高一下學期班級教學工作總結

時間：2020-12-23 09:42:57 總結我要投稿

高一下學期班級教學工作總結（通用6篇）

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，在這段時間中有什么值得分享的經驗嗎？該總結這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編為大家整理的高一下學期班級教學工作總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

高一下學期班級教學工作總結（通用6篇）

　　高一下學期班級教學工作總結1

　　我自從擔任高一（8）班的班主任后。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為這個班是我校高一年級中的理科實驗班，本身擔子重。更何況高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是在學校領導，班科任教師以及家長的幫助和支持下，我順利完成了本期工作。我深深地體會到班主任的工作態度，教育藝術水平，教育方法，組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。

　　一，正面宣傳教育，形成團結友愛，勤奮學習的良好班風。

　　我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動，學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這’獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛，勤奮學習。

　　二，培養班干部組織，讓學生自治。

　　要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干。因此挑選和培養班干部顯得非常重要。我班的所有干部的選任都是采取先申請，再競爭演說產生。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委會、團支部來完成，比如勞動委員負責教室衛生、清潔區以及周五的大掃除，團書記負責有關團的活動，班長負責統籌安排等等。充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性，自我管理的能力。實踐證明，一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作負擔，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

　　三，利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流和溝通。

　　除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。尤其是每次大型考試后，談話的對象是全體學生，有利用在家長會上向家長匯報；通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，了解情況，通過打電話詢問及時與學生家長聯系，或者家長到學校當面交流，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

　　四，不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。

　　學高為師在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　總而言之，我做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。

　　高一下學期班級教學工作總結2

　　一、崗位工作情況

　　回顧本學期，在班級管理方面我做了如下的工作：

　　1、制定明確的班級奮斗目標：讓一班變得名副其實是我們的奮斗目標。同時也指導學生制定自己的學習計劃，認真考慮自己的現實水平，制定階段性的學習目標和詳細的學習計劃。

　　2、創設良好的學習環境，營造學習、競爭氛圍。在班風學風建設方面，重視學生的自律教育，以及重視班級學習氣氛的養成和凝聚力的形成。

　　3、及時了解班級學情，關注每個學生的學習動態：

　　第一，抓優秀生，密切關注這類學生的各次考試成績及思想動態，及時幫助分析和解決問題。

　　第二，抓中等生，采取自我競爭原則，要求在習慣、基礎、意志、方法等方面與過去的我展開競爭，取得進步。

　　第三，協調每個科任老師根據學科需要側重關注的學生，著重對他們薄弱的科目加以輔導，并讓每一位同學感覺到老師們的鼓勵和關懷，樹立孩子們的信心。

　　4、科任老師之間相互協調，密切配合，形成合力，爭取總成績提高。我班的每個科任老師工作盡心盡職，甚至都充當了班主任的角色，既細心又有耐心，時時關注學生的動態，經常反饋情況，讓我能及時了解每一個學生。作為班主任的我最重要的是支持和配合科任老師做好各項工作，協調好各科之間的平衡。

　　5、注意給予學生良好的心理指導。我班本學期有兩位同學獲得了清華加30分的資格，這給班上的其他帶來了不小的促動，大家的學習情緒開始不穩定，開始擔心自己將來考什么樣的學校。這些情況都是正常現象，不同的學生在不同的階段都多少會出現一些煩躁情緒，及時的采取一些方法進行疏導是很有必要的。我平時注意從各種不同的渠道了解學生的心理動態，主動和學生交流，成為學生可信賴的朋友。理性的對待每個學生所犯甚至常犯的錯誤，以說服教育為主，不傷害學生的自尊，不打擊學生在各方面的積極性，不輕易請學生家長到學校，盡量通過溝通達到教育目的。

　　6、積極配合學校布置的各項任務。鼓勵學生積極參加學校組織的活動，認真對待學校的各類評比，重視實踐過程，理性看待評比結果，和學生們享受其中的樂趣。

　　二、班級特色

　　高一（1）班是實驗班，共54人，期中男生31人、女生23人。我班學生思維活躍、能力較強、有主見有想法。管理這樣的班級，光靠“嚴格”是難以讓學生信服的，因此，對于班級的管理，我重在管理學生的“心”，以身立教，我喜歡“做給學生看”，以自己規范的言行潛移默化學生的言行：垃圾扔進垃圾桶、離開教室光燈關門、打掃衛生不留死角等等，我用身邊的小細節來感染學生，慢慢地，我班學生養成了良好的習慣，班級常規工作變得非常順利。

　　三、今后打算

　　我班“喜動”，“動”多于“靜”。活躍有余沉穩不足，所以難以潛心研究學問，學習成績不穩定，難以再有大的提高。因此，在接下來的學期里，我想針對我班的缺點，進一步加強班級管理，嚴肅班級紀律，努力突破學習瓶頸，爭取在學習成績上取得進步。

　　高一下學期班級教學工作總結3

　　高一（1）班現有學生46人，其中男生19人，女生27人；住讀生34人，走讀生12人。一學期以來，在政教處的正確領導及大力支持下，本班卓有成效地開展了一些工作，也取得了一些成績。現將一學期以來的主要主要總結如下。

　　一、依靠一種力量，即以班干部為核心的中堅力量，增強班級的凝聚力。

　　依靠班干部管理班級的日常事務，這是班主任管理班級的主要手段。而依靠班干部首先得選拔和培養班干部。在培養、管理和指導班干部方面，我主要做了三方面的工作。

　　1、建立班干部值日制度。每天由一名主要班干部負責班級日常工作。特別是晚自習前的空檔時間的學習和管理。九、十兩個月，由值日班干部于聽力前的五分鐘領讀本班自編的《一日行為規范歌》，用規范指導學生的日常生活和和學習。

　　2、建立班干部工作例會制度。每周一聽力前的二十分鐘，由班長和團支部書記輪流召集全體班干部開會，匯報和總結前一周的工作，討論并解決班級中出現的突出問題，研究和明確下一周的主要工作。同時，通過例會，達到了解班級情況的目的。

　　3、及時指導班干部開展工作。要求班干部既要有工作責任心又要有講究方法，如“少說多做”、“身教重于言教”等。以關心和幫助同學為主，杜絕簡單粗暴的工作態度和管理方式，遇事冷靜，處理問題要留有余地，不要把矛盾激化。要求班干部之間相互合作，“補臺不拆臺”。

　　二、培養兩種能力，即自主學習的能力和自我管理的能力。

　　為了培養這兩種能力，我的做法是：

　　1、抓班級文化建設。在征求學生意見的基礎上將教室布置一新。既有校領導倡導的“勤學、拼搏、求實”學風條幅，又有“胸懷祖國、志存天下”的理想目標條幅；既有《學習方法歌》，又有《四嚴禁四反對》；既有《學習園地》《班務園地》，又有《班級光榮榜》等。濃厚的.班級文化氛圍在一定程度上激發了學生學習的熱情和自主學習的積極性。

　　2、抓學習習慣的養成。印發《高中生學習常規》資料，人手一份，幫助學生由初中生向高中生的角色過渡。通過班會的的形式引導學生正確認識“學習本來就是辛苦的事情”，在最大程度上消除學生心理和行為上的不適。

　　3、采納班干部的建議，出臺了“班級周活動方案”。這個方案主要是針對晚自習之前及課外活動的空檔時間班級處于無序狀態而制定的。內容包括“班干部例會”、“教唱歌曲”、“練字”、“名言警句摘抄”、“班級球隊訓練”等。實踐證明，這個方案行之有效，得到了學校督導處肯定。而且在活動中，鍛煉和培養了一大批優秀的同學和班干部。

　　三、明確三個要求。

　　1、學習要求：不問收獲，但問耕耘。

　　2、紀律要求：有老師在教室和無老師在教室應一個樣。

　　3、生活要求：儀表大方得體，用錢合情合理。

　　四、落實四項常規。

　　1、做好問題學生的思想教育工作。

　　2、堅持“三個到位”，即早自習前到位、課間操到位、聽力前到位。

　　3、堅持“兩個檢查”，即清潔衛生檢查、學生到班情況檢查。

　　4、搞好“一個保管”，即學生放假返校后的生活費及零用錢的保管。

　　五、不足之處及努力方向。

　　班主任工作是一項艱辛而又復雜的工作，所以難免出現一些問題，如思想工作不深入，處理問題重結果不重影響等。今后，一定要發揮思想引導人的的作用，用愛心、真心、耐心、細心去關愛學生，特別是問題學生，以期把工作做得更好的。

　　高一下學期班級教學工作總結4

　　我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。在各種比賽中都取得優異成績，班級多次被評為模范班集體。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。

　　我做的主要工作如下：

　　一、確立明確的班級奮斗目標

　　班級組建之初，我給學生提出明確的班級目標：我們要在一年級成為普通班的佼佼者；在二年級成為普通班中成績最好且穩定者；三年級成為接近甚至超越有些重點班者。當初提出這樣的目標，學生都覺得不可思議，他們不相信自己能夠取得這樣的成績，而我是一個標準的自負自大者。然而，通過這一年的努力，我們班在衛生、紀律、規范等方面已經取得了令人矚目的成績，我的嚴格管理也得到越來越多同學的信任和支持，現在，我們班同學都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光，都在堅持努力學習，并以不努力為恥。他們說：“我們并不比重點班差，我們班堅持了很多他們沒有堅持的優秀習慣，在很多方面我們比他們都好！只是我們在學習上還不如他們，我們大家更應該埋下頭去，努力學習，相信我們還會創造奇跡！”學生這樣的熱情也鼓舞著我，使我對班級的嚴格管理更有信心，我相信：通過我的不斷學習和努力，通過我們十八班全體老師和同學的共同奮斗我們還能創造屬于我們十八班的輝煌的！

　　二、嚴格管理，以身作則

　　制定了明確的班級目標之后，剩下的工作就是在學校和年級的領導下去努力實現我們自己的目標了。為此，我們制定了詳細的班級工作準則，明確了班主任和全體同學的行為準則和規范要求，使班級的每一位同學行有所依，心有所警。當然，一個班級人數眾多，大家來自不同的地方，接受不同的家庭教育和熏陶，已經養成了不同的習性，不可避免的會出現不同形式、不同程度的班級違紀行為，面對違紀的同學，我決不手軟！學生將來是社會人，社會不會輕易給人犯錯誤的機會，一著不慎，可能就會貽誤終身。更何況現在他們處于塑造性格的關鍵時期，我希望傳遞給他們的就是這樣一種勇于承擔責任，不怕艱難困苦，認定目標便一往無前，永不言棄，能夠承擔痛苦的精神。我常說的一句話是：尊嚴是自己的雙手掙得的！我希望我們班的學生不僅學業上有所建樹，為人處世上更應該得到發展。因此，我總是對他們提出很高的要求，即使學校和年級并沒有如此要求，我們班學生現在已經習以為常，不再覺得不能接受而至于反抗了。很多學生已經能夠理解老師高標準的嚴格要求他們是為了他們的未來著想，他們也漸漸地能夠接受了！這是最讓我欣慰的！

　　我們在學校取消跑操活動之前一直要求學生每天早上6：00（周日、雨雪天氣除外）準時在餐廳西南角處集合跑操，此活動堅持了近一年，后因天氣炎熱而停止。下學期，一旦天氣條件允許，我們立即恢復我們班的優良傳統。通過早晨跑操，學生鍛煉了身體，磨練了他們的意志，而更為重要的是學生明白了一個道理：把簡單的事做好就是不簡單！開始有些同學不愿意或者不能堅持跑操，但我沒有放手，現在他們終于意識到跑操的好處了，我相信下學期我們的這項活動會更好地開展下去的！

　　跑操活動取消之后，我要求學生每天早上6：10之前進班（星期日為7：30），無特殊情況不得請假或遲到，如確實有事應向班長請假；班長不在，向當天值日班長請假，經允許后方可請假。開始時學生仍然是反對聲一片，但是一段時間以來，學生已經習慣早起，并且學習上的收獲也使得他們愿意承受比別人多的痛苦（自由時間被壓縮，學習任務加重）。

　　在班級管理上，我凡是要求學生做到的，我自己首先做到，如果做不到，就與學生接受相同甚至更重的懲罰，學生懷疑什么都不會懷疑我的人格和對他們的愛！此外，我們還作出這樣的決定：班主任有錯批評學生，或侮辱學生人格，賞罰不當以及早晨跑操遲到情況出現，愿意接受學生恰當的處罰，請全班同學監督。

　　三、給學生創建一個和諧的充滿愛的班集體

　　我幾乎每天都找學生談話，了解他們的內心世界，試著去理解他們，幫助他們。我收集學生的生日，并予以公布。每逢學生生日，班里都會為他們唱《生日快樂歌》，我也會送上一本書表達我的祝福。每每我都能從學生那里收獲感激的目光，學生很幸福，我很欣慰！

　　不管我們怎樣理想化地去理解學生，但他們總不可能都如我們想象的那么乖巧，那么努力。他們不免會因學習和生活上的困難而退縮而煩躁而違反紀律。這個時候怎么辦？我們堅持的反思天天批改就給我提供了一個順達、溫馨的渠道。我和學生在反思里交流，說出我們的煩惱、無奈、痛苦和困惑，我們互相理解，互相支持！大家的心越來越近，一些原本不能理解和溝通的東西也變得可以理解和溝通了！班級是個小社會，為使同學們愉快地相處，我也想了很多辦法，加深同學們的了解，增進他們的友誼，教會他們很好地與人溝通的本領，讓他們體驗合作的價值和成功的經驗。現在，已經很少有同學感覺與班級不能融合了，他們已經體驗到這個大家庭的溫暖了，這也是我對這個班充滿信心的原因所在。

　　讓班級充滿愛是我治班的理想，我相信這也是教育教學成功的根本！我會為之不懈努力的！

　　四、研究提高學生成績的方法

　　這是我這學期工作的重中之重，這也是將來教育教學活動的終極目標之一，實現了它才算是對學生有了交代。

　　為了提高學生的成績，我主要做了這么幾件工作：

　　1、與各科課任老師溝通、協調，通過他們了解學生的課堂表現，以便加強監管。同時希望他們也能多與學生交流，了解學生，更好地教育學生。協調他們與學生的關系，使師生關系和諧發展。

　　2、周一、周二、周三、周四的晚讀時間，英語、政治、歷史、地理四科課代表會在黑板上寫下當晚的晚讀檢查內容，督促學生晚讀讀書，我則參與檢查。這項活動極大地提高了我班晚讀讀書的效率。

　　3、由于我班數學成績較差，為了提高學生學習數學的熱情，解決學生學習數學的困難，我協調了我所教的一個理科重點班的部分成績較好的同學，他們每星期抽出一節晚自習時間到我班輔導我班學生學習數學。這項活動在我班掀起了一個學習數學的熱潮，極大地調動了學生學習數學的熱情，也解決了他們的困難和后顧之憂，現在我班的數學成績正穩步提高，出現好的苗頭，同學們、科任老師和我更有信心了。

　　4、舉行班內幫扶工作。針對班級同學英語成績參差不齊的現象，我在安排學生座位時考慮了英語因素，適當考慮其他學科成績，安排成績對應的同學坐同桌或前后桌，方便他們互相督促，檢查。

　　5、經常找同學聊天，了解他們在學習上的困難，開導他們，與他們交流學習方法和學習心得，幫他們查找學習瓶頸產生的原因，并鼓勵他們戰勝困難，實現自我超越！

　　班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索、總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　我期待在新的學年里，在學校和年級組的大力支持下，十八班取得更大的進步！

　　高一下學期班級教學工作總結5

　　本學期，我班班級工作切實貫徹執行學校關于德智體全面發展的教育方針，在學校領導的關心下，全體任課教師的團結合作、無私奉獻，以及全體同學的共同努力下，圓滿地完成了各項任務。

　　一、在德育方面

　　我們培養的學生的素質直接決定著未來社會的發展，學生的思想道德素質的高低，直接關系著學生們的成長，因此始終將德育放在首要地位。本學期我班著重做了如下幾項工作。

　　1、加強班級班干部隊伍建設。班干部隊伍素質的高低，直接對全體學生的思想品德產生很大的影響。建設一支精良的班干部隊伍，是德育工作所必須的，也直接影響到整個班級的精神面貌。3月份，我班在主題班會中，通過民主制定新學期的新班規，布置新學期任務。一些學生思想覺悟高，工作能力強，有樂于奉獻精神，都能德智體全面發展，在學生中有較高的威信。每周一次的班干部例會，班主任進行指導，學生相互討論、學習，班干部的各種能力得到鍛煉與提高，做了許多卓有成效的工作，起到了先鋒模范作用，成為班主任的得力助手。他們曾獨立成功地開展團隊活動，如組織“學雷鋒、獻愛心”捐款活動等，并在母親節后成功舉辦了“感恩親情”主題班會，有著深遠的影響，受到與會師生的一致好評。我班學生自發組織的“學雷鋒義賣鮮花”活動成果突出，反響良好，受到學校表彰；我班成功、朱小龍等同學分別獲校“十佳學生干部”、“十佳學習標兵”。蔡勝琴、湯淳、張卿、周倍合等同學在校征文評比中，多次獲一等獎。成功、吳鐳均在《海門日報》上發表文章，楊陽、沈婧在“葉圣陶”征文大賽中分獲全國一、三等獎。另外在班會課同樣開展了學習經驗介紹，周記交流，再組織討論和解決問題。在考試前為學生解決了心理問題。定期召開班委會，均能實事求是地提出班級中存在的問題，經討論后，確定解決方法，由班長在班級公布決定。班級實行值周班長制，班干部人人參與班級管理，協助班級工作，頗有成效。

　　2、強化常規管理。班級常規管理工作的好壞，在一定程度上反映了一個班級班風建設的成敗。為此我們重點做好學生各項素質的培養，加強紀律觀念。開學初，組織學生收聽法制報告課，做好立志達標活動，每一位同學都積極參與，班級管理采取宏觀調控與量化相結合，權利與義務相結合，實行值周班長每周班務小結，目標明確，措施到位，嚴格管理，因此班級風貌令人滿意，學生的集體榮譽感增強，凝聚力增強，班風正，學風濃，在學校組織的德育活動中多項獲一等獎。

　　二、在智育方面

　　智育工作是班級的核心工作，學生學習成績的高低，會影響到學校、家庭及學生本身的多種方面，因此加強智育工作，促進學生智育水平的提高，拔尖補差是我們的根本任務與努力目標。

　　1、做好學生思想動員工作。在開學初，根據自身特點，制訂出合理的奮斗目標，樹立競爭意識、團結意識和創優意識，提出“團結、奮進、求實”的文明班風和“勤思、博學、篤行”的優良學風。

　　2、建立互幫互學機制。為了提高全班的整體水平，幫助部分學生盡快擺脫落后的局面，我班實行學、幫、趕、超、比的結對措施，適當調整座位，有了很明顯的效果。在校全科競賽中，我班共有43人次獲獎。并獲得團體總分三等。學習成績名列年級前茅。

　　3、做好拔尖補差工作。對班級的所有同學根據他們目前狀況提出不同要求，對優生提出高標準高要求，做好思想工作及學習輔導工作，尖子群體已初步形成。耐心細致地做好差生的轉化工作，找他們談心，從思想上幫助他們，使他們樹立信心，消除自卑感，在學習上幫助他們，掌握正確的學習方法，加以指點。通過一段時間的努力，他們的成績有不同程度的提高。全班同學積極報名參加興趣小組活動，部分同學甚至一人參加兩個小組。另外還抓住期中考試的時機，在全班開展“道德、文明、海中人”、“請為1班看一回病”等主題班會，同學們踴躍發言，談體會，找差距，制訂了新的奮斗目標。

　　4、在期中考試中，我班總分為年級第三。

　　三、在體育方面

　　體育工作是班級工作中的一個重要組成部分，強健的體魄，良好的身心素質是完成學習任務的重要保證。因此從提高學生各方面素質出發，把體育工作落到實處。

　　1、加強兩課兩操的管理。我們首先從思想上加以重視，明確體育鍛煉的目的與意義，要求每一位同學從平日抓起，認真積極參加兩課兩操活動，提高身體素質，完成體育達標計劃。我班體育達優秀人數比例高，合格人數為100%。

　　2、認真組織。積極參加學校的各項體育活動。堅持每天下午二節課后上操場跑步兩圈。體育課上無無故缺課，無運動傷害事故。積極配合老師，認真按規定參加體育鍛煉。校運動會上，雖然運動水平不高，但人人嚴格遵守會場紀律。無違紀現象發生。運動會投稿及發表的篇數都占全年級第一。

　　四、勞動衛生等方面

　　我班宿舍、清潔區、餐桌櫥、教室都保持清潔衛生，宿舍實行值周室長制，認真管理宿舍內務。認真組織大掃除，順利通過學校每次檢查。

　　以上是我們高一（1）班在本學期所做的工作及取得的一些成績。當然，我們還有更多的工作需要去做，也有不少的地方需要改進。我們將不斷努力，向更高的目標奮進，充分調動全體成員的積極性。人人努力，爭創優秀班集體。

　　高一下學期班級教學工作總結6

　　一、班級基本情況。

　　班級學生74人，其中男生36人，女生38人；班級整體情況良好，有一個能力較強團結向上的班委，學習成績在高一段各班中居中，學習成績女生比男生好，期中考試前十名中女生居多，學生中有部分學生貪玩厭學，經調查有些學生中學基礎差，學習習慣不好，部分學生集體觀念差、自我意識強，當然造成這一現狀的原因是多方面的，這就對班級管理提出了挑戰。

　　二、工作匯報

　　在這一學期中，我與學生群體共同努力，樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。在此，就具體工作開展情況做簡單匯報：

　　（1）加強班干部管理，讓學生自治自理；

　　（2）加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度；

　　（3）有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動；如：兩種習慣養成不得，安全教育大家談，倡導節約、做成中的主人，我們感恩吧，人人幫忙等，在班級中形成了正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性的培養；

　　（4）重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心；

　　（5）定期出版黑板報，與學生家長聯系，從多方面了解學生的一言一行；

　　（6）始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育；

　　（7）給學生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學生申請國家獎學金；

　　（8）對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。

　　（9）加強文理分科的指導，如期進行文理分科安排。

　　三、取得的成績