最新年度科研總結

時間：2021-01-08 12:31:56 總結我要投稿

　　最新年度科研總結1

　　本年度機電系加大科研工作力度，以科研促進教育教學改革，增強教師專業研究能力，加強與企業科研合作，通過科技服務于地方經濟建設，取得了較好的成績，現將xx年度科研工作總結如下：

　　一、積極申報科研項目

　　積極鼓勵教師開展產學研工作，與地方企業掛鉤牽線搭橋，共同探討有效的合作方式，創造科研研究條件，支持和激勵教師申報院級、自治區級科研項目，并向國家級科研項目發起沖擊。

　　1、國家教育科研項目和自治區科研項目申報文件精神及時傳達給教師，使教師們按要求選題并申報。今年申報中國職業教育協會課題2項，自治區教育廳科研課題2項。

　　2、與地區科研部門、行業企業加強聯系，了解研究課題和技改項目，爭取地區級科研課題項目。今年申報地區課題1項

　　3、鼓勵教師積極申報院級科研課題，今年立項院級科研課題1項。

　　二、認真開展已立項科研課題研究工作

　　1、我系認真梳理在研課題工作進展情況，督促負責人加大工作力度，按期完成科研項目。通過梳理現有在研院級課題9項，其中2項已完成科研研究資料，向學院提交了結題申請，其他課題也在按課題計劃認真進行研究。

　　2、定期檢查科研工作進度，加大對科研工作的指導力度，及時解決教師在科研工作中遇到的困難，為教師創造開展科研的良好條件，對課題形成的資料進行認真檢查并提出意見建議，發現課題未按計劃完成的要求及時整改。

　　3、與企業加強聯系，鼓勵教師積極去企業開展科研工作，在研科研課題與企業生產相結合來開展，同時爭取企業科研項目，與企業專家、能工巧匠合作開展企業技改項目。

　　三、以科研促教改

　　1、讓教師們寫出教學研究與改革總結，在教研活動中進行討論和評價，鼓勵教師申報教學研究課題，并把研究成果用于教學，不斷促進教育教學改革，提高教學質量。機電系把教學改革工作和精品課建設結合起來，通過精品課建設深化教學改革，以精品課程教學改革引領課程建設的方向，課程的改革與建設又促進了專業教學整體改革的進一步深入。

　　2、鼓勵教師發表教改論文，總結教學經驗，改進教學方法。本年度教師在各類期刊上發表論文19篇。

　　3、把科研研究成果作為教學內容，開展項目化教學，實現項目教學的目標。比如把機電一體化專業模塊化考核項目、電子設計競賽項目應用于教學，取得了很好的教學效果。

　　四、營造良好的科研氛圍，培養青年教師科研能力

　　本年度我系繼續開展教學和科研和諧發展為宗旨的會議，活躍機電系學術氛圍，提高整體學術水平，打造高素質的科研學術隊伍。此外，還不定期地舉辦教師學術座談會，介紹研究動態和學科前沿。科研負責人指導參與科研的青年教師完成課題中的一些項目，提高青年教師科研水平。鼓勵青年教師申報科研項目，在實際科研工作中得到鍛煉，培養科研能力。

　　本年度在教師課程教學任務較重的情況下，本系教師積極申報自治區級、地區級、院級課題。各課程組的教師們克服困難，艱苦奮斗，結合科研工作在教學資料、教學資源庫建設方面取得了很好的成績。

　　五、為科研工作的順利開展提供保障

　　按照學院科研工作要求，堅持科研促教導向，對科研工作加強管理和提供必要的保障，調動教師的科研積極性。

　　1、成立科研工作領導小組，組織、檢查、指導科研工作。

　　2、為科研負責人和參與科研的教師提供便利，為開展科研提供時間保障，爭取學院的資金支持。

　　3、要求科研人員樹立實事求是、嚴謹的科學態度，嚴格防止抄襲、作假現象，保證科研工作的嚴肅性。

　　最新年度科研總結2

　　時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，我們視科研為發展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，全園上下積極地投身于科研的實踐，推進幼兒園自主發展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期我們根據本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。堅持科研興園、科研興教，積極開展教育科研。要實現從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以經驗來指導管理行為的模式，必須采用科學的思想方法來建構自己的管理方略。

　　1、“以人為本”的管理原則

　　新綱要提出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園，提高教育質量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為調動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論，每個教師學習后有心得有體會，并倡議讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。

　　2、遵循互動式原則

　　互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應和創造。交流是一種社會的互動，也是一種信息的互動。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的教師主持，提供自己新學習的文章，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在，以及自己的見解，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉變，以此讓教師以理念去指導教育實踐實踐”的原則。

　　3、 “反思實踐”是教師研究的關鍵

　　教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進教育工作，我們的研究是：為了教育的研究，具體來說，教師進行“反思實踐”是為了促進教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業化，更好的促進幼兒發展。同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學習新課程中真真切切感受到的。本學期，在這一原則的指導下，我們圍繞本學期初擬訂的主題方案記錄形式，結合新教材，注重教師對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高保教質量，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。反思——實踐——實踐的改進——進步的反思就是這個不斷循環、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長，教育實踐得以改進。

　　4、“終身學習的價值觀”原則

　　要加強教師隊伍建設，增強教師的自我提高意識。在今年的活動中我們一共組織幼兒教師進行了兩次專題研討活動。幼兒教師做了專門的經驗總結。通過這樣的活動提高教師素質，幫助教師樹立起終身學習的原則。我們在園內確立了地區骨干教師和市骨干教師，并讓他們接受更多的學習機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學能力，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促進其他教師共同成長。

　　本學期，我們開展了青年教師評優活動、教學隨筆評比，大家都能積極參與活動，精心準備，活動后的個人反思與集體評析，使教師進一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認識到自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中，教師的科研水平也得到了提高，三位老師在市級示范活動中分別獲得地級的一、二、三等獎。

　　一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業作出貢獻。

　　最新年度科研總結3

　　克服教師的畏難情緒。通常，不少中小學教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深，中小學也有人對教育科研持“負擔論”，認為中小學教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程統一起來。

　　強化教師的反思意識。《詞典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。反思過去是為了將來。”波斯納說：“成長=經驗+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發生的教育現象進行反思，善于從中發現問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發展。

　　教師從事研究的最終目的不僅僅是改進教育實踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質。

　　最新年度科研總結4

　　光陰荏苒，時間猶如白駒過隙，一年的學生會工作也即將收尾。學習科研部除了按照學校學院的規章制度及相關要求開展日常活動之外，還成功舉辦多次學生活動，與其他部門一起，為學生會努力工作。現做出如下詳細匯報：

　　一、日常基本活動

　　1、配合校學生會完成關于學生上課情況調查及一些關于學生發展的活動，（如：“三字”考試報名、三字證書的下發等任務。）這些任務在我部的認真工作下，都很順利的完成。

　　2、日常學風考勤工作，從11月開始，進行不定期學風考察，考察方式是上課點名。日常的點名工作一直在進行，將于這個學期第17周結束。目前各班級上課到勤率都很良好。

　　3、挑戰杯等系列科普創新比賽的通知下發及報名工作。（在辦公室的幫助下都很好的完成。）我們將一直跟進挑戰杯系列活動進度，做到及時發放通知。

　　4、日常部門會議不定期舉辦，在會議中，活動的細節及任務分工都很好的做了安排。部員也都做到了不遲到缺席。

　　二、活動

　　1、開學的迎新活動及招新活動

　　在迎新活動中認真工作，與其他部門一起努力，做好新生接待的工作。招新活動中，一共44名新生參與學習科研部招新面試，最終學習科研部共招了6名成員。

　　2、軍訓征文比賽

　　在新生軍訓結束后舉辦了軍訓征文比賽，獲獎的優秀征文將發表在我院院報上，最終的獲獎文章是《可以笑、可以哭、但是不可以不堅強！》，共設置一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎一名。

　　3、導游大賽

　　為選拔優秀人才參加安徽省“未來之星”導游大賽，我院分部于10月 10日和13日舉辦了“未來之星”導游大賽的初賽和決賽，經過初賽激烈的角逐，已選出10名優秀的參賽選手。十名晉級選手于13日晚6：30在大學生活動中心爭奪冠亞軍。分設一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，最佳個人獎1名，一等獎獲得者將會代表我校參加安徽省的導游大賽，為我校爭光。學習科研部在此次活動中與辦公室等其他部門合作，共同舉辦，積極發揮了自己的力量。此次活動舉辦的很成功。

　　4、知識越野競賽

　　由體育部和學習科研部一起，帶領12級新生參加校知識越野競賽（關于十八大及黨校知識），學習部在此次活動中，積極與老校區學習部聯系，帶領新老校區的參賽選手應戰，并在比賽中發揚了團結合作，積極向上的精神。

　　5、迎新生學習經驗交流會

　　為了促進我院的良好學風建設，營造我院良好的學習氛圍。幫助大一新生對大學生活的適應，讓他們更快的明確自己的目標并為之樹立，我們學習科研部在20xx年10月20日晚18：00在D303舉行了迎

　　新生學習經驗交流會。此次活動通過大家在一起分享學習經驗，交流心得，讓大一新生了解更多關于學習方面的'東西。

　　此次活動中出現了一些問題，如學姐學長在講解過程中時間過于冗長，導致講解變得枯燥。應在下次舉辦類似活動中注意時間的分配和與觀眾的互動方面。

　　6、運動會

　　積極配合體育部，與其他部門協作，一起為運動會努力工作。學習科研部在此次運動會中主要負責后勤工作，與后勤部一起做好活動后勤方面的工作。

　　7、迎新杯辯論賽

　　為了給12級新生提供一個了解我院辯論隊的機會，提高他們對辯論賽的興趣，加強院辯論隊內部的交流，營造濃厚的校園學術氛圍，學習科研部與院辯論隊在十一月八日舉了迎新杯辯論賽。辯題：“孫悟空和豬八戒誰更適合當老公？”辯題很有趣，這場辯論隊所打的辯論示范賽也很精彩。辯論賽中也出現了一些問題，由于11級辯手退隊，導致接下來的比賽終止。主持人沒有經過專業的培訓，在整場主持中出現了一些問題。應該在活動開始之前物色一個專業的主持人。此次活動中出現的問題我將吸取教訓及經驗，與辯論隊合作，努力辦好辯論隊的相關比賽。

　　8、朝陽杯辯論賽

　　隨著“迎新杯”辯論賽的結束，12級新生對辯論賽有了一定的了解，所以為了加強12級6個班之間的聯系和交流，我院將于11月23日

　　至12月8日舉行“朝陽杯”辯論賽。“朝陽杯”辯論賽是班級之間的比賽，通過大一各班辯手們在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，旨在提高同學們的口才藝術修養，加強各班之間的文化交流，增強學術氛圍，活躍校園文化。

　　比賽分為淘汰賽、復活賽及最后的決賽，最終由旅游管理1班贏得最后的冠軍稱號，亞軍和季軍分別是地理科學1、2班。在決賽時，其他部門積極幫助學習科研部，共同努力，雖然在活動中出現了一些問題，但是還是很順利的完成了。

　　9、20xx—20xx年第一學期學生評教座談會

　　配合學生上網評教活動，在上網評教開始前舉辦了學生評教座談會，由大一、大二及大三的各班學生代表坐在一起，分享關于老師的一些建議及優缺點。朱磊老師也到場參與其中，與大家一起討論。最后由我部做一份記錄表，記錄各個學生代表關于老師的建議，交予朱磊老師存檔。活動結束后得到了老師的肯定與支持，學習科研部會繼續努力，為學生工作貢獻綿薄之力。

　　10、班級文化周

　　班級文化周是這學期學生會最后的大型活動，學習科研部積極配合其他部門，為此次活動盡了一份力。

　　以上都是學習科研部上學期的工作總結。我們從中汲取了上學期的經驗，融入貫穿到在這個學期的學生會工作中，并且卻得了不錯的成績。

　　最新年度科研總結5

　　教而不研則淺，研而不教則空。科研是促進教師專業化發展的有效途徑，也是學校持久發展的不竭動力。本學期的教育教學工作中，我校充分發揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業發展，以教師的專業發展有效促進了學生素質的發展。加強對科研成果的總結和梳理，同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續走健康、持續發展之路。現進行簡單的回顧與總結。

　　一、落實常規培訓，強化科研意識

　　為了加強教師的專業素養，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學校堅持采用“請進來，走出去”方針，多次邀請各級專家到校指導語文以及數學工作，組織老師們到示范學校參觀、聽取優秀經驗做法，同時，積極參加市區教學研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。與此同時，學校還開展了經常性的隨堂聽課活動，不僅教學校長經常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結原生態的教學經驗，發現現實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學能力，促進了教師專業化發展。

　　二、課題促動，打造學校辦學特色

　　我校的教育科研工作在我校的工作中占有很重要的地位，我們成立了以校長鄭大勇為組長的科研工作領導小組，成員有副校長、教導主任、各科教研組長、科研聯絡員、業務骨干等，他們都具有相當豐富的教科研經驗，業務能力強。教育科研引領學科教研，教育科研促進教師專業發展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作。學校辦學成績不斷涌現，并產生了較高的知名度和影響力。注重有效性、合理性，分配好學科之間學習時間。調動年輕教師的研究熱情，以科研促成長。我校年輕教師較多，為使他們快速的成長起來，我校積極主動承擔和爭取上級教研部門的科研課題，對于每個課題都有領導親自掛帥，擔當主持人、聯絡人、執行者，并采用多種方式放手讓年輕人去多承擔。學校的所有年輕教師都參加了科研工作，年輕教師每個人手上都有科研課題。教師應繼續加強相關的理論學習，提高理論水平。“人心齊，泰山移”。近年來，全體成員齊心協力，兢兢業業，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬難，收獲了甘甜的果實。今年盧明軍主持的《自主合作環式課堂教學模式探究》、王曉杰主持的《教師主導作用與高效課堂教學策略研究》、于清國主持的《鄉土文化校本課程的研究》、劉德榮主持的《農村中學生心理問題及對策研究》以成功立項。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。這些課題的研究經驗與以取得的成果將繼續在我校各學科推廣，希望迎來一個又一個豐收的季節！兩個課題的選題、研究目標以及研究路線等都得到了上級部門的一致肯定，專家針對課題內容提出很好的建議，為課題的研究開展提出了寶貴的意見。我校將不斷深化對課題的研究，致力于教師的專業成長，不斷豐富和積累成果，創造新的佳績，不斷推動學校教育教學工作邁上新臺階！

　　三、重視資料積累，完善成果管理

　　為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結，不僅要求老師們對撰寫教學案例，還對教學研究過程中學生的一些成果資料做好規范的整理和管理，并在學期末進行各班學生成果展示活動；同時，教師要根據每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結與推廣；不但要求每位教師講好優質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把教師在開展課題研究中形成的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果匯集整理。

　　四、善于發揮網絡平臺功能

　　實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現資源共享。本學期，我校積極組織老師們參與網絡研討，與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。同時，我們還堅持以學校課題博客為平臺，把老師，學生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯系溝通。

　　五、獎勵鼓動，有效開展教科研活動

　　為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當的獎勵。同時每學期都在全校范圍內進行教科研積極分子評比，發揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。

　　六、努力方向

　　本學期的工作中發現，有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中，有時會因為困難較大而產生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是下學期工作中應該著力加強引導和督促的。在課題研究中，要注意學習先進學校的經驗和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結合，爭取課題研究有較大的進步。利用九年一貫制這一資源優勢，通過“四段式自主環式教學模式”的研究，搞好“中小”無縫銜接，在“自主”上下功夫，把“培養學生自主學習能力”作為我們的研究目標。

【最新年度科研總結】相關文章：