勞技課個人教學工作總結（精選15篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，在過去這段時間的教學中，我們一定收獲不少，來為這一年的工作做一份教學總結吧。你知道領導和老板想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編幫大家整理的勞技課個人教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　勞技課個人教學工作總結 1

　　科技模型課是一門實踐性、操作性很強的學科。它要求學生既能腦，又能動手。但是，往往有的學生由于動手能力差，或不愿意動手實踐，在課堂上處于“旁觀”、“旁聽”的地位。而運用小組合作學習方法，每位學生都擔當一部分的研究任務，每位學生都必須為小組的榮譽而努力。這樣迫使每位學生都參與到學習活動中來。通過合作學習，每位學生又都能體驗到參與學習的樂趣，品嘗成功的甜果。經過這學期科技模型課安排的模型組裝一系列的活動，通過這種系列活動，我們感覺收獲很大。現總結如下：

　　興趣是學生最好的老師。為孩子營造一個生動活潑，寬松的氛圍，激發學生的創新意識和動手制作的興趣至關重要。但是我們教師面對的教學班里，學生的能力參差不齊的，怎樣才能使學生都有興趣，又時我們這學期要著力突破的。

　　1、營造平等活躍的課堂氣氛

　　愉悅感是創造的前提，沉默的孩子也希望得到老師的夸獎，但是此刻他最需要的是老師真誠的指點、引導。因此，這時我們的做法不是手把手的教，而是和他組成合作小組，在合作中指導，平等活躍的課堂氣氛讓動手能力差的學生相信自己也能行，也會得到老師的重視。由此產生內心的創造熱情。

　　2、及時評價，增強合作信心

　　學生在合作完成某一作品時，最關心的是老師會是怎樣評價他們，也很愿意向其他同學展示一下自己組的合作成果。所以教師要抓住學生此時此刻的心理動態，及時作出評價。一般做法可以是：

　�、儆靡痪滟澰S性的話語對作品進行整體評價。

　�、诩氃u每一道工序在整個作品中的地位、作用。

　�、巯蚝献鹘M表示祝賀，并號召其他組同學向他們學習。合作制作的成果受到了老師的肯定和好評，這會大大增強合作組人員的參與和合作的信心，為以后的合作學習奠定了基礎。

　　3、“玩”中學，學中做

　　自由玩耍有利于孩子創造性的發揮。那么對于沉默的孩子來說，這樣的學習方式應該更加有效。我們常常允許那些不能按照老師所教的方法完成指定作品的孩子自由發揮，想怎么做就怎么做。因為這樣的過程不僅讓他們沒有了心理壓力，情緒是輕松自由的，而且使他們有更多的機會發現物體的新特征，從而使創造性行為有出現的可能。如我們在折紙飛機的一節課里，那架飛行時間最長的紙飛機就是一個平時紙工勞動默默無聞的孩子，經過無數次玩耍、探究、設計折出的。

　　4、開展競賽，激發合作熱情

　　小學生的好勝心強。所以教師要抓住學生這一心理特點適當開展一些合作組間操作的競賽活動，以激發其合作熱情。如課前告訴學生今天要以合作組為單位進行制作比賽，這樣合作組的同學會勁頭更足，誰都想讓自己組的作品在競賽中獲勝。這就收到了既讓全體動手實踐，又讓大家樂于合作之目的。為了保護合作組的創作熱情，教師可多設幾個獎，如特別獎、創作獎、協作獎等。

　　科技模型教育為我們打開了實踐與創新的新天地，抓住細節，落到實處，用教師的創新精神去培養學生的創新能力，這就是我們在勞技教學中的.最深感受。我們覺得通過活動，培養了學生動手實踐能力，在活動的過程中鍛煉了學生的大腦，使學生的智慧得到了發展，活動中學生創造性的想象、求異思維、好奇心等便會產生。教師把握好時機，因勢利導，調動學生努力學習的積極性，學生智力便會得到很好的發展，使科技模型起到增智的作用。同時它又能培養發展學生的興趣和愛好，有利于發揮學生的創造性。在科技模型教學中，老師只是一位引導者，而真正的設計師是學生，學生可以在自己選擇的主題下，自由發揮，這樣的教學模式是其他任何學科都無法比擬的。學生在科技模型課中不僅掌握知識，發展智力，培養能力，更重要是通過勞動受到美的熏陶，陶冶情操，凈化心靈，讓學生感受到了勞動價值美和創造之美，培養提高了學生感受美、欣賞美和創造美的能力。

　　勞技課個人教學工作總結 2

　　本學期我擔任七年級勞技課的教學工作，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，為更好地開展今后的工作，現將本學期的教學工作總結如下：

　　我在工作中能夠努力鉆研業務，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創造性地探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教科研水平。

　　實踐操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生掌握技術的主要環節，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質和身心素質，培養創新意識。勞技課涉及到數學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，這學期學生所用的課本是手工制作，它與美術課程有著諸多共通之處，經過自己的教學實踐探索，我總結出以實踐操作為中心的“創設情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學程序。

　　創設情境：教師通過導語，或生動的事例，或展示同齡學生的優秀作品，或展示大師的手工作品，引發學生興趣，激發學生熱情，調動其學習積極性。通過引導使學生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面發展，假如優秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感覺，而積極動手制作。

　　明確目標：經過情境創設調動了學生的積極性之后，隨即在較短的時間里，準確、精煉、清楚地告訴學生這節課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時學生的注意力較集中，宜緊接下一步。

　　示范仿效：難度較大的內容，教師可根據實踐要求作示范，也可事先準備好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必須嚴格規范，重點、難點要分步有序地進行，也可以邊講解邊示范，講范結合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的.東西教育學生，容易引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生工藝制作技術水平很有好處。

　　實踐操作：這個過程是中心環節，是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求學生按要求進行操作，勤動手，多動腦；三要進行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學生愛護工具，勤儉節約，愛惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結協作，共同進步，共同提高。

　　指導糾誤：在學生操作的同時，教師深入學生中間進行同步指導，看學生是否按要求去做，使用工具是否正確。發現問題，及時糾正。及時發現有特長的學生和作品，為評展作準備。

　　作品評展：學生作品完成之后，先由學生自評和小組內互評，促進學生間相互交流，相互學習，取長補短，既陶冶學生情操，增長見識，又提高審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學哪些方面值得表揚。對學生實踐成果分層次進行展示和肯定，再次引發學生興趣，修整與完善作品，促使學生自我提高，激發學生動手熱情，鼓勵學生進行新的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經過宣傳、表揚，學生們會受到鼓勵，感到自豪、自尊，享受成功感，認識自我價值，從而更好熱愛勞動技術課，更加勤奮地鉆研各科知識。

　　在這個教學程序中，六步猶如鏈條，環環相扣，配合進行。教師根據實際，本著培養學生創新精神和實踐能力這個目標實施教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發現新情況，解決新問題，有所突破，有所創新，逐步形成獨立思考能力，激發學生創造性能力，為培養創造型人才打下基礎。

　　勞技課個人教學工作總結 3

　　本學年度，我在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。同時兼任七—九年級的勞技教學工作。勞動技術教學，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的素養。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個優秀教師應有的職責。因此，我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

　　一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞技學科在學校歷來是副課，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個良好的'氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

　　二、關注學生健康與勞動技能教育相結合，盡量使每一位學生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，利用勞技課對學生進行勞動技能教育。正確指導學生的勞動技能方法，讓每一個學生都能得到勞動鍛煉。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“后進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們的勞技能力有了穩步提高。

　　三、認真鉆研業務，上好勞技課。

　　在業務上，我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　四、存在的不足及努力方向。

　　1、勞技工具與學生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。

　　2、活動項目不夠具體，沒有長期發展的項目。

　　3、活動項目沒有創新，不能很好地鍛煉學生的勞動技能。

　　4、學生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便。

　　5、一學期來，沒有完成幾件勞技作品。

　　總之，今后，我將繼續本著“教到老，學到老”的精神，改進教法，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；不斷地更新自己的專業技術水平和教學技能，盡職盡責地做好本職工作，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

　　勞技課個人教學工作總結 4

　　本學期，我兼任七—九年級的勞技教學工作。本學期即將結束，在緊張忙碌的半年中，我在搞好八年級數學教學、教研組工作的同時，努力搞好勞技教學工作，付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，為更好的開展今后的工作，現將本學期的工作情況總結如下：

　　一、激發學生勞技活動的興趣。

　　讓他們體驗到勞技活動的快樂勞技學科是非統考科目，又要付出辛苦的勞動，很多學生不愿意上勞技課而且對上勞技課非常反感，因此提高學生勞技活動的興趣和積極性是非常必要的。為了端正勞技教學的學風，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到勞技學習的成功與快樂。

　　二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的`學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“后進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。半年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。

　　三、成功的經驗

　　1、通過開展勞動技術教育，絕大多數學生學會了生活自理能力；住宿生能把宿舍整理得更干凈衛生。

　　2、通過開展學農種菜實踐活動，絕大多數學生了解了部分蔬菜的習性及生長季節，掌握了蔬菜的種植方法，學會了蔬菜的栽培技術。

　　3、通過開展種植蘭草花實踐活動，大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解蘭草花栽培、蘭草花習性和蘭草花盆景的基本知識；掌握了蘭草花的栽培技術及了解了蘭草花的發展前景。

　　4、通過木工制作及課桌凳修理的實踐活動，大多數學生了解了木工的基礎知識，學會了簡易木工制作技能。

　　5、通過無線電修理的實踐，大多數學生了解了無線電維修的基礎知識，培養了學生簡易無線電維修技能。

　　6、通過手工制作和剪紙活動，絕大多數學生掌握了普通手工制作和剪紙的技能和技巧，而且在制作過程中有所創新，涌現出很多優秀的作品。

　　四、存在的不足及努力方向

　　1、勞技工具與學生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。

　　2、活動項目不夠具體，沒有長期發展的項目。

　　3、活動項目沒有創新，不能很好地鍛煉學生的勞動技能。

　　4、學生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便。

　　5、部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難改變。

　　6、一學期來，沒有完成幾件優秀勞技作品。

　　總之，今后，我將繼續本著“教到老，學到老”的精神，改進教法，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；多給下一代傳授勞技知識，把我們的下一代教育好，培養好，力爭使每一個學生成為社會的有用人才。

　　勞技課個人教學工作總結 5

　　為更好地更全面地實施素質教育推進教育發展。按國家教育部的課程標準：開齊開足實驗教學課程，引導學生基本完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐、實驗、觀察能力。

　　一、指導思想

　　堅持科學發展觀，深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。全面提升學生的科學素養。進一步讓實驗室學科教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養學生創新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。

　　二、主要措施與取得的成績

　　1、本學期著重迎接省義務教育均衡發展的檢查工作，勞技室工作由教務、總務處領導管理，實驗員由我兼任，具體負責實驗室工作。

　　2、實驗室管理員任務，目標：

　　(1)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，對每組實驗有充分準備，配合任課老師精心設計實驗步驟，以保證實驗的`科學性、安全性及效果。

　　(2)實驗員必須配合各年級的實驗教學計劃，在任課老師按計劃進行實驗教前后，督促實驗老師及時填寫演示和分組實驗計劃、實驗通知單、實驗記錄單、實驗儀器外借登記等表格。

　　(3)在引導學生進行分組實驗時，提醒任課老師：對于學生自己準備的材料，應要求學生實驗前準備好，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察、討論，得出相應的結論，順利完成實驗教學。

　　(4)指導學生進行分組實驗后，提醒任課老師：指導學生完成實驗報告單，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力；

　　(5)開學及時收取勞技各年級《實驗計劃表》，期末將各類材料歸檔整理。

　　3、材料歸檔

　　(1)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱。

　　(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應達到相應要求。

　　4、實驗室管理

　　實驗室管理人員除應管理好器材收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

　　(1)材料（實驗器材）的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

　　(2)作好相關實驗器材的申報、報廢等工作；

　　(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電、設備、器具的保管、管理和安全工作。

　　三、今后打算與建議

　　1、實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。

　　2、實驗室的儀器室與準備室合一，以后要想辦法解決這一問題。

　　3、目前，勞技任課教師是由其他學科老師兼任，任課老師都有點不堪重負，曾經多渠道地向學校反映未果，也有一些情緒，在這里我強烈建議學校能安排一個專門的勞技老師來負責有關勞技的所有工作：日常教學、實驗室管理、材料的準備和整理，以迎接學校達標的檢查。

　　總之，不足之處，逐步完善，讓實驗室各種設備健全，為學生和老師提供一個“完美”的學科實驗教學平臺，是我今后努力的目標。在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，但是更好地開展今后的工作，我還有很大的進步空間。

　　勞技課個人教學工作總結 6

　　時間過得相當的快,一個學期已過去了�；仡櫛緦W期的工作，具體內容做如下幾點小結:

　　一、集體討論備課計劃，具體落實每一環節

　　1、對上課內容制定一個學期總體規劃，包括每一周具體的工作內容。

　　2、根據我校學生實際情況，進行分析討論，得出一個內容公共點，然后按教材重點、難點以及注意事項具體化，使課堂教育得到一個最佳效果。

　　3、準備材料、上課演示、學生具體實踐，統一購買，分發到學生手中。

　　4、教師對上課內容除了備好課，必須認真地做好示教板，能讓學生看到具體內容和效果。

　　二、教學過程備詳案，重點、難點要突出

　　1、對備課內容要具體、認真備好每一堂課，其中最重要的三個過程。

　　2、充分利用示教樣板和圖片資料。邊講邊做，對重點、難點抓牢、講透，結合多媒體讓學生看得到，提高學生的興趣。

　　三、師生共同參與互幫互學

　　1、根據二期課改理念，充分發揮學生動手能力和創造性，提高他們在學生和實踐過程中的興趣性。

　　2、學生在實踐過程，發揮他們同學之間相互幫助，取長補短，團結合作精神。

　　3、對學生的作品進行評價，包括二個方面（學生相互評價分，老師的評價分），允許有爭議、有比較，促進提高。

　　四、對勞技教育的幾點反思

　　1、應該進一步提高對勞技這門學科的學科特征的.認識

　　2、對動手能力差的學生采取個別輔導的方式。

　　3、充分發揮學生的興趣，在達到教育目標的前提下，發揮個人的特長

　　勞技課個人教學工作總結 7

　　回顧這個學期所從事的信息技術教學，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：

　�。�1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件如課程的臨時調整，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當然也有不利的一面即沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

　�。�2）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦課學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講是很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　�。�3）利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組。的成果的喜人，不少的.學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

　　對于五年級，這一學期主要文字的處理，文字處理可以說是電腦使用最多的功能，首先是講解WORD的應用，和強大的功能。

　　增強學生的學習興趣。然后是講解編寫文章，修改文章，美化文章，調整版面，在教學工作過程中，主要是采用了演示法和講解法。學生通過制作電子板報和班級的課程表，增加成就感和學習興趣。

　　在教學之余，我也注重自身發展進步。從思想上，利用各種機會端正自己；從行動上鍛煉自己，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

　　作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治、業務學習、各種文娛活動等。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　勞技課個人教學工作總結 8

　　緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結吧。

　　取得的成績

　　1、關照學生參與的能力

　　要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

　　2、激發學生的參與興趣。

　　在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

　　3、豐富學生參與的方式。

　　豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

　　4、關注學生的參與過程。

　　我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　不足之處

　　教學中不能很好的`滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益，并養成良好的勞動習慣。

　　今后努力的方向

　　小學勞動與技術課是以培養學生科學素養為宗旨的課程，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我�？茖W教育的向前發展。今后要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量�！拔胰员M力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。

　　勞技課個人教學工作總結 9

　　學年即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，從多方面進行勞動教學工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

　　一、取得的成績

　　1、勞動創造了人類，勞動創造了一切，人的語言、意識以及人類的支配自然的能力和人類社會的形式，都是從手的勞動和手藝的發展開始的，就是現在，雖然社會物質文明和精神文明都得到了高度的發展，但機器始終不可能全部代替人的勞動，機器是人造的，始終需要人駕馭，要人去改造。只有通過人類自己的勞動，去創造更高的科學技術，更高的物質文明和精神文明，人類社會才會不斷地發展進步，所以，勞動是人類最基本的活動，我作為一個勞動課教師，不僅要上好每一堂勞動課，更重要的是通過勞動課教學，對小制作的興趣愛好，不僅順乎了兒童的心理特征，對于培養科技人也有一定的作用，著名數學家華羅庚說過：人之可貴在于創造性地思維。

　　2、我們的`學生從小就能小發明，小改革，隨著年齡的增長，知識的積累，長大了，在各自不同的工作崗位上，就能進行創造性勞動。搞大發明，大改革，所以我在勞動課的教學方面，認真鉆研教材，精心備課，大膽地改革教學方法，同時也注重學法的指導，突破難點，抓住重點，利用直觀教學手法，提高學生的學習興趣。根據實際的教學內容適當地滲透德育，從而培養學生優良的品格，激發他們愛祖國，熱愛家鄉，追求美好未來的情感。如：手工教學，學會利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他形狀等來提高學生的動手動腦能力，使學生不僅能做，而且要會做，掌握勞動知識和技能技巧，并且要求他們根據材料進行作品的設計構思和制作程序的計劃安排。鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設計創造能力。你看他按照教師的要求帶齊工具，上課認真聽，看老師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動手按時完成課堂作業。當老師拿著他的作業表揚他時，他高興極了！創設情景，讓學生在愉快的氣氛中經、輕松愉快地學習，手工勞動課除了進行勞動知識教育外還應該進行藝術教育，進行藝術教育自然要有美的情境，美的氣氛，在他們動手制作時，播放優美動聽的民族樂曲和輕音樂，并從中得到某種創造的啟示和靈感。

　　二、不足之處今后努力方向

　　勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。課堂上利用歷代優秀的作品，民間的工藝品，比較好的美術作業，還有學生中的好的作品，進行欣賞和講評，激發學生的學習興趣，提高他們的欣賞能力。

　　總之，通過各方面的大膽嘗試，收到了想不到的效果，今后的工作中，大膽改革，大膽地創新，更上一層樓。

　　勞技課個人教學工作總結 10

　　學年即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，從多方面進行勞動與技術教學工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

　　取得的成績：

　　1、勞動創造了人類，勞動創造了一切，人的語言、意識以及人類的支配自然的能力和人類社會的形式，都是從手的勞動和手藝的發展開始的，就是現在，雖然社會物質文明和精神文明都得到了高度的發展，但機器始終不可能全部代替人的勞動，機器是人造的，始終需要人駕馭，要人去改造。只有通過人類自己的勞動，去創造更高的科學技術，更高的物質文明和精神文明，人類社會才會不斷地發展進步，所以，勞動是人類最基本的實踐活動，我作為一個勞動課教師，不僅要上好每一堂勞動課，更重要的是通過勞動課教學，培養學生對小制作的興趣愛好，不僅順乎了兒童的心理特征，對于培養科技人也有一定的作用，著名數學家華羅庚說過：人之可貴在于創造性地思維。

　　2、我們的學生從小就能小發明，小改革，隨著年齡的增長，知識的積累，長大了，在各自不同的.工作崗位上，就能進行創造性勞動。搞大發明，大改革，所以我在勞動課的教學方面，認真鉆研教材，精心備課，大膽地改革教學方法，同時也注重學法的指導，突破難點，抓住重點，利用直觀教學手法，提高學生的學習興趣。根據實際的教學內容適當地滲透德育，從而培養學生優良的品格，激發他們愛祖國，熱愛家鄉，追求美好未來的情感。如：手工教學，學會利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他形狀等來提高學生的動手動腦能力，使學生不僅能做，而且要會做，掌握勞動知識和技能技巧，并且要求他們根據材料進行作品的設計構思和制作程序的計劃安排。鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設計創造能力。你看他按照教師的要求帶齊工具，上課認真聽，看老師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動手按時完成課堂作業。當老師拿著他的作業表揚他時，他高興極了！創設情景，讓學生在愉快的氣氛中經、輕松愉快地學習，手工勞動課除了進行勞動技術教育外還應該進行藝術教育，進行藝術教育自然要有美的情境，美的氣氛，在他們動手制作時，播放優美動聽的民族樂曲和輕音樂，并從中得到某種創造的啟示和靈感。

　　不足之處：

　　今后努力方向勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。課堂上利用歷代優秀的作品，民間的工藝品，比較好的美術作業，還有學生中的好的作品，進行欣賞和講評，激發學生的學習興趣，提高他們的欣賞能力。

　　總之，通過各方面的大膽嘗試，收到了想不到的效果，今后的工作中，大膽改革，大膽地創新，更上一層樓。

　　勞技課個人教學工作總結 11

　　一、工作回顧

　　經過一學期的努力，我在小學勞動與技術教學工作中積累了一些經驗和收獲。在教學中，我注重了理論與實踐的結合，使學生能夠動手實踐，提高了他們的實際操作能力。此外，我還注重了培養學生的創新思維和動手能力，開展了一系列富有挑戰性的實踐任務，激發了學生的學習興趣，培養了他們的創造力。

　　二、教學方法探索

　　在教學方法上，我探索了一些新的方式和途徑。一方面，我注重了課堂互動，通過提問、討論、小組活動等形式，激發學生的'思考和表達能力，增強了課堂參與度。另一方面，我還注重了多媒體教學的運用，通過展示圖片、視頻等資料，使得學生能夠更加直觀地了解知識，提高了學習效果。

　　三、實踐任務設計

　　在實踐任務設計方面，我注重了任務的針對性和適應性。我根據學生的實際情況和興趣特點，設計了一些具有挑戰性的實踐任務，如制作簡單機械、拆裝電子產品等。這些任務不僅能夠培養學生的團隊合作意識和動手能力，還能夠讓他們在實踐中發現問題、解決問題，培養了學生的創新思維。

　　四、學生進步與反思

　　通過一學期的教學工作，我發現學生在勞動與技術方面有了明顯的進步。他們的實際操作能力和創造力得到了提高，學生們在實踐任務中展現出了極高的參與度和責任心。然而，也有一些學生因為缺乏動手實踐的機會，表現較為薄弱，需要進一步加強指導和訓練。

　　五、下一步工作的思考

　　在未來的工作中，我將繼續加強對學生的動手實踐指導，增加實踐任務的設置，順應學生的興趣和特長，激發他們的學習熱情。另外，我還將引入更多的新技術和實踐案例，豐富教學內容，培養學生的創造力和創新思維。同時，我也會不斷地學習和探索，提高自己的教學水平，為學生提供更優質的勞動與技術教育。

　　勞技課個人教學工作總結 12

　　一、工作背景

　　在過去的一年里，我負責小學勞動與技術教學工作。這是一項以培養學生動手能力和實踐技能為目標的工作。在這一年里，我按照學校制定的教學計劃和課程要求，結合學生實際情況，采用多種教學方法，開展了一系列的勞動與技術教學工作。

　　二、教學內容

　　1、勞動技能培養：通過教授學生簡單家務、手工制作和維修等技能，培養了他們的動手能力和實踐技能。

　　2、安全教育：針對勞動與技術活動中可能存在的危險，我進行了詳細的'安全教育，教會學生正確使用工具和設備，并注意安全操作。

　　3、環保教育：在教學中注重引導學生養成環保的習慣，如垃圾分類、節約用水和電等方面，培養他們的環保意識。

　　4、創新意識培養：在手工制作過程中，我積極鼓勵學生發揮想象力和創造力，培養他們的創新意識。

　　三、教學反思

　　在實施勞動與技術教學工作的過程中，我發現了一些問題，并進行了反思和改進。

　　1、教輔材料準備不充分：有時我在課前準備方面存在不足，導致教學中遇到了一些困難。下一學期，我將更加重視準備工作，提前查找、制作相關的教輔材料。

　　2、教學方法有待提高：有時候我只采用了傳統的教學方法，缺乏足夠的趣味性和互動性，影響了學生的學習積極性和效果。下一學期，我將積極探索創新的教學方法，并結合學生的實際情況進行調整。

　　3、學生評價反饋欠缺：在此項工作中，我沒有很好地與學生進行互動和交流，了解他們的學習情況和需求。下一學期，我將更加關注學生的反饋，在課后進行班級評價，并根據學生的建議進行改進。

　　四、改進措施

　　為了進一步提高勞動與技術教學工作的效果，我制定了以下改進措施：

　　1、提前備課：在接下來的學期，我將更加注重備課工作，提前準備好教學所需的教輔材料和活動方案，確保教學順利進行。

　　2、創新教學方法：結合教學實際，積極嘗試使用多種教學方法，如游戲教學、小組合作等，激發學生的學習興趣和參與度。

　　3、學生反饋與評價：與學生保持良好的溝通和反饋，建立一個開放的學習環境，鼓勵學生提出問題和建議，及時改正和優化教學方式。

　　五、總結感悟

　　通過一年的勞動與技術教學工作，我不僅提高了自己的教學能力，也培養了學生的動手能力和實踐技能。在今后的工作中，我將更加注重學生的反饋和需求，不斷改進教學方法，為學生提供更好的學習體驗，培養更多的勞動技能和實踐能力。

　　勞技課個人教學工作總結 13

　　為全面落實素質教育。我們十分重視學校的勞動工作，在教育教學工作當中，重視學校勞動方面的工作。因此，我校本學期的勞動工作取得了令人較為滿意的工作業績�，F就工作情況總結如下：

　　一、勞動基地的建設與鞏固方面

　　我們充分利用學�，F有的勞動基地，加強對學生進行勞動觀念和愛惜勞動成果的教育，并通過勞動活動，繼續加強對學生勞動觀點的培養，使學生形成良好的勞動慣。

　　二、加強了學生保護校園環境的`勞動工作

　　春季學期是一個美麗的季節，全校師生共同維護校園環境衛生，讓學生通過用自己的雙手創造良好的生活空間，增強學生的勞動環保意識。

　　三、讓學生在實踐中發展

　　勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動慣的養成都是在勞動實踐中實現的。

　　小學勞動課在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑—實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動。

　　（1）在實踐操作中豐富設想力。

　　在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，培養學生和發展學生創新意識。

　�。�2）在實踐操作中強化合作意識。

　　在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作研究小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。

　�。�3）在實踐操作中體驗成功的快樂

　　讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。要討教師應盡力滿意學生的成就需求，幫助學生樹立自傲心，依靠自身的勉力到達成功和從常識的獲益中得到滿意，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的進修興趣，激發學生內在的進修需求，促使每一個學生學會進修，到達愿學、樂學、會學、善學。

　　總結一學期的工作，我們始終堅持研究與實踐相結合的原則，對師生進行了勞動教育，因此，效果很好。在今后的工作中，學校將繼續強化師生勞動意識，用勞動創造幸福。

　　勞技課個人教學工作總結 14

　　一、工作背景

　　在過去的一學期中，我擔任小學勞動與技術教學工作，并負責設計和實施教學計劃，以提高學生的勞動技能和創造力。通過本學期的工作，我深刻認識到勞動與技術教育對學生全面發展的重要性。

　　二、工作任務

　　1、制定教學計劃：我設計了一系列有趣且具有挑戰性的活動，包括制作手工藝品，植物種植等，以吸引學生的興趣。

　　2、教學實施：我積極地為學生示范操作技巧，并鼓勵他們動手嘗試。我注重學生的實踐操作，以培養他們的動手能力和問題解決能力。

　　3、 評價學生表現：我通過觀察學生的實際操作和評估他們的.作業，對學生的表現進行評價，并及時給予肯定和建議。

　　三、工作成績

　　1、學生興趣增強：通過創設富有挑戰的教學活動，學生的興趣得到了極大提高。許多學生表現出樂于動手的態度，愿意參與勞動與技術的實踐活動。

　　2、勞動技能提高：學生在實踐操作中逐漸掌握了一些基本的勞動技能，如紙藝、木工等。他們現在能夠制作出一些簡單但具有創意的手工藝品。

　　3、創造力發展：勞動與技術教育旨在培養學生的創造力。許多學生展示了出色的創造力，他們能夠根據自己的想法設計并制作出獨特的作品。

　　四、存在問題及改進方向

　　1、部分學生興趣不高：少數學生在勞動與技術教學中表現出興趣不高的情況。為了解決這個問題，我打算更多地了解他們的興趣和需求，并根據實際情況調整教學內容和方法。

　　2、實踐操作略少：在教學過程中，我發現有時過多地強調理論知識的傳授，實踐操作的機會相對較少。我計劃增加實踐操作的時間和機會，以更好地培養學生的動手能力。

　　五、工作總結

　　通過這一學期的勞動與技術教學工作，我收獲了很多。我看到了學生的進步和成長，也意識到了自己在教學上的不足之處。在未來的工作中，我將更加關注學生的個體差異，調整授課方法和教學活動，以提高學生的參與度和學習效果。同時，我也會不斷提升自己的教學能力，通過學習和反思，進一步提高勞動與技術教學的質量。

　　勞技課個人教學工作總結 15

　　本學期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以實踐育人為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展�？偨Y如下：

　　一、多渠道宣傳，提高認識，構成良好的勞動教育空氣。

　　教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是完成學校培養目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學義務。我校正視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對學生家長舉行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為慣的作用。使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

　　二、加強勞動課教學研究，努力探索勞動課新路子，提高課堂教學的實效性，引導學生學以致用。

　　組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標，能力目標和態度，思想觀念目標，大力加強基礎知識，基本技能和能力以及勞動態度觀念的培養，努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和，并結合教學實踐編制切合學生生活實際，體現時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內容和形成。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學活起來。

　　興趣是小學生最直接，最有效的內部活力。課堂教學中，教師要始終遵循主體性原則，創設意境，激發學生的研究興趣，課堂教學中重視加強教與學的結合，創造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。

　　三、繼續以服務崗位的創建活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。

　　從學生的認知、情感規律出發，以廣闊的舞臺，金色的童年為主題，廣泛為學生創建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的.思想、品格，外顯為良好的行為和自覺慣。

　　1、繼續搞好勞動實踐基地的建設建設，以點帶面，拓寬教育范圍。

　　2、有勞動基地，各班主任要繼續組織學生到勞動基地加入勞動實踐活動，把勞動基地作為向學生教授常識的另一課堂，確保時間、地點、人員、效果四落實。

　　3、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展我做爸媽的小幫手活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被學生的家庭情況，通過小學生素質發展評價成績記錄反饋到學校，學生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活緊密聯系起來

　　4、加強學校勞動教育與社區教育之間的聯系，充分發揮社區的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。

　　四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。

　　結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。

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