幼兒園德育工作總結范文（精選5篇）

　　時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，為此要做好工作總結。那么問題來了，工作總結應該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園德育工作總結范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園德育工作總結1

　　我園全體教工團結一心，為創建無錫市文明單位作不懈的努力、在這一年中，始終認真貫徹黨的教育方針，根據《幼兒園規程》中的德育要求，依據園德育工作計劃，步步落實、以實施愛國主義教育、集體主義教育為主旋律，以培養社會主義事業的合格者、建設者為目標，拓展幼兒德育教育活動，全面提高師生的思想素質，促進幼兒和諧、健康的發展、

　　一、組織落實，規范行為、

　　幼兒園德育領導小組成員，經常性地碰頭，交流經驗，反饋德育陣地第一線的信息、及時總結得失，制訂措施，確保德育工作上新臺階、教師經常召開有重點進行分析問題、研究對策，提高教學水平、

　　二、常規工作，常抓常新、

　　幼兒園每天清晨，利用升旗儀式，對幼兒進行德育教育、每周一句話，有針對性地提出要求，有重點圍繞季節展開，豐富幼兒的知識，了解初淺的德育知識、思品教育滲透于幼兒的一日活動之中，晨談有目標展開，力求發揮德育陣地主渠道作用、同時幼兒園制定了幼兒日常行為目標，做到日常規范有制度、有檢查、有評比，豐富多彩的活動內容，豐富有趣，寓教于樂、

　　三、抓住契機，開展活動、

　　幼兒園緊緊抓住創建市文明單位的契機，開展“樹師表”形象活動、有教師自律宣言、“跨世紀求索”、“愛的奉獻”演講活動；開展“黨在我心中”座談會支部緊抓師德建設，一年中發展了兩名預備黨員，兩名中層干部參加區青年黨的知識培訓班，周雅靜論文獲一等獎，張永紅被光榮評為市又紅又專青年教師，“團結、求實、開拓、創新”的園風形成了、

　　四、創建文明，從小抓起、

　　圍繞創建國家衛生城市和文明城市，廣泛地宣傳“無錫是我家，衛生靠大家”、從小培養幼兒良好的衛生習慣，從小抓起，從小事抓起，做好了責任區的工作、幼兒積極地參加了市創文明城市在八佰伴廣場的大型文藝演出，獲得好評、童話劇《貓捉老鼠》在商業大廈門口的崇安區創建文明城市文藝演出中，受到熱烈的歡迎、幼兒的活動也使幼兒增長了知識，陶冶了情操、

　　五、各崗各位，從我做起、

　　圍繞爭創無錫市文明單位的活動，從教師到幼兒，都有強烈的自豪感和責任感、榮譽感、對照標準，尋找差距，促使幼兒養成良好習慣，終身受益、促使教師在你追我趕中，銳意進取，積極向上、

　　二0xx年，在全體教師的共同努力下，在區、局領導的大力支持下，取得了累累碩果、

　　1、幼兒園被評為常規管理先進園、

　　2、崇安區安全文明單位、

　　3、無錫市青年文明號、

　　4、無錫市女工先進集體、

　　5、崇安區優秀青年志愿者服務隊、

　　6、崇安區優秀家長學校、

　　7、錢韻幼兒在市少兒粉蠟筆比賽中獲一等獎、

　　8、袁夢格格、張帆、薛起宏在市沙畫比賽中獲二等獎、

　　9、包崢陽在“背背佳”杯少兒卡拉ok比賽中獲二等獎、

　　10、童話劇《貓捉老鼠》獲市一等獎、

　　11、幼兒園在市自理能力比賽中獲團體第一名、

　　12、幼兒地面粉筆畫《美麗家園》獲一等獎、

　　幼兒園德育工作總結2

　　一、創設良好的物質和精神環境，熏陶幼兒的德育情感、

　　為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育；同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人、其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用、平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事？”激發幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創設良好的精神環境、

　　二、從培養幼兒為集體服務入手，樹立團結協作的精神、

　　有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價、另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：幫助分餐盤、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信，同時為集體服務、

　　三、密切家園配合，注意品德教育的一致性、

　　家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用、家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象、通過與家長的直接交談、家長開放日等形式，及時把教育信息、各項活動安排等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展、

　　四、將德育工作滲透與游戲中、

　　在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如“請”，“謝謝”，“對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協商解決、

　　1、我班是小班，整體思想品德狀況不大理想，主要呈現以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差（如：一小部分幼兒不會自己吃飯，小便要老師脫穿褲子，基本的常規都沒有、）：不能獨立完成自己力所能及的事、

　　2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差、

　　3、心中有他人的意識不足，不懂謙讓、

　　4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動、

　　5、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神、

　　6、文明行為習慣缺乏，少部分幼兒不懂禮貌，愛打架，說臟話、

　　二、措施、內容：

　　針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展、對此，我們設計以下方案：

　　（一）常規教育，常抓不懈、

　　1、班級每天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用、

　　2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識、

　　3、開展系列活動，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

　　4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化、

　　5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用、

　　（二）學習標準，培養習慣、

　　1、學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育、

　　2、學習先進園的德育工作經驗，用于實踐、

　　3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作、

　　具體的措施如下：

　　一、日常生活中滲透品德教育

　　幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的、我們每時每刻都在對他們進行教育、

　　晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”，、讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識、

　　課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩、

　　進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣、

　　午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡、

　　離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接、

　　二、教育活動中的品德教育

　　1、培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護、

　　學期初，為了使小班幼兒盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我愛我的幼兒園》，使幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活、

　　2、培養幼兒的生活自理能力、

　　小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由于家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差、因此，我們針對幼兒的這些特點，根據禮儀兒歌《起床》、《睡眠》，音樂歌曲《我有一雙小小手》等活動，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力、

　　3、學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育、

　　禮貌教育是德育的重要內容，為此，我們在禮儀課上通過《早上好》、《你好，我是小卡丁》、《老師再見》向幼兒進行禮貌教育、

　　三、節日中的品德教育

　　九月十日”教師節”讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師、

　　十月一日“國慶節”讓幼兒了解國慶節的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉的情感、

　　十二月二十五日“圣誕節”通過家園同樂慶新年聯歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養愛父母的情感、增進家庭成員的感情、鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣、

　　四、家園聯系共同教育

　　對幼兒進行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性、因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長、我們通過家園聯系冊、家長園地、、家長開放日及家園聯歡活動來進行教育活動、

　　1．進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發，不帶項鏈、戒指、耳環、不染指甲，不涂口紅等等、根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育、

　　2．現在的孩子自私、任性、霸道的有很多、于是，我們通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣、

　　3．家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣、家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展、

　　幼兒園德育工作總結3

　　我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培養幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目標，拓展德育教育活動，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師思想素質、道德修養、

　　一、加強理論學習，營造良好育人氛圍

　　1、加強理論學習、園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務、

　　2、重德育環境營造、注重本園文化建設，充分發揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動、把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中、要求各班教師以“爭做文明小主人”為主題，開展系列活動，同時加大投入，對園環境進行改造，建造了幼兒舞臺，使幼兒園環境呈現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點、

　　3、每周開展德育教育、利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識、

　　二、實行分級管理、分層負責

　　幼兒園德育工作形成了園長室，班級、教師的管理網絡，進一步明確班主任、值日教師職責，把教師的公德行為、工作的事業心、責任心、態度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果、

　　三、在系列化的活動中進行品德教育、

　　3—6歲的幼兒是個性品德形成的關鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經黨出現反復，所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養、因此本學年初我們就先制定好計劃，按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發展、

　　1、本學期開展《愛國》主題活動，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發幼兒熱愛尊敬國旗、熱愛祖國的情感；還與社區手拉手開展“聽爺爺講那過去的事”，通過活動，孩子們知道要好好學習，長大了報效國家、為中華的崛起而讀書、活動最后用一首“我驕傲，我是中國人”作為結束，使本次活動達到高潮，孩子用稚嫩的聲音喊著“我驕傲，我—是—中—國—人”！

　　2、重陽節，我們圍繞著“愛，從身邊做起”為主題，進行了尊老、敬老、感恩、回報一系列活動、活動當天，小朋友們和老師一起制作手工花送給爺爺奶奶們的同時，還不忘記幼兒園里的爺爺奶奶，入園一年多了，每天都是吃著他們燒的飯菜長大的

　　幼兒園德育工作總結4

　　時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋，從走出學校校門，踏上工作崗位，我與幾位教師團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子、總結過去，展望將來，特對以下工作作出詳細總結

　　一、師德修養方面

　　德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂因此從一開始選擇了教師職業，也就意味著時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足從而不斷提高自身的素質和修養，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子、在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師、

　　我從小熱愛黨，熱愛社會主義，由于我的積極表現，從XX年我被評為入黨積極分子，幾年中我積極參加工會組織的各項公益活動，獲得大同市歌手大賽優秀獎，地區卡拉ok大賽一等獎，不斷武裝自己的頭腦，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，爭取早日加入黨組織，工作認真負責，兢兢業業，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值、

　　二、教育教學方面

　　我畢業于沈陽鐵路師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功、畢業時，我各項成績名列前茅，被評為優秀畢業生、進入工作崗位，很快我就成了業務骨干，理論和實踐的有機結合，讓我有了施展自己才華的天地，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友、幾年中，我被多次評為分局先進教育工作者、先進教師、九五建功立業先進個人，以自己的實力贏得了領導和家長的稱贊和欣賞、我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出，并獲得優秀獎、

　　今年慶六一活動中，為迎奧運，我排練的舞蹈為“奧運喝彩”還被地區俱樂部選中參加了慶七一黨的生日文藝演出，孩子們天真，稚氣、而又充滿激情的演出感染了所有在場的觀眾，雷鳴般的.掌聲震撼了全場、家長感動的留下了眼淚，拉著我的手說：“張老師，您辛苦了，我們代表孩子謝謝您、”鮮花和掌聲給了孩子們，我的付出得到了收獲、教師節我被評為優秀教師，榮譽給了我更大的精神鼓舞，我工作更起勁了、九月份開學后，我被分到小班，在日常教學中，我積極與家長聯系，在入園時同家長交談、交談時，我對每一個幼兒的個性、特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進行調查，并在記錄本上做詳細記錄、建立家園聯系冊、繪制家園聯系表，使幼兒來園時，我對他們的情況有基本的了解，家長對孩子的在園情況也能清楚、知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞毛病，制定適宜的教學方法，因人施教、尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數，要付出的關愛，使他們入園后能在最短的時間內適應幼兒園的生活、

　　三、自我完善與發展方面

　　工作后我和園內的幾位教師在任教的同時利用課余時間自學完成了山西師范大學自考教程，于XX年6月拿到大專學歷、XX年，我又參加了全國成人高考，以優秀的成績考取了北京教育學院學前教育系，開始了本科的進修學習、用的知識來充實自己的頭腦，同時，工作中，我們積極鉆研業務，為節省園內開支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫心得，寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進步，我無比欣慰、

　　四、反思和總結

　　教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展、

　　幼兒園德育工作總結5

　　在開學初期，我們根據本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃，并將它貫穿與幼兒游戲，學習，勞動及一日生活的各個環節中，使德育工作無所不在，無時不在，現將本學期德育工作總結如下：

　　一、將德育工作滲透與游戲中

　　在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協商解決、

　　二、把德育工作貫穿與教育教學環節中

　　1、在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題、主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂、“甜蜜手語”體驗關心殘疾人的情感

　　2、十月份，在“感官總動員”中的“噓，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講、知道傾聽的重要性、

　　3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養了孩子初步的規則意識，在制作傘的過程中學習小組的合作能力，增強集體意識，培養集體精神、

　　4、十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感，機智，勇敢等優良品質、

　　三、利用節日對幼兒進行品德教育

　　通過”教師節”，”中秋節”，”國慶節”、教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感、

　　四、家園聯系，共同教育

　　對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家園窗，家長會以及半日活動，電話聯系等多種渠道，溝通聯系，努力尋求家長配合，步調一致的進行德育教育，為幼兒共同創建一個文明健康的環境，確保幼兒身心全面健康的發展，時間過得真快，一晃又到了學期結束，針對半年的努力教育，對照學期初制定的德育計劃，我總結如下：

　　1、通過每星期的國旗下講話，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動的情感，培養幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質、

　　2、為了培養幼兒團結友愛，我通過一系列的教育和隨機教育，使孩子們能合作游戲，共同成長，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養成了使用禮貌用語的好習慣，減少了吵架的現象、

　　3、在一日活動中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個環節，教育培養幼兒要文明禮貌、勤儉節約、愛護公物，盡量做到自己的事情自己做、

　　4、為了培養幼兒從小愛勞動的好習慣，我們每天安排了值日生，進行一些簡單的勞動，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發筷子等、我們每周進行選舉優秀值日生，使小朋友掌握了勞動的技巧、

　　5、通過節日活動對幼兒進行品德教育、向幼兒介紹各種節日，如三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節等，并組織了一系列的活動，培養了幼兒熱愛生活、關心他人的情感、