第一次月考總結

時間：2021-01-07 20:16:43 總結我要投稿

【推薦】第一次月考總結10篇

第一次月考總結1

　　對于本次月考，我感到十分的抱歉。本有能力考前二十幾的，卻沒能考到甚至還倒退了好幾名，在此我想深重的反思以及批評自己。

【推薦】第一次月考總結10篇

　　首先，我想先對我的班主任顧老師說聲對不起，我沒有盡到一名初二學生該有的緊張感，也沒有一種認真感，甚至和認真根本就沒有搭上邊，每次考試之前，你都會給予我非常大的鼓勵和激勵，但我每次都讓你失望，還在家里看電視，做一些你常提到不準做的事，考前也不好好復習，導致考試中強勢科目生生給變成了弱勢科目，而本身就弱勢的科目就不用提了，所以我想對老師說一聲對不起，在你們的辛勤培養下我卻讓你們失望。

　　還有的就是我想對父母說，你們把重任交于我的手中，我卻還是沒為此重任，還偷看電視，玩手機，導致考試失利，所以如果我把我比作一只沉睡的雄獅，那我一定是一只小懶獅。

　　最后，我也想對自己說一次考試的失利不代表什么，只不過幾家歡喜幾家憂，即使這次考我考差了，但下次考試我一定會讓那些姑且超越我的人在此被我甩掉，老師，父母，希望你們能和我一起繼續共進退。

第一次月考總結2

　　在全體師生的共同努力下，本學期第一次月考已圓滿結束。我寫月考總結為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促使同學們加快發展，更快地提高成績，爭取學校教育教學工作的有新突破。

　　開學至今，我們學校的每位教師工作上兢兢業業，一身心撲在教學上每天老師們早早到操場組織學生朗讀，下午英語、語文老師掙著搶著輔導學生。一個多月來，經過全體師生的共同努力，各方面有了很大的進步，當然也存在一些問題，現就這次月考就數據上作分析：

　　一、本次月考中,涌現了一大批學習突出的典型如：六年級的文真、牛宇凡五年級的師雄偉、張雨鑫、四年級的馬卓、牛宇婷三年級朱帥宇、張帥二年級的新生朱玲敏一年級的王萌妍等同學。

　　（一）好的的方面：

　　1、本次月考，說明同學對每個學科的基礎知識掌握得比較牢固，對基礎解題技能應用得比較合理。

　　2、本次月考，試題的選定崔校長為了能按要求高質量的完成教學任務。經過多挑選，才選出月考的試卷。

　　4、考試期間，為了有更真實的成績我們采取了在校園里考試學生之間間隔是一米左右而且監考教師能認真監考，沒有出現學生作弊的現象。

　　5、教務處及時組織教師進行評卷，評卷完后能及時做好質量分析。

　　6、各科成績出來后，各班班主任能及時做好班級成績統計。

　　7、大部分同學能夠認真對待考試，認真答題，遵守考場紀律，考風良好。

　　（二）存在問題:

　　1、有的班級兩極分化較大，其中數學學科第一名與最后一名均分相差了80分，語文學科第一名與最后一名均分相差了60分，英語學科第一名與最后一名均分相差了近60分。

　　2、個別教師還采用傳統式的教學方法，課堂教學還沒有真正體現“教師主導，學生主體”的模式。

　　3、個別教師不能很好的把持課堂紀律，課堂上還出學生伏臺睡覺、玩小玩具、吵鬧等現象。

　　4、高效課堂效果不是很明顯，有些學科月考均分比較低，顯然可以歸結為沒有時間訓練，但這卻反映了40分鐘的課堂效率比較低差。

　　5、少數同學學習觀念淡薄，表現在（1）、學習目標不明確，對學習抱有無所謂的態度；（2）、學習缺少熱情，干勁、拼勁不足；（3）、沒有主動學習意識，老師布置學習任務了才懂得學，沒能自覺預習課文、做各種訓練題等；

　　6、有不少同學學科成績不平衡，出現偏科的現象，如六年級高震同學數學90分，英語35分、三年級周勇數學90分語文45分。

　　7、少部分同學不能正確對待考試，在考試的過程中不認真答題，如四處張望、落題等現象。針對本次月考考試的現狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議：

　　1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，將自己的問題找準，做到心中有數，確立自己期中考試學科目標。對于學生在月考中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。

　　2、針對自身教學的特點，以及本班學生的實際，加大課堂改革力度，深入領會和大膽嘗試新的課堂教學模式，想叫學生放得開，首先老師得放得開，想叫學生多說，老師就得少講、精講，想充分發揮學生的主體作用，就得充分發揮老師的主導作用，少講、多練、精練。目前我們多數教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”。

　　3、課后輔導需要加強，優秀生的數量太少，分數還不夠拔尖，優等秀生學科成績不均衡普遍存在；學困生的輔導力度不夠。如果不在提優補差上做文章，就不可能實現我校提出的“質量強校”這一目標，我相信通過我們共同努力，這一目標不難實現。

　　4、注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，發揮非智力因素在教學中的作用。要注意激發學生的好奇心和求知欲，讓學生了

　　解知識的形成過程和應用價值，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、樹立自信。

　　通過這次月考，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，我們不是為了要批評一些人，而是要找到相應的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現，這些才是我們這次總結分析的根本目的所在。

第一次月考總結3

　　這次月測就我所任教的八年級9—12班，九年級1—4班來看，總體情況不太樂觀。八年級最高分為98分，最低分為27分，平均分為65分左右；九年級較八年級成績較好平均分70分左右。與其他班級比較成績不太理想。具體情況剖析如下：

　　一、試卷分析

　　本次月考八年級共四種題型：選擇題10道共34分，其中單選6道多選4道，辨析題10分，觀察與思考2題34分，活動與探究題22分。九年級五種題型：單選題28道共56分；簡答題8分；辨析題10分；分析說明題12分；綜合探究14分。

　　二、學生成績簡析

　　20xx年級試題選擇學生得分最好，九年級簡答題得分也比較好52%的學生得滿分。八年級觀察與思考的第一題（漫畫）學生得分也比較好，有70%左右的學生得分在4分以上。八年級活動探究題得分較差得10分——15分占60%以上，最低得4分。

　　三、存在的問題：

　　本次月考主要考察學生對基礎知識點的掌握情況，從考試情況來看，學生對基礎知識掌握并不理想，我想原因有以下幾點：

　　1、對學生如何答政治題指導訓練較少，大多數學生不能用政治術語答題。

　　2、我在教學中重點注意講解，留給學生記憶知識點的時間較少。

　　3、學生做作業時個別學生從教學參考書上照抄，致使學生不獨立思考。

　　4、部分學生和家長認為政治是副課不認真學習。

　　四、應對措施

　　1、通讀教材備好課，多向有經驗的教師學習，提高自己的教學技能。

　　2、幫助學生掌握良好的記憶方法，對記憶成果要加大檢查力度。

　　3、主觀題分析不到位，抓不住點，應指導學生學掌握一些方法。

　　4、教學中要加強學生共同體建設，充分發揮學生的互助作用。

第一次月考總結4

　　這是初一下學期第一次期中考試，我的心里希望自己能夠考滿分，為了好成績。所以我每天都在努力看書，每天努力的默寫和背課文重點。一整個星期下來全家總動員，媽媽幫我做重點整理，姐姐幫忙出考試問題考我，有些家長或補習班老師也不斷耳提面命，同學們則為了月考加緊復習，準備的摩拳擦掌、希望考試后能高枕無憂，并為成績感到提心吊膽，深怕考不好回家挨打挨罵。日子過的天昏地暗，終于到了一決死戰的當天。

　　月考當天，老師又再次的提醒我們：“要仔細看清楚題目，寫完后要再檢查兩遍。”可見這是多重要!發考卷時，我緊張萬分，手心直冒汗，心情更是七上八下，深怕一不留神就會出錯，所以得聚精會神，一字一句看清楚，深怕因為題目簡單而得意忘形、粗心大意的寫錯。但是未準備的人即使絞盡腦汁也想不出答案。

　　發考卷的前一刻，大家的心情七上八下，有些同學一想到考不好時，父、母大發雷霆、聲色俱厲的神情模樣，就心驚膽顫、如坐針氈的。終于，老師批改完，要發生死判決書的關鍵時刻到了，我只聽見撲通撲通的心跳聲，等待的時間一分一秒過去了，當老師念到—王沛九十一分時，我簡直不敢相信。名列前茅的同學們也如愿以償，高興的眉飛色舞;考不好的學生，有的已經嚇的目瞪口呆、不知所措，有的淚如泉涌、心跳如麻，還有的叫苦連天，后悔莫及，心情更是七上八下。

　　我自己知道我的成績還有進步空間，所謂“一分耕耘，就有一分收獲”，我要更加努力。當我為了鼓勵自己，而試圖去了解別人的分數后，我隱約知道，并不是考的最差，這種感覺令我體內擁出名為希望的泉涌，但是我的惡夢還沒結束，還剩下兩科我很沒把握的科目，我也只能承擔我自己的后果。

　　升上初二之后，最大的不同大概就是考試變多了，剛考完一次段考，又要為下次段考準備，為下次段考奮斗。在考試前與考試后的心情也有著很大的差別。

　　要考試前雖然很緊張，但還是必須要面對，一場考試可以壤我們增加作戰經驗，對將來的考試比較有信心，所以說，考試固然重要，只要用正確的態度面對，就可以更從容的面對各種考試。

第一次月考總結5

　　在哈佛紅的這片考場上，有的只是同學們在考場上展開雙翅的翱翔。時光荏苒，白駒過隙。陣陣塵埃落定后，我的第一次月考成績出來了。考試的成績是勁了自己的努力，但對視著那些一個個大大的紅叉叉，心里總是那么的不舒坦。分數告訴了我我這一個月的收獲卻也用那些紅叉叉告訴了我這一個月的不足，缺點。

　　數學考試對于自己的馬虎，少寫上一個符號，憑著自己的直覺寫上去，檢查時也不用心；語文考試的閱讀理解也被扣了許多的分數,其中的'文言文的字詞意思被我理解錯誤；英語考試時又沒看作文題目，使整篇作文又長又亂，對于一些知識點掌握的吧不夠透徹；地理考試又因為考慮的太少，大多都是在于填空題有兩個答案……總的看起來分數是挺高的，但錯的也很不應該。總之，這次月考，那我進行了深刻的反思，說明我對書本上內容掌握的還夠扎實。想想在學校學習的時間，并沒有珍惜起那些零碎的時間，再想想對待學習的態度，都不是專心致志，只是以最低的水平來要求自己。

　　對于這一個月，我做了以下幾點反思：

　　1.課前做好預習，對下節課有一定的理解；

　　2.課堂上，認真聽講，記全老師所講的筆記；

　　3.課下認真對待老師布置的作業，對著答案仔細批改；

　　4.課后及時復習，及時背誦老師講的筆記；

　　5.考試前認真復習自己糾錯本上的錯題，當時不懂，不會的題；

　　如今，新的一個月已經向我走來，那么，我就要讓那過去的成為歷史，調整好自己的心態，去面對新的一個月。

第一次月考總結6

　　星期一終于迎來了孩子們的第一次月考，感覺自己比他們還要緊張。學生考完語文科后，語文科組就立馬開始討論試卷的評分標準，以及分好各自負責的改卷工作。在改卷過程中，我才明白改語文卷子真不是一件容易的事情，題量大，學生的答案更是千花百樣，學生的字又寫得龍飛鳳舞，終于明白當初語文老師為什么要讓我們把字練好。

　　改完卷后，開始分卷登分的工作。拿到自己班的語文試卷時，我仔細分析學生的試卷得分情況以及答題情況，發現很多知識點跟學生強調了，但是有些學生還是沒有聽進去，比如作文已經不少于三遍提醒他們注意卷面整潔問題，字寫錯了該怎么改正，以及注意審題，但是他們仍是按照自己原來錯誤的做法。梁老師告訴我，這是正常的，學生不會一下子就能改變以前那么久的習慣，以后慢慢引導他們就好了。

　　在評講試卷之前，我總結了我們班語文成績的總體情況，把總分和每一部分的分值和其他班級進行對比，匯總成一個表格，準備上課時展示給學生看，讓他們了解自己在哪一部分是比較薄弱的，更清楚以后努力的方向。評講試卷時，我首先表揚了班上上80分的同學，以及每一部分最高分的同學，激勵他們繼續努力。評講試卷時我主要結合他們試卷的失分點、答題技巧以及做題思路，循循善誘，引導學生以后遇到這種題該怎么思考，怎么答才不會失分。

　　這次月考，我們班語文成績拿到了全年級第二名，四科總分排全年級第一。當知道這個消息時，我心情是非常激動的，因為我們班有很多調皮搗蛋的孩子，上課和自習課都很愛講話，為此我做出各種努力，找學生做思想工作、整頓班級紀律、給個別學生補習功課等等。經過這次月考，我更加了解我們班孩子的學習情況，包括好的地方與不足之處，對接下來的教學工作以及班主任工作的開展適當做出相應的調整，張揚個性的同時，引導他們改掉浮躁的作風，讓我們班級朝著更優秀的方向發展。

第一次月考總結7

　　剛剛開學的第一個月，就迎來了第一次的月考，但很顯然，考出來的分數和我的目標還是有很大的距離。可能是我努力的程度還不夠，沒有達到預想的效果，反而一直在下滑，可能與平常的學習方法和習慣有很大的關系。下面我就對這次考試中的各科卷子來一下總結，希望能在下次月考中考出較好的成績。

　　首先是語文。語文從小到大一直是我的弱項，最大的一點原因，我覺得是我的閱讀積累實在是太少了，可能是我平時不愛看書的原因吧。讀書讀得少，課內的再不抓抓牢，作文又提不上去，就會導致語文分數直線下落。所以，閱讀積累是和作文、閱讀理解聯系在一起的。這一點我覺得是要靠長久的閱讀來解決(有些人就是愛看書，文學底蘊就比我高)，在短短的幾個月就上升是不太容易的。但我在課外閱讀上所能做的就是，看清文章的中心，把老師上課所講的答題要點都答上，剩下的就看自己考試時對于那篇文章的理解程度了。而作文，我認為提升也有些困難，主要是好的選材以及好的語言組織。這一向是我的弱項，所以得多從生活中尋找好的素材，扣緊主題，這樣也就不會分數很低了。而我目前所能夠做最大努力的，就是課內的默寫與積累。在這次的考試中，我課內的答題還算可以，只扣了一分，但這一分還是表現了我對于那篇文章的不熟悉，沒有好好的復習，關鍵的翻譯字詞沒有抓牢，因此導致了扣分。所以，我得在日常的學習中，把默寫，字詞，翻譯等較基礎的抓抓牢，才能確保在考試中不失誤。希望在下次考試中，語文能有所進步。

　　數學。這次的數學是我考的最不理想的一門。離我的目標差了很大一段的距離。我覺得在這張卷子中，我在基礎部分的失分占了很大的比例，主要是思考的不全面和粗心，導致心中明明知道怎么做的，或是會做的都因一時疏忽而錯了許多。而在后面的證明題當中，知識點的不扎實更是明顯。更有幾道題因跳步、漏做、沒寫回答等失了很多的分數，我覺得這實在是不應該。以后做題目應耐心，仔細的去看清題目中的意思，再進行答題。不要因為有一道題目想不出來而卡死在那里，全部想完后，再回來思考，雖說最后可能會有好幾道難題會卡，但基礎的就都能拿到。這就得靠平常的多練習來提高了。因此我準備在家中再多做些習題以溫習在學校所學到的知識。還一定得保證那些低級錯誤不要再犯，希望能有所提高。

　　英語。在這次的英語考試中，我認為我發揮的還算是理想，但這是不穩定的。因為我在這次的考試中，還有很多的漏洞需要去彌補。從聽力來說，我認為聽力我總的來說還不錯，可能是在做的時候有點緊張，聽力填單詞的時候，想太多，明明是現在完成時，改成了過去完成時，而在聽力里扣了一分。我覺得這一分是完全可以拿到的，關鍵是聽仔細，不要想太多多余的東西。就應該沒有什么太大的問題。而在語法的把握上，我一向是不穩定的。這次我的選擇題就扣了四分，后面的改寫句子扣了兩分，其中還有一處很傻的錯誤，可能是當時想的較快，沒有考慮清楚所造成的。而對于語法的提高，我覺得只有練習，從練習中吸取經驗，做完后要整理錯題，反復思考，盡量保證下次不再錯同樣的題目。這樣，無論碰到什么樣的題目，都能冷靜思考。因為考試畢竟不會出太難的東西，所以就是看掌握度了，這一點我希望我能有所提高。而閱讀，大部分只要仔細的思考，不要太急躁，應該沒什么問題。而最主要的則是完形填空，這個部分我覺得就是要背考綱上的詞匯，詞熟了，意思自然就通了，正確率也就升上去了。作文的話呢，我覺得這次我的發揮出奇的好，到了十八分，這也讓我知道了，求穩的重要性，不用很華麗的句子，只要達到題目的要求，沒什么語法錯誤，再加一點之前背過的好詞好句，就應該沒什么問題。總的來說，還可以，比往常有進步，希望能繼續保持，并有所提高。

第一次月考總結8

　　時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。

　　然而，留給我得卻是無法挽回的時間；面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……

　　當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!

　　“如果說，自己平時有做到復習、預習的話，那么即使老師講到沒講到又有什么巨大關系呢？現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。

　　從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專心致志學習才行。

　　學習靠積累，學習靠努力；機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

第一次月考總結9

　　每個人的心中都會有對自己感到滿意、驕傲的事，顯然，我也不例外。

　　我步入高中生活已經有半個多學期了，有一件事最讓我感冒滿意——就是我在第二次月考中榮獲了第四名。

　　在初中時候，我的成績并不是很好，當我在中考的時候得知自己連普通高中都沒有考到，我的心都已經碎了，這時，我開始沉淪了。

　　那時候，我爸就給我提了個意見，就是花錢買進高中，這時，我答應了。我不能辜負爸爸對我的希望，我開始從黑暗中走了出來。我對自己說過：你一定要努力讀書，考個好成績。

　　在這半個學期中，我一直很努力，在第一次月考時，我從中考成績三十四名知道跑到二十四名去了，這次月考我并沒有滿足，人總是往高處爬的，所以我又對自己立下了一個目標，那就是考到全班第五名。

　　眼看其中考試過去了，我的成績還在中上部分，這使我有點失望，所以，我又一次的抓緊了自己，不能放松，在上課的時候非常的認真，所以那些任課老師都很喜歡我。

　　眨眼之間，第二次月考到了。我非常仔細的復習課本中的內容，要不然就是多看看輔導書，那些輔導書真有用。在我考試的時候，我看到了好多跟輔導書中類型一樣的題目。我心想，還好我都掌握了，這次一定能考高分。

　　考試全部結束后，我迫不及待的想知道自己這次到底考多少。在星期天的晚上，班主任帶了一本很大的本子過來，那就是全年級考試的排行榜，老師說完了全三名，我心想：怎么還沒有我，是不是我這次又考砸了。接著，班主任念了我的名字，這時，我已經興奮不已了，我的目標終于達到了。

　　那天，我非常高興的跟爸爸打了個電話，說：我考到了全班第四名。爸爸也高興的對我說：好孩子，繼續保持。我的心中終于滿足了。

第一次月考總結10

　　本學期第一次月考結束之后，班主任布置給了每個學生一個任務——對自己的這次月考和這一個月學習做一個總結。早上，同學們把總結交上來，我看過之后，對這次月考就學生們的想法總結一下。

　　學生們的總結主要分為兩種，考的理想的和考的不理想的。共性是：都有遺憾。

　　考的理想的：1.對自己的不足有一些遺憾。比如在考試過程中，由于對于一些基礎概念掌握不熟練，導致對一些知識點和做題方法猶豫不決，浪費了考試時的時間。2.馬虎問題。3.總結了學習方法，激勵自己繼續努力。

　　考得不理想的：1.學習方法。缺失知識點補漏，課后善于總結。2.時間利用。3.課堂效率。早晚學習時間、課上時間發呆，筆記不完整，課后不總結。4.課余復習。準備不充分，平時不夠努力。5.重視程度。重度拖延，對自己心軟，不認真對待考試，導致沒復習。6.高中生活不適應。與初中生活學習不同，壓力大。需要總結高中生活方法與規律。

　　這次成績出來排名出來，對同學們是一個警醒，同學們都重新認識了自己，反思了自己的問題，規劃了接下來的學習方法和心態，制定了自己的目標，總結了經驗。“亡羊而補牢，未為遲也。”學生們總結出，語文作文分數低，是因為題材少、寫得少、看得少，要多看多寫。調整心態和學習態度，對考試薄弱點進行補漏，課上認真不走神，課后作業有速度有質量有效率。心態上要自信、不自卑、不宜妄自菲薄。

　　從這次學生交上來的總結來看，除了對于學習生活的反思，我發現了另外的問題。那就是1.對于手寫資料，字跡清晰很重要，哪怕你的字不漂亮。字體大小合適，間距合適，不能太近。用筆應流暢清晰，整體卷面效果要好，給人以一種舒適的閱讀體驗。2.給別人看的總結性的東西，總結性要強，條理清晰明了。

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