環(huán)境教育工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的環(huán)境教育工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
環(huán)境教育工作總結(jié)1
環(huán)境教育工作總結(jié)隨著人類社會科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展及地球人口的不斷增加，環(huán)境保護(hù)工作越來越引起人們的重視。環(huán)境素養(yǎng)是人的現(xiàn)代素質(zhì)的基本內(nèi)容之一，是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是衡量一所可持續(xù)發(fā)展學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。為了對學(xué)生加強環(huán)境保護(hù)教育，增強“環(huán)保”意識，學(xué)校積極開展各種形式的環(huán)保主題活動，主要做了以下幾個方面的工作：
一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，提高認(rèn)識
1、健全領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校在成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校務(wù)辦、教導(dǎo)處、班主任參與，由校長任組長。在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，今年又建立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各職能組織任務(wù)，學(xué)校后勤組全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的管理，教導(dǎo)處把環(huán)保知識納入學(xué)校學(xué)計劃，排入課程表，各教研組、班任老師負(fù)責(zé)在日常對學(xué)生進(jìn)行教育，教學(xué)中有針對性地通過各學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)保知識。
2、投入專項經(jīng)費。學(xué)校對環(huán)保教育所需的經(jīng)費做到落實，今年我校先后投入了6萬余元，用于美化校園，改善學(xué)校育人環(huán)境。
3、加強教師培訓(xùn)。教師是進(jìn)行環(huán)境教育的主要力量。在進(jìn)行“環(huán)保”教育中，要有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保”教育。我校教師通過不斷環(huán)保書籍及影象資料的學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前世界三大社會問題之一就是保護(hù)環(huán)境。并知道當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的幾大問題：如保護(hù)水源、保護(hù)森林、保護(hù)生態(tài)平衡、凈化空氣……不斷提高環(huán)保意識，增長環(huán)保知識。
二、以人為本，創(chuàng)新活動
走向社會創(chuàng)建綠色學(xué)校的各種活動的主題只有一個就是提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，處處以人為本，開創(chuàng)形式多樣的'環(huán)境教育活動，并充分利用社會資源，促進(jìn)全社會保護(hù)環(huán)境，美好環(huán)境。
1、學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保意識在鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內(nèi)容和鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，我們把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科中，時時刻刻進(jìn)行環(huán)保教育。
2、主題活動深化環(huán)保實踐結(jié)合科技實踐基地、團(tuán)隊活動、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動，豐富環(huán)境保護(hù)知識。主題月活動激環(huán)保。我校以建設(shè)凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標(biāo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識，樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范準(zhǔn)則，推動學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門也會的開展相應(yīng)活動。學(xué)生征文寫環(huán)保。學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識、參與環(huán)保活動后，老師及時組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。深入淺出的環(huán)保教育系列活動，使學(xué)生明白，環(huán)保就在我們身邊，比如節(jié)約用水，節(jié)約用電，草稿紙正反兩面使用……時時是環(huán)保教育之時，處處是環(huán)保教育之處。
三、精心規(guī)化，綠美校園
優(yōu)化環(huán)境注重校園校貌建設(shè)，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一年來，我校環(huán)境教育已滲透到學(xué)校的各項工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。在今后的工作中我們將進(jìn)一步扎實開展各項環(huán)保主題教育活動，把環(huán)保教育工作做深做細(xì)，注意工作的實效性，爭取早日成為綠色學(xué)校。
環(huán)境教育工作總結(jié)2
20xx年我校對校園環(huán)境育人，學(xué)科滲透綠色環(huán)保等教育工作提出更新更高的標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生培養(yǎng)成為環(huán)保意識強、環(huán)保紀(jì)律好的社會公民，把學(xué)校建設(shè)成為一所現(xiàn)代花園式學(xué)校而努力工作，為我市創(chuàng)建環(huán)境保護(hù)模范市作出貢獻(xiàn)。
一、加強投入，美化校園，營造綠化環(huán)境氛圍。
1．建設(shè)優(yōu)美的校園自然環(huán)境，優(yōu)化健康向上的校園文化環(huán)境。良好的校園環(huán)境可以促進(jìn)“人與自然的和諧發(fā)展”，20xx年，我校花大力氣，投入經(jīng)費，在現(xiàn)有條件下，抓硬環(huán)境建設(shè)，讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進(jìn)校門就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。我們在教室墻壁上、走廊里設(shè)置古今中外名人名言警句、名人掛像。愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)語易學(xué)易記，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細(xì)無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。
2．優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更重要的是在于大家的保護(hù)。學(xué)校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關(guān)閉電燈，隨手關(guān)閉自來水籠頭。衛(wèi)生室將每日定為“學(xué)校環(huán)境凈化日”，每班安排有各自的“綠化責(zé)任小區(qū)”，校內(nèi)分區(qū)責(zé)任到組，學(xué)校團(tuán)委定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學(xué)生充分感到校園是家。學(xué)生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里，這美好的一切進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的綠色環(huán)保意識。
3．評比校內(nèi)優(yōu)美教室，制定“六化標(biāo)準(zhǔn)”：教室凈化，室內(nèi)綠化，窗簾、壁報懸掛規(guī)范化，地面凈化，桌面文具條理化，牌匾懸掛統(tǒng)一化。學(xué)期末，學(xué)校評出校園文明班級，表彰文明學(xué)生。
二、以課堂教學(xué)為中心，以班團(tuán)活動為載體，綠色環(huán)保主題教育貫穿教育教學(xué)全過程。
現(xiàn)代教育要求學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著我國科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷進(jìn)步，環(huán)境問題已日益受到世人的矚目，“環(huán)境保護(hù)，教育為本”。因此在學(xué)校中實施環(huán)保教育越來越重要。鑒于此，我校結(jié)合環(huán)保教育自身特點，以課堂教學(xué)為中心，以班團(tuán)活動為載體，綠色環(huán)保主題教育貫穿的教育教學(xué)全過程，且收到了較好的效果。
1、學(xué)科教育，開創(chuàng)綠色環(huán)保主題。課堂教學(xué)中強調(diào)多學(xué)科滲透環(huán)保元素。一方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增強環(huán)保意識。另一方面增長學(xué)生的環(huán)保知識。例如，地理學(xué)科中蘊藏著豐富的環(huán)保知識：太陽的'運用、礦產(chǎn)的合理開發(fā)、動植物與環(huán)境的關(guān)系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學(xué)過程中可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識只有保護(hù)得當(dāng)山河的美麗才得以永恒；勞技可輔導(dǎo)學(xué)生制作一些環(huán)保小工具等。
2、班團(tuán)活動，滲透綠色環(huán)境意識。20xx年舉辦主題班會"愛我家園，保護(hù)環(huán)境"、“地球，我們共同的家園”的活動，給學(xué)生以積極的熏陶和影響；政教處、團(tuán)委組織學(xué)生開展"綠化山河、愛我祖國"的征文、攝影、繪畫比賽活動；學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，美術(shù)、音樂、舞蹈、學(xué)生小品等都可以成為環(huán)保宣傳的陣地；學(xué)校結(jié)合“3.12植樹節(jié)”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日聘請校內(nèi)、外輔導(dǎo)員作相關(guān)講座。環(huán)保教育活動系列化和教育方法多樣化，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于參與，教育效果明顯。
三、在綜合實踐活動中滲透環(huán)保教育，積極探索學(xué)校環(huán)保教育的新途徑。
綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會，由學(xué)生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。因此我們提倡在綜合社會實踐活動中滲透綠色環(huán)保教育。
1、在社會實踐活動滲透綠色環(huán)保教育。學(xué)校在寒、暑假的社會實踐活動或安排學(xué)生旅游時充分考慮學(xué)生對環(huán)境知識的渴求。我們利用農(nóng)村資源優(yōu)勢，我們還組織學(xué)生參觀了丁溝鎮(zhèn)的一些企業(yè)：如無公害蔬菜種植基地等。學(xué)校的攝影小組堅持利用假期開展自然采風(fēng)攝影活動；地理、生物興趣活動小組到校外觀察動植物的生活習(xí)慣和天氣變化情況，開展擁抱大自然系列活動，走向大自然、給小鳥安家、自然趣味知識競賽等活動。使學(xué)生用已學(xué)的知識了解大自然，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、表達(dá)能力、操作能力和實踐能力，讓學(xué)生親自感受大自然的美好、體驗自然生命的奧妙；使學(xué)生充分認(rèn)識到人與社會、環(huán)境與社會、人與環(huán)境之間的關(guān)系；提高了學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，從而使學(xué)生具備一種奮發(fā)向上、勤奮學(xué)習(xí)、服務(wù)于社會的動力。
2、在“研究性學(xué)習(xí)”課題中滲透綠色環(huán)保教育。學(xué)校教導(dǎo)處組織的“研究性學(xué)習(xí)”課題中，有不少是涉及滲透綠色環(huán)保主題的，如：“環(huán)境保護(hù)的意義”、“探討大氣污染對人體的影響”、“噪音的影響”、“探討節(jié)約可利用資源的做法”、“關(guān)于無土培植的研究和調(diào)查”等。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)考察、實驗監(jiān)測、匯報交流、撰寫調(diào)查報告等形式開展研究活動，這樣一系列的直接體驗活動，有利于學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)負(fù)起環(huán)保的重任。實踐證明，這樣一種教育形式使我校的素質(zhì)教育充滿了生機(jī)，是學(xué)校環(huán)保教育的一種延伸，隨著時代的發(fā)展，綜合實踐活動一定會朝多元化方向發(fā)展，與此同時環(huán)保教育也將會有更加廣闊的實施空間。
四、完善制度，加強督導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為。
學(xué)校制定的詳細(xì)制度，規(guī)定了學(xué)生在校內(nèi)不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂寫書桌、不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節(jié)約、回收再生資源等。學(xué)校通過集體晨會、校會、班團(tuán)隊活動等教育形式，使學(xué)生認(rèn)識到破壞環(huán)境的不道德性，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的環(huán)保習(xí)慣。同時，充分發(fā)揮學(xué)生干部隊伍的管理作用，加強監(jiān)督管理，宣傳教育、檢查督導(dǎo)、獎勵懲罰相結(jié)合，這些規(guī)章制度我校學(xué)生能自覺遵守。校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、藝術(shù)化，達(dá)到教育性、知識性、趣味性和藝術(shù)性，環(huán)境育人成了我校的教育特色。
二0xx年六月二十七日
環(huán)境教育工作總結(jié)3
1、結(jié)合自然現(xiàn)象，進(jìn)行環(huán)境教育。
（1）、組織幼兒在自然界中采集各種材料（礦石、沙、水、植物標(biāo)本、種子標(biāo)本、動物標(biāo)本…）投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過程中引導(dǎo)幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象，學(xué)會在討論中得出結(jié)論互相學(xué)習(xí)，幼教之友《環(huán)境教育工作計劃》。
（2）、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動物，觀察動物的生活習(xí)慣，探索動物的'成長規(guī)律，及食物鏈。
（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用記錄方法和整理探索內(nèi)容，學(xué)會操作實驗器材，充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。
（4）、組織幼兒充分利用園內(nèi)植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物，學(xué)會為植物澆水，施肥，記錄植物的生長過程。
2、結(jié)合日常生活的科技產(chǎn)品。
（1）、科技發(fā)達(dá)的背后，組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品帶給人類的“污染”學(xué)習(xí)合理使用科技產(chǎn)品，節(jié)約能源及探索科技原理。
（2）、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件，設(shè)計一些小產(chǎn)品，進(jìn)行展示評比。
3、合理利用家長資源。
（1）、組織家長與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。舉行：“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。
（2）、發(fā)動家長收集各種材料，做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節(jié)”。
（3）、利用節(jié)假日，與家長聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環(huán)境
環(huán)境教育工作總結(jié)4
為了進(jìn)一步加強我校學(xué)生環(huán)境教育的工作力度，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育活動的順利開展，調(diào)整和確定我校環(huán)境教育的目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校環(huán)境教育工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
一、為加強對我校環(huán)境教育工作，學(xué)校成立了環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)組。
二、多渠道開展活動，促進(jìn)我校環(huán)境教育成效。
第一、學(xué)校政教處和教導(dǎo)處充分利用我校的黑板報、墻報等宣傳欄，采取多種形式向?qū)W生傳授環(huán)境教育等科普知識，讓每位學(xué)生都了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
第二、為了學(xué)生加深對環(huán)境教育的理解和加強他們的保護(hù)意識，每個學(xué)期開學(xué)初，我校政教處和教導(dǎo)處都召開有關(guān)任課教師進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)，把環(huán)境教育納入教學(xué)計劃、少先隊主題當(dāng)中，讓所任課的教師、班主任能具有針對性的在課堂或課外對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識。
第三、每年我校充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日、愛鳥周等節(jié)日，以少先大隊或中隊為單位開展形式多樣的專題活動，并且每個學(xué)期請環(huán)境方面的專家到我校召開師生環(huán)境教育講座。
第四、繼續(xù)開展創(chuàng)“凈化校園”活動，學(xué)校政教處、團(tuán)委采取有效措施，相繼成立了：文明督查組、衛(wèi)生保潔組等，對學(xué)生的文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行檢查，并且執(zhí)行值周制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任值周領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)值周教師和值周生，每周進(jìn)行文明先進(jìn)班級和衛(wèi)生先進(jìn)班級評比，并在每周一升旗儀式上進(jìn)行表彰，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的衛(wèi)生、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
第五、加強“養(yǎng)成教育”的工作力度，每開學(xué)初，學(xué)校政教處都把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，要求各位班主任每天最少利用10分鐘時間教育學(xué)生的.“文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣以及環(huán)保意識”的教育。并且要求各班主任要根據(jù)學(xué)校政教處的工作計劃擬定出本班本年度環(huán)境教育的工作計劃。政教處、團(tuán)委對各班的工作每個月都有檢查、評比。第六、加強環(huán)保宣傳力度，每逢節(jié)日，如世界環(huán)境日、地球日等，我校都有掛出宣傳標(biāo)語，并配合商品街社區(qū)，開展愛護(hù)環(huán)境和清潔農(nóng)村大行動宣傳教育活動，而且每個學(xué)期都要進(jìn)行2-3次到社區(qū)中進(jìn)行衛(wèi)生大清掃，而且得到了社區(qū)市民的一致好評。第七、積極開展各種征文比賽活動，如：“共愛母親河”、“我愛家鄉(xiāng)”、“珍愛生命”、“心系祖國 健康成長”等征文活動，每次都受到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
三、近兩年工作計劃 在局領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校在今后的教育教學(xué)工作中，必須側(cè)重加強學(xué)生環(huán)境教育工作，使我校的環(huán)境教育更上一個臺階。
1、繼續(xù)加強以前環(huán)境教育的工作力度，鞏固所取得的成果。
2、強化學(xué)生日常行為常規(guī)的養(yǎng)成教育，在校園加強保潔意識，爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”。在社區(qū)做一名環(huán)保衛(wèi)士。
3、加強學(xué)生對周圍生態(tài)道德行為規(guī)范的教育，積極參加社區(qū)開展的各項美化環(huán)境活動，讓學(xué)生能懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。
4、每年認(rèn)真組織學(xué)生開展環(huán)境教育活動，并且充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日、愛鳥周等節(jié)日開展形式多樣的專題活動，讓學(xué)生人人參與，人人受教育。
環(huán)境教育工作總結(jié)5
人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問題也日趨加劇。因此，加強環(huán)境教育的教學(xué)工作顯得尤為重要。現(xiàn)就這一學(xué)期八年級環(huán)境教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：
(1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
(2)與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a充，與環(huán)境保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學(xué)們心中形成，因為同學(xué)們已經(jīng)知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的`地方，我們的教育教學(xué)將會更貼近我們的生活，貼近實際，使學(xué)生真正成為環(huán)境的協(xié)調(diào)者。
1、分析教材,分析學(xué)生，掌握重點，積極教學(xué)。
小學(xué)三年級的英語課本一共有10個模塊,主要內(nèi)容是；問候并回應(yīng),詢問姓名.年齡,地點.物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到12，談?wù)撊?物品,顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等,這些內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請教,分析教材,提煉重點,認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,沒有備好學(xué)生的課。
2、講求方法。
豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)。
環(huán)境教育工作總結(jié)6
**縣環(huán)境保護(hù)局根據(jù)市局年度目標(biāo)責(zé)任狀的要求和市全民環(huán)境教育指導(dǎo)委員會《關(guān)于20xx年全民環(huán)境教育工作要點的通知》精神要求，結(jié)合我縣實際情況，認(rèn)真開展全民環(huán)境教育，現(xiàn)將上半年宣教工作總結(jié)如下：
一、全民環(huán)境教育工作完成情況
年初，我局對市局下達(dá)的目標(biāo)責(zé)任狀進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析，細(xì)化各項標(biāo)準(zhǔn)，簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，保證全年環(huán)境教育工作圓滿完成，并為國家級生態(tài)示范縣驗收做好準(zhǔn)備。
（一）認(rèn)真貫徹落實省、市縣《關(guān)于全民環(huán)境教育工作的決定》精神，開辦兩期全民環(huán)境教育師資培訓(xùn)，積極組織各企業(yè)、事業(yè)單位職工及在校學(xué)生等開展相關(guān)環(huán)境知識進(jìn)行培訓(xùn)。
（二）重視在校學(xué)生全民環(huán)境教育。全民環(huán)境教育意義重大，我局高度重視在校學(xué)生全民環(huán)境教育工作，除開設(shè)環(huán)境保護(hù)課程外，局領(lǐng)導(dǎo)每月定期到各中小學(xué)校進(jìn)行環(huán)保宣傳教育課堂活動，從基礎(chǔ)上提高在校中小學(xué)生的環(huán)保意識，從而提高全縣人民的環(huán)境保護(hù)意識水平。
（三）利用“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”契機(jī)開展針對農(nóng)村的全民環(huán)境教育工作。我局利用上半年時間對全縣九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村示范村指導(dǎo)環(huán)保方面的工作，加強全民環(huán)境教育，積極為建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作出謀劃策，提高我縣農(nóng)民的全民環(huán)境教育水平。
（四）加強社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的創(chuàng)建工作。今年，我縣在關(guān)岳社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的基礎(chǔ)上，建立了通河社區(qū)和楚木社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站，完善了工作制度，培養(yǎng)社區(qū)環(huán)保志愿者20人，定期對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，增強社區(qū)內(nèi)環(huán)保監(jiān)督力量。
（五）認(rèn)真開展“4·22”、“6·5”環(huán)境日的宣傳工作，抓住“創(chuàng)建環(huán)保模范城市”與“創(chuàng)建國家級生態(tài)示范縣”兩大主題開展宣傳紀(jì)念活動。
1制作并展出《建設(shè)環(huán)境友好型社會，促進(jìn)人與自然和諧相處》宣傳圖版。
2營造濃重的宣傳氛圍：懸掛過街旗，貼標(biāo)語、口號，直播縣領(lǐng)導(dǎo)電視講話并做專題系列報道。
3實地宣傳：在我縣的中心街道繁華地段，設(shè)立了環(huán)保知識宣傳站2處，聽取群眾意見，散發(fā)宣傳單、宣傳品，進(jìn)行環(huán)保自愿者登記，發(fā)放環(huán)保自愿者證書；受理環(huán)境信訪。
4組織豐富多采的宣傳活動，組織秧歌隊，鼓隊游行慶祝環(huán)保節(jié)日。我縣今年在創(chuàng)建國家級生態(tài)示范區(qū)檢查工作上大下文章，聘請宣傳隊伍進(jìn)行宣傳，縣內(nèi)群眾環(huán)保意識有所提高，也積極重視環(huán)保節(jié)日，自動加入游行隊伍，最多時近兩千人，全民環(huán)境教育成效在我縣已初結(jié)碩果。
（六）生態(tài)建設(shè)碩果累累。上半年我縣創(chuàng)建省級生態(tài)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)四個，創(chuàng)建市級環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個，綠色機(jī)關(guān)一個，并創(chuàng)建綠色學(xué)校三個，新建立一處黑瞎窖溝縣級自然保護(hù)區(qū)。通過半年的建設(shè)，所創(chuàng)建單位的精神面貌和生態(tài)建設(shè)有了很大的改變，真正起到了標(biāo)桿單位的作用，促進(jìn)全縣人民環(huán)保意識水平得到進(jìn)一步提高。
二、下一步工作安排
（一）進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，把環(huán)境教育工作當(dāng)作重點去抓。提高環(huán)境教育意識，人人參與“保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建綠色家園”是勢在必行的工作。我們要進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育工作，增強大家的積極性，主動性。推進(jìn)環(huán)境教育工作的`社會化、大眾化。
（二）進(jìn)一步完善機(jī)制把環(huán)境教育工作科學(xué)有序的開展起來。鞏固和完善公眾參與機(jī)制，有組織的對各類從業(yè)人員農(nóng)民、學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識培訓(xùn)。繼續(xù)發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”試點，開創(chuàng)“綠色機(jī)關(guān)、學(xué)校”，以點帶面，形成濃厚的環(huán)保氛圍。借助國家級生態(tài)試點縣驗收的契機(jī)，打一場生態(tài)建設(shè)的硬仗。進(jìn)一步完善管理機(jī)制，是環(huán)境教育工作的核心。下半年要全面推進(jìn)環(huán)保教育計劃，務(wù)必完成各項任務(wù)指標(biāo)。
（三）強化管理機(jī)制把環(huán)境教育納入政府工作日程。1發(fā)揮人大，政協(xié)的監(jiān)督職能；2要調(diào)動全社會的力量開展環(huán)境教育工作，包括電視宣傳，環(huán)保自愿者活動，校園活動等方面。3敦促政府加大對環(huán)保教育工作的資金投入從物質(zhì)上保證任務(wù)的完成。4表彰先進(jìn)，樹立典型，批評落后，創(chuàng)建一個和諧濃郁的環(huán)境教育空間。總之環(huán)境教育工作任重而道遠(yuǎn)，一定要常抓不懈才能確保有質(zhì)量，有效益。
上半年環(huán)境宣教工作已經(jīng)完成，我局在此項工作中存在一定不足，但在今后的工作中，我局一定按照市局要求，努力工作，保證xx年環(huán)境宣教工作圓滿完成。
環(huán)境教育工作總結(jié)7
一學(xué)期來，學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)校”有關(guān)文件的基礎(chǔ)上，充分吸取各地學(xué)校“創(chuàng)綠”經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，不斷提高環(huán)境教育教學(xué)水平。繼通過市級綠色學(xué)校評比檢查之后，學(xué)校以高起點，嚴(yán)要求，努力朝著創(chuàng)建省級綠色學(xué)校的目標(biāo)一路高歌猛進(jìn)。從領(lǐng)導(dǎo)到群眾，都始終把學(xué)校環(huán)境教育當(dāng)作一件大事來抓。真正地把它抓實、抓細(xì)、抓出成效，以真正地解讀到環(huán)境教育在素質(zhì)教育中獨到的地位與作用。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施落實，真抓實干促成效
1、把環(huán)境教育納入日常教育教學(xué)行動之中
學(xué)校在通過市級綠色學(xué)校評估后，逐漸認(rèn)識到環(huán)境教育是加強學(xué)生素質(zhì)、強化學(xué)生日常規(guī)范的一個很好的載體與渠道。從而形成了一種共識——“創(chuàng)綠”工作，是一種以人為本、全面帶動學(xué)生日常行為規(guī)范化、文明化的有效途徑。
在創(chuàng)建工作過程中，學(xué)校著眼于引導(dǎo)與發(fā)動全體師生積極參與，著眼于環(huán)保素質(zhì)的提高。做到了“四個明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的重要意義。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”將有利于增強師生的環(huán)保意識，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，是一項很有意義的工作。二是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)校”與素質(zhì)教育的關(guān)系。認(rèn)識到創(chuàng)建“綠色學(xué)校”也是推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要載體，是素質(zhì)教育的`重要組成部分。三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)校”對于實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義。通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”培養(yǎng)具有環(huán)保意識的人才，是實施這一戰(zhàn)略的保證。四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”中的地位、作用，認(rèn)識到創(chuàng)建“綠色學(xué)校”人人有責(zé)。
學(xué)校著重把這種認(rèn)識貫穿于日常的教育教學(xué)行動之中，要求各科教師能充分挖掘本學(xué)科教材中有關(guān)環(huán)境教育的題材，找準(zhǔn)切入點，進(jìn)行環(huán)境教育的學(xué)科滲透。使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相互融洽，有機(jī)地結(jié)合成一體，在灌輸學(xué)科知識的過程中，強化環(huán)境教育的理念。避免以往為檢查而刻意地進(jìn)行環(huán)境教育，生搬硬套，結(jié)果欲速而不達(dá)。走過場，講形式的欺上瞞下的做法。使環(huán)境教育達(dá)到“耳濡目染、潤物細(xì)無聲”的效果。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，以活動促教育，寓教于樂
學(xué)校為加強對“創(chuàng)綠”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為首的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組；以自然教研組、社會教研組為主體力量的環(huán)境教研組。把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作納入正常的日常教育教學(xué)活動之列。結(jié)合學(xué)生特點和學(xué)校現(xiàn)有實際，通過形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，寓教于樂，在活動中做到“六個到位”：即計劃要求到位；活動場地到位；受教育學(xué)生到位；輔導(dǎo)教師到位；評比檢查到位；總結(jié)獎勵到位。讓學(xué)生立足校園，適當(dāng)走出校門。在活動中豐富環(huán)保知識，在實踐中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的環(huán)保能力，增強環(huán)保意識。以團(tuán)隊活動、主題班會、專題講座、征文比賽、環(huán)保知識競賽、紀(jì)念活動，參觀展覽、實地觀察等形式，使廣大學(xué)生樂于其中，收到更突出的教育成效。
二、努力營造“環(huán)境育人”的校園文化，改變陋習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣
有道是：山高開奇花，水深養(yǎng)肥魚。環(huán)境氛圍對人起到潛移默化的熏陶作用。因此，學(xué)校竭盡所能，下大決心，加大投入，營建良好的校園文化氛圍。通過添置花木盆景、環(huán)保分類垃圾箱、增設(shè)環(huán)保宣傳專欄、制作環(huán)境教育標(biāo)語、植物品種介紹牌，在教學(xué)樓南北走廊通道墻壁上，發(fā)動學(xué)生，發(fā)揮特長，繪制以環(huán)保為主題的宣傳畫，讓墻壁說話，讓白墻成為環(huán)境教育的另一大亮點。通過這一系列舉措，使校園綠化規(guī)范有序，強化了校園文化的環(huán)保氛圍，充分利用這些校園銘牌來警示教育學(xué)生愛綠、護(hù)綠。與此同時，廣大教師也在環(huán)境教育中繼續(xù)開展“彎腰行動”，率先垂范，如春風(fēng)化雨，使學(xué)生耳濡目染、潛移默化，從而很大程度上克制、克服了以往行為中的一些不良習(xí)氣，（如愛吃零食，吃口香糖、瓜子而造成公共場地衛(wèi)生難以保持），并逐漸在校園中形成一種積極向上、文明健康的良好風(fēng)氣。吃口香糖、瓜子的現(xiàn)象基本消除了，亂踩草坪、攀折花木的行為少了，高年段的同學(xué)不僅自己做到了，也能正直地制止和批評低年段的同學(xué)偶有出現(xiàn)的上述行為。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不攀折花木，不浪費糧食已漸成風(fēng)尚。
總之，一學(xué)期來，學(xué)校的一切教育教學(xué)行為都能有意識地把每個細(xì)節(jié)切實地與環(huán)境的凈化和保護(hù)有機(jī)地結(jié)合起來，讓每個人都能從更深刻意義上去解讀“綠色學(xué)校”的內(nèi)涵，使“綠色”的理念飄蕩在校園的每一個角落，使創(chuàng)建“綠色學(xué)校”真正成為英育人的內(nèi)心需求和工作的動力。
XX學(xué)校
環(huán)境教育工作總結(jié)8
20xx年我開始本教學(xué)課程——《環(huán)境教育》。環(huán)境教育是一門新增課程，要使學(xué)生在課堂掌握知識，課后樹立環(huán)保觀念，做環(huán)保公民。我主要采取提出問題，分析問題，解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學(xué)生來講，在試行幾個星期后，各個班級反應(yīng)良好，但在個別班級也有反應(yīng)欠佳的時候，主要是當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，相當(dāng)一部分還是習(xí)慣于“填鴨式”的教學(xué)模式，也有引導(dǎo)經(jīng)驗不足的原因。之后，我不斷改進(jìn)教學(xué)方式，由分析式逐步向竟賽式演變，由同一年級，或同一個班級，分成幾個小組，確定一個主題，調(diào)查情況，然后由代表輪流匯報調(diào)查結(jié)果。其效果有顯著改善，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
環(huán)境問題，不是單靠一個人，一所學(xué)校，一個社會因素就能解決問題的。學(xué)校是傳播知識，培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場所。通過課堂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的環(huán)保觀念，做環(huán)保人士，從自我開始改變，做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習(xí)，教育的最終目的。
在課堂問題設(shè)計方面，本人總結(jié)有些問題的設(shè)計與學(xué)生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學(xué)生，思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學(xué)工作質(zhì)量，本人深入生活，了解當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情，地理環(huán)境等。多與同學(xué)們交流、溝通，多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
為了認(rèn)真準(zhǔn)備上課內(nèi)容，本人經(jīng)常查閱相關(guān)的史書，到圖書館借閱資料，上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的知識面，對一些比較專業(yè)的軍事問題，還經(jīng)常請教在部隊工作的人士。
課堂教學(xué)，是教師有目的，有計劃組織學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動過程，不同的教學(xué)理念，帶來不同的教學(xué)活動，不同的.學(xué)習(xí)效果。在我看來，強調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)適應(yīng)學(xué)習(xí)者。教師為學(xué)生服務(wù)，是天經(jīng)地義的。按照通常的認(rèn)識，學(xué)習(xí)是一個人通過經(jīng)歷或練習(xí)而得到的比較持久的身心活動過程，新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法，關(guān)注教學(xué)環(huán)境的設(shè)計、活動的設(shè)計，正是從學(xué)習(xí)活動的這一特點出發(fā)的。
要想實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，本人努力營造適合每位學(xué)習(xí)者的環(huán)境，這時課堂教學(xué)，就會從統(tǒng)一走向分散，從以教材為主走向以學(xué)生發(fā)展為主，從以講授為主走向指導(dǎo)學(xué)習(xí)，回答疑問為主。作為學(xué)習(xí)活動的組織者，我把關(guān)注焦點放在每位學(xué)生的認(rèn)知活動與情感體驗上面，要把有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的活動，而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責(zé)。
設(shè)計以促成有效學(xué)習(xí)為目標(biāo)的課堂，關(guān)鍵是要從以教材為中心轉(zhuǎn)到促使學(xué)生發(fā)展為中心，對學(xué)生的發(fā)展機(jī)制有全面的認(rèn)識。設(shè)計教學(xué)符合學(xué)生的實際，減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動，如討論、實驗、觀察，等等。
作為新教師，不但應(yīng)該在學(xué)習(xí)、了解學(xué)生上下功夫，而且應(yīng)該在提高自己現(xiàn)場應(yīng)變能力上下功夫。半年來，本人從不同角度提高教學(xué)設(shè)計，在設(shè)計教學(xué)時，多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策，是很重要的事，這種預(yù)警式的構(gòu)想越多，越貼近實際，在實際教學(xué)活動中就會越主動，在變化面前就會越應(yīng)付裕如。
總之，這一年來，本人盡職盡守，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項工作，今后還會多加努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，教學(xué)管理能力和組織能力，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
環(huán)境教育工作總結(jié)9
本學(xué)期在我們大班年級組各位教師的團(tuán)結(jié)合作努力下，我們的環(huán)境教育活動取得了一些成就，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
1、 每月通過各項活動的競賽活動，老師等環(huán)保和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的認(rèn)識，大家從思想上重視，從行動上實施。
2、 年級組織織各班每周自查，努力為了孩子們創(chuàng)設(shè)一個干凈、整潔的優(yōu)美環(huán)境。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
1、各班制作了主題墻飾，把環(huán)境教育融入在一日生活中，讓幼兒在寬松和諧的氣氛中，學(xué)會了關(guān)心別人，對我們首都北京有了一家的了解，受到了家的一致好評。
2、根據(jù)時事及時更換增添副墻飾，下午家長來接時孩子們會接著爸爸媽媽高興的說這說那，常常得到爸爸媽媽的表揚。
3、幼兒從家里帶來了自己喜愛的小動物，親手種植的蔬菜土豆、蠶豆、蘿卜、花卉等等，幼兒每天都去給他們澆水給小動物喂食，孩子們的心中充滿了愛。
4、秋天幼兒園里的柿子豐收了，孩子們邊摘柿子邊互相交談，最后共同品嘗柿子，孩子們每次體驗到了豐收的喜悅心情。
三、教育教學(xué)方面
1、我們組織幼兒去紅山動物園、中山植物園活動，在那里孩子們對動、植物有了更深的了解，家長們和孩子共同制作樹葉貼畫，覺得非常有意義。2、大班幼兒舉辦了“環(huán)保與我們”的'知識競賽，增強了幼兒對環(huán)境保護(hù)關(guān)心周圍環(huán)境的意識。
3、大班幼兒舉辦了富有教育意義的親子活動——民族大聯(lián)歡，中秋賞月活動。
4、積極開展社區(qū)活動，帶領(lǐng)幼兒參觀郵電局。以上是大班本學(xué)期的總結(jié)，在新的學(xué)期我們將繼續(xù)努力，力爭更上一個臺階。
環(huán)境教育工作總結(jié)10
我校20xx年把環(huán)境教育作為德育工作的一項抓手，圍繞市教育局和環(huán)保局關(guān)于環(huán)境教育工作要求，制訂了20xx年度環(huán)境教育工作計劃，并積極、有效、全面的在不同層面展開了環(huán)境教育、環(huán)境宣傳、環(huán)境行動，取得了一定成效。為了將環(huán)境教育工作更加有利的開展，工作總結(jié)如下：環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策，環(huán)境道德教育也是中學(xué)德育工作的一項重要內(nèi)容。環(huán)境污染和生態(tài)破壞是當(dāng)前我國面臨的兩大環(huán)境問題。國家的未來在教育，環(huán)境的希望在廣大的在校青少年學(xué)生。
教育工作者要創(chuàng)造條件，幫助在校的青少年學(xué)生形成良好的環(huán)境意識，掌握科學(xué)的環(huán)境知識，樹立正確的環(huán)境倫理觀念，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的環(huán)境道德態(tài)度和有效的環(huán)境保護(hù)能力，并引導(dǎo)和鼓勵他們以實際行動參與到保護(hù)環(huán)境的活動中去。這是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項重要措施，也是落實素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。通過堅持不懈的環(huán)境教育活動，可以達(dá)到以下目的：
第一，使在校學(xué)生獲得有關(guān)生態(tài)和環(huán)境方面的基礎(chǔ)知識，了解環(huán)境的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，理解環(huán)境是由物理、生物、社會和文化各方面因素相互作用的結(jié)果。學(xué)校互動式環(huán)境教育向?qū)W生提供一些環(huán)保知識，讓學(xué)生能夠理解和解釋這些不同因素在時空領(lǐng)域相互依存的方式與方法，并對所有由此可能引起的環(huán)境問題有所覺察和預(yù)見，針對實際情況采取適當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c生活有關(guān)的環(huán)境問題。
第二，環(huán)境教育能促進(jìn)學(xué)生對環(huán)境在社會發(fā)展過程中所起的重要作用有所認(rèn)識。環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今社會的熱點問題，發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境是既對立又統(tǒng)一的關(guān)系：經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高了社會生活水平，使得人類社會對環(huán)境質(zhì)量的要求進(jìn)一步提高，同時，發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)也為環(huán)境保護(hù)工作的開展提供了物質(zhì)條件，從而保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，這是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)一的一面；另一方面，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，特別是工業(yè)的高速發(fā)展，必然會使工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的三廢增多，從而加大對環(huán)境的壓力，降低社會環(huán)境質(zhì)量，并且，對環(huán)境資源的掠奪性開發(fā)最終會導(dǎo)致環(huán)境問題的產(chǎn)生，這是兩者對立的一面。認(rèn)識環(huán)境與發(fā)展二者之間的對立統(tǒng)一關(guān)系，是學(xué)校環(huán)境教育的重要目的`之一。
第三，學(xué)校開展環(huán)境教育能讓學(xué)生意識到自己對保護(hù)環(huán)境所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。學(xué)生通過對環(huán)境知識的學(xué)習(xí)和互動式環(huán)境行動的實踐，能夠明白和理解到：任何個人和團(tuán)體的活動，都可能對環(huán)境產(chǎn)生影響，從而意識到自己在保護(hù)環(huán)境與改善環(huán)境中的責(zé)任。第四，通過環(huán)境教育，增強學(xué)生對環(huán)境、資源的保護(hù)意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。并可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固、消化書本知識，增強對科學(xué)知識的感性認(rèn)識，加深對課堂上獲得間接經(jīng)驗的檢驗、理解和掌握，進(jìn)一步豐富和完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。發(fā)展、提高學(xué)生對地理事物的觀察能力、信息收集和處理能力、以及發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的綜合能力，達(dá)到全面提高學(xué)生地理實踐能力和創(chuàng)造能力的目的。
環(huán)境教育，功在當(dāng)代，利在千秋。它是一項長期的系統(tǒng)工程，需要我們每個教師的努力與付出，它關(guān)系到我們中華民族的興衰和存亡，保護(hù)和改善環(huán)境，需要一代又一代人的共同奮斗、不懈努力！
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