初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結

時間：2021-03-04 12:13:45 總結我要投稿

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結1

　　本學期，本人擔任九年級教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業業，為人師表，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者�，F本主要教學工作總結如下：

　　一、教學方面

　　認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

　　二、注意細節

　　1、注意解題格式的訓練。

　　很多學生格式混亂，方程不規范，滿篇數學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現象。

　　2、在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，逐漸深入。

　　這樣使學生的思維即有深度又有廣度，能充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提中課堂效率。

　　3、不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學生看書。

　　4、加強多媒體的運用。

　　對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率，降低難度。

　　5、舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。

　　三、重視理論聯系實際題目的分析和訓練

　　現在中考越來越重視理論聯系實驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

　　四、特別注意學生能力的培養

　　中考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的中低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。

　　總之初三物理復習工作是一個系統工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結2

　　又一輪初二物理教學工作結束了，像世界杯足球賽一樣，沒有永遠的冠軍，八年級物理對我來說是老熟人了，也添了不少新成員，學貴知新，只有不斷學習、不斷總結、不斷創新，才能有所突破，勇奪佳績。現對本學期心得總結如下：

　　一、物理教學首在激發學生學習興趣，老教師都有這樣的感嘆，現在的學生越來越難教了，一個重要的原因就是學生對學習毫無興趣，對成績高低沒有榮辱感。想一想，對一件事情沒興趣，那會有激情，沒有激情就沒有學習的動力，這樣的學習只能是苦腳苦學。針對這樣的情況，我在物理教學中常采用小制作，小竅門，圖片掛圖，生活常識設問糾錯等等手段來激發學生的學習興趣。

　　二、物理教學要灌注愛心。愛學生這都知道，但是愛好學生容易，愛差生就難了。在與學生的雙邊教學活動中，如果你不能發現每個學生的身上都有閃光點，你就無法釋放你的愛心，想像得到，如果你所帶的班級大部分都是基礎差的學生，而你又只看到學習成績這一項，你會怎樣，先是著急后是抱怨，怨學生蠢，然后學生更加壓力大厭學成績更差，這樣惡性循環。所以只要你有愛心，用愛去發現每一位學生身上的優點，你才會以平常心去愛護學生，用寬容指導糾正他每一次所犯的錯誤；有了愛心，師生之間有了情感，即便是有部分學生厭學，他們也會看在情面上至少能按時完成學習任務。

　　三、物理教學要知識長新，八年級物理教材雖然十幾年幾乎沒變動多少，但是它的各個章節順序變了，不再按照原來的邏輯順序編排，現在更注重從紛雜的現象中去總結歸納結論，知識點的廣度增加不少，深度更加不好掌握，所以在教學中要抱著一種初學的態度，多看教材，同時密切注意身邊的新科技成果，只有做到知識的時常更新，才不會僵化教條的照本宣科，也才會在教學中體會到教書育人的樂趣。

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結3

　　回顧剛剛過去的一個學期的教學，我深深地感覺到教學過程中失誤太多，現總結如下，希望借此機會理一理自己的教學思路，指導未來的教學，同時也給和我類似情況的教師給予借鑒，在以后的教學中少走彎路，更快更好的融入初中教學。

　　初中學生和高中學生有很大的不同。

　　第一是年齡上的不同，初中生處在青春叛逆期，高中生相對來說要成熟一些。所以要針和初中學生學會交流。

　　第二是學生對學習的要求整體存在很大的差距。高中學生整體上是以學習為主，所以在上課的時候，老師的時間多用在如何展開知識教學中，而不用過多的精力來組織教學，維持紀律。初中學生中有一部分是初中畢業后就參加工作，所以對學習的要求過低，導致上課時出現容易開小差，說話等影響教學的事情。所以初中課堂上應該拿出一部分精力組織教學，才能保證高效率的課堂。

　　第三是思維方式的差距。初中學生以形象思考為主，而高中的學生主要以抽象思考為主。這就決定了初中課堂上，應該多聯系生活，讓學生感受生活中的實例，讓學生有思考的物質基礎，只有這樣才能更好地消化課堂上的知識，提高課堂效率。

　　第四是學生學習的自覺性不同。初中學生的學習自覺性比較差，高中學生的學習自覺性相對來說高得多。所以初中學生的學習，老師不僅要布置學習的內容，更重要的是對學習內容的落實，做到布置的作業一定要檢查，要求的事情一定要及時的抽查或者全面檢查。

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結4

　　又一輪初二物理教學工作結束了，像世界杯足球賽一樣，沒有永遠的冠軍，八年級物理對我來說是老熟人了，也添了不少新成員，學貴知新，只有不斷學習、不斷總結、不斷創新，才能有所突破，勇奪佳績�，F對本學期心得總結如下：

　　一、物理教學首在激發學生學習興趣。

　　老教師都有這樣的感嘆，現在的學生越來越難教了，一個重要的原因就是學生對學習毫無興趣，對成績高低沒有榮辱感。想一想，對一件事情沒興趣，那會有激情，沒有激情就沒有學習的動力，這樣的學習只能是苦腳苦學。針對這樣的情況，我在物理教學中常采用小制作，小竅門，圖片掛圖，生活常識設問糾錯等等手段來激發學生的學習興趣。

　　二、物理教學要灌注愛心。

　　愛學生這都知道，但是愛好學生容易，愛差生就難了。在與學生的雙邊教學活動中，如果你不能發現每個學生的身上都有閃光點，你就無法釋放你的愛心，想像得到，如果你所帶的班級大部分都是基礎差的學生，而你又只看到學習成績這一項，你會怎樣，先是著急后是抱怨，怨學生蠢，然后學生更加壓力大厭學成績更差，這樣惡性循環。所以只要你有愛心，用愛去發現每一位學生身上的優點，你才會以平常心去愛護學生，用寬容指導糾正他每一次所犯的錯誤；有了愛心，師生之間有了情感，即便是有部分學生厭學，他們也會看在情面上至少能按時完成學習任務。

　　三、物理教學要知識長新。

　　八年級物理教材雖然十幾年幾乎沒變動多少，但是它的各個章節順序變了，不再按照原來的邏輯順序編排，現在更注重從紛雜的現象中去總結歸納結論，知識點的廣度增加不少，深度更加不好掌握，所以在教學中要抱著一種初學的態度，多看教材，同時密切注意身邊的`新科技成果，只有做到知識的時常更新，才不會僵化教條的照本宣科，也才會在教學中體會到教書育人的樂趣。

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結5

　　一、積極參加教研教改活動，認真學習業務理論，潛心研究教學方法

　　1、認真學習《課程標準》，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解；

　　2、認真研讀《中考說明》，把握中考命題動向，使自己的教學思路清晰，不走彎路；

　　3、認真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點、熱點、難點問題，使自己的復習教學重點突出，教學效率高。

　　二、敬業愛崗，認真履行自己的職責

　　1、本學期一開始就進入了復習階段，無論是八年級知識，還是九年級知識我都做到課前精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，使教學有的放矢；

　　2、在復習中我精選習題，杜絕“題海戰術”，引導學生重讀教材，理解每個知識點的物理意義，同時注意搭建好學生的知識框架，及時引導學生將物理知識與生活、社會科技，時事熱點相聯系，力爭高質量、高效率上好每一節課；

　　3、及時做好作業、試卷的批改和講評工作以及集體輔導和個人輔導工作；

　　4、在教學的同時，善于及時做好學生的思想工作，激勵優生、鼓勵差生，使他們勇往直前，永不言棄；

　　5、承擔中考研討培訓和專題研討工作；

　　三、取得的成績和今后的努力方向

　　通過自己的不斷努力、嘗試，大部分學生喜歡物理、愛學物理，實驗能力和應用物理知識解決實際問題的能力不斷增強，物理成績也不斷提高，優生數量不斷增加，分別取得了一模全縣第九，二模全縣第五，三模全縣第三的好成績。但隨著教學的不斷深入，學困生也越來越多，兩極分化比較嚴重。所以，在今后的教學中要堅持做好學困生的鼓勵工作，維持他們的學習熱情，使他們不掉隊，大面積提高學生的學習成績。

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結6

　　本學期我擔任九年級三個班的物理教學任務，在此期間我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

　　一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動

　　為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短。

　　二、在課堂教學中，堅持學生為主體

　　本學期，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利于學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識，教學質量得到了提高。

　　三、改革評價方法，激勵促進學生全面發展

　　在本學期里我全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，促進了學生全面發展。

　　通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一定的成績，但也有一定的不足，以后我將再接再厲，總結經驗，改進不足，把工作搞得更好。

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結7

　　我通過學習新課程標準的教學大綱，認真研究新課程標準及新課程的相關資料，理解并掌握新課程標準，上每一節課都制定具體的教學方案，查閱資料，根據學生的基礎制定教學計劃、寫好教學設計。精心準備、認真備課，充分了解學生的學習情況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。經一學期的教學，效果不錯，學生的各項素質有明顯的提高。教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為學生主動探索的學習環境，學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展，把物理教學當成師生之間、學生之間交流互動，共同發展的過程，備課緊扣新課程標準，最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行實驗探索。

　　為了提高同學的學習積極性，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。從各方面培養學習興趣，對那些學困生，主動找他們了解原因，跟他們講學習物理的重要性和一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；為他們定下學習目標，督促他們，幫助他們，輔導他們。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于學習知識，更重要的是讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對學習感興趣，激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是一種樂趣。從而自覺的把精力放到學習中。同時把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

　　本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足，怎樣更好的提高學生學習興趣，提高課堂教學效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要解決的問題。

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結8

　　本學期里，我緊緊圍繞全面推進素質教育，全面提高教學質量思想和方針，順利地完成了本學期的物理教學任務�，F將一學期來的各項表現列舉如下：

　　1.提高覺悟，以思想為行動指南

　　一期來，我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事;在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫帶，并能虛心向有經驗的教師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標──我要做一個優秀的人民教師。

　　2.立足本職，積極完成物理教學任務

　　1)、本學期, 我擔任了的是八年級1-3班的物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的需要，我在認真備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質。最近，為了適應新的教學工作，我努力自學電腦基礎知識，還嘗試著用多媒體教師上課。

　　2)、作為1名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。

　　3)、我深知學生組織的重要性。在素質教育的今天，巧妙組織學生活動，體現學生“5自”顯得更為重要。本學期, 我精心設計、編排了以下活動，做了以下工作：

　�、趴萍甲髌分谱鞅荣�;

　　⑵ 開辟物理科學知識探討專欄;

　�、墙怆y題競賽活動 ;

　　⑷ 尋找身邊科學知識的活動。

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結9

　　一、提高覺悟，以思想為行動指南

　　一期來，我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事。在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本。對待同事團結友愛，互相幫帶，并能虛心向有經驗的教師學習。對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標——我要做一個優秀的人民教師，做一個合格的共產黨員。

　　二、立足本職，積極完成物理教學任務

　　1，本期，我擔任了的是初三年級106班的物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的需要，我在認真備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質。最近，為了適應新的教學工作，我又在努力自學電腦基礎知識，還嘗試著學習電腦FLASH制作軟件POWERPOINT的使用。

　　2，作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。

　　3，我深知學生組織的重要性。在素質教育的今天，巧妙組織學生活動，體現學生“五自”顯得更為重要。

　　本學期，我精心設計、編排了以下活動，做了以下工作：

　�、趴萍甲髌分谱鞅荣�

　�、崎_辟了物理科學知識探討專欄

　　⑶解難題競賽活動

　　⑷尋找身邊科學知識的活動

　　三、一分耕耘，一分收獲。

　　本學期，我所教的八（3）班的物理課程，在同年級的統考中，平均成績達60分，優秀率30%，及格率80%，其中的肖化云同學每次的考試中均獲同年級的第一名。

　　藝無止境，學無止境，工作亦無止境。二十一世紀才是人才培育的時期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步。

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結10

　　“做”與“玩”是科學課一種教學模式。教師按照課程內容設計學生實驗方案，準備好學生實踐操作的材料，實驗用具、實驗器材，讓學生帶著問題去做，去探究。學生做，教師看，老師指導，學生歸納。營造輕松愉快的實驗操作課堂氛圍，讓學生享受學習科學的樂趣。

　　在《簡單電路》一課中，問題提出來后，接下來老師引導學生帶著問題去做，我出示電池和電線、燈泡，每組一套材料，讓學生如何將電池的電傳送到燈泡，并且使燈泡亮起來。通過學生親手操作，連接一個簡單的電路，導線兩端分別接在電池的正極和負極上，形成電流的通路，燈泡就亮起來。學生通過在“做中學”，認識了電路的作用，了解一些基本知識，知道電池有正負極，要使燈泡亮必須有正電和負電。在實驗操作中，我又讓學生進一步拓展，在簡單的電路上，接上其他小電動器，從而讓學生知道電的功能，不僅是讓燈泡發亮，電還做很多事情。

　　再如，我在《光的進行》一課中，為了讓學生探究光是怎樣進行的，我先用幻燈、影像出示各種光直線行進圖片，讓學生觀察，陽光透過樹林直射地上，理解這種現象。大家感知光是沿直線傳播的。為了證實這個自然現象，我用電簡和三張小孔板設計一個實驗，讓學生來驗證這個原理。通驗證，同學們發現手電簡發出的光沿著小板孔成一線方向而形成一條光帶。

　　實踐出真知，學生通過實踐操作，探究過程來理解知識的內在聯系，如果不通過實驗，不讓學生動手動腦，不去引導學生分析實驗結果，學生就得不出正確的結論，學生的實踐能力課不到發展。

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結11

　　這學期擔任高一物理教學。一學期下來，有一些感受，有必要總結如下。

　　這屆高一年級是使用新的教材的第二屇學生。新教材與舊教材相比較，有兩大特點。一是內容增加了。例如有固定轉軸物體的平衡、力矩平衡條件的應用、開普勒三定律、伯努利方程等等。二是新大綱指出，教學法要求“上不封頂”，不再像舊大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務重、要求高。而這屆高一年級教委下達的周課時與以前一樣，學校安排的課時卻比以往的高一少了。高校中理工類的學生多，與物理相關的專業的又比較多。物理成績的好壞對學校的升學率的權重增大了。與周圍兄弟學校相比，學校對新形勢、新情況的認識是滯后的，沒有采取相應的措施。

　　在教學過程中，由于各科教材的變更、不配套，對物理教學又增加了一些難度。例如，高一物理中的矢量運算，數學上要到高二才學，學生對矢量的認識首先是從物理上開始的。這對學生來說是一個難點，再如高一數學還沒有介紹弧度制，而物理上又要用到弧度制，不得不講授這方面的數學知識。再如在習題中出現了三角函數的和差化積、積化和差、倍角公式等。學生在輔導書上就看不懂，有關習題不會解，這給學生裝的學習帶來了困難。使學生覺得物理難學，產生一種畏難情緒。輔導材料的編寫過程對這一現實問題認識不足。

　　如何教學高一物理，這是一個值得探討的問題�；仡櫼幌逻@學期的教學，也覺得走了一些彎路。在第一章力的分解上花的時間多了一點，這方面的具體問題在第四章物體的平衡學過后，應用平衡條件去解決，對學生來說既容易接受也容易掌握。為今后高一新教材的教學積累了一點經驗、體會。

　　一學期過去了，剛好完成前五章的教學任務。對給予高一物理教學支持、幫助的老師表示衷心的謝意。

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結12

　　隨著經濟社會的發展，科學技術的進步，多媒體已做為一種輔助教學技術進入中小學校，進入教室課堂。作為農村學校，多媒體教學在課堂中的應用，不僅能拓展學生的視野，更能激發學生的學習積極性。作為一名農村學校教師，我們應該積極探索適合農村實際教學情況的多媒體教學手段，發揮其積極的作用，更好地為農村教育教學服務，通過幾年的探索，我認為要在農村做好多媒體教學工作，要把握好多媒體教學的以下幾個方面：

　　讓多媒體成為學生進入課堂的輔助引領者

　　常言說：“興趣是最好的老師�！卑四昙墝W生一開始想學好物理的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當他們進入課程教學后，能否保持較濃厚的學習興趣，是他們能否學好物理的關鍵．為使學生能自然地、比較平穩地踏上學習物理的軌道，增強對物理的學習興趣，引言課就尤為重要。

　　為上好這節課，我除充分發揮新教材的優勢外，應用多媒體課件也成為引領學生走進物理知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創設情景、進行授課。這些直觀形象，表現力和可控性強，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣，從而引導學生有意、有序地觀察，思考再結合實驗，把學生的注意力和興趣都調動起來。學習興趣會使學生產生積極的學習態度，并以渴望和愉快的心情去學習，能使大腦的功能，極大的提高學習效率。使物理學習有好的開端。

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結13

　　轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執教高三1班物理課和高三4個班的物理綜合課，本人按照教學計劃，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現將本學期工作總結如下：

　　一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。

　　二、加強高考研討，實現備考工作的科學性和實效性。

　　本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統一行動。另外，到外校取經，借鑒外校老師的經驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平

　　三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。

　　四、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰高考。

　　五、構建物理學科的知識結構，把握各部分物理知識的重點、難點

　　物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

　　力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

　　靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結14

　　轉瞬之間，一學期的時間悄然離去。在這一學期里，本人擔任了初三兩個班的物理教學任務，和學生們共同渡過了一段難忘的時間。

　　本學期初三學生的學習任務非常重，七門功課同時面臨著畢業考試，每門功課都不能放松，而學生的學習時間又是有限的。如何保證好學生既有充足的休息時間，又能平衡七門功課的學習時間，還能保證物理成績有所提高，在整個學期中我都在不斷的思考并對自己的工作進行改進。

　　課堂教學是學生學習的核心，教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。

　　首先，有計劃地將整個初三學習時間進行了系統地安排，將新課學習、第一輪知識點復習、第二輪專題復習和第三輪綜合復習的時間進行了劃分，而在每個階段復習的過程中又適當地根據學生的實際情況進行調整。

　　其次，將每個階段的內容進行分段備課，使得備課更加具有系統性，同樣在每節課的學習中也會根據學生實際情況進行調整。

　　第三，在知識點復習中，注意不斷改變教學模式，保持學生的學習興趣，如：實驗探究型復習課、知識競賽型復習課等。

　　第四，針對每一節課認真備課，反復思考：學生要掌握的知識內容、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。

　　課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導。

　　經過一學期的努力，終于圓滿完成了初三的教學工作。

初三物理上學期教學工作總結_物理教學計劃總結15

　　20xx年到20xx年學年度中，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我們認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，讓每一節課都計劃周密，讓每一分鐘都設計合理，做到一切狀況盡在預料當中。

　　一、學期初，認真制定教學計劃

　　在新學期的第一周，我們都會制定詳細的教學計劃。根據教學內容和教學任務，我們把教學任務落實到每節課上。在以后的教學過程中，我們也彼此監督彼此提醒，落實教學任務。使教學有目的有計劃地進行。

　　我們每周開課，每周所有物理老師參加聽課評課�；ハ鄬W習，取長補短，坦誠相對，團結協作。我們實行了大約兩三年了，彼此覺得挺有收獲的，所以在繼續進行。

　　二、改變教學方法和學習方法，嘗試教學改革

　　該學期嘗試了"學案導學，小組合作，以學定教"的教學模式。主要以講學稿為載體指導學生課前自學，嘗試小組合作探究，教師以學定教。教學實踐表明，此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性和主體性。

　　在中考復習的時候，學習新區一中的滾動復習方式，每周進行一次綜合練習。實踐證明在第一輪復習時，這個復習方法有實效，在第二輪復習時，進步不大，效果不明顯。

　　三、存在的問題

　　1、第二輪復習沒有有效地模式。我們延續一模考試之前的模式，感覺學生的狀態，學生的學習成績和預期的有一段距離。

　　2、教學過程中缺少激勵學生的評價機制，我們找不到較好的方法來激勵學生。

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