第二學期幼兒園的個人工作總結

時間：2022-06-23 15:19:18 總結我要投稿

第二學期幼兒園的個人工作總結（通用10篇）

　　辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？下面是小編整理的第二學期幼兒園的個人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第二學期幼兒園的個人工作總結（通用10篇）

　　第二學期幼兒園的個人工作總結篇1

　　在孩子們的歡聲笑語中，本學期的工作也結束了。我們班弟弟小朋友十九名，妹妹小朋友十五名，融合在一起是一個很大的集體，怎樣管理好這個大集體，怎樣使他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的發展呢？我們兩位老師認真做好計劃，并進行一系列的班級經營，班級的各項工作開展地井然有序。

　　一、加強班級常規管理，使班級經營有序進行

　　幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權利，因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法，我們和幼兒討論活動規則，如區域活動的規則，活動時搞亂材料，破壞他人創造好不好？不好，我們就應該認真選擇，學習與他人協作創作、尊重他人成果等；玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你高興嗎？那我們就應該互相謙讓，或合作玩。為完善常規管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養幼兒建立集體榮譽感，如在做操比賽中，幼兒意識到只有大家認真做操才能得第一，因此，在合作中建立了我與集體的概念。

　　在我們兩位老師的努力下，現在我班大部分幼兒在個性和行為習慣上與上學期相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的同情心和責任意識，能關注自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂；養成了良好的盥洗習慣，午餐時漏飯、掉飯現象明顯好轉；在一日活動中，孩子們能積極、主動地參與；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對。

　　二、注重學習環境的創設對幼兒的作用

　　根據中班下學期幼兒的特點及本班幼兒的需要，我們在本學期創設了主題活動“熱熱鬧鬧過元宵”、“我愛媽媽”、“大樹和小花”、“彎彎繞繞”、“有趣的昆蟲”。通過活動，幼兒學會用商量、請求、輪流、結伴等方式與同伴交往，知道一些節日的日期、名稱，對節日的意義有所了解，知道動植物、自然與人類生存的關系，能保護和關心我們生存空間。對日常生活中接觸到的物品：彈簧等產生興趣，有探索發現的愿望。根據幼兒的需要和幼兒生成的問題，及時變換游戲的主題，在區域游戲中能運用各種形式進行表達表現。在與同伴的游戲過程中，能遵守共同制定的游戲規則，控制自己的情緒，不影響同伴的游戲活動。總之，為幼兒創設有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：

　　1、根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如小小圖書室、美工區、音樂區、裝扮區、棋類區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。

　　2、讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”與幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等。

　　三、結合課題在體育游戲中培養幼兒勇敢自信

　　在體育游戲中，幼兒樂意嘗試運用各種運動器具組合進行運動，能嘗試進行“一物多玩”。在運動中，學會保護自己，不做危險動作，還滲透了喝水、擦汗、休息的生活保育內容。通過嘗試、模仿、練習能使用多種運動材料，使動作輕松自然、協調，在這時我們鼓勵幼兒多玩或利用各種器具來練習一種動作技能，更是發揮幼兒創造能力的有效方法。如：繩子可以揮舞，放在地上可以踩著走，還可以行進跳；墊子和爬高器具可以練習高跳下、爬、翻滾等等，尤其是幼兒結伴活動，玩法會更多。體育游戲是幼兒喜歡的活動，也是他們參加最多的活動，幼兒能得到強烈的情緒體驗，能培養幼兒良好的自信心。當他們成功地完成某些動作時所產生的喜悅和歡愉的心情，對他們的身體健康也會增加有利因素，同時當他們克服困難，學會某種動作時，他們也會感到自己有所進步而增強自信心在活動中。幼兒特別喜歡解放軍，我們就結合園內活動“觀看解放軍叔叔訓練”在體育游戲中編入“解放軍炸碉堡”等，讓幼兒扮演“解放軍”，在“炸毀碉堡”時讓幼兒感到成功及自信。在游戲中我們設置了情節和障礙，讓幼兒沖過重重險阻，爬過雪山，走過梯橋，鉆過山洞，最后炸掉碉堡。當膽小的孩子在全班幼兒熱烈的掌聲和“加油”聲中，一次次地戰勝困難度得到教師的贊許時，他們便會體驗到獲得成功的喜悅之情，從而激起更大的克服困難的愿望，自信心也就油然而生。在以后的游戲中，孩子們個個表現勇敢。在這一個個驚心動魄的環節中，注意力集中，勇敢面對，最后體驗到了勝利的喜悅。通過這樣一個有趣的游戲，發展了幼兒勇于探索的精神。各種生動有趣、形式多樣、豐富多彩的體育游戲活動，吸引幼兒參與，使幼兒在游戲活動中既得到了知識又獲得了滿足和快樂，同時培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、自信的態度，提高對環境的適應能力。

　　四、家園同步

　　學期初，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑開朗、勇敢自信的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，在家園之窗上展示的內容立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法，在寶寶成長錄上及時與家長共同反饋孩子在家在園情況。我們堅持隔月一次家長活動，教他們一些育兒經驗，解決了家長在輔導孩子時無從下手的難題。幼兒良好習慣的養成是離不開家庭和社會的教育的。家庭是兒童生活和受教育的重要場所，家長是孩子的第一任老師。對于班里的任何一件事，每一個家長、每一個幼兒都會努力，盡自己的一份力量。我們在開展主題活動時，有半數的家長參與，孩子們不但學到了知識，還激發了家長和幼兒的凝聚力，培養了幼兒的集體感。

　　本學期我們兢兢業業，踏踏實實，取得了可喜的成績，總結本學期班級工作，雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求；幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好；區域活動時的常規需要不斷加強；個別幼兒喜歡打人等等。但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今后我們將不斷努力，齊心協力將班級工作做得更好，我們會不斷進取，爭取在大班時更上新臺階！

　　第二學期幼兒園的個人工作總結篇2

　　轉眼間，幼兒在園的一學期結束了，回顧一學期工作，現總結如下：

　　一、教學工作：

　　1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　2、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《棋》這個主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《棋》主題活動通過認識棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力，創造能力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。

　　3、本學期加強了幼兒閱讀、講故事等各方面的培養，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲等活動。開展了"故事大王"評比活動，并把獎狀張貼在"家園專欄"。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高。

　　二、家長工作：

　　本學期更加注重和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

　　三、衛生保健工作：

　　本學期我班更注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于不同的幼兒有針對性進行輔導，幫助幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

　　本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。

　　四、教師協作：

　　班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

　　不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。

　　第二學期幼兒園的個人工作總結篇3

　　又在細雨紛飛的日子停止了一學期的費力。回首這一續期，我們仍然堅持學校領導正確的辦園偏向，以《綱要》、《細則》為指導，全體教職員工連合協作，繼續開發立異，經心全意地為教導工作辦事，使我園教導教授教化工作能按計劃如期實施，圓滿地完成了各項工作，并取得了較好的造詣。現總結如下：

　　一、繼續完善辦園條件，美化綠化學習和運動的情況。

　　1．為幼兒添置體育器材。今年3月，我園與家長委員會成員協商，配合出資為幼兒夠添置體育東西，體操圈50個，體操球50個，體育東西的使用，讓幼兒對體育運動興趣加倍濃厚。

　　2．美化我園外墻、室內裝飾。今年4月，我與周正友先生一起將園外墻壁進行裝飾，我親自對幼兒園課堂、午睡室門窗進行裝飾美化，讓幼兒有了優美的情況，實用性強，進步了幼兒審美才能，為幼兒園勤儉了資金。

　　用卡通畫張貼出我園辦園宗旨、指導思想、教導宣言等，建立了我園新形象，為我園下一步工作的開展打好了堅實根基。

　　3．今年3月初，我園與家長、孩子配合栽花種草，綠化我園化境。種植了枇杷樹、黃桷樹、吊蘭、杜鵑、滴水看音、豆莢、紅薯……等林林總總的植物。此中，門衛陳先生種的向日葵深受孩子喜歡，讓從未見過向日葵的孩子們領略了夏天的風度。

　　二、實行目標治理，以人為本，增強學習、晉升理念、強化保教人員步隊素質。

　　首先，與全體教職員工配合商議，開成各方配合認可和接收的工作指向，想出幼兒園成長的戰略目標和籌劃。環抱目標訂定計劃，使治理運動依照科學的運行法度模范向前推進，逐步靠近直至實現幼兒園的目標，使之真正做到做好層級治理。將目標層層分化逐級落實，有利于完善和鞏固責任制，確保各項工作保質保量地完成。

　　其次，在抓工作的同時深入聯系群眾，關切生活中的切身利益和家庭問題，把把群眾的“急、難、苦、需”裝在心里，園內重大決策出臺前先充分查詢訪問，控制人人的心態、想法；引導教職員工從家長、領導、社會對本身的承認中找到自身代價，把外在的利激因素轉化為個人的必要，從而匆匆使更主動地追求目標的實現。在全園職工會議中，我們沖破以往一成不變的工作模式，應用座談、案例闡發、職工暢談等方法，使我們繼續總結、繼續反思、繼續提高。最后，我們堅持“以人為本”的看念，重點采取“互幫、指導、陳訴請示”。

　　“互幫”便是針對不合教師的個別差異，我們采取合作學習的精神，應用講座、發言、實踐、看摩等形式配合研究探討教導教授教化。今年3月，我園全體教師配合介入了半日運動教授教化研討運動，會落后行了全員探討。這有效地指導了教師的實際教授教化工作，進步教師教導教授教化才能。

　　“指導”便是強調業務學習。

　　（1）本期除了組織教師聽取專家專題申報，外出運動學習外，更多的是我們依據園教師的才能、程度，保教工作中反應出來的問題以及本園課題的必要，抓住重點學習、討論、指點。

　　（2）將主干構成課題組，環抱我園《生活運動保教老例細節教導研究》課題進行學——議——研究——實踐的方法指導教師工作實際，再將課題組的研究成果收集整理后，指導每個班的生活老例工作，使每個教師都能積極介入，每個幼兒都能從中受益。

　　（3）應用四月片區運動在我園開展和《生活運動保教老例細節教導研究》結題的機會，洞開大門，請我園縣專家團、全縣同行來園指導及交流經驗，以此匆匆進教師業務進步。

　　“陳訴請示”便是看重課后的交流。針對不夠之處，發感人人介入再設計，針對難點和共性問題提出問題，應用眾人的智慧，互相啟發、討論、交流各自經驗，提出不合角度的辦理，也使人人齊受啟發。通過多次陳訴請示，分外是6月初的大買辦幼小連接運動課的交流陳訴請示，贊助人人進步了設計大買辦孩子適應小學的講堂才能，更緊張的是在校內、園內形成了研究的氣氛。

　　三、聚攏課題成果，構建本園文化。

　　施展科研推動作用，加快科研成果推廣、轉化，匆匆進教導革新與成長。教導的前途在革新，革新的癥結在科研。在全園教師的配合介入下，在縣教導局、科研等部門領導、專家的熱情指導下，我們邊學習、邊總結、邊進步，在不長的光陰里，我園在課程革新的途徑向前跨出了一大步，我園的教師在教導理念和行為上也發生了根本的變更。在深入進行教導科學研究的同時，我園分外看重教導科研成果推廣和轉化工作，并最終形成了我園科研工作的特色。《生活運動保教老例細節教導研究成果——兒歌》、《生活運動保教老例細節教導研究成果——故事》、《生活運動保教老例細節教導研究成果——生活運動規劃》等教導科研成果在全園迅速推廣，并很快轉化成為廣大教師的教導理念和直接行為。英語童話劇《好餓的毛毛蟲》、武術《武林小子》、舞蹈《標致的心情》等這些新穎的節目走出了我園工作特色。家長和學生的熱情介入更是指明了幼兒園特色化成長的偏向。

　　第二學期幼兒園的個人工作總結篇4

　　本學期我園根據太倉市教育工作會議精神，緊緊圍繞新區幼教中心年初的工作思路，抓住幼兒園重建的有利契機，從“有效兼顧，規范過渡”的目標出發，全體教職員工齊心協力，合作互助，圓滿完成了園部期初定下的任務，現作如下總結：

　　一、環境創設，新、老兼顧

　　立足老園：我們憑著維持香花原貌的工作原則，堅持做到校園大環境清潔、有序，班級小環境整潔、出色，避開陳舊的物質條件，突出和諧的精神氛圍。提倡教師與同事和睦相處、對家長熱情有禮、對幼兒關愛尊重。

　　行政一頭：為了讓重建后的新園能更適合孩子的學習、游戲、生活，我們配合中心主任，關注新園建造進程，對新園的室內裝修、設備添置、空間安排等，對照相關要求，結合平時管理中的實際需求，一起出謀劃策，精心規劃。另外，多次走出園門，去張家港、常熟、無錫等知名的幼兒園參觀學習，為將來新園的建設發展尋找靈感與方向。

　　二、教師發展，縱、橫兼顧

　　1．香幼學苑：本學期，結合我園實際存在的問題，關注教師工作的需求，組織了內容豐富的九次“香幼學苑”研修活動。如針對堂課有效性有待提高，我們開展了“教師課堂組織技巧”、“聚焦幼兒自主學習案例分析”、“好課標準大家議”、“‘好課’觀摩回頭”的專題研討活動；針對區域材料提供不均衡、游戲特色不明顯及新香花環境布置需構思的情況，開展了“自主游戲材料創意與制作”、“區域環境研討與創意”的主題研修活動；針對禮儀課題開展，教師、家長都需了解禮儀進行了“禮儀就在你身邊”的教師家長專場學習與“禮儀教育環境創設”的學習研討活動。我們除了針對教師需求來安排內容，同時還針對教師在研修中的問題找策略，如針對以往研修中教師參與的主動性不高，發言面不廣的問題，設置了“教研信箱”，每次研修活動前負責人把研修內容提前告知教師，同時布置相應的任務，請老師們以文字的形式加以完成同時投放于信箱里，作為活動的準備材料，活動時交流的材料，保證了老師研修時有“話”說。一學期來，研修活動有聚焦問題、有經驗分享、有智慧碰撞、有技能展示，給老師在提高教學有效性，提升游戲質量、豐富禮儀知識及提升研討能力等方面提供了實質性幫助，適應了老師的需要，有效促進了每一位教師的專業成長。

　　2．主持研修提能力。本學期我們利用當“香幼學苑”主持人的形式，充分發揮骨干的力量與挖掘教師的特長。如：業務能力強的組長陸玲、孫旦紅、侯秋瑾，善于手工制作的顧曙，點子多會創意的朱丹艷老師，均充實到了研修主持人的行列中，并進行對研修活動的策劃與組織。給骨干和有特長的教師提供了鍛煉了機會，使她們成長的更快。

　　三、教育教學，質、量兼顧

　　1、“一日三巡”量中求質。進行“一日三巡”已近二年，這學期我們的“一日三巡”突出的是有計劃、有重點，關注細節，認真記錄，及時發現問題，及時調節整改，每月月底進行亮點與問題匯總，真正體現巡查的作用。

　　2、調研：涵蓋面大，有三月份的堂課調研、四月份的游戲調研、五月份的半日活動調研。形式多樣，既有園級層面的調研，也有中心層面的調研。在我園的半日活動調研中，中心沙主任和婁江楊慧園長都參與了，并給予了積極有效的意見和建議。

　　3、游戲材料定量。期初對各班的自主游戲材料作了具體的量化要求，要求各班均需開設視聽區（語言區）、表演區、美工區、科探區、益智區、建構區，不能少于六個，視聽區材料不少于3種，每種不少于5份；表演區材料不少于6種，每種不少于3份；美工區材料不少于4種，每種不少于6份；益智區材料不少于4種，每種不少于4份；建構區材料不少于3種（積木只屬于一種），每種不少于10份。給幼兒開展游戲提供了材料保證。

　　四、課題研究家、園兼顧

　　注重課題的過程性研究。本學期，我園大大小小的活動均圍繞著禮儀課題這根主線進行。如：特色評比——神氣寶貝、禮儀特色寶寶；幼兒活動——大帶小踏青、大帶小閱讀、大帶小戶外動；教研活動《游園禮儀》；角色游戲《禮儀小劇場》等等，對幼兒的禮儀教育和培養隨處可見。

　　五、后勤管理，安保兼顧

　　1．重制度監管。安全工作與各類考核掛鉤，逢會領導必講安全、組織活動教師首先關注安全，讓安全如警鐘般時刻緊敲我們的頭腦。

　　2．重活動宣傳。8月開展了“防異物入口，保寶貝安全”的小班組安全健康教育活動，清晰易懂的視頻與結合生活經驗的討論與正確飲食方法的學習，使孩子們知道了異物入口的危險。提高了孩子的安全意識，豐富了孩子正確飲食的技能，為寶貝的健康成長提供了保障。10月開展了“防患強意識安全重自護”的抗震安全周系列活動，有國旗下講話《防震知識知多少？》；有各年齡段的安全主題教育《地震了怎么辦？》、《緊急電話的用途》、《地震之后》等；有觀看防震科普視頻，有防震疏散演練活動。進一步增強了全園教職員工及幼兒的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，達到了預期目標。

　　第二學期幼兒園的個人工作總結篇5

　　本學期，在大朗鎮教育局的正確領導下，我園堅持正確的教育指針，依托集團優勢，嚴格按市一級幼兒園管理制度，圍繞“規范管理，突出特色，促進均衡”工作重點，以保教結合為原則，貫徹落實安全管理。在全體教職員工的共同努力下順利完成了教育教學工作，現將本學期的工作總結如下：

　　一、園務工作

　　認真貫徹《3~6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以“發展孩子、服務家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作這條主線，突出環境教育及武術特色教育，規范管理幼兒園，努力營造家的氛圍“讓每一個孩子都健康快樂地成長”。

　　1、規范管理。依托集團優勢打造特色園所文化，增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，以人性化的管理模式為員工營造一個快樂工作的環境。

　　2、強化隊伍建設。完善師資隊伍培養機制，加強骨干教師隊伍與新教師管理與培養，加強教科研活動的開展，鼓勵教師學習提高學歷；完善各級人員年度考核標準，使各級人員各盡職能、敬業愛崗。

　　3、突出特色教育。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規范上下功夫，在環保教育教學、武術教育等特色教學上有所突破。

　　4、提供優質服務。樹立服務思想，落實安全責任與措施。

　　5、攜手家園共育。召開期初、期末家長會，家訪、電訪工作，開展慶六一親子活動、期中武術操比賽和大班畢業典禮暨文藝匯演活動。

　　二、工作成效

　　（一）內部管理規范，辦園質量有所提高。

　　1、班級工作的管理力度加強。本學期各個班級加強了常規管理，教師的服務意識及管理意識有所增強，教師班級管理水平、決策水平以及協調水平有所提高，能以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，圓滿完成各項工作任務。

　　2、發揮家長委員會作用，攜手共育幼苗。組織召開了家委會和伙委會議，聽取家長代表的建議，伙食質量及教學質量在家園互動的環境中得到了提高。我園及時調整不足，圍繞工作重心調整目標方向，努力達到更高的要求。

　　3、加強安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發展負責的態度加強安全防范措施，每月定期檢查園舍設備的使用情況，完善安全制度，召開安全工作會議，及時消除不安全隱患。加強全園衛生消毒、校園安保、食品安全等管理。各班教師把幼兒安全教育工作納入日事議程，將安全教育與一日教育活動有機結合，利用課件對幼兒進行周末安全教育，加強幼兒自我保護能力的培養，并通過給家長一封信、校安平臺等提高家長的安全意識，督促家長承擔監護人的責任保障幼兒在家的安全。

　　（二）加強隊伍建設，促個人發展成長。

　　1、加強師德修養，樹立良好形象。

　　結合師德師風建設，開展師德演講比賽活動，提高教師的師德修養。各班教師還利用宣傳欄向公開對家長、幼兒的服務承諾，教師均能以良好的師德形象服務于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，讓家長滿意、放心將孩子交給老師。

　　2、內涵養成，均衡發展。

　　（1）互動式培訓模式組織教師開展各類活動，采用“以人為本、促進發展”的理念進行參與式互動，切實提高培訓質量。

　　（2）扎實開展“三個一”（閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法）讀書學習活動。

　　（3）形成良好的研究氛圍，班與班、級部之間、全園之間的相互合作、交流、反思、進取，形成研究合力。

　　（三）加強教育教學管理，促進保教質量提高。

　　1、以“愛崗敬業、創新奉獻”的園風為核心，形成“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節的大氣”精心打造校園生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作是幸福與快樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。

　　2、營造良好的人文環境。

　　（1）強化隊伍建設。加強骨干教師隊伍與新教師、的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。

　　（2）根據幼兒園園本培訓計劃，進行每周一次的教師教學能力的培訓；采取“請進來、走出去”的方式，加強園所間的交流，開闊教師的眼界。

　　（3）加強教研，提升教師專業素養，加強師資隊伍基本功的培訓。

　　（4）開展相互觀摩活動，加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養。

　　三、衛生保健

　　1、不斷提高幼兒飲食質量，在飲食的營養、花樣品種和搭配方面多下功夫，針對3—6歲幼兒每天所需的營養制定食譜；定期組織伙房師傅走出去，到集團園所參觀學習，提高幼兒飲食質量；開展員工評廚藝活動，推動廚師不斷增加花色品種，爭取每周推出一道新的菜品或面點。

　　2、不斷提高幼兒保育質量。保育工作是幼兒園工作的重要環節，本學期，我園將充分挖掘有經驗的保育員在保育工作中的閃光點，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學習，使幼兒保育工作更上一層樓。

　　3、預防疾病，衛生消毒最重要。認真作好園內外的環境衛生，并且作好活動室及幼兒睡眠室的通風換氣，保持室內空氣流通。并加強晨檢及一日五撿工作，防止流行病入侵校園。

　　4、幼兒健康教育。培養幼兒良好的生活衛生習慣，除了作好日常生活中的養成教育外，我園還將有計劃有主題的開展健康教育活動，如保護眼睛、保護牙齒、不跟陌生人走、消防安全模擬演練、防暴演練等。

　　四、后勤管理

　　1、做好固定資產倉庫管理，財務賬目清晰，做到收支兩條線，嚴格執行收費制度。以勤儉節約為原則，開展全園“節電、節水、節約日辦公用品、愛護公物”的競賽。

　　2、將安全放在所有工作的第一位，全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實處。定期組織相關人員對設施設備等進行檢查，我們還定期維護校車、各種電器、大型運動器械等，排除一切不安全的因素。

　　3、加強宣傳教育工作，提高幼兒的自我保護能力，督促家長旅行監護人的職責，避免幼兒意外事故的發生，促進了幼兒的健康成長。

　　4、落實安全管理措施，我們堅持食品索證制度，重點把好食品采購、食品原材料的存放、食品加工、飲水等衛生關，確保幼兒飲食安全衛生。

　　5、加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，并開展了消防應急疏散演練、消防設備正確使用方法學習等活動，增強教師員工和幼兒對突發事件的應急處理能力。

　　五、獲得的成績

　　幼兒園順利通過了東莞市教育局幼兒園年檢；幼兒表演的舞蹈《看電影》參加片區文藝匯演榮獲一等獎，參加大朗鎮慶六一幼兒文藝匯演榮獲三等獎；幼兒武術操《中華小英雄》參加大朗鎮第五屆少兒才藝大賽，榮獲三等獎。

　　第二學期幼兒園的個人工作總結篇6

　　在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

　　切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

　　①保健指標

　　我園認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

　　②教育工作與幼兒發展

　　新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，結合“四小”活動的開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

　　此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先后組織幼兒參觀小學、科博中心、新華書店、超市等，去福利院獻愛心，去空軍基地實踐，參加街道、社區的演出，大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動，在六月份，我們結合申奧，在市民活動中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運動會，由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長共兩三千人共同參加本次活動，活動使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教育，同時也是我們集團第一次在全市人民面前的閃亮登場，受到了良好的社會反響。

　　③教科研工作

　　一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。

　　在課題研究過程中，我們結合我園實際，不斷探索，大膽實踐。根據未來社會人才發展的需求，我們對原有課程模式、培養目標、教育方法等進行了較全面的思考。我們認為必須盡快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進幼兒全面的發展。為此，在借鑒了國內外一些先進的課程體系理念之后，我們結合地方特點，開始設置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉系列教育、環保教育等，由教師自編教材、自行設計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質量的提高。最近，我們將園中在課程改革中涌現出的優秀教材匯編成冊，編輯了《園本課程——原創教學活動設計》一書，這也是我園在課程改革過程中成功跨出的第一步。

　　④家園聯系

　　當前，家園共育作為擴展教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。

　　我們倡導教師要建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

　　此外，家訪活動成為我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園；而更多的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

　　在和全體教工的共同努力下，我們即將送走新世紀的第一年。走過激動，走過欣喜，這一年對我來說依舊是不平凡的一年，正因為有了一群可愛的繡幼人無私無悔的投身幼教事業，使我也甘愿在這塊土地上播灑希望，執著耕耘。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

　　第二學期幼兒園的個人工作總結篇7

　　幼兒園堅持以師幼發展為根本，以優質保教為中心，以科學管理為保障，認真落實區教育局和學校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，規范與發展并舉。現將本學期幼兒園各項工作總結如下：

　　一、筑起安全防線，嚴格衛生防疫，營造規范和諧校園

　　1.安全教育活動持續到位

　　對教師進行持續有效的安全教育培訓，每周各班有計劃開展一次集中的安全教育活動，利用中小學安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習，全園140名幼兒全部撤離活動室僅用52秒。每兩周一次的全體教職工會議結合實例分析安全教育職責，逐步提高了全體教職工的安全意識和應急突發事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。

　　2.衛生保健工作日漸規范

　　設立專職的衛生保健員，學習制定帶量食譜，結合本園實際，完善衛生保健十項制度，規范衛生保健工作各項工作記錄，積極申報幼兒園衛生保健合格證，完善衛生保健室條件和班級衛生設施，重裝紫外線消毒燈共16臺，每天按時按要求進行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，幼兒園環境衛生和衛生防疫工作受到區衛生保健站好評。本學期在區托幼辦的科學引領下，在校領導給予的人文關懷和物質保證下，在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下，未出現一例手足口等其他傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長解除了后顧之憂。

　　3.一日活動細則有效落實

　　嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘戶外活動時間，豐富戶外活動內容，延遲30分鐘下午離園時間，既促進了幼兒的身心健康，又提高了為家長服務的質量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、戶外活動、午睡、游戲、衛生、安全等一日活動各環節進行檢查，并做詳細記錄，在檢查過程中發現問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。

　　二、加強培訓學習，提高保教質量，逐步提升教師素質

　　1.在各種培訓活動中增長見識

　　全園積極參加市衛生局和市兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓，提高了全體教職工對衛生清潔與消毒工作的認識，掌握了常見傳染病的預防與隔離措施，知道意外傷害事故的應急處理方法，了解幼兒身體發育所需要的營養。積極依靠幫扶單位的雄厚力量，為教師們提供學習和交流的機會。帶領青年教師參加園園聯合小組的聽評課活動，為貫徹落實市區預防傳染病的有效措施，與育賢一幼劉園長密切聯系，積極協商，帶領全園教師利用下午下班時間全面參觀講解育賢一幼園所環境和班級環境布置，為下學期幼兒園環境創設工作提供了參考和學習的楷模。

　　2.在交流學習活動中提高認識

　　鼓勵教師利用業余時間自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養。開展本學期教學評優活動，利用每兩周一次的全體教師會開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，每位圍繞身邊的事例和教育動態積極發言，達到引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展的目的。

　　3.在表揚和提醒中激勵進步

　　采用“表揚一個人，提醒一種現象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優勢，克服自身的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學習的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發現的不好現象，采用只說現象不點名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚和提醒中不斷完善自我。

　　三、歡慶“六.一”，綜合展示，促進幼兒全面發展

　　把握慶“六.一”的活動契機，周密準備，精心策劃，遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供發展機會的原則，將整個“慶六.一”活動分為三大部分進行展示。

　　1. 綜藝表演，各顯其能

　　第一部分的綜藝表演，重在展示幼兒園日常教學特色和個別幼兒才藝，涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯唱、古詩表演、幼兒相聲、特色英語、家長參與等各個方面。為落實市區教育局預防傳染病的方針指示，我們采用幼兒主會場演出，家長分會場觀看轉播的形式，既讓家長看到幼兒的特色表演，又有效預防了傳染病的傳播。

　　2. 操節展示，健康快樂

　　第二部分的各年齡段輕器械操展示全園幼兒和教師參與，重在發展幼兒走、跑的基本動作，規范隊列隊形，在基本操節中發展幼兒全身各部分的動作，在放松游戲體會運動游戲所帶來的健康快樂!

　　3. 美術展覽，秀出自我

　　第三部分的美術展覽濃縮了各班幼兒本學期所進行的各項美術活動作品，連環畫、主題畫、五彩折紙、趣味泥工和綜合手工，展示出幼兒在日常美術活動中的心靈手巧和奇特思維，更凸顯出各位美術教師日常扎實有效的美術教學成果。

　　整個活動組織嚴謹，準備充分，安排合理，得到區教育局、校領導、幫扶單位和家長的一致好評，達到了宣傳幼兒園工作和提升幼兒園形象的目的。

　　四、幼小銜接，全面到位，為入小學打下扎實基礎

　　充分利用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領兩個大班的幼兒參加小學升旗儀式，了解小學升旗儀式的神圣與莊嚴。通過參觀小學校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入小學的愿望。通過和小學生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學以學習思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經驗和入學后家長配合的專題經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、學記作業等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應小學的學習和生活。

　　五、密切家園聯系，利用家長資源，有效形成家園合力

　　在家長協助中完成工作任務，成立并召開幼兒園家長委員會，積極征求各位家長代表對幼兒園工作的意見和建議，共同規劃幼兒園發展方向，積極探討幼兒園工作改進的策略。如我園調整作息時間、伙食費價格上調、慶六一活動方案均經過家長委員會成員討論通過，并達成一致意見。慶“六.一”活動光盤的刻錄由家長委員會成員兼組長的吳寶松爸爸積極努力下完成。各班缸子架掛布由各班家長協助完成。只要家長能夠做的，我們就積極發動，在調動家長參與活動積極性的同時更大程度地促進了幼兒園工作的開展。

　　第二學期幼兒園的個人工作總結篇8

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要總結如下：

　　一、政治思想方面

　　我積極參加園領導組織教師的政治理論的學習，以不斷提高自己的政治思想素質，加強素質的教育，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業務，認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。

　　二、師德方面：

　　熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，既教書又育人。

　　三、教育教學方面：

　　在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。

　　四、家長工作：

　　一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的'家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

　　五、安全工作：

　　幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在園度過每一天。

　　六、存在不足與努力方向：

　　這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和學具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現象。同時，今后我要認真學習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鉆研新教材。加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。

　　第二學期幼兒園的個人工作總結篇9

　　時間過地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉眼間，我和孩子們又一齊走過了一學期。這一學期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發現，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自我驕傲的。此刻我將對本學期的工作作一總結:

　　一、班級工作方面

　　作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀。在這一年中我認真參加每次的業務學習。今年我擔任了小三班的教育教學工作，我們班有33名幼兒，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學，一學期下來，孩子們的提高都很大，看到他們的提高，作為教師的我們心里也很開心。根據期初的班務計劃，我們開展了很多的活動，有“小班組自理本事比賽”、“冬季運動會”等活動，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發展，同時也增進了和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中，我們對提高的幼兒給予及時的表揚，對本事較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現都有很大的提高。還記得剛入園的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而此刻跟我們教師親密無間，相信經過本學期的培養，孩子們在下學期中必須會有更大的提高!

　　二、教育教學工作

　　1、在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備好課，準備好豐富趣味的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自我的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思，不斷總結，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身本事與寫作本事。

　　2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，供給充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的本事。

　　3、認真填寫周計劃、區域觀察記錄表、班級情景表及各種表格。

　　三、保育工作

　　對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關心的問題就是自我的寶寶在園的情景——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們教師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

　　1、加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了必須的發展。

　　2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心境愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　四、安全工作

　　安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。幼兒園開設了《安全教育》這門課程我覺得十分適合幼兒園的孩子們，讓他們增強自我保護意識，活動的設計十分貼近幼兒的日常生活。

　　五、家長工作

　　經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。并在此基礎上同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習慣。

　　六、認識不足，努力提高。

　　回顧這一年中的點點滴滴，忙碌而又歡樂著!我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應當更規范，更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏經驗的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自我的不足，向更高的支點邁步!

　　第二學期幼兒園的個人工作總結篇10

　　一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學期的工作總結：

　　一、幼兒教學方面：

　　本人從本班幼兒的實際情況出發，設計好每月主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。

　　1、為幼兒創設良好的學習、探索環境。兒童最根本的學習途徑是活動，我注意到發掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有準備的環境中得到自我發展的自由。我圍繞著每月的主題活動，從本園、本班的實際情況出發，在活動中積極滲透探索性學習的理念，促進幼兒的發展。如：通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先啟發誘導幼兒，人人動手嘗試探索，人人動腦思考問題，使幼兒的學習效率大大提高，為了探索“奇妙的蛋”，有的孩子找來了一些卵生動物：蠶、蝴蝶等，有的請求成人幫忙，有的找來了雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋等，在相互交流中，對奇妙的蛋有了更為深刻的了解。

　　在獲得知識的同時，孩子們則更多的掌握了怎樣學習的方式、學習習慣。在進行一些游戲活動的過程中，我注重讓幼兒參與環境創設，如：在玩游戲：“動力過關”前，我先提供電動玩具車、三輪車、平衡木等，然后提出問題：要過關，還要經過一條河、一片小樹林，想想用什么當小河、小樹林呢？于是孩子們便紛紛動腦筋想辦法。在游戲過程中，幼兒的思維活躍，探索能力都得到發展。此外，在每月的主題活動中，我便在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中探索、學習，通過與環境、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中，從而激發了幼兒再學習的興趣。

　　2、從幼兒的興趣出發，注重幼兒個性化的發展。在組織每次活動前，我都認真考慮幼兒的興趣出發點在哪里？關心的焦點在哪里？從幼兒熟悉的社會生活入手，然后緊緊圍繞這個出發點來設計活動過程，看到幼兒在活動中興趣盎然的樣子，我也得到了莫大的欣慰。不同個性的幼兒有不同的發展空間，我一直都是本著“幼兒在獲得全面、和諧發展的同時得到個性的發展”這個態度來進行教育活動。每一個幼兒都有他本身的長處，我注重幼兒個性化的發展，盡力讓幼兒的個性化得以最大的發展空間。比如在進行繪畫活動中，我會根據每一個幼兒的繪畫水平來進行不同程度的指導，對于能力較弱的幼兒我會指導，對于能力比較出色的幼兒我更會指導，指導他向更好的方向前進，鼓勵他努力發揮自己的特處和興趣點。在班上定期評選出“最佳繪畫天才、最佳體育健兒、最佳好孩子、最佳音樂家”等。讓這些孩子在適當的時候也當小老師，去幫助其他的孩子提高能力。這種做法既提高了某一些孩子個性化的發展水平，同時也幫助提高了其他孩子的綜合能力水平，通過一個學期以來，獲得了較好的效果，令人欣慰。

　　3、帶領幼兒掌握好英語知識，從而實現幼兒園雙語教學的目標。在日常生活中，我都運用簡單的英語口頭表達語言來與孩子們交流，如：請小朋友們上廁所、請坐下、請站起來、請小朋友們進餐、請小朋友們玩游戲等等。很多的日常用語我都是用英語來與小朋友們交流，讓孩子們在耳聞目睹中熟悉聽一些日常用語，并且學會掌握說一些簡單的日常用語。在班上的環境布置中，穿插一些英語單詞，如在詞語“蘋果”上，寫上它的英語單詞“apple”。讓孩子們認識一些簡單的英語單詞。利用下午活動，合理、有計劃地安排英語復習活動。安排讓孩子們觀看一些英語VCD碟片；在課間活動中，播放一些英語音樂兒歌，讓孩子們聆聽，并隨著音樂來舞動。讓孩子們投入到屬于一片英語的氛圍中來。一個學期以來，本班孩子的英語水平有了一定的提高，家長們都給予了表揚和肯定。

　　一個學期以來，孩子們的語言表達能力、繪畫水平、動手操作能力都不同程度地得到了較大的提高，在個別教育工作上，也較有進步。個別比較害羞、文靜的幼兒也在我們的努力下，逐漸變得開朗、活潑起來。看著每一個孩子的進步，我情不自禁地笑了。

　　二、幼兒生活管理方面：

　　這個學期以來，幼兒在鍛煉身體方面做得比較好。平時，較少幼兒生病或請病假等。班上的安全事故指數為零，幼兒的生活處理能力明顯提高。個別體質較弱的孩子都得到了很大的提高，身體素質越來越好。

　　1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。一個學期以來，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。教育幼兒別用手摸臉、眼睛、用手掩嘴打哈欠等。每天保持兩個小時以上的戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。此外，在日常生活中，利用空閑的時間或下午活動時間，組織孩子們進行衛生、健康、體能的活動，引導幼兒了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病等的一些措施、方法。每天中午做好與保育員的交接工作，告訴她有關幼兒的一些情況：如“今天蔡巧蓮有媽媽叮囑我們要留意她午睡是否咳嗽；要注意陳榆杰是否發燒；要留意蔡曉琳是否發惡夢；留意陳昱求是否叫肚子痛等”。讓保育員了解幼兒的有關情況，做到心中有數，便于開展工作。一個學期以來，孩子們都具有良好的進餐習慣、衛生習慣，身體素質逐步上升，真是可喜可賀。

　　2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。在教室上布置環境時，布置一些安全圖片等，利用課間時間或空閑的空間來帶領幼兒進行安全知識講解，認識一些安全電話號碼：119、110、112、120等。利用下午活動時間，進行安全知識講座或安全故事欣賞等安全教育活動，讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識。一個學期以來，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。

　　三、家長工作方面：

　　一個學期以來，與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。

　　平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《交通工具大博覽》時，安排家長協助收集一些玩具的交通工具時，很多家長都從家里帶來了許多玩具，讓孩子們在幼兒園一起學習。每次填寫《家長聯系手冊》時，都針對每一個幼兒的表現情況，認真填寫好，并根據幼兒的情況給予建議。而家長們每一次也都認真填寫好，把意見和信息反饋回來。我便根據家長們的意見和信息尋找出最合適的方法來引導幼兒前進。

　　在家長開放日活動上，家長與幼兒、老師融為一體，一起參與到教學活動中來，大家很開心、愉快，在家長會議上，很多家長都暢所欲談，說出了自己的一些看法和見解，會議氣氛很活躍，而我們的工作也受到了家長們的一致好評。

　　四、業務進修方面。

　　這個學期以來，我不斷地豐富自己的文化科學知識，積極參加業務學習，努力提高自身的素質，努力吸收幼教領域的新信息，以科學的幼教理論武裝自己，還經常閱讀有關幼教的書籍，如：《幼兒教育》、《幼兒教育學》、《班級管理》等。努力掌握幼教新技術、新策略、新方法，帶領幼兒走向一個新天地。此外，我還在自修大專課程《學前管理學》。希望在不久的將來能夠使自己的業務水平推向一個更好的階層。

　　五、工作上的不足之處：

　　1、在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在下學期我會加強這方面的工作。

　　2、仍需加強對音樂知識的學習，更好地掌握鋼琴的運用。

　　幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，在將來的日子里，我將會以更好地工作態度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。

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