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中考化學經驗總結（精選11篇）
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的中考化學經驗總結，歡迎閱讀與收藏。
中考化學經驗總結 1
中考已經順利結束。以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條經驗：
一、加強備課組的教學教研活動。
在九年級的整個教學過程，我們備課組經常在一起交流：新課的教學中，以簡單說課的形式對新課的看法以及重難點的確定，如何對難點的突破發表了看法。在組內積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我們還走出校園，參加了其他兄弟學校的的研討課。眾人拾柴火焰高，大家的看法總比自己一個人的看法來得完全和成熟，吸取別人的長處，摒棄自己的短處，完善自己的教學，也只有這樣才能在教學中不斷進步。
二、注重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。
俗話說，“興趣是最好的老師”。學生之所以化學這一科的學習成績不佳，其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃，學習積極性不高。“親其師而信其道”。我在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學上做個有心人，多思考多動腦筋，多留心多多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生入迷。這樣，學生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。
比如在新學年的開始的第一節課我會做些化學小魔術來吸引學生的眼球，激起學生的興趣。“良好的.開端是成功的一半”再接下來的化學基本操作中我會讓學生自己動手去做，有的分組探究實驗能讓學生做的盡量讓他去做，沒有條件的話，自己做一遍然后再讓一兩位學生上來根據教師的操作來做一遍，再讓其他學生看他的做法來判斷是否正確，錯誤的該如何去改正，盡量讓學生去參與，效果比我們的做，而讓學生看的好得多。
三、復習時注重雙基，夯實學生的學習基礎。
今年的復習時我們大致分為三輪，新課在三月底結束，從四月份進入復習，第一輪書本的復習，知識的梳理，總的指導思想是大而粗把書本的知識網絡羅列出來，在重要的知識點用填空的形式讓學生去填寫，我不按照課本再重復一遍，只讓學生自己去看書和課堂筆記。第二輪從五月份開始，是按知識塊復習，總的思想是小而精不很全面，只有重點突出，針對性強。第三輪從六月份開始主要以練習為主是補缺補漏，同時做一些綜合的模擬卷，訓練學生的考試能力。
此外，每次的考試，特別是中考的復習階段考，都會做質量分析，結合年段的考試情況把其他科學得好，而化學學不好的同學圈起來，對于這些同學我總在考卷發下去詢問他們的考試成績不好的原因，雖然這在知識上沒有造成多大的影響，但從內心上去鼓勵他們，知道老師在在乎他們，這無形中起了不小的作用。重視他們的基礎知識，保持他們的學習激情。只有學生自己正確的學習態度，才會使我們做到事半功倍。
以上是我在這學年的教學中得到的一些不成熟的看法，如有不足懇請各位同仁指正。
中考化學經驗總結 2
20xx年中考勝利落下帷幕，在全體師生的共同努力下，我們學校又取得了較好的成績。回想這一年的教育教學工作，有得有失，為更好的做好工作，現將本學年的工作加以總結與反思。在中考中要取得優異的成績,除了完成新課任務外,更離不開的是中考前的復習,如何進行合理有效的復習是中考時取得好成績的關鍵。
隨著當前課程改革的不斷推進，提高課堂教學的有效性已經成為共識，但復習課上如何提高課堂教學的有效性呢？許多老師經常發出感嘆:復習課最難上。復習課既不象授新課那樣有“新鮮感”，又不象練習課那樣有“成功感”，復習課擔負著查漏補缺、系統整理以及鞏固發展的重任。如何在復習課中充分調動和發揮學生的主體性和能動性,創設有效的課堂教學,使學生的知識和能力得到進一步的發展的同時在中考中取得優異的成績,是每一位化學老師都關注的事情。科學有效的復習方法是關鍵因素,針對化學學科特點,我覺得在復習課教學過程中應該注意以下幾個方面:
一、把握學生主體性,增強化學復習實效
教師的教是為了學生的學，這句話對于中考化學復習教學顯得尤為重要。因為現在的化學中考已由過去“單一的知識型”考試逐步過渡到現在的“知識能力型”，而且越來越向能力測試的方向傾斜。所以，在組織初三學生迎戰中考的化學復習教學中，在重視落實化學雙基的基礎上，更應以知識為載體，提高學生的能力，增強學生的素質。在具體的復習教學中應發揮學生的主體作用，使他們成為學習的主人，激勵他們在復習過程中發揮主動精神,從而提高課堂教學的有效性。
過去中考備考時，我們把自己擺在復習教學中的核心位置，教師的傳授式的教學模式，將最大量、最系統的知識輸入學生，將學生看成教師的附庸，主觀臆造的組織備考復習，致使部分學生成了儲藏知識的“書柜”。事實上，這種教學方式教師教得累,學生學得苦,最終也收不到什么教學效果，只不過是無法之法。從根本上說，中考復習的主人應當是學生,而老師只不過是在備考復習這一特定過程中起引導、指導和輔導的作用，因此，備考復習中教師必須擯棄多年來習以為常的“講練考”的復習模式，而應千方百計的調動學生的非智力因素，使學生意識到自己才是復習的主人。只有充分發揮了學生在備考復習中的主體作用,才能進一步提高復習教學效果。
二、提升學生學習興趣，增強化學復習實效
復習的過程是過去所學知識的再現、鞏固和提高的過程。學生的主動性、積極性、興趣在復習過程中一定要保護好，興趣是最好的老師。而化學學科的特點決定了學生學習化學的興趣，據調查反饋，學生開始時之所以喜歡化學這門學科，主要興趣點在于化學實驗。因此在復習的過程中，雖然大多數實驗不可能再做，但重點實驗還是要再現，通過實驗的再現挖掘新授課中不便于提出的問題，所謂老調重彈有新意，使學生溫故而知新，知識和能力在復習中達到升華。當然再現的方式很多，可以借助于實驗模板，借助于課件等再現實驗的過程。
同時在復習過程中在立足于學生發展和實際生活需要的基礎上，突出應用性和實踐性，讓學生多提一些有關社會、生活、生產、科技等方面的問題，體現化學學科的實際應用價值和學科特點，為同學們從化學的視角去觀察周圍的世界、從化學與社會的相互作用中體會和感悟學習化學的價值提供機會，培養大家關心自然、關注社會的情感和態度，同時聯系社會生活實際還能指導學生平時留心生活，提升學習的興趣。在新課標下中考化學命題也趨向于以這些生活情景為素材，考查學生在真實情境中提出問題、解決問題的能力及收集、整合、運用信息的`能力。如果我們平時留意了、思考了，考試時就順手多了，做起題來也就得心應手了，中考復習也起到了實效。
其次，在復習教學過程中實施學習過程評價來提升學生學習的興趣。教師在教學過程中，對學生實施激勵評價，可以營造一種和諧、民主的教學氛圍，有利于調動學生參與的積極性和主動性，提高復習的效果。如：“你的想法很好，值得其他同學向你學習”、“你的思路很有創意，將來一定有所建樹”、“你簡直就是一個化學天才”。一句激勵的話語，能喚起學生學習的信心，甚至能影響學生的一生。因此，在教學時教師要充分發揮評價的杠桿作用，為教學服務，使學生對復習課不再感到枯燥、乏味，大大提高了復習的效果。
三、打造有效復習課堂，增強化學復習實效
我們經常有這樣的感言：“許多知識課堂上都講過了，甚至講了N遍了,為什么學生還是做錯了？”其實一節課，特別是復習課，不是看你講了多少，關鍵是學生學到了什么，找到了多少解決問題的方法，能力得到了多少提升。要實現課堂復習教學的有效性，我覺得可以從以下幾方面著手：
①有效性備課，保證課堂復習教學實效。有效性備課是課堂教學有效性的前提和保證。要提倡全方位備課，在備教學目標中三維目標的同時要備課標、備考綱，備考點，更重要的是要備學生，備學法，備教法，備教學過程中預設以及生成性的問題。越是最后的復習，越是要加強集體備課，因為集體的力量是強大的，要發揚團結協作精神，同時因為班級之間、學生個體之間是有差異的，我們不能用統一的模式來實施教學，要注意教學對象的差異性，設計出符合學生的教學方案，要進行集體備課后的二次備課,只有教師對自己的教學情況和學生的學習情況做到了心知肚明以后，課堂教學才會有針對性的有效展開。
②課堂復習教學形式多樣化，開展有效課堂復習教學。有效課堂的形式可以是多種多樣的，不能片面追求課堂的花哨，更要注重實效。有效教學需要教師掌握教學的策略,要依據特定的教學目標、教學內容、學生學習的特點來選擇教學方式和方法。各種教學方式、方法都具有互補性，在實現教育目標方面都有它的作用。要避免采用單一的教學方式，走極端。“教學有法，教無定法”，隨著課堂教學目標的多元化，必須倡導多樣化的學習方式和教學。但不論是何種方式,在上每一節復習課之前都要弄清楚本節課復習的主要目標是什么?要達到什么目的?并且貫徹落實好，在課堂上做到“每個學生有事做，每個學生可以做，盡量讓每個學生做”,這樣課堂復習效果也一定會落到實處。
③加強課后教學反思，促進有效課堂復習教學。在實施復習教學的過程中，肯定會碰到在預設與生成之間的矛盾，總會有各種思維的火花，一節課即使沒有經驗也有教訓，也有值得借鑒的地方，我們要做有心人，養成教學反思習慣，要勇于拷問自己:什么樣的教學才是有效的？我的教學有效嗎？有沒有比我更有效的教學？要勇于查找、反思課堂教學中的無效、低效行為，采取針對性的措施，減少、消滅無效、低效教學行為。這種反思的目的在于使教師對復習效果作出準確恰當的估量，進而總結經驗教訓，以便更有效地指導復習工作，深化中考復習,提高中考復習效果。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將不斷地勉勵自己，一如既往，始終如一，在將來的工作崗位上不斷地充實自己，探索更有效的教學方法，不斷地學習新的教學理念，向經驗豐富、教學能力強的老師虛心請教，爭取更大的進步！“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，只有不斷的學習，不斷的充實自己，才能達到新的境界。我會迎著課程改革的東風，乘風破浪，在化學中考中再創佳績。
中考化學經驗總結 3
在中考化學的備考過程中，我深刻體會到基礎知識的重要性。化學是一門需要嚴謹思維的學科，對每一個基礎概念、原理的理解都要到位。在備考過程中，我首先將課本中的知識點進行梳理，確保每一個細節都掌握得扎實。
除了基礎知識，我還特別注重細節。在答題時，我盡量做到字跡工整、清晰，避免因為書寫問題而丟分。同時，我也非常注意審題，確保理解題目的.要求，避免因為粗心大意而答非所問。
在備考過程中，我還注重了化學實驗的學習。通過親自動手進行實驗，我更加深入地理解了化學原理，也提高了自己的實驗操作能力。
中考化學經驗總結 4
備考中考化學需要有一個科學的計劃和規劃。我根據自己的學習情況和時間安排，制定了一個詳細的備考計劃。在計劃中，我明確了每天的'學習任務和目標，確保自己能夠有序地進行備考。
同時，我也注重了練習題的訓練。通過大量的練習，我更加熟練地掌握了各種題型的解題方法，也提高了自己的解題速度和正確率。在練習過程中，我還特別注意了錯題的總結和反思，確保自己不再犯同樣的錯誤。
中考化學經驗總結 5
在中考化學的備考過程中，心態的平和和自信也是非常重要的。我始終相信自己的能力和實力，不斷鼓勵自己，保持積極的心態。在考試中，我盡量做到冷靜、沉著，不被外界因素所干擾。
同時，我也注重了時間的分配和把握。在考試中，我根據自己的情況合理分配時間，確保每一道題目都能夠得到充分的考慮和解答。在解題過程中，我也特別注意了思路和步驟的.清晰，避免因為混亂而導致失分。
通過以上三個方面的總結和反思，我深刻認識到中考化學備考需要全面、系統地進行，同時也需要注重細節和心態的調整。只有這樣，才能夠在中考中取得優異的成績。
中考化學經驗總結 6
在中考化學的征途上，每一步都需踏實前行。今天，我想和大家分享我的學習經驗，希望能為大家的化學學習之路點亮一盞明燈。
一、構建知識框架
化學是一門知識體系嚴謹的學科。首先，我們要將所學內容分門別類，構建一個清晰的知識框架。比如，元素周期表、化學反應、物質的性質與變化等，都是我們必須掌握的基礎知識。
二、注重實驗與觀察
化學是一門實驗科學。通過實驗，我們可以更直觀地理解化學原理，掌握化學變化的規律。在實驗中，要仔細觀察現象，記錄數據，并與理論知識相結合，形成深刻的理解。
三、多做題，多總結
做題是檢驗學習成果的有效途徑。通過做題，我們可以發現自己的`不足之處，及時查漏補缺。同時，做題后要及時總結，將錯題歸類整理，形成自己的錯題集，方便日后復習。
四、高情商陪伴學習
學習化學的過程中，我們可能會遇到各種困難和挫折。這時，我們要保持積極的心態，相信自己能夠克服困難。同時，我們可以與同學互相鼓勵、互相幫助，共同進步。
結語：
中考化學的征途雖然充滿挑戰，但只要我們堅定信念、踏實前行，就一定能夠取得優異的成績。希望我的經驗能對大家有所幫助。
中考化學經驗總結 7
興趣是最好的老師。在中考化學的學習中，我們要培養對化學的興趣，讓興趣成為我們學習的動力。今天，我想和大家分享我是如何通過培養興趣和運用策略來學習化學的。
一、激發學習興趣
化學是一門充滿神奇的學科。我們可以通過觀看化學實驗視頻、閱讀化學科普書籍等方式來激發對化學的興趣。同時，我們還可以嘗試將化學知識應用到生活中去，比如用化學知識解釋生活中的一些現象等。
二、制定學習計劃
制定一個合理的學習計劃對于學習化學非常重要。我們可以根據自己的.學習情況和時間安排來制定學習計劃，將每天的學習任務細化到具體的時間段內。這樣可以幫助我們更好地管理時間，提高學習效率。
三、運用學習策略
在學習化學的過程中，我們可以運用一些學習策略來提高學習效果。比如，我們可以采用聯想記憶法來記憶元素周期表；采用歸納總結法來整理知識點；采用對比分析法來區分相似概念等。這些策略可以幫助我們更好地理解和記憶化學知識。
四、高情商應對挑戰
在學習化學的過程中，我們可能會遇到各種挑戰和困難。這時，我們要保持冷靜和樂觀的心態，積極尋找解決問題的方法。同時，我們還可以向老師、同學或網絡尋求幫助和支持，共同應對挑戰。
結語：
中考化學的學習需要我們付出努力和汗水，但只要我們保持對化學的興趣和熱情，運用合理的學習策略和方法來應對挑戰和困難，就一定能夠取得優異的成績。希望我的經驗能對大家有所幫助。
中考化學經驗總結 8
中考化學不僅要求我們掌握基礎知識，還要求我們能夠深入理解并靈活應用所學知識。今天，我想和大家分享我是如何做到這一點的。
一、深入理解化學原理
化學原理是化學學科的核心。我們要通過反復閱讀教材、做筆記、做題等方式來深入理解化學原理。同時，我們還可以結合生活中的實際例子來加深理解，比如用化學原理解釋為什么鐵會生銹等。
二、建立知識之間的聯系
化學知識是一個有機的整體，各個知識點之間存在著緊密的聯系。我們要學會將各個知識點串聯起來，形成一個完整的.知識網絡。比如，我們可以通過學習物質的性質來推測物質的化學反應類型；通過學習元素的周期律來理解元素的性質等。
三、靈活應用所學知識
學習化學的目的不僅是為了應對考試，更是為了能夠在實際生活中運用所學知識。我們要通過做題、實驗等方式來鍛煉自己的應用能力，將所學知識應用到實際生活中去。比如，我們可以用化學知識來解釋一些生活中的現象；用化學知識來解決一些實際問題等。
四、高情商調整心態
在中考化學的學習中，我們可能會遇到各種挫折和困難。這時，我們要保持積極的心態和信心，相信自己能夠克服困難并取得優異的成績。同時，我們還要學會調整自己的心態和情緒狀態，保持平和的心態和愉悅的心情來面對學習中的挑戰和困難。
結語：
中考化學的學習需要我們深入理解并靈活應用所學知識。我們要通過不斷學習和實踐來提高自己的能力和水平，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。希望我的經驗能對大家有所幫助。
中考化學經驗總結 9
在備戰中考的征程中，化學作為一門既有趣又充滿挑戰的學科，需要我們用高情商去理解和把握。所謂高情商，不僅僅是情感上的理解，更是指在學習上能夠靈活應變、深入理解的能力。以下是我總結的幾點中考化學學習經驗。
一、建立知識體系
化學的知識體系龐雜，但并非無章可循。我們需要將各個知識點串聯起來，形成清晰的知識網絡。例如，在學習元素周期表時，不僅要記住元素的名稱、符號和原子序數，還要理解它們之間的規律和聯系，這樣才能在解題時快速定位和應用。
二、注重實驗與觀察
化學是一門實驗科學，實驗是我們理解和掌握知識的重要途徑。在實驗中，我們要仔細觀察實驗現象，記錄實驗數據，分析實驗結果，這樣才能深入理解化學反應的.本質和規律。同時，我們也要學會從實驗中發現問題、解決問題，提高自己的實驗能力。
三、多練習、多總結
練習是提高化學成績的關鍵。我們要通過大量的練習來鞏固知識、提高解題能力。在練習過程中，我們要注意總結規律和技巧，形成自己的解題方法和思路。同時，我們也要學會從錯誤中吸取教訓，避免重蹈覆轍。
中考化學經驗總結 10
高情商的學習不僅要求我們能夠高效學習，還要求我們能夠自主學習、興趣學習。以下是我總結的幾點中考化學自主學習經驗。
一、激發學習興趣
興趣是最好的'老師。我們要通過各種方式激發自己對化學的學習興趣。例如，可以閱讀一些有趣的化學書籍、觀看化學科普視頻、參加化學興趣小組等。這些活動不僅可以讓我們更加了解化學的奧秘和魅力，還可以激發我們的學習動力。
二、培養自主學習能力
自主學習是提高學習效率的重要途徑。我們要學會制定學習計劃、安排學習時間、選擇適合自己的學習方法。在學習過程中，我們要注重思考、提問、討論和反思，這樣才能不斷提高自己的自主學習能力和學習效果。
三、利用網絡資源
如今，網絡已經成為我們獲取信息的重要渠道。我們可以利用網絡資源來輔助學習化學。例如，可以搜索一些化學學習網站、下載一些化學學習軟件、加入一些化學學習交流群等。這些資源可以為我們提供更加豐富的學習材料和交流機會，幫助我們更好地學習和理解化學知識。
中考化學經驗總結 11
在中考這個關鍵時期，心態調整和壓力管理同樣重要。以下是我總結的幾點中考化學心態調整與壓力管理經驗。
一、保持積極心態
積極的心態是成功的關鍵。我們要相信自己能夠學好化學、取得好成績。在備考過程中，我們要保持積極的心態和樂觀的情緒，遇到困難時不要輕易放棄，要相信自己有能力克服困難。
二、合理安排時間
時間的合理安排是減輕壓力的有效途徑。我們要根據自己的實際情況和需要，合理安排學習時間和休息時間。在學習時，我們要保持高效的學習狀態；在休息時，我們要放松身心、調整狀態。這樣可以幫助我們更好地應對中考化學的'挑戰。
三、尋求幫助與支持
在備考過程中，我們要積極尋求幫助與支持。可以向老師、同學或家長請教問題、分享經驗、交流心得。他們的幫助和支持可以幫助我們更好地應對中考化學的挑戰和壓力。同時，我們也要學會自我調節和放松，保持良好的心態和狀態。
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