七年級(jí)心理健康教學(xué)工作總結(jié)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，該總結(jié)這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和形式喔，下面是小編整理的七年級(jí)心理健康教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)心理健康教學(xué)工作總結(jié)1
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。加強(qiáng)心理健康教育、提高學(xué)生心理素質(zhì)、使他們健康成長，這是歷史賦予我們每一個(gè)教育工作展務(wù)圣的歷史使命。
在教育實(shí)踐中我深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生接受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。我在教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立"言教"楷模
心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，在與學(xué)生的日常交往中無時(shí)無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論，和學(xué)年組教師共同研討心理健康教育的'詳細(xì)操作方法，并身體力行，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。
二、堅(jiān)持全面滲透多渠道全方位開展心理健康教育工作
學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過程中滲透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松舒暢富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、愛好和習(xí)慣的輔導(dǎo)防備學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索把握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中"自然而然"地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。
課堂教學(xué)方面充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育發(fā)展學(xué)生的求異思維，注意激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
要求每個(gè)學(xué)生既能自覺遵守學(xué)校的健康制度，又能當(dāng)好義務(wù)宣傳員，向社會(huì)，家庭，個(gè)人傳播衛(wèi)生保健知識(shí)，提高自我保健能力。養(yǎng)成健康行為，糾正不良習(xí)慣。
通過健康教育，使青少年在掌握衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)的前提下促進(jìn)大腦的發(fā)育和智力發(fā)展。通過心理衛(wèi)生教育形成健康的心理狀態(tài)和健全的人格特征，使青少年獲得正確的思維方法，為智力的充分發(fā)揮和才能的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
七年級(jí)心理健康教學(xué)工作總結(jié)2
工作中，我已接受和認(rèn)識(shí)到，因?yàn)閷W(xué)生不同，所以心理課堂是沒有可現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的教材和教參的，針對(duì)這個(gè)情況，我將本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有選擇性的做了一個(gè)大致的安排，注重課堂活動(dòng)的實(shí)效性。
一、課堂教學(xué)基于學(xué)生一生的發(fā)展，從發(fā)展的角度來看學(xué)生、看課堂。
我深深地認(rèn)識(shí)到，心理健康是一個(gè)終生相隨的人生課題，并且表現(xiàn)出很強(qiáng)的階段性。開展工作要善于結(jié)合并利用學(xué)生的特點(diǎn)，在讀學(xué)生、品學(xué)生的基礎(chǔ)上展開。由此，我們的工作就不再那么機(jī)械和簡單。這學(xué)期的每一節(jié)心理課，我都在想，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和這個(gè)年齡段的孩子有哪些聯(lián)系，他們可能需要些什么，他們有可能獲得哪些成長，這些又將和他們今后的人生有什么聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我開始想這些的時(shí)候，我的世界便有了變化，隨之而來的是課堂課程設(shè)置的變化和舉措上的調(diào)整。
二、在結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，思考并學(xué)習(xí)如何“調(diào)動(dòng)學(xué)生、發(fā)動(dòng)學(xué)生”。
我愿意相信：“學(xué)生都是希望將自己最美、最棒的一面展現(xiàn)在班級(jí)老師和學(xué)生面前。”我雖經(jīng)驗(yàn)有限，但在工作中，我堅(jiān)持貫徹著這一點(diǎn)，結(jié)合我對(duì)學(xué)生有限的了解和關(guān)注，發(fā)動(dòng)不同的學(xué)生為課堂做不同的貢獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生被支持、被理解時(shí)，他們的力量就出來了，他們對(duì)課堂的關(guān)注和投入度也提高了，這樣的課堂，不再是老師一個(gè)人的陣營，師生的情感就在這活動(dòng)中升華了。
三、堅(jiān)持言傳身教，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓知識(shí)和見識(shí)充盈課堂。
美國作家杰克·凱魯亞克說過一句話："我還年輕，我渴望上路。"我深知，我還有很多待辦工作和成長空間，在此要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任和關(guān)注。
總之，我在本學(xué)期的工作中，雖然取得了一些成績，但是在工作中仍然存在很多問題，比如我的課堂管理能力，隨機(jī)應(yīng)變能力都有待提高。我將在今后的工作中嚴(yán)格要求自己，努力將工作做地更好。
七年級(jí)心理健康教學(xué)工作總結(jié)3
教育一直是國家發(fā)展的根本，以人為本，中學(xué)生是國家民族的希望，所以一定要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，在心理教育教學(xué)工作方面，是非常需要做好心理輔導(dǎo)工作的，接下來是這個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)工作，與大家共勉。
幾年來，隨著中小學(xué)生心理問題的不斷增長，自殺、離家出走、犯罪等事件的頻繁出現(xiàn)，心理教育工作日益受到社會(huì)各方面的高度重視，學(xué)校心理健康教育工作也得到了飛速發(fā)展。我校在高度關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)理論和方法，有目的、有計(jì)劃、有步驟的通過多種形式及途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，積極開展豐富多彩的促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持正確以正確的指導(dǎo)思想為指引
堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、努力做好常規(guī)教學(xué)工作
1、用心研究學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)好課堂主題活動(dòng)，為上好課打下基礎(chǔ)。課堂上充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，同時(shí)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我，提高自我的，提高自身心理健康水平的意識(shí)上有了很多的轉(zhuǎn)變和提高。
2、按照備課上好每一節(jié)心理課，提高心理課堂效能，使心理課堂更專業(yè)化。課堂上教師充分利用心理學(xué)的原理和方法，支持、理解、同感和尊重等提高課堂的效能。
本學(xué)期針對(duì)學(xué)生的心理問題的具體表現(xiàn)開展了有的放矢的教育，效果明顯深得學(xué)生好評(píng)。本學(xué)期主要針對(duì)下列表現(xiàn)開展了相關(guān)教育同時(shí)也接待個(gè)別學(xué)生的來訪：
１、學(xué)生由于學(xué)習(xí)適應(yīng)不良而產(chǎn)生的苦惱
學(xué)生經(jīng)歷著許多變化，如環(huán)境、學(xué)習(xí)活動(dòng)、人際交往以及角色的轉(zhuǎn)化等變化，有了變化就要適應(yīng)而學(xué)習(xí)適應(yīng)不良是困擾學(xué)生的主要問題。
２、學(xué)生的緊張和焦慮情緒
這種不良情緒大致有以下情況：對(duì)前途和未來過分擔(dān)憂，自信心下降；出現(xiàn)消極情緒不知如何宣泄，導(dǎo)致自己長時(shí)間處于壓抑狀態(tài)，影響學(xué)習(xí)的效果和人際交往。
３、與同學(xué)交往特別是與異性交往出現(xiàn)的困惑
４、由于家庭因素的影響而產(chǎn)生的不良情緒
三、積極參加教研活動(dòng)
1、積極參與學(xué)校公開課教學(xué)活動(dòng)，要以公開課活動(dòng)為契機(jī)，不斷提高自身的心育素養(yǎng)。不但自己積極上課，而且積極聽課，學(xué)習(xí)同事上課的好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
2、積極參與省、市心理健康課的評(píng)比活動(dòng)，在活動(dòng)中和兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高心理課的有效性。本學(xué)期積極參加了健康教課的課件評(píng)選活動(dòng)，并且獲3等獎(jiǎng)。
3、每2周進(jìn)行一次集體備課工作，就學(xué)情、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等進(jìn)行細(xì)致、深入的探討和研究。
4、積極參與省、市的網(wǎng)絡(luò)教研和心理培訓(xùn)工作，在做中學(xué)，在學(xué)中做。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中都取得優(yōu)異成績。
5、多聽同學(xué)科及優(yōu)秀教師的課，并做好相關(guān)記錄和進(jìn)行有效的研討和學(xué)習(xí)。本學(xué)每位教師的聽課數(shù)量都接近20節(jié)。
6、協(xié)助班主任教師開展各類心理主題活動(dòng)（如學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)興趣等），促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。
四、教育任務(wù)
1、做好心靈驛站個(gè)體咨詢室（心靈驛站）的建設(shè)工作，基本工作已經(jīng)準(zhǔn)備到位，下學(xué)期可以直接開展相關(guān)工作，制定合理的值班制度，做好咨詢記錄，及時(shí)做好個(gè)案研討和督導(dǎo)，提高咨詢的有效性。
2、在學(xué)生中成立心靈驛站，指導(dǎo)學(xué)生開展系列心理活動(dòng)。
3、協(xié)助班主任開展心理主題班會(huì)，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)班貌，形成和諧的育人環(huán)境。
4、結(jié)合高三空軍招飛工作開展了一系列的培訓(xùn)工作，為招飛心理測量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
5、在初一年級(jí)開展青春期女生自護(hù)講座和男生青春期知識(shí)講座，為初中生的青春期順利過渡保駕護(hù)航。
6、把心理教育融入的禁毒教育工作中，充分利用相關(guān)知識(shí)宣傳毒品的危害和染毒者的心理特征，提高學(xué)生自我防護(hù)的意識(shí)。
7、在心理咨詢室建設(shè)期間，也充分利用課余的有效時(shí)間接待學(xué)生和老師的咨詢。分別接待學(xué)生來訪15余次，老師咨詢多次。
五、配合學(xué)校各部門做好教育工作。
做好心理健康教育基本常識(shí)的普及，以預(yù)防和發(fā)展為主，矯正和治療為輔。遇到問題及時(shí)上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門，及時(shí)解決。經(jīng)常和學(xué)校各部門交流溝通，了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，做好預(yù)防和疏導(dǎo)工作。比如針對(duì)高二年級(jí)發(fā)生的男生偷竊和家庭教育等問題都及時(shí)予以心理疏導(dǎo)。還有個(gè)別男生青春期的問題也都積極開展咨詢和心理疏導(dǎo)工作。
本學(xué)期的教學(xué)教育工作非常繁重，在課堂教育問題上還是存在不少缺陷，所以我也要大量咨詢專業(yè)的老師，希望可以在接下來的心理教育工作中取得更大突破。
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