校長工作室個人總結(jié)
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的校長工作室個人總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
校長工作室個人總結(jié)1
一年來，在工作室領(lǐng)銜人牛秋霞校長的引領(lǐng)下，我按自己制定的發(fā)展規(guī)劃不斷學(xué)習(xí)。雖然很忙碌，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、收獲的快樂。下面將其簡單總結(jié)為以下幾個方面：
一、專家引領(lǐng)，提醒了思路。
從牛校長身上我看到了什么是“孜孜以求”，什么是“精益求精”。牛校長以自己的管理為榜樣啟發(fā)我們的工作思路和工作方法，指導(dǎo)我們積極實踐，用實際行動教會了我們“管理者要有大愛，要能高瞻遠矚，要有領(lǐng)導(dǎo)力”。作為工作室的成員，雖然平時工作繁忙，但我卻在這里體會到了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，體會到了學(xué)習(xí)的快樂。在工作室里我們交流談心、暢所欲言。通過互動、研討和交流，我們相互促進，共同進步。
二、理論學(xué)習(xí)，提升了水平。
做一位業(yè)務(wù)精良、有管理能力的好校長，做一位有思想、有抱負的好校長----這是我追求的理想。為了實現(xiàn)自己的管理夢想，我潛心學(xué)習(xí)作為校長應(yīng)具有的教育思想、教育理論、教育方法和管理經(jīng)驗等。本年度我認真閱讀了袁貴仁部長的《中小學(xué)校管理評價》一書，此書關(guān)于學(xué)校管理、學(xué)校教育、學(xué)校發(fā)展等方面給予了我們指導(dǎo)和方向，讓我們在學(xué)校管理評價方面有了清晰的認識，在我們今后的工作中如何更好的管理、評價等工作指明了方向。
三、積極培訓(xùn)，開闊了視野。
加入校長第一工作室四個月以來，我積極參加工作室開展的各類交流研討活動。特別是去大冶大平學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，我了解了他們的辦學(xué)思路，管理方法，尤其是在聽了校長的報告后，我深深體會到了什么是有智慧的校長，怎樣才是最科學(xué)的管理模式，我相信，這將會對我以后的工作起到很大的促進作用。
每參加一次活動，都讓我興奮不已。我常常細想每次活動的主題與自己學(xué)校的聯(lián)系，思考能否借助別人的成功經(jīng)驗來謀劃自己學(xué)校的發(fā)展。“校長第一工作室”給我提供了很多學(xué)習(xí)的機會，我在學(xué)習(xí)中不斷成長著。我將會更加珍惜以后的學(xué)習(xí)機會，并將所學(xué)所得所獲與自己的教育實踐相結(jié)合，查不足，找差距，以提高自身的靈性、理性、悟性，構(gòu)建先進的辦學(xué)思想，不斷提升自己的理論水平和管理水平。 校長工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機會，也為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我知道了要想成為一名優(yōu)秀的管理者還有很多路要走。
“路漫漫其修遠兮。”感謝“校長第一工作室”，讓我在這個優(yōu)秀的團隊中更加清楚地認識到了自身的差距和不足，以促使我認真學(xué)習(xí)，積極反思，努力探索，不斷完善自己。
校長工作室個人總結(jié)2
五月八日，我非常榮幸地參加了“周麗芬小學(xué)校長工作室”研訓(xùn)活動，第一次參加 “小學(xué)校長工作室”這么高層次的活動，與專家、名校長零距離交流 ，倍感欣喜，體會頗深。
這次活動，是“周麗芬小學(xué)校長工作室”啟動儀式，也是第一次研訓(xùn)活動。首先我們跟隨活動組在丹鳳小學(xué)互相認識，與各地學(xué)校名校長談?wù)搶W(xué)校管理，教師、學(xué)生評價制度，學(xué)校規(guī)劃等。可以說這次活動是我教育經(jīng)歷中一次重要的思想閱歷，通過與各小學(xué)學(xué)校的校長交談，了解到他們辦學(xué)理念、治校理念都是那么鮮明、現(xiàn)代化、富有特色；其次，聆聽專家對工作室的剖析，讓我們在不同層面，多元化的明晰了工作室成員的責(zé)任。特別是當專家講到作為工作室成員要“示范引領(lǐng)、率先垂范”的時候，我突然覺得肩上的擔(dān)子更重了，心里的壓力更大了，所以一直在想：我能勝任嗎？郭沫若先生曾說過：“校長讀書，教師才會讀書；教師讀書，學(xué)生才會讀書；學(xué)生讀書，校園才會讀書；校園讀書，社會才會讀書。”可見，我們教師肩負著整個社會的偉大使命，因此只有我們讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。
教育局領(lǐng)導(dǎo)李老師講到“強校要先強校長”。如果我們理念落后、思想落后、意識落后，就無法與大師級別的教師對話，更無法勝任
名師 工作室的工作，同時也不會理論聯(lián)系實際的治校。思想壓力又加大了，雖然工作很累，但是覺得很充實。每天都領(lǐng)悟?qū)＜摇⒚麕煶暗慕逃砟睿瑥男牡咨罡形覀兘逃枷氲穆浜蟆Ｆ綍r的教學(xué)工作繁忙，很少有機會靜下心來讀書、學(xué)習(xí)，也沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這次的研訓(xùn)活動，我的頭腦被專家顧問先進的理念刷新，思想被名校長話語撞擊，讓我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，對學(xué)校未來發(fā)展的方向更明確，無形中提升了自己的教育教學(xué)理論水平。
我相信在周麗芬校長的引領(lǐng)下，不久的將來我們的教育文化會彰顯著生機和活力，三年后的校園特色管理會更精彩，會引領(lǐng)著時代教育的前沿！
校長工作室個人總結(jié)3
本年度“湯xx名校長工作室”在上級領(lǐng)導(dǎo)及各部門、各兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下，依照年度計劃和相關(guān)文件精神，認真組織各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察、研討等活動，較好的完成了目標任務(wù)，現(xiàn)對一年的工作總結(jié)如下：
一、確立工作室年度研究主題
今年春期開學(xué)，湯xx校長組織召開工作室工作啟動會，會上湯校長結(jié)合涪陵教育發(fā)展狀況，提出了以“提升學(xué)校文化，促進學(xué)校特色發(fā)展”為本年度研究主題。要求工作室成員，立足本校，放眼世界，思考校園文化建構(gòu)。指出，特色學(xué)校建設(shè)的實質(zhì)是文化品位的提升，教育內(nèi)涵的發(fā)展。通過工作室平臺，學(xué)習(xí)交流、思想碰撞，最終要尋找到適合自身學(xué)校發(fā)展的文化建設(shè)之路。
二、搭建了工作室成員研修平臺
工作室以活動為載體，通過閱讀自修、專題研討、教育考察等形式促進學(xué)員提高理論水平和管理能力。
1．讀書學(xué)習(xí)，提升學(xué)員教育理論水平。
本年度，工作室成員都研讀了兩本以上教育專著。上半年工作室統(tǒng)一為學(xué)員購買了秦智林校長編寫的《學(xué)校——提升師生生命質(zhì)量的綠洲》一書。學(xué)員同讀一本書后開展了讀書沙龍活動，學(xué)員暢談了讀書心得。下半年要求學(xué)員自己購買一本喜歡的教育專著，每人撰寫5000字以上的讀書筆記，通過個人自修、交流研討、經(jīng)典解讀等多種形式，提高學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在工作室倡導(dǎo)學(xué)員堅持“每天閱讀1小時，每月閱讀一本書”活動，讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀成為校長成長的起點。
2．主題研討，推進學(xué)校文化特色建設(shè)。
工作室在今年3月組織了關(guān)于學(xué)校文化的專題講座和交流研討，讓學(xué)員對校園文化有了新的認識。從4月開始，湯校長帶領(lǐng)工作室成員，逐一走進學(xué)員所在各校，全方位了解各校的文化特色，現(xiàn)場召開研討會點評各校學(xué)校文化，并提出意見和建議。理論與實踐相結(jié)合，學(xué)員受益匪淺，同時也促進了學(xué)校發(fā)展。
3．開展課題研究，以課題促學(xué)校發(fā)展。
工作室積極鼓勵成員根據(jù)各校實際情況申報課題。工作室成員代青春校長主講了課題研究的策略和方法，付曉燕校長主講了課題實驗方案撰寫。十五中展示了近幾年的課題研究成果。在工作室的鼓勵下，成員所在校都申報了課題或已有課題改進了研究策略，收到了好的效果。
4．培訓(xùn)考察，開闊學(xué)員眼界。
本年度有計劃地組織工作室成員外出培訓(xùn)考察3次，3月份組織學(xué)員到巴川中學(xué)培訓(xùn)考察，8月份組織了學(xué)員赴悅凱教育基地考察，現(xiàn)場感受了親子教育的魅力，11月組織考察了涪陵新紀元學(xué)校、巴蜀中學(xué)、涪陵中學(xué)。這些活動，開闊了學(xué)員視野，促進了理論內(nèi)化。
5.搭建平臺，開展成員講座活動。
“教然后知不足”，給學(xué)員布置教學(xué)和研究任務(wù)，讓其辦主題講座匯報，能促進學(xué)員學(xué)習(xí)和研究，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望。本年度一共組織了4次學(xué)員講座。4月郭斌校長主講了“體育課程整合，打造學(xué)校體育文化”，5月份代青春校長主講了“用課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”，9月份肖劍校長主講了了“薄弱學(xué)校的突破”，11月付孝燕校長主講了“落實義務(wù)教育法，辦人民滿意教育”。組織工作室成員開展專題講座活動，發(fā)揮了各成員的資源優(yōu)勢，促進了快速成長。
三、工作室主要成效
1.工作室成員緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實際展開研究，以自己的辦學(xué)實踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，促自己的專業(yè)發(fā)展，在一定程度上也改進了學(xué)校工作，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
2．以工作室為平臺，各學(xué)員交流學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn)，相互切磋，增進了友誼，學(xué)到了知識，啟發(fā)了思想，開闊了眼界。
3．工作室成員學(xué)習(xí)意識、研究意識增強。工作室成員所在學(xué)校都申報和在研有區(qū)級以
上課題，其中十五中有區(qū)級課題2項，市級重點課題1項，教育部基礎(chǔ)教育課程中心課題1項，為各校表率；學(xué)員在市級論文發(fā)表或獲獎3篇次，在區(qū)級發(fā)表或作大會交流5篇次。十五中作為課改典型，在重慶市教育學(xué)會年會作經(jīng)驗交流，課程改革事跡和經(jīng)驗在《重慶晚報》專題報道。
4．學(xué)員所在學(xué)校在各項考核中（據(jù)不完全統(tǒng)計）獲區(qū)市級等次獎80余項，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會評價良好。
當然，工作室的工作還有很多不足，比如集中活動的次數(shù)不夠多，交流不夠深入，主持人工作繁忙，深入成員所在校的指導(dǎo)不夠等等。在新的一年將會盡量克服這些問題，把工作做得更好。
校長工作室個人總結(jié)4
在“XX名校長工作室”這個優(yōu)秀團隊里，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下進行了內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動，先后參加了多次專業(yè)理論、教育科研講座的學(xué)習(xí)，并且去名校觀摩和社會考察。大家相互交流和學(xué)習(xí)，相互支持和勉勵，得到了許多收獲和快樂，參加的一次次活動就如同經(jīng)歷了一次次教育思想教育理念的洗禮、一次次管理策略管理層次的提升，自己的教育管理視野更開闊了，教育管理思考更深入了。一年來，在工作室領(lǐng)銜人XX校長的引領(lǐng)下，我按照自己制定的發(fā)展規(guī)劃不斷的學(xué)習(xí)。雖然很忙碌，但更多的是體會到了自己成長的欣喜，收獲的快樂。下面將其總結(jié)為以下幾個方面：
一、在學(xué)習(xí)中思考
工作室緊扣小學(xué)教育發(fā)展形式的探索和實踐，為我們送上了一份份精神大餐，并引發(fā)我們思考。在名校長工作室里，我看到了自己的問題：理論知識缺乏，實踐經(jīng)驗不足。也許正是有壓力才有動力，利用工作之余，我閱讀了大量的書籍，拓寬了自己的教育視野。我想，作為一名教育管理者，要實現(xiàn)自己的教育理想和目標，要提升學(xué)校的管理水平，要讓教師的教學(xué)更有成效，學(xué)生的`學(xué)習(xí)更快樂輕松，學(xué)校的教育教學(xué)管理應(yīng)該做到規(guī)范、科學(xué)，并在此基礎(chǔ)上做好教育教學(xué)科研，不斷追求創(chuàng)新和超越。
在子峰校長身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校長以自己的管理為榜樣啟發(fā)了我的工作思路和工作方法，知道我們積極實踐，用實際行動告訴我們，管理者要有大愛，要能高瞻遠矚，要有較強的領(lǐng)導(dǎo)力。作為工作室的成員，雖然平時工作繁忙，但我卻在這里體會到了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，體會到了學(xué)習(xí)的快樂。在工作中我們交流談心，暢所欲言。通過互動，研討交流，我們相互促進，共同進步。
二、在考察中探索
我們考察了大連紅梅小學(xué)、大連童牛嶺小學(xué)，兩所學(xué)校高遠的視野和先進的教育思想觀念使我們受益匪淺。名校長的經(jīng)驗分享、以及學(xué)校考察活動，讓我如沐春風(fēng)，如飲甘泉。我深深體會到開放的理念，精細化、科學(xué)化的管理模式，是學(xué)校成功辦學(xué)的基本模式。我不斷總結(jié)，不斷反思，不斷探索和改進，重新整理了自己的教育和管理思路，扎扎實實做了一些實踐和摸索，并結(jié)合自身多年的教育管理經(jīng)驗，從不同角度對學(xué)校管理的策略和方法進行了比較透徹的論述。
三、理論學(xué)習(xí)，提升了水平。
做一位業(yè)務(wù)精良、有管理能力的好校長，做一位有思想、有抱負的好校長————這是我追求的理想。為了實現(xiàn)自己的管理夢想，我潛心學(xué)習(xí)作為校長應(yīng)具有的教育思想、教育理論、教育方法和管理經(jīng)驗等。本年度我認真閱讀了袁貴仁部長的《中小學(xué)校管理評價》一書，此書關(guān)于學(xué)校管理、學(xué)校教育、學(xué)校發(fā)展等方面給予了我們指導(dǎo)和方向，讓我們在學(xué)校管理評價方面有了清晰的認識，在我們今后的工作中如何更好的管理、評價等工作指明了方向
四、積極培訓(xùn)，開闊了視野
加入校長第一工作室二年以來，我積極參加工作室開展的各類交流研討活動。特別是去大連xx學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，我了解了他們的辦學(xué)思路，管理方法，尤其是在聽了校長的報告后，我深深體會到了什么是有智慧的校長，怎樣才是最科學(xué)的管理模式，我相信，這將會對我以后的工作起到很大的促進作用。
每參加一次活動，都讓我興奮不已。我常常細想每次活動的主題與自己學(xué)校的聯(lián)系，思考能否借助別人的成功經(jīng)驗來謀劃自己學(xué)校的發(fā)展。“名校長工作室”給我提供了很多學(xué)習(xí)的機會，我在學(xué)習(xí)中不斷成長著。我將會更加珍惜以后的學(xué)習(xí)機會，并將所學(xué)所得所獲與自己的教育實踐相結(jié)合，查不足，找差距，以提高自身的靈性、理性、悟性，構(gòu)建先進的辦學(xué)思想，不斷提升自己的理論水平和管理水平。
校長工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機會，也為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我知道了要想成為一名優(yōu)秀的管理者還有很多路要走。
“路漫漫其修遠兮。”感謝“子峰名工作室”，讓我在這個優(yōu)秀的團隊中更加清楚地認識到了自身的差距和不足，以促使我認真學(xué)習(xí)，積極反思，努力探索，不斷完善自己……
五、在研討中進步
名校長引領(lǐng)方向我要 “真正有眼光、有遠見、有責(zé)任感的校長，要加強學(xué)校的制度建設(shè)，要培育一個良好的機制，以利于學(xué)校的長遠發(fā)展”，引入深層次思考教育的本真問題。專家結(jié)合自己研究成果，對小學(xué)教育的規(guī)律進行詮釋，就小學(xué)教育和其它教育的區(qū)別，把小學(xué)教育的規(guī)律形象的展示出來，小學(xué)教育的確更應(yīng)該注重學(xué)生的實踐，注重學(xué)生的感性認識，其從實踐中取得的直接經(jīng)營非常重要。我們每位成員也都介紹了所在校成功管理案例，大家相互交流研討，這些共享都讓人深受啟發(fā)，提升管理水平與實踐策略，以達到共同進步共同成長目標。
六、在反思中提升
按照工作室的工作要求，對自己的教學(xué)管理作了新的審視和新的規(guī)劃，在這一過程中不斷反思不斷學(xué)習(xí)，自我規(guī)劃，自我激勵，不斷追求進步，以期實現(xiàn)自我發(fā)展，提升管理的能力水平。由于自己工作任務(wù)繁重，整天忙于日常事務(wù)性工作，而較少思考學(xué)校長遠的發(fā)展的被動應(yīng)付狀態(tài)，進入這有思想、有凝聚力、有活力的團隊，讓我在在交流中分享智慧與經(jīng)驗，在反思中提升自身修養(yǎng)，開闊了視野，拓寬了思路；找到了差距，明確了努力的方向。
七、在展望中前行
名校長工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)管理水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。回首兩年的學(xué)習(xí)，感到的是充實與快樂，有著這么多有思想、有能力、有活力的同行者，相信我們的工作會有更進一步的開拓創(chuàng)新。在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向名校長學(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己。
讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、反思、踐行，相信前進道路一定會灑滿陽光！
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