教師的年總結

時間：2021-02-21 14:19:43 總結我要投稿

【必備】教師的年總結4篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的教師的年總結4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】教師的年總結4篇

教師的年總結篇1

　　各有關高校：

　　為充分了解各高校教師發展中心工作開展情況，總結經驗，發現問題，進一步推進全省教師發展中心建設工作，現請各高校報送本校教師發展中心20xx年工作總結及20xx年工作計劃。

　　一、內容要求

　　1．對照《關于加強省屬高等院校教師發展中心建設的指導意見》（陜教師〔20xx〕29號）和《陜西省省屬高等院校教師發展中心建設評估辦法（試行）》（陜教規范〔20xx〕20號）各項要求，結合本單位教師發展工作年度計劃認真總結。

　　2．總結內容主要包括一年以來中心在制度建設、規劃教師發展、教師成長研究、教師培養培訓、建設資源平臺、推進研討交流及為教師個性化發展提供咨詢服務等方面取得的成績和存在的問題。總結正文后應附本中心20xx年度大事記和20xx年工作數據統計表見附件1、2。

　　3．工作計劃請列出20xx年度工作目標和工作要點。

　　4．教師發展中心建設和運行情況將列入我省高校追趕超越師資隊伍建設季度考核范圍，要求總結內容實事求是、文字簡明扼要、數據詳實準確，總結正文字數不超過20xx字。

　　二、報送要求

　　請于5月12日（星期五）前以正式文件的形式報送省教育廳教師工作處，電子版發送至郵箱

　　未盡事宜，請與省教育廳教師工作處聯系。

教師的年總結篇2

　　在這一年里，我遵紀守法，熱愛本職工作，團結同事，服從分工安排，堅守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務。以實際行動，以黨的教育理論方針為指導，為人師表，解放思想，開拓進取，創新改進工作方法。工作中堅持面向全體學生，以人為本，培優轉差，師生和諧，共同進步。注重自身的業務培訓和提高，著重修學了《專業技術人員職業道德與創新能力教程》和《教育系統突發公共事件應急管理》，以及有關最新的法律知識，并有機地貫徹到教育教學活動中去，使學生在學習書本知識的同時，增加了自我安全和公共安全意識，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國，面向世界的理念

　　課堂教學方面，我針對當前的較小班規模，采取“激發—愉悅—體驗”的做法，例如：

　　(1)互設提問，互相簡評，盡最大的可能從一問一答中找出閃光點，以利愉悅、促提高;

　　(2)數學計算方面，在板演練習的同時，摻入互改互評的環節活動，在發現問題的同時也在尋求著解決問題的手段和方法;

　　(3)對個別的后進生，布置作業時實施減輕措施，一般地說，負擔輕了，壓力就小而信心就足，這樣做實際上是留給他們自覺趕超的空間，時機一到，靈感閃爍，就有可能點燃智慧的火花，自然就有所產生飛躍。

　　通過實施這一理念做法，使學生真正感受到“強中還有強中手”的意味，體會到學習是既緊張，也愉悅，有時還是輕松的。學習應是師生互動，生生互動，甚至是家長與“我”的互動，進而達到“求之切”、“獲之牢”的目的。

　　在上課之余，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，豐富了業余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地努力和進取，會讓自己成為一名優秀的教師，為社會主義教育事業貢獻我畢生的力量。

教師的年總結篇3

　　時光飛逝，似乎在我們還沒來得及閑下來靜坐品茶聊天的時候，已到了期末，XX學年又將成為過去。匆匆的回顧之時，我作為五年級工會小組的組長，心中充滿的是欣慰和感激。此時，我最想要說一句話是：五年級段的兄弟姐妹們，正是因為我們18個人同心同德，共創溫馨工會小家，才使我們繁忙的工作變得有滋有味，正是因為你們的大力支持和無私幫助，才使我這個年段組長能夠舒心的順利愉快的開展工作。在日常的工作中，我有很多的不到之處，也有很多的疏忽，是你們給了我最大的理解和寬容，趁此機會，我要衷心地向你們表示感謝！

　　一年來，在學校領導的關心和指導下，在全校老師的大力配合下，我們五年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能積極配合，各方面工作開展順利，取得了一定的成績。現對本年度工作總結如下：

　　一、積極鉆研，辛勤耕耘。

　　一年來，我們組內成員認真參加政治學習，及時完成各類教研任務。小組成員都有較高的道德情操和政治修養，身心健康，從無違紀違規現象的發生。我們小組的老師個個敬業愛崗，積極探索教學方法的改進。成為學校的一支強有力的生力軍。在教研方面：組內老師優勢互補，資源共享，互相協作。老師們每個學期都開出一堂教研課，組內成員都大家暢所欲言，取長補短。努力提高自己的業務素質。其中任潔、王窮、葛林高三位老師本學期都獲得了寧波市課堂教學評比二等獎。尤其是葛林高老師，他是我校教研工作的領頭雁，是我們學校的一張王牌，為了學校的科研工作，他顧不上家里的小女，一心撲在工作上，他不但自己努力探索，積極寫作，在這一年中，由他執筆的各類課題、論文、科研小報等屢屢在浙江省、寧波市獲得一二等獎，獎項多達十多項。

　　各類由他撰寫的信息頻繁出現在教育網上。為了轉變教師的教育觀念和教育思想，提高學校教師的教育科研專業化，他負責成立了教育科研工作坊。幫助成員共同進步。作為學校教科建設品牌之一，他引領下的科研工作坊在提升我校青年教師教科素養的同時，也影響和輻射了周遍不少學校。大大地提高了我校的知名度。另外，陳愛琴、方幼波、任潔、周幼紅等多位老師的論文獲得寧波、奉化一二等獎。王雪春參加奉化市命題比賽獲得一等獎。發表在省、市級的刊物上的文章更是數不勝數。

　　二、教書育人，為人師表

　　一年來，本組教師以學校的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規范。促進每個學生健康活潑地成長。除了出色完成本職工作以外，還不計時間，不講報酬地為學生的發展，為學校的發展做出貢獻。汪虹擔任學校的少先隊工作，任務瑣碎而繁重，但我總是見她面帶微笑，不急不躁，動腦筋，想辦法，既不加重班主任、輔導員的工作負擔，又能把少先隊工作開展得豐富多彩，有聲有色。為了學校的衛生工作，夏天云醫生的身影每天出現在學校的角角落落。董孟能老師剛來我們學校，就毫無怨言地承擔了學校機器人興趣小組輔導工作，兢兢業業，只經過短短一個學期的培訓，就在寧波市的比賽中脫穎而出，為我校贏得了又一張特色教育王牌。方幼波、陳愛琴、張蔚等老師除了認真完成自己的教學任務外，潛心輔導學生各類特長，獲得了喜人的成績。周幼紅、任潔兩位英語教師肩負著四個班級的英語教學，她們心中裝著每個班級，每個學生。

　　這也犧牲了自己的很多休息時間。尤其是周幼紅老師，承擔學校乃至市里的很多英語教研任務，外出頻繁，可是，她卻從來也沒落下過一節英語課。緊緊盯著每個學生，不讓她們掉隊。在學生的常規教育上，我們年級組的七位班主任步調一致，訓練統一，協同任課老師，尤其是數學老師做到對孩子看得緊，管得嚴，愛得真。一年來，能做到衛生工作有序，學生養成了自覺清潔的習慣。各項行為規范落實到位。對學校組織的各項活動和比賽，積極地做好輔導工作，成績突出。

　　一年來，我們五年級段代表學校參加各類征文、科技、華數、音體美、鼓樂隊等各項比賽的人數是全校最多的。輔導老師盡最大的努力，任課老師給予最大的支持和幫助。

　　在學校組織的兩次捐款活動中，我們7個班主任想方設法做好學生思想工作，使學生愛心涌動，踴躍參與，所捐數額每次都是全校最多的。我們五年級段的問題學生也特別多，如503班的蔣寧，504班的馬璐璐， 505班的鄔晨權，我班的王佰喜，507班的陳拓等，這些學生時不時地總會給我們制造些驚險，制造些麻煩，給我們班主任工作帶來很大的困難，值得慶幸的是，我們的班主任并不是孤軍作戰，而是年段內老師大家共同配合，有了什么問題，大家商量對策，一旦發現什么苗頭，大家互通信息，及時掌握學生的動向，如我們班王佰喜那是大名鼎鼎，為了管理好他，大家沒少操心。老師們一起想辦法，一旦看到他有什么表現好的地方，每個老師都會表揚他，把他當作自己的學生一樣看待，一份份濃濃的關愛包圍著他，一雙雙嚴厲的眼睛盯著他，讓他沒有機會可以犯錯。在大家的一起努力下，這些問題學生都有了很大進步。

教師的年總結篇4

　　授課教師：吳娟時間過得很快，本學期的快樂作文課程即將結束。這三個多月的教學有苦有甜，既讓我嘗試了作為一名教師的辛勞，也品味到了作為一名教師的幸福。本學期的教學我同本班的學生一樣，收獲很大！現將工作總結如下：

　　一、規范的.教學計劃和精心的教學設計

　　在開學的伊始，我就對本班的學生進行了初步測試，既有筆試也有口試，從中我了解孩子們的知識水平情況。再根據同家長和孩子的溝通下，我制定了本學期的教學計劃和粗略的下學期教學計劃，并在教學過程中嚴格遵守。幾乎每節課我都有詳細的教學設計和課前備課，充分考慮到課堂中的可能性情況。所以在本學期中我充分的了解到每個孩子的學習習慣和知識接收能力情況，并也發現自己的教學越來越有成績。

　　二、虛心請教、認真學習

　　課余時間經常和安外的語文教師進行教學交流，雖然安外是出初中部，但是教學技巧和教學經驗還是可以共享的。本學期看了幾本關于教學方面的書，其中王金戰老師《學習哪有那么難》對自己的影響最大，自己也將這本書推薦給本班的家長們，平時和家長們一同交流心得。

　　三、用愛感染孩子，促進有效教學

　　經學前測試和平時的交流，本班的學生學習成績相當一般，特別是后期加進來的學生，連基本的看拼音寫字都成問題。可以說他們是被學校老師遺忘的一群。他們的心理比一般的孩子要脆弱很多，成績不好，上課發言少，不愿動腦，卻很在意老師對他們的評價。他們中分為兩種人，一種是想遠離現有的老師到這里沒有人認識他的地方重新開始，另一種就是被迫的，沒有了學習的興趣。針對這些孩子我決心多關注他們一些，用愛去感化他們。

　　下課的時候和他們一起做游戲，一起聊天；為了和他們有共同的話題，我還學著玩起了他們喜歡的游戲和喜歡看的動畫片兒；有時叫他們一些簡單的游戲，總之和他們打成一片，讓他們對我沒有畏懼感。另一個方面，我盡量把他們的課程設置的簡單些，從而提高他們對學習的興趣；課堂上也經常做一些游戲互動，寓教于樂。很快他們的學習興趣提高了很多！

　　1、課堂上，讓學生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知并鞏固。給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們輕松學習的游樂園。

　　2、課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質。

　　四、存在的問題。

　　1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

　　2、寫作方面水平差異太大，5位學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

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