見習(xí)教師頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)（通用7篇）
緊張而又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認(rèn)真地寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)了。那么好的實(shí)習(xí)總結(jié)是什么樣的呢？下面是小編收集整理的見習(xí)教師頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
見習(xí)教師頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)1
風(fēng)輕云淡，這里天氣一直很好，心情也佳。來到這里四個多月，一切好像都開始變得簡單而復(fù)雜。遠(yuǎn)離了城市的繁華與喧囂，遠(yuǎn)離了自由自在去圖書館看書的大學(xué)生活，好像我的整個世界除了孩子還是孩子，會因為他們一個搞笑的動作而一起大笑，會因為他們不聽話而憤怒，一群讓我歡喜讓我憂的孩子，不管我是發(fā)火還是微笑，請記得我是想你們都好。
和學(xué)生在一起的點(diǎn)滴
有些東西，如果你沒有去嘗試過，就永遠(yuǎn)不會明白沒有收獲的沮喪，如果你不曾抱有期待，也不會如此失望。第一次月考過后，數(shù)學(xué)成績很差，我了解到原因，發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生好多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不好，我就鼓勵他們從頭開始，一點(diǎn)點(diǎn)兒的來，不要灰心喪氣，學(xué)著后面內(nèi)容的同時，自己找時間看著前邊的知識，看不懂的問老師，期中考試，有些小小的進(jìn)步，但還是和其他班差很遠(yuǎn)，我選了一些有發(fā)展空間的人，讓他們針對自己的薄弱點(diǎn)每天自己找十道題做，晚自習(xí)時交給我。讓我失望的是，有些同學(xué)隨便找了幾道小題，很簡單的就應(yīng)付著交了，而且書寫亂得很，讓我一下子覺得計劃進(jìn)展得很艱難。我為他們好，他們竟這樣糊弄事兒，只好暫時罷了，但心里還是希望他們過得很好，有時看著他們懶散的樣子真是憋不住的火氣上涌，只能通過這種方式讓自己保持平靜。
但是比較好的一點(diǎn)就是我學(xué)會了假動怒，就是看起來雷霆萬鈞，實(shí)則不動聲色，內(nèi)心波瀾不驚，確實(shí)，作為一個老師，最可悲最笨拙的莫過于跟一堆還不懂事的孩子斤斤計較，計較的多了，心就用偏了，重心隨之轉(zhuǎn)到了互相埋怨的地方，火過之后，依然很認(rèn)真很認(rèn)真為他們的學(xué)習(xí)而努力，沒有什么事情能夠改變我的決心，再大的風(fēng)雨都一個人挺過來了，怎么能被一群小毛孩打敗呢？
一直到現(xiàn)在為止，還是不能夠做到放棄任何一個學(xué)生，因為他們每個人都是我的責(zé)任，是我要堅持下去的理由。母親不會嫌棄孩子的丑陋，老師也不應(yīng)該嫌棄學(xué)生的頑劣。不拋棄不放棄每一個學(xué)生。沒有課的時候，我會一個人在校園里溜達(dá)溜達(dá)，忽然明白，對于作為班主任的我來說，提高學(xué)生的成績，只是教育的一個方面，培養(yǎng)他們健康的人格，才能使他們受用一生。我認(rèn)為班主任要使全班同學(xué)從德智體美勞全面發(fā)展，要使他們成為對家庭、社會、國家有用的人，品德教育是排在第一位的，要讓班上的學(xué)生，不管將來從事何種職業(yè)、處于哪個環(huán)境，都要活得有價值，要受人尊重。用行動證明自己，用努力創(chuàng)造奇跡！
記得有一次去上課，一走進(jìn)班學(xué)生除了喊老師好之外還說了一句話：老師對不起，我們昨晚不該讓您生氣。我心里很驚訝，心想今天抽什么風(fēng)了，就說你們平時不也讓我生氣嗎，今天是怎么了，學(xué)生都不說話，我說開始上課吧。講完新課讓學(xué)生做練習(xí)時，我下去走了走，一個女孩交給我一張紙條，下課后一看，寫著：對不起老師，不知昨晚是不是我讓您生氣了，把您氣哭了，我不該在自習(xí)課上和其他同學(xué)吵架，我脾氣太大，老師您也知道，也曾找我談過心讓我改，但我就是改不了，老師我有好多話想和你說，但不知從哪兒說起，老師原諒我！看了這封信我才明白上課時學(xué)生為什么道歉了，原來他們以為我昨晚哭了呢，實(shí)際上是我昨晚鼻子有點(diǎn)不舒服，打噴嚏時流淚了，他們可能看到我擦眼淚了，唉，這幫孩子呀，真是讓我不知說些什么……
班主任的辛苦與幸福
當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任，才體會到了班主任的辛酸，它要求一天二十四小時隨時準(zhǔn)備為學(xué)生服務(wù)。早上你可能正在做飯，班里學(xué)生突然打起來了，你必須要拔掉電源放下做了一半的飯菜去處理學(xué)生的問題；中午你正想休息會兒好有精力下午工作，這時手機(jī)響了，學(xué)生家長來了你必須去接見；晚上你正洗漱著呢，學(xué)生哭著跑來了，又鬧矛盾了，你必須胡亂擦一把臉去勸解。這些都是我自己的經(jīng)歷，我深深的體會到了班主任的不易。但是，班主任在付出的同時也是幸福的，因為我和學(xué)生之間的距離拉近了，走進(jìn)了學(xué)生的心里，孩子就是孩子，只要你用愛心去溫暖，在堅硬的外殼也會被軟化。學(xué)生愿意和老師分享內(nèi)心真實(shí)的想法了，老師才能因材施教，這就是讓我感到幸福的時候。我在實(shí)習(xí)期間也明白了，當(dāng)老師，尤其是班主任，需要良心，需要責(zé)任心，更需要愛心，付出是讓人感到快樂的事。
對未來職業(yè)的設(shè)想
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。一直拿這句話激勵自己，既然選擇了教師這個職業(yè)，就不能畏懼它的辛酸。有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。未來教育仍然是以素質(zhì)教育為主題，從學(xué)生的心靈出發(fā)，真心的愛孩子，多鼓勵和表揚(yáng)他們，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對自己對生活充滿信心。要知道，一個再好的老師也不能把所有的學(xué)生都送入北大，但是有一點(diǎn)我相信自己能夠辦到，那就是——讓他們活出信心、活出自己，找到自己心靈的天堂！選擇老師也有一個重要的原因，我不是運(yùn)動員，也不是企業(yè)白領(lǐng)，但是我的學(xué)生可以是。教師能給學(xué)生帶來很多可能性。一個好老師，不僅在教書授課上令人難忘，在生活中也能用積極的心態(tài)感染每個學(xué)生。
見習(xí)教師頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)2
時光荏苒，為期兩個月的教學(xué)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。時間雖短，卻給我留下豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和不可磨滅的記憶。回想起9月13日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到廣水實(shí)驗高中，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎？如今，8個星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個完美的感嘆號！在兩個月的實(shí)習(xí)期間，我們向老師們請教學(xué)習(xí)，與學(xué)生們也逐步深入接觸，從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。廣水實(shí)驗高中給予我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著那些天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題現(xiàn)在，現(xiàn)將這八周來的收獲與感受和大家分享如下：
一、生活篇
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶。在實(shí)驗高中的實(shí)習(xí)生涯中過得很充實(shí)，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自不同的院系，在實(shí)習(xí)前我們完全是陌生的一群人，但在8個星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起備課，一起探討，一起吃飯，一起進(jìn)步。實(shí)驗高中里，記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟。我們實(shí)習(xí)隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切永遠(yuǎn)都會塵封在我記憶的深處！
我在實(shí)高的指導(dǎo)老師是王光銀老師，班主任是劉華濤老師。王老師對人很熱心，對于我的教學(xué)總是給予很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們；劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進(jìn)步離不開老師們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇
在實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)的是高二8班的生物教學(xué)。
高二不同于其它年級，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。實(shí)習(xí)的第一周，我主要任務(wù)是聽課，每位生物老師的課我都去取經(jīng)。四位高二生物老師中，王光銀老師是資歷最老的教師，他教學(xué)和生活經(jīng)驗都更豐富，他上課氣氛輕松，語言幽默，邏輯性非常強(qiáng)，學(xué)生反應(yīng)都很熱烈，美中不足就是普通話帶了部分的地方口音。劉華濤老師是高二生物組的組長，他為人一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課的時候也相對嚴(yán)肅，但偶爾也會引人輕松一笑。其他兩位生物老師分別為李老師和向老師，李老師由于身體不好，所以課程較少，但是他也是資歷很老的教師，上課有條不紊，而向老師作為年輕的老師，上課非常有活力，而且他搜索信息能力很強(qiáng)，經(jīng)常在課上為學(xué)生帶來大量的課外知識，拓展了學(xué)生的視界。
在聽課中，我個人體會很深。因為每個老師都同時帶3—4個班的生物課，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一下午的第二節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺時間還是很緊，但是同學(xué)們非常配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后王老師給我認(rèn)真指導(dǎo)和指出不足，認(rèn)為我課堂氣氛很活躍，但是有多余的語言，比如經(jīng)常會不經(jīng)意的問“聽得懂嗎”“都理解了嗎”之類的話，在此后的課中，我就注意了自己的措辭，積極改進(jìn)。
雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
教學(xué)工作中，我個人覺得要注意如下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認(rèn)真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認(rèn)真地批改，給以及時的反饋
5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時間倉促等不足。
三、班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
我做實(shí)習(xí)班主任的班級是高二7班。
剛到實(shí)驗高中時，原任班主任劉老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況。真正開始是在實(shí)習(xí)生活開始的一個月后。在劉老師的介紹和自我介紹之后，我與7班的學(xué)生們認(rèn)識了。學(xué)生們都很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，迅速熟悉了全班學(xué)生和班級內(nèi)的各種情況和特點(diǎn)，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅持6：00之前到教室監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行晨讀，并做好紀(jì)律的記錄。6：45時，安排并監(jiān)督學(xué)生做好清潔工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會
6、每天，除休息時間之外的其他時間，都在辦公室坐班，以便學(xué)生有事第一時間能找到我。比如中午，所有學(xué)生是不允許外出的，半個小時的午餐時間之后都必須回教室自習(xí)。我監(jiān)督和指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)之后，就會在辦公室坐班，方便處理學(xué)生有事臨時請假等各種事宜。
班級活動方面：在班主任劉老師的支持和幫助下，再針對7班學(xué)生的現(xiàn)況，我策劃了一個名為“理性接觸網(wǎng)絡(luò)”的主題班會，收到了良好的效果。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝劉老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調(diào)研工作篇
在實(shí)驗高中實(shí)習(xí)期間，我們小組根據(jù)實(shí)高的教學(xué)現(xiàn)狀，做了一個教學(xué)調(diào)查報告，題為“交互式電子白板對普通高中教師教學(xué)方式變革的作用研究”，對這種形式的教學(xué)手段的優(yōu)劣基于教學(xué)實(shí)踐中教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行全方面的分析，得出一些可用的成果指導(dǎo)新課標(biāo)教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)，以期使教師們教得舒服，學(xué)生們學(xué)得開心，真正從這一新式的教學(xué)手段中受益。
在這次調(diào)查活動中，我們得到了實(shí)高很多老師和學(xué)生的熱情幫助。
五、結(jié)語
實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間最后階段最重要的一次學(xué)習(xí)，是我工作最初階段最重要的一次實(shí)踐，兩個月中，我收獲頗多，感慨也良多。
1、在實(shí)習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì)；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。
3、同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
8周的實(shí)習(xí)時間過去了，我順利結(jié)束了自己的工作。想到就要回到華師，心里卻空落落的，很懷念實(shí)習(xí)的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實(shí)的。并且使我深刻的體會到，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
實(shí)習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；實(shí)習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗；實(shí)習(xí)讓我堅定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實(shí)習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時，能圓我教師之夢。
見習(xí)教師頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)3
我于201x年10月11日到北城小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，本次實(shí)習(xí)主要包括：聽課，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)，班主任工作三個部分的內(nèi)容。具體情況如下：
1、聽課階段。
學(xué)會聽課也是教師教育水平提高的一項重要途徑，學(xué)會聽才能從別人的教學(xué)中看到自己教學(xué)的不足，從而不斷改進(jìn)，為學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂。對于我們這些未畢業(yè)的大學(xué)生來說，聽課更是關(guān)鍵，這是我們學(xué)習(xí)并提高自己教學(xué)能力最有效的方法之一。通過聽課我們了解到當(dāng)今小學(xué)教育的發(fā)展情況，不同年級小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)。也學(xué)習(xí)到了老師處理課堂問題以及管理學(xué)生的方法，更重要的是對語文與數(shù)學(xué)的教學(xué)有了更深地理解。
2、語文、數(shù)學(xué)教學(xué)階段。
一個星期聽課結(jié)束后，我們開始以一個小學(xué)教師的身份登上人生的第一個講臺。上課之前我們必須仔細(xì)研讀教材、大量查閱相關(guān)資料、通過聽取原任課教師的寶貴意見后才開始認(rèn)真?zhèn)湔n，備好課后必須通過試講，再根據(jù)老師所提出的建議對自己的教案進(jìn)行修改。上課之前必須一遍一遍的熟悉自己的教案，課上完以后教師的點(diǎn)評是至關(guān)重要的，它將促進(jìn)我們教學(xué)能力的提高。課后及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高對教育的認(rèn)識。
在實(shí)習(xí)期間我上課節(jié)數(shù)為12節(jié)，其中一節(jié)為主題隊會。批改作業(yè)數(shù)量過千，輔導(dǎo)學(xué)生多人，對某些學(xué)生及時進(jìn)行了個別教育，督促學(xué)生改正不良習(xí)慣。主動與學(xué)生溝通，了解并幫助學(xué)生，在學(xué)習(xí)反面及時糾正學(xué)生錯誤，耐心講解直至學(xué)生理解。
3、班主任工作。
首先，了解整個班級的基本情況、學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，關(guān)注問題學(xué)生。其次，了解班主任日常管理工作，學(xué)習(xí)并實(shí)踐管理班級的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關(guān)心自己、關(guān)心他人”的主題隊會，通過活動讓學(xué)生學(xué)會珍愛生命，關(guān)心自己生命安全的同時也不忘關(guān)心他人，幫助他人。在此期間，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘結(jié)合他們的生活實(shí)際、年齡特點(diǎn)對他們進(jìn)行思想道德教育并對問題學(xué)生進(jìn)行個別教育。此外還參加其他活動。如：出黑板報、裝飾教室及年級櫥窗等。
教育實(shí)習(xí)中取得的成績與收獲一個月的實(shí)習(xí)讓我感受頗深，有了很多收獲，我主要想從知識方面，教師素質(zhì)、全面教育能力三個方面來談?wù)勎业母惺堋?/strong>
1、知識方面。
在這方面我深感知識學(xué)問浩如煙海，“活到老學(xué)到老”說的一點(diǎn)沒錯。教師要有精神的專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化，豐富的教育和教育心理知識。我們應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過師生的良好合作教師可以不斷提高教學(xué)水平，學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)能力。
2、教師素質(zhì)方面。
首先教師一定要熱愛教育事業(yè)。教書育人要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、教學(xué)的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度，細(xì)致敏銳的觀察力等。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無私奉獻(xiàn)，必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當(dāng)做就業(yè)別無選擇時的一條路，在工作中得過且過，如果真是這樣那么我為這位教師的學(xué)生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺很充實(shí)、很滿足。因此只有熱愛教育事業(yè)才能對教育抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅持自己的選擇，保持一顆平常心用心的對待每天的教學(xué)工作。
其次，教師要熱愛學(xué)生。教師只有首先付出對學(xué)生的愛才能收獲學(xué)生的愛與尊敬。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與交流。因此要最重學(xué)生，把罵變?yōu)樘嵝眩寣W(xué)生在快樂的班集體成長。
再次，教師要以身作則，為人師表。在教育過程中教師的一言一行、一舉一動都深深印在孩子的腦海里。學(xué)生也是從教師這里學(xué)會如何待人接物，如何做人等。因此教師必須在各方面做好學(xué)生的表率。
3、全面的教育能力。
（1）、課堂教學(xué)能力。教師要勝任教學(xué)工作必須具有處理分析教材，掌握各個教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的能力；具有了解學(xué)生個性特點(diǎn)，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲、想象力、創(chuàng)造了的能力。
（2）、語言表達(dá)、溝通能力。口頭語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范，簡潔生動，富有邏輯性、感染力和說服力；書面表達(dá)觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，書寫工整準(zhǔn)確。
（3）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。教師信息技術(shù)能力必須達(dá)到國家對教師提出的標(biāo)準(zhǔn)，并把計算機(jī)與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來以滿足教學(xué)的需要。
（4）組織管理能力。教師面對的是一個集體，因此教師要善于制定教育教學(xué)計劃，組織教學(xué)和課外文體活動；善于把不同個性的同學(xué)組成一個良好的班集體；善于把任課教師、團(tuán)隊組織以及學(xué)生家長、社會力量調(diào)動起來，協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生。
（5）教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平，促進(jìn)自己教育事業(yè)的發(fā)展，擁有教育科研能力是一個關(guān)鍵點(diǎn)，也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。
（6）學(xué)科總會運(yùn)用的能力。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了很多的技能，如：美術(shù)、書法、手工、音樂、舞蹈等，還參加了許許多多的活動，我們應(yīng)該把這些融入到教學(xué)中，加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系，利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。
教育實(shí)習(xí)中的缺點(diǎn)與教訓(xùn)
1、對本專業(yè)基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能掌握不夠扎實(shí)。在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，而實(shí)踐方面更需要大力加強(qiáng)。實(shí)習(xí)回來同學(xué)們有一個共同的感慨：“書到用時方恨少”，如果我們自身沒有很好的基礎(chǔ)無論你今后從事什么職業(yè)都會很艱難，教師的工作容不得一點(diǎn)馬虎，你的一點(diǎn)疏忽可能會毀了孩子的一生。
2、教師語言的感染力不夠。在課堂上教師的語言魅力是一道亮麗的風(fēng)景線，教師語言的魅力可以調(diào)動所有學(xué)生的積極性，帶動學(xué)生情緒，提高課堂效率。如果語言沒有感染力，就算你的教案設(shè)計的再好課堂也是干巴巴的，就像風(fēng)干了的蔬菜，沒有生機(jī)，沒有活力，更沒有效率。因此，在今后的學(xué)習(xí)中這將是我重點(diǎn)突破的教學(xué)技能之一。
3、班級管理的.能力欠缺。班級管理是每個教師的重點(diǎn)工作之一，在實(shí)習(xí)期間雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動與班主任交流方法。但我仍然感覺在這方面我還有更長的路要走。每天學(xué)生都會有不同的表現(xiàn)、不同的問題。學(xué)生再不斷成長，各個方面都在發(fā)生變化，教師及時發(fā)現(xiàn)問題并采取正確的處理措施對于現(xiàn)在的我而言是一個挑戰(zhàn)。
下一步努力目標(biāo)與整改措施
1、針對專業(yè)知識方面。首先，我決定不僅要增強(qiáng)自己的動手能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)并深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)的掌握知識才能在教學(xué)過程中準(zhǔn)確地處理好教材，很好的把握住教材的重難點(diǎn)，才能對教材進(jìn)行深入淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢的進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到知識又掌握學(xué)習(xí)方法，讓他們有一個很好的發(fā)展。其次，關(guān)注教育問題，加強(qiáng)英語教學(xué)能力。
2、英語教學(xué)方面。我雖然學(xué)的是小學(xué)教育（英語方向），但是在學(xué)校英語教學(xué)方面的訓(xùn)練卻很少，試講時只講語文、數(shù)學(xué)。經(jīng)過在實(shí)習(xí)期間的觀察我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語也同樣不被重視，所以我下一步的奮斗目標(biāo)是加強(qiáng)英語知識的學(xué)習(xí)，提高聽、說、讀、寫的能力，學(xué)習(xí)初中英語的教學(xué)法，雖然我的專業(yè)是小學(xué)教育，但我相信我可以成為合格的中小學(xué)英語教師。
見習(xí)教師頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)4
一、了解實(shí)習(xí)學(xué)校
初來二中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，讓我們詳細(xì)了解了學(xué)校的規(guī)章制度和作息安排，使我們對于學(xué)校的情況有了基本了解。在以后的一周里，學(xué)校組織我們安排了聽課，幫助我們完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變，并且給我們安排了指導(dǎo)老師，來進(jìn)一步幫助我們適應(yīng)學(xué)校的生活。我們積極地配合學(xué)校的工作，完成學(xué)校布置的任務(wù)，積極和指導(dǎo)老師交流。在兩周的學(xué)習(xí)中，我們?yōu)閺娜葑呱现v臺，開始自己的教學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。
二、愛崗敬業(yè)
從事教師職業(yè)是我已有的夢想，所以我更加頂崗實(shí)習(xí)帶給我的這次鍛煉機(jī)會。在實(shí)習(xí)期間，我做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極查閱資料，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)；課上我充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，有良好的師生互動，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后我積極進(jìn)行反思，總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，反思自己的不足，并注意在下節(jié)課中改正。我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，不體罰，經(jīng)常和學(xué)生談心交流，贏得了學(xué)生的喜愛。我愛教師這份職業(yè)，并且盡量做到了自己的最好。
三、提升教學(xué)技能
在頂崗實(shí)習(xí)期間，我完成了從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變，并且成長了很多。在這里，我積極完成學(xué)校布置的任務(wù)，努力提高自己的教學(xué)技能：平日里我通過撰寫博客和工作日志來總結(jié)反思自己，以求更快地克服缺點(diǎn)，改正不足；認(rèn)真完成聽評課記錄，積極進(jìn)行教學(xué)反思，在教師的指引下和自己的反思中進(jìn)步；經(jīng)常傾聽學(xué)生們的建議或意見，在學(xué)生的批評中進(jìn)步；學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力做到發(fā)揮自己的長處，彰顯自己的個性，博采眾長，以求早日成為一名合格的人民教師。
兩次錄課和教師巡回指導(dǎo)聽課見證了我的進(jìn)步。第二次錄課與第一次錄課相比，課堂效果明顯提高，我也變得更加從容，缺點(diǎn)與不足減少很多。能力的提高，增強(qiáng)了我的自信心，從而激勵我更加積極地挑戰(zhàn)困難。
四、批評指導(dǎo)長技藝
教學(xué)技能的提高有很大一部分歸功于教師的指導(dǎo)和批評。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師、縣特聘名師、河北師大巡回指導(dǎo)教師、遠(yuǎn)程教學(xué)指導(dǎo)教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學(xué)技能的提高方面都給了我很大的幫助。正是因為他們中肯的建議和恰當(dāng)?shù)呐u，才讓我更加清楚地看到了自己的不足，能夠盡量縮短時間改正自己的缺點(diǎn)，取得進(jìn)步。在以后的日子里，我會牢記教師們的教導(dǎo)：努力發(fā)揮自己的長處，彰顯自己的個性，同時積極學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗，不斷地提高自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
五、師生情誼深
實(shí)習(xí)的這四個月，最讓我難以忘記和不舍的就是我這群可愛的孩子。每次回想與他們在一起的時光，我都感覺幸福而又溫馨。我們有過歡笑也有過淚水，他們帶給我的有快樂也有悲傷，但是和他們相處的日子我總是感覺身邊充滿了快樂分子，他們也都是純真可愛的天使。那一張張笑臉傳遞的是讓人積極向上的正能量。
我們課上是師生，課下是朋友，互相交流，互相傾訴。感謝這群孩子在我課堂上的積極配合，感謝他們帶給我的甜蜜回憶，我會牢牢記住他們的笑臉，將這份愛繼續(xù)傳遞下去，也希望他們能夠?qū)W業(yè)有成，健康快樂地成長。
六、團(tuán)隊意識增強(qiáng)
很榮幸我可以成為我們實(shí)習(xí)小組的一名小組長，這個身份讓我有了以前未有過的鍛煉。我不僅提高了自己的能力，包括與人交往的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、溝通交流的能力、組織管理能力，而且我的團(tuán)隊意識也大大增強(qiáng)。我明白了一個好的團(tuán)隊不僅需要各個隊員之間的相互合作、相互配合、相互包容、相互理解，而且需要有一個負(fù)責(zé)任、高眼光、理智英明的領(lǐng)導(dǎo)核心，只有這樣這個團(tuán)隊才會有極強(qiáng)的向心力和凝聚力，才會不斷發(fā)掘自己的潛能，才能巋然屹立而不倒。而我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在以后的日子里我還會繼續(xù)鍛煉自己，提升自己，培養(yǎng)能力，強(qiáng)化集體團(tuán)隊意識。
七、收獲戰(zhàn)友情誼
我們來自不同的學(xué)院，但是我們因為同一個目標(biāo)，抱著同一個愿望走到了一起。我們是十個相親相愛的姐妹，相互依偎，相互支持，相互包容。我們在彼此的鼓勵中前進(jìn)，我們在彼此的批評中更快地進(jìn)步。是她們在我失意的時候給我鼓勵，是她們在我傷心的時候給我?guī)須g樂，難忘我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和她們在一起的日子讓我感受到家的溫暖和快樂，我們是一個堅強(qiáng)的團(tuán)隊，是鏗鏘不敗的玫瑰花。
八、陶冶情操，提高能力
頂崗實(shí)習(xí)期間，我們積極進(jìn)行社會實(shí)踐，包括前往烈士陵園拜謁，感受革命烈士的愛國情懷；去一中訪問名師，學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)良師德；赴養(yǎng)老院訪問退伍軍人，學(xué)習(xí)其英勇精神和愛國熱情，珍惜我們來之不易的幸福生活；進(jìn)行教育調(diào)研，了解當(dāng)?shù)亟逃闆r；積極進(jìn)行服務(wù)當(dāng)?shù)亟逃纳鐣䦟?shí)踐，提高自己的協(xié)調(diào)組織能力等等。在這些社會實(shí)踐活動中，我們不但精神得以洗禮，而且實(shí)踐能力也大有提高，這為以后我們步入社會打下了一定的基礎(chǔ)。
感謝xx二中給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會。通過這次頂崗支教，我的各方面能力都有了很大提高，我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，通過自己的奮斗和努力，我會取得更大的進(jìn)步，也會在教育的道路上走得更遠(yuǎn)。支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一筆人生的財富。
見習(xí)教師頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)5
從20xx年2月28日來到大名至誠頂崗實(shí)習(xí)，將近一個學(xué)期的從教生涯讓我淋漓盡致地體會了一番教師的生活，真正的體驗了教書育人的工作。在實(shí)習(xí)期間，我不斷以自己的實(shí)際行動來履行著自己作為人民教師的職責(zé)，從各方面都得到進(jìn)步。
（一） 教學(xué)工作方面
頂崗實(shí)習(xí)最重要的事就是從事教學(xué)工作。崗前培訓(xùn)中我每天努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，也積極參加指導(dǎo)老師的聽評課，為真正站上講臺打下了基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期間，我講課由生硬緊張過度到平和自然，能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，根據(jù)新的教學(xué)課程改革，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了良好的教學(xué)效果。
（二）思想生活方面：
學(xué)校的人際關(guān)系最重要的莫過于師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且有利于和諧校園的建設(shè)。我主張一種平等和諧的師生關(guān)系，努力成為學(xué)生們的良師益友。課上嚴(yán)格要求學(xué)生，課下親切關(guān)愛學(xué)生。只要自己在教師崗位上呆一天，就守住自己的那份責(zé)任，將教書育人的事業(yè)進(jìn)行到底。通過實(shí)習(xí)之路，我逐漸變得成熟，懂得了包容和理解，和善親切待人，積極認(rèn)真處事。在思想上得到了很大的提升。
（三）頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)方面
頂崗實(shí)習(xí)是師范生完成由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是師范教育計劃中最重要的實(shí)踐形式。在此階段，實(shí)習(xí)生具有雙重身份。對中學(xué)生而言，我們是為人師表的老師，所以應(yīng)具有高度的自覺性；對帶隊老師和指導(dǎo)教師來說，我們是師范教育最后階段的學(xué)生，因此我們在實(shí)習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我堅持按時出勤，為人師表，盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項規(guī)章制度，又遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。嚴(yán)格的紀(jì)律是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要條件。嚴(yán)格要求自己遵守紀(jì)律才能保證自己順利完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
頂崗實(shí)習(xí)是個人綜合能力的檢驗。在實(shí)習(xí)中，有繁瑣的工作，有真誠的感動，有進(jìn)步的快感，有收獲的喜悅。雖然頂崗實(shí)習(xí)只有短短的一個學(xué)期，但它對我人生的影響將會是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。頂崗實(shí)習(xí)——我無悔的選擇！
見習(xí)教師頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)6
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)開始一個月了，對于我們大學(xué)生來說，這次實(shí)習(xí)機(jī)會是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機(jī)會，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗。
在剛剛開始的一個月里，我盡量抓住機(jī)會，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們 和老師一樣上下班，備課、講課，幫學(xué)生輔導(dǎo)功課，在各個方面都以一個正式老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，讓自己在最短的時間內(nèi)得到最大的成長。
在頂崗實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備，首先是三年時間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識，然后是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師，融入一個班級、一個教研室、一個學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，我們進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容也是為我們以后的角色進(jìn)行一個定位，使我們在實(shí)習(xí)過程中可以有正確，有效的管理班級。
在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個實(shí)習(xí)生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān)，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。
在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來沒有實(shí)踐過，而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會。剛來到學(xué)校，還來不及聽指導(dǎo)老師的課，我們就直接開始上課，我深刻體會到缺乏經(jīng)驗，面對一個班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因為學(xué)生們的年齡、知識程度等問題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也存在不合理狀況。
在之后的教學(xué)中，我注意改進(jìn)我的教學(xué)方法和講課速度，盡量是我和學(xué)生雙方都能適應(yīng)彼此，一個月下來，我的教學(xué)能力有了明顯的提高，教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在來學(xué)校的一個月中，我們參加了初二年級的全市統(tǒng)考和本實(shí)習(xí)學(xué)校的第一次月考，體會到了當(dāng)老師不僅要具備知識儲備，教學(xué)經(jīng)驗更是尤為重要。
在全市統(tǒng)考中，深深地體會到了我們實(shí)習(xí)學(xué)校和其他學(xué)校的差距，不管是從禮貌，素質(zhì)還是學(xué)習(xí)，都還有很大的提升空間，在今后的教學(xué)和生活中，我會繼續(xù)努力，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
見習(xí)教師頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)7
為期四個多月的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，面對即將移交出去的工作，我再次回顧我在這段時間里的工作，對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行一次全面的、深入地分析總結(jié)。
總結(jié)的內(nèi)容包括以下七個方面：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作、教育調(diào)研和研究、黨團(tuán)活動、遵守紀(jì)律、為人師表及服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r。針對以上七點(diǎn)內(nèi)容，我做一下分析總結(jié)。
第一，教學(xué)實(shí)習(xí)。
我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是南宮市王道寨鄉(xiāng)中學(xué)，全校學(xué)生不足一百人，共有五個班級，其中七年級兩個班、八年級兩個班、九年級一個班。在正式接手語文之前，我教過八年級政治。這使得我有更多的機(jī)會了解學(xué)生，整合我的教學(xué)計劃，提高我的教學(xué)能力。
通過實(shí)習(xí)初期的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文和政治這些文科并不重視，他們一致認(rèn)為這些學(xué)科不需要太認(rèn)真聽課、完成作業(yè)，只要在復(fù)習(xí)階段把老師給他們劃出的重點(diǎn)背熟即可，所以他們的文科成績相對較弱。
在任政治課期間，每周連同自習(xí)課在內(nèi)一共有六節(jié)課，其中有一節(jié)早讀和一節(jié)晚自習(xí)。針對他們沒有早讀和晚上自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從我接課那周開始，就要求他們必須做到早上讀書，晚上充分利用時間學(xué)習(xí)。在一開始講課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生過分依賴?yán)蠋熃o出的標(biāo)準(zhǔn)答案。因為知道老師一定會給出標(biāo)準(zhǔn)答案，大部分學(xué)生不認(rèn)真聽講，而是等待，經(jīng)常出現(xiàn)上課走神或在課堂上亂講話的現(xiàn)象。所以我在第二次上課的時候就很不客氣地告訴他們，我將按照我為他們設(shè)計的方案進(jìn)行教學(xué)并希望他們能積極配合。我一改以往老師一上課就平平板板地講課的形式，而是告訴他們本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們根據(jù)課本中的文字及材料概括出學(xué)習(xí)重點(diǎn)并要清晰地表達(dá)出來。在他們完成這些工作后，我在聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及擴(kuò)展，并在黑板上寫下重難點(diǎn)，讓他們自主填充完整。一開始，他們極不習(xí)慣，到后來，慢慢地習(xí)慣了，也很自覺，樂于思考，發(fā)表自己的意見。在作業(yè)上，也不再拘束于等待老師給答案，而是趨向于自己思考總結(jié)，這讓我無比歡欣。
但語文教學(xué)卻讓我吃盡苦頭。任政治課一個月以后，我被調(diào)去教我的專業(yè)課——語文，任七年級一班的語文老師。每周共十一節(jié)課，其中包括兩節(jié)早讀、一節(jié)晚自習(xí)。我接手后的第一件事是了解原任老師的教學(xué)方法及學(xué)生們的知識水平。從一接受我就告訴學(xué)生們：學(xué)好語文并非一朝一夕之間的事，而是長年累月積攢的結(jié)果，語文需要識記的東西多且零碎，所以必須注重平時的學(xué)習(xí)積累。上教法課時，教法老師就告訴我們，作為一名中學(xué)語文教師，備課時不但要備大綱、備教案，更要備學(xué)生，但是經(jīng)過一周的講課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在基礎(chǔ)知識儲備上十分薄弱，這就直接影響了他們在課堂上消化知識的速度和能力。所以我不得不重新調(diào)整我的教學(xué)計劃，由原來的講解并擴(kuò)展改為補(bǔ)充、講解再擴(kuò)展。韓愈老先生在《師說》中講到：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”十分明確地指出老師的任務(wù)，所以我必須更深入了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并及時做出調(diào)整。在課堂上，我穿插講一些基礎(chǔ)知識，方便學(xué)生理解和接受，并注意擴(kuò)展。由于邊講課邊補(bǔ)充并擴(kuò)展，所以極大限制了教學(xué)進(jìn)度，以《出師表》為例，這一課最多用3個課時，而我卻用了近6個課時。第一課時給他們介紹了“表”這種文體、諸葛亮其人、創(chuàng)作背景等文學(xué)常識及背景資料。本來這些資料應(yīng)該是學(xué)生們在課下自己準(zhǔn)備的，但他們沒有人想過應(yīng)該去做這些事，即便是作為預(yù)習(xí)作業(yè)布置下去，也沒有人自覺完成，他們和以前八年級的學(xué)生一樣，等待老師告訴他們。所以我強(qiáng)迫他們在早讀讀書，但他們無動于衷，直到第一次月考，他們才發(fā)現(xiàn)語文并不適合緊急補(bǔ)救，才開始認(rèn)真對待，到第二次月考的時候，他們發(fā)現(xiàn)有量的積累才會有質(zhì)的變化，即便是小小的變化，但仍備受鼓舞。在作業(yè)上，我依然像教政治一樣，把練習(xí)答案融入講解過程，告訴他們應(yīng)該如何去想，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考。
在教學(xué)過程中，我堅持用普通話教學(xué)，也堅持讓學(xué)生用普通話進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
第二，班主任工作。
沒有參加過實(shí)際工作的我一直認(rèn)為許多事情都很簡單。實(shí)習(xí)使我成為一名普通的人民教師并參與到學(xué)校的日常工作中去，才知道其中的不容易。從我們開始實(shí)習(xí)，校方就有意讓我們參與到班級工作中去，雖然由于事務(wù)繁多，到四月底才正式宣布我們成為副班主任協(xié)助班主任工作，而我已經(jīng)從中得到了不少的鍛煉，且發(fā)現(xiàn)做班主任的老師，必須有一定的人格魅力及交際手腕，八面玲瓏，才能得到學(xué)生的認(rèn)同，才能調(diào)遣學(xué)生。這就是為什么有些人說：能把課講得很好的老師并不一定適合當(dāng)班主任。
從我參與班級工作到后來成為副班主任，我覺得無論是做老師還是當(dāng)班主任，首先一點(diǎn)必須尊重學(xué)生，在雙方平等的基礎(chǔ)上才去挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)、找出他們的缺點(diǎn)，鼓勵他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、幫助他們改正缺點(diǎn)。我是七年級一班的副班主任，所以在開展工作時我很注重以上幾點(diǎn)，同時，我發(fā)現(xiàn)，不同的人之間性格的差別是十分明顯的，所以針對不同的班級工作任務(wù)，我會找出最佳人選去完成，而不像一些班主任那樣，只信任一位學(xué)生就事事交付給這位學(xué)生。我的最佳人選政策還是比較成功的，因為那樣極大地孤立了每位學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。
第三，教育調(diào)查和研究。
因為我實(shí)習(xí)所在的王道寨鄉(xiāng)里南宮市區(qū)較近，鄉(xiāng)里大部分學(xué)生都到市里讀書，所以學(xué)校的生源較少。針對王道寨這個比較特殊的地方，在效仿的大力幫助下，我們實(shí)習(xí)小組對其學(xué)生的流失狀況及原因作了深入細(xì)致的調(diào)查。首先在學(xué)生流失上，分為輟學(xué)和在外讀書兩種情況，我們主要調(diào)查輟學(xué)的情況。我教過的八年級二班，目前已經(jīng)有4名學(xué)生輟學(xué)，七年級有2名。在學(xué)生人數(shù)不多的學(xué)校，這種情況是比較嚴(yán)重的。輟學(xué)的原因何在？我在私底下曾經(jīng)問過這些學(xué)生，他們很理直氣壯地告訴我：不想上了。具體的原因又分很多種：為了減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以不想上；課業(yè)壓力大，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以不想上；學(xué)習(xí)沒有多大的用處，沒必要上等。因為消防考慮到我們的安全問題，所以沒有給我們安排家訪，所以我們無法更加深入了解學(xué)生輟學(xué)的原因是否是由于家庭的影響；針對子女的輟學(xué)，家長的反應(yīng)及態(tài)度等問題。同時，通過小組討論，我們給校方提出一些較中肯的建議并同校方進(jìn)行了討論，最后以調(diào)查報告的形式記錄下來。
第四，遵守紀(jì)律。
在奔赴各實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，帶隊的仇惠龍老師給我們提出三點(diǎn)要求：一、對于學(xué)校的安排，只要是合理的，必須嚴(yán)格遵守；二、各實(shí)習(xí)小組必須形成小組的紀(jì)律，各成員必須嚴(yán)格遵守；三、每個人必須嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為我完全遵守紀(jì)律。學(xué)校上午和下午有簽到的規(guī)定，如果沒有什么特殊情況出現(xiàn)的話，我都是準(zhǔn)時去簽到。如果有事情必須離開學(xué)校，我都會向帶隊老師和校方提出請假的請求，直到得到批準(zhǔn)才離開學(xué)校，返校后及時銷假。此外，我還嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間表，準(zhǔn)時上課，從未遲到。
第五，為人師表。
古語云：“一日為師，終身為父。”足以見得老師對學(xué)生的影響是極為深遠(yuǎn)的。作為一名人民教師，必須時刻牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任：不但要把知識準(zhǔn)確無誤地傳授給學(xué)生，還要教會學(xué)生做人的道理。俗話說：“做一件好事容易，做一輩子好事難。”教師為人師表也亦如此，做好表率，小心翼翼，容不得半點(diǎn)失誤，這樣才能讓學(xué)生信服。我認(rèn)為這種表率體現(xiàn)在兩個方面：
一、愛崗敬業(yè)。對待學(xué)問有刻苦鉆研的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是必不可少的。老師的任務(wù)是傳授知識、接觸疑惑及教會別人做人的道理。所以首先必須保證在知識上的絕對正確。
二、人格方面。任各方面的內(nèi)容極廣，包括：誠實(shí)、守信、樂于助人、勇于認(rèn)錯等方面。在這些方面我都十分嚴(yán)格地要求自己，希望能給學(xué)生做個好表率。可能目前這兩個方面我做得還不是很好，但我相信我仍會繼續(xù)努力，爭取做得更好。
第六，服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r。
在總結(jié)一開始，我大概地介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校。王道寨鄉(xiāng)中學(xué)位于南宮市東邊王道寨鄉(xiāng)的邊上，離市區(qū)很近。校園硬件措施相當(dāng)不錯。校園里矗立了一幢三層高的教學(xué)樓，另外還有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗室及儀器室、閱覽室、語音室、音樂室和微機(jī)房。設(shè)計分布合理，校園綠化面積較廣，還有提供學(xué)生運(yùn)動的場所。因為離市區(qū)較近，所以大量學(xué)生外遷就讀，所以生源日漸減少。我們從校方提供的資料了解到，自1999年起，該校就沒有被分配過新老師。但在這些老教師當(dāng)中，有相當(dāng)一部分老師有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗及班主任工作技巧。這使得我在整個實(shí)習(xí)過程中受益匪淺，在跟隨老師們的學(xué)習(xí)之中，我學(xué)習(xí)到很多在課本上未曾碰到的知識。
從總體上說，我通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)到很多新知識，進(jìn)一步提高了自己在各個方面的能力，尤其是教學(xué)能力，積累了不少教學(xué)及班級管理的經(jīng)驗。但由于對學(xué)生知識水平的估計不夠充分，使得我在課堂調(diào)控上還不能得心應(yīng)手。此外，遇事容易沖動，易操之過急是我在班主任工作上最大的缺點(diǎn)。這些都是今后我在教學(xué)實(shí)踐及班主任工作中必須注意克服的問題。這次實(shí)習(xí)使我加深了對教師工作的認(rèn)識和了解，提高了獨(dú)立從事中學(xué)語文教學(xué)、班級管理工作及教育研究工作的能力，更加堅定了我從事教育工作的信念。
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