科任教研組工作總結

時間：2020-12-10 20:54:26 總結我要投稿

科任教研組工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的科任教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科任教研組工作總結

科任教研組工作總結1

　　在這個學期里，我們教研組以“以人為本，以人的發展為本”為主題，在學校領導的關心下進行育教學的研究。本學期的教研組教研活動總結如下：

　　一、領會課程標準實施課題方案

　　《品德與生活》、《品德與社會》、《科學》的課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點。因此，只要處理好“玩”與“學”的關系，就能充分體現在“玩中學，學中玩”的快樂。我們反復品讀了新課程的性質、基本概念、設計思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學習的形式，自主是學習的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動的方案：（1）每位教師上好一堂“三優課”，共同研究教材與學生，共同探討教法與學法，共同剖析得與失。（2）要求教師互聽隨堂課，互相學習，共同進步，并認真寫好教學心得、案例分析與反思及教學經驗總結等（3）對每位教師進行一月一次的備課、說課和議課等研究活動，集思廣益，使研究活動進一步得到深化。

　　二、整合教學資源拓展學習空間

　　“為了生活，源于生活，高于生活、引導學生”。這是新課程關于“生活”的理念，在教學中應樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個核心問題是從“科學世界”走向“生活世界”。只有通過學習主體的主動參與，才能使課程變為學生自己的課程，喚起學生的自我需求，以自己的方式對教材進行詮釋、理解、改造和重組；發揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對話與應答，共創共生、求異創新。我們要求每位教師處理教材時，不僅僅把目光局限于室內及教材，而是轉向室外，轉向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息源，或是知識探索的起點，由此引向豐富多彩的社會生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時，首先，我課前布置學生了解本校或者社會有沒有兒童、少年因警惕性不高而上當受騙的事例，有沒有兒童少年迷戀游戲機、網吧而影響學習、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。做好課前相應的準備，激活學生原有的知識經驗，在此基礎上，才能貼近學生的生活，才能引起學生的學習興趣和感情共鳴，同時也拓展了學生學習的空間。

　　教師將課程內容變成對兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質。利用學科整合，通過豐富的體驗和表現，培養學生自主的學習能力，做自己想做的事。

　　三、實施賞識教育探索評價方法

　　新教材呼喚融洽、和諧的學習氛圍，融洽、和諧的教學氛圍是煥發課堂活力的催化劑。采用賞識教育能創設這種氛圍，因為賞識教育并不是簡單的表揚和鼓勵。我們要求每位教師從以下幾個層次去操作：賞識學生的行為結果，以強化學生的行為；賞識學生的行為過程，以激發學生的興趣和動機；創造環境，以指明學生的發展方向；適當提醒，增強學生的心理體驗，糾正學生的不良習慣。在生活課中，實施賞識教育：我們“定環境，找感覺”，時時處處在心靈深處堅信孩子“行”，讓學生找到好的感覺。

　　評價工作是課改中不可缺少的環節，在活動中評價，在評價中學習。我們應該用發展的眼光看待今天的每一個學生，讓他們在教師的正確的引導下，學會評價自己，學會評價別人，學會做人的道理。在評價過程中，采取小組評價，教師評價，家長評價等評價方式，記錄學生的成長軌跡，杜絕學生校內校外表現的差異，從而達到全面地評價學生的目的。具體操作：淡化學生之間的評比，注意分清長遠目標與階段性目標，注重被評價者的起點和發展過程，提供多層次評價，重視家長評價。讓家長參與學生的日常評價。客觀真實、全面的反映孩子的成長和進步。使評價真正成為教師、兒童、家長共同合作進步的有意義的建構過程。

　　四、注重師德修養增強人格效應

　　教師在人格上贏得學生的心，是學生產生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現象就是教師的人格效應。

　　我們正朝這方面努力，讓學生喜歡上品德與生活課、品德與社會課、科學等學科，贏得家長和孩子的喜愛。

　　五、在實踐中收獲在感悟中思索

　　1、在實踐中收獲

　　在一學期的教育教學實踐中，通過各種形式的學習、研討，使我們認識到行為發生了質的變化。教師眼中的學生不再是無知的被教育者，而是充滿智慧、潛能，各具特點的鮮活的生命體；教學不再是單純的傳授知識，而是發展、提升學生的生命質量；教師不再是知識的化身，教學過程的主宰，而是促進學生發展的引導者、組織者、合作者，是學生的朋友、伙伴；教學過程不再是教師講，學生聽，教師灌輸，學生被動接受，而是教師、學生、教材三者互動的過程。從而引導學生健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。

　　2、在困惑中思索

　　在教育教學的過程中，師生與新課程共同成長，但也有一些問題值得進一步探索研究。

　　（1）新的課程理念與教師傳統的教育觀念的矛盾。教師面對新教材，往往不自覺地穿新鞋走老路，忽視學生的健康情感與態度的培養。

　　（2）新的教學方式與傳統教學方式的矛盾。要把接受新的理念立即運用到教學中，還是有難度的，尤其是怎樣切實結合實際把課改理念自覺、主動、靈活地運用于教學活動中。

　　（3）《品德與生活》、《品德與社會》、《科學》教材空間比較大，在教學中如何使學生真正走出教室，走向社會等問題要需進一步深入研究。

　　總之，一份耕耘就有一份收獲，失敗與成功是相互相存的。我們教研組組能積極完成學校布置的各項任務，認真撰寫論文、案例分析與反思。在今后的工作中，我們將不斷地努力，迎接新的挑戰！

科任教研組工作總結2

　　轉眼間又到學年之尾，對科任教研組一學期工作加以梳理，以便來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學模式，教研組已經形成了學習、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

　　通過全組老師的辛勤努力，我組工作取得了一定的成績。現總結如下：

　　一、教研組建設方面：

　　隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們組不斷更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

　　1、加強業務學習力度。本學期教研組活動16次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

　　2、注重教師個人能力的培養。教研組中每每位教師都能從基礎做起，嚴格要求自己，在課改的洪流中不斷進步。圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。

　　3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，聽課學習。二是各位教師與兄弟學校教師建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，三是通過網上下載和閱讀期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。

　　4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員雖少，學科雜，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

　　二、常規教學方面：

　　1、認真落實常規教學的各項任務

　　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結實。都能認真備好每一課，探究過程的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。全組教師聽課任務均達到學校要求。

　　2、推出高質量的教學公開課

　　一學期來我們組有2人上了教學公開課，這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

　　總之，在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說我們無怨無悔。

　　三、教研活動中，存在的問題

　　1、教研時間沒保證，這學期學校的各項活動影響了教研工作的順利開展；

　　2、課題研究不系統，還有待于進一步加強；

　　3、工作雖有主動性，但創新性不足；

　　四、今后工作打算與努力方向

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新形式下課堂教學的需要。

　　2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

　　3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發表。

　　4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。

　　我們聚集在臨城小學的旗幟下，工作在臨城的沃土上，在團結、和諧的環境中，相信我們科任組的工作會更上一個新臺階。

科任教研組工作總結3

　　我們科任教研組以學校教導處工作計劃為指導，認真學習和落實學校總體工作計劃，以注重學校實際工作為出發點；以實際的教研工作促進教學，力求在教學中體現教學的民主性與實效性。我們全體科任教研組成員本著圍繞提高教師業務能力和課堂教學效率，務實創新、團結協作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項活動。盡心盡力、任勞任怨、一如反顧的接受學校領導交給的各項工作，盡善盡美地完成本職工作，在全體科任組成員的共同努力下，克服困難，在校領導指導下及同事們的共同支持與幫助下，科任教研組圓滿地完成了本學期的各項工作。現就本學期科任教研組的工作總結如下：

　　一、落實常規，規范教研工作模式。

　　有效抓好教研工作常規，能促進教研組工作的順利開展。教研組每期初根據學校的工作安排結合本組的實際情況，制定了教研組學期工作計劃，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學校的統一安排下，每兩周進行一次綜合教研活動，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在堅持每周一的常規教學教案檢查簽字中，教師教案規范，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。

　　二、學研并舉，提高教師綜合素質課堂教學水平。

　　“學高為師，德高乃范”，良好的師德修養是教師職業的立人之本。結合學校“四風”活動，我組開展對教師職業道德規范的深入學習，我們知道弘揚“作風、校風、教風、學風”四風建設意義深長。我們在認真反思自己工作中的不足之處的同時，改進教學態度、教學方法，提高教學水平，盡量滿足學生對獲取新知識的愿望。另外，做到“知行合一”，嚴格遵守道德規范和學術操守，出勤紀律方面都要嚴格要求自己，愛校敬校，全身心地投入育人工作，認真學習，充分理解《中小學教師職業道德規范》，并以此作為自己言行準則，工作中時刻牢記自己作為教師的基本職能，嚴以律己，精神飽滿地投入工作，而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。只有博學、敬業、富有創新精神，以言傳身教來影響學生，才能助其成才。

　　三、以活動促研，積極組織豐富多彩的學生活動。

　　本學年我組教師除了完成教育教學工作以外，還積極組組織了豐富多彩的學生活動，在活動中深入鉆研，提高研究的效度：在藝術節、體育節、童話節運中，我們全體科任老師可是說是起早貪黑，不記酬勞的對學生輔導，陪學生訓練，在舞蹈的輔導中，我們兩名音樂老師利用課余時間，結合本校自身情況，在校長的帶領下親自編歌詞、錄歌詞，制作音樂，加強對學生的輔導；王維紅、茹志宇默默精心地制作展板，趙永偉老師策劃體育節活動，制作參賽表格，付出了很大的努力，通過扎實有效活動，大大提高了教師自身能力，促進了教科研工作。當然，這與校領導班主任和各位老師的支持大力支持和扎實有效的專題培訓工作是離不開的，在這里我代表我們組全體老師謝謝你們，真的，是發自內心的。

　　四、辛勤工作獲得豐碩成果。

　　1、在大家的共同努力下，學校的教育教學及其他工作中都取得好的成績。音樂：參加區組織的“杏花飄香”活動，受到區領導的表揚；張莉老師個人代表學校參加區組織的“魅力教師”大賽，取得不菲的成績；體育：圓滿完成了校“體育節”各項工作；書法：積極組織學生參加區書法作品展；美術：積極參加區繪畫比賽及優秀作品展。茹志宇老師個人參加了區教學標兵賽，還獲得了區“杏花飄香”優秀輔導員光榮稱號。

　　2、在搞好各項工作的同時，我們教師還認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，認真做好器材整理及登記，并落實在實處，在大家共同努力下圓滿地完成市檢查工作。

　　3、和諧環境下搞好辦公室一切日常工作。本學期我們組更多的是團結、和諧、好學、上進。作為辦公室組長，更多的是給同事們創造一個和諧、干凈、整潔的辦公環境，更多的責任是做好領導與教師的橋梁作用，協助教導處做好一切教學常規工作。本學期我們努力完成了各項任務。一學期我們確保學校平臺的信息能夠及時傳達到每一位老師，做到每天及時查看四次，并盡自己最大努力完成。每位值日教師都確保辦公室的環境衛生每天都干凈整齊，為老師們的工作創造良好的工作環境。

　　4、教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的'，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，我去王維紅老師課堂上寫書法作業，更多看到的是她認真負責的態度和嚴謹的教學，她總是下課后才和學生認真的清理、擦洗墨盤、桌子，說實話，兩節課的時間一般都多花上多半節課，這就是每星期的教工會她總遲到的原因。

　　趙永偉老師在這學期的各項教育教學工作中有明顯的進步，他對工作是極其的細心，有時是我們所不能比及的。

　　張莉老師代表學校參加區“美麗教師”大賽，這與她平時的努力是分不開的。

　　茹志宇敬業愛業，認真負責，常常默默無聞的，真不愧是一名人類靈魂的工程師。

　　我個人在教學中貫徹“從最后一名學生”出發的思想，老師、“家長”、朋友，三個角色集一身，切實提高四十分鐘課堂教學效率。確保百分之百的學生的合格。除此還要以活動教育為載體，讓學生通過組長帶頭、小組合作，互邦互學，讓優秀學生長能力，差生長學業、為學生成才創造發展空間。

　　作為科任組教研員，我深感肩上責任重大，我們組在過去的一年中，精誠團結，教育教學水平有了很大提升，并圓滿完成了領導交給我們的各項任務，但是我們仍有一些不足之處，今后，我們組全體教師將會在以后的教研教學活動中努力提高自身素質，牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，爭取在各方面取得更大成績，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

　　最后，再次感謝對我們組工作大力支持的各位老師和領導。

科任教研組工作總結4

　　本學期，我們科任教研組以學校教導處工作計劃為指導，認真學習和落實學校總體工作計劃，以注重學校實際工作為出發點；以實際的教研工作促進教學，力求在教學中體現教學的民主性與實效性。我們全體科任教研組成員本著圍繞提高教師業務能力和課堂教學效率，務實創新、團結協作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項活動。盡心盡力、任勞任怨、一如反顧的接受學校領導交給的各項工作，盡善盡美地完成本職工作，在全體科任組成員的共同努力下，克服困難，在校領導指導下及同事們的共同支持與幫助下，科任教研組圓滿地完成了本學期的各項工作。現就本學期科任教研組的工作總結如下：

　　一、落實常規，規范教研工作模式。

　　有效抓好教研工作常規，能促進教研組工作的順利開展。教研組每期初根據學校的工作安排結合本組的實際情況，制定了教研組學期工作計劃，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學校的統一安排下，每月進行一次綜合教研活動，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在堅持常抓不懈的教學教案、作業檢查中，教師教案規范，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。

　　二、學研并舉，提高教師綜合素質課堂教學水平。

　　“學高為師，德高乃范”，良好的師德修養是教師職業的立人之本。結合學校骨干教師、骨干梯隊展示活動等，我組開展對新課程標準的深入學習，更深入地了解了新課程標準中關注學生發展，體現學生學習主體性，以學定教的新內涵等。我們在學習中，認真反思自己工作中的不足之處。同時，改進教學態度、教學方法，提高教學水平，盡量滿足學生對獲取新知識的愿望。實踐層面，做到“知行合一”，嚴格遵守道德規范和教師規范操守，嚴格要求自己，愛校敬校，全身心地投入育人工作，認真學習，嚴以律己，精神飽滿地投入工作，而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。科任組每位教師都認真地進行自學，參加區學科培訓，360培訓等。只有博學、敬業、富有創新精神，以言傳身教來影響學生，才能助其成才。

　　三、以“動”促研，積極組織豐富多彩的學生活動。

　　本學期，我組教師除了完成教育教學工作以外，還積極組組織了豐富多彩的學生活動，在活動中深入鉆研，提高研究的效度：在藝術節、體育節、科技節等活動中，我們全體科任老師可是說是付出了極大的努力，不記酬勞的對學生輔導，陪學生訓練，在合唱、舞蹈的輔導中，我們兩名音樂老師利用早晨，下午等課余時間，結合本校自身情況，在校長、藝術輔導員，各班主任的支持下，從譜到詞，加強對學生的輔導；張燕、陳岱、顧凱老師策劃體育節活動，設計好比賽安排，反饋積分等，也付出了辛勞和汗水。尤其是本學期還迎接了小學生體質監測工作，可以說做了大量的工作。通過扎實有效活動，大大提高了教師自身能力，促進了教科研工作。當然，這與校領導班主任和各位老師的支持大力支持和扎實有效的專題培訓工作是分不開的。

　　四、辛勤耕耘，默默付出總有收獲。

　　一個學期以來，老師們的默默耕耘換來的是學生的成長和自身的發展，同時也為學校爭得榮譽。

　　音樂組：指導學生榮獲20xx年楊浦區第27屆學生藝術姐合唱比賽一等獎；包文嘉老師獲得優秀指導獎

　　王嫻靜老師指導學生獲20xx年楊浦區第27屆學生藝術姐集體舞比賽三等獎

　　美術：徐穎穎老師指導學生獲得全國第九屆生肖個性化郵票青少年設計大賽金獎；上海市儲能杯青少年生肖馬年郵票設計金獎；“我愛集郵”系列活動知識競答一等獎2名二等獎2名三等獎2名；個人獲得20xx第二屆上海市中小學生“我愛集郵”知識競答優秀指導獎；20xx楊浦區第27屆學生藝術節學生繪畫作品比賽優秀指導獎。

　　體育組：組織學生參加區各項比賽有田徑、跳踢、羽毛球，名次尚未公布；接大隊部任務，參加市“肯德基”杯趣味跳長繩比賽、獲市二等獎，張燕老師獲優秀指導獎；組織全校學生舉辦了體育周活動。

　　科技：在放飛環保夢想，創意未來生活20xx年全國青少年校園科技環保DIY展示交流活動，獲師生組獎項2項，家庭組1項，兩名輔導員獲師生組一、三等獎；綠風車科技環保創意社團獲楊浦區三星社團；范倍在第八屆機械模型比賽機器人走半圓項目中表現突出，參加市級比賽；李靜等5人參加“救救蛇”知識競賽；繆姝老師參加區綠色校園環境教育方案設計比賽；組織學校科技節活動“科技智多星，創智中國夢”等。

　　信息：喻偉慶老師組織四年級學生作業情況問卷調查；組織部分學生參加電腦小報制作；完成信息公開自評報告，學校信息化建設自評報告兩個，均合格。

　　圍棋：組織學生參與上海市“雛鷹杯”少兒圍棋交流賽獲三等獎；楊浦區陽光體育大聯賽圍棋比賽小學女子團體第一名、男子團體第三名；上海市“小應氏杯”中小學圍棋賽第八名。

　　成績屬于過去，新的夢想正在醞釀。展望已經拉開帷幕的20xx，我們充滿希望，同時，更充滿挑戰。科任組全體教師將圍繞在學校“磁性學校”建設的理念，積極創新，銳意進取，爭取在新的學期有新的發展和進步。

科任教研組工作總結5

　　小學科任教研組在學校的正確領導、及全體小學科任教師的大力協作下，完成了開學初期制定的各項計劃，也取得了一定的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現將本學期的教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　本學期我校所有小學科任教師都能團結一致，相互幫助，認真服從校教研組的安排，遵照學校的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動：1、科任教師按要求搞好常規教學，積極參與學校組織的評優課活動；2、積極組織了各學科的興趣小組；3、組織、參與了校內外多項的活動比賽，多名教師獲區級優秀輔導員稱號！學生多人次獲區級各類比賽一、二、三等獎！這也使得學生的學習興趣日益高漲，同時也與學校的德育教學工作保持了高度的一致性。

　　二、成績與經驗：

　　1、注重教學的日常落實，各學科能夠按照各自開學初的定的計劃和學校的要求對日常教學進行自查與監督，按時參與組內的教研活動，從中發現問題，并相互提出建議及解決的辦法，使各學科教學落到實處。

　　2、以活動促教學。根據開學期初的教研活動安排及學校的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的體育比賽活動，積極準備、參與學校組織的各項檢查活動，以活動調動教師的教和學生的學習的積極性，提高教學效果。

　　3、通過聽評課活動的開展，提高教師業務素質。每次的活動教師們也都深深的認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業能力，不僅僅是上好一節課，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，她們更應虛心學習教材，積極備課，并與其她教師交流經驗與方法。而對待學生教師們更是認真負責，耐心細致的教育、引導、幫助學生，這樣使得學生們對科任學科都保持著不同濃厚的興趣。

　　三、努力方向：

　　反思我們組的教學和教研工作，也發現了在工作中還存在許多失誤和不足：

　　1、我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還沒有百分百落實，有時候只流于形式，還沒有深入到位，課堂改革的力度有待加強；

　　2、教研中由于科目的差異，相互所提出的一些教學思路與方式在實際落實中存在許多的問題；

　　3、在管理學生的尺度上也存在過松或過嚴的現象；

　　4、在培養有個性的教師及有特色的教學風格方面還有待加強！

　　今后我們將繼續努力，團結一致，以"新課標"為導向，全面實施素質教育，要努力通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生全面發展和創造力，促使他們在德、智、體、美、勞多方面得到發展。今后我們將本著求真務實的精神，在素質教育的探索和實踐中，力求小學科任教研組更快發展。

科任教研組工作總結6

　　轉眼間學期臨近尾聲了，回顧一學年走過的路程，綜合組全體老師以新課標為指針，以科研為先導，以教育督導為契機，充分發揮各學科特點，全面實施素質教育，不斷推進教育現代化工程，提高課堂教學效益，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育教學工作，望著身后的串串腳印，有成功的喜悅，有經驗和反思，總結如下：

　　一、具體工作

　　1、加強教研組建設和管理，教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，采取集中與分散、學習與研討相結合的原則，結合學科特點，有針對性地開展主題教研活動，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。開學初，我們要求各教研組制定切實可行的計劃，圍繞教導處制定的：如何備課、如何上課、提高學科教師專業素養等等，結合學科特點開展專題研討活動。通過扎實有效的教研活動，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調空課堂的能力，促進了青年教師的快速成長。

　　2、全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，教案規范，備課充分。內容完整。組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。

　　3。各教研組以研究課題為抓手，通過研究，全面提高自身的教學素質，每一個學科的教研組都有自己的研究主題，同時把它制訂在教研計劃上，并按規范操作，力求得出新成果。各組教師積極撰寫課改心得。

　　4、推出高質量的公開課

　　這學期我們開展公開課，這些公開課都經過了反復試教，精心準備，學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組織互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

　　5、開展豐富多彩的學科活動，使校園文化更精彩。

　　本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協助學校領導做好各項比賽活動。例如清明節合唱比賽、學校第三屆體育節、藝術節，除此之外還參加了區教委組織的籃球比賽。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師在完成教學工作的同時，任勞任怨，努力完成任務。

　　6、指導學生參加各項競賽活動，使其能力不斷提升。

　　科學組吳玲娜、高偉峰、茹志宇三名教師組織學生參加區教委及學校的各種比賽活動，并以取得優異的成績。輔導學生此外體育教師趙永偉、王毅、康俊英等教師參加了區教委組織的籃球賽，張莉、康俊英參加了區教委組織的朗誦比賽。

　　7、積極做好學校網站的建設工作，通過網絡信息渠道對教研組工作、學生活動進行了廣泛的宣傳，起到了良好的效果。

　　二、今后奮斗的方向

　　1、教研活動開展得不夠扎實；我們組安排了周二為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。

　　2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經驗和專業的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。

　　在今后的工作中，在團結、和諧的環境下，我們綜合組的工作會更上一層樓

　　本學期，沒有亮點可談，只是在自己工作崗位上盡心盡力，盡職盡責，做好自己本職工作。

　　在教學上，我根據以往教學經驗總結出一套切實可行的評估方案，把期末考核放在平時教學中，每班制定一套花名冊，每半月考核一次，每次考核內容都按照不同教學內容進行，具體可分為：演唱、視唱、節奏、樂理知識、欣賞等。這樣不僅提高了學生學習音樂興趣和積極性，更重要的是教師可以了解教學中的不足，更好地為教學服務。

　　在工作中，本人承擔教研組長兼辦公室組長同時，還兼職音樂器材管理工作。由于學校活動多，我在做好自己工作的同時，還積極認真組織學科組每周二進行教研活動及組內的一切日常事理。每一次活動都要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，采取集中與分散、學習與研討相結合的原則，結合學科特點，有針對性地開展主題教研活動，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。

　　清明節

　　體育節，我張積極配合，一起承集體舞排練工作。中午加班將近半月，相互幫助毫不懈怠，把工作作為一種樂趣來分享，完成學校交給的任務。

　　在搞好學校工作的同時，我們組還積極配合學校的整體工作，在十月份杏花嶺秋季運動會接力賽的十個人中，我組就占了一半人數，取得了第二名的好成績。

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