幼兒園大班上學期班務總結

時間：2023-06-15 18:35:23 登綺總結我要投稿

相關推薦

幼兒園大班上學期班務總結（精選15篇）

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班上學期班務總結，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班上學期班務總結（精選15篇）

　　幼兒園大班上學期班務總結 1

　　一、情況分析

　　我班有幼兒39名，其中男孩23名，女孩16名，5名幼兒是本學期的插班生，經過了中班一學年、以及大班上學期的生活、學習，幼兒在體、智、德、美諸方面都取得了較大的進步，但是由于孩子們來自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特點，特別是有幾位幼兒膽子小、內向，在活動中不敢大膽表現，針對這些情況，我班三位老師同心協力，共同制定適合本班幼兒的活動計劃，為幼兒創設良好的師幼互動氛圍，充分發揮幼兒在活動中的主動性和創造性，促進幼兒在原有水平上得到發展與提高。在我們共同努力下，我班的各項工作開展得豐富多彩，圓滿完成領導交給的各項工作，現將本班具體工作總結如下：

　　二、保育工作

　　保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們都認真打掃室內外環境，嚴格執行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行期間，紫外線每天消毒，每天觀察記錄幼兒的身體狀況，發現異常幼兒立即隔離；同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養幼兒的衛生習慣。此外我們還注意培養幼兒良好的進餐習慣，我班幼兒的進餐良好，但有個別幼兒有挑食、偏食的壞習慣，

　　我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現在每個幼兒都能獨立進餐，不偏食、不挑食、不剩飯。同時還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、文具，在保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家。

　　三、教育教學工作

　　在教育教學中，我們以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育規程》為理論指導，尊重幼兒的人格和權利，面向全體，注重個體差異，各種教育手段交互運用，使每個幼兒在原有的基礎上得到發展。

　　1、健康方面

　　本學期，健康教學中，我們從身體保健和體育兩方面進行教育，在體育教學中我們進一步培養幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力，結合第六屆幼兒運動會，激發幼兒參與體育活動的興趣，幫助幼兒掌握有關體育活動的'基本知識，在組織活動時，我們積極為幼兒準備大量的活動材料，并將一些民間游戲融合與體育活動中，增加活動的趣味性。我們重視戶外活動對幼兒身心發展的重要作用，本學期我們按時參加晨間活動和下午的戶外活動。

　　2、科學方面

　　《綱要》告訴我們，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認知興趣和探究的

　　欲望。因此，我們首先利用正規性的科學活動，引導幼兒認識黃豆和豆制品、動物怎么過冬，還通過幼兒的觀察認識有趣的葉子，了解其特征和作用，組織幼兒進行一些科學實驗“蠟燭”、“找空氣”等，讓幼兒體驗實驗的樂趣，另外我們還注意抓住時機引導幼兒觀察常見的自然現象和自然物的特征，在自然角中開展了一些種植活動。

　　在數學活動中幼兒學會了10以內的序數、單雙數、相鄰數、順到數；學習了6以內數的分解和組成；學習了6以內的加減；學會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形；學習了正方體和長方體等。

　　3、語言方面

　　本學期我們繼續加強幼兒的口語訓練，鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，班級一些內向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵、多表揚努力給他們創設一個輕松的語言氛圍，在午餐前、放學前、區域活動的語言角中，鼓勵幼兒到集體面前大膽表現，現在這些孩子都能大膽的在集體面前說兒歌、講故事了。這學期我們開展了各類的語言活動。如：“我們的城市”、“我喜歡的運動明星”等，另外，我們還注重培養幼兒早期閱讀的習慣，在閱讀中認識一些簡單的漢字，如：“小小船”、“冬天的雪”、“熊貓郵遞員”等，漸漸的孩子的閱讀能力和語言表達能力都有了很大的進步。

　　4、藝術方面

　　在藝術活動中，我們為幼兒提供了自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解、想象。幼兒在音樂欣賞中，能用各種身體語言來表達對音樂的理解，在韻律活動中，幼兒積極參與，感受活動帶來的快樂，在學期結束的音樂律動比賽中，每個幼兒都能愉快的參加，表現很好。另外，孩子的繪畫也有了非常大的進步，大膽作畫，大膽著色，幼兒的作品欄中經有新的繪畫作品產生，孩子充分感受著成功的喜悅，本學期幼兒在手工制作方面也有了很大的進步，孩子們用自己靈巧的小手制作了“雪花”、“窗花”、“鏈花”、還相互合作折疊出了家鄉的寶塔、用手工制作的折紙裝飾教室，為“迎新年”活動增添了一分喜慶。同時，我們還“美麗的城市”引導幼兒欣賞各種建筑，以及家鄉的變化培養幼兒的審美情趣，提高他們的審美素養。

　　四、家長工作

　　我們非常重視家園聯系工作，平時通過與家長交流、家園聯系欄、家教咨詢等形式與家長溝通，在幼兒生病缺席期間，主動上門探望，縮短家長與老師之間的距離。

　　五、存在問題和發展方向：

　　1、教師對孩子的觀察還不夠細致入微，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。

　　2、對孩子的評價制度還不夠完善，下學期將對紅花榜進行重新設計，務求把孩子的評價落到實處。

　　3、孩子評價他人的能力較強，但評價自己的能力還需有待改善。

　　4、對幼兒基本動作技能如：立定跳遠、單手投擲的訓練還不夠，需要進一步加強。

　　回顧這學期，欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工作也秩序井然，有聲有色，在即將來臨的工作中，我們還要揚長避短，積極進取，爭取在新的學期里更上一層樓。

　　幼兒園大班上學期班務總結 2

　　時間在飛逝，轉眼間充實而忙碌的一學年又結束了。本學期來本班在德育、常規、衛生、學習等幾方有進步，存在的方面也有，現總結如下：

　　一、德育常規方面：

　　這個學期，我到任大B班的班主任，陳老師擔任配班老師。我們這個班總人數45人，其中男生23人，女生22人，新生5人。男孩子比較調皮，班風也比較差，新來的小朋友又不適應幼兒園生活，根據這些特點，我和陳老師共同配合教育，從生活中的點點滴滴抓起，如幼兒的言行舉止、集隊情況等等。剛開始時，幼兒集隊很散漫，又不按順序排隊的順序，并能迅速地集隊，經過兩三個星期的訓練，現在集隊都比較迅速了。還有幾個男孩子說話特別粗口，我們就通過教育和在班上進行講禮貌有獎的活動來鼓勵幼兒養成講文明禮貌的良好習慣。

　　二、保育衛生方面：

　　因為大班就要升學前班了，所以我們從吃飯、睡覺、穿衣等環節教育幼兒學著自理，學會簡單的自理，從而提高幼兒的自理能力，比如：幼兒出汗幫他們擦汗、換衣服，并讓他們自己學著做這些事情，穿鞋子、疊小被子，都讓幼兒學著去做。做得好的`就表揚，做不好的就鼓勵并給予幫助，通過訓練，幼兒的自理能力都提高了。衛生方面，我們都是定期做好消毒工作，預防病毒的侵入。比如：每天進行教室、睡室、杯子、桌子、椅子、地板、門把手、門邊的消毒。每星期清洗玩具、教室地板等。每月進行席子、被子、枕頭清洗消毒。幼兒不舒服及時打電話通知家長，要服藥的做好記錄，并定時喂服。

　　三、學習方面：

　　剛開學初，我們根據幼兒的年齡和愛好，并結合幼兒園的實際情況制訂教學計劃。在教學過程中根據教學計劃備好每一節課，上好每一堂課，讓幼兒能在玩中學，學中玩，一切以幼兒為主體。剛開始時，幼兒的學習積極性很低，課堂上很吵鬧，我們采取表揚和鼓勵的方式教育幼兒，現在幼兒的學習積極性都有所提高了。

　　上面這幾點就是我們班一學期來的表現，當然，其他方面還有存在的地方，如有些小朋友吃飯慢，愛邊吃邊玩，起床愛賴床，上課愛說悄悄話或搞小動作等，這些都需要我們下學期共同努力，從而把班級工作做得更好。

　　幼兒園大班上學期班務總結 3

　　新年到了，這一學期的工作也接近了尾聲。入學到現在，我們班孩子的成長給了我們幾位老師很大的工作動力。對于大班即將升入小學的孩子來說，這一年很重要。我們把握住了這段關鍵的時期，在為幼兒提供多元的學習環境的同時，注重素質教育，積極為入小學打好基礎。回顧這學期的工作，我們在園領導的悉心指導、支持幫助下，依照《綱要》精神，結合本班實際情況，開展了豐富多彩、卓有成效的活動，使幼兒在原有的基礎上有了一定水平的進步，現將總結如下：

　　（一）主要工作成績：

　　1、于細節處著緊用力，培養自理、自立能力。

　　（1）進餐方面：

　　我們班有部分幼兒吃飯速度較慢、挑食、偏食，極個別的幼兒身體素質較弱。我們在面向全體幼兒的同時，對于這些情況的幼兒給予特殊的照顧，如開展科學活動讓幼兒了解各種食物的營養成分及對身體的健康作用，幫助他們改掉不良的飲食問題，使身體健康、均衡地成長。

　　（2）盥洗方面：

　　幼兒飯前便后洗手的習慣比較自覺，但有時也會在洗手后到處亂甩，沒有擦手。對于這些情況，我們請小伙伴之間互相提醒，互相監督，一個多星期，幼兒就改掉了這個壞習慣，這個成效還是比較可貴的。

　　（3）整理衣物、床被方面：

　　幼兒升入大班后覺得自己長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，鼓勵他們自己的事情自己做，進為集體做事情。一學期的強調、訓練，大多數幼兒已會獨立、有序地穿脫衣服，會將衣服、被子疊得整整齊齊。

　　2、開展豐富的戶外體育活動，增強體質。鍛煉品質。

　　提供豐富的有利大班幼兒身體、動作發展的體育器械，如：梅花樁、呼啦圈、套圈、跳繩、皮球等，開展了“不放腳”、“毛毛蟲”、“接力傳球”等體育活動吸引幼兒參加體育活動的興趣。平時，我們要求幼兒準時參加體育鍛煉，通過戶外體育游戲及大班冬季“抗挫”運動會等活動，讓幼兒在游戲中掌握各種體育技能，并加大了游戲的難度，培養幼兒抗挫能力，體驗體育活動中的愉悅感、成就感，發展良好的心理品質。

　　3、重視幼小銜接，幫助幼兒“爬坡”。

　　（1）培養幼兒的責任感。

　　我們通過主題活動，讓幼兒了解任務的含義，意識到老師或成人信任你，才給你布置任務，培養幼兒樂意接受任務的態度，并且幫助他們在實踐中學習并掌握完成任務的本領。

　　（2）培養幼兒的社會交往能力。

　　通過交換玩具，分享經驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。教師注意引導幼兒能夠自律，并尊重游戲規則，與別人相處時能表現出有禮貌，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談，懂得輪流和分享等方面的能力。

　　（3）培養幼兒的傾聽能力，加強師幼間的互動和交流。

　　在幼兒園里，幼兒之間是相互的傾聽對象，教師也是幼兒的主要傾聽對象。孩子之間有一些喜聞樂見的事總會相互告知、也經常會向教師傾訴。對此，我們教師先從自己做起，對待幼兒的傾訴情況，總會做到認真傾聽，并投入他們的話語中，有時也給予一定的建議。對此，幼兒也模仿起了我們教師的行為，學會漸漸地養成一個傾聽習慣。喜歡傾聽、樂于傾聽他人的講話。同時我們也鼓勵孩子與教師的交流，有任何事情都可以告訴教師，孩子和我們之間的互動不斷增加，師幼間的感情也日漸濃厚。

　　（4）增強幼兒學做小學生的意識，培養孩子良好的學習習慣。

　　良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提。平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，舉手表達，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的'軌道發展。通過一些活動，激發幼兒的入學興趣，掌握入學的必備技能的同時，增強幼兒的體質。

　　4、在藝術活動中，培養幼兒積極向上的情感

　　本學期，年段、班級結合節日活動，開展了“班級才藝比賽”等活動，并注重家長和幼兒園的互動，開展了“家庭才藝比賽”，鼓勵家長積極的參與到活動中，展現家庭和幼兒園和諧風采。這些活動讓我們的孩子在活動中得到很好的鍛煉，讓他們變得更加的大方、自信了！這對孩子在學習和生活上有著很大的影響。

　　5、積極參與學園教研活動，班級課題活動順利開展。

　　（1）圍繞主題目標，開展豐富多彩的主題教育活動：

　　本學期我們根據《綱要》、結合節日信息開展了各種各樣豐富的主題活動，如：“我是中國人”等活動。在這些活動中，幼兒都有了不同程度上的發展。幼兒通過各領域活動，讓幼兒認識國慶節、首都、國旗、國徽、國歌、中國版圖以及一些著名的城市等，幼兒認識四大發明、我們國家的科學技術、中國功夫、京劇、臉譜和一切民間工藝。在班級創設了“中華民族園”，并開展豐富的欣賞活動讓幼兒認識中國典型的民族、民族服飾、風俗、歌舞等。

　　（2）根據幼兒年齡特點，順利開展班級課題活動《打擊樂教學》

　　打擊樂活動整體合作性很強，它需要不同聲部，樂器的配合這樣對孩子在活動中的注意力，合作性都提出一定的要求。我在活動中通過讓孩子反復練習，想辦法克服困難學會配合，最后在師生的努力下孩子們都嘗到了合作的果實，體驗成功的喜悅，順利完成園內觀摩活動，取得教師們的一致好評。

　　6、搭建平臺，密切家園聯系

　　（1）學期初，我們召開“如何做好幼小銜接”專題家長會，讓家長了解相關的內容，取得家長的配合。

　　（2）班級在“家教園地”中開設“幼小銜接”專欄，向家長宣傳幼小銜接工作的方法，加強與家長的信息交流。

　　（3）利用家長會及離園活動與家長交流及時反饋幼兒在園學習生活的情況，讓家長對幼兒的發展有進一步的了解，以便更好的做好家園配合工作。

　　（4）有目的地觀察一學期來每位幼兒的發展水平，并根據目標客觀評價，并十分關注家長的反饋信息。

　　本學期，我班認真貫徹《綱要》精神，充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用。例如：在“我是中國人”的主題中，班上的家長配合收集相關的資料，為我們主題活動的開展起到了一個很好的基礎作用。其次，家長也認真投入到了我們為之安排的“家庭才藝表演”、“冬季抗挫運動會”中來。不僅給予了幼兒較積極向上的精神支持，也為幼兒提供了一個很好的學習發展平臺。

　　（二）存在的不足及原因，以及努力方向：

　　1、幼兒在自由活動時喜歡大聲講話、吵鬧，原因在于幼兒沒有養成輕聲說話的良好習慣，下學期將向強調輕聲說話的好處，鼓勵幼兒互相監督。

　　2、幼兒傾聽、坐姿等習慣還有待加強，原因在于家長在家里并沒有嚴格要求幼兒，以致家園要求不統一，幼兒沒有形成良好的學習規范，下學期將加強與家長此方面的溝通和協調。

　　3、加強對幼兒常規教育，如愛護公物，文明禮貌用語，如開展“文明小衛士”活動，每周投票競選“文明小衛士”，鼓勵幼兒對用文明用語。

　　接下來的一個學期，我們將繼續我們的優勢，克服我們的劣勢，揚長避短，使幼兒在我們的懷抱中快樂地成長。

　　幼兒園大班上學期班務總結 4

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了。細細的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；縱觀這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的工作總結如下：

　　一、常規管理

　　幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，表現尤為突出。

　　另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的.規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規則的幼兒，我們會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

　　二、教育活動

　　1、整合教學：

　　認真備課，提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。因此在教學工作中，我們每位教師根據教改的新要求，嚴格按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，滲透課題內涵，開展特色教育，結合起本班幼兒的年齡特點及實際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎上得到不同程度上的提高。

　　另外，在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在學中玩，掌握學習方法，盡量避免死記硬背。在本學期結束之際，孩子的閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知20以內加減法。

　　2、英語教學：

　　在這學期中，我們舉行了英語故事會，讓幼兒通過聽故事，講故事、表演故事等多種形式，大大提高了幼兒的英語口語能力，我們還在區角中為幼兒創設了情景，讓幼兒進行角色表演，增強了孩子的表現力，給孩子更好的個性化發展空間。在一日生活組織中，我們用簡單的日常英語進行交流，寓教于日常生活之中。另外，讓幼兒用英語進行簡單的自我介紹。對于能力較強的孩子來說，幾乎都可以大膽準確的交流。對于能力稍微弱的孩子，我們要求他大膽的上來只要他肯開口說一兩句，就會給他很大的鼓勵了。不過我班幼兒語音語感方面有待加強的，特別是英語單詞的尾音發音不完整，還需老師進一步強調與糾正。總的來說，在這學期中，幼兒的英語學習興趣還是比較濃厚的。

　　三、衛生保健工作

　　做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下，才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。

　　另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免意外事故的發生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。

　　四、家園工作

　　家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。我們每天都利用放學后的時間及時的將一些孩子的在園情況反饋給家長，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。

　　同時，積極利用家園聯系欄，向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，而且做到每月更換一次家園欄。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發展。

　　五、取得的成績

　　在大家的齊心協力下，本學期的六一文藝匯演中，我們大班級排的4個節目分別獲得了一等獎、三等獎、最佳演繹獎、最佳創意獎的好成績。這和孩子們的努力，家長的支持與配合、老師的精心策劃是分不開的。

　　最后，我祝愿在20xx新的一年里，孩子們能健康快樂成長，也祝愿各位家長們闔家歡樂，我們一定會盡最大的努力照顧好，教育好你們的孩子！

　　幼兒園大班上學期班務總結 5

　　在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，隨即一學期又將過去了，本學期，我們三位老師和全班的孩子經歷了從陌生到熟悉，從膽怯到信任，一路上，我們見證了孩子們的成長，孩子們也感受到了我們三位老師濃濃的愛。在我們的共同努力下，各方面工作都進展的比較順利。回顧一學期工作的成功與不足，現將本學期工作總結如下：

　　一、班級情況

　　學期初，由于三位老師都是新配備的，所以有的幼兒表現出不信任和焦慮的情感態度，但是，在后來慢慢的接觸中，孩子們也逐漸適應了新的老師和生活學習模式，并且由于本身幼兒升入大班后，各方面的能力都有了一定的提高，因此，這學期，我們很好地組織了“值日生”、“小組長”活動，從多方面培養孩子的自理能力以及責任意識。一學期下來，幼兒都能做到自己穿脫衣服，主動疊好被子；不管是在動手還是動腦方面，孩子們都能積極的參加各類游戲活動，愉悅身心。如李承昊小朋友，雖然有時候的表現還是很怪異，但是也知道了自己的事情要自己做，我們給了每個孩子表現自己的機會，也讓每個孩子懂得了自己是這個集體中的一份子，我們除了要照顧自己，還要照顧這個大集體。但是一學期下來，我們發現個別幼兒還是比較內向，很膽怯，不善交往，缺乏表現欲，這和孩子本身的個性特點有很大的關系，諸如：顧恬玥、周璟宸等幼兒，我們在下學期，也將繼續將其作為重點引導對象，逐漸引導孩子大膽的表現自我。

　　二、常規管理常抓不懈

　　如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了，特別是兩次活動之間的銜接時間，常常會出現一些破壞常規、你哭我鬧的情況。一方面是我班個性外向的孩子比較多，經常喜歡沒事就聚在一起推推擠擠的。另一方面是因為孩子們實在是無事可做，在無目的的交往中就容易產生紛爭。對于孩子的這些吵鬧情況，一次又一次的教育都無濟于事，他們依然還是那么好動。雖然不是打架，但是這樣的推擠很容易產生危險情況。為了解決這一問題，我們加大了“各環節活動銜接”的管理，根據孩子的興趣愛好以及課程進程，我們組織孩子進行了一些有趣的游戲活動，諸如：“念兒歌”、“饅頭蹲”、“挑線”、“講故事”、“愛心悄悄窩”等小活動，這樣孩子們在活動銜接過程中就有事情做，不會擠在一起起哄、瞎玩鬧。

　　另外，我們也加強了對外向、容易吵鬧孩子的監督，說是監督，其實就是鼓勵他們為老師做事情。吃過中飯后，我我們的門口就有了看小便洗手的站崗的孩子，吃完中飯擦嘴處也有了站崗的孩子，課前準備需要幫助時，請的也是這些調皮吵鬧的孩子，被請到的他們覺得自己可神氣了，能當小老師了，時間久了，他們變得愛做好事了，做什么都變得主動了，戶外場地上少了他們的奔跑與追逐，似乎也安靜了許多。

　　在開學初我們依然實施的每星期評選一次小組長制度，他們也意識到這是他們的奮斗目標，為了能當選，那會總能坐得神神氣氣的，可是落選的孩子卻泄氣了，因為他們知道不乖的話永遠都輪不到的，即使給了機會，不過兩天也就沒收了。這樣的制度剛開始實施比較湊效，大家都能認真履行小組長的職責，可是時間久了，發現他們變懶了，變得不自覺不積極了，精明的孩子甚至會派斯文些的孩子幫著干活，這種跡象久久沒有消退。于是，在一次談話教育中，我提出了所發現的問題，許多孩子身受同感，并一一舉手揭發誰沒有盡到責任，就這樣，我們的小組長制度改變了，采用輪流當組長，比一比誰當的最好。幼兒進入大班以后，競爭意識明顯增強，為了能當的最好，大家都很珍惜這個機會，每次都認真的履行著組長的職責，漸漸地，這個制度成為了他們內化的行為意識，幼兒的責任意識明顯增強了，此外，給每個幼兒小椅子上貼上名字，也是培養他們責任意識的一方面，沒有貼名字的時候，他們經常會亂放椅子，等到要用椅子的時候就顯得非常亂，貼上名字以后，孩子們就知道自己的椅子是哪張了，知道要愛護小椅子了，哪張椅子放歪了亂放了，我們也就一目了然了。

　　在午飯后，我們也盡量為孩子安排多彩的活動，如：“折紙”、“穿線板”、“傳花鼓”、“拉力器”等，這些活動不僅能讓孩子安靜地沉寂在游戲的快樂中，還很好的培養了孩子們的動手能力、注意力等。這個學期下來，我們能夠明顯的感受到孩子們的變化，從開始拿剪刀的顫抖到現在的熟練操作，從單一的折飛機到現在的折小籃、折小船等等，孩子們愛上了安靜的、有趣的集體操作活動，我想這樣的品質對孩子們今后的學習生活也是非常重要的。

　　三、整合課程開展得有聲有色

　　在開展主題課程時，我們能夠認真鉆研整合課程用書，運用課程中提供的信息開展各類豐富的游戲活動。“拜訪大樹”主題開展中，正值秋天落葉飄零的季節，孩子們在與爸爸媽媽們一起外出走一走、看一看之后，感受到了秋天的美，感受到了小樹葉在秋風中飛舞的柔美。在活動中，我們會感受到，大自然有奇妙的魅力讓孩子們陶醉其中，大自然中也有很多可以讓孩子快樂學習的素材。因此，我們在實施這個主題的過程中，覺得樹葉隨手可得，很容易收集，家長也能非常積極地參與進來。我們借助那些看似不起眼的葉子，從讓孩子們觀察它們的大小、形狀、顏色、紋路、厚薄，來探索葉子的差異。讓幼兒在用葉子玩游戲的.過程中嘗試用身體動作表現創意并感受葉子的美，也讓孩子們在學習葉子用途的同時，領會大自然中植物與人類的密切關系。同時，我們還開展了豐富的活動內容，孩子們利用收集的樹葉進行了拼貼，大家拼出的圖案都是那么與眾不同，有丹頂鶴、有大象、有小朋友在給花兒澆水……老師將孩子的作品布置在主題墻上后，孩子們不時的就圍在那里看看講講，指指點點，欣賞著自己與別人的作品；在歌唱歌曲“小樹葉”、“大樹媽媽”時，孩子們能夠用好聽的聲音進行歌唱，感受歌曲中所蘊涵的情感。基于孩子們的興趣，我們就設立了小舞臺，投放了用樹葉做成的帽子、衣服，以及一些頭飾，供他們在游戲時間盡情展現優美的舞姿、動聽的歌聲。

　　“驚奇一線”主題的開展，也讓我們的活動變得更加的豐富多彩了。利用各種線進行了貼畫、印畫、編織愛心圈等手工活動，孩子們興趣可高了。此外，他們還自發的帶來了皮筋，課間玩起了“跳皮筋”，有的幼兒還兩兩結對玩起了“挑線”游戲，民間游戲從此以后就延伸開了……

　　四、重視家長工作，提高班級管理能力。

　　工作要做好，除了自身的努力外，與同事、與幼兒、與家長的共同合作也是至關重要的。在家園工作這一方面，我們能夠注重與家長的聯系，孩子哪天沒來，能夠及時的打電話到家詢問其原因，家長們接到電話后總有感激不盡的話語，說老師真關心孩子，謝謝老師一之類的話，這在一定程度上就拉近了家長和老師的距離；此外，我們還注重“家長園地”這塊陣地，我班的家長園地本來是在門口右側的，而家長從來都是從門口左側進出的，我們的家長園地呈現在那里也不起什么作用，于是，我們便自制了一塊，貼到了家長走過路過就能看見的地方，在這里，我們能按時、認真地出示相應的內容，并針對家長關心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，我們的工作得到了家長們的肯定。

　　作為家長，都是希望能夠多了解一點孩子在幼兒園的生活學習狀況的。針對于此，我們展示了美工區，評比欄（包括吃飯、上課、做操、午睡四個方面），班級特色墻、幼兒每次做的數學練習也會呈現到美工袋中，這樣以后，即使我們忙碌來不及與家長交流時，他們也會自己去看看孩子的表現，同時也了解了我們最近在學什么教什么。

　　五、不足之處：

　　本學期，我擔任主班主任，雖然取得了一些成績，但還有許多不足之處：

　　1、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求。

　　2、區域活動時，有的孩子喜歡總玩一個游戲，游戲不夠豐富。

　　3、有的孩子在主題活動開展中不是很積極，特別是“親子單”的完成，需要加強，這也需要家長的配合。

　　在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，好好統籌保教工作、家長工作、教學工作之間的關系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！

　　幼兒園大班上學期班務總結 6

　　時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作，這學期時間短，活動多。因而，感覺時間過的特別快。在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。現將本學期的班務工作總結如下：

　　一、思想品德方面由于現在的幼兒在家里是獨生子女，家中幾個人圍著一個孩子轉，所以很多孩子養成了任性、獨占、不愛惜勞動成果等不良習慣。本學期我們將思想品德教育的重點放在了培養幼兒良好的勞動意識這一方面。我每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，雖然任務較重，但幼兒非常積極，每逢論到自己，總是早早來到幼兒園，積極地為大家服務。一學期下來，幼兒的勞動意識有了很大的提高，幼兒的動手能力也得到了有效的鍛煉。

　　二．學習習慣方面我一直都注意幼兒學習習慣地培養。我們深知從小養成良好地學習習慣，會使幼兒終身受益。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，堅持講普通話；繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，著力培養幼兒良好的書寫姿勢。還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。本學期，我們把重點放在培養幼兒良好的學習習慣這一方面，注重培養幼兒認真聽講的好習慣。使大多數小朋友養成了良好的學習習慣。另外，我們還培養幼兒勇于參加各項活動。如：繪畫比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉。

　　三、生活常規方面在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

　　四、家長工作方面我們每天利用家長接送幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的.情況。以便回去后能對進行交流和輔導。

　　我們還精心組織了一系列家園聯系活動。如對家長的半日開放活動；除此之外，我們還通過家園聯系手冊、家訪等方式與家長聯系進行溝通，共同教育好幼兒。

　　五、其他方面本班的兩位老師，積極配合，協調工作，形成一個團結向上的集體。在兩位老師的共同努力下，本班還不斷豐富區域活動內容，使幼兒的動手能力、思維能力、創造能力、社會交往能力都有了很大提高。在今后的工作中我們將繼續努力，不斷提高班級管理水平，為培養二十一世紀的建設者，做出自己的貢獻。

　　節日祝福—父親節祝福語是我要去劇情網節日祝福欄目的一篇關于父親節節祝福語的文章。如果侵犯了您的權利請及時與我們聯系，我們會第一時間處理。

　　幼兒園大班上學期班務總結 7

　　20xx年第一學期幼兒園大班班務總結在這辭舊迎新之際，回顧一學期點點滴滴的工作，孩子們無論學習習慣或行為習慣方面都有了比較大的進步，頗感欣慰。孩子的每一點進步都傾注了我們老師阿姨的心血，更離不開家長對我們工作的支持和配合，正是有了家長們的支持，我們班在環境布置、體育競賽等多個活動中獲得第一名的好成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、堅持開展“分享自帶圖書”活動，讓閱讀成為孩子的習慣。

　　閱讀是一把為孩子開啟智慧之門的金鑰匙，對于大班的幼兒來說，讓閱讀成為孩子的一種習慣更是尤為重要，因為閱讀不但能提高幼兒的語言表達能力和思維能力，更能幫助孩子掌握豐富的詞匯，拓展幼兒的視野和知識面，有助于為大班孩子升學讀書打好基礎。在進入大班時，我班就著手開展“分享自帶圖書”活動。活動中我們通過短信、班級博客、家園聯系手冊等平臺向家長宣傳閱讀的重要性，告知家長我們開展“分享自帶圖書”活動的目的和意義所在，請家長配合每天讓孩子帶1——3本適合幼兒閱讀的圖書帶回班，并鼓勵幼兒樂于與同伴分享自己的圖書。

　　每天的課前餐后等時間，孩子們都會三五成群地在一起看書，看到不懂的圖片或漢字還能大膽請教老師。對孩子們肯分享、愛閱讀的行為我們做了高度的肯定和表揚，并通過短信的方式向家長反饋幼兒閱讀的情況，請家長也給于孩子表揚和鼓勵。在家園合理的引導和肯定下，我班幼兒對閱讀的興趣迅速提高，每天一吃完午點，孩子們說的第一句話就是：“老師，看不看書？分不分享圖書？”孩子們在“分享自帶圖書”活動中，不但形成了樂于與人分享的好品質，還做到了從“看一天的書”變成“天天都要看書”的好習慣。

　　二、結合我園禮儀特色教育，開展感恩教育活動。

　　學前期是兒童受熏陶、開始形成良好文明禮儀習慣的重要時期。作為幼兒園老師，一定要把幼兒禮儀文明工作作為幼兒教育的一項持之以恒的工作來開展。我班不但將禮儀教育滲透在日常生活中和教學中，還結合一些節日開展相關禮儀活動，教育幼兒學會愛、學會感恩。2011年11月24日感恩節這天，我們大一班的老師組織孩子們開展了感恩教育活動，和孩子們一起親手為家人制作“感恩祝福袋”，把孩子們對父母的感恩、祝福話語裝進“感恩袋”里，表達了對家長的感謝和祝福之情。使孩子學會感謝他人的同時，也懂得用自己的行動去愛身邊的人。同時，我們還以短信的方式引導家長收到“感恩祝福袋”時也向孩子們表示感謝，使幼兒感受家長的欣慰，為自己能帶給家人快樂而自豪，從而懂得將愛延伸，使愛的種子在幼兒身上茁壯成長！

　　三、積極做好幼兒保健和體能鍛煉工作，保育技能大賽與幼兒體育競賽獲佳績。

　　幼兒期是培養幼兒長身體，強體質的好時期，為了使幼兒健健康康地度過每一天的幼兒園生活，我們將發展幼兒良好體質納入了班級重點工作來開展。吸收足夠的食物營養是幼兒身體健康成長的基礎，每天進餐時，我們都會引導幼兒了解一下今天所吃食物的營養和它對我們身體的作用（如花菜的營養可以把細菌打敗，有抗癌的作用等）想方設法鼓勵幼兒盡量將飯菜吃完，經過努力教育，我班孩子每天吃飯都沒有剩飯的現象，在園的飲食營養得到了均衡發展。同時，我們的保育員阿姨還不斷地加強和完善幼兒午睡、衛生等方面的工作。每天都想法設法引導幼兒安靜入睡，保證幼兒的睡眠質量。

　　在衛生方面保育員不但能做好自身的崗位清潔工作，還善于引導幼兒講衛生，并在保育員技能競賽中獲得了“教幼兒正確洗手”項目第一名的成績。與此同時，我們還鼓勵家長們按時送幼兒回園參加早操鍛煉和堅持開展幼兒戶外體育鍛煉，增加了“跳繩”“二人三足”等項目。對于幼兒園的孩子們來說跳繩、二人三足等都具有一定的挑戰性和難度，但經過我們老師手把手的教育、積極的鼓勵和家長的配合指導，孩子們由一開始的.“不想鍛煉、怕辛苦”變成了“我要加油”。經過一個學期的不懈努力，孩子們不但收獲了健康，還在幼兒體育競賽中收獲了自信和佳績（李俊賢小朋友參加跳繩項目以1分鐘154下的成績獲得第一名，二人三足團體接力賽以1分07秒獲得了第一名，單足立團體競賽獲得了第一名）

　　四、用心開展家長工作，家長開放活動獲得好評。

　　在工作上，我們本著尊重家長和為幼兒著想的準則為出發點，積極并誠懇地與家長進行溝通和交流，爭取得到家長的理解和支持。本學期，我班來了兩名新生，為了讓家長對我們老師有個初步的認識，消除家長對幼兒入園的一些擔憂，放心將孩子交給我們。我們打電話邀請家長攜帶孩子一起前來班級做客，向家長了解孩子的一些基本情況并傳達了我們的教育理念和工作精神，也誠懇地請家長配合我們一起教育好孩子。孩子入園后，我們發現一名孩子在自理能力和學習習慣方面還有待加強，馬上向家長反應孩子的實際情況，但家長對我們反應的情況只是輕描淡寫地說：“哎，這孩子以前都是這樣的，在家里什么都是我們幫他的。”父母是孩子的第一任老師，父母的教育觀念和做法直接影響著孩子的健康成長。

　　為了樹立家長正確的教育觀點，我們常常給這位家長耐心地傳遞一些教育方法和教育理念，并將孩子在園經過老師的指導而取得的點滴進步與她分享，看到孩子的進步，家長肯定了我們的工作，使家園共育的腳步得到了一致。為了讓家長們更了解孩子們在園的學習生活情況，我們大一班于20xx年xx月xx日開展了“家長開放活動”。活動中，我們精心地策劃了一節詩歌教學活動，孩子們在老師的引導下情緒愉快，學習積極，并大膽舉手發言，課堂中展現了孩子們的風采。教學活動結束后，老師還帶領幼兒和家長進行了“快樂親子運球”的親子競賽活動，在競賽中，孩子們和爸爸媽媽共同努力，互相配合，既緊張又開心，笑聲充滿了著整個課室。最后，老師還給孩子們分發了一份小禮物，將孩子們的情緒推到了最高峰，整場活動在快樂和有序中圓滿結束。無論是教師的教學水平，還是整場活動的組織能力都在家長意見反饋中得到一致的肯定和贊揚！

　　在下學期的工作中，我們將會把幼小銜接作為重點工作來開展，為幼兒順利升讀小學做好準備。新的一年就要來臨了，相信在我們園領導的關懷帶領下，在我們三位教職工的不斷努力下，在我們家長朋友的共同合作下，我們大一班的工作會越做越好，孩子們也會越來越出色！

　　幼兒園大班上學期班務總結 8

　　時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能馬上融入這個集體，我們在每周一次的班務會上一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

　　一、教育教學工作

　　1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一灤浴Ｃ看蔚慕貪復蠹葉薊崛險嫘矗齙僥勘昝魅貳⑻趵砬邐

　　2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

　　保育教師這學期的觀察記錄要求是每周一篇，也就要求我們每周每個孩子至少要記錄一次。于是白老師和劉老師不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。同時我和劉老師還為她們提供幼兒信息，以便做觀察記錄的老師能及時準確地填寫記錄。

　　二、環境創設

　　環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我和劉老師還根據課堂要求制作大量的教具，再今年的教師基本功比武中，我們由于教具多質量好而獲得最高分！

　　三、組織大型活動

　　1、體操比賽

　　這是這個學期的第一項大活動，也是我們新組合班級第一次共同組織的大型活動。從選擇體操音樂、到體操的編排、以及道具的選用，老師們都做了詳細的策劃。為了排練好這個體操，劉老師在有身孕身體不舒服的情況下沒有休息過一天，即使回老家孕檢她也是利用自己上午副班的時間，中午沒有吃飯趕回來跟上中午接班，為的是不耽誤本班的工作。白老師更始發揚大姐姐吃苦耐勞在先的風格，看見什么事情不說就干，從來不管自己是副班還是主班，一樣的干。這些都讓我非常的感動。正是有了她們的付出，我們四人的共同努力和相互協作，在這次體操比賽中我們取得了良好的成績，此時我最想說的話就是：謝謝你們，我親愛的姐妹們！沒有你們的付出，我們怎么會有如此的佳績呢？

　　2、六一畫展

　　為了迎接六一兒童節的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。，但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們最好的成績，我們在班務會上商議單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得意提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時的教學和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構圖合理、畫面豐滿的畫。

　　四、衛生保健和常規教育

　　由于我和劉老師平時忙于教學工作，所以我們班的衛生保健工作都在白身上，她們的每一個工作都做的很符合衛生制度，同時我們保教配合，還非常注意孩子們的常規培養，我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，但是也不差呀！

　　五、安全工作

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發現問題即使上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我和劉老師對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的.方法和能力。

　　六、家長工作

　　幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了，比如這次體操比賽，我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡，對我說：“韓老師，我們也買衣服吧，沒有衣服會影響我們的整體效果的，你看孩子們表演的多好。”我就開玩笑的說：“說的輕巧，現在買來得及嗎？沒有車，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車，那個家長說我身上帶的有錢，就這樣我們在彩排剛剛結束就踏上去鄭州的路程。還有這次參加phe國際畫展，讓孩子每人每幅交25元錢，結果還有的孩子有病了，家長專門來送錢。這些都讓好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。

　　轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育著可愛的孩子們。

　　幼兒園大班上學期班務總結 9

　　時間像飛轉的飛輪，每天都和孩子一起過著充實的生活，回想這學期的點點滴滴，我看到了我班孩子們一點一點的進步，發現他們現在真的是大哥哥大姐姐了。在新學年來臨之際結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將我班的各方面情況做一個總結：

　　教學方面：

　　本學期我們兩位老師結合園務計劃，結合本班幼兒發展情況，遵循綱要的要求，并使用了主題活動的教材，制訂了各項適合本班幼兒年齡發展水平的計劃，并在實施計劃的過程中，結合了適合本班幼兒年齡發展特點，有目的有計劃的開展教學活動，并能隨機的滲透在幼兒的一日生活中，發展幼兒主動探究學習，并合理安排幼兒的活動時間，減少不必要的集體活動和過度環節，確保幼兒的戶外活動時間，以幼兒為中心構建教室環境，并根據主題、季節、宣傳等及時做出相應調整和更換。為幼兒提供豐富的活動場所、材料及其他資源。并在教學活動中，為幼兒提供有質量的教具和操作材料。針對本班幼兒平時表現的觀察，并結合《寧波市幼兒各領域發展評估表》，幼兒在領域的發展作以下分析：

　　語言領域：

　　我班孩子在注意傾聽方面做的不夠好，在小朋友回答問題時或者老師有什么事情宣布了一半時，有很多人都會討論自己的事情，很多話只聽到了一半，這種習慣非常不好，需要在以后的一日生活中引導，改正。幼兒都能夠用普通話與人交流，能夠清楚的說出自己想說的事情，性格開朗，喜歡與人交談，講話也有禮貌，幼兒的理解能力強弱相差很大，強的幼兒能夠只聽一遍就能夠回答問題，但在語言的組織上還欠一籌，回答的很簡單，我們每次都在強調把話說完整，時刻都需要老師的提醒，這是一個比較頭疼的地方，而個別孩子還是不敢說，不肯說，創編故事和兒歌時有所進步了，雖然還是比較簡單，表面化一點，但我相信我班孩子會慢慢進步的，幼兒喜歡把自己從圖書上看到的，電視上看到的到幼兒園與小朋友一起交流討論，對于欣賞文學作品方面幼兒還很難感到作品的美，很多散文詩什么的都是初次接觸，從測試方面來看，在掌握認識字上，有所欠缺，可能在平時抓的還不夠緊。復述故事，背誦兒歌做的比較好。

　　社會領域：

　　在社會領域方面，通過主題活動的開展，讓幼兒了解了不同職業的辛苦，每個職業都有被認可的需要，三百六十五行，行行都很重要，都有存在的社會意義，懂得了要尊敬他們，并且尤其要珍惜糧食，明白粒粒皆辛苦的道理，現在在幼兒園舉行的各種活動幼兒都很樂意參加，也會到家去跟爸爸媽媽說來參加幼兒園組織的活動，不過合作方面也還是需要培養，幼兒比較一自我為中心，一點小事就會不開心了，總說別的小朋友不照我說的做，溝通，理解這方面也需培養。文明禮儀方面做的比較好，會主動與別的老師，或者家長打招呼，幼兒在評價別人是會說誰誰誰什么地方做的比較好，什么地方做的不夠好，而在評價自己時有點不好意思說了。在集體活動中幼兒能夠有秩序的聽從教師的引導，遵守各項游戲規則。在教學活動中很多孩子都樂意在老師小朋友面前大膽的表現自己。從我的祖國叫中國這本書中讓幼兒深深的.體會到了自己是中國人，體會到了祖國的強大與身為中國人的自豪感。

　　藝術領域：

　　在藝術領域方面，孩子們很夠大膽地進行繪畫與各種美術活動的制作，通過圖片欣賞與觀看視頻的方式讓幼兒感受周圍環境的優美。在畫面的布局上女孩子比男孩子做的好一點，我們班有很多女孩子有一定的繪畫天賦，不僅畫面整潔，布局合理，顏色配的好，但是男孩子這方面就欠缺了，喜歡求速度，隨便畫一下，顏色都是一堆一堆的的涂的，圖省事，不過現在好點了，畫好輪廓時會給我來看過好不好，要是不好會回去再添加一點，不會像以前一樣隨便畫好就去貼好了，幼兒喜歡歡快的演唱歌曲很樂意給歌曲創編符合主題的動作，在表演動作時還不忘加上豐富的表情，節奏感也比較強。

　　科學領域：

　　在科學能力方面，幼兒對周圍的環境的變化，事物的變化都十分感興趣，會與同伴交流這是怎么回事，不懂的還會主動來問老師這是為什么？幼兒喜歡在科學探索區自己動手動腦操作一些簡單的操作材料，會根據玩法來探索，對一些科學原理表現的很神奇，而且喜歡與同伴一起交流，共同探討，然后把結果記錄在教師提供的各項記錄紙上，幼兒對量的理解、幾何形狀的理解較好一點，會從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動，了解了植物與環境。人類直接的關系，懂得了要愛護樹木，知道長度的守恒，面積的守恒。

　　健康領域：

　　在健康領域方面，孩子會用適當的方式表達自己的情緒，愉快活潑，但是幼兒的自我保護意識還很欠缺。課間時刻教育幼兒學會自我保護，我們也找了很多關于安全教育的教學活動。簡單常見的一些安全標志幼兒認識的。從測試情況來看，幼兒在扔沙包時動作、姿勢掌握的還不準確，導致重新測試，女孩子在這方面不能跟男孩子比，我們班有個別男孩子在體育方面確實很優秀，很多動作，耐力方面都很好，女孩子就比較文弱一點。

　　保育方面：

　　時刻牢記把幼兒的身體健康放在工作的首位，加強每日的安全消毒工作，每天來園時檢查幼兒的個人衛生與身體情況如何，體育活動中增強幼兒體質，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，讓幼兒知道講文明，養成每天都要上幼兒園的好習慣，從一些簡單的事情讓幼兒知道自己的事情自己做的意識，培養幼兒學會管理自己的學習用品等。

　　家長工作方面：

　　家長工作也是我們幼兒園教育的一個重要組成部分，家長和孩子是我們教師服務的對象，要想教育好孩子，家長是尤為重要的，需要他們的密切配合，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標，每天細心、耐心、微笑迎接每一位家長，并通過多種渠道與家長進行溝通，搭建家園聯系平臺，利用家長會，幼兒成長冊，電話聯系的方式及時與家長做好溝通工作并了解幼兒在家的表現，發現問題及時改正，采取好應對的措施，取得家長的理解與配合幫助等。與家長建立起平等、友誼、信任的橋梁工作。

　　以上就是我對大班的班務總結。我在工作中、從各位教師身上學到了很多寶貴的經驗，知道自己還有很多不足的地方需要各位老教師的指導，我會虛心接受領導和各位教師的意見與建議，與大家一起在學前教育這個偉大的工作上共同進步，成長。今后的學習工作生活中，我將會制定好更完善的計劃，做好統籌保教工作、家長工作、教學工作之間的關系，并為下學期做好準備。

　　幼兒園大班上學期班務總結 10

　　一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

　　一、班級常規工作

　　我們班幼兒大多活潑開朗，和中班相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

　　本學期在我和家長的共同努力下，我們大班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。

　　二、生活常規方面

　　在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將自己穿衣服，個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合醫院，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

　　三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

　　做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、早上離園、中午入園、下午離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

　　另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌。

　　三、構建互動橋梁，尋求家園溝通

　　家長和孩子是我們教師的'服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。

　　教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。

　　在幼小銜接中，我們帶領幼兒參觀小學，聽小學生上課，看小學生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小學生的愿望，作為我們老師，心里確實也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們在新的學習中能有更大的進步。回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年x月的最后那張時，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂，學習進步！

　　幼兒園大班上學期班務總結 11

　　一、情況分析：

　　我們大二班現在總共有35位小朋友，其中有2名小朋友是這學期剛來的新生。經過這一學期的生活與學習，2位孩子完全融入了這個大家庭中，整個班級形成了良好的常規和秩序。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，他們即將進入小學，所以在這學期的工作當中我們兩位老師將幼小銜接工作列入了工作重點，我們班外來務工的子女比較多，他們中都要通過考試才能進入小學，所以對他們來說升學的壓力比較大，根據這個實際情況并結合大班幼兒的認知特點，這學期我們重在培養幼兒良好習慣的形成，比如坐姿習慣、傾聽習慣、任務意識習慣等等，另外我們也注重孩子在一些知識技能上的習得，比如識字量、看圖講述、自編應用題等為入小學打好基礎。經過我們兩位老師的配合與努力，多數孩子已經養成了良好的習慣，坐姿端正了，舉手發言更積極了，回答問題的聲音響亮了，在有突發情況的時候會舉手告知老師，慢慢的形成了良好的課堂秩序。不過個別幼兒還是老樣子，上課坐不住，注意不集中，老師會花比較多的心思讓他有所進步。通過一學期下來，孩子們在各方面都有了明顯的提高，孩子們對入小學充滿著濃厚的興趣與渴望，同時圓滿完成了領導交給的各項任務。

　　二、保育工作：

　　在保育工作中，我們還是重點以培養幼兒的衛生習慣和進餐習慣為主，培養生活自理能力和安全保護意識為輔。在這學期當中，幼兒的進餐習慣明顯的進步了很多，以前的壞毛病都改了不少。比如：以前進餐之前特別喜歡說話，吵吵鬧鬧的，現在明顯進步了很多，而且衛生習慣也好了很多，養成了飯前勤洗手的好習慣，飯后餐具也疊放的整整齊齊。我們還選了值日生幫助阿姨收拾桌子和碗筷，值日生們積極性都非常高，不僅體驗到了勞動帶來的快樂而且他們自信心也增強了。同時我們還注重培養幼兒的生活自理能力和安全保護意識，隨著天氣漸漸變熱，我們會及時提醒幼兒多喝水，多休息，時刻讓自己體力充沛。在春季的.時候是傳染病多發季節，我們特別注意每個孩子的衛生，提醒他們勤洗手、勤換衣、勤漱口。在每次戶外活動結束后，我們都會提醒幼兒及時的把汗擦掉，并讓他們及時補充水分。我們還指導幼兒整理自己的小籮筐，讓文具歸歸類，養成良好的整理意識，使大二這個大家庭保持整潔。同時在在保育過程中也做好教育，保教結合，保育工作開展的很順利。

　　三、教育教學工作：

　　在教育教學中，我們尊重幼兒的人格和權利，面向全體，注重個體差異，各種教育手段交互運用，使每個幼兒在原有的基礎上得到發展。

　　1、健康方面

　　本學期，健康教學中，我們從身體保健和體育兩方面進行教育，在體育教學中我們進一步培養幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力。同時我們利用晨間和戶外活動時間開展跳繩、拍網球活動，現在每個幼兒都能熟練跳繩和拍網球2016年幼兒園大班班務總結工作總結。

　　2、科學方面

　　我們首先利用正規性的科學活動，引導幼兒認識生活中各種有趣的現象。在動物世界這個主題中，我們帶領幼兒認識了各種各樣的昆蟲并且了解了他們的生活習性、特征。在春天來了這個主題中，帶領幼兒一起探索蠶寶寶的成長過程。另外我們還注意抓住時機引導幼兒觀察常見的自然現象和自然物的特征，在自然角中開展了一些種植活動或者養殖活動，這學期我們進行水養植物，觀察植物根的形態和變化，另外還讓幼兒通過喂金魚、烏龜，萌發愛動物的情感。在數學活動中幼兒學會了10以內的序數、單雙數、相鄰數;學習了10以內數的分解和組成，學會了看鐘表，日歷，還會自編應用題

　　3、語言方面：

　　大部分幼兒會講，喜歡講，但語言表達不是很完整、連貫，往往回答問題時只會用兩個字或簡單的一句話，講故事能力也較弱。在這學期中，我們多次進行看圖講述的練習，引導幼兒先講什么再講什么最后講什么，仔細觀察畫面，并且結合家園聯系共同培養孩子的看圖講述，一學期下來，語言能力有了很大的提高，能力好一點的幼兒能完整的將整個畫面講下來，還能用上好聽的詞語。針對講故事比較弱，我們每周會安排一次故事大王的評比時分，鼓勵幼兒多學優秀故事，多上臺講故事，幼兒的積極性也很高。現在我們幼兒在上課的時候表現欲望更強烈了，在口語表達方面有了進一步的提高。多數孩子能用完整、連貫的語言表達自己的想法。

　　4、藝術方面

　　幼兒園大班上學期班務總結 12

　　隨著七月的來臨，緊張而又愉悅的一學期已告結束。回過頭，看看走過的日子，讓我無不感到憂喜交加，為了能將班級工作開展的更好，現做以下回顧總結。

　　⒈注重班級常規管理

　　俗話說：“沒有規矩，難成方圓。”良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，促進身體的健康，又能使幼兒積極愉快地參加各種活動，從而受到更為全面的教育，為幼兒今后的生活和學習奠定了良好的基礎。我們主要從以下三方面培養幼兒的常規：

　　⑴示范、模仿。我們改變以往單一的說教形式，以及“不準這樣、不準那樣”的戒律，而使采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動地學習，并具有一定的規則意識。如在上完手工活動后，為了讓幼兒能夠更好地保持地面、桌面的干凈，我們把習慣較好的一組幼兒為例，讓大家來共同評價，共同感受，最后鼓勵幼兒相互學習。這種以發揮能力強的幼兒的主觀能動性，讓其成為孩子的榜樣的形式，不僅增強了幼兒的自信心，又在潛移默化中培養了幼兒互幫互助的精神。

　　⑵在幼兒中學習。幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，因此，我們充分利用教學游戲和創造幼兒對幼兒進行常規教育。為了能讓幼兒的注意力很快地集中，我們對幼兒進行了聽音樂編動作的游戲教學，要求幼兒在音樂結束后，立即回到自己的位置上坐神氣，孩子們在不知不覺就形成了良好的注意力。每當活動室里音樂響起時，孩子們便情不自禁地做起動作來。在平時活動中，我們不僅利用傳授給幼兒一些基本的舞蹈動作，而且也時常提供給幼兒發揮自由創造、想象的空間，讓他們自編動作，更好地培養他們對舞蹈這一活動的興趣。

　　⑶注重個別教育。我們在提倡應讓幼兒全面發展的同時，更注重對孩子的個別教育，如我班的湯錦程小朋友，他是班上較調皮的孩子。在活動中，行為自由散漫，常常喜歡招惹同伴。為此，先對該幼兒進行跟蹤觀察，發現他缺少自控能力，于是，我們與家長取得聯系，讓家長在家中也有意識地讓他做一些安靜的事情，如看書、畫畫等，在幼兒園中，教師將多給他提供榜樣、利用故事等形式來增強其自控能力，而且，讓孩子能感覺到老師對他的.關心是無時不在的。確實，程程小朋友在我們的關心幫助下，有了較好的習慣及自控能力，在學習上也有了很大的積極性。

　　⒉讓孩子與環境互動。

　　綱要中指出要創設與教育相適應的環境，讓孩子和環境互動起來，真正成為學習的主人。今年我們的環境布置改變了以往一個班構思好，班班都相同的局面。而是在同一話題中，選擇不同的內容進行布置，做到了班班有特色。我們就利用飯后散步參觀，相幼兒介紹，過兩天再參觀，最后進行總結性談話，不僅增強了幼兒的記憶力，而且讓幼兒的知識更具有科學性、系統性。更重要的是幼兒學會了觀察，學會了思考。利用周圍環境，引導幼兒積極地去觀察、去發現、去思考，這比再一堂課上獲得的知識更豐富，幼兒也學得更主動。

　　⒊協調好班級中四種關系

　　⑴教師之間的關系。教師是幼兒模仿的對象，教師之間的交往是幼兒的范例，所以要有一種和諧的關系呈現在幼兒面前如互相尊重、互相幫助。（早上來園時互相問好、外出時交代一聲、做事時問一聲“需要我幫忙嗎”等等。這樣的情感氣氛，勢必該幼兒提供了良好的交往范例。

　　⑵師生之間的關系。教師的教育行為和對幼兒的態度，直接影響孩子的發展。教師在組織幼兒活動時，應注意在言語和行動上處處照顧好每一個幼兒，用微笑的目光鼓勵幼兒，幫助幼兒樹立良好的自我形象。我們要有意識地去發現每個幼兒身上的閃光點。如嘉嘉小朋友的身材瘦小，但在運動能力中走、跑、跳協調性較強，我們讓他給同伴表演鉆爬，充分發揮他的個小靈活的優勢，使這個小朋友了解了自己的長處，從而增強了信心，提高了活動的積極性。教師要盡可能做到平等地對待每一位小朋友，善于發現和保護每個孩子的特點，關心和愛護每個孩子。

　　⑶幼兒之間的關系。同伴之間關系的好壞，影響著幼兒在群體中的地位，同時也影響著幼兒的社會性的發展，因此教師要處理好幼兒之間的關系，給他們提供互動的氛圍，利用各種活動給幼兒之間合作提供機會。在活動過程中，讓他們相互學習，感受互助的快樂，學會合作，學會正確的評價自己和別人。（如玩玩具時可以用商量的口吻、新小朋友的介紹方法、組織一些合作性的游戲）

　　⑷教師與家長之間的關系。

　　尊重家長，建立友好和諧的關系

　　尊重家長要有外顯行為。平時，我們能微笑著與家長打招呼或交談，解答家長提出的疑問，與家長共同探討育兒的科學方法。引導家長參與到我們的環保科研活動中，并感謝他們對我們工作的支持與幫助。對每位家長一視同仁，給予尊重，平等相處，與他們建立友好和諧的關系。

　　關心、愛護幼兒，贏得家長信任對一個幼兒教師來說，愛孩子關心孩子是最主要最根本的職業道德，要用心靈真真切切地愛孩子，做到在身體上、學習上、生活上、感情上去細心關心、體貼每一個孩子。我們時常主動向家長介紹近階段的保教工作及幼兒在園的表現，當幼兒未來園時，我們則主動與他們聯系了解情況，使家長感到我們對每個孩子是那么關心、負責，從而漸漸地對老師產生信任感。

　　這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過學期初的家長會，向家長宣傳《如

　　何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，時常利用路路通，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；同時每月的家園聯系手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時個別交流、電話的形式與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。

　　每一項工作儼然有它的不足之處，如我班一部分幼兒比較活躍，有些小朋友不怎么愛表現自我，那么怎樣讓他們大膽地在集體面前展現自我，是我接下來所要研究的工作。

　　幼兒園大班上學期班務總結 13

　　就如一首歌所唱的，時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑。轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班教師有所變動，由我和陳老師共同帶班，本學期我們班基本情況是這樣的，大三班總共36位幼兒，男孩子少，女孩子多，其中轉來幼兒有2位。我們三位老師，能融入這個集體，并經常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

　　一、教育教學工作

　　1、認真備課，提前做好備課工作

　　備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。周計劃能夠把目標和目的寫清楚。細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄，不論在何時我們都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。并且都記在班務計劃里。

　　2、活動安排

　　我們班由于是多媒體班，所以除了每個月按計劃開展半日活動外，還開展了具有特色的主題活動：例如：三月份開展的（三八婦女節），此活動讓幼兒了解（三八婦女節）是全國奶奶、媽媽、阿姨的節日。并在三八的那一天，邀請孩子的媽媽奶奶來參加活動和孩子互動游戲，每位孩子也為媽媽、奶奶送上了心里最想說的一句話：剛孩子輕輕地說著媽媽我愛你，奶奶您辛苦時，有些家長都高興的留下了眼淚。我覺得此活動不僅讓孩子了解三八是全國媽媽的節日，更重的是：讓孩子學會感恩。

　　同時四月份也開展了（閱讀活動）本次活動主要通過“親子閱讀”活動的開展來培養幼兒閱讀的興趣，讓幼兒在閱讀中體會快樂，提高自己閱讀的欲望。“親子閱讀”主要是指在輕松愉快的親密氣氛中，父母和孩子以自主選擇閱讀內容的方式、以欣賞自娛為目的，本次閱讀活動我們分為四大組，每組由4個家庭組成，每一個家庭閱讀完畢之后都拍照留念，增強幼兒的信心。每一組閱讀完畢就會請觀眾投票選出“閱讀小明星,”并給予獎勵。最后家長評價：活動開展有序，內容豐富，家長和孩子共同閱讀時，不僅培養了幼兒的閱讀能力，還增進了親子之間的感情，主要是有一個良好的讀書氣氛。

　　八月份我們開展了主題活動（八月十五）讓幼兒制作月餅，并了解（八月十五）的由來，培養孩子有愛心，知道知恩圖報。最后邀請家長參加活動，并把孩子制作月餅的過程用多媒體播放給家長，最后孩子把制作好的月餅送給自己的家長。

　　十一月份我們根據班級實際情況組織開展了（親子閱讀交流會）主題活動，通過教師i組織、家長參與、家長與幼兒共同游戲等活動形式，促進家長與幼兒的溝通，增進教師、家長與幼兒之間的互動。活動后受到了家長的肯定與贊揚。

　　每次活動，我都會精心準備，合理安排活動，遇到難點重點，我們老師共同研討，尋找適合幼兒的教學方法，由此我們以游戲為主進行教學，讓幼兒學得輕松，學得愉快。每次在多媒體閱讀活動過程中鼓勵幼兒能大膽用自己的語言表述，做到每一節課每個孩子都能進行多媒體操作，同時每次活動也受到了家長的肯定。例如，我們開放了拼音、寫字、陳老師以多媒體形式展現給家長，家長都很好奇覺得寫字、拼音、也能通過多媒體操作。孩子也易接受家長非常贊賞。除此之外我們家長也有定期的家長學習，少則一個月一次，多了一個月三次。家長都非常支持此項活動，每次活動家長都會踴躍發言，和老師其他家長分享自己的一些育兒心經，并能及時完成老師布置的一些家長作業，我會及時批閱，張貼在家長作業欄上，并把好的句子勾畫出來和其他家長分享。做到老師不僅是孩子的'老師，也是家長的老師。

　　二、衛生保健工作

　　這學期的手足口病。為了讓家長了解手足口病的發病原因，及如何預防，我利用網絡，尋找相關信息，公布在《家園聯系》一欄，讓家長及時了解信息，做好相應的預防措施。平時我和陳老師除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定。安全工作

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是我們利用每天的搞衛生時間對本班全面的不安全隱患檢查，發現問題及時上報，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我們三位老師還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

　　三、做好幼小銜接工作

　　還有一學期孩子就進入小學了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。并讓幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。四、家長工作

　　幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的還好，我們把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了。五、不足及努力方向：

　　1、班級衛生工作和常規教育還需進一步細致、到位。

　　2、班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。

　　3、在家長溝通方面，我覺得也有做的不足，比如一些興趣班也都出現了一些意見不統一，關鍵在于要和家長多溝通。

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思，尋找最適合于每個年齡段、每個幼兒的最佳的教育契機與方法。

　　幼兒園大班上學期班務總結 14

　　時光飛逝，一學期的教學生活即將結束，大班的小朋友們也即將走出幼兒園，步入小學，回首這短暫而又豐富的一個學期，感慨頗深。在本學期里，我們班級三位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。按照《指南》要求，完善幼兒一日活動各個環節，豐富幼兒的活動環境，積極認真實行踐行課程。讓孩子們在幼兒園過得充實而愉快！現將本學期的工作總結如下：

　　一、常規工作：

　　經過上一學期的學習，本學期的常規管理有了質的飛躍。本學期幼兒們的常規管理已經統一，不論是排隊洗手還是取午餐又或是課堂紀律與游戲規則的制定，都有了一定的組織性與紀律性。同伴與老師之間已經互相熟悉。因此本學期的重點不再是融入新班級而是為上小學做好準備。從物質準備到心理準備我們都十分重視。努力讓幼兒能夠盡快適應小學生活。打消幼兒的心理焦慮。當然，孩子們的各種良好行為習慣與良好品格的培養我們也沒有忽視。無論是在教育教學活動中還是日常活動中都不斷滲透，既面向全體又針對個別問題進行教育指導，努力使每位小朋友成長的更優秀。

　　二、實行踐行課程，創設和諧環境。

　　1、實行踐行課程，培養幼兒各種能力

　　這學期開始，我們踐行課程的'主題——《圖書館》。在課程的開展過程中，隨著活動的一次次進行，我們看到了孩子們的一步步成長，孩子所擁有的潛力是無窮的，教師正是通過教育教學活動培養幼兒的多種能力，讓幼兒無論是邏輯思維還是語言表達，想象力方面都能得到全面發展。

　　2、豐富區域活動。

　　本學期區域活動我們進行了繪本游戲，將繪本進行延伸再與區域相結合，本次選擇的是《我的地圖書》，每個區域都進行了創新，美工區的繪畫制作我的家族地圖，我的顏色地圖，到運動區的尋找寶藏，再到建構區的搭建我的幼兒園，我的家庭，我的房間，還有表演區的真心話大冒險大轉盤活動，每一個活動不僅十分有趣，深受幼兒喜愛，同時又能發展幼兒的觀察能力，推理能力，審美能力，邏輯思維能力等等。在活動中，教師不對小朋友的想法與行動多加干涉，鼓勵小朋友們自主選擇喜歡的區域自主游戲，教師退位只進行適當的幫助與指導，讓小朋友們在游戲中學習，游戲中成長。

　　三、安全工作

　　我們班三位老師緊抓安全弦，日常生活中嚴格執行幼兒園的各項規章制度，注重每一個小細節，不斷向幼兒傳授日常安全小常識，還進行各種安全演習活動，教育孩子要有安全防范意識，注重幼兒自我保護能力的培養，同時適當向幼兒講述小學中可能遇到的危險，防患于未然。本著安全工作是任何工作的重中之重，把一切不安全因素消滅在萌芽之中，努力為孩子創設安全、健康愉悅的生活學習氛圍。

　　四、存在不足

　　家長工作也是幼兒園中十分重要的一環，本學期我們努力與家長進行溝通交流，讓每位幼兒都能在家長與老師的共同努力下變得更優秀。同時，在家長有問題時積極回應，本學期過后，小朋友們即將步入小學，在幼小銜接方面我們也多加與家長溝通，幫助小朋友們能夠更快更好的融入小學。

　　總之，今后我們會努力提升自身教育教學能力，建立良好的班級常規，日常緊抓安全教育，積極與家長進行溝通，幫助每一位幼兒健康成長。

　　幼兒園大班上學期班務總結 15

　　孩子們在苗苗班度過了一個愉快而充實的集體生活，為此，我們三位老師付出了辛勤的汗水，但也收獲了孩子們花朵般的笑容。一份耕耘一分收獲嘛，看到孩子們的進步，我們從心里感到欣慰，為了今后更好的工作，現將本學期的工作進行如下總結。

　　一、適應方面：

　　孩子剛到幼兒園產生一種陌生，警惕甚至恐懼，經過我們三位老師發自內心的微笑，親切的撫摸，摟抱，減輕了兒童的一些不良情緒，孩子較快的適應了集體生活，在較短的時間內喜歡上了幼兒園，愛上了老師，我們兩位老師始終用“愛心.耐心.細心”真誠的對每位幼兒，讓孩子感受到老師的愛，用愛和幼兒建立感情。

　　二、安全方面：

　　我們三位老師從不離開幼兒的左右，發現幼兒在活動中、上廁所中、用餐中、午睡中有不安全的事情發生，會及時制止，以防幼兒的安全受到威脅，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影，如有不測發生會及時制止，愛動是孩子的天性，尤其是在戶外活動的時候，老師不能時時刻刻的守在每個幼兒的身邊，所以只能盡力的眼光放在每個幼兒身上，從他們的活動中觀察他們的一舉一動，一說一笑，觀察他們是否有不適，是否有情緒。

　　三、教育教學：

　　我們三位老師在教學中以孩子的生活經驗緊密結合，以熟悉的事物做例子，以幼兒喜愛的游戲做形式，使幼兒在理解和快樂中投入到活動，激發他們主動參與活動的意愿，開心的玩耍，孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情，通過集體活動的進展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神，如：我們根據季節不同帶孩子到戶外體驗天氣變化，感受大自然的美，尤其是在小小運動會上，我們表演了揪尾巴，展示了孩子的風采，贏得了大家的陣陣掌聲，充分發揮了孩子的主動性.參與性，使他們得到鍛煉，讓他們更健康.更自信。

　　四、保育方面：

　　1、孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒一日生活常規，如：手把手的交給孩子穿.脫衣服，手把手的孩子入廁.洗手，鼓勵孩子自己動手進餐，同時在常規的培養下，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種自覺的行為。

　　2、在上廁所時我們盡量做到不讓幼兒尿褲子，因為天冷，如果幼兒尿褲子會容易生病，為了不讓幼兒尿褲子，我們都是盡力做到為每個幼兒脫褲子，尿好以后再給幼兒提上褲子，即使是一個幼兒上廁所，老師也不會怕麻煩的跟著去給幼兒脫穿褲子。

　　3、在用餐中，三位老師會根據幼兒飯量隨時添加飯菜，讓幼兒在舒適的環境中進餐，滿足每個孩子的飯菜需要，鼓勵幼兒自己學著吃飯，剛來園時幼兒吃飯能力較差，老師總是耐心的哄著，講著故事喂這個孩子吃，喂那個孩子吃，有時怕飯菜涼了孩子吃了不好，我們就同時喂幾個孩子一起吃，每到開飯時真想我們要有七十二變多好呀，忙完以后，停下來才想起我們還沒吃飯呢，不過在看到幼兒那甜甜的`笑容后，即使我們餓著也感到滿足。

　　4、在睡覺中，孩子剛來園時睡覺真是個大難題，在家是媽媽摟著睡，來到幼兒園三個老師不能同時摟著一二十個孩子睡覺吧，所以幼兒難免不適應，可我們兩師盡量做到像媽媽一樣抱著、摟著、拍著、哄著，一刻也不離開孩子。以防幼兒生病感冒，我們都是及時給孩子脫穿衣服，就是在平時活動中我們也會根據每個幼兒的情況及時脫穿，我們就根據室內室外溫度的差異，每天甚至要脫穿五、六次。

　　5、老師每天必須按照規定清潔、消毒、杜絕細菌、病菌的流傳，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外，為孩子造一個舒適衛生的生活壞境。

　　五、家長工作：

　　1、發揮家長微信群的作用，讓家長更深入地了解我們的工作。

　　2、通過各種渠道做好家長的交流溝通。

　　①向家長公布三位老師的電話號碼，方便家長和老師的溝通。

　　②充分發揮家長資源，調到家長更好地參與到我們的活動中。

　　③配合幼兒園召開每次家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學，以及需要家長參與配合。讓家長更直接了解孩子在園學習與生活情況。希望在來年新的學期中通過我們師生共同的努力，苗苗班在各方面的表現上更上一層樓。

【幼兒園大班上學期班務總結】相關文章：

幼兒園大班上學期班務總結,幼兒園大班上學期班務范文08-23