初一班主任工作總結

時間：2021-03-15 15:50:37 總結我要投稿

2021年有關初一班主任工作總結（精選11篇）

　　時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的2021年有關初一班主任工作總結（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

2021年有關初一班主任工作總結（精選11篇）

　　初一班主任工作總結1

　　漫長的假期結束了，我來到了一個新的工作崗位上來了。新學期開始時，我就成為了一名班主任。

　　作為一個新班主任，同時作為一名正在成長的新教師，我要學的還有很多，當班主任和當任課教師有很大的區別，班主任要時時刻刻走在學生的旁邊，照顧他們的學習、生活、思想，這是一個很繁瑣的任務。所以我深切的認識到了我存在的責任和義務，我要工作好的話，必須要制定好班主任工作計劃：

　　一、我班基本情況

　　我班有學生37人，男女生各一半，基本上都來自農村，很多是留守兒童，家庭經濟困難。對于剛剛跨入初中大門的學生來說，從小學進入初中，是一個不小的轉折，面對新增的學科、陌生的老師、和小學迥然有別的初中生活，他們往往會感到既新鮮、又緊張。他們的內心像一張白紙，期待著畫上最新、最美的圖畫。另外，學生們剛到一個新的環境中，對于學校的校紀校規了解不足，無法很好的遵守學校紀律，在這方面一定要加強教育和管理。所以一定要樹立良好的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

　　二、工作措施

　　1、鼓勵學生每天寫日記，強調每周寫周記，既能及時反映學生的思想動態，又能鍛煉學生的寫作能力，周記堅持每周必改。

　　2、開學第一周即著手重新組建新一屆班委，具體做法是：先列出各班干的職責分工，再由每個同學寫出競崗申請，競爭自己能勝任的工作崗位，一個職位有多個競爭的再用公平投票的辦法產生，半學期后再次競爭，力求讓每個同學都有做班干的機會，充分發揮學生積極主動性。在班級管理日漸上軌道后，還可以選出值日班長，協助班干部的工作。還可以告訴學生，選擇自己的弱項也是一種鍛煉。班級日常事務均由班干部負責安排及監督完成，班主任只做指導，班干部達到人人有責負，天天有事做，這樣從班干部的集體意識、管理能力培養起，以班干的行為帶動全體同學。

　　3、堅持每月一次主題班會，讓學生在活動中提高思想認識，樹立起積極主動地探索精神。

　　4、利用第一周的班會和開學教育的時間，組織學生學習《中學生守則》《中學生日常規范》等各種規章制度。由于本校正在建設中，所以一定要強化安全意識，做好安全教育，確保一學期無安全事故發生。

　　5、由班干參與修改制定切實可行的班規和舍規，并利用班會時間組織學生學習，使制度深入人心，以制度約束人。

　　6、常抓學生的思想工作，積極尋求家長的配合，堅持每周找兩個以上的同學談心，一學期達到每個學生至少談心一次；利用一切可利用的機會跟家長取得聯系，爭取家長的配合共同做好班級的轉化，尤其是雙困生的轉化。

　　7、積極組織學生參加學校組織的各項活動，在活動中培養學生的集體意識，陶冶學生的情操，另外本學期班上還要舉行一些活動，如小型演講比賽、文藝晚會、話劇表演等。

　　新學期我的任務很重，要在自己不斷的學習過程中帶好班級的每一名學生，這是最重要的，怎么才能體現班主任的價值呢，就是在自己不斷學習的過程中，將學生的學習、生活、思想帶好，做到這一切的班主任就是一個好的班主任。

　　我知道自己還存在著很多的不足之處，這需要我不停的改正自己的缺點和觀念，在教授學生的當中，不斷提高自己。以后的我要實現學校、班級和個人的和諧，我相信在我的帶領下我們班一定會變成一個優秀的班集體。

　　初一班主任工作總結2

　　緊張而又忙碌的一學期即將結束，回憶過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，在和各位任課老師的通力協作下，我們班一直穩步向前。為積累經驗，吸取教訓，以促進下學期的工作順利開展，特將本學期我所擔任的七四班班務管理工作總結如下：

　　一、狠抓安全工作不放松，確保本班無重大不安全事故發生：

　　安全工作重如泰山，作為班主任，我始終把安全工作放在首位，經常性的對學生進行安全教育，使學生懂得一定的安全常識，并形成正確的安全防范和自我保護意識，具體做好了以下幾點。

　　1、堅持晨檢制度，早自習的前5分鐘我到班里了解本班學生情況，并對昨日學生中出現的不安全因素進行處理；

　　2、利用班會、晨會、課堂對學生進行有效的安全教育，使他們以思想意識上認識到安全的重要性，并了解到安全防護知識，形成自我保護意識；

　　3、嚴格請假制度，學生有事必須向班主任請假方可離校，住宿學生晚間必須按時回宿舍休息，嚴禁夜不歸宿；

　　4、加強日常管理，及時處理學生中存在的一些不安全因素，防患于未然，密切關注學生動向，嚴禁學生在夏季下河洗澡，若有學生偷偷下河洗澡，進行嚴肅處理。

　　二、干部隊伍的組建和培養：

　　大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。

　　三、規劃了班級與個人的奮斗目標：

　　有目標才有動力。我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　四、注重了后進生的轉化工作：

　　在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是如張瑤、王道鑫等僅學習成績差的；一種是如陳垚、陳松等行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

　　五、加強紀律管理，營造守紀勤學的良好班風：

　　紀律是良好班風保證，紀律嚴明，則班級風清氣正，學風濃郁；紀律松散，則班級管理混亂，學生不思學習。因此，我特別重視對本班學生的紀律管理，具體做好了以下幾點：

　　1、制定嚴謹、切實可行的紀律管理制度，認真落實，對違紀學生按制度進行嚴肅處理和正面教育；

　　2、在學生中樹立守紀典型，號召全體學生向典型學習，克服缺點，改進不足，爭做一個勤學守紀的好學生。

　　六、抓好班級衛生管理工作，培養學生講衛生的良好習慣：

　　良好的班級形象，離不開扎實有效的衛生管理。班級衛生就是班級形象的窗口，衛生的好壞直接影響著班級形象的好壞，正因如此，我很重視班級的衛生工作，在制度上、衛生日常清掃檢查上都狠下功夫，力爭把本班的衛生工作開展好。

　　七、密切聯系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：

　　我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

　　班務工作中存在的不足和問題：

　　1、學生薄弱科目日趨明顯，有老師的原因，更多的是學生自身的畏難不主動。如何拖腿科目抓上去是今后班務工作的重點；

　　2、個別男生的學習及日常行為習慣養成不夠，自己做工作有時不夠耐心，應該消除急躁情緒，加大對這部分同學的關注和指導，引領他們獲得更大的進步；

　　3、對任課教師及學生家長的協調有待提升，以形成更好的教育合力；

　　4、學生一天天長大，思想也在變化，班主任必須與時俱進，跟上學生成長的步伐。

　　初一班主任工作總結3

　　時間轉瞬即逝，一轉眼，一個學期又過去了。作為7年1班的班主任，回顧一學期來的工作，既取得成績，積累了實踐經驗，又發現了自身存在的許多不足，現將工作總結如下：

　　一、繼續培養學生良好的習慣

　　班主任在初一階段的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。具體操作如下：

　　（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室運去。一些學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學生，大多數沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

　　（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們容易隨手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。

　　（3）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

　　①保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

　　②上課用心聽講，回家認真完成作業，培養良好的學習習慣。

　　③勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

　　④講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

　　二、加強班級管理，增強班級的凝聚力。

　　1、通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。

　　2、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。

　　3、積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

　　當然，本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決：

　　1、部分學生的口頭表達能力有待提高；

　　2、班干部表率作用還不夠，獨擋一面的能力有待提高。

　　3、班級的凝聚力還有待加強。

　　以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。

　　初一班主任工作總結4

　　我擔任七（3）班的班主任，在20xx——20xx這一學期的班務工作中，在校領導的直接領導和各科任教師幫助下，，較順利地完成了學校交給的各項任務。為今后更好的做好班級工作，發揚優點，尋找不足，現小結如下：

　　一、狠抓學生的思想工作。

　　1、每天下午利用晚餐后的課余時間，給學生總結一天的成功與失敗，結合<中學生日常行為規范>指出和贊賞他們的不足和優點，讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。

　　2、開展小型班會，師生共同討論班上存在的問題，教育學生端正學習態度。

　　3、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現差的學生叫出來單獨談心，讓他能珍惜學習的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學習。

　　4、利用家長來校了解學生學習狀況的機會，與家長交流，了解學生在家中的情況，講述學生在校的情況，對學生有一個更全面的認識，在了解學生本質的情況下再次教育。

　　思想工作可以說是一切工作的生命線，思想工作正確與否，決定了同學能否健康地成長，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現狀，注意把好，中，差學生分成三類，分別對待，幫助他們解決學習，生活中的困難，在常規和學習上對他們提出更加嚴格的要求。

　　二、紀律、常規教育

　　調整班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部，分工明確。選了兩名治保委員，主要負責在教室、樓道打鬧、嬉戲的現象，要及時制止并報告老師。每組組長負責記錄每天晚自習上愛說話的同學名單，抽時間集中處理存在的問題。學習委員每天提供學生在平時所存在的問題，調時間集體處理問題。教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題。我與科任教師一道狠抓學風，班風。嚴格控制遲到，早退，狠抓衛生，及班級管理。

　　三、安全衛生教育

　　針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級管理，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。安全方面，強調不亂吃，注意飲食安全；不打架斗毆，防止事故安全；放學回家乘車時，強調交通安全；放學回家，無家長陪同不要游泳；排除溺水的不安全事故發生等等。

　　五、狠抓學生的知識教學。

　　七（3）班同學的各科基礎較差，學習能力差，學習習慣差，什么事都無習慣。為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時間，并取得了一些成效。開學初我組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態，了解學生的思想，將學生分門別類，一類是肯學，想學，有能力學好的學生。尤其對自暴自棄的、破罐子破摔的學生降低了學習要求，配合各任課教師，在上課、課后作業、課后活動諸方面才區別對待，降低難度，以培養他們的自信心。對中等學生拉一把，鼓勵他們放下包袱，開動腦筋，爭取通過一段時間的學習，爭取趕上中上游的學生，基本上做到了一對一的幫扶效果。

　　以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做得更好！

　　初一班主任工作總結5

　　這是我工作多年以來第一次當班主任，經過我半年的不斷摸索，不斷嘗試，雖然有些方面如班級管理、學生養成等各方面并不盡人意，但在學生和我的共同努力之下，我班還是取得了不小的進步。我認為我這半年的辛辛苦苦的付出還是值得的，現總結如下：

　　德育方面：

　　素質教育，德育領先。做好德育工作，培養學生具有良好的思想品德、健康的心理品質和科學的世界觀、人生觀、價值觀，是學生走向成功、自立自強、貢獻社會的必然基礎。作為剛入中學的小學生，首先讓學生學習《中小學學生行為規范》讓學生明確什么是應該做的，什么是不應該做的，對事情有基本的判斷標準，并在班里進行背規范，學規范比賽，加強學生的德育意識。同時，在平時的課堂教學、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風化雨、潤物無聲、更具效果。我努力尋找各種有利道德培養的機會，認真組織學生進行道德實踐，如在學校組織的體操比賽中，詩朗誦比賽中，拔河比賽中要求每個學生認真做好每個動作，一切行動聽指揮，以集體的榮譽高于一切為核心，齊心協力，結果我班在這幾次活動中，分別取得了級部第一名、第二名、第一名的驕人成績，極大的培養了學生的集體主義精神，學生為取得的成績驕傲，也為形成良好的道德行為夯實意識基礎。

　　智育方面：

　　學習任務是班級工作的核心，而要想取得好的教學效果，需要做的很多。我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學習氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學校舉辦的各種班級活動為契機，積極渲染班級的競爭意識，成立學習小組，小組之間競爭，并定期評比，（通過單元測試），小組內部競爭，比比這段時間誰進步的大，并且還有互相幫助。再次，在教學中，我努力讓學生感受到知識的重要性，讓學生有意識地學習，這樣才能從“要我學”轉變成“我要學”的學習意識上來，并以此為基石努力培養學生形成良好的學習習慣。

　　紀律教育方面：

　　紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關鍵因素，良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律。現實中，我采用小組競爭機制，全班共分8個小組，有紀律委員和班長、副班長負責考評，每天根據各組成員的表現打分，每天表揚前4名，前2名的小組成員各加1顆小星星，學期終結時，這就是評獎樹優的依據，同時，根據得分，差組的失分主要是誰失的，追究到個人，進行批評和適當懲罰，每天有1名班干部值班，對班級的紀律進行管理，并發現紀律進步者，在黑板的表揚欄里進行及時表揚，大大降低了違紀現象的發生。

　　初一班主任工作總結6

　　本學期我擔任初一（1）班的班主任工作，雖然在學海工作已有三年，但對于班主任工作還是很陌生，為此我只能從認真負責，勤懇敬業做起，向老班主任討教工作經驗，向他們求助解決工作上的疑難問題，同時校政教主任金文俊老師恰好擔任我班的語文教學工作，班級有什么問題，很多時候我都向他求助，他很熱心地幫我出謀劃策，為我班級工作的順利開展做了很多工作。同時還得感謝各任課老師的大力幫助與支持！

　　本班有58人，男生36人，女生22人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，班級一直比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

　　一、開始，給學生立下一個規矩。

　　新學期開始，學生們從熟悉的小學校園來到中學，肯定會有種陌生感，還有一些同學因為沒有進入五中也會產生煩躁情緒，我每天留意哪些同學比較優秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉變想法。通過觀察我發現班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現的問題從嚴處理，特別是從始業教育中的隊形隊列訓練開始，我每天了解每個學生表現，對每個學生有一個初步的.了解。從始業教育中看出，學生吃苦耐勞精神嚴重缺乏，面對這種局面，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態度決定一切。請多位同學就這句話發表自己的看法，使學生們深深懂得只要端正了態度，在四中比在五中自己會做的更好，我還告訴大家“落后就要挨打”，只有奮進的人才會有出路。絕大多數學生的眼睛里都流露出希望，我要求學生們上課時不需要問候老師好，齊聲說的是：我能行，我真棒。并把這句話寫在每天的作業之前，借以提示自己該如何度過每一天。我班大多數學生都實踐著自己的這句話。他們在學習生活中慢慢養成了不做對班級有害的事情，學習是為自己而學習，落后就要“挨打”的觀念。

　　開學兩個星期后，我注意對癥下藥，基本上就在短時間內控制了班級的各方面。

　　二、從小事做起，培養學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。

　　不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學生。對學校的三項競賽的各項要求，我專門安排相應學生進行管理，他們做得都很負責、認真，讓我放心。我班小A同學，父母都在北京做生意，家里就她外公管她，但老人家對外甥女疼愛有加，開學初就給她買手機，給她很多零錢用，而她的行為較為自由散漫，成績每門都掛彩，為此我傷透了心，找她談話不知有多少次，但上課講話依舊，傳紙條依舊，對她我真的是無計可施。后來我發現她字寫得還不錯，其他各科老師對她的印象也還不錯，我就從正面夸她，鼓勵她。慢慢地我竟然發現她上課認真多了，小動作也少了。現在雖然成績還不夠理想，但她比以前好多了。

　　三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

　　重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，根據我班實際發表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發言，從熱心腸的小B到調皮搗蛋的小C，每位同學都欣喜的發現自己原來有那么多的優點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發現不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發生。我還利用板報根據各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。

　　四、從學生心底出發，適時關心學生。

　　對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系，將對學生很大的幫助。小D同學因為上體育課不小心手臂摔傷，又因校醫沒在，于時我用紅花油給他敷上，并找來針將他手心中的沙子挑掉，他雖說是一個男子漢，但不熬痛，為此我就和他說話借以分散注意力，確定沒傷著骨頭，我也就放心了。我班住校生近60個，他們錢不夠我先借，病了我帶他們上醫院，給他們送藥，發自真心的關懷使我的學生們為又我這樣的班主任而自豪。曾記得一次我喉嚨啞得厲害，學生就過來為我推薦什么藥好，為此我很欣慰，我也為有這樣有情意的學生而驕傲。

　　總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我也真心希望下學期我班能做得更好！

　　初一班主任工作總結7

　　又是一個新學期，我在xxx中學又一次迎來了新的班級。看著他們從第一天互不做聲，好像誰也不理誰，到后來放開內心，積極的參與到xxx班這個大家庭來，我真的感到無比的欣慰。

　　初中的班主任，是一個非常困難的任務在，這個年紀的學生正值青春，剛剛從小學升上來，似乎有著無窮的活力。他們往往因為這一次的升學，就以為自己長大了，變得難以管教。又或者，會因為在初中前期適應不好，導致與同學們成績拉來而導致失落。

　　無論怎樣，這些問題，都需要我們作為老師和班主任的人努力的引導，讓他們適應生活和學習的變化，并進一步幫助他們做出改變。以下是我這初一上學期來的工作總結：

　　一、班級紀律和風氣的建立

　　在初次見面的時候，我就能隱隱感覺出我們班級上的情況。盡管不缺乏活躍積極的同學，但大部分的同學在面對新環境，新老師的時候都能保持良好的態度。但也正因為如此，我才要積極的樹立自身在班級上的威信，并為這個新生的班級制定紀律和要求。保證學生們在學校的生活中能有一個目標，不至于出現錯誤和懈怠。

　　在開學的第一天，我首先認識了各位學生，并與大家一起交流，一起自我介紹，并共同完成了教室的大掃除。此后，在班會課上，我積極的鼓勵了學生們，激勵了他們對未來的向往和對新階段學習的奮斗精神。同時還進一步完成了班級紀律的要去的，讓大家都能牢記規定，并牢記自己要努力學習的約定。

　　二、班級的管理

　　在管理工作中，我一直都非常嚴、嚴謹，讓學生們能在學習和自我要求上保持高度的集中。但我的也并非一直保持著這樣的嚴肅臉。一年來，我還在課堂上展開過的演講會，才藝展示等等，并自己準備了一些的獎品和禮物，讓班級中的學生都能積極的參與到班級的活動中，來，不僅緩解了嚴格的氛圍，也大大提升了學生的團隊凝聚力。讓我們xxx班變得更加緊密。

　　三、自我的不足

　　回顧這學期來，也許是我自身對初一年級的管理也不太適應，準備的不夠全面，沒能考慮到一些同學的心理變化和感受。盡管及時的進行了處理，但卻沒能達到較好的效果。為此，在今后的學習上，我也要更加重視學生的心理健康，保持良好成績的同時，身心都要健康的成長！

　　初一班主任工作總結8

　　一個學期又過去了，在本學期中，我主要做了以下一些工作：

　　一、組建戰略合作伙伴小組

　　本學期我們班實施了一幫一結對子，組建戰略合作伙伴小組。我在班里進行廣泛的動員，鼓勵每個同學樹立起自信，尤其注意那些內向的學生，引導他們正確認識自己，增強自信心和進取心。要求每個同學在小組內互相檢查，例如早讀、作業本的收發、默寫以及個人衛生等；管理小組內同學的行為規范，如要求小組內同學上課遵守紀律，下課不追逐打鬧，不說粗話、臟話等。我還利用小組嘗試做了“課課清，天天清”活動，效果很好，學生的積極性都被調動起來了。

　　二、教學生動手創造良好的學習環境

　　優美的學習工作環境，使人心情舒暢，精神振奮，我要求學生每天做到室內外衛生兩清潔，早上學生進班第一件事，就是搞好環境衛生，先用擦布桌椅，然后坐下來讀書，門窗、黑板、清潔區分工明確，各負其責，由班衛生委員檢查室內外的衛生，課間做到不亂扔紙屑，見到地上有紙馬上撿起來。使每個學生養成講衛生的好習慣，既培養了每個學生關心熱愛勞動的品質，又保持了環境的清潔。

　　三、把一顆愛心捧給學生

　　熱愛，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提，愛中寓嚴、嚴中注愛、嚴愛相濟、全面要求。例如，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己，上課不守紀律，與同學打鬧，學習不示求上進的現象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個別既調皮學習差的學生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進。

　　四、做好后進生的轉化工作

　　5、6班是相對好班，它還是有許多后進生。后進生的心理過程中，

　　最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有“馬拉松式”的耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。

　　五、使優等生更優

　　由于優等生具備一般學生所不及的能力，所以，對他們的目標要求，應適當高些。我總是重視指導學生對已有的成績既知其然，并知其所以然，根據學生的心理動向，幫助他們正確地總結原因，正確地看待已有的成績。提高要求，對某項工作提出不同的評價標準，一般學生通得過，而對優等生則不予通過，迫使他“跳一跳”。有時還可以把一些比較難做的事情有意交給他們，逼其開拓思路，另辟蹊徑。對于優等生的缺點，不采用直來直去的批評。優等生的自制水平一般較高，然而，他們的自尊心很強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用，不如不動聲色，讓事實來說話。優等生的“第一次”過失，會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。

　　總之，班級工作是鎖碎的、復雜的。只要我們善于研究、善于觀察、虛心學習，努力去做，就一定能把各方面的工作做得更好。

　　初一班主任工作總結9

　　時光如白駒過隙，20xx至20xx學年下學期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結束了。在學校領導的關心和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，本人擔任了初一（2）班的班主任，我們班是一個由55人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個學期里，我懷著誠心誠意地對待每一位學生，負責認真的態度，較圓滿地完成了本學期的班主任教育教學工作，以下聯系本班級的實際情況，詳細地匯報這個學期我主要做了哪些工作：

　　一、加強班級常規管理，培養良好班風

　　為了強化班級管理，我又從紀律和衛生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規校紀；衛生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區承包到每個學生，誰出問題認誰負責，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規班紀，要求學生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來約束學生的日常行為。同時，積極利用晨會和班會時間，講解《中學生日常行為規范》，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎，怎樣創造良好的學習環境來提高自己的學習成績。一學期下來，班風班紀有了明顯的改善，在本學期四個月的常規考核中，獲得了一次“文明班”和一次“爭創文明班”。

　　二、采用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調動大家學習的積極性。

　　學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多。科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象？

　　首先，我經常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰；其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環節都不能放松；第三，在班里組織各學科知識競賽，既增強了學生的競爭意識，又培養了大家的團隊協作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了不少學習積極分子。

　　三、優選班干部，找準“領頭雁”，加強學生自我管理能力

　　“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。班干部人選采取由學生推選和我的考察相結合，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。

　　初一自習課較多，有時一個星期多達十節，不少初一的班級自習課若是沒有老師的情況下，就會一盤散沙，有甚者跟菜市場無差。但我的班級，在班干部和同學們的自我管理和約束下，無論是否有老師在場，都能做到安安靜靜。這些優秀的班干不僅在管理班級上很有能力，在組織同學參加學校的集體活動時也表現出很強的責任心和組織能力。培養出優秀可靠的班干部，是我帶這個班最成功的地方。

　　四、抓好學校集體活動工作，增強學生凝聚力

　　由于初一的學習任務不算重，我鼓勵大家積極參加各項文娛活動，通過活動培養學生的綜合素質，從而達到促進學習的目的，并要求他們處理好兩者的關系，變壓力為動力，既搞好學習，又積極參加或活動，做到全面發展。例如，參加學校的手抄報比賽，英語的演講比賽，還有拔河比賽、六一活動等等，通過這些比賽，充分發揮了學生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力！

　　本學期，盡管取得了各方面的可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現了兩極分化，有個別的學生無心向學，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學生的轉變是今后工作努力的方向。

　　初一班主任工作總結10

　　回顧這學期，盡管是剛剛組成的班級，但在引導下這些學生卻飛速發展出了班級的友誼和默契，不僅能統一學中的方向，也發展出了較好的班級的風氣。取得了較好的成績。現對我這一學期來在教育和管理上的工作總結如下：

　　一、班級正式的建立

　　能在開學之初就取得如此的默契和成長，最主要的，還是因為正是學習前的軍訓工作。盡管軍訓的時間很短，但在這一周的時間里，我作為班主任也緊跟著自己的班級隊伍，跟大家一起走，一起曬，并為班級的學生們保管衣服并準備飲用水。因此，在軍訓中，不僅僅是學生們之間產生了友誼，我作為班主任，也同樣融入了xxx班的隊伍，得到了學生們的認可。

　　有了這樣良好的開頭，后面的對班級紀律的制定和管理也如同水到渠成一樣，順利的制定了我們xxx班的紀律和規定，并評選出了優秀的班干部們。這時xxx班才算是真正開始。

　　二、班級的完善

　　盡管班級的固定的和班干部已經做好規定，但這個班級中仍有許多的問題。想要班級順利的運轉起來，作為班主任，我在工作中還要更多的去維護和樹立自身的威信！

　　為此，在一學期來，我重視班級紀律要求，對班級的學生進行了嚴格的管理：

　　課堂上，我嚴格要求，盡管倡導開放課堂，但決不允許有同學在課堂上組做課外事情。并且不僅僅自己的課堂。對于其他老師的課，我也會根據老師的反饋去偶爾進行巡視，加強課堂紀律的同時，也在學生眼中樹立起嚴格的形象。

　　生活上，我按照班級的人數進行了規劃，將每個衛生區分配到人，并協助衛生委員進行管理，保學生能嚴格對待自己的衛生工作。此外，我在每天晚上寢室熄燈前會不定時的去寢室做好學生檢查，保證學生能在晚上按時回到寢室，并在自己的寢室中準備休息。并在每周的班會課上，我會對一周來的情況進行總結并讓各班干部的報告管理情況，讓每個學生都能了解班級的情況，積極的參與到班級的建設中來。

　　一學期來，我們xxx班經歷了很多，而已發生了很多。但最終，我們還是順利將班級建立成了一個嚴謹且充滿熱情的班級體！相信帶著這樣的基礎繼續發展，我們能在接下來二年多的時間里獲得更多的成長，并最終取得出色的結果！

　　初一班主任工作總結11

　　歲月如梭，一個學期很快就結束了。相對于上學期來說，學生對學校的環境和規章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入“反叛”時期，老師管理起來也更有難度了。而初一年級下期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

　　一、繼續加強學生的思想道德教育

　　做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對初一新生，必須先規范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。另外，結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展踐行社會主義核心價值觀和愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

　　二、鼓勵學生參與各項活動，增強班級的凝聚力。

　　集體的力量是無限的，集體主義精神是在活動中產生的，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。因此，我利用高效課堂小組組織“一加一”互幫互學活動，就是讓成績好的學生選擇一個成績差的學生進行手拉手結隊幫補，隊與隊之間互相監督提高。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，同時，積極開展各種文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。

　　在學校運動會上，我們獲得了精神文明班集體的稱號，在學校綜合評價中，我們班級連續獲得了三、四、五月的文明示范班稱號，并被評為房山區優秀班集體。此外我們還參加了學校的象棋比賽，獲得了團體第六名，我帶領學生參加房山區中華古詩詞大賽也獲得了房山區二等獎的好成績。這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成，使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

　　三、加強班級管理，進行學風建設，提高學業水平。

　　結合本班實際情況，狠抓課堂等各方面紀律，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業水平，我采取了以下措施：

　　1、積極抓好后進生的轉化工作。俗話說“十個指頭有長有短”。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生

　　加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，了解他們對學習的看法、以及存在的問題；并且給他們以學習目標和方法的指導，幫助他們樹立起學習的信心和決心。

　　對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。另外時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系，將對學生很大的幫助。

　　2、深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。

　　四、以遠大的理想激發學習

　　學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白現實與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

　　五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　六、積極參加區級班主任展示活動，帶動學校年輕班主任。

　　我還積極參加北京市班主任培訓活動，取得了很好的成績。在這次北京市培訓活動中餓哦被評為優秀學員，班會設計被評為一等獎并且選入《“學生發展規律與育人策略”北京市中小學班主任培訓教師案例精選（中學）》一書，另外兩篇教育教學案例也被評為二等獎。

　　我還積極參加了北京市紫禁杯特等獎的比賽，并最終被房山區推選為候選人，還代表學校參加了房山區踐行社會主義核心價值觀的班會展示活動，獲得了一等獎。同時也指導學校年輕教師一起參加比賽，共同探討、共同交流，共同學習，也帶動了一部分年輕班主任一起進步、成熟！

　　學校在不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛。當然，還有很多工作，我認為我本來可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，我時常感覺自己時間不足，而且經常有一種緊迫感，總覺得很多東西要做。現在擺在面前的很多問題需要我去處理，如班級管理還有些細節沒有做好，要多研究方法去解決。我會加強反思，揚長避短，今后不斷地完善班主任工作和語文教學工作。沒有最好，只有更好，力求更多進步與收獲。

　　問渠那得清如許，為有源頭活水來。希望我的班主任工作和我們七（1）班能取得更大的進步！

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