中學(xué)英語(yǔ)教師的個(gè)人工作總結(jié)（通用6篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，來(lái)為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開(kāi)頭該怎么寫吧，以下是小編精心整理的中學(xué)英語(yǔ)教師的個(gè)人工作總結(jié)（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)英語(yǔ)教師的個(gè)人工作總結(jié)1
時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入XX縣中學(xué)英語(yǔ)名師工作室這個(gè)溫馨、積極向上的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，回想當(dāng)初加入時(shí)，自己真的有些緊張和擔(dān)憂，在所有成員當(dāng)中，我是最沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的；同時(shí)又深感光榮，感覺(jué)自己有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉。
在張老師的帶領(lǐng)下，作為學(xué)習(xí)型教師的我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。
一、不斷學(xué)習(xí)，提升理論水平
活到老，學(xué)到老，道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我增長(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。在這一年里，通過(guò)參與名師工作室的各種活動(dòng)，開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。從到各學(xué)校聽(tīng)課的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)；從聽(tīng)微型講座，參加評(píng)課活動(dòng)等，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論，讓自己快速得到了提高。在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
二、主動(dòng)實(shí)踐，提高教學(xué)教研能力
1、認(rèn)真完成工作室布置的每項(xiàng)工作任務(wù)。例如工作室安排的同課異構(gòu)送課下鄉(xiāng)教學(xué)、各種教研活動(dòng)的通訊報(bào)道和美篇、幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工作動(dòng)態(tài)報(bào)道工作及教育教學(xué)相關(guān)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布等工作。
2、努力做好幫帶工作。在學(xué)校積極做好幫帶工作，助推青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。每月聽(tīng)青年教師上4節(jié)課，并積極指導(dǎo)青年教師的教學(xué)常規(guī)工作如備課、改作、測(cè)試、輔導(dǎo)等。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)青年充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。
3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運(yùn)用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng)新，開(kāi)展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說(shuō)，不怕學(xué)生出錯(cuò)；充分利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行交流、合作、互助；多給學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)會(huì)等。
三、反思及努力方向
回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項(xiàng)活動(dòng)，是有喜有憂。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專業(yè)能力等；憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，常看書(shū)、常動(dòng)筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強(qiáng)化科研意識(shí)，積極參與課題研究，以科研研修促質(zhì)量提升。
名師工作室不僅為我提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我與同行們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、教研上，都取得更大的進(jìn)步。
中學(xué)英語(yǔ)教師的個(gè)人工作總結(jié)2
本學(xué)期快要接近尾聲了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著，全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生帶給高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書(shū)、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)資料，做到有的放矢。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，才能樂(lè)在其中，不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的資料和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。能夠說(shuō)，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高教科研潛力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。
本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)五年級(jí)教材的分析和研究上：根據(jù)五年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要資料，對(duì)教材提出了整合的研究意向，將較難把握的資料篩選出來(lái)共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元資料的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財(cái)兩位教師上示范課、公開(kāi)課。每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。教研組還組織教師參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際狀況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。
3、用心開(kāi)展課題研究工作，提高教學(xué)效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)資料，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)群眾備課、課例研討的校本教研機(jī)制及策略研究”的資料。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的潛力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面潛力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受了學(xué)習(xí)的成果，改善了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力。
三、自我反思
少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設(shè)想：
1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。
我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，用心向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
中學(xué)英語(yǔ)教師的個(gè)人工作總結(jié)3
回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，個(gè)性是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我用心響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，用心參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫忙學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并用心與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面
認(rèn)真搞好備課，個(gè)性是群眾備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會(huì)欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同狀況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)潛力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此就應(yīng)予以重視。考試前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成績(jī)的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用潛力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓學(xué)生簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫忙。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用潛力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)。
中學(xué)英語(yǔ)教師的個(gè)人工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)__初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)狀況的簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國(guó)家的文化，生活故事；幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改善教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在群眾備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有用心的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種用心的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入必須階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有必須基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī)；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
中學(xué)英語(yǔ)教師的個(gè)人工作總結(jié)5
這個(gè)月對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的起點(diǎn)，也是我人生的第一個(gè)十字路口，更是我人生第一次的身份轉(zhuǎn)變——由一向吸取知識(shí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麄魇谥R(shí)的教師。從這以后，我便開(kāi)始了我平生的第一份工作，教師這份職業(yè)。這份工作對(duì)我來(lái)說(shuō)舉足輕重，卻也不乏艱辛，雖然截止目前我的教學(xué)工作不是很長(zhǎng)時(shí)間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點(diǎn)滴，很難很辛苦！因?yàn)樾W(xué)教育不僅僅只是教學(xué)而已，特別是我們的附小更為特殊，“五全”制學(xué)校，因此，在這里我們永遠(yuǎn)把管理擺在首位。一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落，這當(dāng)中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下“
一、培訓(xùn)工作
參加崗前工作培訓(xùn)十天，著實(shí)讓我感受到我校在生活方面對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理程度，給學(xué)生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛(wèi)生……我覺(jué)得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實(shí)費(fèi)心了，所以在那幾天的工作中，我也確實(shí)感受到了兩個(gè)字“精”和“細(xì)”。培訓(xùn)的另一個(gè)收獲是教學(xué)方面，其實(shí)來(lái)這之前，我并未真正學(xué)生如何備課，如何上好課，所以在培訓(xùn)那幾天才認(rèn)真學(xué)習(xí)備課步驟，上課過(guò)程，聽(tīng)名師講課等，這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓(xùn)工作在每學(xué)期的開(kāi)頭占有很重要的作用。
二、教學(xué)工作
關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：
1、教研
這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很理想，沒(méi)有語(yǔ)數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問(wèn)題我們會(huì)拉出來(lái)進(jìn)行討論研究。印象最深的是在討論“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié)，那一次的教研，對(duì)我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級(jí)學(xué)生，我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引出這個(gè)詞，然后設(shè)懸念，提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞；另一個(gè)記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很適合小學(xué)生，其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生想象；四、五年級(jí)學(xué)生主要是以實(shí)物教學(xué)為主，效果很棒。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來(lái)的一學(xué)期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去，尤其是我們的教研，多向語(yǔ)數(shù)老師學(xué)習(xí)。
2、備課
李老師一直倡導(dǎo)附小的教師從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。這句話從一開(kāi)始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少，從一開(kāi)始的束手無(wú)策，無(wú)從下手到現(xiàn)在的備教材、備學(xué)生、備方法，我都能一一做到。英語(yǔ)在備課過(guò)程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過(guò)程中藥解決的問(wèn)題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問(wèn)題，但是我們英語(yǔ)老師的書(shū)中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí)，因此，在備課過(guò)程中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程。
3、講課
小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴(yán)肅，它的目的在于提高學(xué)生歇息英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活，其實(shí)，英語(yǔ)教學(xué)有種隨意性，意旨學(xué)生沒(méi)有必要全記下教師上課所授的全部?jī)?nèi)容，只要求他們先暫時(shí)記住對(duì)自己有幫助，有實(shí)際意義的句子、話語(yǔ)。例如，五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)月份那一單元，我并未要求他們?nèi)涀?2個(gè)月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個(gè)月份，有能力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個(gè)人都敢開(kāi)口說(shuō)月份這些詞，我覺(jué)得那節(jié)課很成功，學(xué)生們也很輕松地接受新知識(shí)；還有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題，所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真，富有激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高。總之，英語(yǔ)課堂，也就是王校長(zhǎng)所說(shuō)的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué)，在這方面英語(yǔ)教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有很好的組織能力，這也是我這學(xué)期的遺憾，所以希望在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí)。
4、評(píng)課
這一學(xué)期，英語(yǔ)組共進(jìn)行了三次聽(tīng)評(píng)課，另外，學(xué)校組織聽(tīng)評(píng)六年級(jí)教師的課，感受最深的是張清華老師的那節(jié)課——我最喜歡的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和智慧，就教學(xué)效果而言，我覺(jué)得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識(shí)、方法、技能，更是生活、習(xí)慣、態(tài)度，特別是最后一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書(shū)簽贈(zèng)送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語(yǔ)組在交流過(guò)程中，大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的不足，應(yīng)該多學(xué)習(xí)如何組織課堂，如何和學(xué)生溝通，如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。那次聽(tīng)課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式，比如，李美麗老師習(xí)慣多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心，給予他們肯定，這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少，所以我覺(jué)得像我一樣沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。
三、值班
我想每個(gè)人深知附小的值班制度，包括我們剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)，測(cè)驗(yàn)值班制度，其目的在于每個(gè)人必須明確值班規(guī)定的每條每款，吃透每個(gè)細(xì)節(jié)，值班的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課，這點(diǎn)我時(shí)刻提醒自己，所以一學(xué)期以來(lái)值班我從來(lái)不遲到，當(dāng)然也未曾有過(guò)無(wú)故缺勤。
白天值大班，看似在外面轉(zhuǎn)悠，其實(shí)心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊張，因?yàn)橄聦W(xué)生比較散，必須時(shí)刻注意學(xué)生的安全、衛(wèi)生，所以我值兩天班下來(lái)真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個(gè)宿舍的水溫是否適中，接下來(lái)是學(xué)生洗漱、睡覺(jué)，這期間更是要眼盯緊，講安全，尤其是學(xué)生上下床時(shí)，叮囑學(xué)生手抓緊，腳踩穩(wěn)，上床后上鋪學(xué)生一定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強(qiáng)調(diào)安全，這點(diǎn)必不可少。值班制度的28條規(guī)定，我時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看，生怕自己有疏忽，不過(guò)還好，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生買都安安全全，平平安安。從值班這方面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己的責(zé)任心增長(zhǎng)了不少，耐心也是與日俱增，以前的.我根本不去做瑣碎的事，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了享受這個(gè)過(guò)程，凡事用心、精心，結(jié)果就會(huì)轉(zhuǎn)變。
四、關(guān)愛(ài)
談關(guān)愛(ài)，在我眼里附小的每位老師都如慈母，人人都顆仁愛(ài)之心——學(xué)習(xí)上是學(xué)生們的良師，生活上是學(xué)生們的益友。記得那是開(kāi)學(xué)不久，天氣有點(diǎn)轉(zhuǎn)涼那時(shí)，某天早晨的晨會(huì)上，杜鵑老師的一句話深深打動(dòng)了我，事情是這樣的：她的班跑完操過(guò)來(lái)，張老師看見(jiàn)杜鵑老師把她的長(zhǎng)袖打在胳膊上不穿，便問(wèn)這么冷怎么有衣服不穿？大家知道她是怎樣回答的嗎？或許連她自己也記不清了，她是這樣說(shuō)的：早上我忘了提醒學(xué)生穿衣服了，心里過(guò)意不去，就和他們一起凍著。就一句“心里過(guò)意不去”如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就這么感動(dòng)了，我一學(xué)期，這是我親眼目睹，親耳聆聽(tīng)到的。所以每周放假之前交的關(guān)愛(ài)反饋，我感覺(jué)這是對(duì)自己的一種檢查，也是時(shí)時(shí)提醒自己的一種方式，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是父母編織的最美麗的夢(mèng)，學(xué)生離開(kāi)父母，需要我們來(lái)填補(bǔ)這里的空缺，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，教師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都能溫暖他們，所以在附小別讓關(guān)心停下腳步，老師每天一句關(guān)心的話語(yǔ)絕對(duì)是他們學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力，有時(shí)，控制一下自己的情緒，事情也會(huì)過(guò)去，就是王校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話：“動(dòng)動(dòng)腦子，辦法總會(huì)有的”，愛(ài)學(xué)生，也是愛(ài)自己的一種體現(xiàn)，因此教師們，點(diǎn)亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個(gè)學(xué)生的心門。
五、接送
“凡事安全第一”這是每個(gè)位人父母的心愿，當(dāng)然也是我們每個(gè)教師的心中所想，因此接送問(wèn)題在我校是重中之重的工作，學(xué)習(xí)接送制度、開(kāi)接送會(huì)議、檢測(cè)接送教師等等，這些足以證明接送的重要性。我這學(xué)期接的是1路學(xué)生，也是我校接送路程最遠(yuǎn)的學(xué)生。每到放假那天，學(xué)生都比較興奮，但我們老師并沒(méi)有放松警惕，找路牌，點(diǎn)人數(shù)，講紀(jì)律，講安全，講禮貌等等，包括在車上的紀(jì)律，下車后在村里的紀(jì)律、禮貌、安全……目前學(xué)生后能自覺(jué)做到這些，按時(shí)按點(diǎn)等車，按順序上車，這些都是每個(gè)老師在班里辛苦教導(dǎo)，不厭其煩強(qiáng)調(diào)的結(jié)晶，那作為他們的接送老師，首先我自己遵守著諾言，自覺(jué)配合所有接送工作，也順利完成了一學(xué)期的接送任務(wù)，現(xiàn)在我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我保證了1路每個(gè)學(xué)生的安全。
六、元旦節(jié)目
20__年的元旦英語(yǔ)節(jié)目，不管那天演出質(zhì)量如何，我想說(shuō)我盡力了。因?yàn)閷W(xué)生的配合，老師的辛苦，人人看在眼里，所以我覺(jué)得學(xué)生們都很棒，很有能力。盡管在排練過(guò)程中發(fā)生過(guò)一些不愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝著同一個(gè)目標(biāo)在努力著，那段時(shí)間的練習(xí)每個(gè)人都很辛苦很累，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的發(fā)音，再串成一個(gè)長(zhǎng)句子，最后再要唱出來(lái)，現(xiàn)在想想仿佛發(fā)生在昨天，歷歷在目，學(xué)生們的努力配合，老師們的恨鐵不成鋼，所都的所有的歡笑與淚水，唯有我們自己深知。所以元旦過(guò)后，學(xué)生們的表演，我的評(píng)價(jià)是很棒，原因之一是想肯定學(xué)英語(yǔ)的這些學(xué)生，二是想安慰撫慰每個(gè)辛苦的老師。英語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)就是不一樣，加之學(xué)生們年齡小，理解能力有限，有時(shí)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變對(duì)他們來(lái)說(shuō)很迷茫，但他們每個(gè)人都盡力往前趕追上老師的腳步，我把他們的努力也一一記在了心上，相信這樣下去再來(lái)年的六一學(xué)生們會(huì)更上一層樓。
七、學(xué)期感受
綜上所述，一學(xué)期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。對(duì)于我自己如釋重負(fù)、感慨萬(wàn)千！在此過(guò)程中，改變了不少：學(xué)會(huì)了服從，嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè)，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，這半年里，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著，充實(shí)著、忙碌著。有時(shí)感覺(jué)身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅(jiān)持，可以比別人強(qiáng)，任何事，相信自己，努力了，就一定行！雖然在此途中，也曾迷茫過(guò)，犯錯(cuò)過(guò)，但我一一改過(guò)，所有我覺(jué)得出了錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤，不要再讓它再次來(lái)敲門。將近5個(gè)月的時(shí)間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個(gè)不同凡響，眾多個(gè)不容易，無(wú)數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
最后，我想說(shuō)青春路上如果沒(méi)有逆風(fēng)和暗礁，人生或許太平淡了，所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點(diǎn)，就不會(huì)一直重播著昨天，應(yīng)該用你的信心，你的愛(ài)心，你的熱情，你的個(gè)性去活化自己的課堂，感染每個(gè)學(xué)生。
中學(xué)英語(yǔ)教師的個(gè)人工作總結(jié)6
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到xxxx市一中已近半年的時(shí)間了，在這半年當(dāng)中有付出也有收獲，這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，新的一學(xué)期也在寒假過(guò)后即將開(kāi)始。在這半年中，不管是在生活上還是在教學(xué)上我收獲了很多東西。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任37和38兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)：
一、教學(xué)方面
1、備課
為了上好一節(jié)課，課前一定要好好準(zhǔn)備。我們每周都進(jìn)行集體備課，備課時(shí)仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，積極思考，活學(xué)活用。提前熟悉教材以及相應(yīng)的輔導(dǎo)材料，上網(wǎng)查與這節(jié)課相關(guān)的資料，去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，認(rèn)真制作課件，以積極的心態(tài)提前備課，認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生分成幾個(gè)層次，難的問(wèn)題找優(yōu)等生，一般問(wèn)題找中等生，簡(jiǎn)單些的找學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。上課如果有同學(xué)比較困的話，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲或講笑話來(lái)提高學(xué)生的積極性；如果有學(xué)生說(shuō)話或者睡覺(jué)時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的形式來(lái)警告他們要認(rèn)真聽(tīng)課。
3、課后輔導(dǎo)
針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。英語(yǔ)是語(yǔ)言，因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
４、作業(yè)
根據(jù)學(xué)生的情況將他們分成A、B、C三大組，A組是比較優(yōu)秀的學(xué)生，B組是中等的學(xué)生，C組是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生。我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，根據(jù)學(xué)生的具體情況布置不同層次的作業(yè)，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并要求學(xué)生認(rèn)真改正自己作業(yè)中錯(cuò)誤，針對(duì)大部分學(xué)生容易犯錯(cuò)的地方認(rèn)真講解。
二、其他方面
1、教學(xué)時(shí)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格要求自己；在其他時(shí)候?qū)W著做學(xué)生的朋友，當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，傾聽(tīng)他們的煩惱，從學(xué)生的角度去理解他們，多關(guān)心他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。
2、學(xué)著尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
3、賞罰分明，獎(jiǎng)賞或表?yè)P(yáng)任何一個(gè)做得好的學(xué)生，懲罰任何一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生，通過(guò)獎(jiǎng)賞做得好的學(xué)生或懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生來(lái)督促學(xué)生自覺(jué)積極地學(xué)習(xí)。
以上內(nèi)容是我這半年以來(lái)在教學(xué)工作方面的一些心得體會(huì)，在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。
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