新年第一學期音樂教師教學工作總結范文（通用5篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧過去的教學，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！那么一份同事都拍手稱贊的教學總結是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的新年第一學期音樂教師教學工作總結范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新年第一學期音樂教師教學工作總結1
時間過得真快一轉眼本學期已經接近尾聲，這一學年我擔任的是小學（3-6）年級和初中一年級音樂教學，本學期的音樂教學和其他方面的工作使我受益匪淺。現將本學期的工作做以下總結。
一、課堂教學：
音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西。或是襯托出一個美好的幻想。或是寄予一個美好的寓意。或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
課堂里注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
在教學過程中，本著讓學生從“要我學——我想學——我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據小學生和初中生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體課堂上中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導學生積極思考。另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。
二、課外活動：
本學期里，在學校領導全力的支持下，學校成功的舉辦了“校慶十周年元旦晚會”，晚會成功的舉辦離不開老師和學生的全力的配合，更離不開每一位專業(yè)老師的精心策劃與排練。在排練的日子里有酸、有甜、有苦、有辣，但這讓我們感受到學校里每一處都流淌著的團結一致的氣息，通過這一次晚會也讓我學到很多。在本學期我們還舉辦了“合唱比賽，”看似普通的合唱比賽，但合唱比賽讓每個班級同學都為著班級的榮譽而努力爭取，這樣更能激發(fā)學生團結一致的.精神。這次合唱比賽我和王崔波老師也學到了很多，例如（策劃、排練、選取、比賽的規(guī)則）之后電視臺在我校舉辦的語文故事全國海選。本次海選充分的展示了我們美舍學校孩子的多才多藝，在全校和社會都得到了好的評價。
三、提高自己：
努力學習，加強修養(yǎng)。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的書籍。
當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：
1、課堂教學還是沒有去接觸學生的內心，了解他們這樣他們才能真正喜歡音樂。
2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步改進課堂，關注第二課堂（葫蘆絲的教學）。
新年第一學期音樂教師教學工作總結2
充實的一學期的工作結束了。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，錦上添花。
一、課堂教學
在教學工作中我認真根據新課程標準和學生的實際情況來備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂上我用具有兒童色彩的語言去吸引他們的注意力。以歌詞接龍的形式去激發(fā)他們的.合作能力。以男女聲比賽的形式去激發(fā)他們得熱情。把不同的歌曲編排成不同的舞蹈去鍛煉他們的肢體協調能力。同時在課堂上我還開設了小舞臺等欄目，讓學生表現自己的才華，鼓勵他們在他人面前表演，樹立他們的自信心。
本學期學校還安排了樂器進課堂這一項教學內容。對于四年級的學生以前沒有接觸過口風琴，所以他們必須從基本的開始學起。于是在每節(jié)課結束是我都會留十分鐘指導學生練習口風琴，首先讓他們從最簡單的1，2，3，4，5，6，7，開始學起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦，十分鐘》《只要媽媽露笑臉》由易到難，同學們大部分都能吹2到4首曲子。學期結束時我還對學生的口風琴進行了測試，以便提高他們對口風琴的重視。
為了使學生能夠輕松愉快的上音樂課，我采用多鼓勵的方式是學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
二、不足之處
對于學生一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意的。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能正真認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明，把握尺度。
課堂結束后的反思應該更深刻，以便今后能跟好的上好音樂課。
在以后的工作中我將加強自身素質的培訓，積極參加組里的音樂教研活動，提高自身的專業(yè)技能水平。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極向其他老師學習教學經驗，教學方法。找出不足，認真改進，努力改進，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
新年第一學期音樂教師教學工作總結3
一、回顧主要教學工作及成效
1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。
2、在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣。
3、課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
4、學生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)造活動。
5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感。
6、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感。
二、學生能力培養(yǎng)策略及成效
1、在教學中，經常運用范唱方式于音樂一書形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完場學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的一書技巧。
3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，先聽錄音范唱，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌曲旋律，然后了解歌詞大意，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
4、在合唱團的人員選拔時，三年級有三名學生破格被錄取。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況
三、自我反思教學工作存在的不足
我所帶三年級孩子各班有各班的特點，每班得的音樂能力各不相同，但是孩子們各個都很聰明好學，我所教授的知識三分之二的學生都能夠理解與掌握。工作中存在的不足是與孩子們的溝通少，在班級管理中方法陳舊，在這方面我要在研究一下，好的管理方法，才能收到好的教學成效嗎。
四、下學期工作設想或建議
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質。
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能
新年第一學期音樂教師教學工作總結4
轉眼間，我步入教師這個行業(yè)已有十個年頭了，在這幾年里我從一個不知如何上課到能獨立完成一堂課的轉變，是在學校各位老師的幫助下，通過自己的學習達到的，教學是一個漫長的摸索過程，在這短暫的時間里，我談不上對教學有什么經驗，但是通過這兩年的教學有了自己的一些體會，在這里想和各位老師分享一下。
第一
在課上，當教學生演唱時，我會去主動關注學生的聲音。學生唱歌時，有時他們會偷懶，在學生心里，沒有“什么叫好聽的聲音”的概念。可能跟自己的專業(yè)有關，我認為，好聽的聲音必須聲中帶情，把情和聲融合在一起，我很多次在課上模仿學生懶惰時的唱歌的聲音，讓他們自己的去比較，這時基本上學生都能領悟到什么叫有感情的聲音，也很快地改過來。
第二
音樂課程內容標準與音樂活動的設計音樂活動的設計必須以音樂課程內容標準為核心，遵循學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律。將音樂課程內容的目標與意圖通過精心的設計融進生動有趣的活動中，以培養(yǎng)審美素養(yǎng)為目的的音樂活動設計。課堂音樂教學主要以培養(yǎng)學生的審美能力為主，而審美的前提條件是感受與體驗美，只有如此，才談得上鑒賞并作出理性的思考與評價。因此要設計以審美為目的的音樂活動，必須調動學生的多種感官參與活動，針對兒童是以色彩、形象、聲音來思維的特點，創(chuàng)設與音樂內容相關的環(huán)境，激發(fā)學生對音樂的好奇心，鼓勵他們積極主動地參與音樂活動，大膽地表現，只有當孩子的心靈隨著音樂節(jié)奏一起跳動時，他才能真正地體驗到音樂里所包含的情感語言。才能進一步詮釋藝術的美。
如在欣賞教學《蔭中鳥》這一課中，我分別設計了三種活動，讓孩子的感官與情緒隨著活動的進程逐步進入了最佳的學習狀態(tài)。活動一：模仿或猜一猜（不同的鳥的叫聲，不用標準答案約束孩子，甚至可以表現吵架的鳥、受傷的鳥、鳥爸爸、鳥媽媽、鳥孩子等的叫聲）。活動 二：聽賞與表演（奧爾夫的教學理論一再強調訴諸感性，這里要求學生隨著樂曲的播放，把音樂中的鳥表演出來，學生可獨立自由地按自己的理解與想象表現音樂形象。教師注意觀察學生的情緒投入程度）。活動三：聽音樂繪畫。（讓學生在樂曲的伴奏聲中為鳥兒們設計一個美麗可愛的家園，教師注意學生對“家園”內容的表達以及色彩的應用）。整個一節(jié)課的教學通過三個活動有機連接，以及師生在活動中的語言與情感的交流，無需教師冗長的說理與刻板的演示，孩子們在動中便完成了審美的全過程。
第三
以拓展學生藝術視野，促進全面發(fā)展的音樂活動設計。要學生“動”起來，“綜合式、即興式”學習音樂，這是奧爾夫特別強調的又一個重要原則。它更能體現素質教育觀念和課程改革的宗旨－－以學生發(fā)展為本。這類音樂活動更強調在審美的基礎上發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
在奧爾夫的課堂上，他提倡即興的演奏、伴奏、合奏和作曲，以充分發(fā)揮學生的音樂表現能力和創(chuàng)造力，也便于讓教師“因材施教”。這與我們有些教師刻板地“趕進度”相比，顯得更切合實際了。因此我讓學生從尋找和創(chuàng)造聲音的活動開始逐步嘗試用聲音編故事，用簡易打擊樂器或自制樂器為歌曲伴奏。到自己創(chuàng)編伴奏譜，改編歌詞。再到設計舞蹈動作或律動，設計游戲或表演活動等。
如在教學《新年好》這一單元中，我將收集有關過年的資料創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作設計，布置新年Pat場景等活動交給了孩子們自己來完成，因為過年是絕大多數的孩子最喜歡的節(jié)日。所以他們有興趣去收集相關資料，在此基礎上引導孩子們將非常熟悉的歌曲《新年好》進行改編，唱給自己的親人、老師或朋友等，表達不同的問候和祝福。再進一步讓學生對我國過年（春節(jié)）的民風民俗以及本民族（或更多民族）過年的風俗習慣有更深的了解，同時激發(fā)學生的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的民族情感。最后讓孩子們在今年的春節(jié)或本民族的新年時布置一個新年Pat場景，下期返校后匯報給同學和老師聽。這樣的活動會使孩子們主動走進生活去尋找、體驗，在實踐中開闊眼界，只要能得到家長的支持，他們還會獲得藝術實踐中一生也難忘的記憶，甚至是受用一生的財富。
最后，在教學上，我最大的愿望也跟其他音樂老師一樣，能成為一名優(yōu)秀的音樂老師，面對教學，能得心應手。面對學生，能教給他們很多的音樂知識，音樂課能帶給他們無限的快樂，這也是我做老師的心愿。
新年第一學期音樂教師教學工作總結5
回顧20xx年下半年，我們音樂科組的成員一如既往地保持對音樂教育的熱忱，始終堅持黨的教育方針，認真履行《音樂課程標準》、《音樂教學大綱》，以“審美”為音樂教育核心，讓學生通過音樂學習和實踐活動，培養(yǎng)學生對音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學習并掌握必要的音樂基礎知識和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂素養(yǎng)。
音樂科組教學以學唱歌曲和學奏口風琴為主要教學內容，能掌握簡單識譜，用肢體語言表現歌曲。三至六年級要求人手一琴，讓音樂知識學以致用，給學生帶來愉悅的心情。開學第三周進行了新教師上課培訓，由姚雪珍老師執(zhí)教三年級的《搖啊搖》，獲得理想的效果，作為新老師姚雪珍老師表現突出，能初步掌握教學教學完成教學目標。第十一周由楊xx老師執(zhí)教的《月亮姐姐快下來》教研課例，獲得東莞市音樂學科帶頭人張秋萍老師的高度評價，并用三個字“美、實、活”總結全課。第十二周再由楊xx老師承擔與華海學校的公民辦幫扶活動，已到達公民辦學校教學交流共同進步的目標。第十五周由楊xx老師錄制課例《月亮姐姐快下來》參加20xx年中小學音樂優(yōu)質錄像課活動。
為了豐富學生校園生活，進一步提高學生音樂審美、感悟和運用能力，我們把音樂教育延伸到學生的第二課堂活動中，開設了舞蹈隊、合唱隊、朗誦隊、口風琴隊、拉丁舞隊，讓音樂藝術之花開得更加絢麗多彩。其中舞蹈隊、合唱隊代表中心小學參加的20xx年xx鎮(zhèn)中小學迎元旦文藝匯演中獲得了優(yōu)異的成績：由呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的壓歲錢》獲得一等獎。由姚雪珍老師編排的表演唱《山林小學》獲得三等獎。12月26日舉行了以音樂科組為主策劃的20xx年中心小學“放飛希望”元旦文藝匯演，為學生提供一個藝術平臺，勇敢自信的表現自己。
展望20xx年，希望科組團結一致整體提高音樂教學能力，做到以下幾點：
1、明確音樂教育目標。即是以音樂教育“承擔者”面貌所展現出的“音樂教育目標”——課程目標。以音樂教育“實施者”面貌所展現出的“音樂教育目標”——教學目標。以音樂教育“接受者”面貌所展現出的“音樂教育目標”——學習目標，三者之間有嚴密的邏輯關系。
2、在音樂實踐中，有意識有計劃地提高學生識譜能力，中高年級要能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜，具有初步的.識譜能力，提高口風琴的演奏技巧。
3、繼續(xù)做好班級合唱的學習，結合教材內容對學生在課堂上進行合唱教學與訓練，讓學生在學習過程中掌握“循環(huán)呼吸”，形成“自然和諧”的唱歌方法，讓學生能夠自信地用自己獨特的嗓子表達情緒。
4、積極參與市、校、鎮(zhèn)組織的教研教學活動，及時更新教學理念，積累更多更好的教學方法，養(yǎng)成經常記錄反思和隨筆，提高音樂課堂教學質量和個人專業(yè)水平，一切以學生的發(fā)展為目標。
5、抓好第二課堂活動的常規(guī)訓練，做到有序、有計劃、有內容、有目標。
總之，這學期的工作圓滿完成了，但還有很多需要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和經驗，汲取教訓，彌補不足，把音樂教育教學工作做得更好！
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