遠程研修總結

時間：2022-06-20 15:51:17 總結我要投稿

遠程研修總結（通用22篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的遠程研修總結，希望對大家有所幫助。

遠程研修總結（通用22篇）

　　遠程研修總結篇1

　　研修結束了。這次研修活動安排在暑假，和天氣一樣，心里也感受到了學習的熱度。這次研修讓我對新課改，對選修課的開設有了更清楚更深入的認識。在以后的教學中對我的幫助肯定很大。溢美之詞就不多說了。從另一個方面，僅僅說出我自己的一點看法。

　　很感謝專家們安排這樣一次活動，許多理論都讓我們受益匪淺。我曾聽過兩堂專家的課。兩位知名專家受邀來學校給老師們開講座。老師們滿懷熱情與期待聽完了專家滔滔不絕的理論演講，覺得說的真好，筆記記了很多，對專家們的專業理論覺得好敬佩。接著專家用兩個班的學生，給老師們上兩節示范課。結果呢，讓所有老師大跌眼鏡。老師們聽得瞠目結舌，學生們迷迷糊糊，一頭霧水。誰都不知道這節課上的是什么。總是說讓老師們蹲下來看學生，專家們是否也應該蹲下來看教育呢。理論研究確實具有指導意義，但是也應該深入到實際教學中吧。這樣才能更有意義。

　　我還是個不成熟的老師，談點不成熟的看法。

　　但是，我希望以后還可以繼續從這里得到一些指導。希望這是個讓我們終身學習的平臺。

　　遠程研修總結篇2

　　不知不覺間，為期六天的的遠程研修學習即將結束，回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺；通過視頻學習，慢慢的發現自己的不足和淺見，于是，也就一步一步得認真研修起來，細細品味，感覺既忙碌又充實，不能用言語來表達。雖然很忙很累，但我收獲很多，感觸很深。課程團隊專家的專業指導，學員間真誠的交流，是研修使我有緣認識了各位專家、各位老師，是研修讓我認識到自身與教師專業化的距離，是研修讓我知道應該更加努力，更是研修讓我獲益匪淺。本次研修借助網絡，通過在線研討，聆聽了國內新課程專家的專業講解，專家們用他們淵博的學識，深厚的素養以及他們對教育教學的精辟見解，更加激起我去知識的渴求和對教育事業的執著追求。通過專題討論，我對諸多問題的認識比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統的理解。

　　這次遠程研修學習了十個課程專題，研修中觀看了著名同行教師的課堂實錄，使我對課堂改革有更深刻的理解與認識，對新形式下實行的課程獲得新感悟。我認識到新課程，應該把更多的目光用來關注學習方式，構建民主、平等、和諧的教學氛圍。凡是學生能通過自己主動探索解決的問題，教師決不代替。備考的方法和技巧都更科學更理性，教師能設計引起學生興趣的問題，來活躍課堂氣氛，同時還要注重學生回答問題的成就感，及時給與鼓勵或表揚，這樣就能激發學生的學習熱情和興趣，從而激活學生的思維，達到最佳的教學效果。。研修過程中，借助網絡發表評論，和同行交流看法，暢所欲言。通過這個平臺，在一次次專題的探討下，對諸多問題的認識比以前更深刻和全面。引導學員進入情景，各抒己見，互動交流，并以作業或討論等形式，發表看法，閱讀相關文章、評論和課程簡報，學員互動交流，教師獲得相關知識和課堂教學操作模式，提高業務素質。

　　這次研修已接近尾聲，但在研修中給我的思考卻還沒有結束，我也將努力把自己的領悟融合到自己的工作中去，提高自己的理論水平與教學藝術。遠程研修給我的教育教學生活帶來勃勃生機，使我在專業化的成長道路上擁有更多的自信！擁有更多的收獲！

　　遠程研修總結在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

　　網絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的發展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網絡教研的蓬勃開展，網絡研修項目已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為提高保教質量的重要手段。

　　網絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網絡平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網絡教研的教師比喻成“駕乘者”。

　　“希望能有更多的機會參加一些高質量的教研活動，學習更多的知識”，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業發展的重要性，專業發展的自主意識正在形成。

　　遠程研修總結篇3

　　經過這段時間的努力學習，您在培訓期間一定有很多感悟、收獲或想法，請根據要求完成一份研修總結。

　　要求：

　　1.請您先對照下面 “研修考核自檢”的各項考核要求，檢查您是否完成了所有考核項；

　　2. 按照下面的總結模版來完成；

　　3.總結要有感而發，確實記錄培訓的真實想法與感受；

　　4.內容必須原創，如出現雷同，將視為不合格；

　　5.研修總結字數不少于600字。

　　研修考核自檢

　　訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續。項目結束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續在線解答您的問題，平臺會長期為您開放，期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

　　遠程研修總結篇4

　　在這繁花燦爛、落英繽紛時節，我們迎來了XX年暑期遠程研修，走過每一個花開的日子，追尋我們有聲的足跡……

　　今年的研修又多了新研修任務和一些新的術語，什么混合式課例研究、磨課、預設、觀課、研討等等。在這紛雜的新名詞下，對于我們這種網絡教研接觸少的中老年教師來說真的有無處下手的體會，總有一種心有余而力不足的感覺。電腦應用技術不夠，學習知識理解不透，第一天上午盡管是天公作美，久旱逢甘霖，但我們也是忙得焦頭爛額、暈頭轉向。

　　好在多年的職業素養，讓我們慢慢沉寂下來。觀看視頻中的專家講座，課堂實錄，瀏覽課程簡報、學習園地，讓我對本次研修有了漸學漸情晰認識：明確了我們三年研修的總體思路：課標（XX）---中觀設計（XX）---課例研究（XX）。

　　而今年的研修重在課例的研究學習。它包括磨課活動的設計，第一次備課上傳教案，備課研討修改教案，上課聽課，課后評議，總結評價等步驟。崔xx老師指出：我們將從中觀設計走向課堂。其主題是，在課標的指引下，基于問題的課例研究。今年的研修，有四個走向：

　　1.走向“中觀設計”導引下的“課時設計”。

　　2.走向以解決“課堂教學實際問題”為主線的研究模式。

　　3.走向以“學生學習為中心”的課堂觀察。

　　4走向以“網絡集中研修與校本研修相結合”的持續研修模式。

　　由此可見專家對我們的遠程研修是進行縝密的總體規劃和長遠設計。有專家老師的前瞻引領和細致的指導，我們學員更應該從積極的角度出發，以認真的態度，來對待我們的研修。

　　經過五天虛心的網絡學習，耐心的點評作業，靜心的反思總結，讓我在研修的平臺上逐漸的成長起來：評論更加中肯有借鑒性，少了無關痛癢的廢話；感悟更加質樸有關注度，每一篇都是情感的最真流露；問答更加清晰有明確性，多了學術方面的探討；作業更加充實有實效性，每次作業都與研修教師共同研究作業的設定，不斷交流各自看法，可以說每次作業都是一次磨課的過程。不僅僅是三備兩磨的問題，而是多備多磨多改的過程。盡管很多瑕疵，但我也看到了自己的成長過程。通過不斷的網絡研修，讓我確立了終身學習的目標。活到老學到老。因為青春無極限，學術無終點。讓知識打扮自己，點亮青春。

　　每天的研修都讓我不斷的成長，在學習的領域里，我永遠都是牙牙學語、蹣跚學步的孩童。在這夏花爛漫之際，我仿佛聽到了梔子花開的拔節之聲。花開有聲，走過留痕，博學修身，學無止境……

　　遠程研修總結篇5

　　在遠程研修中，有一群特殊的老師，她們是工作多年的"奶奶老師們"。雖然都年過半百了，但自從聽到課程研修的消息甭提多高興了，興奮的說："當了一輩子幼兒教師終于趕上第一次幼兒教師遠程研修的機會，充充電、站好最后一班崗，發出自身一身熱！"從前天開始的進入工作室到今天，"奶奶老師們"一直沒閑著，上午看視頻，下午和老師們研討交流，晚上還在網絡上跟老師們交流作業情況、討論專家的講座、談體會、寫心得。

　　每天一大早就來到了課程視頻室，雙眼布滿了血絲，興高采烈地談論著課程研修的話題，有個年輕的小教師開玩笑的說；"老奶奶，看你紅紅的大白兔眼睛，熬的不累嗎？""奶奶老師"們異口同聲，笑哈哈地說："多虧省專家提供給這次學習的機會，能夠面對面聆聽專家教誨，平生第一次，難得，難得啊！累也快樂啊！"的確，遠程研修為我們廣大幼兒教師搭建了難得的學習平臺，在這里有專家的引領，有學員們的交流。無論是年輕老師還是老教師，都汲取了遠程研修的營養。相信我們廣大幼兒教師會借此東風提升自身專業素質，在學前道路上越走越好！累并快樂著……

　　遠程研修總結篇6

　　在短短的六天時間里，我們感受著辛苦勞累，慨嘆著時光飛逝，也在不知不覺中收獲著進步，品味著成長的快樂。

　　網絡研修這個云梯讓我得到了前所未有的學習和鍛煉，我深刻地感受到，自己在這個過程中正在進步著，因為他使我比原來站得更高，看得更遠了。

　　就要與研修說再見了，一路走來，內心幾多感慨。說說今后的努力方向吧：

　　1、在今后的教學工作中，我將克服惰性、力求勤性，將研修進行到底，通過各種學習，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業務水平，使自身穩步提高。

　　2、重視學習，不斷提升自己的文化素養和專業素養。

　　3、加強品德修養，用自身的人格魅力去感染引領學生；

　　4、積極開展課題研究，探索總結教育規律，更好地服務于學生、服務于學校；

　　5、創造性地開展教學活動，不斷提高自身的組織與指導能力。總之，昨天，我們帶著困惑，攜著迷茫踏上研修階梯；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續前行；明天我們帶著希望，繼續勇攀高峰！

　　遠程研修總結篇7

　　又是一年遠程研修，我通過培訓學習，受益匪淺。通過看視頻、集體討論、看專家和指導老師點評、看簡報、看各位老師們的作業、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的在線討論，學到了很多新知識，現將這次培訓體會總結如下：

　　首先，通過學習，使我進一步拓寬了視野，對過程評價有了更深的理解，對評價量規有了一個新的認識。

　　其次，專家、教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我同行們的隨筆：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說真是珍貴。

　　第三、豐碩的收獲

　　通過參與此次遠程培訓活動，我在過程評價方面的理解有大幅度的提高。培訓中，大量的事實，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。

　　一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了更深入的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

　　我感到：今年的遠程培訓，我的收獲是沉甸甸的！

　　遠程研修總結篇8

　　研修以來，我認真收看視頻教學、撰寫作業、參加交流和研討，學習了專家和同行們的許多經驗和案例，感受了指導老師的認真和辛苦，享受了指導老師的鼓舞和幫助，我的精神受到很大鼓舞，這些都催我奮進。

　　首先，遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

　　其次，遠程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺。我按照要求和進度，自主進行每個課程模塊的學習。學習主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關文章、資料→完成并提交作業→參與在線研討和交流→完成作業的提交、撰寫培訓總結"。學習過程中，專家定期參與討論和答疑指導。我通過交流、研討、反思、實踐，體驗了一段有意義的培訓之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣更有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲。

　　隨著新課程改革的不斷深入，我們深感教師責任之重大，時刻有職業緊迫感。“勤奮學習，不懈思考，勇于實踐”應成為教師不可或缺的功課。教師因此也應由簡單的“教書匠”轉變為自覺的研究者、主動的實踐者和嚴肅的反思者。教師要做到知與行統一，以嚴謹的工作作風促使學生形成積極向上的學風，以廣博的愛心喚發學生對他人、對集體、對社會、對自然、對生活的熱愛之情。在實踐中鍛煉，在體驗中成長。

　　學習結束了，可思考并沒有結束。我們還有許多設想為了實現統一、論與實踐的有效結合，極致地發揮所學的最大作用，在今后的學習中，我們還將繼續攜手同行路上，注重學習的有效性，強調學習質量，將遠程研修引向未來。

　　遠程研修總結篇9

　　通過學習，使我在教育教學理念上發生了變化，對于一個上崗一年的老師來說起到了積極的促進作用，對教育教學工作有了一種新的理解。這一段時間，我積極參與了課題的討論，并且發表了自己的觀點。在自己學習的同時，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流討論。及時認真的完成作業。努力學習，為以后的教育事業打下堅實的基石。

　　思想認識有了很大的變化，感到體育教師的責任的重大，對體育教師這個職業有了新的認識，也對自己有了更高的要求;同時也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學向專業化方面發展;經過這次的學習，我會把我的所得，滲透到以后的實際教學中，讓體育課堂更有實效，提高學生的身體素質，同時注重學生心理健康和德育教育。同時在今后我也要不斷的學習，充實、提高自已的教學素養。具體收獲有以下幾點：

　　一、堅持每天進行網上學習，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,。

　　二、敢于面對困難，不怕吃苦，樂于求學，積極處理解決問題

　　三、懂得鼓勵學生，使學生樂于接受知識。

　　總之，在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結教學經驗，選擇恰當的行之有效的教學方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己的教學水平和專業素養，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學模式。

　　遠程研修總結篇10

　　烈日炎炎，熱情似火。為真正切實做好20xx年暑期全省小學教師遠程研修工作，棗莊市實驗學校把該項工作列為本學期工作的重中之重，并積極貫徹省、市培訓工作的文件精神，加強領導，認真落實，精心安排，嚴密組織，確保本次學習新課程標準的遠程研修工作踏實穩健地開展。

　　一、全校動員、加強管理

　　學校成立了以校長為組長的棗莊市實驗學校遠程研修領導小組，課程教學處的相關人員具體負責管理，并認真制定了棗莊市實驗學校20xx年暑期教師遠程研修實施方案。從研修目標、研修內容、研修對象、研修時間、研修地點、研修模式、管理保障七個方面提出了具體要求。學校多次專門召開了遠程研修動員會議，認真傳達了上級文件精神，宣傳本次培訓的重要意義，統一部署本次活動的安排。學校孫飛校長作重要講話，要求全體教職工對本次研修高度重視，認真對待，提高質量。

　　二、分組研修、注重實效

　　為了提高學習質量，確保本次研修的實效性，根據教師的實際任課情況，分組到不同的教室觀看視頻、研討交流。同時，充分利用我校齊魯名校長（孫飛）、齊魯名師（于偉利）的作用，加強對教師的指導。本次遠程研修采取了集中學習和分散學習相結合的方式，學校嚴格考勤，對教師出勤、研討交流、作業完成、作業互評等情況分別進行記錄。及時總結、不斷改進，確保研修過程的嚴密性和培訓效果的實效性。

　　三、感觸多多、收獲滿滿

　　在研修的幾天里，老師們不顧嚴熱酷暑，滿懷教育激情，學習積極性空前高漲，把本次遠程研修作為促進自己專業成長的最大福利，時時珍惜研修的每時每刻。通過學習，老師們對新修訂的《課程標準》有了更深入的了解和把握，通過積極和專家、同行互動，發表評論，撰寫隨筆感言，老師們讓暑期的工作倍感充實。在美麗的交流、學習中，各科教師對新課程標準有了更加深入細致的理解，更新了教育理念，為全面推進素質教育、提高課堂教學質量奠定了基礎。此次遠程研修給各科課堂教學注入一股清爽之風，堅信老師們會終生受益，為成為一個有教育理想和執著追求的教育工作者而倍有信心！

　　遠程研修總結篇11

　　10天的培訓生活，轉眼已近尾聲。回想10天的培訓，雖然每天面對的是巨大的困難，雖然每天都是腰酸頸痛、身心疲憊，但總的感覺心中還是充滿著沉甸甸的收獲。

　　10天來，每天堅持課程學習，認真撰寫作業。從研修開始，我每天認真觀看視頻課程，聆聽專家講座，觀摩優秀教師課例，有時候為了第二天有充裕的時間寫作業，還要提前把視頻看完，做到笨鳥先飛。每天按時提交作業，及時瀏覽學員作業及課程簡報，內心總是本著一種學習的態度虛心學習，積極交流。

　　10天來，最關鍵的是改變了思想認識。思想是一切行動的主導和關鍵，思想的改變是其他一切改變的起點。對人工智能初步和數據管理技術兩個模塊，各地老師普遍認為難以開設，我也不例外，總是感覺很遙遠。由于各方面的條件制約，面對選修教學，我也憂郁過，也困惑過，真得無從下手，甚至有種根本不可能開設的想法。通過研修學習，我認識到沒有不可能的事，只要我們更多的了解模塊的內容和性質，只要我們敢于探索，人工智能模塊和數據管理技術兩個模塊也不是不能開設的。真得有點“柳暗花明又一村”的感覺。

　　10天來，我每天都有種“小有成就”的感覺。面對人工智能模塊，從未了解過相關的知識，做起作業來也有點難。但我覺得最重要的是學習，于是我就主要關注怎么提高學習知識，每天學一點，也算小有成就。從未學過數據庫，面對著陌生的數據管理模塊作業，我真有點無所適從的感覺，這時我還是本著多學習的態度，力求讓自己盡快熟悉模塊相關知識，慢慢地也對數據庫有了一定的認識和體驗。

　　10天來，我再次感覺到自身專業知識的缺陷。由于自身非計算機專業畢業，計算機相關理論知識儲備不足，幾年來的研修讓我深刻體會到專業知識的缺陷。多年來，雖然自己也試著自學了一部分，但不經過專業的教育，很多東西認識不到位。今后還要繼續在這個方面盡量補一補。

　　10天來，我的心靈再次受到震撼，提升了學習的動力。看到一篇篇充滿激情的作業，看到一篇篇才華橫溢的文章，敬佩之意油然而生。當然，優秀的作業，自然離不開平時教學經驗的積累和文字水平的修煉。這一切不是隨手撿來的，而是這些教師每天積累、學習的結果。因此，想做一名好教師，必須逐步提自己的文學修養。

　　我將以研修為契機，努力做一名有思想、有智慧的教師。

　　遠程研修總結篇12

　　不知不覺，遠程研修即將結束。回想這些天的學習歷程，心中充滿了感恩和欣喜！在這炎熱的夏日里，我滿懷著熱情和信心：學習，寫作業，發評論，寫文章，在線研討，收獲很多。

　　一、苦中有樂

　　每天面對電腦看視頻，與各地的老師們交流心得，做作業，發文章，還要忍受熱浪的侵襲。雖然苦點累點，但是苦中有樂，隨著心中的疑問逐漸明朗，想到下一步的教學計劃，想著將來一節節將會充滿生機活力的課堂教學，自感樂在其中。

　　二、開闊視野

　　通過這個平臺，集中了全省老師的智慧，可謂八仙過海，各顯神通。看到別的老師用思維導圖、幾何畫板、flash等完成的精妙絕倫作業，我感到自身網絡知識的匱乏，同時也感到自己對專業知識和技能、對課程的整體把握不夠。只有著眼整體，全面發展，螺旋上升，才能更好的落實教學目標。這次的遠程研修開闊了我的視野。

　　三、深入思考

　　聽專家講課，我明白了很多自己平時沒鉆研，或者鉆研過卻想不透的問題。通過做作業，也開始對教學中出現的問題進行深入的思考，或與其他老師討論，或與專家研討。有的老師認認真真的去完成自己的作業，不放過一點的瑕疵，不管推薦不推薦，他們知道，研修是提高自己的平臺，是自己思考理順的過程，要對得起自己。他們認真的學習態度感染著我，我相信他們的人格魅力也一定會感染他們的學生。

　　四、迎刃而解

　　現在正處在我省實施素質教育和基礎教育改革的重要關頭，有關新課標的質疑和不解有很多。如果不及時解決，會嚴重影響下一步的教學質量。特別是在實行素質教育后的課時不足問題，更是被很多老師提及。經過專家的培訓，我對新課標有了嶄新的認識，找到了問題的癥結在于沒有整體把握教材，沒有理清主線。只見樹木不見森林，只想一步到位，教學效果甚微。通過及時的研修，很多問題也就迎刃而解，更好的指導我的教學。

　　五、更多收獲

　　在這個網絡時代，空間和距離都不是問題的時代，我收獲了知識，收獲了智慧，也收獲了友誼。通過學習，開闊了自己的心胸和眼界，認識了許多才華橫溢的新朋友，并被他們的人格魅力所吸引，使自己不僅收獲了知識和能力，更收獲了友誼和心情。通過和大家的交流，也促使自己能更好的為自己定位，努力去提高自己的專業水平和業務能力。

　　總之，通過遠程研修，我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教學方法的單一，我決定在以后的工作中：

　　1、借助遠程網絡，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。

　　2、認真備課、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

　　3、“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態，所以，我會關心愛護每一位學生，使他們在愛的呵護下健康成長。

　　4、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。我將與時俱進，爭取成為一名合格教師。

　　一份耕耘，一分收獲。在以后的工作中，我會更努力，同時也希望遠程研修越辦越好。

　　遠程研修總結篇13

　　經過這段時間的努力學習，您在培訓期間一定有很多感悟、收獲或想法，請根據模板和要求完成一份研修總結。提交總結前，建議您先檢查是否完成了研修中的任務。

　　要求：

　　1. 按照下面的總結模版來完成；

　　2. 總結要有感而發，確實記錄培訓的真實想法與感受；

　　3. 內容原創，如出現雷同，將視為不合格；

　　4. 表格中“研修總結”字數不少于300字；“本次研修未解決的疑惑”無字數要求；

　　5. 為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交。（建議先在文檔編輯word軟件里編輯好，再將內容復制到答題框提交）

　　訓后研修提醒：平臺會長期為您開放，期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

　　遠程研修總結篇14

　　7月23至7月28日，我參加了為期6天的學習，這次研修培訓，為我們教師營造了一個嶄新的學習環境，從根本上改變了原先的傳統教學模式，更給我帶來了新的學習觀念。在這段時間的培訓學習中透過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報，看各位老師們的作業、發表的文章、看評論，以及參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺。現將這次培訓體會總結如下：

　　1、思想得到進一步的洗禮。

　　參加這次培訓，的確是充實和完善自己的好機會。但更多感到的是職責、是壓力！細想一下，這次的培訓，真是資料豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，一方面，對我既有思想上的洗禮。另一方面，我也有了理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

　　2、學到了先進的教學理念。

　　透過遠程研修，不僅僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

　　3、開拓了視野、增長了見識。

　　遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，用心地發表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一向抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。從提高自身素質和人才培養上講，遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環節上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取潛力、較強的網絡技能以及較強的信息構建潛力，也就是說現代網絡教育是現代教育體系中一種十分有特色的人才培養模式。另外，參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，用心參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，不斷提高自己的理論和業務水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育潛力和教學質量。

　　4、教師的專業成長是務必的。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后經常撰寫教學反思，尤其是撰寫教育教學敘事研究，以便今后上課進一步提高。并用心撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

　　總之，這次遠程研修學習活動啟示我，教學是不斷探究，不斷發展，不斷完善的過程，養成學習實踐、反思和總結的習慣，要多學習，多學別人的優點，繼續努力。

　　遠程研修總結篇15

　　20xx—20xx學年度的江西省中小學教師全員遠程培訓快結束了，回顧這段工作、學習的時光，我覺得有付出，也有收獲。就應說，遠程培訓研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在那里我們能夠暢所欲言，解惑釋疑。透過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合潛力，對于個人今后的成長進步起到了用心的作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

　　一、轉變思想，更新觀念

　　我用心投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。透過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我透過深入學習，從而明確了作為一名教師務必不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識素養，扎實的教學基本功，否則就會被時代所淘汰。因而，進一步增強了自身學習的緊迫性、危機感和職責感，樹立了“以學生為本、教書育人”的教育教學理念。

　　二、勤勤懇懇，用心研修

　　在研修過程中，我堅持定期進行網上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，透過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時也進一步更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。透過學習培訓，也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

　　三、用心思索，深刻感悟

　　遠程研修培訓，是我人生歷程中一段重要的學習經歷。透過課程作業反思了以往和展望即將開始的新的學年；透過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤勉敬業，透過各種途徑，進一步加強學習，力求解決教學工作中更多的實際問題，切實提高自身教學潛力和業務水平，使自身穩步提高。

　　透過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學習，使自己有更大的成長和進步。

　　經過研修，我發現自己對培訓的認識越來越清晰。以前，上網給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時上網查找些資料，拼湊點東西。而好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網絡交流互動平臺。在那里能夠和全國各地的優秀教育管理者、教師、教研員、教育專家學習、交流、探討。在那里能夠遇到好多的名人、專家，可謂人才濟濟。在那里也能夠常能獲得最新的教育教學改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都能夠品嘗到。

　　就應說在網絡中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內心思考。在網絡的學習過程中，我還從中學習許多書本上學不到的知識。最近，天天在必須時間學習，并參與其中，這樣對自己的幫忙很大。每一天我都記必須的學習筆記，寫下當天學習心得，堅持下來發現收獲頗豐，我也喜歡上了這種學習方式。透過這次學習使我的認識有了很大的提高，對我的工作有很大的幫忙，從中學到了很多處理問題的方式。每看完一個案例，都會帶給我一些不一樣的思想，讓我反思在自己的工作中若是出現這樣的問題應如何去處理。把所思所想記錄下來，這樣慢慢積累，發現自己也學到了不少東西。網絡是個新天地，那里有學不完的知識。網絡是科技信息的大全，漫游其中，仿佛走進大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有沒有本事從哪里找到。這幾天我清醒的認識到自己需要學習的東西太多了，只要樹立終身學習的態度，才不會落伍，才能與時俱進，永不言敗。在以后的工作中，我要加強網絡學習，把學到的知識應用到工作當中。

　　幾年的生物教學，我自認為是扎扎實實，把課本吃透了，但是，經過了這幾天的培訓之后，我才發現原先自己對課本的理解和認識依然是停留在了膚淺的表面，對很多深層次的資料和思想我都還沒有領會到。到這天本來覺得薄薄的幾本書，我此刻剛剛意識到它的博大精深。

　　首先，對教材編排的理解更深了一步。我們刜中時的教材編排就是先植物后動物然后才是人，而現行教材是完全打破了原先的教材編排次序，一向以來我都覺得這種編排別別扭扭的，不如以前的教材編排合理。經過這幾天的研修，我最后明白教材為什么這么編排了，現行教材更注重生物與生物圈的關系，看問題的角度更宏觀一些。

　　第二點，透過培訓我認識到教學中就應貫穿地培養學生的科學素養和人文精神。比如生物的結構層次，講完了動物的結構層次、植物的結構層次和單細胞生物，這時候最好讓學生自己總結一下它們的共同特點，那就是都是由細胞構成的。以前總是給學生灌輸細胞是生物體的結構和功能單位，而如果在那里讓學生自己總結一下的話，學生的理解就會更深刻。

　　第三點，三人行，必有我師。這一次研修是全省一齊迚行的，透過和其他老師討論，看其他老師的優秀作業和優秀的文章。自己學到了很多有創意的教學設計，一些十分成功的教學經驗彈指一揮間。雖然很累，但是我們學習的卻這么香甜。在我們的眼前，刜中生物新課程已經閃耀著它最燦爛的光輝了。十天的學習，對老教師是一次教學觀念、教學潛力的提升;對新教師是一次新課標學習的頭腦風暴。觀看課程、提交作業、作業點評、在線研討，課程改革的培訓套餐，讓我們大開眼界，贊不絕口。“創新是一個民族的靈魂”，刜中課程的創新之路，決不會一帆風順，任重而道進，但我們依然要堅定前行。他山之石，能夠攻玉。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學活動中，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們，在研修之后沸騰的我們，將滿懷熱忱，帶著對新課程的憧憬，走向校園，走向講臺。

　　遠程研修總結篇16

　　六天的遠程研修漸漸接近尾聲，大家都不舍得。這是一場寶貴的語文盛宴。每個人都那么真誠，那么投入。我從中學到了很多。

　　首先，為大家的精神感動。天氣是這樣的炎熱，盛夏的暑氣考驗了我們的意志，不管我們手頭有什么事情，甚至，有的媽媽老師要照顧自己幾個月的小寶寶，但是都沒有人懈怠。特別是指導老師們，從早上5點到晚上12點，每天要點評那么多的作業，那么累，又那么真誠，真是讓我們感動。實踐證明我們經得住考驗，這樣的天氣里，我們為事業拼搏，無怨無悔。我們為有這樣的團隊而自豪。

　　其次，看到了自己的不足，研修中，老師們寫下的論文是那樣的精辟，對課堂的組織是那樣的嚴密，不論是老教師，還是年輕教師，都毫不保留的把自己的寶貴經驗曬給大家。雙臺初中的侯建濤，雖然年輕，但是，站在了清醒的前沿，對當今語文教學存在問題，大膽直率的表白，令我們感動。外國語學校的劉杰老師，每篇文章都那么有文采，最大容量的開展課程，成為學校的領頭兵，王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的高級的理論，讀了讓人醍醐灌頂，茅塞頓開。我們而我自己在論文這方面顯然跟大家有一大截差距，以后的日子我將努力向同仁們學習，及時積累自己的教學所得，力爭在理論上再上高度。

　　再次，研修讓我領略了我們語文老師非凡的文采，有的老師不光寫出教學方面的論文，在詩詞散文方面都有造詣，我們的語文老師真不愧是語文老師，簡直都是些文學家。那些指端流出的文字，字字珠璣，透著真誠，大家雖然不曾相識，但是如久違的知己那樣的交心，讀著這些充滿溫情，賞識贊美的帖子，我感到我們語文老師巨大的力量，一種自豪感油然而生。很多老師出口成章，文采斐然，真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對待工作超凡的熱情鼓舞著我，真誠對待學生，讓我看到她擁有的無比寶貴的精神財富。

　　還有很多很多，曲子結束了，可是繞梁不絕，相信在以后的日子里，精彩的研修將一直縈繞在我的左右……

　　不忍說再見，輕輕的。

　　遠程研修總結篇17

　　為期六天的遠程研修已經結束，雖然六篇作業只推薦了一篇，但這些作業都是自己寫的，都是自己的心血，水平有限，也不免有紙上談兵之嫌，可我做到了全程參與，自己撰寫，我做到了！

　　義務教育階段美術新課程是從2001年起開始實施的，那個時候我才剛剛參加工作，不知不覺已經過了11個年頭。對于經歷了這次課程改革整個過程的一名不再年輕的“老”教師來說感想還是挺多的。從一開始的不諳世事，到現如今的漸趨成熟，美術新課程改革的發展正如我本人的轉變。如今社會在快速發展，課程之外的方方面面都在突飛猛進的變革之中，我們一不留神就要掉隊。科技、教育和美術學科等各方面都有很大發展，中小學生的生活環境也隨之發生變化，以往的美術課程已不能適應時代的變化，基礎美術課程改革的腳步不會停滯不前。

　　課改十年來，每位一線教師都是積極的探索者和實踐者，也為課程的實施積累了豐富的經驗，下面是我的一點心得，算不上經驗。

　　首先，新課程實施以來，加強了學科之間的聯系。教材上是這樣，我在課堂上也是努力找到美術課與其他學科之間聯系，并以此為切入點展開課堂教學的。比如，在七年級《寫意花鳥畫小品》一課的設計上，我把古典詩詞與寫意花鳥畫的意境聯系起來，并且盡量搜集語文課上學習到的詩詞或相關文章。例如：欣賞寫意梅花時，引入王安石的《梅花》和王冕的《題墨梅》兩首詩，通過這兩首學生都熟悉的詩歌更能夠體會寫意梅花的深層意蘊。學畫荷花，以“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”引出。北宋學者周敦頤的《愛蓮說》也是同學們熟悉的文章，通過此篇散文的引入，同學們更能全方位理解荷花的象征意義。還有《校園小伙伴》一課，要聯系數學知識中的比例的計算。尤其是欣賞評述領域的教學，可以說是諸多學科的綜合運用——歷史題材繪畫鑒賞要用到歷史知識;不同國家風俗畫的欣賞評述要結合地理知識······

　　另外，新課程的實施更加注重學生參與和評價方式的不拘一格。教師是課堂的主導，學生是課堂的主體，他們才是課堂的主人，學生參與度的高低是衡量一堂課成敗的重要標尺。我在課堂上想方設法使每一位學生都參與到活動之中。比如，《瓦楞紙動物造型》一課，利用小組合作分工，小組中造型能力強的同學負責設計草稿，手巧的其他同學負責剪貼、插接、組裝構件，口才好的同學負責展示評述作品。這樣就能夠實現學生的全員參與，并且還能夠發揮學生的特長，使所有學生都得到不同程度的鍛煉。

　　新課程中的評價方式是改變最大的一個方面，一堂課往往在作品展示之后各種豐富多樣的評價活動中結束。所以評價方式的恰到好處是一堂好課的重要標志。我在課堂上，先讓同學自己評價，說出作品的設計意圖，或是技巧、技法，然后讓其他同學評價，最后教師與同學們一起評選出優秀作品。這一系列的評價活動實質上是對課堂知識的回顧與總結，甚至是課堂知識的運用與升華。

　　點滴匯聚，終成大海。相信大家在課堂中還會有更多的經驗或是心得體會，在這里讓我們一起分享。每個人智慧的閃光點終將聚成一束強光，讓我們共同期待那光芒萬丈。

　　遠程研修總結篇18

　　每天一大早就來到了課程視頻室，雙眼布滿了血絲，興高采烈地談論著課程研修的話題，有個年輕的小教師開玩笑的說；"老奶奶，看你紅紅的大白兔眼睛，熬的'不累嗎？""奶奶老師"們異口同聲，笑哈哈地說："多虧省專家提供給這次學習的機會，能夠面對面聆聽專家教誨，平生第一次，難得，難得啊！累也快樂啊！"的確，遠程研修為我們廣大幼兒教師搭建了難得的學習平臺，在這里有專家的引領，有學員們的交流。無論是年輕老師還是老教師，都汲取了遠程研修的營養。相信我們廣大幼兒教師會借此東風提升自身專業素質，在學前道路上越走越好！累并快樂著……

　　遠程研修總結篇19

　　又是一個荷花飄香的季節，我們又迎來了初中教師遠程研修活動，每年的這個時候，我們都是從剛剛放松的心情中提起精神，投入到充實頭腦，提高自身素質的行列中來。

　　微風陣陣，荷花顫顫，在這個粉紅色的季節里，我們的心情也是柔軟的，看著同仁們精美的作業，專家老師們中肯，獨到的點評，我們會心一笑，他山之石，已被我們拿來攻自家之玉。瀏覽著每一期專家老師的課程簡報，每一次打開都會給人耳目一新的感覺，色彩明麗的圖畫，精彩紛呈的文字，賞心悅目的動畫，再配上婉轉動聽的音樂，讓我們的心情也隨之起舞，悠然心會，妙處難與君說。完美的形式把實用的知識帶給我們，我們欣然接受。

　　記得去年研修時是個艷陽高照的天氣，而今年的六天里，我們幾乎每天都與雨絲相伴，有時頂著密密的驟雨，有時是淅淅瀝瀝的綿綿小雨。放下傘，迫不及待的打開電腦，趕快進入工作室，看一看今天的模塊內容。路上的堵車，擁擠的煩惱也隨之煙消云散了。

　　平時工作繁忙，幾乎連讀書的時間都沒有，能夠靜靜的坐在電腦前系統的學習專業理論知識，就更是奢侈了，感謝教育專家給我們提供這個充實，提高自己的平臺，給我們注入了新鮮血液，更好的服務于自己的教學。

　　通過這次的學習，我學會了制作思維導圖，深入了研究性學習，拓展了主題單元教學，腦中有了清晰的框架，填充了更細致的內容，這六天來，雖說有過困惑，有過急躁，但是都在問題化解之后得到了“柳暗花明又一村”的豁然開朗，為自己學到新的知識而欣喜不已。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。現今社會對教育的要求更高了，教師要隨時隨地補充思想營養，跟上時代的步伐，跟上學生思想的發展，面向未來，培養未來的建設者。

　　感謝遠程研修，為我們提供了這個學習，交流的平臺，雖然這次研修已經接近了尾聲，但學習的步伐不能停下，也希望各位專家老師在平時的時間里也能為我們提供這樣的平臺，謝謝！

　　遠程研修總結篇20

　　悄然間，為期六天的的遠程研修學習即將結束，細細回味個中滋味，真有點余味無窮。

　　六天，忙碌又充實。在網絡研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業、撰寫反思、發表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。感謝研修，讓我得到課程團隊專家的專業指導，感謝研修，讓我們學員間有了真誠互動的交流，感謝研修，讓我認識到自己在生本高效課堂研究中的不足，感謝研修，讓我更加明確今后的努力方向。感謝研修，激發了我對教育事業更加真實的愛戀。

　　現在簡單將本次研修總結如下：

　　一、轉變思想，更新觀念。

　　我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了四個積極：積極學習，積極參加話題，積極上交作業，積極撰寫研修隨筆。通過這次研修，我知道了教師如何做才能讓孩子們愛上學習，知道了作為教師如何尊重學生的主體地位，針對孩子的不同特點展開教學；確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。通過研修，我明白了每個學生在參與課堂活動的時候，他不光是開動腦筋，他還有情感的投入。作為教師，我們首先要了解到孩子經常犯錯并且屢教不改的原因，然后采取寬容與批評教育相結合，采取行之有效的方法，使之達到樂學的情緒。

　　通過聆聽專家的教誨，我知道了生本高效課堂的教學理念，我的語文課堂距離生本高效的語文課堂還有很大距離，生本高效的語文課堂是一種思想，一種境界，一種追求。生本課堂要讓學生真正成為學習的主人，課堂上的一切活動不是為了老師的教，而是為了讓學生學，讓學生大膽地做課堂的主人。

　　而這收獲的點點滴滴，也必將為我的教育教學注入活力，讓我更加懂得如何愛孩子，如何讓孩子們愛上語文學習。

　　二、勤勤懇懇，積極研修。

　　在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，獨立完成必修作業，選修作業和校本作業多篇，認真評判，積極評論，按時主動參加在線研討。

　　自己的腰間盤突出引起椎管狹窄已經半年了，因為平時上班繁忙，我顧不得治療，只好將治療時間安排在暑假，可是又剛好和集中研修的幾個時間段撞車，無奈，忍著疼痛看視頻寫作業，忙到了下午12點半還沒吃飯，回家簡單休息之后便跑去了萊州進行針灸治療。趴在床上，忍受著陣陣刺骨的疼痛，我手拿手機，還在一遍遍的瀏覽研修網上一篇篇精彩的感言。他們身上的感人故事也為我的堅持注入了強大的力量。

　　因為長時間的坐立都讓我極度勞累，所以，回家之后，我只能趴在床上，寫隨筆，夜里11點半，當我把用心寫的兩篇隨筆敲擊上傳在網頁上的那一瞬間，我又感覺，這滋味是那么的甜蜜。

　　我勤勤懇懇地研修學習，不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，本次研修，我的隨筆兩篇被指導教師推薦，一篇作業被推薦，兩個話題討論被推薦，獎勵分數味7分。占全組分數近三分之一。而這些，也終將成為我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

　　三、積極研修，深刻感悟。

　　本次研修，我結合學習認真反思自身教學，撰寫了大量的研修隨筆。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業務水平，使自身穩步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！

　　一路成長，慶幸有研修相伴，感謝研修使我成長，讓我可以在每一天，每一分，都能品味到不同的幸福滋味，感謝研修，讓我俯下身子，傾聽每一朵花開的聲音，陶醉于每個孩子綻放的燦爛：感謝研修，讓我觸摸每一顆稚嫩的心靈，感受蓬勃向上的生機；感謝研修，讓我體驗到育人甜美的芬芳。

　　研修的舞臺上，有笑有淚，有花有果，有喜有憂，有耕耘，有收獲，有分享，有感動，有種說不出的滋味，但是我們心中都有一份堅持，一份希望。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。昨天，我們曾經帶著困惑，攜著迷茫走進研修網絡，；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續前行；明天讓我們帶著希望，向著目標一同奮進。

　　遠程研修總結篇21

　　在短短的六天時間里，我們感受著辛苦勞累，慨嘆著時光飛逝，也在不知不覺中收獲著進步，品味著成長的快樂。

　　網絡研修這個云梯讓我得到了前所未有的學習和鍛煉，我深刻地感受到，自己在這個過程中正在進步著，因為他使我比原來站得更高，看得更遠了。

　　就要與研修說再見了，一路走來，內心幾多感慨。說說今后的努力方向吧：

　　2、重視學習，不斷提升自己的文化素養和專業素養。

　　3、加強品德修養，用自身的人格魅力去感染引領學生；

　　4、積極開展課題研究，探索總結教育規律，更好地服務于學生、服務于學校；

　　遠程研修總結篇22

　　這次遠程研修學習，認真閱讀了每一期班級簡報，學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業及發表的文章并及時做出評論。現在把這次研修總結如下：

　　一、遠程研修引領我前進。

　　遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日志、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。

　　二、遠程研修打破了我原有的思維方式。

　　新課改的春風已經吹遍中國大地。傳統的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態度：放手讓學生自己去學，能行嗎？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態度都發生了一定的改變。

　　三、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我。

　　在學習的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著，他們那種對事業的執著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學習的榜樣，讓我們為之感動。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。

　　新課程提倡我們教師培養學生科學探究能力，而自主合作探究是學生學習數學的重要方式。培訓中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點評，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；老師們的學識、儒雅無不使我敬畏，他們引領我對教學改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內心似乎走向了澄明。

　　這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續堅定地走下去。

　　在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

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