼續(xù)按照阿盟教委的要求和學校發(fā)展規(guī)劃的目標，進一步加強對青年教師的培養(yǎng)工作，為學校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更多的人力資源和師資建設(shè)方面的條件而加緊工作，使我校的青年教師培養(yǎng)工作再上一個臺階。
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