理化生教研組總結

時間：2022-11-26 11:44:37 總結我要投稿

理化生教研組總結（通用20篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的理化生教研組總結，希望能夠幫助到大家。

理化生教研組總結（通用20篇）

　　理化生教研組總結篇1

　　我們理化生教研組的老師們，本期認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提高，學生的理化生成績也較為理想。下面對本學期的主要工作做如下總結：

　　一、重視集體力量，發揚團隊精神

　　開學初，我們根據課程標準、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。我們理化生教研組的教師大都是具有多年教學經驗的老教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：

　　（1）培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣；

　　（2）重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；

　　（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。

　　二、緊抓教研活動，提升教學水平

　　每個星期五上午第三節課同組成員對本周的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統一，訓練統一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少于10節，涉及的課型有新

　　授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續發展提供了支持和保證。

　　三、注重常規教學，細節決定成功

　　本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編制教案，學生練習精心設計，學生作業做到了全批全改，個別學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。

　　四、理化生多聯系，提高學生素質

　　在教學過程中，理化生三學科加強聯系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數學思想，數學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。

　　五、工作中不足：

　　１、教師的教學方法缺乏創新，組內大多教師都停留在常規教學的層次上。

　　２、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發式教學力度不

　　大，缺乏上進心和參與意識。

　　３、各種資料的積累不夠規范，需進一步完善。

　　４、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習，積極鉆研，繼續進步以適應新課程改革的要求。

　　六、下學期努力的方向

　　今后，我們理化生組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；

　　搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平并配合學校做好教學改革；鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

　　七、總結

　　本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

　　理化生教研組總結篇2

　　本學期理化生教研組圍繞學校工作總目標，充分發揮學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以課改工作為中心，以構建“開放、自主、合作、交流、展示”為理念，以“生本課堂”為主線，以“小組合作探究模式”為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索學案教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我理化生教育水平不斷提高。

　　一、抓好常規教學工作

　　三個學科的老師在認真鉆研教學大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，集體研課，編制導學案、周清題，進行學習，理論研究，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

　　加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度、評價制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。

　　二、教研工作

　　1、全面貫徹落實課程標準

　　我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施課程標準，認真編寫導學案、周清題。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對課程標準有了更新的認識，對新的教學理念、教學模式有了進一步的理解。

　　2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文

　　教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。

　　同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

　　三、搞好本校課外特色

　　本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創造更多鍛煉機會。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。

　　四、相互幫助協作

　　教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

　　五、主要存在問題

　　1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續進步。

　　2、各種資料的保管、積累不夠規范，需進一步完善。

　　3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。

　　理化生教研組總結篇3

　　理化生教研組在教務處和校領導的正確領導下，以提高課堂教學效益為重點，積極開展各學科的教學研究活動，深化課堂教學改革，狠抓教學常規的落實，促進教師素質的提高和化學學科教學質量的提高。現將主要工作及取得的成績等總結如下：

　　1、加強理論學習，更新教育觀念。本學期，理化生教研組利用教研活動時間組織組內教師系統學習教育教學理論。其中學習了《物理課程標準》、《化學課程標準》等理論書籍中關于學科教學和課堂教學的有關內容，通過學習，教師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

　　2、嚴格落實教學常規，提高教學效益。本學期，按照教務處的工作布置，每周堅持開展好教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計劃有主題。組織教師認真學習教學常規和教學大綱，重點落實好備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，同一備課組做到統一進度、基本統一教案、統一練習、統一作業等，教師嚴格控制作業量、規范作業批改。

　　3、按要求開設好教學研討課、公開課。本學期，我組多名教師參加學校普優工程的展示，其中孟青艷和毛振芳老師所作的兩節課得到區內專家和老師們的一致好評。物理組的教研活動得到教育局郝局長的高度肯定。通過理化組的教學研究活動，積極探索高效的復習課模式，為學校高效教學研究的不斷推進貢獻自己的力量。

　　4、深入進行課題研究，教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，本學期物理、化學的區科研課題正在按研究計劃切實進行實踐，做到分工明確，責任到人。

　　5、加大青年教師培養力度，促進青年教師快速成長。本學期我組仍然對王磊、楊茂洲等青年教師進行跟蹤培養，尤其新對青年教師史婷婷進行關注，使她在新青年教師展示課中嶄露頭腳并由此獲得參加國家級英特爾未來教育大賽評比的機會，全組教師共同攜手幫助她完成課程的準備與錄制,促進史婷婷老師在一年的工作中快速的成長。

　　今后，我們理、化教研組仍將加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作，促進課程改革，繼續深化課題研究，做到準確掌握課標，熟練把握教材，推進高效教學的實施。同時重視課題的研究，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步正常規范地開展課外活動，爭取在學生競賽中再創輝煌。進一步提高理、化教研組活動的質量，教研組活動要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。

　　理化生教研組總結篇4

　　這個學期以來，我們理化生科組全體教師科組活動中認真學習，互相交流，團結合作，使科組活動工作得以順利進行。在全體科組教師共同交流合作中得到共識，以學生實際情況結合課程改革實驗為主線，認真搞好教學研究、有效開展科組教研活動，促進教師之間交流合作，教師與學生之間的溝通，促進教師與學生共同發展，提高課堂教學效率。有目標有計劃地完成了學校教務處安排的教育教學任務，使理化生科組教師在教育教學能力上有一個質的提高。下面我把本學期理化生科組的工作總結如下：

　　1、在本學期開學第一周，認真組織我理化生科組全體教師進行科組上學期的工作總結和交流。

　　根據交流討論的結果，制定本學期的理化生科組活動工作計劃。讓各位科組教師明確自己的教學目標與任務。認真執行集體備課，做好與實驗室管理員的協調，安排好實驗，做好學生實驗引導工作。深入了解學生實際情況，關心和幫助學生，耐心指導學生學習方法。并按計劃組織全組教師進行科組常規教學活動和上一節優質公開課的活動，認真進行科組教師對公開的評課交流活動。使各教師在課堂教學交流活動中獲得受益，使科組各教師綜合能力得到提高。同時調節本學期各科的教學進度，做好備考計劃，統一單元復習，統一單元考試，統一月考。使科組活動做到有目標、有計劃、有步驟，有實效地開展。

　　2、根據學生實際情況做好務實工作提高學生成績措施。

　　通過教學課堂中的觀察和學生的學習情況結合考試成績，落實各班重點幫助對象，對具體落實到每位科任教師身上，做好培優扶弱工作計劃。讓各科任教師安排業余時間進行跟蹤輔導，關注學生平時上課學習情況，作業情況及每次單元考試和月考的成績情況，進行分析、反思從各方面提高學生學習成績。

　　3、抓好教育教學常規工作的落實。

　　認真執行科組活動的實施，組織理化生科組完成教務處安排的各項工作任務，如集體備課、手寫教案、電子教案、聽課記錄本，作業批改等各項常規檢查。組織好理化生科組成員網絡在線研討工作與記錄，和網絡教研交流學習工作，并做好統計上報教務處。

　　4、認真處理好現實存在的問題：

　　（1）、大部分學生的學習基礎知識較差，學習興趣不高，沒有明確的學習目標和信心。教師要加大力度對學生進行思想工作教育，提高學生對學習的認識，提高學生學習興趣，明確學習目標。

　　（2）、對培優扶弱的工作開展不到位，學生對學習的熱情仍不是很高。教師認真執行培優扶弱計劃，用行動和愛心影響學生，培養學生正確的學習方法，提高學生學習的熱情。

　　（3）、學生逃課現象比較嚴重，上課不認真聽講，不做課堂筆記，不主動學習。教師要堅持和學生做好溝通工作，要和學生家長做好聯系，共同關注學生的生活學習情況。

　　通過這個學期的努力，我們理化生教研科組很好地完成了學校教務處布置的各項工作任務和科組工作計劃。由于客觀原因，在科組活動工作中仍存在一些不足的地方，在以后的工作中我們將繼續努力改正我們的不足之處。

　　理化生教研組總結篇5

　　根據學校教導處工作計劃，結合理化生教研組工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使科組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力、科研能力較強的教研組，較圓滿完成了本學期計劃任務。為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，理化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，較圓滿完成了本學期計劃任務。現將本學期理生化組的工作總結如下：

　　一、教學常規方面

　　1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

　　在教學中，我們組全體教師通過認真學習教學理論，并積極實施，努力使課堂教學素質化落到實處，課堂效益進一步提高，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對每一課時的作業、練習題，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，化學、生物、物理教學都取得了較好的成績。

　　2、加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

　　3、加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

　　4、認真組織完成各次“月考”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

　　5、加強實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。

　　二、教研組活動開展情況

　　1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期堅持每兩周一次教研組活動和每周星期一一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

　　2、組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求從第四周，第五周進行了理化生組教師交流課活動。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，每節課后教研組長和備課組長或教師代表當場評課，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

　　三、教研組建設的打算

　　今后，我們教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

　　1、進一步加強理論知識學習，提高教師素質

　　學習理論,提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。

　　2、積極開展出課、聽課、評課活動

　　超額完成學校規定的出課計劃，學校規定每個教研組出4節課，我們鼓勵理化生教師每人出一節公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師

　　積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

　　3、注重教學方法，提高學生學習興趣

　　積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。

　　4、積極參與課題研究，提高教學水平

　　開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。

　　回顧一學期來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。理化生教研組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。

　　理化生教研組總結篇6

　　本學期在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

　　一．教學常規方面

　　開學初，依據學校的小班化五環節教學模式制訂了切合本校實際的切實可行的教研組工作計劃，并在教學工作中落實到位。

　　嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節和環節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

　　本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和課標，并據此編制教學設計，精心設計有層次的練習題、作業題，學生作業做到了有批有改，個別學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。加強作業管理。

　　認真做好每次考試后的質量分析，根據情況對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

　　二、教研活動方面

　　在本學期的教研活動中，積極探討提高課堂教學效果的有效途徑，轉變思路，思考如何以教學方法的改變促進學生學習方式的改變，提高學生學習的有效性，以提高教學質量。同時，為提高我們的專業水平加強理論學習，落實教研制度，以適應課程改革的要求。通過學習，教師在教學實踐中積極實踐“課改”精神，嘗試用課改理念來指導自己的教學工作，并取得了一些成功的經驗，為課程改革的進一步推進奠定了基礎。

　　本學期，理化生組教師除積極參加學校的崗位練兵課活動之外，物理老師姜輝還參加了學校的一節研討課，進行小班化五環節課堂教學模式的探究。課前，備課組進行集體備課，反復仔細推敲，力求完善。課后，教研組對這節課認真點評；既學習了這節課的教學特色，又為自己的教學確定了方向。每周同組成員對本周的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了及時反饋，糾錯及時。聽評課活動讓教師們有機會探討教學模式，反思自己的教學過程，對教師的教學水平提高有很大的幫助，也為以后的教研活動指明了方向，并且在備課組活動時，進行議課，以此提高自己的業務水平。

　　堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，課標要求，教材處理、教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高。

　　通過互相聽課、互相學習，定時定點，有計劃有目的落實好每次備課活動。青年教師虛心好學，老教師毫無保留傳授教學經驗。為了更好地貫徹新課改的精神，改變以往的教學方式，本教研組充分利用現代教學手段，制作了許多高水平的多媒體課件，豐富了課堂教學的內容，拓寬了學生的視野。新的小班化教學模式得到了學生的喜愛和肯定。

　　三、交流合作方面

　　根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校、教導處的各項工作，貫徹執行學校有關理化生教育教學方面的要求，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使理化生組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

　　在教學過程中，理化生三學科加強聯系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的訓練，介紹學科思想，學科教學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。

　　為加強實驗教學、基礎訓練、動手訓練，本組教師和實驗員共同努力創造條件增加學生體驗實驗探究的機會，培養學生的實驗探究能力，培養學生養成良好的實驗探究習慣。

　　本學期本組教師積極參加了市在第十三中學進行的第十二期教學研討周活動，本學期本組教師還在學校領導的帶領下去二十二中學參加了觀察學習活動，并且回來之后，積極參加學習后研討活動。

　　教研組工作雖取得了一些成績，但也存在著許多不足。在以后的教學教研中我們將更加努力，爭取更大的成績。

　　理化生教研組總結篇7

　　半年來，我組教師在上級教研部門、我校領導的熱心關懷和具體指導下，積極進取，團結協作，營造濃厚的教研氛圍，充分發揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動，現從以下三個方面進行總結：

　　一、加強校本教研，促進理、化、生教學工作。

　　1、堅持學習現代教育思想和教育理論面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業素養和教研能力，為實施課堂教學改革打下堅實的基礎。正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的人文素養。

　　2、利用聽評公開課改進教學。我組每學期每人至少一節公開課，準備課時，先由執教教師先說，其他教師積極參與設計本節課，執教教師再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經驗，找出不足，提出改進建議。總之，通過“三課活動”凸現了骨干教師、學科帶頭的作用，同時也起到了“老帶新”的結對子活動。

　　二、強化常規工作，嚴格管理制度依據學校要求，我組制定了相應的制度。

　　1、嚴肅聽課、評課材料上交等制度紀律，全組教師已經形成了一個良好的工作習慣和工作作風。

　　2、嚴格評價管理制度，嚴格依據學校考評細則，做到了教學常規的檢查、督導工作；備課、作業、學習總結、聽課記錄、理化生實驗的記錄等工作，這樣提高了全組教師的“教學質量意識”。三、重視備課工作、凸現合作精神。我們理化生教研基本上都是中青年教師，他們在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，他們都把教好所接的班級作為工作的壓力和動力，在常規教學中我們相互探索教學中的問題，比如：把精心準備的東西無私的奉獻出來，在組內實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復習計劃并按計劃扎實開展復習工作，有時發現一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位。

　　總之，經過大家的不懈努力，半年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：

　　1、教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現象，不利于學生的長遠發展；

　　2、“從生活走向理化生，從理化生走向社會”在教學中還較為膚淺；

　　3、部分教師給自己“充電”不夠。

　　以上是對這半年工作的總結，在以后的工作中我組全體教師會進一步努力，會創造性的開展好工作，使我組教研、教改工作再上一個新的臺階。

　　理化生教研組總結篇8

　　我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一學期來的工作，我們組有如下：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們組共六名老師，特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后均參加了市里舉辦的二期課改實驗教材培訓，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

　　其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

　　再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

　　最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。

　　三、以試題研究為抓手，促進學科質量的提高。

　　我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經驗。面對中考習題匱乏的問題，教研組發揮每一位教師的能動性，通過上網、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發學生智力、培養學生能力的習題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎。

　　四、問題和反思。

　　教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕。同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

　　五、今后的措施。

　　積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　理化生教研組總結篇9

　　一、強化組風建設，嚴格落實學校開學初制定的各項計劃。

　　1、每位教師都能從點滴小事上嚴格要求自己，規范自己的言行，文明辦公，進一步改善了辦公環境，同時也提高了組內的辦公質量。經過大家的共同努力，在學校的多次聯合檢查中，均取得了較為理想的成績。

　　2、踏踏實實做學問：

　　依據開學初，教學系列制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實教學常規的有關內容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流；組內有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業務水平，組內開展了一幫一結對子活動，由骨干老教師分別帶吳瑩、景麗鵑、茍意梅等多位年輕教師，他們相互之間主要通過指導備課、相互聽課、解題技巧指導等方式來落實這項工作，半年來，在指導教師的耐心幫助和她們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長，業務水平不斷在提高，值得一提的是，兩位青年教師取得成績的背后，凝聚了組內老教師心血的同時，更包涵了她們自己辛勤的汗水。

　　3、潛心鉆研業務，教育科研碩果累累：

　　本學期，在學校教學及教研系列的精心組織和指導下，學校的教育科研工作，極大地調動了每位教師的科研積極性，在充滿競爭機制的環境下，大家主動研究的意識明顯增強，本學期組里有多篇論文獲省級或市級獎勵，其中岳之峰老師獲得丹陽市教師基本功大賽一等獎。

　　二、創造和諧的人文環境，以和諧的關系促繁重的工作。

　　俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內存在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。蔡軍老師因工作需要接任初三（6）班主任以來，他一心撲在班級管理上，堅持經常性深入班級，及時了解學生的情況，有針對性地開展工作，尤其是克服了很多生活上的困難，第三節晚自習也經常深入同學中，這些我們都有目共睹，起到了一個老教師應該起到的模范帶頭作用；丁項正老師是組里的老大哥，他時時處處為他人著想，甘為人梯，工作中雖沒有轟轟烈烈的舉措，但卻取得了很多實實在在的成績；吳瑩老師是組里的年輕活力者，她樸實的為人、踏實的工作作風、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動著大家，組內的工作帶頭落實，工作耐心細致，深入人心。我們說：教育、教學工作來不得半點的虛假，辛勤的努力，最終換來的是堅實的碩果：

　　本學期教學系列加強了實驗室的管理力度，對于學校提出的高標準、嚴要求，吳瑩、茍毅梅兩位教師克服了很多困難，保質保量地完成了實驗室的工作，他們兩位教師相互配合，不計報酬，以學校的工作大局為重，尤其是四配套工程實驗室考查準備時，兩位老師嚴把藥品質量關，早來晚走，精心準備實驗，確保了會考實驗得以順利完成，兩位老師除了認真做好實驗員工作外，對于他所交的班級還投入了大量的精力，積極地采取各種有效措施，調動文科生的積極性，課上改進教法、課下找個別生談話，俗話說：親其師，信其道。兩位老師樸實的工作作風，贏得了學生的信任和尊重。

　　三、教研組工作感想。

　　回顧半學期來的教研組工作，我深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結出智慧、協作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。

　　四、工作成績：

　　本學年度我組多位教師論文在各級各類刊物中發表、獲獎：如岳芝峰老師獲得市級教師基本功競賽一等獎，并在國家級刊物中發表論文一篇，并有多篇論文獲得各級獎項，同時帶領全組各位教師積極撰寫論文并獲得很多獎勵。

　　理化生教研組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性回頭看來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。

　　理化生教研組總結篇10

　　新課程的推進迫切需要務實、有效的教研工作，尤其是教育教學第一線的教研工作。眼下一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：

　　一、規范行為，提升師德修養。

　　“學高為師，身正為范”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養是教師職業的立人之本。本學期通過對教師職業道德規范的深入學習，提高了我組教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識。愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、為人師表，做學生的良師益友，用真誠的心面對每一位學生，培育桃李新人，這是我組教師的共同追求。我們理化老師常年擔任畢業班教學任務，工作量與工作壓力都非常大。每天五點半后經常可以看見我們為學生上課與輔導的忙碌身影。今年4月，楊真鳳老師在上班途中出了車禍，但她堅持上完當天的課才到醫院就診。因尾骨骨折只能在家休養。她雖然休息在家，但心里仍然放心不下她的學生。臨近中考在復習的緊要關頭，沒有老師上課怎么辦呢？鄭偉君老師馬上聯系了教研員與相關老師，找來了經驗豐富的代課教師幫學校渡過難關。由于今年生命科學安排在初三進行結業考試，所以陳莉莉老師第一學期跨頭初二、初三，一個星期有18節課，而第二學期只有12節課。對于學校這樣的安排，陳莉莉老師欣然接受、毫無怨言。這些行動都出自于老師們高度的責任感。

　　二、弄潮課改，與新課程同成長。

　　課堂是教學的主陣地，新的一輪課改如火如荼，新課程的實施中教師煥發出新的生命。我們以新課程教學理念為指導，努力創設生動、活潑的課堂，以人為本，雙基訓練和智能培養并重，張揚個性，激發學生的創新潛能，提高學生的科學素養。宋煒苡老師的區公開課《生態系統》讓學生通過活動模擬生態系統以形象活潑的形式使學生了解生態系統中的幾個組成部分。這節課的課案在徐匯區教案評比活動中榮獲二等獎。

　　在日常工作中，全體教師嚴格執行教學的五環節，認真上好每一節課。通過“隨堂課”、“公開課”等提高各科課堂教學的實效性。黃世英老師應邀為區教研室開了一節《歐姆定律》的展示課。工作室成員已聽過多所學校的課，有小學的，中學的，有文科的理科的，不下十余節。此次聽了黃老師的課后，楊佐龍老師表現出濃厚的興趣，認為這是聽課至今最有價值的課，希望能跟蹤聽黃老師的課，今后名師工作室要針對該節課進行說課、評課等有效性教學的研討活動，黃老師的這節課為教研提供了一個范本。本學期加強各備課組的集體備課管理，使各備課組內部集體備課形成習慣、形成制度。促進了同科教師之間的交流和溝通，也促進了教師素質和教學水平的整體提高。嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內要求實行統一課題、統一時間、全體參與，力求統一進度，統一練習的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。本學期黃世英老師開展了初二物理備課組的展示活動，在活動中針對初二物理月考展開了分析。黃世英老師運用各種數據指出了許多教學工作中的漏洞，同時備課組組員集思廣益對之后的教學方向與教學手段加以修正。每個教師都有他的長處和短處，在集體交流中我們相互學習、相互借鑒，揚長避短，特別是在確定教學目標、教學重點難點的把握，通過集體交流，集思廣益，取長補短。同時通過集體備課，及時了解當下的教育教學情況，針對自身特點，不斷地進行探索、改革、創新。

　　課堂教學是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例。張美蘭老師的一節有關《功率》的課被收錄在上海市新教材課案集中被全市教師進行觀摩與學習；今年她參加了上海市物理教師創新大賽，這對于普通學校的普通教師而言是非常不容易的，張老師憑借自己扎實的教學功底、嚴謹的教學風格與先進的教學理念進入決賽，我們期望她再創佳績，獲得參加全國比賽的通行證。

　　在實施新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現自身的發展，與新課程一同成長。隨著教育改革的不斷深化，學生的創新精神和實踐能力的培養已成為素質教育的一個重點。由于青年教師接受新事物的能力強，而且沒有過多的“舊框框”的約束，他們有著探索未知領域的激情和勇氣。虛心學習老教師先進的教學思想、豐富的教學經驗，并經過個人的內心體驗，化為自己的心理品質，以形成自己的風格。孫黎軍與徐榮兩位年輕人積極參與區專家指導團的活動。兩位教師的工作量都很大，徐榮老師任教初二四個班的教學任務，今年還擔任了預一年級的班主任工作以及科學課工作。孫黎軍老師任教初三兩個畢業班的同時，還要跨頭初二物理的教學。但兩位年輕人絲毫沒有怨言，積極投身于工作，每次專家指導團的活動都不拉下。他們在專家的指導下分別開設了《重力》、《滑動變阻器》作為區公開課受到了其他學校老師的好評。在工作之余，他們還利用課余時間加班加點，配合學校科技組參與了機器人比賽，指導學生設計程序，在區機器人比賽中獲得二等獎。雖然很累，但是通過這些鍛煉機會，大大地縮短了青年教師的教學成長期，相信他們很快能脫穎而出。

　　三、教育科研，喜傳佳音。

　　隨著教師職業專業化的深入發展，要求教師具有較高的文化素質和較強的教育科研意識。全組教師充分利用業務學習時間，認真研討《新課標》，領會課標精髓，了解最新教育教學動態，學習國內外先進教學理驗，主動思考，不斷進行專業學習和課后反思，注重教育教學的改革與創新，教研氛圍濃厚。本學期由張美蘭老師主導的關于“科技教育在物理學科中的應用”已正式立項，黃世英老師的論文《月考命題的有效性研究》在徐匯教育信息網上進行了發表。

　　總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

　　理化生教研組總結篇11

　　本學期的教研組校本研修活動以市教育局、教研室的工作安排為工作指導思想，認真落實基礎教育課程改革會議精神，以課堂教學和校本教研為中心，開展“有效課堂教學模式”，抓好有效效課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，提高教師研究教材、探索教法的積極性，改進學生學習方式，突出課堂管理，確實能從課堂要效益。落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，規范新課程行為目標，促進教師個人業務素質的提高，最大限度發揮教研組整體優勢，提高本教研組整體實力。

　　一、加強教育教學理論學習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學觀念。

　　我們組共有理化生教師11人，特點是：年輕、專業化。其中物理教師3人，化學教師2人，生物教師3人，計算機教師3人。

　　理化生教師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。通過“十個一”校本培訓，使理化生組教師養成讀書、學習、寫反思的良好習慣。

　　二、教研工作井然有序

　　1、開展了“集體備課，構建高效課堂”活動。為促進教學設計，教學實施和教學評價的提高，大面積提高課堂教學質量，在組內開展了“集體備課，構建高效課堂”教學活動。繼續進行學案導學課題研究，理解高效課堂的教學模式，課堂中每位教師結合自身特點、本班學生情況進行精心的四備：備學生、備教材、備教法、備學法，為上課做充分準備，并且實行不同學科的相互滲透，將其他的學科的好的“高效課堂”教學方法引用到本學科當中，真正做到理化生的三科滲透。

　　２、開展教師相互聽課活動，促進教師共同進步。

　　教師聽課不少于15節。教師聽課必須做好聽課筆記。還組織了骨干教師獻優課和青年教師匯報課，這對于年輕教師來說是一大幫助，骨干教師無論在管理班級中，還是教學中都有著豐富的經驗，對于年輕教師起到了很好的幫扶作用。

　　三、加強學科教育教學質量

　　1、嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。

　　2、堅持教學“六認真”（聽備講批輔考），細化教學常規管理：嚴禁無教案上課，嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好教后記。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注重過程設計。上課注重學生的上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現了多活動、勤互動和高效性；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程序反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上鼓勵學生質疑。對作業的設計和批改做到了精選、精講、精練、精批。講究課堂教學的“藝術”，提高40分鐘的效益。在調研的基礎上改革作業形式和作業量，減少無效、低效勞動，提高作業的效率。

　　3、認真做好考后質量分析，從分析中找出問題，并以小課題研究的方式解決這些問題，不斷提高教師的教育教學質量。

　　四、做好培優補差工作

　　由于學生的發展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以“目標明確、分析詳細、精選精練、跟蹤到位”為指導；補差以“激發興趣、改變習慣、樹立信心、步步提高”為原則。

　　“不讓一個學生掉隊”是我們理化生各備課組的共同目標。為了達到這個目標，老師們努力地工作著，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。因為化學總分少有些家長和學生不太重視，所以陳國華老師和葛娟老師更加辛苦，張德輝老師的補差工作仍沖鋒在前，在辦公室總能看見他一對一輔導的身影。翟曉媛老師注重培養學生的課前預習和學生的小組合作學習習慣，這就意味著一節課要付出二節課的勞動。這些行動都出自于老師們高度的責任感，我們的理化生組是一個愛崗敬業、無私奉獻的群體。

　　五、存在的問題

　　1、部分教師還是不太接受學案導學的新理念。

　　2、教學設備不齊全，比如說黑板，對于學案導學課有一定的制約。

　　3、上公開課的積極性不高。

　　六、解決方法

　　1、在每周業務學習請專門的信息技術教師對課件制作進行輔導。

　　2、多組織老教師到它校聽課觀摩，組織年輕教師率先在校內上課，組織教師觀摩學習。

　　本組老師在這一學期里同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作，并且取得了一定的成績。在以后的工作中，我們全組老師將繼續努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

　　理化生教研組總結篇12

　　半年來，我組教師在上級教研部門，我校領導的熱心關懷和具體指導下，積極進取，團結協作，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，充分發揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動，現從以下三個方面進行總結：

　　一、加強校本教研，促進理、化、生教學工作

　　基礎教育課程改革的推進，使我們已經進入了一個終身學習的時代，新課改更重視轉變教師的教育理念，以適應時代的要求，教師在教改中不斷發現問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，實現教學水平的提高。

　　1、堅持學習現代教育思想和教育理論

　　面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業素養和教研能力，為實施課堂教學改革打下堅實的基礎。在“學習時間學習”的循環反復中不斷地提高自己的教學、教研能力。我們組織訂閱并學習相關雜志上有關新課改的文章，利用網絡搜尋并學習新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的人文素養。

　　2、進行多極化專題研究與試驗，推進課改深入發展我組教師非常重視專題研究工作，生物學科孫鳳仙老師和宮淑玲老師建立課題《在生物課堂中創造以合作為主的學習方式》；物理學科董桂云老師、陳靜老師和我建立課題《怎樣設計好物理規律探究的教學》；化學學科李妲奇老師和于昭娜老師建立課題《如何發揮實驗在化學教學中的重要作用》。幾位教師都已將想法形成論文。并且，我組教師能理論聯系實際，把課本深入與課外發展相結合，推進教研教改向著良性趨勢發展。

　　3、強化集體備課制度化，提高備課質量

　　為保持我校優良傳統，我組教師分別從備教材，備學生，備教法等幾個方面展開了分年級，分學科的集體備課，我們采取由執教老師構思，寫出簡案，然后同課頭教師共同參與，獻計獻策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的。同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發展。

　　4、利用聽評公開課改進教學

　　我組每學期每人至少一節公開課，準備課時，先由執教教師先說，其他教師積極參與設計本節課，執教教師再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經驗，找出不足，提出改進建議。總之，通過“三課活動”凸現了骨干教師、學科帶頭的作用，同時也起到了“老帶新”的接隊子活動。

　　二、強化常規工作，嚴格管理制度

　　依據學校要求，我組制定了相應的制度。

　　1、嚴肅聽課、評課、考勤、材料上交等制度紀律，全組教師已經形成了一個良好的工作習慣和工作作風。

　　2、嚴格評價管理制度，嚴格依據學校考評細則，做到了教學常規的檢查、督導工作；備課、作業、學習總結、聽課記錄、理化生的記錄等工作，這樣提高了全組教師的“教學質量意識”。

　　三、重視備課工作、凸現合作精神

　　我們理化生教研組有七位教師，都是中青年教師，他們在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動力，在常規教學中我們相互探索教學中的問題，比如：把精心準備的東西無私的奉獻出來，在組內實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復習計劃并按計劃扎實開展復習工作，有時發現一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位。

　　總之，經過大家的不懈努力，半年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：

　　1、教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現象，不利于學生的長遠發展；

　　2、“從生活走向理化，從理化走向社會”在STS教學中還較為膚淺；

　　3、部分教師給自己“充電”不夠；

　　以上是對這半年工作的總結，在以后的工作中我組會進一步努力，會創造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個新的臺階。

　　理化生教研組總結篇13

　　時間匆匆，一學期的教育教學工作在忙碌中結束，現將本學期教研工作總結如下：

　　本學期依然圍繞有效課堂為教學工作基礎，向高效課堂模式過渡。能在創新中不斷形成特色，能在特色中追求高有效的教學模式，努力提高我校理化生教學質量水平。主要做了如下幾方面工作：

　　一、做好教研計劃

　　在學期初我組認真學習我校教研計劃，組織教教師討論我組的本學期的教研方向，對各科目不同之處大家能群策群力，將我組的教研計劃制定好，為下一步的教學工作做好鋪墊和指明方向。

　　二、抓好常規管理

　　加強教學常規檢查。本學期初就上一學期常規管理中出現和存在的問題，在教研組會議中作為組長及時給各位老師反饋，提出這學期檢查策略，不定時的檢查，常態化的去了解教師在教學中存在的問題和困惑，大家及時解決、整改，盡量做到不留后患，通過一學期的努力老教師能起帶頭作用，年親教師也能按時、按計劃完成。檢查的內容為教師的教案、計劃、聽課記錄、教育教學筆記、學生的作業。認真做好聽課、評課工作。本學期我組教師聽課都在16節以上，教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。

　　在聽課過程能不斷總結自己教學當中的不足之處，借鑒別人的經驗，強化和提高自己的教學水平，這一點老教師和年青教師都有所體現。充分發揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個人第二次備課。做好同課異構評價，本學期我組集體備課六次，同課異構一次。就這一項工作，我認為做的還是不到位，一次備課中教師沒有去深入的了解所要備課重點、難點，泛泛而談，意義不大。組織教師積極參加校級公開課，匯報課，小組課。我們相信只有在真正的課堂當中才能很快的鍛煉一個老師的教學水平，光聽不練是花架子。在學校教研月活動帶領下，我組小組課在一月內全部完成，有多位教師參加學校骨干教師公開課，民族教師雙語課，匯報課等等。師生在這個屬于自己的舞臺中盡情的演繹著教學的魅力。也為學校教研月活動圓滿的畫上了句號。

　　三、推進第二課堂

　　總結以前的特色月活動中存在的問題：華而不實、過眼云煙等等本學有信在學校領導的囑托下我去江蘇鎮江江南中學學習一段時間，收獲頗多，針對我們組情況，在本學期將特色月活動有所改進，總體思路是能把活動辦的有衍生性，有所價值。我們初步開展了八年級物理第二課堂活動，七年級生物第二課堂活動，活動內容總的來說還不是很成熟，有待于完善，這也是下一步工作的重點。

　　四、工作中不足之處

　　本學期就幫扶工作沒有扎實落實，對子之間還是缺乏主動性的交流和探討；集體備課工作走的太匆忙，過于簡單化；聽課評課力度和準確性還有待于提高。

　　五、下一步工作思路

　　努力完成并克服以上所存在的問題，把第二課堂活動形成方案，讓第二課堂能在教學中起到一定的作用。

　　理化生教研組總結篇14

　　本學期在上級教研部門的指導下，在教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

　　一、識大體，服從學校安排

　　理化組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，人人工作扎實、盡責，在年級組起了帶頭作用。

　　二、訂計劃，工作有條不紊

　　開學初，經過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規定了月進度，周進度，各章節的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規定了主講人，講課的內容，積極安排了“六個一”活動等。

　　三、抓教研，提升教學水平

　　轉變教育觀念，優化課堂結構，提高課堂教學質量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教學”模式，提高課堂的有效性。全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學。另外，同組成員對典型的教學內容進行說課，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統一，訓練統一，及時反饋，糾錯及時，查漏補缺。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少于12節，同時積極參與其他學校的校本教研交流活動和評課活動，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。

　　21世紀是科學的世紀，化學知識日新月異，發展很快。對老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉現有教材的基礎上，還要不斷查閱資料，充分進行討論，準備新教材的實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代化學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，提醒學生，讓他們關注社會、關注化學熱點。我們組全體教師，相互學習，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教學反思、讀書筆記等。年

　　輕教師也發揮自己的優勢，在課堂上激發學生的興趣，受到學生好評。堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業設計等方面提高認識，

　　使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續發展提供了支持和保證。

　　四、抓常規、細節決定成功

　　本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編制教案，學生練習精心設計，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。學生作業做到了全批全改，個別學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法，并建立的錯題集，常規工作的落實到位,配合教務處完成了教學常規的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記，聽課有研討。并及時做好每次月考、期中期末考試的質量分析。

　　五、多聯系，提高學生素質

　　在教學過程中，與數學學科加強聯系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數學思想，數學方法在化學練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。

　　六、存在問題及今后設想

　　1．存在問題：

　　①各位教師的教學工作還存在不平衡及不足之處：如教育理念和教學手段還沒有更新，情景設計還未貼近班情、學情。每節課內容還偏多、偏繁，重點沒突出，難點沒突破，師生互動不足，教學效果不佳。②實驗工作不夠完善，實驗率還達不到100％。

　　2．今后設想：

　　①加強教研，每學期每年級提出一個教學課題，集中力量進行解剖，每位教師都提出自己的教學方案，而后集思廣益，得到共識。

　　②加強實驗教學，使教師從演示實驗逐步轉變為學生實驗，讓學生更多去認識實驗，掌握實驗。

　　③認真學習教育教學理論，武裝每位教師頭腦，轉變教學理念，更新教學方法和手段，提高教學質量。

　　總之，半年來，我們組的全體教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在領導的關心、幫助下以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

　　理化生教研組總結篇15

　　光陰似箭，歲月如梭。20XX年第二學期結束了。本學期理化生教研組的工作，在校領導的支持下，在全體理化生教研組教師密切配合下順利開展。根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長和教師的職責，加強學科的理論學習，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。現將本學期教研組工作小結如下：

　　一、識大體，服從學校安排

　　理化生教研組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在工作上人人扎實、盡責，在教研組里都起了帶頭作用。

　　二、教學常規工作

　　1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師按照學校的量化標準，結合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，同時，我組老師也注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，培養學生養成良好規范的學習習慣，以期最終達到提高教學效益的目的。

　　2、加強集體備課。三個學科備課組都做到基本統一進度、統一練習、統一考試等。尤其是學生輔導的.進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。3、加強作業管理。全組教師在完成學校的量化標準的前提下，盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有評必糾。

　　4、認真組織完成每次“月考”閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學做及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

　　5、各學科在教學中都加強了實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。培養了學生的實驗能力。特別是理、化學科在中考前有針對性的對學生進行實驗探究能力訓練，收到了良好的效果。

　　6、理化生畢業班教師積極參加省、市舉行的中考研討會，并根據中考研討會精神在會上作認真的討論和研究，制定出行之有效的中考備考復習計劃。

　　三、教研組活動開展

　　1、堅持開展好教研組的各種活動。

　　本學期繼續堅持每兩周一次教研組活動，并做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。本學期先后開展了“如何備好課”、“如何進行培優輔差”及“如何利用多媒體搞好實驗教學”、“畢業班復習工作探討”等專題研討活動。在活動中進一步鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

　　2、加強理論學習，更新教育觀念。通過活動，能幫助各位老師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

　　3、組織好組內聽、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。按照計劃進行聽課、評課、本學期每位教師聽課節次不少于8節，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。

　　4、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。同時，利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。

　　四、老師專業發展

　　1、積極參加培訓。本學期本組教師積極認真參加省市及教育局組織的各項教育教學培訓工作。通過學習，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。

　　2、加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高教學質量，優化教學過程。

　　3、積極撰寫教育教學論文。根據要求，本學期本組老師積極撰寫教學論文。

　　五、今后的打算。

　　今后，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

　　理化生教研組總結篇16

　　一學期很快就過去了，初中理化生教研組在教導處的領導下，較好地完成了本學期的任務。現就本學期在教研工作中的一些成績和工作中存在的一些不足總結如下：

　　一、加強教學理論的學習，轉變教學理念，積極探究教改思路。

　　學期初，我組教師積極參加新課程教改的理論學習及教材教法培訓，在每一次的教研活動時，都學習一些有關新教學理念的材料，通過學習，教師都能積極鉆研教材，改革教法，特別在初一生物課堂教學中都使用新教法，其他年級教師也努力在課堂上體現以學生學為主，把課堂的主要時間還給學生，把課堂變成教師指導下的學習活動場所。達到提高學生自主能力的目的。

　　二、扎實有效的開展好“聽課-說課-評課-集體備課”活動

　　根據學校的計劃要求，學期初制定了教研組工作計劃，按計劃搞好“聽課-說課-評課-集體備課”活動。講課教師認真準備，使用先進的教學手段，運用新理念進行課堂教學，全體教師積極參加聽課，聽后首先有講課教師說說課堂教學情況，然后各位教師就聽課的感受發表各自的意見和建議，達到相互探討，共同提高的研究目的。本學期每一位教師均講一堂公開教學課。

　　集體備課主要是分成二個學科，共同討論下學期的教學內容，把教學的內容、重點、難點及教法測試等內容交流清楚，老教師講一些教學經驗，年輕教師虛心學習，提出一些新的設想，以達到共同提高。

　　三、積極學習

　　學期初積極的開展教學實踐活動，并展開討論，逐步掌握了適合我們學生的有效的教學方法，歸納起來那就是在課堂教學中，教師要掌握三個原則從四個方面努力來提高教學質量。三個原則是：

　　（１）不代替教材講述估計學生看得懂的內容。

　　（２）不剝奪學生進行必要的思考的權力。

　　（３）不放棄教師必要的講解和引導，避免放任自流。

　　四個努力的方面是：

　　（１）激發學生求知欲，提高學生思維的積極性，每一堂課都應給學生創設積極思維的條件和途徑。

　　（２）交給學生學習的主動權和發言權，提出運用舊知識不能直接解決的新問題，按認識規律，讓學生通過感知、聯想、討論、探索的過程，幫助他們解惑釋疑，獲得知識，發展能力。

　　（３）引導學生運用分析、綜合、比較、抽象、概括、演繹、推理、判斷等方法，對每一章節知識進行歸納小結；使所學知識規律化、條理化、系統化、網絡化，納入知識結構的體系。

　　（４）加強習題練習。學習的目的在于應用，基礎知識掌握以后，能否運用所學知識解決實際問題，作為學生，主要是通過做練習題來體現的，這就要求學生具有一定的思維能力，而學生思維能力的提高，不是一朝一夕的事，而是通過教師日積月累的點撥和學生的勤練來實現的。

　　四、搞好各種竟技活動

　　積極組織競賽輔導，初二年級的物理科教師均組織了競賽輔導小組活動，在課外活動時間，有針對性的對部分學生進行輔導，已組織學生參加了競賽考試。加強了教師間的相互聽課，每位教師本期聽課都不低于12節，自己也堅持聽了組內每位教師課，從中選出二位教師參加了學校的優質課競賽。

　　五、搞好個人教研課題的研究與總結

　　在組內教研課題研究的總前提下，我組成員每人制定了自己的教研課題。把其研究過程落實到備課、上課、輔導學生的每一個教學具體環節上，學期末針對研究的情況，寫出了總結，找經驗，談不足，為來年教學研究提供第一手資料。

　　回顧一學期來的工作，本著實事求是，立足現實，不搞花架子的態度，開展教研組的工作，離學校的要求，其他教研組的成績也存在一定的差距，我們全組成員精神飽滿，胸懷熱愛教育，熱愛學生的激情，力爭克服缺點，發揚優點，學習先進教研組的經驗，去完成下一學期的教研工作。

　　理化生教研組總結篇17

　　本學期以來，我組在市教育局、教研室及學校領導的正確領導下，圍繞著“科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展”的辦學宗旨，深化科研促教工程，名師帶動工程和常規管理工程；我組依據國家九年義務教育教學內容，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力重點，本學期作了大量的工作，也取得了一些可喜的成績，現將本學期的教研組工作總結如下。

　　一．抓好教學業務工作提高教師的綜合素質

　　提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有經驗性轉向科研型，有知識型轉向學者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我組在這方面下了很大的大力氣，也取得了一點成績。

　　1．加強學習，提高認識，轉變教育觀念

　　教務處有計劃地組織教師進行各種培訓和學習，幫助教師樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我組采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，是我組教師有更多的學習機會。如我組教師楊玉清、王克虎受聘青銅峽市教研室給我組及全市教師上了兩堂高質量的公開課，這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優化了教師隊伍。

　　2．加強教師對現代化技術的應用

　　今年我校在教育強市強鎮驗收及“兩基”迎國檢工作中取得了非常好的成績，學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬件的配置，實現了光盤播放室兩個，現代遠程教育下載室兩個，多媒體教室兩個，電子備課室一個，計算機已經走進了課堂。為了適應現代化教學的需要，我組還組織了課件制作培訓，現代遠程教育培訓，網絡教研培訓，完善成長博客培訓。這樣加強我組每一位教師對現代化技術的應用，也提高了每一位教師的教育教學水平。本學期我組舉行了應運現代遠程教育資源的公開課競賽活動，楊玉清吳、思鵬兩位老師分別獲得了一、二等獎的好成績。

　　3，加強教師對課題的研究

　　本學期我組繼續研究一個物理課題，楊生萬申請的<<提高農村中學物理教學實效性的研究>>由楊生萬老師負責全面工作，師樹軍、吳思鵬、楊玉清、王克虎、張學智、李奮等老師協助工作，本學期這個課題已取得了一點階段性成果。

　　二．狠抓教學常規管理工作

　　加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實自治區教育廳制定的《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持教師聽課評課，周四業務學習，集體備課，期中期末質量評估，教案作業檢查，問卷調查，課堂開放日等制度，同時我組加強了教研教改的過程管理，也確保了我組教育教學的有效性，特別近兩年來我校的理化成績正在穩步上升，如上學期末楊玉清、王克虎兩位教師的化學通測成績位居全市第三名。

　　三．實抓課堂教學，促教育教學改革

　　素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數，有利于教師制定教學計劃。②開展集體備課活動，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。③開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，并請教務處的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。④開展教師課堂教學大比武活動。在課堂上充分體現了學生是學習的主人；自主學習、合作學習、探究性學習更有完美的體現；主體參與、以學定教的教學模式在教學中得到了廣泛的應用；一學期來我組教師在抓住了課堂教學這個主渠道，教育教學工作取得了可喜的成績。

　　總之，本學期我組教師做了大量的工作，也取得了一些優異的成績。但由于各方面條件的限制我們還存在很多不足；如教學中仍存在著“死教書教死書”的現象，這與新課標相抵諸，部分教師仍有“創新不足傳統有余”的思想和做法，對后進生的轉化工作較為滯后，部分教師給自己“充電”積極性不高等。因此，我們要繼續努力工作，多做創造性的工作，是我組的教研教改工作再上一個新的臺階！

　　理化生教研組總結篇18

　　本學期根據學校教研室工作總目標，結合教研組的工作計劃，深入學習《樂東思源實驗學校新課程有效教學實驗推廣的實施方案》，堅持推進課堂教學改革，充分發揮理化生學科的特點，實現課堂教學的實效性。加強學科的理論學習，搞好教學常規，狠抓教學質量，本組教師認真完成了學校的各項工作。現將本學期的工作總結如下：

　　1、不斷學習、更新教育理念。

　　以學習理念為先導，組織教研組全體成員認真學習《新課程標準》，教師認真聽講、詳細記錄、詳細解讀，對新課標中新的教學理念有了更明確的認識。在教研中轉變教學理念，把課程改革落實到課堂中去，組織全組教師相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等，這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。教師用熱情影響學生，進行課前準備和課后討論，許多學生對新教材的學習顯示出越來越濃厚的興趣，真正做到了“教學相長”的要求。

　　2、嚴格落實教學常規，提高教學效益。

　　全組教師做到了精心備課，備寫教案規范，教案中體現了明確重點難點、明確的知識結構、明確的能力要求、明確編寫意圖以及各章節知識的前后聯系。重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，注意教學常規管理中的各個細節，并落實細節，最終達到提高教學效益的目的。加強了作業管理，作業的布置和設計題量適中，有坡度，批閱及時認真，有評分和鼓勵性評語，講評及時。實驗教學加強，按要求完成了實驗，對教材中的實驗方案進行了改進設計，收集整理，進一步完善，達到了各級部門的要求。

　　3、廣泛深入開展《樂東思源實驗學校新課程有效教學實驗推廣的實施方案》，組織實施了“精品課堂”。

　　以公開課為契機，不斷升華教學理念，組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點和不足點。積極參與教研活動，把握好教學的深度和難度，抓住重點和難點，領會教學精神，以年級為單位，在不同的班級循環展示，循環點評，循環反思，循環改進，進行二次備課，再進行二次上課，同一課型進行多次跟進，交替引領，逐漸提高，形成“精品課堂”。我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰斗力。

　　4、主要存在問題：

　　教學、教研水平還需進一步提高，仍然需要不斷學習，積極鉆研，繼續進步以適應新課程改革的要求；各種資料的積累不夠規范，需進一步完善；大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結；集體研討中考，把握中考命脈，為中考的再創輝煌貢獻自己的微薄之力。總之，我們組在過去的一學期中，教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽。大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。今后我們將做好自己的本職工作，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思和總結，進一步提高理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富，爭取更大成績。

　　理化生教研組總結篇19

　　我們理化生教研組的老師們，本學期在學校教導處的直接領導下，在全組老師的團結合作和共同努力下認真制定教研工作計劃，切實執行教研計劃，以打造有效課堂為中心，以提升教師的專業素質和教育教學水平為重點，扎實開展教育教學科研工作，努力煉成每一位教師都有特色課和亮點課及不同風格的新課，教研成績十分突出。下面是本學期的主要工作：

　　一、凝聚集體智慧，發揚團隊合作精神

　　一開學，我們根據課程標準、結合新教材及我教研組多年來的積淀等制定了本學期教學工作計劃，我們理化生教研組的教師都是本科畢業具有多年教學經驗的教師，我們的困惑是如何大面積的提高學生的成績，事實證明打造高效課堂是唯一的出路，為此各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：

　　(1)重塑學生的自信心，注重調動學生的積極性，充分發揮理化生的學科優勢激發學生興趣和動力;

　　(2)精心設計課堂教學，或導學案引導學生自主學習，教師組織指導，啟發引深，促進思考;或學生預習實驗探究，教師組織學生設計方案評價優劣，分組實驗，合作交流，教師要善于發現問題，引導解決，步步深入;或學生自主學習，向教師提問，教師或組織學生討論解決，或直接回答，再通過練習反饋學生的能力和掌握情況;

　　(3)認真對待考試，期中、期末的模擬考試，都要根據學生的實際知識水平和能力及創新的需要結合所內容嚴謹出好每一份試卷，對學生負責，考后要及時進行試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。

　　二、緊抓教研活動，提升教學水平

　　星期五下午第三節課我組成員按照學校教科處要求認真進行教學研究，每次活動前按計劃任務落實到人，要討主題明確，執行到位，避免推諉，研討效率高。同時組內成員各抒已見，形成共識。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少于12節，組長聽評課不少于十五節。涉及的課型有新授課、探究課，創新課復習課等，并結合學校教科處的工作定期舉行觀摩課，示范課，優質課，使本組成員在高效課堂中獲益匪淺。堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，課程標準，教材處理、教學活動設計，教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有教大的提生，為我校持續發展提供了后備力量和保證。

　　三、發揮集體優勢切實抓好備課、上課、聽課和評課

　　我組一如既往的抓住教研的中心環節：就是牢牢抓住備課上課聽課和評課。我組執行的是分年級分學科進行備課，提前通知備課中心發言人做好準備，其他組員也要研究教材和教法，做好備課設想。集體活動時中心發言人首先就某課的教學目標、知識內容所處的位置、重點和難點、教和學的方法、教學的程序設計、課堂的預設和留白、可能出現的問題和應急處理方法，課堂推進的節奏、課尾小結設計、作業量和質的設計、時間的安排和板書的設計等作重要發言。其他組員聽后作補充發言，組長做筆錄和總結發言并確定實施的教案。公開課教研組長要協同執教者課前做好充分準備，不打無把握之仗。課前實驗器材擺放到位，多媒體要調整到最佳工作狀態，同時執教者應精神飽滿，充滿信心。其余觀摩著提前兩分鐘到場攜帶聽課筆記做記錄。課后及時組織全組教師進行評課：重點圍繞兩方面展開，這節課最大的亮點是什么?存在的問題是什么?如教學目標是否達成，教學方法是否恰當，教學重難點是否有效突破，學生學習方法是否給予指導，參與面是否大，參與的熱情是否高，課堂效率如何，學生實驗有無失敗，面對失敗的學生教師解決的方法是否合理，整堂課有沒有貫徹一切為了學生，即教書又育人的理念。我組首先有老師上課談體會和不足及下一步做法的設想。其他同事仁者見仁，智者見智。發自內心的幫助和學習，真正起到教研結合，以研促教，提升教師的教學能力和水平的目的。

　　四、注重平時教學，防微杜漸

　　本組教師平時工作到位，做到了認真細致地研究教材和新課程標準，并據此編制教案，課堂上不讓一個學生提出的問題沒著落，學生練習精心設計，學生作業做到全批全改，發現不足和問題要找學生及時給予解決和回答，不讓每一位學生落下，把教師的愛溫暖每一位學生的心靈，實現每一位學生都得到發展。

　　五、教研中不足：

　　1、教師的教學方法創新和改革的力度不夠，部分教師參與動力不足，敷衍了事。

　　2、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，大膽改革課堂教學的探索者不多。

　　3、課題研究的資料積累不夠，需進一步補充。

　　4、教學、教研水平受制于我組教師整體素質，方法不多，能力有限，因而教研成績有待提高。

　　六、今后努力的方向

　　今后，我們理化生組將繼續加強有效課堂教學理論學習，提高理論素養，加強教研工作;搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平并配合學校做好教學改革;對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。即使健全資料，歸檔存放。

　　理化生教研組總結篇20

　　本學期在上級部門的組織下，在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

　　一、服從學校安排

　　理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體、顧大局，、服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有政教處領導，有實驗員，水電工和參加工作不久或剛參加工作的特崗教師，但大家都扎扎實實，盡職盡責的工作。

　　二、訂計劃，工作有條不紊

　　開學初，按照學校的安排經過全組成員的共同討論，制訂了切合本校實際的切實可行的教研組計劃，在計劃中基礎上確定了教學進度和組內教研活動內容，并在教學工作中落實到位，并確定了年級科組長，協調同年級本科的教學內容進度，促進老師之間的交流和提高。

　　三、抓教研，提升教學水平

　　同年級同科教師之間經常進行討論，經對學生中出現的問題，共同采取措施，既分工有合作，發揮各自的特長。特別是完成了兩節八年級的公開課，促進新教師的教學水平的提高，又帶動九年級的教師融入課改模式的課堂，做到以老帶新，又反過來以新帶老，產生了較好的效果。以老帶新，迅速提高了年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識、大綱要求、教材處理、教學方法，作業設計等方面提高認識，促使他們迅速成長。利用年輕人思維活躍，掌握的多媒體技術比較熟練，促進老教師使用多媒體教學，提高教學效率。本組成員之間形成了一種良好的互助、合作的工作關系。本學期毛牡雄老師在市里多項競賽活動中都獲得了一等獎，既是因為她本人肯干，也是大家幫助的結果。

　　四、抓常規

　　本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編寫教案，精心設計學生練習，學生作業做到全批、全改，個別學生的作業甚至做到面批面改，對學生錯誤進行及時糾錯。

　　五、主要存在問題

　　1、本組中年齡較大的老師較多，多媒體技術應用較困難，及對課改課，有抵觸，對自己能使用有疑慮。

　　2、部分本組成員對組內教研活動不夠熱情。

　　3、實驗教學，特別是生物實驗教學和分組實驗教學有待加強。

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