一年級期中考試的總結范文（通用12篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編收集整理的一年級期中考試的總結范文，歡迎閱讀與收藏。

　　一年級期中考試的總結 1

　　期中考試結束了，一年級參加考試的學生x人，80分以上的有x人，不及格有x人。經過檢測和認真的分析總結，我覺得半學期來，我有些做法較好，值得繼續推進。

　　1、認真備好、上好每一節課，在課堂40分鐘內，切實提高效率，減輕學生課后的作業負擔。

　　2、認真抓早期閱讀，培養學生的語感。我著重解決兩個問題：一是讓孩子樂意去讀。二是讓孩子學會閱讀。平時給孩子們讀一些短小易懂的故事等，積累語言。

　　這次的期中考試不管是對于我們班的學生還是我這個老師，都是一次失敗的嘗試，但也是成功道路上必經的`挫折，對于這樣的失敗，我不能破罐子破摔任憑這種狀況持續下去不聞不問，也不能心急，那樣只會讓自己和孩子們都無所適從。在某些方面做得很不夠：

　　1、在檢測中，學生有審題不清、答題粗心、書寫不認真的現象。

　　2、一年級上學期的孩子，要能寫一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。

　　3、讓人最頭疼的是紀律問題，在這方面，主要是以鼓勵，引導為主。

　　4、一年級的學生剛剛從學前班升上了小學，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習慣需要反復糾正。在行為習慣方面，要求學生勤洗手，勤換衣服，做好個人衛生，不說粗話，遇見老師要問好等，并在日常生活中不斷地進行強化。

　　一年級期中考試的總結 2

　　期中考試已經結束了，雖然說試題有些難度，但是考成這樣實在是太差，接手一年級二班也已經快一年的時間了，在這段時間從來都沒有考的這么不好過，拿到試卷之后我仔細對試卷進行了分析。

　　這份試卷對于一年級孩子來說確實稍微難了一點，第一題給音序排列順序這個題目，這學期對于這樣的題目沒怎么練過，所以很多孩子就出現大小寫的現象，實屬不應該；第五題加一加組新字再組詞這樣的題目后面給了兩個xxx沒有給例子，對于一年級的孩子來說很容易會出現不知道第一個括號里面是填新字呢還是寫偏旁的問題；課外閱讀題目最后出現了有哪些好品德這樣的問題，對于一年級的孩子來說好多的孩子對于“品德”這個詞語是什么意思都不太理解，所以這一個題目我們班只有那么七八個人答對了，大部分的孩子都寫錯。其余的都是比較基礎的題目，扣分都不是很嚴重，扣分比較多的就是出現在了這幾個題目里面。

　　通過這次期中考試發現寫字的規范程度要求越來越高了，稍微寫的不是很規范的'都算了錯，所以后期一定要加強孩子寫字規范程度的要求；期中考試之前重點在抓班里的后進生，對于中間拔高的孩子抓的相對來說輕一些，所以導致這一次考試中間拔高的孩子的成績并不是特別的很理想，但是像于天宇這樣的學困生遇到難得試題更是沒有做完，所以這也是導致這一次期中考試成績差的一個很重要的原因，針對以上問題后期在教學中會做到：

　　1、抓好學生的規范寫字，讓孩子的字寫得工整規范。

　　2、對于不會寫得字加拼音的問題，一定要盡量的克制，盡量少的讓拼音再出現再試卷上。

　　3、加強閱讀，從一年級提高孩子們的閱讀能力。

　　4、抓好班級里的學困生跟拔高的孩子，制定出切實可行的方法，讓他們的成績都能夠得到提高。

　　5、緊扣課本抓好基礎知識。

　　一年級期中考試的總結 3

　　首先誠摯的感謝你們在百忙之中抽出時間參加這次家長會，感謝你們對學校和老師的信任。召開這次家長會的主要目的是通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學期以來學生在學校的學習情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發展，在學習上有更多的收獲。

　　緊張而快樂的半學期轉眼就過去了，本班72名學生都在悄悄地成長著，他們開始慢慢明白學習的意義，變的越來越乖巧懂事，雖然孩子們身上還有些小毛病，相信六年的校園生活會慢慢改變他們，讓他們生出夢想的翅膀，翱翔于廣闊的藍天。

　　通過半學期的學習，大部分學生掌握了學習方法，在學習上有不同程度的收獲，也有個別學生對待學習采取消極態度，不熱愛學習，不能養成良好的學習習慣，導致學習成績不斷下降。家長們手中的試卷是孩子們半學期來的學習成果，下面我把期中考試中孩子們最容易出錯，影響成績的環節做個小小的總結。

　　一、讀題，審題。

　　這次考試最初的方案是學生自己讀題，這對一部分平時依賴讀題的學生帶來很大程度的困難，考完數學后由于語文試題題目比較復雜，學生不能夠獨立完成讀題，所以語文考試的時候還是采用的電視讀題方式。盡管如此，還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導孩子功課的時候培養他們讀題，審題的能力。

　　二、語文的生字掌握，判斷題，閱讀。

　　語文出錯較多的題目是給漢字改換偏幫變新字，看拼音寫詞語，找朋友（詞語連線），判斷題和閱讀。前三項都在測試學生對生字的掌握和運用，由考試成績來看，一部分學生對生字掌握的不夠好，丟分嚴重。后兩項雖然思考的成分居多，但是孩子識字量多的話對了解分析題意會有很大幫助。希望家長可以配合老師工作，在日常生活中讓孩子多學習漢字，并時常檢查學生的生字掌握情況。也可以通過課外閱讀，讓孩子積累詞匯，開闊視野。

　　三、數學的人民幣換算，讀數寫數，比多少，判斷題。

　　人民幣的換算是本期的一個重點，在本次考試中，很多孩子在這樣的題型上栽了跟頭。讀數寫數方面容易把“讀作”和“寫作”混淆，比多少的題型也難倒了不少學生。綜合知識掌握的不夠牢固，所以遇到判斷題的時候也是錯誤連連。接下來的工作中我們會加強這些題型的復習和鞏固，也希望家長可以抽出時間偶爾給學生出些家庭練習題，或者口頭傳授人民幣的換算方法。

　　一切為了孩子，為了孩子的一切。相信在座的每位家長都是這樣想這樣做的。怎樣才能讓孩子在有限的學習時間里收獲更多的學習成果，并且健康快樂的成長，是我們需要共同探討的問題。以目前學生的'情況來看，我們應該注意以下幾個方面。

　　一、良好的習慣培養。每位家長都深愛自己的孩子，希望他們在各方面都出類拔萃，因此我們應該強化對孩子進行良好習慣的培養。包括生活習慣，衛生習慣，學習習慣等。每一個習慣的養成都不是一朝一夕可以完成的，孩子們還小，控制力差，貪玩，偶爾撒嬌任性。希望家長們再多一些耐心，多一些恒心。平時抽空檢查下孩子的作業，注意他們的讀寫姿勢，讀寫習慣。叮囑他們要作息時間規律，不要沉迷于游戲和電視。不挑食，講究衛生，待人接物要有禮貌，進行適當的體育鍛煉。一個良好習慣的養成，足以影響孩子的一生。

　　二、思想品德教育。之前學校要求學生學習背誦《弟子規》，就是讓學生接受品德修養的熏陶。我們都清楚孩子的學習成績或許不足以影響他們的人生，但品德修養的缺陷卻可能摧毀他們的未來。我們要讓孩子接觸美好的事物，明辨善惡是非，在他們純潔的心里播撒下充滿愛與希望的種子，讓他們樂觀開朗，積極向上，快樂健康的成長。

　　三、安全教育：都說平安是福，我們要培養孩子的安全意識，放學后不在馬路上追跑打鬧，不橫穿馬路，不做危險的游戲，不帶危險的玩具。學校門口人流量大，交通混亂，一定要叮囑孩子注意安全，不要和搭訕的陌生人說話，不在各種小商販和人多的地方長時間逗留。乘坐公交車的學生要注意，公交車沒有停穩的時候不要追車，上下車不要推擠。應該在指定等車的位置排隊等車。

　　四、家校聯系。孩子的成長與進步需要家長和學校的共同努力。發現孩子學習或者其他方面出現了問題應該第一時間和老師聯系，了解孩子在學校的各種情況。學校和孩子有任何事情，我們都會第一時間通過校信通發信息通知家長，若聯系不上也會讓孩子轉告。黑板上是班級任課教師的電話號碼，家長們可以記錄下，方便隨時聯系。工作中我們難免也會出現差錯和不足，希望家長們可以及時指出，讓我們和您的孩子共同學習，共同進步。

　　家長朋友們，我們深深理解您把孩子送來學校接受教育，那種望子成龍，望女成鳳的心情。孩子們不單是來學校接受教育，他們也需要家庭的溫暖和父母的教導，在課堂40分鐘講授的知識點，學生需要通過很長一段時間的練習才能消化，只有家校和諧，共同努力，才能讓孩子們輕松學習，快樂成長。讓我們一起努力吧！

　　一年級期中考試的總結 4

　　一、基本情況

　　本次期中考試，我班共有43人參考，其中100分1人，90分以上共22人，80以下6人。最低分68分。和同級他班相比優秀率少了4人。和外校相比還有一定的差距，后泉溝的平均分90多分，我們只有80多分。成績上的差距使我針對本次考試進行以下反思：

　　本張試卷主要考查了人教版一年級語文上冊一到四單元的內容，共分九個大題。因為孩子們剛上完漢語拼音這一單元，所以拼音與漢字的比例為6：4，難易比為9：1。整張試卷布局合理、美觀，極富生活情趣，極大的調動了低年級孩子做題的興趣，達到了“讓孩子們充滿自信、開心的答題”這一預期效果。

　　二、取得的成績

　　1、學生做題習慣較好，完成速度較快，最值得表揚的是大部分學生卷面非常整潔。

　　2、拼音的拼讀掌握好，即使是很難的三拼音節也能很快的拼讀出來。

　　3、對很難掌握的jqx與ǖ相拼的省寫規則已能熟練的運用。

　　三、存在的問題

　　1、拼音的書寫遺忘快，易受英語的影響。

　　2、換一個部首變成另外一個字，特別是“禾”與“子”這兩個字很多學生做錯，主要是學生的二類字掌握不是很好，靈活做題能力不是很好，今后不管是一類字還是二類字都要求學生熟練靈活掌握。

　　3、三拼音節的'書寫仍是今后教學的重點。

　　4、找例子寫句子這一題失分很多，主要是孩子們還不會用簡潔的語言來對句子補充完整，學生的口語表達能力還不是很強，不能把句子說完整。

　　四、改進措施

　　1、提高書寫要求，定期分班舉行作業展覽和作業評比。

　　2、加大輔差的力度，對個別特困生要從拼音單元開始補課。

　　3、一幫一結對子，讓接受能力強、學習習慣好的同學做榜樣，做小老師。

　　4、繼續落實一課一背的任務，每學完一篇課文都要求孩子們能背誦。

　　5、鼓勵孩子們堅持每天寫一句話，不會寫的字用拼音代替。

　　一年級期中考試的總結 5

　　本次考試我班成績明顯下滑，在我們詳細的數據分析面前，不得看到與兄弟班級的差距，為了以后有效提高我班成績，確實需要認真反思班級管理及教學問題。主要問題是班級管理不深入，良好班風沒形成。

　　1、班級實行量化考核，工作量較大，千頭萬緒，忙的很多，但學生對此不重視，甚至學生對班委檢查扣分有意見，特別是公平性問題。

　　2、班委成員較多，良莠不齊，用人不善。為了便于班級管理，我班班委成員較多，每人分工負責班級事務，但是有的班委成員責任心不強，不認真負責；有的威信低想管學生卻不聽；還有的`竟然自己帶頭違反紀律。

　　3、個別刺頭學生擾亂班級。我班主要問題在男生身上，而且集中在十來個人身上。宿舍違紀主要是這幾個人責任，教室自習課說話也就那幾個人。這幾個人給我們班級量化扣分嚴重，且屢教不改，對我班量化成績影響極大，對班級班風、學風影響極壞。例如打架事件嚴重的就有3起。

　　4、學生學習動力不足。對學生的激勵不夠，對學生的目標培養、理想培養、吃苦精神培養不夠。

　　5、與班教組交流太少，沒有達成共識，不能形成合力。

　　針對以上問題主要采取措施有：

　　1、簡化班級內部量化，消除班內矛盾。

　　2、重選班委，班主任嚴格把關，不可靠的堅決不用，并且大幅縮減班委成員，精簡精用。

　　3、凈化班級。對紀律性差的學生要積累材料，加大處理力度，要家長配合，個別學生需要開回家反省。

　　4、加強學生理想教育，守紀教育，吃苦耐勞教育。

　　5、盡快組織班級教師研討。

　　一年級期中考試的總結 6

　　時間過得真快，一轉眼半個學期過去了，在各科老師的共同努力下，我們6班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現就本次考試和這半個學期的表現分析如下：

　　一、成績分析

　　本班在此次考試中進入全級前六十名的同學由原來的7人上升到9人，進入全級前前六十一名到二百四十名的由原來的16人上升到22人，進入全級前二百四十一名到三百名的由原來的8人下降到2人。總的來看此次考試進步較大特別是中間檔學生進步較快，進入全級前二百四十名的同學達到31人，人數最多，值得肯定，但是就前三百名來看還是與別的班級有所差距，還需繼續努力向優秀班級學習。

　　就考試分數來看一是高分不多。我們班第一名丁政839分全級第二名與全級第一名相差近四十分，780分到820分這個分數段一個人也沒有，出現斷層，同樣在740分到760分也出現斷層現象；二是普遍存在偏科現象。就前十名而言丁政、王杰、朱世龍的英語偏科現象非常嚴重，劉倩、辛友霞、張寧、莊寧、張瑜的物理也存在明顯的.偏科。其他同學也有明顯的弱科，問題較為突出。

　　二、班級常規分析

　　近半個學期來我班同學表現較好，從紀律、衛生、兩操等方面都有較大改觀，大部分同學能較好的投入到學習當中去，但也有一些不足之處急需改進。

　　一是課前三分鐘，雖然能夠較按時坐到座位上，但還是不安靜，聊天、無所事事現象還是存在；

　　二是有些同學學習信心不足，出現上課不認真聽講，甚至是睡覺現象嚴重影響學習風氣；

　　三是早讀氛圍不濃厚。由于一開始沒有養成好的習慣，經常出現早自習后半段時間有很多同學由讀書轉為看書，甚至出現聊天現象；四是作業抄襲現象嚴重；五是由于本人疏于交流溝通，導致部分同學學習動力不足，后進生轉化不足。

　　針對以上問題，我準備從以下幾個方面著手解決：

　　一、召開期中考試成績分析主題班會，讓同學們明確自己的位置，看到班級的進步，并將這次成績與上次目標做詳細對比分析，找出自己在這半個學期中的優點與不足，制定新的學習目標，為期末考試做指引。

　　二、平時積極與各任課老師溝通交流，了解班級的整體狀況，及時整頓，創建良好的班風、學風，為班集體整體成績的提升打好基礎。

　　三、實施分層管理，讓各個層次的學生都有適合自己的學習任務學習目標。讓學生都動起來，沒有時間去干一些違反紀律的事情。

　　四、在班里建立互助對子，讓學習好的同學積極幫助學習有困難的同學，特別是存在偏科的同學；聯合各任課老師積極進行尖子生培養。

　　五、進行“全員談話活動”。用一片真情去感化學生，用殷切的期盼去打動學生，用遠大的理想去激勵學生，讓學生產生強大的學習動力，積極投身到學習中去。

　　一年級期中考試的總結 7

　　上個星期二進行了期中測試，測試結果很不理想。經過一個星期的思考，我覺得原因有以下幾點：

　　一、經驗不足。

　　這是我從教的第七個年頭，卻是第一次帶一年級，開始的一個月，我經常拿六七歲的孩子當大孩子對待。認為什么事認為說兩遍就可以了，誰知道，一年級的很多孩子都需要無數遍的重復，用同事的話來說就是把他們慢慢“陰”會。要慢慢的來，不能急于求成。再有就是，班級管理也不得法，學生學習風氣一般，上課每次都是那十幾二十個同學舉手，其他同學會也不說，不會也不說。還有一部分同學，上課從來不聽課。鼓勵也鼓勵了，批評也批評了，效果卻不理想，非常令人頭疼。

　　二、運氣不好。

　　一年級入學不考試，隨機分班，這里面就存在運氣了。分的學生均勻，不僅少費力，還出成績。分的學生反應慢的`多，花大力氣，還不出成果。我跟班跟得很緊，花在學生身上的時間，心思都很多，卻不出效果。如果我是借口，那同一個數學老師，差三五個B很正常，如果差二十個，學生也得負一部分責任了。

　　八個班學生人數都差不多，成績卻差一截，客觀因素都一樣，只能從自己和自己的學生身上找原因了。經驗不足就好好學習，積極總結，多積累。學生也不可改變了，只能從比別人更努力這一點下功夫了。過程盡心盡力了就問心無愧，至于結果只能看開了。

　　一年級期中考試的總結 8

　　奇奇幼兒園的時候上過很多課，阿斯頓英語是非常重要的英語課外輔導班；暑假還參加一個周期的硬筆字訓練；奇奇在每次上課的過程中非常注意認真聽講，遵守紀律，所以每次上課都能學會老師教過的內容。并能積極回答問題，奇奇很喜歡收集老師給的獎勵---小粘貼。所以，開學后，爸爸心里就堅信：奇奇是個非常乖，非常聰明的小朋友，一定會脫穎而出，成為一名非常優秀的小學生。

　　接下來的一段時間，也印證了爸爸的想法，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的關心幫助下，我們大家共同制定了好的學習計劃，盡管奇奇上學之外參加了乒乓球、阿斯頓英語和小提琴班，但是他都能對各門課程應付自如。征服了所有上課老師的認可。這其中也多虧了奶奶的及時思想疏導�！皩W一門課，就要換一個頻道”，每門課就不沖突啦。

　　奇奇具有良好的學習習慣，每天回家都堅持先做完作業，然后可以進行閱讀或者做一下黃岡小狀元同步訓練。我們家吃飯特別早，5點多就吃完了。在家休息一會，等媽媽收拾完家務，就跑樓下去鍛煉一會身體。7點鐘，和媽媽一起復習功課，預習新知識。8點鐘開始拉琴。9點多一點，奇奇準時上床睡覺。奇奇每天堅持的都很好，奇奇真的是太棒啦。

　　周六呢，學完小提琴的課后，就是跟同學們一起去踢足球，中午可以美美的大睡一覺啦。下午起床，做做阿斯頓作業，還有被老師評為第一名的呱呱練習。周日的時候做做黃岡小狀元的單元測試。跟爺爺爬爬山，跟小伙伴一起玩一玩�？鞓返闹苣�。

　　奇奇其中考試語文數學都考了100分。英語也是最高分的`A+。老師和同學都說，“昊霖學習真好，還守紀律，所有老師都喜歡他”。

　　奇奇同學自小非常懂事，也非常聽話的孩子，但是性格上還是稍顯內心一點點，有點膽小，缺乏一點點自信。不太敢去跟老師和同學溝通和交流。這是我們下一步大家共同努力的方向。其實也是我們大人忽略和忽視的地方，我們很多時候都替孩子拿主義，僅僅注意了孩子的良性引導，關心和愛護，忽視了孩子的自身心理發展變化，很少以朋友的身份多去和孩子溝通，交流做朋友。孩子已經長大了，有了自己的思想、內心世界，渴望自己的朋友，我們大人需要做的就是能多和他溝通交流，和他做朋友式的交往方式，能積極發現他心里的困惑，及時解答。要經常的告訴孩子，朋友的交往是需要在一起玩，在一起說話，通過溝通交流去實現的，要有一顆愛心，主動的多去關心和幫助身邊的同學，這樣才會讓同學們了解你，認可你，才能更好的融入到班級這個大集體里。有了愉快融洽的班級集體，大家才能開開心心的在一起學習和玩耍。玩要玩的痛快，學要學的踏實！

　　加油！小鬼奇奇。

　　一年級期中考試的總結 9

　　在本次的一年級下冊數學期中考試中，試卷內容豐富，題目形式多樣。全面地考查了學生兩個月以來對于知識的掌握，并且選取了學生身邊的，貼近學生生活的問題來考查學生，能夠較好的體現出數學知識的活學活用。

　　一、成績分析:

　　我所任教的兩個班雖然及格率都達到了100%，其中113班優秀率81.5%，平均成績89.8分，115班優秀率73.1%，平均成績88.3分，但是，從學生考試的情況來看，并沒有考出他們應有的水平，成績不是很理想。

　　二、考試情況分析：

　　本次試卷內容豐富，所考知識點全面，難度一般。試卷共分五個大題，下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學中作出有針對性的指導。

　　第一大題：我會算

　　大部分學生對計算沒什么問題，錯誤的也是因為粗心看錯數字或看錯符號。這題主要錯誤還是集中在元角分的加減計算上，特別是3元-5角的這道計算題，很多學生做錯。錯誤原因一是學生對元角分的應用較少，理解不夠。再有就是學生還沒有學習退位減法，這也為他們計算增加了難度。

　　第二大題：我會填

　　這一大題分為8小題，是學生失分最為嚴重的地方。錯誤主要集中在第2、3、5、6、8小題。第2小題學生沒有很好地找出填數規律，導致錯誤。3小題沒有明白69前面一個數和后面兩個數的含義，部分學生寫成了70、69、68、67、，屬于審題錯誤。4小題還是有部分同學左右不分。6小題1元不知道可以換成幾張2角，對人民幣還是缺少認識。8小題個別學生將寫一個數變成了寫一個算式。

　　第三大題：我會選

　　這題的錯誤在第2小題，學生不明白一半的含義，導致做題錯誤。3小題對于比的程度多少還是不能準確判斷，還有部分學生將兩題的答案寫在一題里面，變成一題兩個答案，導致錯誤。

　　第四大題：我會觀察

　　這一題數格子的題目大部分都還是做得較好。部分學生錯誤的原因主要是看錯題，比如先向上走數成向右走等。另外就是格子數不清，有的起點也算一格，有的`末尾格子不數。第二小題全班基本沒有錯誤。第五大題：我會用這5個題都是解決問題，失分的最大原因是學生不會根據問題確定用加法還是用減法，往往是猜著做，要么就是將答案帶入算式直接將減法列成加法。指導的重點是：讓學生找出所求問題，弄清求總數的要用加法算，求部分的要用減法算。并強調要用已知條件中的數據來列式。另外錯誤多的就是最后一題提出問題并解答，這對一年級學生來說是一個難度較大的題目。

　　三、對考試的反思

　　1、本次考試可以明顯看出基礎好的學生與差的學生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學生基礎知識，計算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學生學習能力的狀況，從考試情況來看，，90分以下的學生還有不少，學困生輔導要跟上。

　　2、對學生學習態度的反思�！皯B度決定一切”。其實學生的試卷很能反映出孩子的真實水平、真實態度。這一次考試可以看出個別學生平時學習態度不認真，做作業不專注，字跡較潦草。因此還要重視學生學習態度的培養。

　　3、學生的審題能力還需要進一步加強，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。

　　4、學生的基礎知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進一步加強訓練，特別是元角分的計算。需提高學生的計算速度。

　　5、學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

　　6、數學教學重在提高能力。教師要不斷加強教學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。

　　在今后的教學中我要力爭每節課精雕細琢，備好課，上好課，在反思中提高，在反思中成長。

　　一年級期中考試的總結 10

　　時間飛快，一轉眼已經過了半個學期，期中考試也已經結束了。根據學生成績的反饋，發現學生基本內容已經掌握，稍微難一些的內容學生掌握的也算可以，但是考試中還是有許多不盡如人意的地方。這次考試共43人參加，一人缺考，90分以上共28人，80-90分之間共10人，71-79分之間4人，62分1人。這次考試有幾個同學進步很大，但也有幾個同學沒有發揮出應有的水平，針對這次考試的情況，現總結如下：

　　一、學生情況分析

　　這次考試，大部分學生發揮的比較正常，但有個別學生沒有發揮出應有的水平，如：張景占，張憲名，朱傳璋等，平時都可以考試90分以上，這次因為馬虎大意，只考了80多分。

　　還有一部分學生有考100分的能力，但卻只考了90多分，比如說劉蒽蒽同學在把豎式的答案寫在橫式上時把數字抄錯，進而失去了100分，只考了98分。另外一部分同學是進步比較大的同學，比如武守珂，王子依，徐嘉瑞同學，武守珂平時只在及格線處徘徊，但是最近經過給他補差后，他考了89分，進步非常大，王子依和徐嘉瑞同學最近也是非常努力，由80分左右進步到了90分以上。學生的情況基本分以上三類，但是三類學生存在一個普遍的現象就是粗心，簡單的加減法不是忘記進位，就是忘記退位；解決問題時不是忘記答，就是忘記了單位；畫線段時不是沒有標端點，就沒有寫上幾厘米。總之各種細節問題，掌握的不是太細致，導致丟分的地方非常多。

　　二、 試卷分析

　　這次考試共分八個大題。

　　第一題是填空題，主要考察學生對基礎知識的掌握，同時也考察學生的細心程度。不少學生就犯了粗心大意的毛病。第二小題填大于小于號，51-29<32，很多同學填‘=’號，對簡單的加減法不仔細，造成了丟分。還有第四小題，兩個乘數都是3，算式是3x3，就有同學把算式3x3寫錯。還有就是對于長度單位的掌握不透徹，操場跑道400米，有同學填成厘米，沒有對這兩個長度單位有一個形象具體的認識，只是憑自己的感覺在做題。這些問題我再以后的教學中都需要加強注意，要對學生進行專項訓練，爭取在期末考試時不再出現類似的情況。

　　第二題是判斷題，判斷題中有一道題的迷惑性比較大，學生的出錯率比較高，兩個數相乘，積一定比這兩個數的和小。很多同學因為考慮的.不全面導致題目做錯。另外一道題做錯是因為思維定式，沒有仔細的想一想到底應該怎樣列式，5個2寫成加法算式是5+5，有不少同學以為是正確的，沒有真正的理解幾個幾到底應該怎樣列算式，這些都需要加強訓練，要達到只要看到幾個幾不需要多想就可以立馬寫出加法算式的程度。

　　第三題是選擇題，選擇題中有一道題錯誤率非常高，錯誤的原因是沒有看清題目，題目要求找的是不可以改寫成的算式是，很多同學看成是可以改寫成哪個算式，進而導致選錯答案。學生粗心馬虎的情況必須要重視，以后對這一方面一定要嚴格要求。

　　第四題是計算題，考察學生的計算能力，在計算題中錯的比較多的反而是比較簡單的計算題，口算題，錯的比列豎式的還多，學生犯了眼高手低的毛病，輕視了題目，反而把題目做錯。

　　第五題是列式計算，發現有部分同學對比誰多，比誰少的問題還是掌握的不太透徹，加減法搞不清楚用哪一個，但是還有部分同學會列算式，但是結果卻算錯，遺憾丟分。

　　第六題是比角的大小的題，按從大到小的順序排列下面四個角，有不少同學全做對，但是是按照從小到大的順序排列的，雖然會做這道題，但是卻一分也沒有得到。

　　第七題是畫線段和畫角的題。畫出指定長度的線段，基本都會畫，但是不是沒有畫端點，就是沒有寫上幾厘米，導致這道題一大半的分數都得不到。第二小題要求畫一個直角并標出各部分的名稱，很多同學只畫了直角，沒有標出頂點和邊，有兩個同學就是因為這個問題沒有得滿分。

　　第八題是解決問題。解決問題中最遺憾的是答案做對了，但是寫答案時把答案抄錯。還有就是算式列對了，得數沒有算對，更有忘記單位，忘記答而被減分的情況。

　　三、 學生答題情況分析

　　第一題填空題都是基礎題，學生做錯的不多，做錯的原因大多數是因為馬虎大意，但是對于基礎知識還需要再加強訓練。第二題中學生對于兩個數的積與和掌握的不太透徹，思考問題不全面，導致出錯。第三題選擇題，主要是因為沒有看清楚題目把不可以看成可以，造成出錯。但是也有一部分是對連加連減掌握的不好而造成錯誤，連加連減部分還需要多多加強練習。第四題計算題中，不少同學口算題出錯，以后要多對他們進行快速計算的訓練。筆算題中需要列兩個豎式的有同學就列一個豎式，導致出錯，列豎式計算可以讓他們每天做作業進行訓練。第六題第七題都是關于線段和角的，題目比較簡單，出錯大多是因為沒有寫規范，比如線段沒有加端點，沒有標上幾厘米等。第八題是解決問題，解決問題中不少同學是因為不仔細出錯，算式列對了，答案做錯，更有同學答案做對了，寫在橫式上面時寫錯了，總之各種問題都在解決問題中顯示出來了。

　　四、 解決策略分析

　　針對部分學生基礎不牢固的情況，對學生進行專項練習，繼續加強培優補差。

　　針對學生馬虎大意的情況，對學生進行細心訓練，對于不仔細的學生采取嚴厲的懲罰措施，一定讓他們養成認真仔細的好習慣，力求達到，看到數學的第一反應就是我要認真仔細。

　　針對學生對一些迷惑性的題掌握不透徹的情況，對學生進行思維訓練，加強專項練習。

　　針對部分學生對數學興趣不高的情況，多創設一些有意思的情景，激發學生的學習興趣，比如可以利用學生的好勝心，多多進行小組比賽，讓自己的課堂豐富起來，在學生的注意力分散時，以不同的方式來吸引學生的注意力。

　　一年級期中考試的總結 11

　　本學期的期中考試已經結束了,試卷主要從測重漢語拼音方面的檢測。從這次期中考試的答題情況看，孩子們年齡較小，能有這樣的成績已經很不錯了。本次參加考試共514人，平均分95.97，優秀率達94%，及格率達98%。對于孩子們人生的第一次應試，能有這樣一個好的開始還是很讓人欣慰的。

　　一、卷面的具體分析

　　試卷中第一題：我會照樣子填寫聲母。這道題主要考學生對生母的熟記情況，會默寫就可以順利答對此題。大總分的學生都能答對，失分很少。個別錯的是把聲母寫反了。

　　第二題：畫出下面音節里的韻母。這道題失分較多，雖然以前就這道題目也進行訓練過，但孩子較小，容易遺忘，所以當再次出現，很多孩子竟然畫出了聲母。分不清聲母、韻母，是一部分孩子的盲區。今后需加強聯系。

　　第三題：給音節標上第三聲，孩子們在hui的標調的位置出錯的'較多，iu并列標在后，經常念在嘴邊，可真正考起來又錯了。那些上課反復講過的題目還是出現了錯誤。

　　第四題：找出下面音節中的整體認讀音節，并把它們抄寫在四線三格里。整體認讀音節一直是一部分孩子的薄弱點，單獨背會背，混在一起就分不清了。

　　第五題：照樣子，寫一寫。這一題是考察孩子對音節的分合，難點是jue，聲母是j，韻母是üe，兩點要加上。這題對于孩子來說是個難點，雖然反復練過，但還是容易出錯。

　　第六題：看圖選音節填寫在四線格里。此題粗心的孩子也會失分。第八題：把漢字和拼音連起來。這一題是考察孩子對二類字的考察，如“餐、鐘、床、亭”這些字孩子掌握不是太好，以后二類字的教學還要強調。

　　第十、十一題讀拼音寫漢字、按課文內容填空。主要考察學生的拼讀、寫字能力。雖然大部分學生都已掌握了拼音，完成得不錯，但個別學生拼讀不認真，有寫錯別字。

　　二、針對存在的問題，采取的教學措施：

　　對本次學生答題情況進行分析之后，我認為今后在改進教學方法，培養學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學中我會努力做到以下幾點：

　　1、雖然拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。

　　2、教學中我要注意有意識的培養學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。

　　3、在平時教學中，我要幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。

　　4、課堂上要加強練習設計，緊扣教學目標。

　　5、本次考試中，有好幾個小朋友因為書寫不規范而被扣了分，為此，在今后的教學中要加強正確書寫習慣的培養，讓孩子認真地對待每一次的寫字練習，認真對待寫下的每一個字，想好了再下筆，爭取一次寫正確，不能過分依賴使用橡皮擦進行修改。

　　6、以多種形式的練習鞏固生字的識記，比如要經常進行聽寫。面對生字量的逐漸加大，加強形近字的比較。

　　7、讓孩子多見一些練習題型，有針對性地培養孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣。

　　8、加強學困生的輔導工作。

　　從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生，及時給予補缺補漏。

　　一年級期中考試的總結 12

　　本班共有44名學生參加了考試，其中50的學生都能及格；優秀16人，優秀18%；及格31人，及格率59%；平均分62.6現結合學生的考試情況，做如下分析：

　　一、試題分析：

　　本套試題考查的知識全面、基礎性強、難易程度適中。

　　（1）看圖寫字母。少部分學生在此題書寫不對，只會寫其中的3個字母，u和u混淆不清。

　�。�2）看圖選音節。大部分學生對于拼音較熟悉，但存在丟拉的現象。失分較多。

　　二基礎知識達標。

　�。�1）看拼音寫詞語。大部分不能順利完成此題，主要出錯的地方是（十二）和（天）的書寫，大部分學生全對。

　�。�2）讀一讀，連一連。多數學生得分率較高，少數學生有丟拉現象。

　�。�3）給漢字分類。有學生不理解題意，失分較高。

　�。�4）選字填空。得分率較高。少部分學生沒有按要求寫序號。

　�。�5）看圖天上意思相反的詞。在平時的.教學中，教師只是簡單的提一提，沒有詳細的講解，所以大部分學生不知道怎么回事，不知道怎么填，失分率較高。

　　（6）照樣子，填一填讀讀做做。這題填的是動詞，大部分學生只對一半，另一半不知道怎么補充，亂寫或者不寫的人相當的多。

　　三，四，五題失分率較高。10多個學生在這幾道題上幾乎沒有得分。

　　二、主要優點：

　　1、班里百分之80以上的學生對基礎知識掌握的比較牢固。在“寫漢字”、“連線’得運用這幾個題型上，學生表現尤為突出。

　　2、學生書寫認真，字跡工整，卷面整潔。

　　三、主要缺點：

　　1、“照樣子，寫句子”是全班同學的弱點。學生在平時雖然練習說話，但是補充句子有一定的難度，學生答題效果較一般。

　　2、學生認讀要求是一個弱點，讀后還是不知道怎樣做，不理解題意。

　　3、第五題的閱讀填空和寫作練習孩子們練習的較少，失分很多，有的學生這道題就沒有得分。

　　4、個別學生的字母還是一個弱點。在寫作的時候，經常寫不對，造成語句不通暢。

　　四、今后要改進以下幾個方面的工作：

　　1、繼續加強對孩子進行學習習慣的培養。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點“寫好名字和班級、認真聽題、書寫工整、卷面整潔、用心答卷、仔細檢查�！眹栏褚�求學生。

　　2、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，做到逐一過關。發揮家長的優勢，做好孩子的學習檢查。

　　3、加強對于孩子進行閱讀訓練，特別是要鼓勵孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學過的漢語拼音。

　　4、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

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