【精華】總結(jié)的作文7篇

　　總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的總結(jié)的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

總結(jié)的作文 篇1

　　機(jī)會往往是一瞬即逝的，就如同這短短的三年"幫教結(jié)對"活動一樣。我是于1998年畢業(yè)走上這三尺講臺的。當(dāng)我的同齡人還在那依然陌生的崗位上摸索著前進(jìn)的時候，我很榮幸地成為這市"幫教結(jié)對"活動的對象之一。如今，回味這過去的點(diǎn)滴，我依然慶幸自己未曾虛度了時光。現(xiàn)做一小結(jié)如下：

　　一，虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力。

　　一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠我毫不猶豫地選擇前者。此次"幫教結(jié)對"活動正是為我實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。多次的外出聽課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會，取其之長，補(bǔ)己之短;幾次的參加學(xué)術(shù)講座，讓我更加準(zhǔn)確地了解到新教學(xué)的理念，調(diào)整自己;多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機(jī)，通過指導(dǎo)老師——翁老師的盡心指導(dǎo)，各位組員——語文骨干教師的大力幫助，改變自己，提高自己。要"備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課"成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。三年來開了不少觀摩課，上了不少公開課，評了不少教研課。如《月光曲》，《航天飛機(jī)》，《當(dāng)飛機(jī)遇險的時候》，《打碗碗花》等課，獲得了一定的贊首！

　　二，潛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的課研能力。

　　一個合格的現(xiàn)代教師，不但要會"教書"，更要懂得為什么"教書"怎么樣"教書"作為我來說，通過這次的活動，更讓我明白了教師的課研能力非常重要的這個道理。三年來，我在翁老師的悉心指導(dǎo)下，勤查資料，在了解現(xiàn)代教育最前沿信息的基礎(chǔ)上，積極撰寫各類論文，取得了一定的成績。如《我看小學(xué)作文中的創(chuàng)新》一文獲全國作文教學(xué)論文大賽三等獎;小論文《作文為何不能得高分》一文在《紹興教育》刊物上發(fā)表;以及其它幾篇論文在鎮(zhèn)論文比賽中獲得二，三等獎。現(xiàn)正參加浣紗小學(xué)語文課題研究活動，主要負(fù)責(zé)通過自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生寫作技能的研究。

　　當(dāng)然，這三年的"幫教結(jié)對"活動雖已將近尾聲，但這決不意味著我停止了前進(jìn)的腳步！因?yàn)槲仪宄�地認(rèn)識到，一個教師只有不斷地學(xué)習(xí)，提高自己，才能使自己的事業(yè)之路走得更充實(shí)，更寬闊！

總結(jié)的作文 篇2

　　依據(jù)開學(xué)初的校本教研工作計(jì)劃，以教師成長需求為出發(fā)點(diǎn)，以提高教師的學(xué)習(xí)研究能力，教育教學(xué)水平為最終目標(biāo)，通過主題教研、教研組活動等方式，切實(shí)加強(qiáng)了我校校本教研工作的有效性，提升我校校本教研工作的內(nèi)涵，并進(jìn)一步形成有特色的教研氛圍。同時總結(jié)出了一套成熟的、有推廣價值的校本教研經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將作文的校本教研工作總結(jié)如下：

　　1.學(xué)期初，我校以“作文講評課堂教學(xué)的時效性”為主題，積極進(jìn)行四--六年級的作文輔導(dǎo)工作，進(jìn)行了“為作文教學(xué)尋找最優(yōu)路徑”的教學(xué)研討活動。內(nèi)容包括課堂教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、熱點(diǎn)研討等，增強(qiáng)了語文學(xué)科教師間的溝通，更好地促進(jìn)了教師進(jìn)一步思考在語文教學(xué)中如何進(jìn)行有效的習(xí)作指導(dǎo)，為提高課堂教學(xué)的有效性服務(wù)。

　　4.本學(xué)期進(jìn)一步豐富了交流內(nèi)容。本次活動包括教學(xué)工作交流，為公開課及課題匯報(bào)展示。公開課的教學(xué)，教師用不同的教學(xué)方法，從多學(xué)科的角度，詮釋了對教材及課程的理解，在常態(tài)教學(xué)中體現(xiàn)了教師的教育智慧與專業(yè)技能。學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固，用得靈活。4-6年級習(xí)作的課題匯報(bào)更為我校交流活動增添了活力。通過活動總結(jié)如下：

　　（1）、到生活中觀察，積累習(xí)作素材

　　作文是生活的產(chǎn)物，生活是創(chuàng)作的源泉。讓小學(xué)生走向大自然，走向社會，在平淡中尋找新奇，豐富視野，增長見識，積累作文的素材。引導(dǎo)小學(xué)生體驗(yàn)生活，培養(yǎng)他們對生活勤觀察、善觀察的好習(xí)慣，是豐富學(xué)生作文語言的基礎(chǔ)。要求學(xué)生寫周記，將自己所見、所聞、所感真實(shí)地記錄下來，這樣就成了一個素材庫，到作文時就不愁沒有寫作素材了。，另外農(nóng)村的風(fēng)景優(yōu)美，鄉(xiāng)土氣息濃厚，美麗的大自然有孕育了千姿百態(tài)的動植物。生長在農(nóng)村的兒童有機(jī)會廣泛地接觸自然。教師利用這種優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生“見景生情”。把這種情景教育引進(jìn)小學(xué)生作文教學(xué)中，會收到事半功倍的效果。總之，做生活的有心人，就是學(xué)生作文成功的基石。

　　（2）、從書本中積累素材

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”閱讀是寫作的基礎(chǔ)，離開閱讀，學(xué)生對事物的表達(dá)將是無序而枯燥的。沒有大量的的閱讀，就沒有豐富的語言積累。我高度重視課外閱讀的組織和指導(dǎo)，讓學(xué)生多讀書，讀好書，摘、背精彩的句段，注意積累，增長各方面的知識。加強(qiáng)作文與閱讀的聯(lián)系，讀寫結(jié)合，注重一讀一得，得得相連，讀中悟?qū)懀�讀中學(xué)寫。要求學(xué)生把日常生活中聽到的有趣的對話或者討論、爭辯的原話及時地記錄下來。這對于學(xué)生了解不同的人物說不同的話，寫出不同人物的思想、性格有很大的幫助。

　　本學(xué)期，在保證教學(xué)工作穩(wěn)步有效開展的同時，進(jìn)一步努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升了校本教研工作的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)部的教育均衡發(fā)展。

總結(jié)的作文 篇3

　　當(dāng)我在人山人海的車站中，一次又一次地尋覓時，卻發(fā)現(xiàn)，那個背影早已遠(yuǎn)去！但我的心中仍然忘不了、忘不了那位陌生人的背影……

　　也許在你們看來，幫忙撿資料是一件微不足道的事；也許你們常常忽視，忽視了那些幫助你的人；也許……但是我卻不能忘記，因?yàn)槲疫�要對那位好心人說一聲：“謝謝！”

　　還記得，那是下著淅淅瀝瀝的小雨的一天：“別擠，別擠，慢慢來！”隨著售票員的“親情吶喊”聲中，我左擠右擠，擠上了大巴車，抱著堆積如山的參考資料，我默默地坐在了一個淋不到雨的小角落中。大巴車駛過了一站又一站，車?yán)锏娜擞鷣碛�多，看著一人又一人走進(jìn)車門，我不禁打了一個冷顫，連忙抱緊了表妹的“救命稻草”——參考資料。表妹是大山的孩子，這學(xué)期準(zhǔn)備轉(zhuǎn)到我們學(xué)校讀書，而轉(zhuǎn)到我們學(xué)校必須經(jīng)過考試，我這次是特地給她送參考資料的。

　　不知不覺，大巴車到了最后一站，我匆匆忙忙走下了車，拉開車門的那一刻，一陣沁人心脾的花香飄進(jìn)我的鼻子中，我不禁陶醉在這陣陣花香中。一不留神，資料就隨著風(fēng)脫離了我的手，一張、兩張、三張！資料在空中翩翩起舞。我手忙腳亂地?fù)熘�，可那些資料像是故意和我作對似的，一張落在汽車上，一張落在花叢中，一張落在……我撿得滿頭大汗，可手上的資料也不見得多了多少，我自己撿卻沒有人愿意來搭把手，不但如此，車站的'每一個人都用怪異的目光看著我，心里怪不舒服的。

　　當(dāng)我最尶尬、最需要人幫助時，一個粗礦的聲音出現(xiàn)了：“小朋友，需要幫忙嗎？”我微微抬起頭，一位叔叔正在幫我撿資料，他不慌不忙地?fù)熘�，把一張又一張的資料從四面八方撿回來后，還細(xì)心地幫我整理，當(dāng)我走上前準(zhǔn)備向他說聲謝謝時，他早已把一疊又一疊的資料送到我手中，時間像是定格在那一秒似的，我的話還未出口，他的背影就和車站的那些人混在一起，當(dāng)我反應(yīng)過來時，他早已無影無蹤！而車站中似乎也只殘存下我感動的淚花……

　　如果有機(jī)會找到那位陌生人，我一定，一定要還給他那一句遲來的“謝謝”。

總結(jié)的作文 篇4

　　這一個學(xué)期又過去了，感覺就像站在早上溫暖的陽光下，再次抬頭時，需要將頭抬成九十度才能看那不屬于自己的耀眼太陽。

　　時光，痛苦？快樂？迷茫？時間又沖刷著我的心，我寫下了這樣幾句話：如一泓清泉，澆涼了我的心；如明媚的陽光，灼傷了皮膚；烈火的青春也不過如此……瑩在旁邊一只說寫得不好，也是，她所追求的是充滿童趣天真的田園詩，而我卻比較喜歡抒情詩，我們就是這么不同吧，可這個不同于我的人卻給了我許多溫暖。

　　我永遠(yuǎn)還是會把慧放在最好的朋友的范圍，但感覺真的是她離我們越來越遠(yuǎn)，我討厭天天纏著她的悅，她只會把慧給帶壞。有時看著慧迷茫的眼神，我不知該說什么好我一直都相信成績不會是我們之間的鴻溝，我希望慧可以上高中，大學(xué)，有一個光明的未來。可對她來說，這里存在太多的誘惑了。她漂亮，成績不好，被初三的給看上。有時看著慧迷茫的眼神，我不知該說什么好，她很絕望這我知道，她根本和那些是非的女生不是一類人，可……這一切的一切我和瑩多想去改變，可我們只是手無縛雞之力的好，學(xué)，生。

　　我真得很討厭這個詞“好學(xué)生”。什么是好學(xué)生啊？被老師捧在天上的“天才”。這又使我想起那個變態(tài)老師，他說我這么容易的題都不會做，說萱是天才。他大概死都不會知道他那一番話有多傷害我的自尊心，我當(dāng)時就發(fā)誓，我這輩子輸給誰但都會比萱強(qiáng)，不，我誰都要贏。等到有一天我事業(yè)有成的時候，他該不會又說我是天才了吧。還真是諷刺呢！

　　我的目標(biāo)絕不會只限于試卷上的幾個數(shù)字，既然我是個人，我就會有屬于自己的夢想。我要好好做人，做一個能夠?qū)λ�人，社會有用的人。我，瑩，慧都算是夢想兼現(xiàn)實(shí)主義者吧。明年我們都畢業(yè)了呢。該邁入人生的重要階段了。那次，瑩在學(xué)校等我等到很晚，看著燈火輝煌的校園，不禁有些傷感，不久我們就要離別，不管以前的日子有多么的刻骨銘心。我會上一中嗎？還是到廣州上？

　　看了蜘蛛俠三，俠也是人啊，不管他再偉大，也有可能在誘惑危險的世界中迷失自己。也看了哈利波特，哈利雖然在魔法界那么有名，他在面對伏地魔時也會恐懼，會不安。人終會面臨各種各樣的選擇，也會面臨各種各樣的危險，可不要因?yàn)槟愕囊徊藉e棋而失去你的一生，也不要天天畏縮在墻角說害怕。那我的選擇呢？我想現(xiàn)在應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)，然后向手冢看齊，做一個像他一樣的人。瑩呢？慧呢？手冢呢？是要進(jìn)軍世界嗎？

　　【

總結(jié)的作文 篇5

　　我的媽媽是一位漂亮又勤勞的媽媽。

　　彎彎的眉毛下一雙眼睛好像會說一般，嘴唇是粉紅色的，讓人覺得媽媽很有品味。

　　每天早上，媽媽都起得很早。她首先忙著打扮自己。接著再忙其他事情。媽媽每次給我洗的衣服都是干干凈凈的；地板和桌椅也擦得干干凈凈的。我的朋友來我家的時候，他們都說我家整潔干凈，令人覺得很舒服，這些都是媽媽的功勞。

　　我的媽媽真是個好媽媽，我爸爸也承認(rèn)我的媽媽是個美麗又勤勞的人。

總結(jié)的作文 篇6

　　20xx年4月16日 星期天 晴 開心

　　今天，我跟著媽媽去逛街了。以前我從商店和商場中發(fā)現(xiàn)過打折的字樣，但從未去探究。我再結(jié)合書本通過進(jìn)一步的探究，我發(fā)現(xiàn)了打折究竟是怎樣，打多少折，不管你有沒有去探究過，我現(xiàn)在分享給大家我的探究成果。

　　打折共分九類：一折最便宜，二折尾隨其后，緊接著是三折，四折從天而降，五折默默登場，六折帶著大獎從彩票店跑出來，七折從菜地急忙跑來，八折從麻花店逃了出來，最貴的九折以最高的價格來收尾。打折不僅要看打幾折，還要貨比三家。如果買到了不良商品價錢還很貴那么就不值了。

　　打折以數(shù)學(xué)的角度來說就是打折前的價格×十分之？=打折后的價格現(xiàn)價，數(shù)學(xué)公式為：打一折就是現(xiàn)價=原價×1/10，以此類推。

　　打折除了要看有打多少折，商品的好壞，還有打折出現(xiàn)的情況。打折出現(xiàn)的情況可能改變打多少折。打折的情況有很多種，如：換季清倉本店轉(zhuǎn)讓五周年店慶新店開業(yè)法定節(jié)日，特別促銷，在這些情況下還會出現(xiàn)小數(shù)折如：5。5折8。5折7。6折等。

總結(jié)的作文 篇7

　　我的爸爸是一個純樸的人，他出生于一個農(nóng)民家庭。為了我能有好的教育，他與母親搬到了城里一家很小很小的只有幾十平米的小房子里，但那離學(xué)校太遠(yuǎn)，，迫不得已爸爸只能先送我去學(xué)校，然后再去打工，每天起早摸黑，不辭辛勞地為我們一家全心全意地工作。盡管這樣我還是打心底里瞧不起爸爸，處處與爸爸作對。

　　爸爸是騎三輪車的，每天都經(jīng)過我學(xué)校，我以此為恥。爸爸穿的工作服也很不美觀，所以我從不讓爸爸到我學(xué)校，怕影響我在同學(xué)面前的形象，記得有一次我把作業(yè)忘在家里了爸爸好心給我送來，差點(diǎn)讓同學(xué)了解到了我的家庭情況，于是剛一回家我就和爸爸翻了臉，而且一連三天沒理爸爸，從此爸爸再也沒有去我學(xué)校，這風(fēng)波也就戛然而止。

　　然而那一次使我改變了我對爸爸的看法——那是一個星期五，本來好好的天不知受到了哪門子氣，大哭起來，下起了狂風(fēng)暴雨，我沒帶傘所以不能回去，直到同學(xué)都走光了，我卻還在教室走廊徘徊。意向不到的是，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我視線中——只見他濕淋淋地拿著傘，鞋子也濕了，口中說著關(guān)切的話語，噓寒問暖，我蒙住了，一句話都不說。爸爸以為我又對他來學(xué)校而感到不開心，殊不知其實(shí)我對他的舉動感到感動萬分“以后我不來了，就這次哦。”他皺著眉頭說。聽到這話時我早已熱淚盈眶，分不清是淚水還是雨水了……

　　那時我徹悟了，方才明白我之前對他的舉動的愚蠢，方才明白他對我深深的愛，現(xiàn)在我不再愛慕虛榮，再也不怕人家知道我的家庭背景。因?yàn)槲覑畚壹遥�我愛我爸爸�?/p>

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