三年級數學培優補差總結(2篇)

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的三年級數學培優補差總結，歡迎閱讀與收藏。

三年級數學培優補差總結1

　　本學期在“培優輔差”工作中，我能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實生施落實“培優輔差”的內容。計劃中要求達到的目標基本能實現，一學期來，通過師的共同努力，順利完成了本學期的培優輔差工作任務，現將“培優轉差”的工作總結如下：

　　1、全面調查了解學生，做到心中有數。這是做好轉化工作的基礎。

　　2、能夠根據學生成績的實際情況確定培優或補差名單，利用空余時間輔導。

　　3、培優輔差做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。

　　4、培優著眼于長遠，側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優生更優。

　　5、輔導差生做到了“三要三不要”，即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡時賞識，提高他們的學習興趣。

　　6、結合考試，搞好培優輔差工作的查漏補缺。

　　7、利用適當時間對學生進行思想道德教育，文明教育，紀律教育。

　　8、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

　　9、激勵機制，多給點差生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　10、必要時與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題.

三年級數學培優補差總結2

　　一學期以來，在學校領導的關心與支持下，我在“培優補差”工作過程中，能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優轉差”的內容，計劃中要求達到的目標基本能實現。

　　通過一學期教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己，學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現將一學年來的工作總結如下：

　　（一）思想方面的培優補差

　　1、在做好學生的思想工作的同時，也經常和學生談心，關心他們，關愛他們，充分讓學生感受老師是重視他們的，從而激發了他們學習的積極性。

　　2、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。并隨時了解學生的生活、思想、等各方面的情況。

　　（二）有效培優補差措施出步得到成效

　　本學期，利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的輔導方法。

　　1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題，使不同層次的學生都能得到提高。

　　2、堅持“好差同組、合作交流。也取得比較好的效果。

　　3、課堂練習分層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”——拓廣題。既能充分滿足不同層次學生的需要，也能提高學生的.學習自信心，

　　4、培優補差過程中，我做到優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。備好學生、備好教材、備好練習，才能走進課堂，保證培優補差的效果。

　　（三）在培優補差中還應做到：

　　一、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

　　二、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

　　三、對于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

　　四、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，經過調查、詢問，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如：①學生自己不會做。②不敢向同學或老師請教。③不認真，馬虎等等。我在教學中都盡量找到學生不做作業的真正原因，從而“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛，才會努力去學習。

　　五、不定期地進行所學知識搜集整理，對所學知識進行抽查，及時反饋矯正，耐心輔導。

　　在本學期的時間里，雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。但我相信只要學校的支持、老師的配合，我的“培優補差”工作一定能越做越好。

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