大班年級組工作總結

時間：2024-09-09 18:59:45 晶敏總結我要投稿

大班年級組工作總結（通用10篇）

　　時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的大班年級組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班年級組工作總結（通用10篇）

　　大班年級組工作總結 1

　　時光飛逝，轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開我們，進入到小學。回首即將過去的一學期，在園領導的親切關懷下，全體大班組老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結：

　　一、團結協(xié)作，投入教育教學工作

　　團隊具有“凝聚力”，工作才能出成績。我們大班組正是這樣一個具有“凝聚力”的團隊，團隊里的老師踏實，互相學習，互相促進，密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來對待每一項工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學期的各項重作任務。出現(xiàn)問題，大家一起出謀劃策，想辦法解決。正是這種精神，這種力量，使我們的開展的各項年級組活動都贏得了家長的掌聲。

　　二、幼小銜接，為孩子入小學打下基礎

　　隨著課程的進一步實施和展開，學習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉折，無論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學的欲望，如何讓孩子能盡早的適應小學生的生活。是我們本學期的一個工作重點。帶孩子們到青年路小學進行參觀、并參加升旗儀式，以此來激發(fā)孩子上小學的欲望。

　　在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發(fā)展。不僅如此，我們每天根據(jù)當天所學的內容給孩子布置相應的作業(yè)，第二天及時收作業(yè)進行批改下發(fā)，使孩子們提前適應小學生活，現(xiàn)在孩子們學習的時間相對長了，而睡覺的時間相對短了。通過一個學期的培養(yǎng)，為孩子順利進入小學打下了堅實的`基礎。

　　三、教研活動，提高教育教學質量

　　首先組內的各位老師能在思想上加強認識，認真參與教科研活動。每周三上午，大家會聚在一起進行集體備課，一起學習專業(yè)知識和政治思想，一起商量主題活動內容，一起交流工作中的困惑等。每次園內有什么活動，我們大班年級組的各位老師總能積極參與。各班的三位老師之間配合也都默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。

　　一學期來我們順利地完成上級下達的各項任務，這里都包含著我們全組教師的心血和汗水。我們團結協(xié)作，互幫互助。組內的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂于奉獻，而且毫無怨言。

　　四、親子活動，建立家園育兒橋梁

　　本學期，我們組織了好多的親子活動，有期初的家長會、元宵節(jié)猜燈謎觀燈展、親子閱讀、以及大班畢業(yè)典禮。家長工作一直是幼兒園工作的一項重要內容，如何提高家長的教育意識和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進行幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關心的問題。通過以上這些親子活動，很好的讓家長參與到了我們的活動中來，讓家長更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼兒園的教育方向和特色。同時親子活動，也讓家長看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點，也看到自己孩子的不足，和老師共同找出教育的方法，形成合力。

　　五、家長工作力求務細

　　現(xiàn)在，有些家長工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過“校訊通”與他們交流，將近期的工作重點、幼兒表現(xiàn)反饋給他們，使家長們能根據(jù)自己孩子的實際情況及存在的一些問題對癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的班級活動中。如：發(fā)動家長為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長相互交流、邀請家長積極參加家長助教活動。同時，充分利用電話聯(lián)系、qq群等，與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。在平時的工作中，我們老師對待家長始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想。在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。

　　成績的取得只能代表過去，在工作中我們還存在著許多的不足，在今后的工作中，我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！

　　在忙忙碌碌中我們一學期的工作畫上了圓滿的句號，作為大班組的一員，這一學期，我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關愛以及同事之間濃濃友情，愿我們這個團結協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再厲，再創(chuàng)佳績！

　　大班年級組工作總結 2

　　一、教育工作追求務真

　　本學期，我們認真學習了《綱要》，并在平時的工作中嚴格遵守。開學初，我們年級組內就協(xié)調、分配好每個教師的備課內容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點、充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎上進行備課，然后其他教師結合本班幼兒實際情況進行補充說明。在年級組內我們也形成了良好的教學風氣——先執(zhí)教完活動的老師，會及時和其她老師交流自己活動后的感想，提出改進意見，保證了接下來組織活動的教師更有效地開展活動，更好地促進幼兒的發(fā)展。

　　在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的'生活經(jīng)歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。為了豐富幼兒的感性認識與經(jīng)驗，我們組織孩子進行了各項活動，如幼兒卡拉ok比賽、講故事比賽、親子繪本制作活動等等，以此開闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內容更加豐富多彩。

　　二、家長工作力求務細

　　現(xiàn)在，有些家長工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過“校信通“與他們交流，將近期的工作重點，幼兒表現(xiàn)反饋給他們，使家長們能根據(jù)自己孩子的實際情況及存在的一些問題對癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的班級活動中。如：發(fā)動家長為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長相互交流、邀請家長委員會成員參加活動。同時，充分利用電話聯(lián)系等，與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。

　　三月，結合主題我們舉行了“慶三八”活動，通過觀看視頻了解了媽媽們平日里的辛苦和對自己的愛，在老師的指導下，幼兒們親手給媽媽和奶奶制作了賀卡、花等節(jié)日禮物，并在操場上站成心形迎接媽媽，通過此活動進一步體現(xiàn)了孩子與媽媽之間的親情！

　　四月里，我們舉行了幼兒講故事比賽，本次活動讓小朋友擁有大膽表現(xiàn)自己的機會，并且充分鍛煉了幼兒的語言表達能力，也增加了孩子們的知識量。

　　五月是本學期最為忙碌的一個月，我們舉行了親子繪本制作比賽、幼兒卡拉ok比賽、老師們還經(jīng)歷了省優(yōu)質園創(chuàng)建，雖然事情比較多、繁瑣，但我們大班組老師不怕苦、不怕累、圓滿完成了諸多活動，并在比賽中評選出一、二、三等獎，還為孩子們頒發(fā)了榮譽證書和獎品。

　　六月的“六一文藝匯演”，對孩子們來說不僅僅是一件有趣的事情，對于他們每個人來說都具有一定的意義。在辛苦排練了一個月后，每個孩子在臺上都展現(xiàn)了自我的精彩和留念。在成長記錄冊上，留下好朋友的身影和電話留下老師的電話，有空常聯(lián)系哦！畢業(yè)了，笑一個，讓我們的甜蜜笑容永遠留在大家心中！用知識豐富自己，練就雄鷹的雙翅博擊長空，飛向未來！

　　大班年級組工作總結 3

　　這學期我們大班年級組根據(jù)開學初制定的各項計劃，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務。教師們克服了班級人數(shù)多的實際困難，團結一致，想辦法，出對策，努力提高教學質量，充分體現(xiàn)了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神。下面我將一些主要工作從以下三個方面向大家作一簡要的匯報：

　　（1）刻苦鉆研教材，提高教育、科研水平。

　　（2）科學預防，提高保健、家長工作質量。

　　（3）互幫互學，共同提高。

　　一、刻苦鉆研教材，提高教育、科研水平。

　　本學期開學初，各位教師就在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段，選擇適合的內容充實到新教材中，各班教師根據(jù)自己的擅長進行合理的分工，分上、下午班進行教學活動。通過一學期的嘗試教學，每位教師使用綜合教材的教學水平都有了不同層次的提高。在全園教師教學比武中，大班組教師們都能認真對待，積極準備，上出了一節(jié)節(jié)生動、有趣，符合大班幼兒年齡特點的教研課。做到教研課有進步、有創(chuàng)新，并且涉及數(shù)學、綜合等各領域，并且有的課還能結合我園的《多元智能課程》的課題進行早期認字的滲透教學，平時各班也都在認認真真教幼兒進行基本的人物名稱、身體名稱以及水果名稱的早期認字活動。

　　在踏實搞好教育科研活動的同時，我們還注重擴展幼兒的視野，培養(yǎng)幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動，圓滿舉辦了大班家長半日開放活動，包括廣播操、展示課、家長交流，家長填寫“反饋表”，家長們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還開展了“歡慶六一”活動，包括歌舞表演和游園活動等等。這一系列活動，開闊了幼兒的視野，豐富幼兒的各種知識，增進了親子感情，密切了家園聯(lián)系。

　　二、科學預防，提高保健和家長工作質量。

　　在“手足口”病流行期間，我們教師利用發(fā)宣傳單、電話聯(lián)系等形式，向家長宣傳科學預防“手足口”病的有關知識，受到家長的好評。同時，每天早上，每班教師還對班上的幼兒進行晨檢，將晨檢結果上報給園長。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認真做好。使家長放心孩子在園的每一天。大班家長比較寵慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)等，這樣加深了家長對幼兒園的.了解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作，有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。

　　三、互幫互學，共同提高。

　　大班年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動時，互幫互學，共同研究氛圍較濃。學期初的各學科預設內容、教師的教研課、一學期美術活動如何開展、“六一游園”活動、家長半日開放活動等，都能經(jīng)過大家的熱烈討論，有序、有效地完成。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。各班級工作開展得有聲有色。年級組的各項活動，小大班、小1班、小2班、小3班、小4班的教師們總是能積極參加，從不計較個人得失。大班各位老師的互相幫助，團結協(xié)作，是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將一如既往地保持下去。

　　細細回味本學期的工作，各項工作能開展的井然有序，有計劃、有總結、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氛圍，組員們不計得失、互相幫助。每周教研活動都早開始、晚結束，研討氛圍熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著不足的方面，因此，在新的學期里，我們將取長補短，把我們年級組的工作做得更好。最后，我想向全體大班組老師們說的是：感謝你們，感謝你們的付出和對教研組工作的支持與配合。

　　大班年級組工作總結 4

　　伴著漫天飛舞的雪花，新的一年如約而至。回首往昔，對于我們每個人來說都難以忘懷，它給予我們希望和收獲，更重要的，是給予了我們成長的經(jīng)歷！本學期，我們大班年級繼續(xù)貫徹《綱要》的精神，立足“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念之上，并結合我們大班年級組自身的特點，不斷推進新課程的實施，也通過一系列的活動不斷促進組內教師的專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)就將這一學期的年級組工作總結如下：

　　一、“二期課改”新課程的大背景下，完善園本課程和新課程的有效整合。

　　本學期，我們大班組繼續(xù)組織教師認真學期“二期課改”的內容，并將新的理念不斷的進行消化，用理論進行武裝，不斷的指導實踐。

　　二期課改的大背景下，我們繼續(xù)不斷的推廣著新課程，繼續(xù)以主題的形式呈現(xiàn)我們在日常活動中對大班孩子的日常活動組織。推廣新課程的過程中，我們又整合了園本課程的內容，在實踐去年大班組主題活動方案的過程中，進行再次的反思、挖掘、實踐、梳理；比如我們在實施“我會做游戲”這個主題的時候，我們發(fā)現(xiàn)大班的孩子對于老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的，所以，我們將幼兒園這個游戲也列入了主題的內容里面，適當?shù)膶υ瓉淼闹黝}內容進行了適時的調整。我們也定期組織交流在實踐過程的成功案例與疑難問題，以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。

　　二、教研氛圍的突現(xiàn)，形成教研特色。

　　教研組是我們日常探討教育教學問題，并研究主要策略的主陣地，為了更好的發(fā)揮主陣地的作用，為了使每一位組員成為教研活動的核心，本學期，我們將周次分為大周小周，大周由組長主持教研活動，小周呢則由我們的組員組織活動，根據(jù)期初制訂的教研活動的.計劃，我們組內的每一位老師都成為了教研活動的主人，我們主要組織交流在實踐過程中的成功案例和疑難問題，在此過程中，我們提高每一位組員的積極性信，并建立自信，以此提高教研質量。

　　本學期，我們年級組最值得一提的工作就是專題研究了，在年級組確立了大的專題的基礎上，組內的每一位成員都選擇了其中的一個小點，自己確立的屬于自己的小專題。對于我們年級組內新教師比較多，都從未接觸過自己撰寫小專題的情況，我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級組教研活動的機會，從專題點的選擇到撰寫專題的格式，我們學到了很多，每一位老師都有了撰寫專題的經(jīng)歷。在小專題的引導下，每一位老師也根據(jù)大班幼兒的年齡特點多途徑的選擇了有效的教學方法，在專題的實踐中也有效的提高了教學的質量，更為以后的課題研究打下了扎實的基礎。

　　三、教師師藝不斷精湛

　　本學期中，我們園部各種的活動還是比較的多的，在不斷磨礪的過程中，我們老師各方面的能力都在不斷提高著。環(huán)境評比的活動中，每個班級都精心設計了班內的環(huán)境，并在材料的使用上堅持有自己班級的特色，形成自己班級的風格，并注重了與幼兒之間的互動；在區(qū)域活動的展示活動中，我們有經(jīng)驗的老師也根據(jù)大班幼兒的認知水平，根據(jù)主題實施的進程，根據(jù)自己班級的特點，創(chuàng)設了和諧的區(qū)域氛圍，提供了豐富的區(qū)域材料，在引導的過程中也比較注重童趣，孩子們也在輕松愉快的氛圍中探索發(fā)現(xiàn)到許多的本領；在3―5年新教師的展示活動中，我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng)，精心的選材，設計教案，組織活動，雖然還存在許多的不足，但還是很欣慰的看到了她們的成長；在科技月的活動中，我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二、三等獎；在新教師技能技巧的比賽中，我們有一位獲得琴法二等獎，有兩位獲得舞蹈一等獎和二等獎；等等這些，足以讓我們在成長中體味了一份喜悅，相信在不斷的磨礪中，她們會更自信，她們會成長得更快，都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地。

　　以上這些就是我們年級組這一學期的主要工作。在此過程中，我們發(fā)現(xiàn)本學期存在的不足之處就是忽視了傳統(tǒng)的一課三研的活動，不為自己找理由，發(fā)現(xiàn)不足也是為了以后的成長。下學期，我們打算將一課三研的活動進行起來，還有，每個人小專題的研究和小結工作也將是我們下學期的主要任務。

　　大班年級組工作總結 5

　　時間過得飛快，大班上學期的教學工作在我們年級組教師與保育老師的團結協(xié)作努力下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。本學期由我擔任大班年級組長及大七班的教師，本學期大二班的主班胡老師由于初懷孕，身體比較弱，也需經(jīng)常請假檢查休息，及配班王榮榮是本學期新轉來的老師，大二班老師的固定上存在一定困難。

　　雖然我們的隊伍力量不是那么的強大，但在我們全年級組的成員將以甘于奉獻愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結晶，在學習型組織中不斷完善自身。使我們大班年級組在這學期中能夠扎扎實實、一步步的向前邁進。現(xiàn)我們年級組的一學期的工作做下總結匯報。

　　一、學習生活

　　積極參加培訓，踏踏實實工作。俗話說：學海無涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學習中去，如：去參加園外的各種培訓，幼兒園組織的各類業(yè)務學習、師訓學習等。在學習中，我組的老師能夠認真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見，以前一些不怎么說話的老師也能主動的參與到討論中來，特別是新上崗的幾位老師，隨著時間的帶動，她們的語言組織和表達能力加強了許多，能清楚的說出自己的想法。我們的生活老師也能隨時的學習其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的工作中來。在老教師的帶動下，新教師的積極求上進中，我們的老師正在一步步的前進。

　　二、加強老師專業(yè)化素質，提高教學能力。

　　1、通過上課聽課活動，讓老師有實實在在的進步。本學期更有效的提高老師的教學能力，我會隨時隨地的進班聽老師們的上課情況，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，然后我們進行了集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

　　2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的健康、安全等活動內容進行幼兒的安全意識教育，并每周二中午及時帶領年級組成員積極備課，更好的讓新教師吃透教案、找出重難點并滲透到活動中。

　　三、每月開展幼兒活動

　　除幼兒園組織的大型活動，如：親子登山、運動會、家長健美操等各項活動，本學期經(jīng)過我們大班年級組老師的'討論，我們每月組織幼兒舉行不一樣的活動，9月各班結合“愛牙日”、“中秋節(jié)”開展生成活動，10月的廣播操比賽活動、傳統(tǒng)體育節(jié)活動，11月大班幼兒舉行“疊衣服小能手”自理能力比賽，12月的圣誕、元旦慶祝會。

　　這些活動都是根據(jù)大班幼兒的年齡特點以及結合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》開展而策劃、實施的。在各類比賽活動后，孩子們不僅能得到代表著鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實的體驗到了幼兒園的快樂。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師，更多的理解與支持老師的工作。

　　四、進入大班后幼兒的進步

　　經(jīng)過本學期期中、期末的中段與學期測評，我看到了孩子們在進入大班后的各項技能、認知與情感經(jīng)驗有很大進步。

　　1、進入大班后的孩子不僅有效地提高了幼兒完成任務的能力和內在的意識，提高了幼兒的學習能力、動手能力和主動學習的積極性，而且增強了幼兒的自信心，培養(yǎng)了大膽、勇敢、獨立、有克服困難的能力。

　　2、通過分享閱讀的陪伴，幼兒養(yǎng)成較好的閱讀習慣，提高幼兒前閱讀的能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，將為幼兒學習奠定良好的基礎。

　　3、大部分幼兒能夠對教師及同伴的言談話語感興趣興趣，并且樂于親近傾聽并參與老師和同伴的談話。在集體教學活動中，能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷他人說話，并且能夠聽懂同伴的講話。

　　4、在各項游戲活動中，幼兒能聽懂并理解教師較復雜的指令和規(guī)則，并能正確、較迅速地按要求行動。通過“聽故事、講故事”的活動，使幼兒能夠帶著問題去聽同伴和老師的故事，做到認真聽，聽仔細，聽得懂，答得出。

　　5、通過家園共育與互動溝通中，大大改善了各班個別吃飯慢、磨蹭的幼兒在本學期中進餐速度有很大提高。

　　五、創(chuàng)新家長工作

　　圍繞幼兒園各項活動的開展，平日里老師堅持每天發(fā)1—2條寶寶在線，讓家長了解幼兒園的教學情況，并可了解孩子的知識掌握情況，每月都會及時地更換家長園地，為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗，更加注重與家長的聯(lián)系，以晨間接待、談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通，密切家園聯(lián)系。利用家長半日活動為契機，每班班長主動組織家長召開班級家長會，向家長介紹孩子在園的各項情況，讓家長做到了解，并放心。同時注重對個別幼兒學習習慣的培養(yǎng)與指導，豐富與完善“幼兒成長檔案”的內容與形式，努力提高該家園溝通方式的質量，體現(xiàn)其有效性，更好地記錄幼兒發(fā)展的軌跡，深的家長的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內涵。

　　我們大班年級組在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。從教學工作和取得的成績來看，我們大班組正逐漸成長。今后我們將本著“學無止境、教無止境、研無止境”的思想，不斷地實踐與提高。同時也讓孩子們在玩中發(fā)揮了他們無窮的創(chuàng)造、想象能力，也加強了老師、幼兒、家長間的情感。

　　大班年級組工作總結 6

　　甘露首屆青魚節(jié)的隆重召開掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20XX年，回顧一學期的工作，我可以自豪的說一聲：“努力在手中，萬事好成功。”本學期，我們教研組教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化”的辦園特色，開展了多種形式的教科研活動，切實提高教師的業(yè)務水平，現(xiàn)將本學期的工作匯報如下：

　　一、深入學習《綱要》，進一步完善園本課程。

　　學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐，是我們教研組一貫的作風，我們利用集中學習的機會，組織教師深入學習《綱要》，不斷領悟《綱要》內涵，以《綱要》促實踐。能力和水平總是在不斷的總結和反省中提高的，有辛的是這學期我又一次留在了大班年級組，這無疑給我的工作提供了廣闊的總結、反思、提高的機會，更可喜的是領導給我們安排了一位得力助手，為我們的工作奠定了堅實的后盾，在新的師資、新的力量驅使下，一學期的教研工作確確實實有了新的起點、新的突破。

　　首先，在園本課程的構建上，教師們不再感到束手無策，不再為綜合主題活動而生搬硬套、東拉西扯，切實以《綱要》精神為指導，緊緊圍繞民俗文化特色和家教特色，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，進一步完善了園本課程的目標體系、內容體系、評價體系，課程的展開和主題的滲透顯得自然而然，其次，為了更好的落實園本課程，教師們人人上公開課、觀摩課，新教師每月一匯報，組內教師珍惜每一次觀摩的機會，活動結束后，認真反思、留下寶貴意見，在相互切磋中獲得提高，教師們的評析組織能力也由此而增強。另外，在主題實施、活動內容的設計制定上實行組長、助理把關制度，提醒教師精心設計每一個活動，鼓勵創(chuàng)新意識，督促她們反復推敲、琢磨，使活動計劃更趨完善，更切實際。組內教師互幫互助意識極強，組內幾位教師由于特殊情況請假較多，周琴、榮勤英、張鶯鶯等教師能主動的帶班，工作不分你我，有事一起做、勁往一處使，在全組教師的心中只有一個目標，那就是教研組的工作就是我的'工作，大家的事就是我的事，與集體融入了一體。

　　二、家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體，努力創(chuàng)設特色化的育人環(huán)境。

　　甘露是民俗文化之鄉(xiāng)，甘露的民俗文化源遠流長，為了有效的利用家鄉(xiāng)的有利條件，充分挖掘本地的教育資源，我們把民俗文化搬進了幼兒園，在此，我們參觀了江陰、前洲等知名度較高的幼兒園，學習、借鑒它們在民俗文化特色方面的優(yōu)秀做法，回園后，積極的投入到活動室的創(chuàng)建之中，教師們巧手編制的作品使活動室充滿了生機和活力，同時我們還有效的利用社區(qū)資源，調動家長的積極性，共同參與環(huán)境的創(chuàng)設，家長們各施所長，各盡其能，帶來的作品一件又一件，獲獎的精品也層出不窮，他們制作的焐窩、草鞋、竹籃分別獲得一、二、三等獎，大一、大二班還被評為優(yōu)秀組織獎。同時，我們又把民俗文化請到了教室，環(huán)境布置不再是教師的一項負擔，根據(jù)主題，滲透鄉(xiāng)俗民情、隨時更換墻飾對我們來說已習以為常，教師節(jié)，國慶節(jié)，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛；豐收的秋季來臨，孩子們在秋游、勞動中采集的野花、野草，捕捉的昆蟲豐富了自然角，收集的多彩的的樹葉、有趣的龜殼、蟹殼充實了活動區(qū)，從家里扛來的帶枝的豆莢、金黃的水稻、火紅的辣椒、可愛的玉米棒更為我們的環(huán)境增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。孩子們有空的時候都愛去看一看、摸一摸、玩一玩、議一議，動手能力、協(xié)商意識、口語表達能力都得到了很好的發(fā)展。新年新景象、新年新希望，走進我們大班年級組，喜氣洋洋的過年景象到處可見，走廊、教室掛滿了剪紙、拉花、彩條，白雪覆蓋的小柴屋也依稀可見；“年年有余、金玉滿堂、福滿人間”之類的吉祥語在孩子們腦中生根了，編織紡紗技藝也在孩子們中間開花了。教師們在創(chuàng)設過程中克服了雷同、學樣的現(xiàn)象。她們各顯神通、爭創(chuàng)自己的特色，充分體現(xiàn)可變性、開放性、季節(jié)性和主動性，孩子們參與了全過程的設計、布局，充滿著成功的喜悅。在環(huán)境創(chuàng)設評比中，我們大班組分別獲得了一、二、三等獎和鼓勵獎，班班都有獎這是對我們工作的充分肯定。

　　除此外，本學期，我們還以環(huán)保教育為中心，以努力創(chuàng)設綠色幼兒園為目的，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，我們教研組開展了環(huán)保小衛(wèi)士宣傳活動、社區(qū)環(huán)保教育及環(huán)保實踐活動，從中養(yǎng)成熱愛環(huán)境的自覺行為，增強環(huán)保意識。年級組教師精心指導的幼兒繪畫作品“生命與環(huán)保”、“在陽光下成長”、“我們的幼兒園”，都碩果累累，喜訊連連。

　　三、開展課題研究，促教師教科研水平的提高。

　　課題研究是一門熱門的科學，了解孩子的現(xiàn)狀，促孩子的發(fā)展是課題研究的關鍵所在。我們根據(jù)十五課題《農村幼兒入學前家長的心態(tài)和準備情況調查》研究，期初，組織教師學習、了解研究內容，做好對家長的前測工作，明確存在的差異和問題，做到心中有數(shù)，然后針對課題結合本班幼兒的實際情況，確定研究的子課題，通過討論，我們確定了以下四個子課題：大班幼兒任務意識的培養(yǎng)、大班幼兒責任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng)。各班對照子課題確定研究的階段內容和途徑，制定出切實可行的研究計劃。為了使研究落到實處，我參加了上海市教科院舉辦的全國家庭教育骨干班的培訓，我把學到的家庭教育知識傳授給大家，在領悟的基礎上，有的放矢的開展實施工作，其中有教師的講座、家長的辨析會、經(jīng)驗交流會等，期中組織的親子活動“夾球同樂”引起了家長強烈的共鳴，他們的參與積極性非常高，通過活動不但提高了孩子與家長的合作能力，更增進了家長與子女的情感。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習，大3班榮勤英老師的“寶寶知識競賽”得到了小學老師的好評，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。為幼兒順利的如小學打好基礎。

　　新年的氣氛已籠罩著大街小巷，我們這學期的教研工作也到此告一段落，在這最后的幾天，教師們仍不忘工作，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭于園本課程的修改、資料的整理和網(wǎng)絡的學習之中，我們相信，在這群勤于學習、奮發(fā)進取的老師努力下，我們的教科研工作一定會更上一層樓，我們的明天一定會更出色！

　　大班年級組工作總結 7

　　時光荏苒，轉眼間一學期的大班年級組工作即將畫上句號。在這一學期里，我們大班年級組的全體教師齊心協(xié)力，以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，緊緊圍繞幼兒園的工作重點，結合大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，順利地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、教育教學工作

　　1、主題活動開展

　　本學期，我們根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需要，開展了豐富多彩的主題活動。如 “我是中國人” 主題活動中，通過讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)文化、名勝古跡、民族風情等，激發(fā)了幼兒的民族自豪感和愛國情感；“有趣的動物” 主題活動中，幼兒通過觀察、了解各種動物的外形特征、生活習性等，培養(yǎng)了幼兒對動物的關愛之情和探索欲望。

　　2、教學活動組織

　　在教學活動中，我們注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和學習習慣，采用游戲化、情境化的教學方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習知識和技能。同時，我們還根據(jù)幼兒的個體差異，進行有針對性的教學，滿足不同幼兒的發(fā)展需求。

　　3、區(qū)域活動創(chuàng)設

　　我們充分利用班級的各個角落，創(chuàng)設了豐富多彩的區(qū)域活動。如建構區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等，為幼兒提供了自主學習、自主探索的空間。在區(qū)域活動中，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇活動內容，提高了幼兒的自主學習能力和創(chuàng)造力。

　　二、班級管理工作

　　1、常規(guī)培養(yǎng)

　　良好的常規(guī)是保證教學活動順利進行的前提。本學期，我們加強了對幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，通過兒歌、故事、游戲等形式，讓幼兒了解常規(guī)的重要性，并逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣。

　　2、班級環(huán)境創(chuàng)設

　　我們注重班級環(huán)境的創(chuàng)設，根據(jù)主題活動的需要，及時更換班級的主題墻、區(qū)域環(huán)境等，為幼兒營造一個溫馨、舒適、富有教育意義的學習環(huán)境。同時，我們還鼓勵幼兒參與班級環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒在參與的過程中提高動手能力和審美能力。

　　3、家園合作

　　家園合作是做好班級管理工作的重要保障。本學期，我們通過家長會、家長開放日、家訪等形式，加強了與家長的溝通與交流，讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議，共同促進幼兒的健康成長。同時，我們還充分利用班級微信群、QQ 群等平臺，及時向家長發(fā)布班級動態(tài)和教育教學信息，提高了家園溝通的效率。

　　三、教師專業(yè)成長

　　1、教研活動開展

　　本學期，我們積極參加幼兒園組織的各種教研活動，如集體備課、觀摩教學、案例分析等，通過教研活動，我們不斷提高自己的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、培訓學習

　　我們還積極參加各種培訓學習活動，如骨干教師培訓、新教師培訓、信息技術培訓等，通過培訓學習，我們不斷更新自己的教育理念和教學方法，提高自己的'業(yè)務能力。

　　3、反思總結

　　在教育教學工作中，我們注重反思總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略。同時，我們還定期撰寫教學反思、教育隨筆等，通過反思總結，我們不斷提高自己的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　四、存在的不足

　　個別幼兒的常規(guī)培養(yǎng)還需要加強，特別是在傾聽習慣和注意力方面。在區(qū)域活動中，教師的指導還不夠深入，需要進一步提高教師的觀察能力和指導能力。家園合作還需要進一步加強，特別是在家長參與幼兒園活動方面。

　　五、改進措施

　　針對個別幼兒的常規(guī)問題，我們將采取個別教育的方式，加強對幼兒的引導和培養(yǎng)，同時，我們還將通過榜樣示范、獎勵機制等方式，激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)的積極性。在區(qū)域活動中，我們將加強對教師的培訓，提高教師的觀察能力和指導能力。同時，我們還將鼓勵教師積極參與區(qū)域活動的創(chuàng)設和組織，提高區(qū)域活動的質量。在家園合作方面，我們將加強與家長的溝通與交流，讓家長了解幼兒園的教育教學活動，鼓勵家長積極參與幼兒園的活動。同時，我們還將通過家長學校、家長講座等形式，提高家長的教育水平。

　　總之，本學期我們大班年級組的工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展做出更大的貢獻。

　　大班年級組工作總結 8

　　在充實而忙碌的一學期中，大班年級組的老師們團結協(xié)作、共同努力，順利完成了各項工作任務。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、教育教學工作

　　1、課程實施

　　嚴格按照幼兒園的課程計劃實施教學，確保五大領域的教學內容得到全面落實。在教學過程中，注重以幼兒為主體，采用多樣化的教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。

　　2、主題活動

　　結合幼兒的年齡特點和興趣愛好，開展了一系列豐富多彩的主題活動。如 “春天來了” 主題活動中，帶領幼兒走進大自然，觀察春天的變化，感受春天的美好；“我的夢想” 主題活動中，鼓勵幼兒大膽表達自己的夢想，并通過繪畫、手工等形式表現(xiàn)出來。

　　3、幼小銜接

　　為了讓幼兒更好地適應小學生活，我們開展了一系列幼小銜接活動。如參觀小學、模擬小學課堂、學習整理書包等，讓幼兒提前了解小學的學習和生活環(huán)境，為順利過渡到小學做好準備。

　　二、班級管理工作

　　1、常規(guī)培養(yǎng)

　　注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，從生活習慣、學習習慣、行為習慣等方面入手，通過兒歌、故事、游戲等形式，引導幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時，加強班級紀律的管理，確保教學活動的順利進行。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設

　　根據(jù)教學主題和季節(jié)變化，及時更新班級環(huán)境創(chuàng)設。創(chuàng)設了豐富的主題墻、區(qū)域環(huán)境等，為幼兒提供了一個良好的學習和生活環(huán)境。同時，鼓勵幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

　　3、安全工作

　　始終把安全工作放在首位，加強班級安全管理。定期對班級設施設備進行檢查和維護，確保幼兒的安全。同時，開展安全教育活動，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　三、教師專業(yè)成長

　　1、教研活動

　　積極參加幼兒園組織的教研活動，認真學習教育教學理論，不斷提高自己的'專業(yè)水平。在教研活動中，積極發(fā)言，分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會，與其他教師共同進步。

　　2、培訓學習

　　參加各種培訓學習活動，如骨干教師培訓、新教師培訓、信息技術培訓等。通過培訓學習，不斷更新自己的教育理念和教學方法，提高自己的業(yè)務能力。

　　3、反思總結

　　在教育教學工作中，注重反思總結。及時反思自己的教學行為，發(fā)現(xiàn)問題并及時調整教學策略。同時，定期撰寫教學反思、教育隨筆等，不斷提高自己的教育教學水平。

　　四、家園共育工作

　　1、家長會

　　定期召開家長會，向家長介紹班級工作情況、幼兒在園表現(xiàn)等，聽取家長的意見和建議。同時，通過家長會，向家長宣傳科學的育兒理念和方法，提高家長的育兒水平。

　　2、家長開放日

　　組織家長開放日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒的在園生活和學習情況。通過家長開放日，加強了家園之間的溝通與交流，促進了家園共育工作的開展。

　　3、家園聯(lián)系欄

　　充分利用家園聯(lián)系欄，及時向家長發(fā)布班級動態(tài)、教學內容、育兒知識等信息。同時，通過家園聯(lián)系欄，收集家長的意見和建議，不斷改進班級工作。

　　五、存在的不足

　　在教學活動中，個別教師的教學方法還比較單一，需要進一步創(chuàng)新和改進。在班級管理中，對個別調皮幼兒的教育還不夠到位，需要加強針對性的教育。在家園共育工作中，與家長的溝通還不夠深入，需要進一步加強家園之間的合作。

　　六、改進措施

　　加強教師培訓，提高教師的教學水平和創(chuàng)新能力。鼓勵教師積極探索多樣化的教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。針對個別調皮幼兒，制定個性化的教育方案，加強與家長的溝通與合作，共同做好幼兒的教育工作。加強家園之間的溝通與交流，定期開展家訪、家長座談會等活動，深入了解家長的需求和意見，提高家園共育工作的質量。

　　總之，本學期大班年級組的工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育教學質量，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展貢獻自己的力量。

　　大班年級組工作總結 9

　　一、工作回顧

　　1、教育教學

　　（1）認真制定教學計劃，精心設計教學活動，確保教學內容豐富、形式多樣。在教學過程中，注重培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和創(chuàng)新思維，引導幼兒積極參與課堂討論和實踐活動。

　　（2）結合主題活動，開展豐富多彩的區(qū)域活動。根據(jù)幼兒的興趣和需求，設置了建構區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、科學區(qū)等多個區(qū)域，為幼兒提供了廣闊的自主學習和探索空間。

　　（3）積極開展幼小銜接工作。組織幼兒參觀小學，了解小學生的學習和生活環(huán)境；邀請小學教師來園進行講座，解答幼兒和家長的疑問；加強幼兒的學習習慣和自理能力培養(yǎng)，為幼兒順利進入小學做好準備。

　　2、班級管理

　　（1）加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和生活自理能力。通過制定班級規(guī)則、開展常規(guī)訓練等方式，引導幼兒遵守紀律、尊重他人、愛護環(huán)境。

　　（2）注重班級環(huán)境創(chuàng)設，營造溫馨、舒適的學習和生活氛圍。根據(jù)教學主題和季節(jié)變化，及時更新班級主題墻和區(qū)域環(huán)境，為幼兒提供豐富的學習資源和互動空間。

　　（3）加強安全教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。通過開展安全教育活動、進行安全演練等方式，讓幼兒了解安全知識，掌握自我保護方法。

　　3、教師專業(yè)成長

　　（1）積極參加園本培訓和教研活動，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。在培訓和教研活動中，認真學習先進的教育理念和教學方法，積極參與討論和交流，分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會。

　　（2）開展師徒結對活動，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師的'快速成長。師徒之間定期進行聽課、評課和交流活動，共同探討教學中存在的問題和解決方法。

　　（3）鼓勵教師自主學習和反思，不斷提升自己的教育教學能力。教師們通過閱讀專業(yè)書籍、撰寫教育隨筆、反思教學案例等方式，不斷總結經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平。

　　二、工作亮點

　　1、主題活動豐富多彩

　　本學期，我們開展了多個主題活動，如 “我愛我的祖國”“神奇的大自然”“快樂的節(jié)日” 等。這些主題活動內容豐富、形式多樣，不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣和探索欲望，還培養(yǎng)了幼兒的愛國主義情感、環(huán)保意識和社會責任感。

　　2、區(qū)域活動富有創(chuàng)意

　　在區(qū)域活動中，教師們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，為幼兒提供了豐富的操作材料和活動空間。如在建構區(qū)，教師們用廢舊紙盒、易拉罐等材料搭建了各種建筑物和橋梁，讓幼兒在游戲中學習空間認知和建構技能；在美工區(qū)，教師們引導幼兒用廢舊物品制作手工藝品，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。

　　4、幼小銜接工作扎實有效

　　為了讓幼兒順利進入小學，我們從幼兒的學習習慣、生活自理能力、社會交往能力等方面入手，扎實開展幼小銜接工作。通過組織幼兒參觀小學、與小學生互動交流、開展模擬小學課堂等活動，讓幼兒提前了解小學的學習和生活環(huán)境，為幼兒順利進入小學做好了充分的準備。

　　三、存在的問題

　　個別教師的教育教學方法還比較傳統(tǒng)，需要進一步創(chuàng)新和改進。在班級管理中，對個別調皮幼兒的教育還不夠到位，需要加強針對性的教育。家園合作還需要進一步加強，特別是在家庭教育指導方面，需要為家長提供更多的支持和幫助。

　　四、改進措施

　　加強教師培訓，提高教師的教育教學水平和創(chuàng)新能力。鼓勵教師積極探索多樣化的教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。針對個別調皮幼兒，制定個性化的教育方案，加強與家長的溝通與合作，共同做好幼兒的教育工作。加強家園合作，定期開展家長會、家長開放日等活動，讓家長了解幼兒園的教育教學工作，聽取家長的意見和建議。同時，為家長提供家庭教育指導服務，提高家長的育兒水平。

　　五、未來展望

　　在今后的工作中，我們大班年級組將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學質量和班級管理水平。我們將以更加飽滿的熱情、更加扎實的工作作風，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我們也將積極探索創(chuàng)新，不斷開拓進取，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　大班年級組工作總結 10

　　隨著又一個學期的圓滿落幕，我們大班年級組全體教師懷揣著對教育事業(yè)的無限熱愛與責任，攜手并進，共同見證了孩子們在知識、能力、情感等各方面的顯著成長。在此，我們對本學期的工作進行全面而深刻的總結，旨在總結經(jīng)驗、反思不足，為未來的教育之路奠定更加堅實的基礎。

　　一、教育教學工作回顧

　　1、課程實施與創(chuàng)新：本學期，我們緊密圍繞《幼兒園教育指導綱要》及幼兒身心發(fā)展特點，科學規(guī)劃并實施了一系列豐富多彩的'教學活動。通過主題教學、區(qū)域游戲、戶外探索等多種形式，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力。特別值得一提的是，我們在傳統(tǒng)節(jié)日、科學探索、藝術啟蒙等主題活動中融入了更多生活化和情境化的元素，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習新知，體驗成長的快樂。

　　2、習慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)：我們深知，良好的習慣是孩子終身受益的財富。因此，在日常教學中，我們注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣和社會交往能力。通過設立“小小值日生”、“禮儀之星”等角色，鼓勵孩子們主動參與班級管理，學會自我服務、相互幫助，有效促進了幼兒社會性的發(fā)展。

　　3、家園共育：我們深知家庭是幼兒園教育的重要合作伙伴。本學期，我們加強了與家長的溝通與合作，通過家長會、家訪、微信群等多種渠道，及時向家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，分享教育理念，共同探討育兒策略。此外，我們還組織了親子運動會、手工制作、閱讀分享等家園共育活動，增進了親子關系，形成了良好的教育合力。

　　二、工作亮點

　　1、項目式學習探索：本學期，我們大膽嘗試項目式學習模式，圍繞“小小建筑師”、“自然探索家”等主題，引導幼兒進行深入的探究性學習。孩子們在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，不僅增長了知識，更學會了合作、溝通和創(chuàng)新。

　　2、心理健康教育：鑒于當前社會對幼兒心理健康的關注，我們特別加強了心理健康教育。通過故事講述、角色扮演、情緒表達等活動，幫助幼兒認識并管理自己的情緒，培養(yǎng)其樂觀向上、勇敢堅韌的品質。

　　三、反思與展望

　　盡管本學期我們取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處，如個別幼兒在學習上存在畏難情緒，家園合作還需進一步深入等。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進：

　　1、加強個性化指導，針對不同幼兒的學習特點和發(fā)展水平，制定更加具體、有效的教育計劃。

　　2、深化家園合作，創(chuàng)新家園共育方式，提高家長的參與度，形成更加緊密的家園教育共同體。

　　3、注重教師專業(yè)成長，通過參加培訓、交流研討等方式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

　　展望未來，我們大班年級組將繼續(xù)秉持“以幼兒為本”的教育理念，不斷探索和實踐更加科學、有效的教育方法，為孩子們的全面發(fā)展貢獻我們的智慧和力量。我們相信，在全體師生的共同努力下，孩子們定能在未來的道路上綻放更加璀璨的光芒！

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