教師數(shù)學(xué)總結(jié)匯編9篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的教師數(shù)學(xué)總結(jié)9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇1
一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，在師傅及同事的幫助下，這個學(xué)期我成功做了一節(jié)“四杯賽”的數(shù)學(xué)課，并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1、下面是我的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，經(jīng)常與師傅交流，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小六的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
（4）經(jīng)常去聽師傅及同組人的課，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗，博采眾長，提高教學(xué)水平，這個學(xué)期師傅及領(lǐng)導(dǎo)、同事們給了我很大的幫助，我真的很感謝你們。
（5）培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
（6）“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，教態(tài)親和力不夠。
2、班主任方面的經(jīng)驗總結(jié)與不足之處
作為六年六班的班主任，我積極帶著同學(xué)們參加學(xué)校的各項活動，遵守各方面的紀(jì)律，對同學(xué)們進(jìn)行德育教育，想方設(shè)法提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，形成一個良好的班風(fēng)。經(jīng)常與師傅及有經(jīng)驗的班主任交流，學(xué)習(xí)他們管理班級的方法。本學(xué)期我們班獲得了特色運(yùn)動會的第一名，課前一支歌比賽的第二名。這是我們的成績，可以說每一名同學(xué)都在一點點的進(jìn)步，看見他們在進(jìn)步我有種說不出來的快樂。
但作為一名新班主任，在班級管理方面還欠缺經(jīng)驗，我會再接再厲的，提高自己的業(yè)務(wù)能力及水平。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇2
本人是__大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在__中學(xué)實習(xí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)好幾個月了。
在__中學(xué)實習(xí)期間，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真完成教學(xué)計劃，管理班級。
在班級里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極進(jìn)取的風(fēng)氣，且在實習(xí)期間掌握了一定的理論知識基礎(chǔ)，取得良好的成績，所教班級在年紀(jì)考試中名列前茅。
在教好數(shù)學(xué)文化課程的同時，我也積極參加社會工作和學(xué)校活動，無論是參加實習(xí)學(xué)校組織的公益活動，還是參加本班學(xué)生的社會實踐等活動。
我都積極投入，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)學(xué)生，吃苦耐勞，很好地完成了各項任務(wù)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力。
由于在實習(xí)期間表現(xiàn)良好，我的工作常常受到老師及班級學(xué)生們的好評與獎勵，實習(xí)之余的我，是一個外向而熱情的人，愛好廣泛，音樂、書籍、電腦、舞蹈，運(yùn)動等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，正因為有了這些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗和完美的生活習(xí)慣。
讓我具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，組織與協(xié)調(diào)能力;也是因為自身綜合素質(zhì)及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個更頑強(qiáng)的自己，變成了一個敢于為社會奉獻(xiàn)的年輕人。
我是一個喜歡上進(jìn)的年輕人，也是一個朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險、敢于開拓自己的生活，安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M足，只有不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷走向新的成功才會給自己更多的磨礪。
在面臨結(jié)束實習(xí)走上社會的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步，我會以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、認(rèn)真務(wù)實、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會，用自己的行動讓社會肯定我的能力。
實習(xí)完畢了，這個實習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。
教師是人類的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計能力;改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，在教育的路上越走越好!
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇3
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，學(xué)習(xí)“國培”兩個多月已經(jīng)結(jié)束。學(xué)習(xí)“國培”，我從一開始的渺茫到逐漸的清晰；從陌生到熟悉；從厭煩到不舍。回顧學(xué)習(xí)“國培”期間的點點滴滴，我感慨萬分。在此，我非常感謝國家的國培計劃給我們提供了這么一個良好的學(xué)習(xí)平臺，也感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會。每當(dāng)靜聽專家精彩的專題講座時我會忘了時間，看到同行們?yōu)橐粋�專題或話題發(fā)表那么多建議而激動，那肺腑之言都說到我的心坎里去了。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾點深刻的心得：
一、學(xué)習(xí)“國培”，提高了自己的思想認(rèn)識。
由于工作在下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、學(xué)習(xí)“國培”，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，我對于計算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補(bǔ)了我計算機(jī)操作知識的空白。這個質(zhì)地細(xì)致，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。
三、學(xué)習(xí)“國培”，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材。現(xiàn)在，有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實際教學(xué)中去。
四、學(xué)習(xí)“國培”，學(xué)會了交流。
新世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)員們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
我認(rèn)為，“國培”是教育部送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當(dāng)然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程，甚至是一個相當(dāng)長的時間；這就需要我們結(jié)合自身實際，對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長不再“缺鈣”！通過培訓(xùn)，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新的臺階。
最后，我要衷心地感謝“國培”，是你讓我成長！讓我快樂！
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇4
1、關(guān)愛學(xué)生，注重情感關(guān)切
教師的情感對學(xué)生有調(diào)節(jié)學(xué)生行為的功能。后進(jìn)生他們的情緒都較豐富，他們需要教師對他們多關(guān)心和愛護(hù)，當(dāng)他們有所成績時，需要教師的鼓勵和肯定，應(yīng)該及時予以表揚(yáng)。只要后進(jìn)生在心理上喜歡教師，那就會極大地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。所以教師應(yīng)盡可能的挖掘后進(jìn)生身上的閃光點和積極因素，鼓勵他們獲得每一次、每一點成功，做到長善救失，使他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和自信心。
2、培養(yǎng)興趣
興趣能引起學(xué)生的求知欲，而求知欲可以打破原有的心理平衡，促進(jìn)心理活動的加速。后進(jìn)生之所以成績差，一個重要的原因是對學(xué)習(xí)不感興趣，厭學(xué)。因此，要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效果，就應(yīng)該多角度全方位地激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。如，可以對后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)意義的教育，讓他們知道數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，沒有扎實的數(shù)學(xué)知識，任何尖端科學(xué)都無從談起。就連我們的日常生活也離不開數(shù)學(xué)，衣、食、住、行都需要應(yīng)用數(shù)學(xué)。教學(xué)中要特別注意觀察后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情緒，后進(jìn)生往往上課思想開小差，不能集中精力，教師應(yīng)恰當(dāng)應(yīng)用藝術(shù)性的教學(xué)手段和教學(xué)語言來活躍課堂氣氛，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，提高聽課的效果。對后進(jìn)生存在的問題，切忌言辭辛辣，態(tài)度粗暴。
3、啟發(fā)動腦筋，掌握解題思路
后進(jìn)生往往不愿動腦筋，遇到問題或問老師或扔到一邊不管，因此，在解答問題時，要注意啟發(fā)式教學(xué)方式的應(yīng)用，逐步讓他們自己動腦，引導(dǎo)他們分析問題，解答問題。不要給他們現(xiàn)成答案，要隨時糾正他們在分析、解答中出現(xiàn)的思維錯誤，逐步培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。啟發(fā)后進(jìn)生動腦筋，掌握解題思路。對有進(jìn)步的后進(jìn)生，要及時給予表揚(yáng)鼓勵。
4、堅持兩手抓，既要關(guān)心又要嚴(yán)格訓(xùn)練
對后進(jìn)生不公要關(guān)心愛護(hù)和耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，而且還要與嚴(yán)格要求相結(jié)合。形成后進(jìn)生的一個很重要的原因就是因為學(xué)習(xí)意志不強(qiáng)，生活懶惰，上課思想經(jīng)常不集中，開小差，作業(yè)不及時完成或抄襲，根本沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等造成的。因此教師要特別注意檢查后進(jìn)生作業(yè)完成情況，在教學(xué)過中，要對他們提出嚴(yán)格的要求，并通過具體的措施，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
實踐證明只要教師在實際教學(xué)中認(rèn)真細(xì)心地引導(dǎo)培養(yǎng)，堅持不懈地辛勤工作，就一定能夠做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，所謂的數(shù)學(xué)后進(jìn)生將和其他同學(xué)一樣成為最可愛的好學(xué)生。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇5
一、實習(xí)目的
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
二、實習(xí)內(nèi)容
難忘的20xx剛剛過去，憧憬著20xx，我迎來了我的第一件大事——實習(xí)。2月28日我就踏進(jìn)了實習(xí)學(xué)校——**縣第一中學(xué)。這是我縣的重點中學(xué)，以前我就在那里讀書，那里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的實習(xí)教師而擔(dān)心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。 上學(xué)期我就和以前的教務(wù)主任聯(lián)系好了，她也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實習(xí)，并安排了幾位指導(dǎo)老師指導(dǎo)我實習(xí)，在此也向李老師表示感謝。
我將實習(xí)時間定為兩周：第一周（2月28日——3月4日）主要實習(xí)內(nèi)容——聽課、熟悉教材、了解實習(xí)班級的基本情況、講課。第二周（3月7日——3月11日）——輔助管理班級、講課。
在實習(xí)期間，我要安排好我所帶的兩個班的同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時完成作業(yè)，輔助管理班級，加強(qiáng)與任課老師的交流，把實習(xí)情況及時反映給教務(wù)主任，還要做好自己的教學(xué)工作。
先介紹一下我將要帶的班級情況：
初一九班，人數(shù)46人，其中男生26人，女生20人； 初一十班，人數(shù)51人，其中男生23人，女生28人。
這兩個班每天都有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，即兩個學(xué)時，晚上還會有晚自習(xí)。沒有課的時間我就在數(shù)學(xué)教研室里批改作業(yè)、準(zhǔn)備教案，或者到別的班級聽課。
我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要包含以下三方面：
1、聽課
所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點，還可以與他們
交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在初一年級組聽取了李平老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、朱軍老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講課時選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。
在實習(xí)的第一周里，我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
2、講課
講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點玩笑，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果。
在實習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課。每次上課前，特別是上課前我都會去和朱老師討論教案，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯。
我上第一節(jié)課時自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才還不錯的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了，課前也在心里反復(fù)試教，我后來上課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯。可以算是成功的開始。
在任課老師、同學(xué)們的幫助下，在自己的努力和反復(fù)琢磨后，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中。可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教
學(xué)方法、授課形式等方面都需要有所突破。
這兩周我主講“二元一次方程”這章，本來這章的內(nèi)容是不用兩周的課時的，但是教務(wù)主任考慮到我是實習(xí)老師，以前沒有過經(jīng)驗，為了避免我講不好同學(xué)們掌握不好，最后還得請別的老師重新講一遍，所以多給了我四次課時，讓我循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)講課。
以下是我的教學(xué)內(nèi)容安排：
本章教學(xué)目標(biāo)：
1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念；
2.學(xué)會求出某二元一次方程的幾個解和檢驗?zāi)硨?shù)值是否為二元一次方程的解；
3.二元一次方程解的不唯一性；
4.學(xué)會把二元一次方程中的一個未知數(shù)用另一個未知數(shù)的一次式來表示；
5.在解決問題的過程中，滲透類比的思想方法，學(xué)會把實際問題轉(zhuǎn)化為二元一次方程；
6.了解二元一次方程組的概念；
7.理解二元一次方程組的解的概念；
8.會用列表嘗試的方法找二元一次方程組的解；
9.二元一次方程組的兩種解法；
10.二元一次方程組的實際應(yīng)用問題，即怎樣把實際問題建立為二元一次方程組。
具體內(nèi)容安排：
第一次課（兩學(xué)時）：
了解什么是二元一次方程；
舉一些例子以加深理解。
例：我縣70歲以上老人可領(lǐng)取生活補(bǔ)助a元，70歲以下老人可領(lǐng)取生活補(bǔ)助b元，其中70歲以上老人有80人，70歲以下老人有150人，則政府共發(fā)放生活補(bǔ)助902880元。
得到方程：80a+150b=902 880.
引導(dǎo)學(xué)生觀察方程80a+150b=902 880與一元一次方程有何異同？
得出二元一次方程的概念：含有兩個未知數(shù),并且所含未知數(shù)的項的次數(shù)都是一次的方程叫做二元一次方程.
課堂練習(xí)：快速判斷下列式子中哪些是二元一次方程
?
第二次課（兩學(xué)時）：
怎樣設(shè)未知數(shù)；
怎樣根據(jù)題意列出方程；
舉一些例子以加深理解。
例：小明買了六斤蘋果和五斤香蕉，買蘋果的錢總共比買香蕉的錢多花了12元。
這樣可以設(shè)每斤蘋果x元，每斤香蕉y元；
可列出方程：6x-5y=12.
練習(xí)：根據(jù)題意列出方程:
①小明去看望奶奶，買了5 kg蘋果和3 kg梨共花去23元，分別求蘋果和梨的單價.設(shè)蘋果的單價x元/kg , 梨的單價y元/kg,可得方程 ：5x+3y=23.
②在高速公路上，一輛轎車行駛2小時的路程比一輛卡車行駛3小時的路程還多20千米，如果設(shè)轎車的速度是a千米/小時，卡車的速度是b千米/小時，可得方程：2a-3b=20.
第三次課（兩學(xué)時）：
二元一次方程的解的問題；
二元一次方程的解的書寫方法；
舉一些例子以加深理解。
例：參加活動的36名志愿者,分為勞動組和文藝組,其中勞動組每組3人,文藝組每組6人.團(tuán)支書擬安排8個勞動組,2個文藝組,單從人數(shù)上考慮,此方案是否可行? 為什么?
把x=8,y=2代入二元一次方程3x+6y=36,看看左右兩邊有沒有相等? 由學(xué)生檢驗得出代入方程后，能使方程兩邊相等. 得出二元一次方程的解的概念：使二元一次方程兩邊的值相等的一對未知數(shù)的值叫做二元一次方程的一個解.
并提出注意二元一次方程解的書寫方法.
驗證：
檢驗下列各組數(shù)是不是方程2x=y+1的解:
?x?4,?x?2.5,?x??6,???y?3,y?4,①? ②? ③?y??13.
②③是方程的解，每個學(xué)生再找出方程的一個解，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：一般情況下，二元一次方程有無數(shù)個解.
第四次課（兩學(xué)時）：
怎樣用一個未知數(shù)的代數(shù)式去表示另一個未知數(shù)；
已知一個未知數(shù)的取值求解另一個未知數(shù)；
舉一些例子以加深理解。
例題：已知二元一次方程 x+2y=8.
（1）用關(guān)于y的代數(shù)式表示x;
（2）用關(guān)于x的代數(shù)式表示y;
（3）求當(dāng)x= 2,0,-3時,對應(yīng)的y的值，并寫出方程x+2y=8的三個解.
（當(dāng)用含x的一次式來表示y后，再請同學(xué)做游戲，讓同學(xué)體會一下計算的速度是否要快）
課堂練習(xí)：
(1)二元一次方程2x-y=3中，方程可變形為y=
當(dāng)x=2時，y=
?x?2,?y?1(2)已知?是關(guān)于x,y的方程2x+ay=5的一個解，則a=
第五次課（兩學(xué)時）：
了解二元一次方程組的概念；
理解二元一次方程組的解的概念；
會用列表嘗試的方法找二元一次方程組的解；
舉一些例子以加深理解。
例：1.本班共有40人，請問能確定男女生各幾人嗎？為什么？
（1）如果設(shè)本班男生x人，女生y人，用方程如何表示？(x+y=40)
（2）這是什么方程？根據(jù)什么？
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇6
參加實習(xí)已經(jīng)有一段時日，雖然不是正式工作，但是我一直認(rèn)真對待，十分投入，盡量做好本職工作的同時學(xué)習(xí)掌握更多的知識，下面是我的實習(xí)自我鑒定：
我想回顧這些日子的點點滴滴，第一次聽指導(dǎo)老師_老師的課，我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調(diào)動學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。
第一次備課寫數(shù)學(xué)教案，我學(xué)到了每個環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)，明白了備課需要有遇見性，需要多了解學(xué)生，周密安排，查找資料，以便應(yīng)對教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況;第一次上臺講課，這是一個將紙上內(nèi)容付諸實際操作的環(huán)節(jié)。
難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo)，同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。
教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語言要平穩(wěn)，動作要沉著，重點要突出，按部就班地完成各個教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過程成為一個有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評課，在互相的評價中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明白是非優(yōu)勢，長短得失，取得不斷進(jìn)步。
一切有付出的過程都會有一個美好的，就象辛勞的耕作會有好收成，努力的學(xué)習(xí)會上好大學(xué)，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。實習(xí)的日子也是這樣，很純粹，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個看似有點荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。
關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱情。
與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí)，暗生在每次課間操“時代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂性與知識性的活動中和每次都熱鬧非凡的班會上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界。
這些也是作為一個班主任所必須具備的，但是_個月的時間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。
“教師這個職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是演員”，確實，只有將這三個角色扮演好，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實。
這次的實習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單，它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學(xué)的還有很多。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇7
教育是什么？是給孩子灌輸知識嗎？不是。
孩子不是比我們晚出生的人，而是比我們活得更長的人，我們無法預(yù)知他要面對的世界，所以過去的知識和經(jīng)驗都可能失效。
愛因斯坦說：所謂教育，就是一個人把學(xué)校所學(xué)全部忘光后，剩下的東西。
剩下的是什么？是研究事物的能力。
--------摘錄
現(xiàn)在的社會是資源共享的時代，作為小學(xué)教師，相較于國際化邁進(jìn)，要從思想上轉(zhuǎn)變，思想指揮行動。
重視知識的應(yīng)用性和實踐性。《課標(biāo)》提倡“做數(shù)學(xué)”，旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個現(xiàn)實的.經(jīng)驗、理解和反思的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)絕對不是為了考試分?jǐn)?shù)，而是以生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，去達(dá)成改變生活的目的。
信息化、數(shù)據(jù)化時代也強(qiáng)烈需求數(shù)學(xué)教育與時俱進(jìn)，與計算機(jī)相融合。通過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息，進(jìn)行數(shù)學(xué)思考活動。可以預(yù)料，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無疑將極大地影響數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀未來，數(shù)學(xué)教育將進(jìn)入信息化的時代。
兩只狼到一片茂盛的草原上，狼A看不到一只羊，這是視力，狼B覺得草茂盛的地方一定有羊，這是視野。教師要有國際視野，正確看待學(xué)生的個性差異，讓每個學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇8
我們一路走過了十天的三下鄉(xiāng)，雖然過去了，但就給我們的是永恒的回憶。那份師生情，那份同學(xué)情，那份朋友情，還有“宣翔森寮”服務(wù)隊中體現(xiàn)出難能可貴的團(tuán)結(jié)，已經(jīng)深深的印在我們的心中！
森寮小學(xué)，對我們“宣翔森寮”，實踐對的每一位隊員來說，都有了很深的感情，每個人都為學(xué)生們付出了最真誠的、無私的愛。
在實踐隊中，我擔(dān)任數(shù)學(xué)組組長的角色，說實話，數(shù)學(xué)組的成員們個個身懷絕技。我和謝義、林飛都擅長雷州話，就是傳說中的“雷州三杰”；玉堅是出了名的宅女，不過這也是職責(zé)所在；麗敏呢，做事認(rèn)真，對學(xué)生慈祥。
對于我們數(shù)學(xué)組來說，為學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識是我們的職責(zé)。所以，為了這些，我們數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)一致，一起探討困難的數(shù)學(xué)問題，一起在簡陋的宿舍備教案，一起為我們的共同目的而努力…
在課堂上，我們用著我們已經(jīng)備好的教案給學(xué)生們上課，最大程度的傳授給學(xué)生們最多的知識。努力上好每一節(jié)課，學(xué)生聽的有趣，我們也教的精彩！
作為組長，我得關(guān)心我的組員，有時我還會向?qū)W生們打聽數(shù)學(xué)老師們的上課情況。比如說老師上課好不好啊，喜不喜歡老師的上課方式啊？等等……
最后，就用簡單的幾句話總結(jié)一下我們數(shù)學(xué)組，老師教得開心，學(xué)生學(xué)得開心，老師最后很放心！
教師數(shù)學(xué)總結(jié) 篇9
我實習(xí)地點校園是xx市榜首中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包含三部分：講堂教育、班主任作業(yè)和教育查詢。基本狀況如下：
1.講堂教育：完結(jié)教案數(shù)3份，上課數(shù)4份。
2.班主任作業(yè)：擔(dān)任辦理班級日常業(yè)務(wù)和安排班級活動。
3.教育陳述：完結(jié)一份教育查詢陳述。
閱歷了六個星期的實習(xí)日子，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我領(lǐng)會到當(dāng)一名教師所擔(dān)負(fù)的職責(zé)，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處留意自己的言行和冰清玉潤，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生擔(dān)任的心情盡全力做好教育及班主任的每一項作業(yè)；一同，作為一名實習(xí)生，能夠恪守實習(xí)校園的規(guī)章制度，尊重實習(xí)校園領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的教訓(xùn)定見，完結(jié)咱們的實習(xí)使命。
一、數(shù)學(xué)教育作業(yè)
我教的是高一理科試驗（1）班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向教師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學(xué)根底還不錯，但由于初高中常識的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時刻的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊地利，都紛繁向我抱怨：“教師，數(shù)學(xué)好難啊！”我一邊以堅決的口氣鼓舞他們：“不怕，萬事開頭難，高中常識相對初中常識能夠說在難度上是一個質(zhì)的監(jiān)察，但只需你們咬牙堅持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的受阻中探索高中的學(xué)習(xí)規(guī)則，找到合適自己的學(xué)習(xí)辦法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，一邊在心里苦苦思索著怎么去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)辦法從初中改變到高中來，習(xí)氣難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我首要經(jīng)過培育他們的數(shù)學(xué)思想才干和解題才干來進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才干。體現(xiàn)在平常上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和辦法總結(jié)上，依據(jù)初中常識與高中常識脫節(jié)較嚴(yán)峻的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)常識的彌補(bǔ)，如十相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。一同，留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，上課時留意學(xué)生心情的調(diào)集，運(yùn)用學(xué)生的好強(qiáng)心思激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后教訓(xùn)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班進(jìn)步行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱心都較高，課上聽不明白的當(dāng)?shù)亍⒆鳂I(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛繁舉手發(fā)問。經(jīng)常在一個班一答疑便是一節(jié)課，底子抽不了空到另一個班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的講堂功率很低，講堂上重復(fù)了好幾回的題型，仍是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不明白的。學(xué)習(xí)辦法也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時溫習(xí)的習(xí)氣，該記的公式、定理、常識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課乃至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)功率十分低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先溫習(xí)書上的相關(guān)常識再做作業(yè)，若仍是不明白，再給他們解說，防止讓他們過火依靠教師，培育他們獨立考慮的習(xí)氣。
在修正作業(yè)和修正試卷的作業(yè)中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，存在的杰出問題，并做好記載。對學(xué)生做法不大肯守時，虛心腸向教師討教后再修正。一同，在評卷中，學(xué)會了怎么酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷作業(yè)，學(xué)會了怎么運(yùn)用excle軟件進(jìn)行計算、排名。
上課階段，校園給咱們安排的課不是許多，共四節(jié)，并且給咱們安排的課時刻間隔較長，這使我有充沛的時刻仔細(xì)揣摩教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一同評論教法、例題、習(xí)題規(guī)劃等內(nèi)容，進(jìn)行團(tuán)體備課，具體寫教案，做課件，每相同都是緊緊結(jié)合教育方針和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓學(xué)生在講堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)常識，讓講堂功率到達(dá)。然后才交給知道教師批閱，在教訓(xùn)教師地修正和主張下再做修正，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每節(jié)課教訓(xùn)教師都會十分擔(dān)任地堅持去聽，做出全面詳盡地點評，仔細(xì)腸指出我上課進(jìn)程中所存在的缺陷與缺少及有用的實踐教育主張，并且必定了我的亮點，鼓舞我構(gòu)成具有自己個人特征的教育風(fēng)格。在教師的盡心教訓(xùn)下，我的教態(tài)、言語、板書、發(fā)問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了顯著的進(jìn)步。我以為自己也還存在不少缺陷，如講堂時刻掌控得不是很好，語速稍快，有時期望多給學(xué)生講點，疏忽了給學(xué)生考慮得時刻。
上課之余，我還活潑去聽校園其他教師的課，如本實習(xí)隊行善積德數(shù)學(xué)教訓(xùn)教師，還有一中最為有名氣的阮貴榮教師和鞏福德教師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記載，和教師交流，學(xué)習(xí)教師們的利益和豐厚的教育閱歷。
二、班主任作業(yè)
（1）在作業(yè)預(yù)備方面
我擔(dān)任高一理科試驗（1）班的班主任，首要我經(jīng)過教訓(xùn)教師較快地了解了整個班的狀況特色和單個好動生的基本狀況，一同了解班級地一些日常作業(yè)。
其次，我經(jīng)過與學(xué)生多觸摸交流，仔細(xì)查詢的辦法較快地了解和掌握學(xué)生的狀況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班團(tuán)體。學(xué)生也很喜愛實習(xí)教師，能像朋友相同和我談天、抱怨，一些狡猾的學(xué)生也能虛心聽取我的教訓(xùn)，盡力改正，和學(xué)生共處得十分和諧。
在給孩子們上終究一節(jié)課時，我故作泰然自若地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性格泄露了隱秘，包藏不住軟弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道咱們要別離了，他們都很仔細(xì)地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。
盡管聽了無數(shù)次“教師好”，但常常回應(yīng)的時分我仍然帶著歡喜的笑臉。每逢站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛專心致志地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就情不自禁了。這一個月的時刻里，我并沒有做到一名好教師，也不行能讓行善積德的學(xué)生都喜愛我，但只需有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生計就有了難以消滅的閃光點。
在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能挑選，有些東西卻能夠挑選。份內(nèi)的作業(yè)當(dāng)然要仔細(xì)完結(jié)，但英勇的“自動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)遇。只需勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收成。
（2）在班級日常辦理方面
在六周的時刻里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，進(jìn)步早度功率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時刻觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，理科試驗（1）班的學(xué)生較為活潑，部分學(xué)生很狡猾，自修自習(xí)課常有評論問題的現(xiàn)象，偶然有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)查詢，問題首要出在那三四個學(xué)生身上，只需辦理好那三四個學(xué)生，整個班就能夠正常化了。因而我采納各個擊破的辦法。首要向班主任教訓(xùn)教師了解了那四個學(xué)生的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來的一些體現(xiàn)等。然后在平常的遲早讀、自修時刻對他們要點查詢，對他們不良習(xí)氣進(jìn)行束縛。惡貫滿盈的教育機(jī)遇對他們進(jìn)行單個教育。
單個教育時，首要讓他們作自我點評，看他們那是否知道到自己的缺陷和缺少。學(xué)生對自己的缺陷仍是有必定知道的，有些仍是清楚地知道到，但束縛不了自己去改正。知道得不到位的，我再以“教師發(fā)現(xiàn)，教師覺得……你覺得是不是呢？”這種辦法與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)遇，防止對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自負(fù)，乃至構(gòu)成逆反心思。學(xué)生盡管很狡猾，但他們都有一個一起特色，便是服理、重現(xiàn)實，容不得教師半點夸張；但，是便是，能英勇供認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行教訓(xùn)教育，學(xué)生才干放下防范兵器，真實從心里承受教師的教育，仔細(xì)考慮教師的教導(dǎo)，真實去盡力改善。
（3）在班級活動方面
學(xué)生較喜愛打籃球，在實習(xí)期間，很幸虧有機(jī)遇觀看了一場學(xué)生自行安排的班賽，為他們呼吁加油的投入中，了解了學(xué)生對籃球的酷愛。但學(xué)生仍是學(xué)生，對作業(yè)的度掌握得欠好，安排班賽過于頻頻，心思都放在籃球賽的安排和展開上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來。因而，咱們教師對打籃球采納了硬辦理：近期不允許安排班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順暢完結(jié)初中到高中的改變。
xx月份，在校園舉辦的田徑運(yùn)動會中，我給學(xué)生加油，與學(xué)生玩在一同，拉近了師生間的間隔，本班在本次運(yùn)動會上獲得了不錯的成果。
（4）彼此關(guān)心，彼此學(xué)習(xí)
實習(xí)期間，與隊友團(tuán)結(jié)協(xié)作完結(jié)的使命，彼此幫助，團(tuán)體備課，彼此聽課、評課，彼此學(xué)習(xí)閱歷。從不同隊友身上學(xué)到許多不同的教育風(fēng)格，班主任作業(yè)技巧。
三、教育查詢
咱們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《XX一中中學(xué)高二學(xué)生文理分科挑選》，別離對未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、校園的領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了問卷和訪談查詢。隊友們活潑合作，分工協(xié)作，一起完結(jié)了問卷派發(fā)與收回，數(shù)據(jù)計算與剖析，訪談及訪談收拾與剖析，終究順暢收拾成文，完結(jié)查詢陳述的編撰。
四、完畢語
回憶這40天的時刻，我是用心的，但用心不必定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在常識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺少教育閱歷，乃至由于讀錯了某個英語單詞或某個后，學(xué)生把過錯指出來而問心有愧、慚愧幾天的作業(yè)也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了榜首步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的行善積德加以暢通領(lǐng)悟帶到往后的工作中去，我會以我的誠心去呵護(hù)學(xué)生，由于我面臨的是一顆顆純真的心。
本次教育實習(xí)，順暢完結(jié)了查看、實踐、進(jìn)步的實習(xí)方針，并且領(lǐng)會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只需對學(xué)生誠心支付，才干獲得學(xué)生的尊重和信賴。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要留意對學(xué)生的愛要有個度，不能過火姑息，必定要和嚴(yán)結(jié)合，并且還要學(xué)習(xí)更多好的教育辦法、教育機(jī)敏，才干高功率地辦理好、教育好學(xué)生。總的來說，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
【教師數(shù)學(xué)總結(jié)匯編9篇】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)(匯編15篇)12-31
數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)匯編15篇11-16
高中教師工作總結(jié)數(shù)學(xué)03-07
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師總結(jié)03-09
初二數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)匯編11篇12-31
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)(匯編15篇)12-21
初中數(shù)學(xué)教師履職總結(jié)03-16