教師教學工作總結

時間：2024-07-05 09:19:57 林強總結我要投稿

教師教學工作總結（精選16篇）

　　無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧一段時間以來的教學經歷，付出了汗水，也收獲了成果，來為這一年的工作做一份教學總結吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的教師教學工作總結，歡迎大家分享。

教師教學工作總結（精選16篇）

　　教師教學工作總結 1

　　時間飛快，又是一個學期結束時。在本學期，學生們已經完全進入了初中生的學習狀態，多數學生有了明確的學習目標和努力方向，也有個別學生隨著知識點難度的加大而離大隊伍越來越遠。這也就要求我既要注重優等生的培養，促進中等生的訓練和提升，更得加強對學困生的輔導和幫助，力爭不讓學生落隊。現將本學期在教學工作中的幾點做法總結如下：

　　一、主要工作及方法。

　　1、做好課前準備和課后反思工作。

　　八年級的教材對我來說是一個新鮮事物，假期里的培訓使我對新教材有了些許的認識和了解，但并不能融會貫通，真正的教學過程對我提出了新的挑戰。面對挑戰，我每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入到課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，借鑒他人優秀的教學設計，根據本班同學的具體情況制定課時教案。備課時如果遇到沒有把握的問題我會及時請教其他老師，共同探討，以免出現知識的遺漏或失誤。

　　每一節課都做好充分的準備，每一個環節都做好預設，精心設計練習題和當堂達標檢測題，對學生的課堂掌握情況作出診斷，課后有的放矢的補救和指導。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，提高課堂效率。課后我會根據學生的掌握情況和課堂中出現的問題或精彩片段及時對該課作出總結，寫好教學反思，以利于今后對本知識點的復習和應用。

　　2、把好上課關，給課堂40分鐘要質量。

　　結合本學期教師課堂建模的要求，在教學過程中，我注重培養學生分析問題和解決問題的能力，尤其在教學幾何章節時我注重學生語言表達能力和推理能力的培養，引導學生利用數形結合研究問題，養成言之有據的好習慣。在課堂上老師要做到精講，讓學生多想多說，從而更好的調動每一個學生參與的積極性。

　　同時還要考慮到每一個層次學生的學習需求和學習能力，要求學生組內討論時先讓B層或C層學生說，其他同學補充，A層同學作總結。這樣也就迫使那些只想聽的同學也得動腦思考，說一說自己的想法。課堂紀律也是課堂教學質量的保障，第一節課我給學生制定了課堂紀律標準，告訴他們應該怎樣做。課堂上我會用眼睛的余光不停的掃視著教室的每一個角落，迫使學生進入學習狀態，發現走神現象，我會及時向他提問，以此提醒他用心學習，這樣可以使學生更充分地利用好上課時間，以提高學習效率。

　　3、加強作業管理，做到全批全改，認真糾錯。

　　布置作業要有針對性，并分層。為了精選作業，我對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的鞏固提升作用。同時對學生的作業格式作出具體的要求：格式規范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書寫的規范性，不允許學生使用

　　改正紙或修改液，力爭書寫質量不丟分甚至還可以接分，養成認真書寫的好習慣。在作業批改上，做到認真及時，全批全改，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，對他們進行及時的輔導。對于完不成作業的學生，問明原因，通知家長，并責令其及時補做，再有不完成現象，請家長到校陪孩子寫作業。

　　4、做好課后輔導工作，注重分層教學。

　　根據兩個班學生學習數學的情況，把他們分成優生、中等生和潛能生。利用每天中午盯班時間和自習課時間輔導潛能生，我會隨時給有疑問的學生進行指導和幫助。除了老師輔導外，學習小組內各成員的互助也很重要。對于優生，我會給他們布置課本中拓廣探索的習題做，或布置課外學習，并對他們指導和幫助，提升他們的能力。對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習方法的指導，首先要樹立他們的學習信心，再提高后進生的成績。

　　5、善用錯題集，重視培養學生反思性學習的能力。

　　本學期我讓每個學生準備了一個改錯本，把每次作業中的錯題、重要題目和考試中的錯題工工整整寫上，注明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對改錯本定時檢查，學生可以不定時的復習和整理自己的錯題集，有針對性的進行變式訓練，這樣做既提高了學生的自學能力，又培養了他們認真審題、自我反思的`好習慣。

　　二、存在的問題和今后努力的方向。

　　1、對教材挖掘不夠深入，對新課標的理解不到位，運用不夠準確。需繼續深入研究新課標，深度挖掘教材，進一步把握知識點、重難點和考點。

　　2、學生的自主學習意識較淡薄，有時小組合作交流會停留在表面，不能深入的分析問題、發現問題的實質，也就無法解答問題，對此需制定詳細的小組考核辦法，促進小組合作優越性的最大化。

　　3、對潛能生的輔導不夠及時。需加強轉差培優力度，力爭讓優生更優，差生逐步減少。

　　總之，教學是一個教與學的不斷結合、不斷促進、不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發現不足，在今后的教學中改進，這才會使教學的方法更有實用性，教育的效果才會更明顯。我相信，通過師生的共同努力，我們的學生會有更大的收獲！

　　教師教學工作總結 2

　　本學期，本人任教初一級（7—12）六個班的歷史課，同時負責第二課堂民族樂器興趣小組的教學工作。本學期里，本人遵紀守法，嚴格遵守學校的各項規章制度，為人師表，教育教學指導思想明確，安教樂教，責任心和責任感強。服從工作安排、尊敬領導、對人真誠、熱愛學生、樂于助人、團結協作，人際關系和諧融洽。自始至終虛心學習、認真準備好每一節課，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　由于本人非歷史專業，在歷史教學工作中遇到了不少困難。為了適應歷史科教學，本人注重研究中學教學理論，認真學習了解考綱要求，自始至終虛心學習、向有經驗的教師討教經驗，經常聽歷史科各老師的課，從中吸取教學經驗，認真準備好每一節課，關注學生的學習情況，注重反思及經驗積累，及時進行課后反思。

　　一、備課方面

　　我認真參加集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質，然后根據要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，做到認真備課，多方面去搜集相關資料，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，上網查閱大量資料，虛心向科組同事請教各課的重難點以及教學方法等，集中別人的優點確定自己的教學思路。

　　同時，我力爭做到與時俱進，不斷學習、更新自己的教學方法及教學模式。在我校推行小組合作學習以來，我也努力探索更適合學生的小組合作學習教學模式。課前，我在緊扣考綱的前提下結合我校學生的實際學情，設計出比較合適的學案。

　　除了備教材備學生之外，我非常重視備“練習”，學生課堂上和課外做的練習，我都提前備好并且自己提前做好，同時預設學生可能會出現的錯誤，提前準備好應該如何幫學生解決這些問題。

　　二、課堂教學方面

　　為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。課堂上注重因材施教，注重學生的學習參與度，根據學生的不同層次設計不同難度的題目讓學生回答等。除了關注各個層次的學生之外，我盡力做到關注每個學習小組。一般情況下，我鼓勵學生主動自主發言，但是，當我發現有些小組或某些同學經常比較沉默時，也會想辦法調動他們參與討論和展示。

　　三、課后反思方面

　　為了及時發現不足進行改進以提高教學質量，在每節課教學完成后及時總結反思，找出每一節課的優點和學生的學習效果，同時也及時找出教學中的不足并進行分析，發現缺漏及時補足，然后向其他同事請教改進方法，力求探索更高效的教學方法，以達到更好的教學效果。

　　四、環保教育方面。

　　在教學過程中，我針對歷史科的教學特點，充分挖掘教材，對學生進行環保教育。例如：在“大禹治水”教學環節中，引導學生認識：人類的發展是通過與自然的不斷斗爭中進行的。然后啟發學生思考：如何才能做到人與自然和諧相處？引導學生說出：人類要更好的生存就還要注意與自然的和諧相處，做到可持續的發展，人類應保護大自然。在“絲綢之路”教學環節中，通過圖片展示相關內容，引導學生了解樓蘭等地的環境變化。在“蔡倫改進造紙術”教學環節中引導學生知道要像蔡倫學生如何廢物利用，從而做到節約能源，保護大自然。

　　五、聽課方面

　　我經常主動去聽科組的同事的課，積極向他們請教，學習借鑒他們的教學方式。在聽課活動中，我認真詳細的作了筆記，記錄各位同行上課的`優點，同時也反思自己上課的一些不足，適時作出調整與改進。

　　總的來說，這學期來我更注重提高自身的素質，認真鉆研新課標要求，改善課堂教學方法，注重培養學生自主學習形成自己的能力，培養了學生的小組合作學習習慣，增強學生的學習自信心，激發了學生學習歷史的興趣。在期末考試中，本人所任教的班級總平均分第二名，總平均分僅次于第一名0.1分。

　　在認真做好歷史教學工作的同時，我利用課間操時間及第九節的時間，認真開展第二課堂民族樂器興趣小組的教學工作。經過一學期的教學，興趣小組的每一位同學的演奏基本功都得到了提高，每位同學也都分別最少學好一首獨奏曲子，同時也一起合奏了《歡沁》，他們都分別在級組的繽紛舞臺以及學校的文藝晚會中得到鍛煉與展示。例如：方可怡同學在一B繽紛舞臺中琵琶《金蛇狂舞》，駱瑋瑤與黃伊敏同學在二B繽紛舞臺中古箏齊奏《小蘋果》，大部分隊員也在學校舉辦的迎新年感恩文藝晚會中出演了節目《國樂飄香—民族器樂聯奏》，演奏了《彝族舞曲》、《小蘋果》、《賽馬》、《京調》、《歡沁》，深受師生們喜愛好評。在他們表演后，同學們經常情不自禁哼唱起聯奏曲目的旋律。總的來說，同學們在一學期的學習過程中，除了提高了樂器演奏水平與表現力，學習合作精神也得到提高，更重要的是在學習與展示過程中找到了動力與自信，這對他們的學習和生活都有十分重大的作用。

　　由于我是音樂教育專業畢業的，在歷史教學工作中，難免存在許多不足，我將繼續認真學習、虛心向同事請教，不斷提高。作為音樂教育專業畢業的我卻多年未教音樂專業，這學期開展的第二課堂工作對我來說也是重新面對挑戰，我只能是在摸索中開展工作，工作中仍然存在不足。接下來，我將繼續繼續探索、繼續提高。

　　教師教學工作總結 3

　　本學期，我擔任六年二班的語數教學工作、一學期來，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，積極參加各項活動，建立“德先樂學規范卓越”的良好班風，取得了一定效果、現總結如下：

　　一、教科研

　　開學初，依據學校的教研計劃，制定了個人的教研專題：數學先學后教的課堂教學模式的研究。禮儀專題：社會禮儀的實踐。

　　圍繞學校專題和計劃，做出了具體的個人研究計劃，并嚴格按照計劃執行。在數學課堂上勇于實踐，精心閱讀相關的材料，認真參與區劉清美老師組織的教研活動。在校領導和師傅的大力支持下，自己在實際教學過程中實踐操作。并與11月19日在學校中做了一次集中展示，一天先后兩次的教學經歷使我對先學后教的教學模式有了深刻的體會。同時在劉老師和學校領導同事的集中探討中，讓我對這個教學專題有了深層次的理解。對于我的研究有很大幫助。

　　在社會禮儀的實施上，我先領著學生學習規范，學習樣本宣傳片，讓學生有法可依，有榜樣可學。每個月結合大隊部的禮儀評價活動在班級內通過自評、組評、師評進行具體的評價，讓學生知道自己什么地方沒有做好，以后改正。通過這樣的評價，也樹立了班級中優秀的榜樣，形成積極的輿論導向，營造積極向上的班風。通過禮儀教育讓學生的行為習慣再上一個新臺階。

　　堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后數學先學后教的課該怎么教和怎么講。

　　積極參加校本研修，圍繞“先學后教的課堂教學模式”研究專題，在師傅的指導下執教了展示課《比的化簡》，得到了看課老師的一致好評。并在xx月份參加了區數學專業教師評選，并取得較好的成績。

　　二、備課上課

　　㈠備課。學期初，認真鉆研了《數學新課程標準》和教學參考書籍，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決、在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程、充分理解課后習題的作用，設計好練習、㈡上課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　三、師徒帶培

　　這一學期，我很榮幸再次成為徐春琳主任的徒弟，他在職業道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多知道和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

　　㈠聽課是我向師傅學習的'最直接的方式。師傅聽課幫助我發現自己平時難以注意到的問題，使我講課時更有激情，對學生的感染力更大。

　　㈡師傅評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更體現在具體的每個環節中，使我明白課堂上應充分體現學生的主題地位。

　　㈢與師傅共同備課讓我學到了很多方法，特別是注意圍繞教學目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了很大提高，師傅在備課上有什么好的舉措、有什么難點、關鍵點，都會及時教給我，讓我少走了很多彎路。

　　四、理論學習

　　認真學習教育部、省、市以及我區有關教育文件精神，樹立正確的教育思想和教育觀念，以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，促進青少年健康成長；學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規，全面增強依法治教的意識，提高思想覺悟，并充分地明白作為一個教師應具備的職業道德，應當對關心和熱愛學生、尊重學生的個性差異。積極參加區里組織的師德大討論活動，提高自己的修養。

　　學習先進的教育理念，瀏覽大連教育網等各大教育網站，關注教育動態，了解教育的前沿信息，把好的教育理念與自己的課堂結合起來，提高自己的理論水平，提高自己的課堂效率。

　　學習學生心理健康方面的有關知識，更好的輔助自己開展班主任工作。

　　五、個人成長

　　與以往相比，我認為在一下方面我有了很大的進步：

　　㈠加強了師德修養，在工作中心態平和了很多。對班級學生中出現的問題能夠冷靜處理。

　　㈡提高個人專業素質，參加了校數學先學后教課堂展示活動，執教了《比的化簡》一課，不斷完善課堂教學。

　　㈢20xx年11月，大連市數學論文二等獎。

　　教師教學工作總結 4

　　本學期的班主任工作我遇到了很多問題，而且這些問題是我以往的工作中沒有遇到的，通過這半年的工作，我深深體會到了班主任工作的重要。

　　一、培養學生良好的習慣，樹立榜樣，以點帶面。

　　小學高年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養習慣開始，我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。根據學校為我們創造的教育環境——對校園“規則意識”的學習。

　　首先，利用早晨、中午、班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，小知識競賽等等，讓“規則意識”深入孩子的心坎，使每人都產生積極的向往心理，“相當一位文明好學生”。

　　在此基礎上，結合學校評選禮儀小標兵的號召，我們班注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

　　我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍，讓孩子們通過競賽、爭章等活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向。形成了“力爭上游”的良好風氣，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。

　　本學期由于學生人數特別多，我積極發揮了小組長的作用，把小組長每天必干的工作講清楚，反饋時效率提高了很多。

　　二、關心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。李遠航是個比較內向的孩子，經常會發現他自己一個人捧著語文書默默地看。表揚他兩次之后，他變得愿意和我說話，居然有一天跟我提議，他們路隊有散隊的現象，路隊長責任心不強，如果他當路隊長，一定會認真負責，把路隊管好。結果，他工作十分認真，他們的路隊情況一直很好。這件小事讓我明白了你關心孩子，并讓孩子感受到，孩子才會樂意為你做事。

　　三、協調與科任老師和家長的`關系，建立豐富的信息網絡。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。"三人行，必有我師"。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，班級管理中有事我會及時有家長溝通，及時告訴家長孩子身上存在的問題，家長也好有的放矢地進行教育。我發現不是家長不管孩子，只是他們不知道自己的孩子那些地方需要改進。只要我與家長溝通之后，家長都能積極配合我的工作。張俊宇是個自制力不強的孩子，有一次，連續兩次數學作業沒寫，早晨一到學校就到我的面前解釋，此事告知家長之后，跟家長談話中得知家長長期以為自己的孩子學習挺好的，所以沒有怎么去管教孩子。這次溝通之后，家長知道了孩子的問題后，及時監管，孩子的作業不但寫完了，而且質量很高。

　　個別同學的教育，比陳鵬、冷學林兩人，脾氣火爆，不能自律，很難與同學相處，更需要與家長溝通，讓家長做學校教育的后盾。所以教育要想取得好的效果，必須做好家校配合。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，我意識到必須應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上進行作業展覽，請家長談自己的困惑，形成家長之間的溝通與互動。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　四、取得的成績

　　20xx年xx月被評為區優秀班主任。

　　五、不足之處：

　　本學期，沒能最大限度地發揮班干部的作用，使班級的某些工作不能全面開展。另外，對學生的思想工作做得不夠細致，徹底。轉差工作還不夠徹底，效果不明顯。

　　今后，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的教師。

　　教師教學工作總結 5

　　一年來，我在思想上一直嚴于律已，時刻用《教師職業道德規范》來約束、鞭策自己；在教學工作上學習新課標根據學生的實際情況制定切實可行的教學方案。本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質和教育教學能力。現將本人一年業的教學工作總結如下：

　　一、思想上有了更深入的認識：

　　一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。

　　教師要與時俱進，爭做一名創新型人才。要成為一個新世紀的優秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，并形成自己的教學風格。

　　二、教育教學工作方面：

　　評判教師優秀與否的標準，既有思想上的，也有自身業務能力與水平上的，我所欠缺的就是后者，所以這學期以來我在提升自己教育教學水平方面下了很大功夫。

　　1、課前備好每一節課，從思想上重視自己所教課程。學科無大小，無論哪一科會對學生的成長與進步起到一定作用，因此要從思想上重視自己的教學任務，做好每一節課的準備工作。備好一節課比上好一節課難度更大，決不能在細節方面出現問題。為了備好課，我在空余時間查閱了不少相關資料，同時也請教了不少教學經驗豐富的老教師。

　　2、把握好教材，認真分析教材，把握重點難點，找準學生感興趣的地方，對教材的講授要由易到難，層層深入，這就需要自己在教學過程中的認真總結反思以及對課程的深入分析和解讀。

　　3、了解學生的學習能力和學習水平，在教學中要有針對性和層次性，針對不同層次學生設計不同的教學任務和教學目標。對于那些理解有偏差或者困難的學生，應該耐心為其講解而不是粗暴對待。

　　4、選擇容易吸引學生的教學方法，讓學生在感興趣的基礎上展開學習，而不是生硬地灌輸知識。比如在課程中展開討論環節，模擬表演環節，或者加入競賽環節，以活躍課堂氣氛，增加課堂的生動性。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂上要注意用語的簡潔，避免重復羅嗦，除此之外還要注意課堂用語的實效性及其起到的教育作用。

　　5、做好課后輔導工作以提高學生學習質量。由于我所任教的學科是副科，學生重視度不夠，課堂上自控能力不強，常常不能按時完成作業，還有的學生懶得動腦，喜歡抄襲作業。針對這種問題，我認為首先要抓好學生的思想教育工作，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對于后進生，我努力做到用真心感化教育他們，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者一句關懷的話語，一個贊賞的眼神。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和程度較差的學生交談時，要對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先反思自己工作的不足，不要把錯誤一味推到學生身上。

　　6、為了增加自己的教學方法和理念，這學期我積極參與聽課評課，在聽課過程中認真記錄，反復揣摩優秀教師的授課方法和管理方法，并在課后認真總結，以便更好地運用到自己的教學中去。從這些優秀教師身上我學到了很多書本上學不到的經驗和方法，同時也學會了如何在課堂上運用新的.教學理念。

　　7、平等地對待每一個學生，無論是學習成績好的還是學習成績有待提高的，他們都需要老師的關心與愛心。只有讓他們每個人都感受到老師的關心，才能夠更好地讓他們融入到集體中去，融入到學習中去。

　　三、遵守紀律方面：

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，低調做人，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規范自己的言行，努力地提高自己的素質和修養。

　　當然，在我的工作中也存在著許多不足，比如教學經驗欠缺，對于課堂駕馭能力有限，同時我在學生管理這方面也存在著很大問題，不能有效地控制課堂紀律，也不能較好地組織課堂秩序。但是，我相信，這些問題在不久的將來會被慢慢解決掉，因為我愿意在挫折中成長，愿意接受挑戰并逐一攻克。

　　在今后的教育工作中，為更進一步適應新時代教育的要求，我將不斷提高自身業務水平和文化修養。我會花更多的時間去學習，多讀書，讀一些對教學有用的書，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為教育貢獻越多！

　　教師教學工作總結 6

　　20xx年對我來說是特別的一年，在這一年，我很幸福的走進了紫水學校成為其中的一名教師，并擔任著四年級、五年級、六年級的美術老師，共有23個班，約1000多名學生。真是歲月如梭啊，轉眼間一個學期結束了，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此做一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待來年教學水平更上一層樓。

　　一、教學計劃貫徹情況：

　　學期初，我和同組教師一起，認真學習學校工作計劃，明確了學校工作的目標和任務，結合學校工作的現狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前既已制定了周密詳盡的教學計劃，教學中認真遵守教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，按時按質地完成本期的教育教學工作。

　　二、教學工作：

　　1、在教育教學工作中，根據學校的實際情況。

　　以及學生的年齡特征制定確實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，讓學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學到了判斷美和創造美，提高學生的審美能力。注重激發學生學習美術的興趣。

　　我認為興趣是學習美術的基本動力，要充分發揮美術教學的特有魅力，使課堂內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化為持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生再實際生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活發面的作用，使學生再實際生活中領悟美術的獨特魅力。

　　為使學生形成基本的美術素養，我還注重了面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎，因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，同時要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　2、培養學生的創新意識。

　　在美術教學中培養學生的創新意識，首先要注意保護學生的獨特個性，并給予學生發揮個性的自由。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用創造性密切相關的發散思維、類比思維、想象思維等。

　　3、重視學生的自我評價。

　　我們今天的教育主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的'“杯子”用自己的方法不斷的找適合于她（他）的“水”，即學會學習，形成一種“可持續發展”的學力。也就是在新的社會發展的情境下，能夠不斷發現社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習，尋找有用的信息，能通過分析或思考做出判斷，在創作性的設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷的反思或和評價，不斷地進行改進和完善，直到這一問題的真正解決。

　　三、經驗和教訓：

　　1、教師要充分發揮美術教學情感的陶冶功能，努力培養學生健康的審美情操，提高學生的審美能力。

　　2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生學習的積極性，使他們生動活潑的學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片，美術作品，及放映美術幻燈片，影片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4、對學生美術學習的評價，要盡可能的做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創新和個性發揮，學生之間達到互評，集體評。

　　5、美術教學要盡量注意學科之間的聯系。使學生的思想達到一定的認知，也使他們能知道美術也是非常重要的。

　　四、自身素養：

　　課堂之余，要多看課外關于教學的書籍，把理論和實踐相結合，不斷的完善自己，多聽其他老師的課，虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己更好地在在以后教育教學中工作，努力提高教學質量，更好地為學生服務。

　　教師教學工作總結 7

　　這學期來，在教學工作中本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業；做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識來形成比較完整的知識結構。在課堂教學管理工作中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得、學有所長。在思想上，不斷通過學習再學習，以提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利地完成了教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：

　　一、要提高教學質量，上好課，我們必須做到：

　　1、在課前備好課：

　　（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　（2）了解學生原有的知識技能的質量，他們的'興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、在課堂上組織好教學：

　　精心組織好課堂教學，關注全體學生，以學生為主體；注意給學生信息反饋，以有意識地調動他們的注意力，使其思維步伐與我們老師教學思路同步且保持相對穩定。同時，激發學生的情感和興趣，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；課堂語言要簡潔明了。課堂提問也要面向全體學生，注意引發學生學習專業課的興趣，課堂上講練結合；并布置好課外作業，作業要少而精，既減輕學生的負擔，又能讓學生掌握所學知識內容。

　　二、要提高教學質量，在課后我們必須做好課后輔導工作：

　　學生們都好動、好玩，但又缺乏自控能力，常在學習上、課堂上不能按時完成作業或不認真聽課的現象常有之。針對這些現象，首先要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，并做好對學生學習的輔導和幫助工作；尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，應對他們的心理、處境、想法表示深刻的理解和尊重。另外，在批評學生之前，先談談自己工作的不足來平衡學生的心理，以防止學生逆叛心理的加劇。

　　三、在工作之余還應做到：

　　1、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博納其人之長，以不斷提高教學水平。

　　2、培養多種興趣愛好，有空到圖書館、書店等博覽群書或網上查閱相關教學資料，不斷擴展知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　3、進入這現代科技時代，社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　教師教學工作總結 8

　　一、師德表現方面

　　熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

　　二、教育教學方面

　　1、認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　2、教學中，注重差生的輔導，課堂上更關注差生的表現，經常利用課余時間面對面輔導，同時，經常跟差生談心，讓他們對自己更加有信心。

　　3、教學中虛心向老教師請教，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代化教學手段靈活運用于課堂教學中，加強師生間的溝通，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。課后及時反思、總結，書寫教學后記。

　　4、積極參加各種教研活動，取長補短，提高自己的教育教學能力，任職期間經常參加校級、縣級和市級的教研活動，并且取得了一定的成績，我堅信，我付出才有回報，經歷了才能成長！在一次又一次的教研活動中讓我很快的成長為一名縣級骨干教師。

　　5、作為一名骨干教師，認真幫帶青年教師，新教師崔老師在學校教學活動嶄露頭角。在平時的工作中，我注重引導青年教師研讀新課標和教材，并指導青年教師寫好教案，在教學方法、學生學習方法、板書設計、如何備課、教材的處理技巧、課堂提問的藝術等方面進行指導，并且細致地解答他們提出的問題，使她快速成長。

　　三、信息化建設工作方面

　　除了學科教學工作以外，在任職期間本人還擔任過辦公科室負責人，學校功能室微機室負責人等工作。無論在任何崗位上本人都能做到一絲不茍井井有條，在各項工作的上傳下達組織協調中得到同事的認可與好評。微機室管理方面，環境整潔優美設備運、運維良好，為師生提供了大量技術支持。微機室軟件材料齊全，在各級各類督導檢查中一直優秀從無整改反饋意見。工作中還勇挑重擔，承擔學校信息化建設工作。是學校網站負責人，三通兩平臺建設中多個網站工作管理員，柳河教育信息網信息上報員，還擔任“體質健康”“扶貧補助”等多個教育管理操作系統管理員。在此類各項工作中，我做到了數據統計真實，上報更新及時。同時整理相應檢查項目材料，在各級各類領導檢查中得到上級部門的認可與好評，為學校獲得信息化先進單位的'殊榮貢獻全部力量。

　　四、業績方面

　　回顧多年的教學工作，也取得了一些成績，連續多年在教學工作中成績顯著，參加上級單位組織的競賽活動中屢屢獲獎，獲得“優秀教師”、“先進個人”等榮譽稱號；雖然我在以前的工作中取得了比較優異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學教研工作中，我還要不斷地總結經驗與教訓，還要更加努力地搞好本職工作，力爭在以后的工作中，做出更多更好的成績，為黨的教育事業做出更大的貢獻。

　　教師教學工作總結 9

　　時光飛逝，轉眼這一學期又結束了，現將這一學期的音樂教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。在音樂教學實踐中，我深刻體會到情感因素的重要。把情感投入到教學中，其中作用是無法估量的。那么，在具體工作中如何加強情感投入呢？具體有以下幾個方面：

　　一、備課的情感投入。

　　無論是歌曲，還是器樂曲，都滲透了作者的思想感情。這就要求教師在反復熟悉作品內容的基礎上，充分體會作者的創作意圖，領會作者創作時的心境，只有這樣才能把獨特的思想感情挖掘出來，才算是真正理解了作品，也只有這樣，才能稱得上備課。

　　二、將情感投入到課堂教學過程

　　教師教學如何，主要體現在課堂教學過程中，能否將情感貫徹到教學過程中，并引起學生的共鳴，是音樂課取得良好教學效果的重要因素之一。它著重體現在以下幾個方面：首先是教學過程中音樂語言的情感化。音樂作品，重在表現情感。無論什么體裁、體裁的作品，都體現了作者獨特的審美情趣和愛憎情感。音樂創造者與音樂接受者之間，或者音樂的接受者與接受者之間要達到互相的了解，靠的是音樂。而這種音樂，我們可以比喻為“語言”。這種“語言”，幾是我們常說的“音樂語言”。構成音樂語言的要素有許多種，其中有四種最基本的要素，即節奏、旋律、和聲和音色。它們是作曲家們編織“音響網”最基本的素材，集中地表現作者特定的情感，呈現音樂作品的內容，并完成音樂語言的`傳遞功能，實現人與人之間的藝術交際。

　　在音樂課堂教學中，音樂語言的傳遞是通過教師的范唱、范奏的引導實現的，教師帶著備課時對音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱、范奏，會使學生對音樂作品的第一印象深刻化，從而加深對作品的理解。只有通過教師生動、形象、準確、富有情感的音樂語言把學生帶入作品中去，使他們進入角色，領會作者創作時的心境，去同主人公一起同呼吸、共命運，才能取得最佳教學效果。其次是課堂語言的情感化。課堂語言與音樂語言是不一樣的概念。人類的語言是由語音和語義結合而構成詞匯——事物的符合號，而又由詞匯和語法邏輯構成一種符號系統，以次來傳遞思想。在音樂教學過程中，需要教師用語言去組織、指導教學，通過語言的表敘把音樂知識技能傳授給學生。在此，教師的課堂語言的生動、形象、準確和感人是十分重要的，對課堂教學效果起著十分重要的作用。

　　三、情感教學還應包括對學生的熱愛之情。

　　教學過程是師生情感交流的過程，如果教師只是對教學內容和具體作品的情感投入，而缺少對教學對象的熱愛之情，同樣是不會取得良好的教學效果的。音樂教師與學生接觸的機會很少，一周內僅兩課時的課堂交往時間。怎樣充分利用音樂教學活動這個客體達到情感交流呢？關鍵是一個“愛”字。在“愛生”的基礎上努力創造一個平等、互愛、輕松、愉快直至師生間相互需要得到滿足的和諧氣氛。

　　1、帶著微笑走向課堂，這樣會使學生有一種親切感；

　　2、課堂體溫經常而隨便，這樣會消除師生之間的緊張心理。當學生唱錯音、詞或答不出問題時，要做到耐心指出或給予幫助鼓勵；

　　3、用熱情關注的目光注視學生。在課堂上發現學生咳嗽、嗓子啞了，下課時不要不聞不問，一定要及時詢問，告戒學生要變聲了，別大聲說話，別在吃刺激的的東西；

　　4、充分利用上課前的10分鐘和課后10分鐘的時間，了解、掌握學生在社會上、家庭中接觸的音樂作品，進行進行審美傾向。教師以平等的身份對學生體貼、關心的情感一定會激發學生的學習熱情，同時也培養了師生間的情感。

　　實踐證明，教學過程中教師的情感投入一旦投射到學生的心靈上，就能使學生產生積極的情緒體驗，喚起相當的情感，能使學生的思維更活躍，想象力更豐富，記憶力更深刻，并能增強學生學習的責任感，也只有這樣才會取得預期的教學效果。

　　教師教學工作總結 10

　　新課改的形勢愈演愈烈，在課堂上的教學方式也隨著變更，以學生為主體，以學生自主學習為主，老師指導為輔的教學方式，在邊學邊教的過程中，付出必須的辛苦，有得到一些收獲，當然也有許多缺乏的地方須要改良。以下是我對于高一下學期的化學教學的總結：

　　一、課改之風來襲，教學思想改觀

　　今年，是廣西實行新課改的第一年，課改之風來襲，教學思想和教學方式也要隨之變更。一切為了學生。一方面，造就學生的自主學習實力很重要。課堂上舍得花時間給學生，讓他們能有充分的時間看書、思索和練習，不能讓學生太過依靠教師。另一方面要造就學生合作學習。合作是很重要的學習方式。指導學生學會和同學之間合作，懂得合作學習的重要性，學會主動找尋學習方法，主動學會解決問題。在課堂處理時，時時表達學生的主觀能動性，盡力挖掘學生的潛能，既可以到達良好的教學效果，也可使學生增加學習的信念和成就感。

　　二、學習小組合作，促進學生高效學習

　　學習小組合作的課堂教學方式已經是勢在必行了。學習小組的運作已經稍顯成熟了，學生對于這一學習方式也比擬熟識。

　　第一，學生須要主動與他人合作，了解合作這一方式的重要性；

　　其次，學會找尋問題、分析問題、解決問題，并要主動與他人共享自己所駕馭的學問和學習方法。

　　第三，學會表達自己的觀點，學會展示自己的學習成果。課堂效率提高了，對于學習的`方式、學習的狀態也會有很大的協助，可以促進學生學習的踴躍性，增加學習的信念。

　　三、習慣從根本抓起，學會主動思索

　　學生的自主學習實力比擬弱，沒有形成較好的學習習慣，不會主動思索問題。所以，熬煉他們形成良好的學習習慣，從根底抓起，穩步前進。在做筆記的時候，把要點記清晰，課后再補充完整，還要留意表達方式的精確，養成標準表達的習慣。在作業完成方面，進展選擇性的批改，或者采納同學互改的形式，以提示學生留意預習和剛好復習。在一些階段性的考試中，題目錯誤的書寫到錯題集，一一改正，并自己在錯題后面寫出清楚的說明，意義在于一方面可以再次熟識這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復習中可以參考同種類型題目的做法，也可系統的復習自己時時出現錯誤的題型。

　　學會思索，是很重要的學習方式。學會獨立的思索，能有效地解決問題。課堂的思索時間必須要足夠，讓學生充分地運用自己的大腦，來分析和解決問題，以此來自主提高學習效率。

　　由于缺乏教學經歷，使學生駕馭的不扎實，結果花費了很多時間，導致期末的復習時間有些緊促。而期末的成果不是那么的志向。但這不并使我失去信念，我會再接再厲，吸取更多的經歷和優秀的教學方式，擯棄缺乏，堅信必須會有很大的改善，也能使學生的學習習慣更好，學習愛好更濃，學習看法更端正，學習勁頭更足，取得的成果更志向。

　　教師教學工作總結 11

　　一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著。

　　在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現總結如下。

　　一、在備課方面

　　認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的.安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP，讓學生能夠更容易的接受。

　　二、在教學方面

　　我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都應用PP制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。

　　增強上課技能，提升教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

　　三、培養學生的學習習慣

　　在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。

　　四、后進生輔導方面

　　在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提升他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。

　　五、提升自身學習方面

　　在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。

　　每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提升自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

　　教師教學工作總結 12

　　光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的教育教學工作結束了。回顧這一個學期來，我從各個方面都是嚴格要求自己，服從學校教學工作的安排，結合學生實際，使學前班語文教學工作能有計劃、有組織、有步驟地開展。為了能給自己以后的教育教學工作帶來便捷，提供一些可行的重要依據，特對本期語文教學工作做如下總結。

　　一、認真備課

　　開學后，馬上全身心投入教育工作。認真寫好教學計劃，提早備好課。不但要備幼兒，而且還要備教材備教法，根據教材內容及幼兒實際，設計好課的類型，擬定教學方法。每課都做到“有備而來”。

　　二、抓住幼兒的學習習慣

　　作為一個剛入學前班的孩子來說，如何讓他們能在40分鐘的課堂內認真聽講是非常重要的。因此，培養幼兒良好的學習習慣是我語文教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用朗朗上口的'兒歌、口令等形式，將幼兒學習習慣的培養融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養良好的習慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學習用品，這些都需要老師不厭其煩的重復講，重復說。通過這一個學期的培養，孩子們算是基本都養成了良好的學習習慣。

　　三、抓好幼兒基礎知識

　　1 、注重漢語拼音知識的教學。漢語拼音既是幼兒學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓孩子們把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握。在教學中，我采用幼兒容易理解的兒童語言。如：教小朋友認識單韻母。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什么、老二叫什么，他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學會知識。在認記方面，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得靈活，不易忘記。幼兒能夠完成學習任務。通過授課情況的分析，本期授課密度適中，課業負擔不重。幼兒基本掌握了 6 個單韻母; 23 個聲母; 10 個整體認讀音節;發音方法和拼讀音節的方法。

　　2 、抓好寫字。寫字是學前班語文教學工作的重點，也是難點。能讓每個孩子寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學中，我特別注意對幼兒寫字的要求。首先，自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范。讓幼兒認讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規則。還有往往容易忽略的，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿勢，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質量的提高。甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時，我更注重幼兒有良好的寫字姿勢。

　　3 、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變為“悅讀”是關鍵。幼兒的模仿性較強。在教讀之前，我特別注意課文的字音、語速、語調、語感，盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范，調動幼兒讀書的積極性。

　　總之，通過這一個學期的教與學，我看到了成果。體驗到了成功的快樂，孩子們也都能積極參與到語文學習中來。并且對學習語文還產生了濃厚的興趣。不過在取得成績的同時，也出現了教學上的不足。一部分幼兒由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺。孩子在學習上就有點困難了。當然，今后，我會在教學中不斷地改進，使自己成為一個稱職的語文老師。

　　教師教學工作總結 13

　　經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現在圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學，望著漸漸成長的孩子們，我感受到了一種自豪感，近一年的學前生活，使孩子們學會許多，各方面進步都很大，總結過去了的經驗，以便更好的提高自己的各項工作水平，

　　一、班級情況分析;

　　我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年齡都在5---6歲左右，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是拼音、情景數學、美術、英語、國學誦讀、我班幼兒都比較感興趣，與上個學年比各方面的'進步都比較大，經過長期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

　　二、教學工作

　　本學年加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、口算、等各方面培養。為了做好幼小銜接的工作，我們對孩子進行了獨立性的訓練，通過講故事等等這些也是為了訓練孩子，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則，這些訓練都受到了很好的效果，我相信這些孩子們到了小學一定是最棒的孩子。

　　三、保教工作

　　我們堅持每天消毒以及室內通風，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔，每天做好晨檢工作：

　　1、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手，加強幼兒的健康意識，保證幼兒進餐時心情愉快，并培養幼兒好的吃飯習慣，不挑食，不偏食，吃飯時不講話，不掉飯

　　2、勤幫幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生

　　3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時讓每個有兒不被冷到

　　4、經過保育老師的密切配合，我班的保育工作做得很好。

　　四、安全工作

　　安全工作在幼兒園中是最重要的工作，保障每個幼兒的安全，是每個幼兒教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我們必須要把安全工作做得更好，

　　總之本學年非常忙也非常累，但是也收獲了很多，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現了一下很多不足的問題，總之在今后的工作中我應不斷的努力和學習。

　　教師教學工作總結 14

　　匆匆地，一學年悄然而逝，靜坐思考自己本學年的工作，發現有得也有失。以下我就從這兩個方面略微談談自己的切身體會和感受，讓自己總結經驗，汲取教訓，爭取更完美的進步。

　　在教學工作中，這一學年最大的收獲是：在探索讓課堂如何高效時，幾經坎坷，找到了初見端倪的小小收獲，那便是如何高效落實，花費最少的課外功夫達到高效，使成績依然能名列前茅。以下便是我采用的落實方法：

　　一、讓早讀有規律，形成一學期一個完整的體系。

　　我準備了一個專門的早讀任務安排本，把早讀的任務分時段進行詳細安排，針對學生到校時間早晚的不同，我把預備鈴聲響前安排為美文閱讀，閱讀的內容是自己學期初建議學生自愿購買的龍應臺的散文《目送》，學生早讀時背誦老師圈記勾畫的美句美段，為達到落實，我會采用課前抽測的形式檢查優美句段的記憶情況。其它時段則按照學習進度定下早讀要求，并且為達到對任務的落實，我會采用檢查的方式落實，比如檢查學生書本，是否有圈記勾畫的優美句段，是否寫了兩處旁批，旁批是否是自己的感悟。對早讀的背誦不過關者，則采用讓組長督促背誦過關的方式完成，這些措施就是達到：當天任務當天清，不留尾巴放后面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早讀安排：

　　1、7:40前，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫的優美句段。

　　2、7:40-7:55，預習《老王》，請圈記勾畫你有感悟的句子，若你能寫出感悟請在圈記勾畫的句子旁邊寫上旁批。（每個人必須寫兩處）

　　3、7:55—8:15背誦課后古詩《望洞庭湖贈張丞相》，共同體A層次同學檢查，語文組長檢查A層次同學，病等級為過關同學名單，交給課代表。

　　二、課堂教學則抓學生課堂知識理解的鞏固。

　　課堂環節的鞏固主要采用以下落實方法，獨學時是否專心，是否動筆力爭獨立解決自主探究的知識點。我在教室巡查，盯牢每一位同學，要所有同學及時亂寫也得在樹上留下獨學痕跡，對沒有做到的同學，扣分并且等級名字，有必要時也告知家長一起督促。對群學時則必須觀察學生是否真正投入，投入討論時是否圍繞了知識點，這一塊，老師巡查的確有很大難度，為達到督促我把巡查的結果都會羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識點探討有質疑點創新的同學.....分神的同學也羅列在黑板上給予減分。通過這樣的巡查督促讓學生真正走進課堂，在課堂上消化理解知識點。大展示時則要關注學生是否分心，學生是否圍繞知識點進行補充，這一環節為了達到高效，在糾結的知識點上我做到“該出手時就出手”。這一環節的落實就是看學生是否專心做好筆記，力爭做到當堂課下課時，就及時檢查導學案的'整理是否到位，病采用記下名字，連坐等方式督促。

　　三、家庭作業的鞏固落實。

　　家庭作業鞏固環節尤其重要，所以家庭作業的布置我也形成一整套完整的體系。這學期充分利用統一訂閱的資料《基礎訓練》《語文學習報》，注意書后作業《研討與練習》，注意課文后的讀一讀、寫一寫，為了達到高效，我把重要字詞添加進入讀一讀、寫一寫中。作業的鞏固和落實真正做到了認真有效的選擇內容布置，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業上交清查，這一塊作業，老師檢查到位，學生課外就會認真對待。效率無形中大大增強。

　　以上便是自己這學期的最大收獲，但依然有值得探索的許多不足處，比如作業在鈴聲前的收交登記，我有時候偷懶沒能每天一如既往的堅持，這一塊我要加油，還有對沒能做到堂堂清的同學，我沒能做到為那些不過關的同學花時間。最大的值得探索的不足還在于，作文。如何讓學生作文人人會寫，有模式可以遵循呢？這一塊急需補充，目前在探索，在收集資料，在整理作文教學的心得體會。作文要出彩，同志我仍需努力啊。

　　教師教學工作總結 15

　　隨著本學期的圓滿結束，回顧過去幾個月的教學工作，我深感收獲頗豐，同時也意識到自身仍有不少需要提升的空間。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、教學實施與成效

　　1. 課程準備與實施：本學期，我認真研讀教材，結合學生實際情況，精心設計每一堂課的教學方案。通過多媒體教學、案例分析、小組討論等多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。同時，注重培養學生的自主學習能力和批判性思維，引導他們主動探索知識。

　　2. 學生成績與反饋：經過一學期的努力，學生的學業成績普遍有所提高。在期中、期末考試中，多數學生能夠較好地掌握所學知識，并能在實際應用中靈活運用。此外，通過課后作業、課堂互動等環節，我及時收集學生的反饋意見，調整教學策略，以滿足不同學生的學習需求。

　　二、教學創新與反思

　　1. 教學創新：為了提高教學質量，我積極探索新的教學模式和方法。例如，引入“翻轉課堂”理念，讓學生在課前通過觀看教學視頻等方式自主學習基礎知識，課堂上則重點進行問題探討和深度學習。這種教學模式不僅提高了課堂效率，還培養了學生的自主學習能力。

　　2. 教學反思：在教學過程中，我時刻關注學生的學習狀態和反饋意見，及時進行教學反思。我發現，在個別課程中，由于內容較為抽象或難度較大，部分學生的學習興趣和積極性受到影響。針對這一問題，我計劃在下學期調整教學內容和難度梯度，采用更多直觀、生動的'教學方式來激發學生的學習興趣。

　　三、未來規劃與展望

　　1. 繼續提升教學能力：我將繼續參加各類教學培訓和研討活動，學習先進的教學理念和方法，不斷提升自己的教學能力和水平。

　　2. 優化教學內容與方式：根據學生的實際情況和反饋意見，我將進一步優化教學內容和方式，使之更加符合學生的學習需求和發展規律。

　　3. 加強師生溝通與互動：我將更加注重與學生的溝通和互動，了解他們的學習困惑和需求，為他們提供更加個性化、有針對性的指導和幫助。

　　總之，本學期的教學工作讓我收獲了很多寶貴的經驗和教訓。我將以更加飽滿的熱情和更加務實的態度投入到未來的教學工作中去，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　教師教學工作總結 16

　　隨著本學期的緩緩落幕，我回顧過去的教學時光，心中充滿了感慨與收獲。以下是我對本學期教學工作的總結與反思：

　　一、教學工作的亮點

　　1. 教學理念的轉變：本學期，我深刻認識到“以學生為中心”的教學理念的重要性。我努力將課堂還給學生，鼓勵他們積極參與、主動探索，培養他們的自主學習能力和團隊協作精神。

　　2. 教學方法的多樣化：為了激發學生的學習興趣和積極性，我采用了多種教學方法和手段。如利用多媒體教學資源、開展小組合作學習、組織課外實踐活動等，使課堂教學更加生動有趣、富有成效。

　　3. 關注個體差異：我注重關注每一個學生的.成長和發展需求，針對不同學生的學習特點和能力水平，提供個性化的指導和幫助。通過課后輔導、個別談話等方式，幫助學生解決學習中的困難和問題。

　　二、教學工作的不足與反思

　　1. 課堂管理有待加強：在教學過程中，我發現部分學生在課堂上的注意力不夠集中，影響了教學效果。我意識到自己在課堂管理方面還有待加強，需要采取更有效的措施來維護課堂秩序和提高學生的學習效率。

　　2. 教學評價體系需完善：目前的教學評價體系主要側重于學生的學業成績，而對于學生的綜合素質和能力發展關注不夠。我計劃在下學期進一步完善教學評價體系，將學生的創新能力、實踐能力、情感態度等多方面的表現納入評價范圍。

　　3. 自身專業素養需提升：隨著教育改革的不斷深入和學科知識的不斷更新換代，我意識到自己在某些方面的專業素養還有待提升。我將繼續加強學習和研究，不斷提高自己的專業水平和教學能力。

　　三、未來展望與規劃

　　1. 加強課堂管理：我將探索更加有效的課堂管理方法和技術手段，如采用課堂觀察、行為干預等方式來提高學生的課堂參與度和學習效率。

　　2. 完善教學評價體系：我將結合學科特點和學生實際情況，構建更加全面、科學的教學評價體系。通過多元化的評價方式和手段來全面反映學生的綜合素質和能力發展水平。

　　3. 提升專業素養：我將積極參加各類教學培訓和研討活動，學習先進的教學理念和方法；同時注重自我反思和總結提煉教學經驗教訓；不斷提升自己的專業素養和教學能力水平。

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