高一化學(xué)實驗總結(jié)

時間：2021-02-15 18:19:26 總結(jié) 我要投稿

高一化學(xué)實驗總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的高一化學(xué)實驗總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高一化學(xué)實驗總結(jié)

高一化學(xué)實驗總結(jié)1

　　高一化學(xué)必修一安排了七個學(xué)生分組實驗。科學(xué)探究電解水的實驗，配置一定物質(zhì)的量得溶液，科學(xué)探究膠體的丁達(dá)爾效應(yīng)，科學(xué)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的實驗，科學(xué)探究碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)實驗，科學(xué)探究Fe3+與Fe2+的轉(zhuǎn)化實驗，科學(xué)探究二氧化氮被水吸收的實驗。

　　這一學(xué)期是我省第一次施行高中新課程，因此對實驗的安排和要求并不是特別熟練，我們努力的研究新課標(biāo)對實驗的要求，但還是有很多不恰當(dāng)?shù)牡胤降模饕憩F(xiàn)在以下幾個方面。

　　一，學(xué)生剛開始進(jìn)入實驗室，好奇心很強(qiáng)，自我控制能力很差，實驗室安全意識淡薄，造成實驗室管理上的很多麻煩。盡管必修一第一章就是高中實驗基本原理，我們也有意識的一再強(qiáng)調(diào)，還是出現(xiàn)了不少問題；損壞儀器較多，藥品浪費嚴(yán)重，以及發(fā)生過濃硫酸對皮膚輕微燒傷等事故。

　　二，學(xué)生在做實驗時，認(rèn)真程度不夠，對實驗現(xiàn)象不仔細(xì)觀察，對實驗數(shù)據(jù)不做記錄，對實驗成敗不作分析，導(dǎo)致結(jié)果是，實驗做了，但應(yīng)從這次試驗中掌握的東西卻不多。

　　三，因為前兩個原因，導(dǎo)致學(xué)生實驗報告寫得很差。有很多同學(xué)的實驗報告就是沒完沒了的抄書，而不按實際來寫，對實驗中存在的問題也不作分析。還有一個關(guān)鍵問題，高中新課程的學(xué)生實驗都是探究性實驗，而我們的學(xué)生卻只是按老師的要求去做，自己沒有作深入的思考，更談不上科學(xué)探究，這有學(xué)生的問題（我校的學(xué)生基礎(chǔ)差有的學(xué)生從來沒有進(jìn)過實驗室），更重要的是老師對學(xué)生不放心，引導(dǎo)太多所造成的。

　　當(dāng)然我們也有一定的成績：

　　一、學(xué)生通過自己做實驗，熟悉了中學(xué)化學(xué)實驗所用的基本儀器；掌握了高一化學(xué)實驗的基本操作；了解了實驗室一般事故的預(yù)防和處理辦法；也能繪制和識別典型實驗儀器圖。同時他們也學(xué)會根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察、記錄、分析和處理數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，并最終寫出一份簡單的實驗報告。

　　二，學(xué)生通過自己做實驗，提高了自身動手能力，獨立思考，分析解決問題的能力，為我們今后培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定了基礎(chǔ)。

　　三，學(xué)生通過做化學(xué)實驗對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　針對以上實驗中的優(yōu)劣，我們應(yīng)作出以下改進(jìn)；

　　第一，加強(qiáng)實驗室安全管理，高一實驗前先講實驗紀(jì)律，再進(jìn)實驗室。對嚴(yán)重違反實驗室紀(jì)律的同學(xué)一定要嚴(yán)肅處理。

　　第二，要求學(xué)生做實驗前一定要先看書，復(fù)習(xí)。

　　第三，強(qiáng)化學(xué)生保護(hù)公共財物意識和實驗用品節(jié)約意識。

　　第四，教會學(xué)生如何寫一份完整的實驗報告。

　　第五，努力提高學(xué)生的自主探究意識。相信，我們的學(xué)生分組實驗會越來越成功，越做越豐富。

高一化學(xué)實驗總結(jié)2

　　20xx年上學(xué)期在教務(wù)處、化學(xué)實驗室的統(tǒng)一安排下,在高一全體化學(xué)教師的共同努力下,按照教學(xué)計劃和新課標(biāo)的要求，以素質(zhì)教育的要求為出發(fā)點，全面提高學(xué)生的實驗素質(zhì)為目的，出色的完成了高一本期的化學(xué)實驗教學(xué)任務(wù)。本期的化學(xué)實驗教學(xué)工作,既取得了出色的成績,也存在一些問題。現(xiàn)將本期實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:

　　一、加強(qiáng)了認(rèn)識，落實了實驗教學(xué)

　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗在化學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的作用。對學(xué)生理解掌握化學(xué)基本概念、思想?yún)R報專題理論有著非常大的促進(jìn)作用，同時也是現(xiàn)階段素質(zhì)教育的需要。因此，我們認(rèn)真落實了實驗的教學(xué)。

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜昧苏n。學(xué)生分組實驗先在課堂上認(rèn)真地把將要做的實驗的實驗原理、注意事項告訴學(xué)生，讓其理論上有充分的準(zhǔn)備。

　　2學(xué)生在實驗室進(jìn)行實際操作的過程中，科任老師積極配合實驗員，給予學(xué)生當(dāng)場解決所發(fā)現(xiàn)的問題，使學(xué)生獲益非淺

　　3、本期我們著重抓了對學(xué)生的化學(xué)實驗重要性的教育，并且努力培養(yǎng)他們動手的積極性和動手能力，使一部分對化學(xué)實驗不感興趣的同學(xué)也參與到實驗中來了。

　　二、本學(xué)期所開設(shè)完成的實驗

　　按本學(xué)期的教學(xué)計劃，高一年級共開設(shè)了四個學(xué)生分組實驗和若干課堂演示實驗，分組實驗分別是：

　　實驗一同周期、同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律

　　實驗二放熱反應(yīng)與吸熱反應(yīng)

　　實驗三化學(xué)反應(yīng)速率與限度

　　實驗四乙酸乙酯的性質(zhì)與制取

　　以上四個學(xué)生分組實驗均在實驗室由學(xué)生完成。另外，課本上的一些演示實驗都隨堂開設(shè)。通過實驗教學(xué)，達(dá)到了實驗教學(xué)的初步目的。

　　三、存在的問題

　　問題是存在的。主要還是體現(xiàn)在學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)差，高二全體化學(xué)教師通過一期的努力，不愿動手或害怕動手的學(xué)生減少，但依然大有人在。因此設(shè)法使學(xué)生認(rèn)識化學(xué)實驗的重要性以及培養(yǎng)他們動手的積極性，將是以后化學(xué)實驗教學(xué)工作的重點，也是一個難點，這也是我在今后的實驗教學(xué)中須長期注意的問題。

　　總之，實驗課的開設(shè)是必須的、必要的。作為一所農(nóng)村高中，我們要充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的實驗條件，積極地創(chuàng)造新的實驗條件，通過化學(xué)實驗的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，達(dá)到充分落實素質(zhì)教育的目的。

高一化學(xué)實驗總結(jié)3

　　一、化學(xué)實驗安全

　　1、（1）做有毒氣體的實驗時，應(yīng)在通風(fēng)廚中進(jìn)行，并注意對尾氣進(jìn)行適當(dāng)處理（吸收或點燃等）。進(jìn)行易燃易爆氣體的實驗時應(yīng)注意驗純，尾氣應(yīng)燃燒掉或作適當(dāng)處理。

　　（2）濃酸撒在實驗臺上，先用Na2CO3（或NaHCO3）中和，后用水沖擦干凈。濃酸沾在皮膚上，宜先用干抹布拭去，再用水沖凈。濃酸濺在眼中應(yīng)先用稀NaHCO3溶液淋洗，然后請醫(yī)生處理。

　　（3）濃堿撒在實驗臺上，先用稀醋酸中和，然后用水沖擦干凈。濃堿沾在皮膚上，宜先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液。濃堿濺在眼中，用水洗凈后再用硼酸溶液淋洗。

　　（4）鈉、磷等失火宜用沙土撲蓋。

　　（5）酒精及其他易燃有機(jī)物小面積失火，應(yīng)迅速用濕抹布撲蓋。

　　二．混合物的分離和提純

　　蒸餾：提純或分離沸點相差較大的液體混合物。

　　三、注意事項：

　　（1）在蒸餾瓶里需放幾粒沸石，以防暴沸。

　　（2）調(diào)整溫度計的位置，使溫度計水銀球的位置略低于支管口處。

　　（3）冷凝管中的冷凝水從下口進(jìn)，從上口出。

　　萃取利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里的溶解度不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來的方法。通常用分液漏斗操作。分液是把兩種互不相溶的液體分離開來的操作。萃取和分液往往是結(jié)合進(jìn)行的。

　　注意事項：

　　（1）操作時先檢驗分液漏斗是否漏液，然后把被萃取物和萃取劑加入分液漏斗中，總量不要超過分液漏斗容積的1/2。

　　（2）震蕩，靜置，當(dāng)液體分成清晰的兩層時分離液體。讓下層液體從分液漏斗下口流出，從分液漏斗的上口倒出上層液體。

　　四.除雜

　　注意事項：為了使雜質(zhì)除盡，加入的試劑不能是“適量”，而應(yīng)是“過量”；但過量的試劑必須在后續(xù)操作中便于除去。常見物質(zhì)分離提純

　　1.結(jié)晶：是固體物質(zhì)從溶液中以晶體狀態(tài)析出的過程，是分離和提純固體物質(zhì)的重要方法。結(jié)晶分為蒸發(fā)結(jié)晶與降溫結(jié)晶兩種。前者適用于溶解度隨溫度變化不大的物質(zhì)的結(jié)晶；后者適用于溶解度隨溫度變化較大的`物質(zhì)的結(jié)晶，在較高溫度下降混合物溶解形成飽和溶液后冷卻析出晶體。

　　2.蒸餾冷卻法：在沸點上差值大。乙醇中(水)：加入新制的CaO吸收大部分水再蒸餾。

　　3.過濾法：溶與不溶。

　　4.升華法：SiO2(I2)。

　　5.萃取法：如用CCl4來萃取I2水中的I2。

　　6.溶解法：Fe粉(A1粉)：溶解在過量的NaOH溶液里過濾分離。

　　7.增加法：把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化成所需要的物質(zhì)：CO2(CO)：通過熱的CuO；CO2(SO2)：通過NaHCO3溶液。

　　8.吸收法：用做除去混合氣體中的氣體雜質(zhì)，氣體雜質(zhì)必須被藥品吸收：N2(O2)：將混合氣體通過銅網(wǎng)吸收O2。

　　9.轉(zhuǎn)化法：兩種物質(zhì)難以直接分離，加藥品變得容易分離，然后再還原回去：Al(OH)3，F(xiàn)e(OH)3：先加NaOH溶液把Al(OH)3溶解，過濾，除去Fe(OH)3，再加酸讓NaAlO2轉(zhuǎn)化成A1(OH)3。

　　常用的去除雜質(zhì)的方法

　　1.雜質(zhì)轉(zhuǎn)化法:欲除去苯中的苯酚，可加入氫氧化鈉，使苯酚轉(zhuǎn)化為酚鈉，利用酚鈉易溶于水，使之與苯分開。欲除去Na2CO3中的NaHCO3可用加熱的方法。

　　2.吸收洗滌法:欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氫和水，可使混合氣體先通過飽和碳酸氫鈉的溶液后，再通過濃硫酸。

　　3.沉淀過濾法:欲除去硫酸亞鐵溶液中混有的少量硫酸銅，加入過量鐵粉，待充分反應(yīng)后，過濾除去不溶物，達(dá)到目的。

　　4.加熱升華法:欲除去碘中的沙子，可采用此法。

　　5.溶劑萃取法:欲除去水中含有的少量溴，可采用此法。

　　6.溶液結(jié)晶法(結(jié)晶和重結(jié)晶):欲除去硝酸鈉溶液中少量的氯化鈉，可利用二者的溶解。

　　五、一定物質(zhì)的量濃度的配制

　　（1）基本原理:根據(jù)欲配制溶液的體積和溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度，用有關(guān)物質(zhì)的量濃度計算的方法，求出所需溶質(zhì)的質(zhì)量或體積，在容器內(nèi)將溶質(zhì)用溶劑稀釋為規(guī)定的體積,就得欲配制得溶液.（2）主要操作

　　a.檢驗是否漏水.b.配制溶液1計算.2稱量.3溶解.4轉(zhuǎn)移.5洗滌.6定容.7搖勻8貯存溶液.注意事項：A選用與欲配制溶液體積相同的容量瓶.B使用前必須檢查是否漏水.C不能在容量瓶內(nèi)直接溶解.D溶解完的溶液等冷卻至室溫時再轉(zhuǎn)移.E定容時，當(dāng)液面離刻度線1—2cm時改用滴管，以平視法觀察加水至液面最低處與刻度相切為止.

　　六、常見的需要塞入棉花的實驗有哪些需要塞入少量棉花的實驗：

　　（1）加熱KMnO4制氧氣：防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管；

　　（2）制乙炔：防止實驗中產(chǎn)生的泡沫涌入導(dǎo)管；

　　（3）收集NH3，防止氨氣與空氣對流，以縮短收集NH3的時間。

　　七、注意事項：

　　1.稀釋濃硫酸時，燒杯中先裝一定量蒸餾水后再沿器壁緩慢注入濃硫酸。

　　2.檢驗NH3(用紅色石蕊試紙)、Cl2(用淀粉KI試紙)、H2S[用Pb(Ac)2試紙]等氣體時，先用蒸餾水潤濕試紙后再與氣體接觸。

　　3..配制FeCl3，SnCl2等易水解的鹽溶液時，先溶于少量濃鹽酸中，再稀釋。

　　4.中和滴定實驗時，用蒸餾水洗過的滴定管先用標(biāo)準(zhǔn)液潤洗后再裝標(biāo)準(zhǔn)掖；先用待測液潤洗后再移取液體；滴定管讀數(shù)時先等一二分鐘后再讀數(shù)；觀察錐形瓶中溶液顏色的改變時，先

　　等半分鐘顏色不變后即為滴定終點。

　　5.焰色反應(yīng)實驗時，每做一次，鉑絲應(yīng)先沾上稀鹽酸放在火焰上灼燒到無色時，再做下一次實驗。

　　6檢驗蔗糖、淀粉、纖維素是否水解時，先在水解后的溶液中加NaOH溶液中和H2SO4，再加銀氨溶液或Cu(OH)2懸濁液。