公需科目培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的公需科目培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
按永仁縣資源和社會保障局和縣教育局的要求，我校全體教師在夜書記的組織下分別于20xx年11月28日至12月2日晚以村完小為單位集中組織我校全體教職工觀看視頻資料、教師間相互交流的方式，對兩個專題講座進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。培訓(xùn)過程中，夜書記傳達(dá)了上級對此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的要求任務(wù)，明確了習(xí)紀(jì)律，全體教師都能按時積極地參與到學(xué)習(xí)討論活動中來。現(xiàn)將培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)如下。
為了開展好此次培訓(xùn)工作，蓮池中心小學(xué)班子專門召開了會議，把《公需科目培訓(xùn)》培訓(xùn)作為一項重要活動來抓。由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)，對整個學(xué)習(xí)活動作了安排。此次專業(yè)
技術(shù)人員繼續(xù)教育知識培訓(xùn)時間雖然不長，但卻給全體教師留下了深刻的印象，課程內(nèi)容主要是“專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)試”、“專業(yè)技術(shù)人員知識產(chǎn)權(quán)與驅(qū)動創(chuàng)新”兩個專題為主要內(nèi)，重學(xué)習(xí)心理健康的含義、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、心理失調(diào)的癥狀、造成心理失調(diào)的原因以及如何調(diào)試心理等內(nèi)容；知識產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新驅(qū)動的關(guān)系、自主創(chuàng)新及知識產(chǎn)權(quán)的若干認(rèn)識誤區(qū)、中國國內(nèi)的創(chuàng)新驅(qū)動與知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)系及其重要性和必要性，以及知識產(chǎn)權(quán)對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大意義等內(nèi)容。培訓(xùn)主講人的報告非常精彩，具有很強(qiáng)的時代性強(qiáng)，語言幽默風(fēng)趣，注重理論與應(yīng)用性兼顧，使我們開闊了視野，倍受鼓舞，獲益匪淺。
教師是學(xué)生心目中的重要偉人，是學(xué)生認(rèn)同的楷模，在師生日常接觸中，最能發(fā)揮潛移默化的作用。然而，心理健康的教師能通過教學(xué)歷程影響學(xué)生，使學(xué)生的心理也健康發(fā)展。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師己首先必須是心理健康的人。當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，我們會借此次習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的心理健康教育和學(xué)校心理健康教育工作的.開展。不斷進(jìn)行新理論、新知識、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容的知識更新，完善和拓寬知識結(jié)構(gòu)，提升創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為我縣經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展提供有力的人才保障和支持。
通過培訓(xùn)，大家深刻地體會到教師的心理健康問題影響著教師的事業(yè)心、成就感、個人幸福、和學(xué)生的心理健康水平,使全鄉(xiāng)教職工對《公需科目》有了比較系統(tǒng)的了解，增強(qiáng)了教職工的責(zé)任和意識，提升了教職工科學(xué)素質(zhì)和職業(yè)能力，對全鄉(xiāng)的教育發(fā)展起了積極的作用。
【公需科目培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章：
語文科目教學(xué)總結(jié)02-25
初三需拼命03-22
教育培訓(xùn)總結(jié)08-20
苦難需細(xì)品作文12-18
成功需持之以恒_650字01-21
慈善需行之有道12-10
少先隊干部培訓(xùn)總結(jié)03-22
黨校教育培訓(xùn)總結(jié)08-15