小班上學期班主任工作總結（精選13篇）

　　辛苦的工作已經告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的小班上學期班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

　　小班上學期班主任工作總結 1

　　一、班級情況分析

　　本班現今有xxx名幼兒。其中男生xx名，女生xx名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：

　　1、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衛生習慣、禮貌習慣。

　　2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養。

　　二、工作總目標

　　以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》為指南，結合園務工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式，提高組織教學活動的能力，滿足幼兒多方面發展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。主要從以下幾點著手：

　　1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

　　4、完善班級區域建設，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。

　　5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯系。

　　6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

　　三、各項工作重點

　　1、不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。

　　2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關系，使孩子成為主動的學習者、研究者，提高幼兒的活動能力。

　　3、開展多種形式的活動，創造讓幼兒表現的機會與條件，增進人際關系，培養幼兒大方、勇敢、自信等優良品質。

　　4、進一步加強與家長的聯系，充分利用家長資源，更好地發揮家長的教育功能，實現家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發展。

　　四、工作措施

　　（1）抓好常規工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。

　　（2）學習穿衣服、系扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。系扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區域活動中開辟一個“系扣子”操作區，使幼兒在游戲活動中掌握系扣子的方法。

　　（3）學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。

　　（4）樹立良好的'課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問題的習慣。

　　（5）加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。

　　（6）制定《班級幼兒發展水平目標》和幼兒活動常規。適宜的目標，良好的常規，使幼兒生活具有合理的節奏，促進幼兒的身心發展。開學初，我班由全體教師依據平時的觀察結合本班幼兒實際，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒發展水平目標》；依據幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規。

　　（7）師幼之間，建立信任依戀的良好師生關系。教師要以關懷、接納的態度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。

　　（8）教師之間，建立團結互助的同事關系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴格遵守各項規章制度，有分工有協作，目標一致，相互配合做好班級工作；在生活中，互相關心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。

　　小班上學期班主任工作總結 2

　　時間飛逝，轉眼間這一學期已經過去，在這一個學期中，我們班的四位老師以團結協作，共同努力的良好風氣，共同做好班內各項工作，具體體現以下幾點：

　　一、班級情況

　　我們小班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛入園的新生，在孩子們剛開學的前幾天，我們針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協力和孩子們一起游戲，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的環境，少部分幼兒如：xxx兩位愛哭鬧的幼兒。

　　針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問，最后了解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依賴性特別強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是：跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美好，依賴上老師，時間久了，他們也就不再哭鬧了。

　　二、教育教學方面

　　1、良好的課堂常規是一個班級班風班貌的體現，這一學期我們根據小班的特點著重做好了兩點：

　　（1）要求幼兒上課時能面朝老師，安靜上課。

　　（2）養成上課舉手發言，積極回答問題的好習慣。在剛開學時，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題后不知道舉手回答，只有xx小朋友能做到積極回答問題，我們只好以xx小朋友為榜樣，經常開展一些評比活動，給上課表現好，有進步的小朋友粘上小貼畫，請表現好的小朋友做班長，通過不斷努力，我們的'課堂常規有了明顯的變化。

　　2、在本學期，我擔任的科目有社會，國學，科學，我按照工作計劃認真完成，按時備課，準備好有趣的教育活動，上課形式以游戲，互動為主，激發幼兒的興趣，一學期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學知識，學會了一些禮貌用語你好，再見，謝謝，不客氣等和自我保護的意識，在養成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的掌握。

　　三、家園共育方面

　　新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現，為了滿足家長的愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學初，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處，我們班的家長大多數都能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動。

　　四、環境創設方面

　　我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現在我們教室的創設方式是：大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果，老師設計背景，幼兒想象，具體內容等各種形式并用，既調動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的發展又能從孩子角度出發，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。

　　五、安全工作方面

　　幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責任，在安全方面，幼兒園也進行了一些活動，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執行晨午檢記錄。“喝水吃飯時注意溫度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長進行登記，確保幼兒接送安全，嚴格執行接送卡制度。

　　以上是我對本學期工作的總結，我相信自己的不斷努力，領導，同事的關心幫助下，我有信心迎接新挑戰，實現新目標。

　　小班上學期班主任工作總結 3

　　本學期我根據計劃有條不紊地開展工作，以下我將工作開展的情況作作一總結。

　　在班級管理方面

　　與搭班老師積極配合，制定各項計劃，組織教學。針對個別偏食、挑食較嚴重的幼兒，采取引導與鼓勵相配合，讓幼兒由少到多克服挑食，同時爭取家園一致的配合，取得較好的效果。對于生活自理能力方面（穿衣、折被等），通過兒歌幫助幼兒掌握方法，并且在區角中增添相應內容，讓幼兒練習鞏固。

　　在教學活動方面

　　語言——在日常活動中教師堅持使用普通話，盡可能使自己的語言規范標準。其次，注重培養幼兒的傾聽習慣，利用一切機會，鼓勵幼兒大膽表達，并逐步提高表達的要求。積極使用語言交往。爭取給每個孩子有說的機會，并針對能力幼兒提出不同要求，讓每個幼兒在原有的基礎上得到發展。同時及時與家長溝通，讓家長在家庭中配合做好此方面的工作，使孩子多與周圍環境與人接觸、交往。本學期孩子在聽、說方面有了可喜的提高。

　　藝術——在美術方面，我著重引導幼兒的審美能力，通過引導幼兒的欣賞色彩鮮艷的圖畫，激發幼兒表現美、創造美的愿望，同時讓幼兒掌握繪畫的基本技能，為幼兒的繪畫、創造奠定基礎，我還設立了美工角，讓幼兒有充分展示作品的空間。在音樂活動中，幼兒大膽、自然地演唱歌曲的能力已有大大的提高，同時結合“六一”兒童節的活動，孩子們在排練的過程中是舞蹈動作、節奏感也有了提高。

　　在團支部工作方面

　　積極制定工作計劃，組織團員教師做好櫥窗宣傳工作，并根據上海二次課改的實踐情況，組織教師觀摩優秀教學活動。利用休息日帶領團員教師參加了西湖一日游。

　　在科研工作方面

　　積極努力學習專業知識，協助教科研組長做好科研工作。收集教師論文進行評定、發表，同時幫助教師設立課題方案。收集有關教科研方面的`信息，進行發表，幫助教師及時了解、獲取新的知識。

　　在家長工作方面

　　定期召開家長會，讓家長了解幼兒園的教學情況。同時通過家訪、家園聯系冊及家長送（接）幼兒時的交談等多種形式讓家長及時了解幼兒在園的表現情況及一些在教學中的配合工作。本學期還組織了一次親子活動，家長普遍反映較好，也提出了此類活動應多開展的要求。

　　以上就是我本學期的工作小結，其中有很多地方有不足之處，我想這就是我今后努力的方向。

　　小班上學期班主任工作總結 4

　　一溜煙時間就過完了一個學期，我還沒來得及給孩子們織出合適他們穿的襪子，他們的小腳又都長大了不少。看來我這個小班的班主任還是不適合給他們做織襪子這樣的事兒，全心全意做好他們的班主任，或許更能體現出我對孩子們的愛。

　　一、與孩子們成為了朋友

　　初來當幼兒園小班班主任的時候，我的內心是拒絕的。那會兒的我不怎么喜歡孩子，是因為機緣巧合的原因來到我園做起了幼兒園小班的班主任。但就一個學期下來，我現在特別愛孩子們，特別喜歡和他們待在一起。

　　這學期最拿得出手的班主任工作，可以說應該是和孩子們成為了朋友。“只有成為了朋友，才可以帶好這群孩子。”這是我初來乍到時自己對這份工作的認識，一個學期下來，我發現我做到了，并且在這個結果里獲得了孩子們的信任，把帶著他們的生活學習的工作由一件難事變成了一件開心的事兒。要說容易，那也還是不太真實，帶這些小屁孩是真的.挺難的，但現在再難，我也愿意帶下去，因為和他們在一起，我收獲了開心，也收獲了成長。

　　二、孩子們教會了我成長

　　別看這群小班的孩子調皮搗蛋的，我在他們的身邊一個學期，或許我教會他們的并不是那么多，但他們教會我的卻非常的多。首先他們教會了我“愛是什么”，以及如何去愛。和他們待在一起是需要非常多的耐心的，也正是在這種耐心的磨礪下，我懂得了“愛是什么”，也明白了應該如何去愛。這對我的班主任工作是非常好的成長，對我的人生也是非常好的成長。

　　一個不懂“愛是什么”的人，一個不知道如何去愛的人，一定會把自己的人生弄得亂七八糟吧？和這些孩子們待在一起，我把自己的人生越捋越順了，到了學期末，還收獲了自己的戀情。當然這都是題外話了，但孩子們教會我的，首先是愛。其次，孩子們還教會了我許多媽媽會做的事情。

　　因為我還剛畢業沒多久，還沒有結過婚的原因，我和其他的已婚班主任比起來，我的班主任工作是沒有那么優秀的，在與孩子們的相處中，我漸漸明白了媽媽會做的那些事情，漸漸摸索出了如何才可以讓孩子們更容易接受我的教育和管束。這讓我這個未婚女青年感到非常的神奇，像是提前知道了母親的秘密。再就是孩子們教會了我開心。這一點的話，或許下學期再來總結比較好，這學期的工作總結就是這些了。

　　小班上學期班主任工作總結 5

　　一、穩定幼兒的情緒，給予愛的依靠和安全感。

　　小小班孩子年齡小，在剛開學的兩周，孩子們都很想家，想父母，一下子不能適應幼兒園生活。我想這是孩子們缺乏安全感造成的，要想穩定孩子們的情緒，就必須給予孩子一種愛的依靠和安全感。當孩子每天早上來園時，我總是在活動室門口笑咪咪地迎接他們，從父母的手里接過孩子，抱一抱他們，親一親他們，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣喜歡他們。為了讓孩子進一步親近我，我經常和孩子一起玩玩具，玩游戲，使他們慢慢地愿意和我交談，愿意親近我。我讓家長把孩子喜歡的玩具帶到幼兒園玩，使孩子們的情緒得到了穩定。一個月后，大多數幼兒喜歡幼兒園生活。

　　二、注重培養幼兒的衛生習慣。

　　在日常衛生習慣方面，我做到心中有目標，每周我能對幼兒進行一個方面的重點培養。

　　如，教幼兒洗手。我能耐心地手把手教孩子洗手的.方法，每天吃點心時，我都會讓幼兒有序地進入洗手間洗手。孩子們的杯子，毛巾，我都貼上幼兒自己的照片，讓他們按標記、照片取放，這樣使他們形成了良好的衛生習慣。

　　三、培養了幼兒獨立午餐能力。

　　剛開學時，大部分孩子不會自己吃飯，我和班里三位老師一起喂他們吃，但這樣下去總不是辦法，于是，我們決定先從教孩子握勺子入手，指導他們用勺子喂小動物吃飯，進行一遍一遍地練習。在孩子用餐時，我總是耐心指導，開始有的孩子把飯撒了一地，我沒有責備，而是給予鼓勵，讓他扶好碗繼續吃。一學期下來，孩子們都學會了自己吃飯，大部分孩子吃得又快又干凈，會把垃圾放在盤子里，吃完后會輕輕把碗放到指定地方。

　　四、培養了幼兒活動常規。

　　1、活動常規首先先從擺放椅子開始，我用即時貼在地板上貼成三角形，讓孩子們集體活動時聽音樂把小椅子輕輕搬到三角形的線上。為順利開展集體活動做好了準備。

　　2、良好的傾聽習慣是活動常規的又一方面。剛開始進行集體教學活動時，許多幼兒坐不住，我說話他也說，為了培養他們的傾聽習慣，我選取幼兒感興趣的教學內容，利用直觀形象的教具，吸引幼兒的注意力，引導幼兒學本領時要看好老師，安靜地傾聽老師和同伴講話。對于那些坐不住的孩子，我沒有批評，利用他們好動，好模仿的特點，讓他們來表演動作，使他們也學到了知識。

　　五、鍛煉了他們的動作技能。

　　由于小小班活動室在二樓，剛開始，孩子們大多不會上下樓梯，上幼兒園都是父母抱著進教室。但總是在室內，對于孩子們的身體發育是不利的。我和班里老師決定帶幼兒到戶外去。我們利用早餐后時間讓幼兒練習走樓梯，開始孩子們膽子小，我們就用手扶著他們，漸漸地，他們上幼兒園也不用父母抱了，自己能走進活動室，孩子的動作技能提高了。

　　六、做好了孩子的生活護理工作。

　　廁所高，孩子小，每次孩子們要大小便時，我們都會幫助他們，扶好他們，幫他們擦屁屁。特別是冬天，孩子們衣服穿得多。有的孩子褲子拉不下去，我總是幫他脫下褲子，整理褲子。有的孩子，有時會大小便在身上，生活老師不怕臟，幫他們及時換洗便褲，并幫他們把下身洗干凈。

　　小班上學期班主任工作總結 6

　　班上孩子的思想、德、素質教育都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發展，很讓人欣慰的是在我班的常規訓練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衛生，養成良好的生活習慣。日漸增長與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬闊的藍天下

　　（一）保教工作

　　孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。

　　出勤方面：本學期一直以來能做到按時上下班，不遲到，不早退，不缺勤，不竄崗，有事提前請假，小班的班級本學期須然少了一位老師工作量大了一些但我們從沒有困此放松過，所以未發現傳染疾病也沒有給家長投訴在幼兒穿著，衛生方面的問題，定時的衛生檢查，監督著我們需要做好的消毒，清洗，暴曬，對玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心觀察，喂藥準時，我和江老師相互提醒，互相配合，為了孩子健康我們再辛苦也是值得的。

　　（二）警鐘常鳴，做好安全工作：

　　幼兒園里無小事，安全責任重泰山。安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。

　　我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，出門要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作，我們認真的'檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法，在流感期間我們為此做了積極的宣傳和預防工作，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力。

　　幼兒每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我和江老師每天堅持守衛在班級里，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。

　　（三）家長工作

　　對于我們班家長在本學期工作配合下表示衷心的感謝，沒有家長的支持和鼓勵，以上很多方面的工作和活動都很難開展，如班級里有重大活動的，例如5月30日的親子活動，需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務，得到了各位家長的好評與叫彩。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復和改正，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。作為班主任的我對于本學期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的溝通工作不夠及時，《家庭聯系手冊》沒有針對性的回饋，我們會在下學期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒給予更完整的愛。

　　小班上學期班主任工作總結 7

　　轉眼一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。現將近期我的班主任工作總結如下：

　　一、班況分析：

　　本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大群眾中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加群眾活動等現象都有，經過一學年的鍛煉和學習，現在他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能用心參與各項活動。

　　二、保教工作：

　　為了讓幼兒能夠盡快地適應群眾，能用心參與各種群眾活動，我們班四位老師一起努力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到群眾中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理潛力較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用群眾與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規編成一小段搞笑的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規要求，但是孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫生測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。

　　三、教育教學工作：

　　本學年兩位教師深入學習理解和探索幼兒課程改革，創設一個有益于幼兒自主發展的教育環境，在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的'理論，并關注幼兒在活動中的表現與反應，用心推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處，互相幫忙，還交到許多朋友呢！

　　四、家長工作

　　小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。本學期我們還創意的組織設計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。

　　總結過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

　　小班上學期班主任工作總結 8

　　時間飛逝，不經意間，又一個學期接近了尾聲。這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。在小1班這個大家庭，我們共同商討、一起游戲、互相配合共同完成了各項班級工作。為此，我們兩位老師和保育員付出了辛勤的汗水，我班幼兒共41人，其中郭宇城、蔡吳越、宗玲伊、浦馨予、干雯雯和不足齡的顧承章6名孩子是新來的插班生。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，看到孩子的進步，我們心里感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現在我對本學期班級工作做如下總結：

　　一、班級管理

　　（一）保教工作：

　　1、細心、耐心保教孩子

　　我們根據小班幼兒的年齡特點，加強保育工作，注重孩子身心健康，因為小班的孩子更需要我們的悉心照顧，盡量做到關注每一個孩子。我們平時細心觀察他們身體上、情緒上的變化，給他們以關愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。我們本著“健康第一”的保育目標，細心的照顧孩子的生活，處處往細節考慮，如隨著天氣的變熱，我們總是注意室內通風透氣，提醒幼兒及時穿脫衣服，多喝開水。

　　2、學會自理，提高生活自理能力

　　這學期，我們根據孩子們的實際情況，繼續培養幼兒生活自理能力，凡是幼兒可以自己做到的事情我們都指導他們自己做。經過一學期，大多數幼兒都能自己獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，剩飯、挑食現象也有了明顯改觀，養成了良好的進餐習慣；特別干雯雯、張嘉樂等幾個挑食、吃飯慢的孩子在這學期有了很大的進步。而穿脫衣服方面，大多數幼兒都能自己穿脫衣服，褲子、鞋子穿反的現象也大大減少了。

　　3、加強衛生保健工作，關注生活細節

　　5—7月正好是手足口病的高發期，保育員認真做好班級衛生消毒工作，堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接觸的地方，每天對幼兒的杯、碗、碟、勺、毛巾等進行消毒，定期進行臭氧燈消毒工作，使我班一例手足口病沒有蔓延開來。夏天到了，我們班在底樓，蚊子非常多，每天做好防蚊工作，為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發現孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼兒更加關心體貼他們，有必要時盡快與其家長聯系。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調太涼而感冒并及時關掉空調或電扇；我們也重視幼兒動作的發展，充分利用室內外活動場地及大型玩具，有意識有目的地引導幼兒開展小型多樣的體育游戲。雖然小班幼兒的動作發展還不夠協調，但大部分幼兒走、跑、拍球等動作得到了發展，許多幼兒的體質也明顯增強了。

　　（二）幼兒良好行為習慣的培養

　　幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先如：對于愛奔跑的幼兒如：史弘毅、黃司哲、周葉星等，就組織他們玩體育游戲，讓他們在游戲中學習遵守規則，并初步學習簡單的自我保護；對于喜歡叫嚷、吵鬧的幼兒，如：馬銘翊、吳欣儀等，則讓他們在與幼兒的相處中學習謙讓、懂得對人要友善；對于交往能力較差的幼兒，如屈子馨、劉尚容，我們則教給他們一些同伴樂于接受的交往的方法，充分鼓勵和肯定他們身上的優點，正視他們的缺點，并幫助他們克服。這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選進步寶寶等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

　　二、幼兒發展

　　1、主題活動的順利開展

　　新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神，本學期我們開展了《愉快的生活》、《春天來了》、《一家親》、《快樂的.兒童節》四個主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。在《一家親》的主題活動中，孩子們自然地將這一內容滲透到了娃娃家的游戲中。這樣讓孩子們在主題活動中獲得的經驗直接運用于游戲中，真正體現了學以致用的價值。孩子們通過有趣的游戲活動重現了家庭生活，也分享了孩子們家庭生活的點滴經驗和樂趣，逐步體會家庭生活的形式過程，也更好地認識了自己和家人。活動之余，我們引導幼兒做有心人，從自己的生活環境里收集材料，設置班級“回收小站”，變廢為寶，引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和教師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新。另一方面，我們還仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

　　2、區域游戲的不斷豐富

　　我們結合主題不斷更換晨間區域游戲內容和自主性游戲材料。在桌面游戲的時候，階段性的更換活動內容也吸引了孩子們的興趣，結合主題，如開展《春天來了》主題時，我們準備了各種常見花卉的圖片供孩子們認識，豐富他們的生活常識。開展《一家親》時，我們又提供了各種大小不同的圓形和三角形，讓幼兒拼貼并添畫五官，制作全家福的照片。這樣不斷的更新材料，來吸引孩子們對活動的興趣。我們也根據主題活動的開展和孩子們的興趣，開展了豐富多彩的社會性游戲，如：“小公園”、“快樂大巴”、“糖果店”和“玩具城”等，滿足孩子的不同需求，提高他們的社會交往能力。

　　3、開展豐富的班級活動

　　結合各個“主題月活動”的開展，來豐富班級里的活動，促進幼兒各方面能力的發展。本學期，我班開展了疊浴巾比賽、拍大球比賽、“三八節愛奶奶、愛媽媽”活動、慶六一游園活動等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、動手能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。

　　三、安全工作

　　安全教育是幼兒園工作的一個重點，而讓幼兒學習一些自我保護的方法是必要的，本學期我們在平時的教育中滲透自我保護的經驗和知識，通過談話、不斷提醒督促，提高幼兒自我保護意識和能力；如知道熱了要擦汗、休息，跑時不和別人碰撞；在洗手間要慢慢走等等。加強對幼兒的安全教育，使認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。從早上到放學，不管什么時候，孩子們都不脫離于我們老師和阿姨的視線。本學期，我班邵巍小朋友在準備午睡時不小心從上鋪墜落，這件事情引起了我們老師、阿姨的特別重視。讓我們更加深刻感受到無論在什么時候，我們老師、阿姨都要做到眼到、心到，盡力做好每一件事情，時刻把安全工作放在第一。

　　四、家長工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過幼兒每個主題的“我的表現”、家園路路通、電話交流等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求。班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式或短信通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。在“交流平臺”中，向家長介紹主題活動的內容、保健知識以及家長的育兒心得等，使每位家長了解班級正在開展的活動。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

　　本學期我們召開了一次祖輩家長會，個別孩子的奶奶向其他爺爺、奶奶介紹了自己的隔代教育方法，使得爺爺、奶奶知道自己要學會放手，慢慢讓孩子獨立起來，孩子的進步會更大。希望通過我們的互相交流、互相學習、共同努力，讓我們的每一位孩子都能健康、快樂地成長起來。

　　一個學期結束了，雖然看到孩子們的進步我們感到很欣慰。回顧這一學期的工作，肯定存在許多不足之處，如：個別幼兒還存在挑食、動手能力較差、好爭搶、學習習慣較差等現象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把我們班建設的更好。

　　小班上學期班主任工作總結 9

　　時間飛逝轉瞬一學期過去了，我班是一個新的組合體老師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起玩耍、相互協作共同完成各項班務工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

　　一、訓練教學工作

　　(一)主動開展教研活動

　　主動準時參預園、段、班三級教研活動，認真記錄，踴躍發言，主動提出疑難問題、準時調整落實。

　　(二)各領域活動成效顯著

　　健康

　　每天早晨我們會供應各種器械組織幼兒進行晨間活動，培育他們堅韌意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育玩耍：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培育孩子參預體育活動的興趣很習慣，并在活動中培育他們的勇敢、不怕困難的意志。語言

　　通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂一般話，也能用一般話較流利、連貫地與人相互溝通。本學期重點讓幼兒學說一般話，創設一個自由寬松的語言環境，鼓舞每個幼兒都能大膽敘述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說玩耍、語言玩耍鼓舞這些孩子大膽敘述，主動參預玩耍之中;我們還通過讓幼兒接觸經典富有情節的文學作品感受語言的豐富很漂亮;幼兒自帶寵愛的圖書與同伴共享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。社會現在的孩子都是獨生子女，家長都特殊寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我們通過晨間談話、小故事、語言玩耍進行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結友愛、懇切勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

　　科學

　　幼兒期的科學活動主要是培育幼兒的興趣和探究科學的欲望，激發他們的驚奇心。電話、電視機是幼兒時常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感受科學技術對人們生活的影響，培育幼兒對科學的興趣。小試驗中孩子動手參預試驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發大事，留意抓住訓練時機，適時引導幼兒觀看一些自然現象，滿足孩子的驚奇心、求知欲。在數學活動中以各種各樣的玩耍讓幼兒感知一和許多的關系、4以內的數量，學習把相同名稱的物品放在一起，學習對應、分類，供應了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽敘述操作的過程。

　　藝術

　　幼兒能體驗到參預音樂美術活動的樂趣，能初步感受四周景物、環境設施、節日裝飾、音樂美術作品的美。幼兒能主動主動參預唱歌、歌表演、節奏練習等，感受作品的心情特點、節奏型。寵愛邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創編動作。通過一學期的學習，幼兒已熟識幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等關心材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡潔的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學習團、搓、壓的技能，對顏色感到饒有興趣，熟識紅黃藍三原色。

　　二、組織豐富多彩的活動

　　開學初為激發幼兒對幼兒園的寵愛之情，與中二班開展了"大帶小活動，讓他們向哥哥姐姐學本領，使他們知道小伙伴應當上幼兒園才能學到很多學問，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參預年段游園活動，使幼兒在吵鬧的氣氛中與同年段幼兒共同玩耍，充分感受節日的喜慶氛圍。進行班級自助餐、"生日party，幼兒自帶東西與同伴共享相互溝通，體驗共享的樂趣。三、兼顧個別幼兒訓練

　　我們班內有個孩子，她早上來園總是很困難。由于以前在私立園呆過，由于當時年齡較小，自理、接受力氣都比別人慢一拍，老師對他關注較少間或還挨批，造成對幼兒園有點恐驚感。針對這個難題，老師們從一開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的共性特點，覺得她是一個希望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關注她。假如沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的留意。對于這種狀況，老師們爭論在訓練活動、玩耍到生活護理中有哪些適宜的訓練方法，并達成全都：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她孩子真的在轉變。從不愛來園，到現在已經能高開心而興奮興地走進門，老師們都為她的進步感到開心而興奮。現在她的媽媽放學來接她，她都不愿走，周末回到家還時常念著老師，時常鬧著要給我們打電話說很4/14想老師和小伙伴，家長為此很開心而興奮，很滿意。另一個小伙伴是一個自尊心極強的孩子，不習慣于在集風光前批判他，說他的'不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，間或還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很當心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學會急躁地開導，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多，還時常幫我們督促其他的小孩子。

　　三、培育自理力氣及常規訓練

　　1、生活護理

　　我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提示幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提示他們飲水、脫衣服，依據天氣狀況準時增減衣服。在一日中認真觀看幼兒心情，發覺特殊現象準時請保健醫生或通知家長，照看好個別體弱及生病幼兒。

　　2、培育幼兒的自理力氣

　　自理力氣的培育使我們本學期工作的又一重點，我班老師特別重視孩子自理力氣的培育。從這學期開頭，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開頭很多幼兒都說"老師我不會，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經過一段時間的練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提示了，還有部分幼兒做得特殊好。

　　3、培育良好的常規

　　"沒有法規不成方圓，在幼兒慢慢適應集體生活后，我們轉移了工作重點，從常規工作入手，制定一套切實可行的常規方案，使活動各環節有序進行。我們通過各種手指玩耍、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環節該做什么了。同時經過多種途徑培育幼兒良好的學習常規，使幼兒情愿參預各項集體活動，留意力集中;會疼惜玩具不與人爭搶，玩后會整理、整理;學會用語言表達自己的意愿，寵愛閱讀，學習看書的正確方式等。

　　五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯系，交換看法，互通狀況信息，結合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，賜予解答供應家教科學學問、指導方法、介紹家教閱歷。

　　1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參預，增加老師與家長的相互理解，增進情感聯系。

　　2、成立家長委員會，關心班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

　　四、存在的不足和今后工作方向

　　這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達力氣有了飛躍性的進展，自理力氣在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發覺，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

　　20xx年班級工作思路：

　　1、加強對幼兒進餐、穿脫衣服等自理力氣的提高。

　　2、開展"小小故事王等形式多樣的活動進展幼兒的口語表達力氣。

　　3、結合各節日創設相應的環境，舉辦各種好玩活動。

　　4、連續作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。

　　5、連續開展"綠色環保周活動，不斷增加幼兒的環保意識。

　　小班上學期班主任工作總結 10

　　一、班級情況分析：

　　本班孩子共20人，其中男孩子15人，女孩子5人。經過一學年的鍛煉和學習，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現將本學年的具體工作總結如下：

　　二、保教工作：

　　為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對穿脫衣服、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿脫衣服、扣紐扣等，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。我發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

　　三、教育教學工作：

　　本學年我深入學習理解教材，探索幼兒課程改革，創設一個有益于幼兒自主發展的教育環境，在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的理論，通過主題生成來整合幼兒課程，并關注幼兒在活動中的表現與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子(趙晉東、孫新)活潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢!班上個別孩子(趙帥、趙薌琪)膽子較小，我就有意識通過集體活動加以鍛煉，現在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學習生活的任務。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了許多，不亂發脾氣了，也懂得尊敬長輩了。

　　語言是人們交往的一項基本工具，培養他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我經常將講述活動、談話活動、聽說、文學活動、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注重培養他們良好的`傾聽習慣，閱讀習慣，正確發音技能等。

　　本班幼兒好奇心強，喜歡探究，針對這一現象我們結合上期末測查結果，對幼兒較差的形體認知方面加強輔導，讓幼兒在一日活動中通過操作各種豐富的材料獲得有關物體形狀、數量等感性經驗，有了初步的概念，動手操作能力有了明顯的提高。

　　這半學期的工作劃上了一個圓滿的句號，回首凝望這半年來的點點滴滴，雖然我付出了汗水、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星，相信今后工作得會更好!

　　小班上學期班主任工作總結 11

　　一學期的工作即將結束，在老師和小朋友的共同努力下，我們小班小朋友逐漸告別了稚嫩，在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結如下：

　　一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養

　　1、在生活自理能力的培養上，我們著重在培養幼兒自我服務的能力上。小班的幼兒生活自理能力差，而且對幼兒園的生活習慣還沒有形成。就在與家長的溝通中我們得知：幼兒園的許多事情是由家長包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養，針對小班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培養幼兒的生活習慣，經過我們一學期的努力，大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。

　　我們采取了以下幾點做法：

　　(1)培養幼兒良好的飲食習慣。

　　首先為幼兒創造一個良好的進餐環境，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時候幼兒不講話，讓幼兒專心進食，教師隨時巡視，發現幼兒吃完飯時可以小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進餐質量。

　　我們通過《娃娃家》游戲，教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿調羹，以及用正確的姿勢吃飯。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上、地上等。

　　(2)培養幼兒良好的衛生習慣。

　　幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉一轉，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的同時，也學會了洗手的步驟和方法。

　　(3)培養幼兒良好的睡眠習慣。

　　趙杜悠然小朋友喜歡蒙著眼睛，才能入睡，劉羽菲小朋友喜歡吸吮手指睡覺，還有一些孩子喜歡在睡覺時嗅被角、毛巾等。為了讓孩子能多睡一會兒，我們會在孩子入睡后，輕輕地把孩子的手指從嘴里拿出來。有的幼兒喜歡趴著睡覺，我們在睡覺前都會提醒幼兒正確的睡眠姿勢，幫助他們逐步養成良好的睡眠方式。我們還為幼兒創造了良好的睡眠環境，幼兒的睡室，我們經常開窗通風、對流，保持室內空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內光線暗淡些。

　　一學期下來，我們驚喜地發現，小朋友的自我服務能力有了較大的提高，也有了為他人服務的意識。

　　2、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：

　　(1)要求幼兒能面朝老師，安靜地上課。

　　(2)養成上課舉手發言的好習慣。

　　一方面我們要在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

　　二、創設班級環境，開展形式多樣的區域活動

　　活動區是孩子們游戲的樂園，為幼兒創設一個優美整潔的活動環境是我們老師的一項重要工作。除了設置了開心樂園、美工坊、創意空間、魅力舞臺，寶貝展廳等。

　　在創設環境的同時我們也非常重視對區域活動的指導，不斷積累經驗。真正做到從幼兒興趣需要出發，并結合每個主題來開展，如在”有趣的車輪”的主題中，我們在區域中投放了有關汽車的材料，利用紙盒、飲料瓶、瓦楞紙等各種材料，進行制作活動。使區域活動的開展更有目的`性，主題性。

　　三、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯系

　　家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下六方面的家長工作：

　　1、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒園一日的情況。

　　2、利用班級博客向家長宣傳幼兒的一日生活，及在班里活動中的種種表現，很多家長都在博客中留言。

　　3、每隔一段時間發放了家園聯系冊，使家長了解到孩子在園的表現，并且反映孩子在家情況。

　　當然，在本學期的工作中我們也存在著許多不足之處。

　　1、部分幼兒用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多。個別幼兒如耿欣彤等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。

　　2、班內部分小朋友課堂常規較差，常有開小差、不認真學習的現象。

　　因此在下學期的工作中，針對幼兒挑食的現象，我們將開展：

　　1、”吃飯不挑食”活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養的全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。

　　2、在課堂常規上我們四位老師還應統一思想，步調一致，以表揚為主，共同培養幼兒良好的課堂常規，發現問題及時解決。

　　總結是為了更好地提高，相信在園領導的關心和支持下，我們小三班一定會朝著更好的方向發展！

　　小班上學期班主任工作總結 12

　　在過去的一學期中,我們小一班老師團結協作，配合默契。小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了不錯的常規和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結如下：

　　一、對本班24個幼兒進行仔細的觀察和全面的了解

　　在開學之前，我們兩個老師就一起對每個幼兒進行了家訪，了解幼兒的一些基本情況，如是否上過幼兒園、大小便能否自理、飲食習慣和愛好、睡眠習慣、家長的教育觀、側重點及對幼兒園的期望。在炎熱的夏日里，我們順利完成了24個幼兒的家訪，接著對我們了解和記錄的情況對全班幼兒進行了分析，對于特殊幼兒的情況兩個老師和阿姨進行了溝通和討論，如過飛揚性格過于內向需要我們特別的呵護消除他內心的恐懼，陸遙有哮喘對于部分的食物會過敏從而引發哮喘，老師和阿姨在用餐的時候要特別關注。

　　除了開學前的家訪，開學后的觀察也是不能間斷的，只有深入了解了幼兒才能對癥下藥，達成事半功倍的效果。

　　二、分析問題、解決問題

　　在對班級幼兒進行一段時間的觀察，發現了幾個比較突出的問題：

　　1.安全問題

　　盧子騁看起來個頭高高大大的，但他比小個頭的錢夢萱還容易摔倒，首先看著他走路腳跟老像是不著地一副輕飄飄的樣子我心里就不塌實，另外他散步的時候喜歡東瞅瞅西看看就是不看著前面，偶爾還與同伴你推我攘的嬉鬧，性質是不壞的，但安全事故常常發生，如玩游戲的時候摔倒撞上了桌子磕青了頭、早操的時候與李駿晨嬉鬧跌倒后腦勺撞地上腫了一個大包，這樣真是對他的家長沒法交代。

　　年紀小又沒上過幼兒園的吳子陽則有攻擊行為，他會無緣無故的咬人，咬得還挺嚇人，與人爭搶玩具會用拳頭攻擊對方，常常一個人溜到教室外面去，安全意識極差。

　　針對以上一些具體情況和《生活與健康》課程的需要，我們開展了主題活動：《寶寶當心》。目標是使幼兒懂得一些簡單的保護自己的一些方法，產生初步的安全與自我保護意識。具體的活動中，我們利用晨間談話、飯后談話對幼兒進行常規教育。通過一些小故事或是發生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“能不能和陌生人接觸”等，讓幼兒用已有的生活經驗進行講述。另外我們還利用家長資源，請葛千亦的媽媽給幼兒上了一堂生動的安全課，其中旁聽的吳子陽媽媽還特地扮演陌生人對某些幼兒進行安全測試，結果蠻有趣的，把胡立榮嚇得一聲都不吭最后還哭了起來，總之樹立針對陌生人的安全意識這個目標是達到了。課堂上我們讓孩子學習正確的用小剪刀，告訴幼兒一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。還帶著孩子做紅、綠燈的游戲，讓幼兒能遵守交通規則。學習走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊扶著走。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。要記住自己的家的電話和大人的姓名等等。

　　班級老師和阿姨認真做好安全自查工作。檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜和開水的發放工作，避免燙傷幼兒。做好午睡檢查工作，糾正幼兒睡姿檢查是否玩扣子

　　等有危險隱患的物品。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。

　　做好家長的安全工作，提升家長的安全意識。提醒家長放學后不要在幼兒園逗留玩大型玩具，看管好自己的孩子。

　　2.常規培養問題

　　一般來說，常規的培養是做好教學工作的前提，是很重要的，也確實一直被老師及幼兒園領導所關注和重視，但我們在培養常規的時候往往不會告訴寶寶為什么我們要有這些個習慣。

　　問題出在多數幼兒身上，其中在吳丞相身上體現得尤為明顯。排隊出操時，我們的幼兒們總要盯著自己前面的孩子，有一次，吳丞相前面的毛安若沒有來，我為了隊伍看起來美觀，就讓他往前站一個位子，然而他就是不肯，直嚷著：“這不是我的點點。”最后急得他眼淚吧嗒吧嗒直掉。還有一次，中午沒有散步就讓幼兒小便睡覺，沒想到吳丞相就是不肯脫衣服睡覺，說：“還沒是散步呢。”前幾天，因為吳丞相旁邊的.嚴立新睡覺呼吸聲大，我們怕他影響別的寶寶就把他的床拉到一邊，從而間接改變了吳丞相床的位子，這下好了，又是不依不饒：“這不是我的位子。”

　　1～3歲是幼兒秩序感的敏感期，2～3歲達到高峰，有助于培養幼兒有條不紊的學習生活能力，使其終身受益，在教學中，我們在注意幼兒秩序感培養的同時還要注意有些規則、方法是死的，但我們教育者和教育對象是活的。如果當現實生活與幼兒秩序產生不一致時幼兒還過于堅持秩序就顯得有些偏執、死板，顯然這一點不利于形成融洽的人際關系，實際上，偏執的人適合做科學家、理論家、藝術家，但這類人很多都會感到孤獨，這不免令人有些惋惜。

　　因此在實際教育的過程中，解決問題的方法應在具體的實踐中去獲得，條件變了，方法也會變，經常跟幼兒交流規則使用的理由，使幼兒知其因此然，那遇到問題就不會那刻板了，如排隊，我們的目的是使隊伍看起來整齊有序不散亂，而誰在前誰在后就根本不重要了。

　　3.個別教育問題

　　一開學就發現，有些孩子在個性上跟大家有距離，像過飛揚，毛安若，吳承相，盡管老師組織了豐富多彩的活動，可是他們的興趣卻不在這上面，他們的行為總游離在集體之外，跟老師的同伴保持著一段心靈的距離。就像是一顆孤星，他們的目光和表情都透著淡淡的憂慮。對于這孩子如何來轉化，在聽取了家長的建議后，也通過一學期的觀察和摸索，發現像毛安若這樣缺少同樣交往經驗又特別敏感的孩子，老師不能提和大家一樣高的要求，有時適時的放手，給她自己調整的時間和機會，讓好能按自身的發展速度來提升和完美自己。終于我們看到了毛安若的點點進步，從剛開學不喜歡蒙氏課，在教室里，同樣們都興致勃勃地操作工作，她卻視工作如不存在，偏偏喜歡爬窗臺，鉆工作毯的方格架子，一段時間后開始關注周圍同樣的工作，有了一點興趣，再后來會模仿同伴取了一塊工作毯，東看西看，似乎想要工作了。再后來終于和大家一樣專心地投入工作，讓人驚奇的是，第一次工作就能高質量的完成，步驟清晰，雙手配合協調，取放有序!很顯然經過長時間的積累，學習的能力一下子就爆發出來了。因此說不管幼兒起點怎樣，如果能營造一種寬松的氛圍，給予幼兒耐心的期待，最后終將會給予你一個驚喜!

　　4.家長明確提出的問題

　　吳丞相的爸爸非常關注我們班的教學情況，他常常與我們交流教育教學，同時給了我們很多有用的意見和建議，如：幼兒的作為問題，剛開始我們是按照幼兒各項發展水平和個頭分的組，后來吳丞相爸爸發現這樣分，沒有幫帶作用，使得各個組的幼兒能力發展緩慢，于是我們調整了座位，使得一個組里有能力強的和能力暫時弱的幼兒，以強帶弱，發揮幫帶作用。

　　胡立榮的媽媽反映，胡立榮在家常念叨當小班長的事念叨領操的事，于是提醒了我們要做到公平，機會面前人人平等，給每個寶寶表現和鍛煉的機會，同時還要給他們做謙讓的思想工作，告訴他們老師喜歡每個寶寶，但人多機會少，自己做過一次后就要把機會讓給別人。現在在給娃娃家挑選爸爸媽媽時，錢夢萱、潘越和潘婉婷都會說：“我讓給別人玩。”

　　種種因素表明，幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半。因此，做好班級管理工作肯定要同家長做好交流和溝通。每月我們認真填寫家園聯系表，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。我總是：1.懷著一顆愛心去寫.2.對每個孩子都了如指掌.3.評語寫出每個孩子的個性.4.表揚、批評、希望三管齊下。但表揚占主導地位，不良行為體現在為孩子加油，寄予殷切的希望。通過細心的工作，家長們總是很認真的去看、去寫并明確提出很好的意見和建議。家長園地的創立是我班工作的一個亮點，其中科學育兒知識、衛生與健康、家長來稿經驗的分享，每天讓很多的家長駐足瀏覽。另外，我們還嘗試了以家長們座談會的形式來解決家長困惑的問題。我們打破了家長會的老模式，采取了家長是主人的新模式，讓家長與家長進行溝通。座談會拉近了家園的距離，使家長真正成了我們共育的伙伴。為了讓工作忙得家長及時與我們溝通，我們認真地填寫“幼兒在園的一日活動記錄表”，讓每個孩子的家長真實了解孩子在健康、學習、飲食、情緒，交往等等各方面的發展情況，發現孩子在園生活的點滴進步!

　　整個學期中，我們班向家長開放半日活動，出席率達100℅，24位幼兒實際參與活動的家長達28人王雪萊，吳子陽，王瑞，沈藝洋等幼兒都來了兩位家長看孩子上課的表現。在新年活動中家長更是支持，為孩子精心挑選了新年禮物互贈小伙伴，為孩子制作了化裝舞會的面具；并且高質量地完成了家教心得來稿，期末全班迅速交齊了下學期的學費，方方面面都可以看出家長對我們工作的大力支持和肯定。正是家長這一雙雙關注的眼睛不斷鞭策著我踏踏實實地做好每天的工作。

　　三、教育教學

　　我們有目的的開展了多種主題活動，主要是通過各種課程和各種活動，穩定幼兒的情緒，培養幼兒喜歡來幼兒園的情感，學習了如何與別人打招呼，以及使用一些禮貌用語。認識家中的成員，以及家庭成員與幼兒之間的關系，培養幼兒愛家愛家人的情感。著重培養幼兒自我服務以及為他人服務的習慣，提醒他們要自己的事情自己做，而且要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。冬天到了，幼兒對季節的轉變充滿了好奇。我們進行了有關“冬至”、“圣誕節”、“新年”的教育，讓幼兒了解節日的來源和風俗習慣。很多小朋友都記得圣誕節時唱得歌“鈴兒響當”，還會記得中國新年的傳統，他們能用自己簡單的語言來表達出自己對過節的期待和喜悅之情，還會說“新年快樂、恭喜發財、萬事如意、心想事成”這幾句吉祥話。我們通過活動讓幼兒了解到冬天到了，天氣會有什么樣的轉變，人們應該怎么樣，引導他們不畏寒冷，要堅持鍛煉身體。很多幼兒能每天早上較早的來園參加晨煉，這是較好的方面。開展主題時出現問題的方面就是由于天氣較暖，不會下雪，因此幼兒對“雪”的概念模糊，較難懂。

　　在保育方面，我們著重培養幼兒的自主性，培養他們在上廁所、穿鞋子、穿脫衣物、洗手方面養成不錯的行為習慣。

　　秋季，我們還參加了早操比賽，一方面是為了加強幼兒的體質，提升幼兒的動作協調性，一方面也是為了初步加強的競賽意識，團隊精神。“九九重陽敬老愛老”活動的開展，加強了幼兒敬老愛老的意識，拉進了幼兒與爺爺奶奶心的距離。冬季，我們舉行了“快樂圣誕”活動，我們幼部的老師分工合作，為三個班的寶寶表演了一個有教育意義的童話劇《圣誕樹的來歷》，讓寶寶踩氣球來鍛煉自己的膽量，相互交換圣誕禮物來增進友情。

　　總的看來，本學期的工作還是很有效果的，不過我們不能自我滿足，幼兒是祖國的未來，祖國的希望，是二十一世紀的主人。為了使幼兒能在德、智、體、美諸方面全面發展，為了不誤人子弟，我們深感雙肩的重任，我們必須要有淵博的知識，靈活的教學，我們必須認真備好每一節課，合理制訂一日活動，課前教學準備充分，并根據本班情況進行有的放矢的教學，課后認真寫好反思，并每月寫教學摘記、教育一得，不斷提升自己的教學水平。下學期，我們要結合新綱要精神，認真開展了各個主題活動，在教室中布置主題墻，圍繞主題進行一系列的活動，在每一個主題活動中我們都圍繞身體和動作發展、認知能力、語言發展、社會性發展、藝術表現五個方面開展活動，讓幼兒利用耳聽、眼看、手摸、心想等方法主動的學習，提升他們的學習興趣。

　　小班上學期班主任工作總結 13

　　光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將這學期的工作總結如下：

　　一、細心呵護，做好保育工作：

　　在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上要切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的.契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視進步幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與互動。這學期由于流感的盛行，為了給孩子一個健康的生活與學習的環境，每天我們都嚴格按照衛生消毒制度對幼兒的桌椅進行消毒，乘著晴好天氣把幼兒的被子拿陽光下去暴曬，每周還進行玩具的消毒工作。特別是在流感高發的這斷時間，作為班主任的我時刻提醒幼兒要勤洗手不去人流擁擠的地方，并認真的做好消毒工作。對于沒來上幼兒園的小朋友，我及時打電話去詢問了解幼兒的情況，對在園的孩子除了加強對他們的檢查外，如有類似流感癥狀的孩子及時地打電話通知家長，確保在園孩子的健康。

　　二、教育教學的靈性發展：

　　在現在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。

【小班上學期班主任工作總結】相關文章：

小班學期班主任工作總結05-20

小班班主任工作總結 小班班主任學期工作總結10-08

小班學期班主任總結04-14

小班秋季學期班主任工作總結范文01-04

小班下學期班主任工作總結04-07

小班班主任一學期工作總結 小班班主任工作總結上學期11-03

小班下學期班主任工作總結04-25

新學期班主任會議上的講話06-22

幼兒園小班學期班主任工作總結02-04

幼兒小班班主任學期工作總結11-21