學校上學期德育組工作總結（通用5篇）

　　時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的學校上學期德育組工作總結（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學校上學期德育組工作總結1

　　充實忙碌的一個學期即將結束，回顧本學期的工作，全組教師團結互助、并肩同行，克服了生源差、教育教學難度大等困難，取得了令人滿意的成績，為今后的工作開了一個好頭。現將本學期年級組工作總結如下：

　　一、計劃周詳，思路明確

　　七年級是起始年級，工作成效的好壞直接關系到未來三年的教育教學。因此，在開學初，年級組長牽頭組織全組教師共同商議，研究制定年級組工作計劃，確定了指導思想、工作目標和工作思路，明確了本學期的工作重點，為本學期工作的順利開展奠定了基礎。

　　二、多措并舉，真抓實干

　　為了落實既定的目標，本學期七年級組全體教師從學校發展的大局出發，著眼于學生的可持續發展，多措并舉，真抓實干，取得了較為顯著的成績。

　　1、嚴抓學生的行為規范和養成教育。

　　進入我校學習的學生，多數人行為習慣差，不能適應緊張的初中學習生活。開學初，各位班主任就制訂了詳盡的養成教育計劃。利用班會、午間讀報等時間組織學生系統學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《承德五中學生一日常規》、《承德五中課間管理規定》等規章制度，并長期堅持檢查落實，從點滴小事開始規范學生的言行，把養成教育作為一件大事來抓。同時，科任教師也結合各自的學科特點，規范學生的聽講習慣、書寫習慣等。經過一個學期的齊抓共管，學生的養成教育取得了明顯的成效。

　　2、分析學生現狀，調整教育方法，增強教育時效性。

　　在學生自我約束能力低、素質低的情況下，如何增強德育教育的時效性成為我組教師的工作難點。俗話說“知己知彼，百戰不殆”，開學后，年級組長組織全組教師集思廣益，設計調查問卷，對學生的思想狀況、家庭教育狀況等進行調查，針對調查結果提出了切實可行的意見和建議。在此基礎上，及時調整德育教育方法，整合德育教育資源，增強了德育教育的時效性。

　　3、認真分析考試成績，做好落后生的轉化工作。

　　在開學一段時間后的月考和期中考試中，一些學生的弱點和不足逐漸暴露出來，甚至有一些學生開始滑入落后生的行列。各班主任與科任教師一起分析問題，查找原因，尋求辦法，確定了落后生轉化措施，全組教師分工負責，承包到人，承擔隊落后生的思想、學習轉化工作，保證了全體學生的共同發展。

　　4、開展豐富多彩的校園活動。

　　本學期年級組協助政教處組織學生開展了豐富多彩的校園文體活動。開學初的軍訓，使學生接受了一次集體主義和國防教育，也使學生在活動中彼此加深了了解，增進了友誼。隔周一次的小型體育活動，不但使學生的體質得以增強，也讓學生在活動中增強了凝聚力，培養了集體榮譽感。每月的德育主題活動，讓學生在活動中受到心靈的啟迪，思想上受到深刻的教育，以活動主題創辦的班級墻報，為班級文化建設增添了色彩，學生創辦的手抄報既開拓了視野，也鍛煉了動手動腦能力。

　　5、強化家庭——學校合作體系。

　　各班主任針對學生不同階段的發展特點，加強與家長的聯系與合作，通過電話、家訪等方式，與家長溝通情況，共商對策，共同促進學生的健康發展。本學期，組織家長會一次，班主任全面總結了學生的發展現狀，分析了學生發展遇到阻力的原因，提出了促進學生健康發展的意見和建議，科任教師深入班級，指導家長如何輔導孩子學習，對學生和家長提出了殷切的希望。通過一系列的努力，家庭——學校合作體系得到加強，起作用進一步的發揮出來。

　　6、齊心協力，防控甲型H1N1流感。

　　本學期進入十月份以后，甲型H1N1流感疫情嚴重。在保證正常教育教學的前提下，全組教師齊心協力，共同防控甲型H1N1流感，保證全體學生的生命健康安全。特別是七年三班、七年二班大面積出現發熱現象，七年二班、七年一班有三名學生被確定為疑似病例后，年級組長、班主任深入學生中間，了解情況、協助隔離、聯系家長，做好發熱學生和家長的思想工作，保證了學生情緒的穩定。科任教師無一人因此耽誤上課，確保了正常的教學工作。

　　7、師生共同學習落實《承德五中學生百分考核細則》。

　　學校政教處出臺《承德五中學生百分考核細則》后，班主任組織學生、年級組長組織全組教師共同學習。同時配合課堂日志的使用，全體教師共同對學生進行考核。每位教師都做到堂堂課有記錄，凡是記錄具體到人，班主任做到每周小結，每月總結。通過這一活動的開展，年級學生的學習、紀律等表現有了較大的好轉。

　　三、成效顯著，成績斐然

　　通過一個學期的努力，七年級組的各項工作順利完成。特別是在德育教育方面，取得了明顯的成績。

　　1、語文張麗君被評為區級優秀班主任，所帶的七年一班被評為區級優秀班集體。

　　2、體育石秀友老師被評為區級體育衛生先進個人。

　　3、音樂教師閆宏彬與他人合作的市級課題“中學生性教育研究”順利通過驗收。

　　4、三位班主任老師在學校班主任經驗交流會上的發言得到學校領導和同事的高度評價。

　　5、全年級學生保持穩定，無惡性的事件發生；無一例體罰、變相體罰事件發生。

　　總之，在過去的一個學期中，七年級組全體教師在學校正確的領導下，同舟共濟，合作前行。我們堅信，在今后的工作中，還會取得更加突出的成績，為我校的發展做出貢獻。

　　學校上學期德育組工作總結2

　　緊張而又愉快一學期的工作又在忙忙碌碌中結束了，本學期我繼續擔任學年組長工作，能帶領組員積極參與學校舉行的各項德育活動，在這一學期里，既有收獲，也有不足。現將工作總結如下。

　　一、本學期做的工作

　　1、養成教育常抓不懈。

　　2、完善班級博客，號召班級學生人人獨立填充個人成長博客。

　　3、繼續開展班級《愛心加油站》，助學張玲同學。

　　4、開展《十星少年評比》活動，并在博客中寫出觀后感言。

　　5、班級學生第二期博客評比。

　　6、參加《秋季趣味運動會》，獲團體總分第一名，獲精神文明獎。

　　7、參加課間操評比活動。

　　8、參加板報評比活動。

　　9、參加《手舞心靈》手語操比賽活動，獲年級一等獎。

　　10、班級《愛心活動站》三期工程

　　11、參加綠化環境廢舊報紙回收活動。

　　12、協助指導新疆實習老師班級管理工作。

　　二、經驗與心得

　　小學教育主要是養成教育，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。班主任是一個教學班的組織者和領導者，他們的工作，影響著每一個學生在德，智，體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務的艱巨。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規范教育，我還對學生進行了各方面的教育如：

　　1、抓常規訓練。

　　2、耐心教育，以表揚為主。

　　3、為人師表，率先垂范。

　　4、培養正確輿論和良好的班風。

　　5、做好后進生的轉化工作。

　　三、今后目標

　　德育工作是一項艱苦而耐心的工作，可我卻樂在其中。我堅信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發展時，當我看到每一名學生學有所成時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時又化為強大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學期中盡心盡力作好了自己的本職工作和年級組長工作，不求最好，只求更好，在以后的教學和工作中我將更加努力的工作，揚長避短，使自己成為跨世紀的合格的人民教師。

　　學校上學期德育組工作總結3

　　一個學期來，在縣市教研員和教育行家的關心指導下，在學校領導的關心支持下，德育教研組認真貫徹黨和國家的教育方針，以學校計劃為指導，以課程改革為中心，以課堂研究為重點，強化教學常規管理，深化課堂改革，探索“個性化教學”和“有效教研”的新模式，取得了比較顯著的教研成績。

　　德育教研組共有10位教師，其中中學高級教師5名，一級教師4名，二級教師1名。這是一個結構合理，團結奮進，具有很強團隊意識和合作精神的教研組。在全組老師的共同努力下，本著事業為上的精神，在教學上互相支持，相互幫助，在工作中團結協作，盡心盡責，在專業上獨立鉆研，勇于創新。我們不斷更新教育教學觀念，轉變教學行為，改進教學方法，努力實踐著為人師表，教書育人的神圣職責，形成了一個治學嚴謹、廉潔從教，作風民主，愛校如家，具有強大凝聚力的教育團隊。

　　一、以校本教研活動為平臺，提升教師教學水平

　　學習新課改新課標精神，更新教育教學觀念，在校本教研活動中貫徹新課程標準，努力提高新課程實施水平，是教研組必須把握的教研方向。為此，德育組每兩周進行的一次教研活動中，都能根據新課程的要求，帶著教學困惑和教學問題，圍繞1-2個中心主題展開。

　　我們在開展校本教研活動中，一項比較有效的教研活動是開展磨課活動。凡是學校、縣市級的公開課、示范課以及優質課評比等活動，我們都組織磨課活動，而且是反復磨，最多的老師磨課十次，大家相互聽課、評課，提出改進意見，直到滿意為止。這種磨課活動效果明顯，能做到集思廣益，匯聚智慧，相互學習、共同提高的目的。

　　今年，組里黃xx老師參加全國信息化說課比賽活動，組內教師首先為xx老師打磨課，討論課堂的教學設計，微課的制作，前后開課至少是10次。在這磨課的過程中，我們一致覺得課題的選擇不到位，最后又修改了課題。組里教師分別進行了明確的分工，一人幫忙修改教學設計，一人幫忙錄制微課，一人幫忙說課課件制作。在這個前后一個多月的時間里，組內的教師的說課水平都得到了一定的提升。最后，黃崇建老師在參加全國信息化說課比賽中獲得了二等獎。

　　二、積極參與學校和縣、市級課題研究活動，以教科研促進教學水平的提高。

　　德育組十分重視課題研究，我們結合學科特點，積極申報縣、市級課題，以課題研究促進教學水平的提高。考慮到教師平時工作比較忙，我們主要選擇那些與老師教育教學實踐比較密切的應用性課題以及微觀課題進行研究。這樣既可以使課題研究具有針對性、實效性，同時又可以提高本職工作質量和教學水平。這在大力倡導教師專業化發展的今天，可以說是教師成長的一條捷徑。

　　黃崇建老師，是一位勤于動腦，肯于鉆研、積極肯干的老師，作為高級教師還積極參加市里基本功比賽，并且獲得了溫州市基本功比賽一等獎，學生政治小論文評比一等獎。在這次縣里送審的學生德育小論文比賽，我們學校德育組教師用彩印的方式，積極發動學生參與收到了市縣教研員的一致好評，也取得了較好的成績，組內的陳振峰、馮日平老師所帶領的學生也取得了較好的成績。

　　三、善于不斷總結經驗，教科研成果顯著

　　德育教研組是一個教研大組，老中青教師結構比較合理。老教師以張明飆，彭小麗等幾位高級教師為代表，他們積極主動培養、扶持年輕教師，認真開展傳幫帶活動。老教師總是將自己的教學經驗、教學心得毫無保留地傳授給年輕老師，無論是各類各級的公開課，還是教學論文的撰寫，優質課的評比他們總是給予青年教師悉心指導。

　　同時，青年教師也發揮他們的優勢，他們虛心好學，年輕有為，工作有激情，有熱情，在他們身上也有許多值得老教師學習的地方。德育組教科研風氣濃厚，作風民主，大家相處融洽，真正做到相互學習，互相幫助，教研組整體素質和實力得到大大提升，同時也獲得一定的成績。

　　四、參加外出比賽、講座，所取得的榮譽

　　學校上學期德育組工作總結4

　　本學期，一二年級教師以小學部德育工作計劃為指針，以全面提高教育教學質量為目標，扎實有效地開展各項活動，嚴格按學校的規章制度辦事，在校領導的關心和本年組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實地，盡力把自己的本職工作做好。

　　一、本年級組現狀

　　本組共有教師11名，每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神。

　　二、本學期年級組工作的特色

　　常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學，我們就非常重視一年級學生的常規教育。

　　一年級兩個班利用課間操的時間，練習站隊、廣播操、禮儀訓練，達到了良好的效果。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效現將本學期年級組工作特色總結如下：

　　1、開學初，二年級兩個班進行了寒假作業展評。

　　2、一年級兩個班在第三周召開家長會。

　　3、第五周，二年級在校園內進行的寒假綜合實踐活動展示。

　　4、一二年級禮儀訓練見成效。

　　5、一二年級在少先隊建隊節時一年級每班十人入隊，二年級剩余學生全部入隊，并且一二年級組演出節目時集體背誦《弟子規》。

　　6、一二年級組九月、十月共出兩次板報，兩個年級辦板報的形式各不相同，一年級的'多為老師和學生一起辦，二年級的多為孩子們和家長共同完成，充分的鍛煉了學生的能力。

　　7、每周大掃除，由于本年級組學生太小，都是由老師帶領學生完成衛生大掃除。

　　8、第十周一二年級組舉行了“故事大王”比賽，孩子太小，組織很困難，但是臺上的同學表現能力強，家長委員會成員全程參與。

　　三、班主任班級管理有妙招

　　一年級是學校的起始年級，學生的管理難度很大，但是班主任老師卻有好辦法：

　　一年級（1）班：

　　1、班主任安排家近的學生帶鑰匙，培養學生的責任心。

　　2、進班后先交作業后打掃衛生，老師檢查衛生及時。

　　3、中午小班會，老師帶領學生誦讀《弟子規》。

　　一年級（2）班：

　　1、班主任時刻緊跟班，早到校為學生樹立榜樣，一個月后，由學生帶鑰匙。

　　2、早晨學生到校后能及時的打掃衛生，老師檢查到位，作業收繳速度快。

　　3、中午小班會，老師帶領學生誦讀《弟子規》。

　　二年級（1）班：

　　1、班主任每天早晨到校后，能迅速組織同學進入早讀，課代表領讀，值日生迅速打掃衛生，作業收繳有序。

　　2、堅持每天檢查室內外衛生，及時進行講評。

　　3、一直鼓勵學生自己辦黑板報，從寫字到繪畫都是由學生完成，雖然板報的名次不理想，但都是由學生獨立完成，鍛煉了學生的能力。

　　4、中午小班會，由魏昱嵩同學領讀《弟子規》。

　　5、學生制作自己的“個人成長檔案”，記錄自己的成長過程。

　　6、班主任為班級制作“彩虹之家班級成長檔案”，記錄班級的活動。

　　7、班級實行小組競賽制度，每周一次評獎。

　　二年級（2）班：

　　1、班主任每天按時到校，迅速組織同學交作業，安排值日生打掃衛生，早讀有序。

　　2、中午到校，能夠迅速組織學生進行衛生打掃。

　　3、課間操跟班及時，講評及時。

　　4、實行班干部負責制（試行）實現了事事有人管，既調動了班干部的積極性，又培養了他們的人際交往和管理能力。

　　5、實行班干部負責制（試行）實現了事事有人管，既調動了班干部的積極性，又培養了他們的人際交往和管理能力

　　6、實行班干部輪崗，讓一些膽量較小或性格內秀的孩子擔任小組長或課代表，讓他們融入班級大家庭中，鍛煉了他們的語言表達能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往，孩子的各方面的能力有了顯著提高，得到了家長的認可和大力支持。

　　四、存在的問題及改正的措施

　　存在的問題：

　　1、德育活動：還需要在德育活動中尋找新的創意，找尋適合學生的新穎活動。多制定適合學生身心發展的活動。

　　2、常規方面：一日常規常抓不懈，特別是起始年級。

　　改正措施：

　　1、多與本年級組的教師溝通，多了解學生，組織適合學生的新穎的德育活動，找創新點。

　　2、加強一日常規工作，班主任做到緊跟、勤跟班。

　　3、多與家長溝通，從多方面多角度了解學生，制定適合學生的特色活動。

　　學校上學期德育組工作總結5

　　我校德育教研組是一個團結協作富有活力溫馨大家庭，全組老師們彼此感情融洽，全組教師在生活上互相關心，相互扶助，在工作上積極上進，互相學習，“年長的帶頭干，年壯的挑重擔，年輕的往前趕”的工作精神蔚然成風。這一學期以來，全組教師積極工作，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮德育課的德育功能。

　　在全校領導和其他老師的關心、支持下，德育教研組取得了不少的進步，具體工作總結如下：

　　1、首先，德育教研組非常重視現代教育理論和政治修養的學習

　　一學期來，我們全組成員非常重視業務知識的學習和業務技能的提高，積極完成培訓任務，不斷補充新知識，并積極參加各種市、校級的研討會、展示會，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，教研組內每位教師每學期堅持開一次公開課，本學期鄭瓊蕾等老師的公開課受到了校內外同行的好評，并通過共同備課，集體評課使全組的業務素質不斷提高。組內還根據學�！扒嗨{幫”工程的帶教要求，年青教師與老教師簽訂帶教協議，在教學經驗豐富的周嵐教師的悉心帶教下，年青新教師李碧紅老師進步很快，在教學上不斷走向成熟。

　　2、發揮德育教師特長，積極參與學校德育工作

　　本學期德育組全體成員承擔起了學校禁毒教育五星級學校的復評的資料整理工作，同時全組成員積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。除此之外，我組教師中，有三人承擔學校社團指導師一職，他們出色的工作，贏得師生的好評。

　　3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量

　　（1）有明確的教學計劃

　　為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學期開始，各個年段的老師均在討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研組根據學校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

　�。�2）定期集中備課

　　堅持每周定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

　�。�3）更新教法，提高課堂教學實效

　　在多年的教學實踐中，我組教師總結出了多種形式的教學模式，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。為提高學生對德育課學期的興趣，德育組的全體老師積極利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。

　�。�4）命題評卷嚴格規范

　　考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求試卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。

　　4、注重教科研活動，深化教育教學改革

　　教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要內容。德育組教師積極在教學實踐中探索教育規律，做出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。周嵐老師撰寫的論文、負責的課題在全市乃至全省都產生了深遠的影響，孫德銘老師的論文發表在了教育雜志上，王新龍、呂曼霞等老師在市中職學校教師基本功競賽中獲二等獎。

　　德育教研組的全體教師，勤勤懇懇地工作，將培養學生思考問題、探究問題的能力作為教學的目標，孜孜不倦地在教育事業上奉獻著。