二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)（通用5篇）
時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！那么要如何寫呢？以下是小編整理的二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要曩昔了，回想一學(xué)期的教授教化工作，我有許多的思考和感想感染，現(xiàn)將本學(xué)期如下：
一、上課精心備課。每次上課前提前備好課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研課本，教參，學(xué)好綱目。力爭(zhēng)吃透課本，找準(zhǔn)重點(diǎn)，難點(diǎn)。
二、認(rèn)真上課，做好課前籌備。上課時(shí)認(rèn)真授課，力爭(zhēng)抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，做到因材施教，教授教化措施相符學(xué)生的需求。
三、實(shí)時(shí)指點(diǎn)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指點(diǎn)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們提高。
四、注重積累。在平時(shí)做題、授課時(shí)，教授教化生積累字詞等等，內(nèi)容多樣。在積累的同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生多念書，讀好書，擴(kuò)張識(shí)字量和閱讀量。
五、與家長(zhǎng)多交流，多互動(dòng)。依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境，依據(jù)不合學(xué)生的環(huán)境，采取相對(duì)應(yīng)的教授教化步伐，力爭(zhēng)與家長(zhǎng)樹(shù)立有效的互助機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氣氛，為鞏固進(jìn)步在校的學(xué)習(xí)知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。
同時(shí)，在教授教化中也存在著不少的問(wèn)題，必要加以改進(jìn)：
一、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。顛末半學(xué)撇第撣習(xí)，此中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面仍然存在著問(wèn)題。比如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)的完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。另外，有的學(xué)生遇到難題不會(huì)主動(dòng)降服辦理，也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
二、教授教化以傳統(tǒng)措施為主，缺少立異意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)不敷勝利。培優(yōu)扶差工作做得不敷扎實(shí)，教授教化造詣仍然欠突出，還需進(jìn)步。
總之，在以后的教授教化工作中，我會(huì)探究新的教授教化措施，以適應(yīng)現(xiàn)在教授教化的必要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)的同時(shí)，也可以或許有不合水平的進(jìn)步本身的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們二年級(jí)全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、結(jié)合模式，真實(shí)地開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。
我們組的教師認(rèn)真研究了模式，有效地開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。所有的一次備課（一篇課文兩課時(shí)）均是本組教師根據(jù)模式手打出來(lái)，進(jìn)行研討后再各自進(jìn)行二次備課。杜絕了以往在網(wǎng)上拉一篇備課作為一次備課的情況。因?yàn)閭湔n真實(shí)，課堂的有效性也得到了提升。
二、結(jié)合讀書節(jié)，生動(dòng)地開(kāi)展了課外閱讀活動(dòng)。
根據(jù)�！�20XX年高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“讀書節(jié)”活動(dòng)方案》的相關(guān)要求，制定了年級(jí)讀書節(jié)方案。確定了年級(jí)必讀書目《小豬唏哩呼�！泛汀栋餐缴挕�，認(rèn)真就三種課型進(jìn)行了集體備課研討。積極學(xué)生推薦好書，開(kāi)展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。八個(gè)班級(jí)都設(shè)有圖書角、班級(jí)借書公約，學(xué)生課外閱讀蔚然成風(fēng)。六月份開(kāi)展的美詩(shī)文誦讀活動(dòng)獲得了圓滿成功。
每位教師都制定了個(gè)人閱讀計(jì)劃，積極參加校讀書吧活動(dòng)，就《解放兒童》一書開(kāi)展了專題閱讀，撰寫讀后感和讀書筆記。陳梅老師執(zhí)教的《追蹤小綠人》推薦課參加了市級(jí)交流，受到研訓(xùn)中心老師的好評(píng)。
三、結(jié)合縣級(jí)賽課，扎實(shí)地開(kāi)展了課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
結(jié)合研訓(xùn)中心的要求，組織安排了40周歲（包括40周歲）以上語(yǔ)文教師參加課堂教學(xué)大賽的復(fù)賽和決賽。我們組馬秀珍老師參加了決賽，賽前共同商討執(zhí)教篇目，在組內(nèi)集體備課，磨課，制作課件，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
四、結(jié)合研訓(xùn)計(jì)劃，有效地改良了訓(xùn)練卡的出卷工作。
本學(xué)期，我們組的訓(xùn)練卡采用在原來(lái)基礎(chǔ)上改善的方法，針對(duì)二年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行出題，其中最大的變化是在原來(lái)強(qiáng)調(diào)課外閱讀的基礎(chǔ)上，把預(yù)習(xí)的任務(wù)納入其中，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)行了比較有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)更可操作性，取得了一定的效果。進(jìn)行了周主題閱讀訓(xùn)練卡的出卷工作，強(qiáng)化了學(xué)生閱讀思考的`意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，效果很好。
二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)3
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為使今后和孩子們一起取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
在“目標(biāo)活動(dòng)教學(xué)法”和“兩備兩上”的教研活動(dòng)中，我明白了課堂實(shí)效的重要性，力圖做到：以每篇課文為根本深挖知識(shí)點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；事先準(zhǔn)備好小黑板、課件等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。但由于本學(xué)期時(shí)間較短，本人資質(zhì)平庸且對(duì)于在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的的方式方法還未細(xì)嚼慢咽完全消化吸收，因此在教學(xué)上還未有很大進(jìn)步。
二、虛心請(qǐng)教其他教師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在教學(xué)上積極征求其它教師尤其是桂建億老師的的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)，克服自己的不足。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到有針對(duì)性，批改后認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，在課堂上進(jìn)行講解。
四、嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)
本學(xué)期我所教的班級(jí)，上課時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，課堂上仍然容易走神，學(xué)習(xí)上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)完成不及時(shí)，這樣就影響了成績(jī)的提高，對(duì)此，緊盯后進(jìn)生，在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，小組比賽，個(gè)人評(píng)比，使一些后進(jìn)生的成績(jī)得到了提高。
五、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，課內(nèi)多讓他們回答問(wèn)題，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，每天由背誦組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生檢查背誦情況，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助后進(jìn)生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，時(shí)刻注意汲取他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己之短，較為認(rèn)真的做好了語(yǔ)文教學(xué)工作，完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)亦有不足之處，如，對(duì)學(xué)生語(yǔ)匯積累方面雖嚴(yán)抓落實(shí)，但方法不當(dāng)，成效并不顯著；學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力存在很大差異；知識(shí)運(yùn)用上不夠靈活等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到收放自如，和孩子們一起進(jìn)步！
二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)4
在20xx至20xx學(xué)年度二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。我對(duì)于工作勤懇，踏實(shí)，在教學(xué)中有成績(jī)，也有不足，對(duì)于這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、主要成績(jī)
一學(xué)期以來(lái)，我努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并認(rèn)真寫反思，以便在教學(xué)中精益求精，在期中考試中我們班的成績(jī)獲得了年級(jí)第一，期末第一，在晨讀、寫字比賽中取得了優(yōu)勝班，在校綜合能力測(cè)試中取得年級(jí)第一名。此外還積極參與了背古詩(shī)，讀書會(huì)等活動(dòng)，也都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。使全班同學(xué)學(xué)習(xí)興趣更加高漲。
二、典型經(jīng)驗(yàn)
1、創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍
在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，寫好教學(xué)反思，和教師們共同研討教學(xué)方法，為每一節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備。并積極參加每人一課活動(dòng)吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)的好習(xí)慣
低年級(jí)學(xué)生貪玩，好動(dòng)，不愛(ài)寫作業(yè)，針對(duì)這種情況，課堂作業(yè)我實(shí)行簽名制，家庭作業(yè)實(shí)行加分制。督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。
3、利用日記培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力
在教學(xué)中，我每周寫一篇日記，并把日記與生活相結(jié)合，如春天寫春景，吐綠的柳枝等，三八節(jié)寫媽媽，使學(xué)生把寫話與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生言之有物。
4、結(jié)合寫字比賽搞好寫字教學(xué)
在寫字教學(xué)中，我認(rèn)真上好每一節(jié)寫字課，教會(huì)學(xué)生觀察生字的特點(diǎn)，觀察字在田字格中的位置，并時(shí)常練習(xí)基本筆畫，作業(yè)量少而精，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
5、搞好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作
對(duì)于我班的后進(jìn)生，我一年如一日，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，尤其是在課上，把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性，并每天對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)。
三、存在的不足
1、個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律松散，課堂秩序不夠完善
2、學(xué)生的作業(yè)書寫不能堅(jiān)持一絲不茍，平時(shí)作業(yè)有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真書寫
3、還不能克服馬虎的現(xiàn)象
4、學(xué)生產(chǎn)閱讀能力有待提高
四、改進(jìn)措施：
1、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的課堂常規(guī)教育
2、利用紅花榜，作業(yè)展覽，寫字比賽等活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真
3、在平時(shí)寫作業(yè)，考試中，訓(xùn)練學(xué)生手腦一致的習(xí)慣，在課上不走思，專心做事
4、提高課堂閱讀教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)文中的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)詞、句、段，讓學(xué)生自己閱讀理解，并在今后的教學(xué)中多進(jìn)行短文的閱讀訓(xùn)練。
總之，在工作中有經(jīng)驗(yàn)，也有不足，還需要在今后的工作中向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，多參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)5
隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了。學(xué)校結(jié)合新課程的深入改革開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，為我們的教育注入了新機(jī)，也給我們帶來(lái)了嶄新的教學(xué)舞臺(tái)。期末臨近，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真累，但也伴隨著收獲的快樂(lè)。因?yàn)槟苊黠@感覺(jué)到學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
在這一學(xué)期里，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫話能力。二年級(jí)是學(xué)生寫話的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，我從寫話的選題入手，以編童話、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的課余輔導(dǎo)，我班的兩位潛能生學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn)。
四、積極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，并撰寫教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，新的學(xué)期我將不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
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