七年級英語備課組總結(13篇)

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編整理的七年級英語備課組總結，歡迎大家分享。

七年級英語備課組總結1

　　本學期，在學校領導的正確領導下，本組四位成員發揚團隊精神，互相幫助，目的明確，備課組工作進展得很順利。現將主要工作總結如下：

　　1.深入學習新課標以及學校的教學案制度，根據教材特點和學生實際，靈活運用，為探索與教學案相適應的課堂教學模式做出積極的努力。

　　2.認真編寫教學案和導學案，確保知識點講通講透；精選課堂測試和作業布置部分的題目，在抓好基礎的同時，讓學生做到融會貫通。

　　3.認真進行二次備課，定期進行集體備課，討論及反思教學過程中出現的問題，組織組員討論教學案在實踐中應用的情況，并對下周所教內容集中研討。

　　4.定期開展教學研討課，積極探索課堂教學新模式，并多深入其他備課組的研討課課堂，多交流，多學習，多反思；加強組內青年教師與經驗豐富的老教師的教學交流，以達到教學相長的目的。小班化教學效果顯著。

　　5.注重端正學生的學習態度，進一步培養學生的認真聽課、認真記錄、認真書寫、認真作業的習慣。注重學法指導，著力提高學生聽說讀寫綜合能力。

　　6.幫助學生，尤其是基礎不太好的學生對所學知識進行及時的歸納、總結和梳理，努力遏制兩極分化的出現。

　　7.重視信息技術與英語學科的整合，搞好教學手段現代化的研究與推廣，提高現代化教學媒體的使用效率，組內資源共享，提高了組內成員自制的課件在課堂上的利用率。

　　8.加強反思教學實踐活動，用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長與發展。

　　總之，通過這一系列的工作，強化了備課組的過程管理，提高了組內英語教師的教學水平和教學質量，推進了我校的英語教學改革和教學案的實施，提高了我校的整體英語教學水平。但是，備課組工作中仍然存在很多不足，這需要在今后的工作中加以改進。

七年級英語備課組總結2

　　本學期我們七年級英語備課組8位老師以“有效教學”“目標達成”為研討目標，認真研讀《英語課程標準》，通力合作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。

　　現就本學期工作進行如下總結：

　　一、做好教學常規工作，開展有效教學

　　從開學之初，備課組就選定“有效教學”為本學期研討目標，深入學習研究《課程標準》，認真解讀教材，并認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。在日常教學中注意與學生積極互動，共同發展，注重處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，鼓勵學生質疑，調查，探究。教師特別注意關注個體差異，滿足不同的學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到發展。

　　二、認真落實備課組活動，強調效率

　　我們備課組認真落實集體備課制度，共同探討教學重點、難點、課時分配、教學目標和任務，制定了包括教學活動、課外活動、學生技能活動等多項活動和教學計劃。這樣既集合了大家的力量、才智和經驗，充分體現了合作的團隊精神，又避免了同樣的工作重復進行。

　　同時，我組教師加強學習，在轉變觀念上狠下功夫，組織組內教師學習討論，結合學校工作實際和課程改革實驗的要求確立正確的質量觀和學習觀，把創新意識和實踐能力的培養真正滲透到教育教學之中。

　　三、開展教學交流，促進專業成長

　　本學期，我們備課組成員積極進行“師徒結對”、參加平臺學分培訓、開出研討課等活動來提升自身素養。在校內，我們七年級備課組潘春海、吳芳芳和鄭小葉老師開出研討課，大家在聽課、評課的過程中互相學習，提高彼此的教學水平和能力。同時，鄭小葉和鄭燕微老師晉升高級職稱，潘春海老師入選縣英語高級研修班。

　　展望下個學期，我們備課組將繼續積極參加認真學習教學新方法，繼續思考課堂有效教學，繼續加強小組集體備課，發揮集體智慧，實現資源共享。我們有決心、有信心也有能力不斷總結經驗，改進工作中存在的不足，力爭在下個學期把工作做得更好。

七年級英語備課組總結3

　　本學期我們備課組的老師憑著高度的責任心，精湛的專業素質和出色的教學技能，都很快適應了新的挑戰，并且在各自的教學工作上都有長足的進步，取得了出色的成績。所以整個科組順利而圓滿地完成了開學初學校下達的教學任務和科組制定的工作計劃。這既得益于學校領導的親切關懷和正確領導，也端賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻。

　　下面從幾個方面對本學期的工作做個小結。

　　一。計劃詳實，落實到位

　　開學初我們制定了包括教學活動，課外活動，學生技能活動等多項活動和教學計劃。根據計劃，本學期我們成功地組織進行了幾次大型的（全年級）的英語測驗。開學初我們就進行了一次全年級的英語摸底測驗，由初中英語教學經驗比較豐富的老師命題，這項工作使各位英語教師對學生的實際英語水平基本做到心中有數，對后續的有效教學和有效管理起了很大的作用。在每一次階段性教學結束后我們也進行了形成性評價測驗，老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況，及時根據情況調整教學方法和教學難度，做到了教學上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學實效。

　　二。分工合作，形成合力

　　眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果。不搞一言堂，不搞小動作，教學一盤棋，大家齊參與，榮譽人人有份，責任共同承擔。大家分工合作，既責任到人，又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利，效果也非常顯著。

　　三。加強集體備課，鼓勵個人特色

　　集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，減少教學的盲目性。但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路，而且每個班的情況也各不相同。老師象醫生，必須根據不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切，將會極大打擊教師的積極性，也會使教學實效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能，用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學并學好。

　　四。活動與實際結合，能力與教學共長

　　英語教學如果能與生活實際有機結合，將大大提高學生的學習積極性，并能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學/學習效果。所以在開學初制定活動計劃時就已經充分考慮到本學期可以進行的”機會”教育契機。

　　五。科研新軍，展現實力

　　本學期我們備課組積極響應學校的科研號召，積極承擔了多節公開課的任務，均得到了較好的評價。

　　雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，是個召之即來，來之即戰，戰之能勝的`優秀團隊。相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，在兄弟科組老師的無私配合下，我們一定會更加謙虛謹慎，不斷加強業務學習和個人修養，為繼續為學校的教育事業的興旺貢獻我們最大的努力！

七年級英語備課組總結4

　　本學期在學校領導及教導處的領導下，初一英語備課組教研活動開展的有條不紊，現總結如下：

　　一，認真備課。平時備課，大家積極討論教學中的難點、重點，及解決的方法。我們每周定人、定內容開展集體備課，并寫出祥案。

　　二，同事之間互相團結合作。初一英語備課組共七位教師，工作認真踏實，積極探索先進的教學方法。我們每周列出每單元的詞組，狠抓基礎。我們備課組還決定每周測試一次，及時地對學生進行分析，發現問題，及時解決。由于扎扎實實的工作，初一英語備課組整個年級的成績有了顯著的提高，這因歸功于整個科組的團結合作。

　　三，虛心學習。在本學期，初一英語備課組進行各種教研活動。經過同伴之間相互聽課、評課及教師個人的課后反思，不斷改進教學設計，力求節節都是優質課。

　　四，采取多種輔助教學方式，激發學生興趣，加強能力培養。這學期以來，我們較好的利用了網絡資源，每一模塊的教學內容都能使用課件來進行教學，備課資源共享。

　　在學校領導和其他老師的支持下，我們英語組會更勤奮的工作，爭取在明年的教學中，取得更大的進步。

七年級英語備課組總結5

　　一、現狀分析

　　1、客觀情況：

　　本學年我組使用外研版的新標準教材，這要求學生必須具備小學四年的學習基礎，對于我們農村學生來說是有一定的困難的，因此今年期末的成績城鄉差別可能會很大。

　　2、主觀情況：

　　班與班之間、班級內部的差距比較大，呈現不均衡發展的狀態。有部分學生產生了“掉隊、落伍”的感覺，思想不穩定，開始厭學。另外由于今年我組師資配備嚴重不足，有一大半時間是由六個老師教十五個班級，這些都給教學帶來一定的影響。

　　二、工作回顧

　　1、以“有效教學”為中心，探討有效的課堂教學模式。

　　本組有六名專職教師，除了張連華和馮月萍兩位骨干教師外，我和何愛清老師孩子尚小，龐昀菲和周麗燕老師工作經歷較短；同時今年又使用新教材。因此，提高教學質量的關鍵是提高課堂效率。鑒于這種情況，在開學初，我們就制定了計劃，讓張連華和馮月萍兩位老師在組內開了示范課，這兩節課主要是展示課堂的有效性。他們在備課時就圍繞“有效的教學目標確定”、“有效的教學內容選擇”、“有效的教學方法的使用”等方面進行思考和探索。為我們在探討有效的課堂教學模式方面開了個好頭；同時，在學校師資持續發展方面起到了很好的“傳、幫、帶”作用。

　　2、堅持集體備課，集體協作，整體、高效地提高教學質量和教學水平。

　　（1）、堅持進行兩周一次的集體備課。

　　（2）不定期地進行教學研討、互相探討教學中存在的問題，在教學研究中實行互幫互助、集體協作的教學氛圍。

　　（3）資源共享，期末練習分工明確，團結協作。

　　3、以活動為載體，給學生提供更多的實踐機會和了解英美文化背景的平臺，從而彌補課堂教學的不足，促進學生全面發展，積極促進學生的個性特長發展。

　　（1）、迎國慶·書法比賽

　　本次書法比賽分預賽和決賽，同時決賽獲獎作品通過櫥窗展出。這次活動營造了濃厚的英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣，調動了學生學習英語的積極性，豐富了校園生活，并為學生形成良好的英語書寫習慣起到了積極的作用。

　　（2）、百詞競賽

　　初一英語全體英語老師精心策劃，認真把關，班主任全力配合支持，利用午休時間進行了百詞競賽。全體同學積極參與，熱情高漲，取得了優異的成績。全年級共有44人取得滿分，其中2、3、5、6、10班表現突出。

　　三、不足的方面

　　本學期因為師資原因，大家工作較累，英語角工作沒有開展。

　　一個學期即將結束，我們會以終為始，在實踐中探索、在實踐中反思、在實踐中不斷地提高自己。

七年級英語備課組總結6

　　本學期本備課組順利完成了課本教學內容，結合了各教師特點，揚長避短，集體備課做到了任務具體，突出了備課過程中的異同性，進而指導學生學會自主學習，提高學生的口語交際能力，簡單的翻譯能力，以及學習和研究問題的能力。

　　每位教師認真鉆研教材，做到及時，準確地把握準教材。在活動時，根據教學實際，有側重點的組織了老師學習、重溫了新課標，經常對照，加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動。積極探索新的教學理念和教學方法。有針對性地研究和創新一些課例，促進了備課組成員的教研水平的提高。

　　在每周三的下午第一節課的集中備課的時間里由中心發言老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師根據每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。

　　本學期，我們備課組盡可能的利用課件輔助教學，充分進行資源共享，充分利用現代信息技術，提高上課效率。

　　根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，備課組內每位老師進行觀摩課點評，提高教師的授課水平和評課水平。

　　作業布置著眼于學生發展，突出了自主性和合作性，豐富多彩，形式多樣，不布置無價值作業。在設置作業時，考慮到了學生水平的層次和差異性，使每一個學生都能得到發展，杜絕了作業布置的隨意性。嚴禁布置過量作業，搞題海戰術。作業要有創新性。作業內容設計形式多樣，嘗試設計了以下內容：口頭交流，圖句搭配，對話配圖，剪報，表演課本劇，根據課文制作卡片等。作業也有了實踐性，定期適當地安排一些實踐性強的作業，有利于培養他們的興趣，有利于增強他們的實踐能力，激發了學生的學習興趣，提高了學習熱情和積極性。

　　同時作業布置也有了針對性。教師布置作業時根據重點，有針對性地設置作業。

　　聽力、口語作業是英語學科必要的練習形式，教師設計了一些口語，聽力作業作為補充。

　　教師認真及時批改作業，做到有發必收，有收必改，有改必究。當天的作業要力爭當天批完，最晚不超過次日。批改不能只寫日期或“閱”字，不做或只做簡單講評。批改完畢，教師給予了評價，評價以鼓勵促進為主。判定對錯的符號要清晰、明確，錯題必須要求學生書面糾正，必要時在錯題處要有簡明批語。作業評講應針對普遍性與典型性錯例，采用集體評講與個別指導相結合的方法，對作業情況特殊的學生，采用面批，每次作業有一定的面批率，每學期應保證大部分的學生得到面批。對于不能及時完成作業或不能獨立訂正的學生，沒有采取不理不睬的態度，或者失去耐心，采取盲目罰抄的方法。對于個別特殊的學生，對其作業情況進行追蹤，較為深入地了解其學習情況，以便對其進行針對性的輔導。

七年級英語備課組總結7

　　本學期，我們七年級英語備課組的教學任務艱巨，教材內容多，學生成績兩極分化現象面臨著嚴峻的挑戰，但我們備課組全體成員，一如既往，認真地完成了教學工作。大概情況總結如下：

　　一、集體備課

　　集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，按照學校的教學安排，分別于3、4、5月進行了集體備課，主備者為葉東建、董娜和蔡雪靜老師。集體備課有中心發言人、有教材分析、有教學反思等，共同探討教學目標，教學重點，難點等。

　　二、學生活動

　　快期末時，組織學生進行詞匯競賽，旨在提高和掌握學生的詞匯量。

　　三、輔導學生

　　加強對學生進行輔導。對待學業優等生，要有超前意識；對待學困生，要讓他們掌握基本的詞匯，句型和語法等基礎知識。并及時輔導，對其作業進行面批。

　　四、公開課活動

　　開出了魏紹超和董曉燕老師的公開課。

　　五、質量檢測

　　在每一模塊教完的時候，我們會對整個模塊進行詞匯測試和模塊測驗，以查漏補缺。

　　六、期末復習

　　期末時，召開備課組會議，討論，分工復習階段的工作，備戰期末考試。

　　以上是對七年級英語備課組下學期的工作總結。一學期實施下來，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質量有更進一步的提高。總之，我們備課組每位老師，基本完成了本學期的英語教學任務。

　　七年級英語備課組

七年級英語備課組總結8

　　忙碌的一學期接近尾聲了，在本學期中，我們七年組的全體英語教師團結一致，盡心盡力，幫助學生們在英語學科的學習上取得了很大的進步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點：

　　一、統一思想認識，研究教材：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒底，如何使用好這本教材，我們也進行過激烈的爭論，比如：有的老師認為一定要把書上的每個知識點、語法教透，而有的老師則認為只要學生掌握基本的日常交際用語即可。最后，我們達成以下共識：

　　1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學生；

　　2、認識語言學習的規律：大量輸入，少量輸出

　　3、用“任務型教學”設計新授課教學；

　　4、了解學生情況，要求學生了解初中英語教學和小學英語學習的區別。

　　5、重視音標教學，要求學生掌握一些基本的發音規律，并按照這些規律來記憶單詞。

　　二、固定時間，固定地點。我們除了在全校規定集體備課時間進行集體備課之外，在本校每天下午的課外活動時間或平時下課時間我們都自發地圍在一起討論當天課堂上學生反饋出來的問題以及第二天新課的設計。

　　三、在每次的集體備課上，由一名教師經精心準備后作中心發言，一名教師做筆錄。中心發言人必須說教學重點、難點，、教學流程、教學方法和教學手段。其他的教師給予補充或提出建設性的建議。

　　四、由于教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們在集體備課時強調四統一：統一進度、統一教案、統一作業、統一教法，只有這樣才能充分發揮每一位教師的長處，把個人教學中可能出現的不足降低到最小。

　　五、俗話說：百密也有一漏，對于教學中可能出現的這樣或那樣的問題，我們的備課組長會到每位教師那兒把問題集中起來，進行會診，找出最佳的解決方案。

　　六、在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學的詞組和句型給學生總結，并對他們進行聽寫訓練。

　　七、備課組還深入該學科課堂，并進行評課，在評課過程中彼此提高自己的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。

　　以上是我們七年級英語集體備課的工作總結，通過集體備課，使每一位老師都有相當大的收獲，促進了全校的英語教學工作。當然，集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的創造性，才能收到良好的效果。

七年級英語備課組總結9

　　忙碌的一學期接近尾聲了，在本學期中，我們七年組的全體英語教師團結一致，盡心盡力，幫助學生們在英語學科的學習上取得了很大的進步，收效明顯，中學七年級英語備課組工作總結。現做如下總結：

　　一、強化觀念更新，研究教材。英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到：課堂教學設計以學生的發展為本;教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高課堂教學效率。

　　二、集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色。因此，在每次的集體備課上，由一名教師經精心準備后作中心發言，發言內容包括教學重點、難點、教學流程、教學方法和教學手段，其他的教師給予補充或提出建設性的建議，最終形成適合自己學生的教學設計。

　　三、落實“師徒結對”，促進年輕教師發展。針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“師徒結對”活動。同時，備課組深入課堂，積極進行聽、評課，在評課過程中彼此提高自己的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。

　　這一學期，七年級英語集體備課組的每一位老師都有相當大的收獲，我們在教育教學工作中取得了一定的成績，當然我們也知道我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們將再接再厲，爭取更大的進步！

七年級英語備課組總結10

　　本學期，在學校領導的正確領導下，本組四位成員發揚團隊精神，互相幫助，目的明確，備課組工作進展得很順利。現將主要工作總結如下：

　　1。深入學習新課標以及學校的教學案制度，根據教材特點和學生實際，靈活運用，為探索與教學案相適應的課堂教學模式做出積極的努力。

　　2。認真編寫教學案和導學案，確保知識點講通講透;精選課堂測試和作業布置部分的題目，在抓好基礎的同時，讓學生做到融會貫通。

　　3。認真進行二次備課，定期進行集體備課，討論及反思教學過程中出現的問題，組織組員討論教學案在實踐中應用的情況，并對下周所教內容集中研討。

　　4。定期開展教學研討課，積極探索課堂教學新模式，并多深入其他備課組的研討課課堂，多交流，多學習，多反思;加強組內青年教師與經驗豐富的老教師的教學交流，以達到教學相長的目的。小班化教學效果顯著。

　　5。注重端正學生的學習態度，進一步培養學生的認真聽課、認真記錄、認真書寫、認真作業的習慣。注重學法指導，著力提高學生聽說讀寫綜合能力。

　　6。幫助學生，尤其是基礎不太好的學生對所學知識進行及時的歸納、總結和梳理，努力遏制兩極分化的出現。

　　7。重視信息技術與英語學科的整合，搞好教學手段現代化的研究與推廣，提高現代化教學媒體的使用效率，組內資源共享，提高了組內成員自制的課件在課堂上的利用率。

　　8。加強反思教學實踐活動，用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長與發展。

　　總之，通過這一系列的工作，強化了備課組的過程管理，提高了組內英語教師的教學水平和教學質量，推進了我校的英語教學改革和教學案的實施，提高了我校的整體英語教學水平。但是，備課組工作中仍然存在很多不足，這需要在今后的工作中加以改進。

七年級英語備課組總結11

　　本學期，我們七年級英語備課組的教學任務很艱巨，教材內容多了，難度又增加了，兩極分化現象面臨著嚴峻的挑戰，但我們備課組全體成員，為提高我校英語教學質量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結如下：

　　一．集體備課。

　　我們備課組嚴格按照學校要求，做好常規工作和集體備課工作，每次集備都實實在在，有主備人，有具體內容，力爭解決教育教學過程中遇到的一些疑難問題，針對我們學校的學生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學生。認真貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果，讓進步的同學體驗到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學習氛圍，盡量開展豐富多彩的教學活動，營造良好的學習氛圍，給優等生、進步生提供展示自己的舞臺。共同探討教學重點，難點，課時分配，教學目標和任務。既集合了大家的力量、才智和經驗又加強備課組教師的團結，充分體現了合作的團隊精神。要求教師認真備課，大家經過討論，制定出規范的教案和導學案的格式，并寫出較規范的教案和導學案。

　　二、抓好教學常規的實施。

　　對教學常規管理工作始終不能放松這是一項長期的要求。一方面要深入學習研究大綱，吃透教材，另一方面，認真分析我級學生實際情況，確定適合我級學生學習的教法。具體做法：

　　1.定期進行備課組活動，每周一的第三、四節組織本組教師認真學習新的大綱、研究教材，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點、難點及處理，以解決教學中的難點。

　　2.備課組還深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新創意的方面進行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討。

　　3.對作業、進度要求。強調所規定的使用等級制，給批語、常鼓勵。

　　4.加強對學生的輔導。對學習有困難的學生，及時輔導，對其作業進行面批。

　　三．本學期備課組繼續推行集體聽課評課制度。

　　四．開展適合學生的課內外趣味活動，使學生對該學科感興趣。

　　為了激發學生學習熱情我們以“組織英語活動”為突破口，強調全體學生參與，共同營造良好的英語學習氛圍。根據七年級學生知識狀況、課程安排，我們備課組精心策劃，有效組織，開展了英語口語等比賽。比賽分為三個階段：初賽、決賽兩個階段。初賽階段，我們要求每班報名的同學都要參與，營造一種競爭的氛圍，也給不愛學的學生一定壓力。各班英語老師選出各班代表參加年級復賽。通過這些比賽活動，學生們不僅英語能力得到鍛煉與提高，更重要的是培養了學生良好的創新能力，張揚了學生的個性，樹立了學生的自信心，營造了良好的學習氛圍，師生之間的關系更融洽了。

　　五.共同探討制訂月考、期中測試、期末測試的內容和計劃。

　　以上是對七年級英語備課組一學期的工作總結。一學期實施下來，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質量有更進一步的提高。總之，我們備課組的全體老師全力以赴，基本完成了本學期的英語教學任務。

七年級英語備課組總結12

　　這個學期，我們七年級英語組在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執行學校的各項教育教學此文轉自制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作進行總結，以利新學期工作更好開展。

　　全組老師在教學過程中認真實施“先學后教”，努力工作，指導學生做好七年級英語基礎的教學工作。

　　1．開學初我們制定了本學期教學活動,英語活動,并統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。

　　2．按時參加小組集體備課（周三晚），一起發揮集體智慧，集體討論下周的教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。教師認真兩人一組輪流制作出一個模塊的課件，要求必需精心制作，在此基礎上，由中心發言人（制作課件的老師），先陳述本模塊的教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，課件制作的思路，然后大家共同討論定局，擬訂出一個模塊每課時的課件及授課方案。上課基本實現課課有課件，每位教師再根據自己班級的實際情況做適當的調整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，真正實現資源共享，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。

　　3．認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。

　　4．積極開展各類課外活動，組織學生在課外活動課開展英語角活動，并組織老師進行精心指導，以培養和提高學生學英語的興趣。

　　5．英語五月風活動中，開展了七年級英語手抄報比賽、英語朗誦比賽、班班有英語歌比賽、觀看英語影片及英語節目演出等多種形式的英語活動，切實提高學生英語能力及學英語的興趣。

　　6．積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思。

　　我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,我們一定會更加謙虛謹慎,我們將繼續提高自身素質；多和兄弟學校加強聯系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。

　　下學期，我們英語組 全體 老師將團結一致，以備課組為單位制訂以下計劃：

　　1．繼續貫徹“先學后教”，認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。

　　2．進行小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下模塊的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師制作課件并總結發言，真正實現資源共享。

　　3．精選習題，出好每一份試卷。

　　4．齊心協力，認真做好文綜輔導工作。

　　5．積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實現課后反思。

　　我們展望未來，在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷學習、不斷改進，力爭在原有基礎上進一步提高英語成績。

七年級英語備課組總結13

　　教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

　　1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

　　3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

　　4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，

　　課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　6、我盡量地去了解山區學生的心理特征。山區學生大多性格內向，有相當一部分學生表現為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，我總是盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

　　總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足，，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。

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