七年級組期末工作總結

時間：2020-11-28 15:45:03 總結我要投稿

七年級組期末工作總結（通用5篇）

　　充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，為此要做好工作總結。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的七年級組期末工作總結（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

七年級組期末工作總結（通用5篇）

　　七年級組期末工作總結1

　　本學期七年級組所做的一切工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團隊是一支戰斗力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著！接下來我就談談這學期工作。

　　一、這學期主要工作

　　這學期，我們的老師始終以郭校長核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新，處處永爭排頭兵。

　　1、扎實有效的狠抓教學工作

　　開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念的工作計劃，老師們就學校的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信心，有一個美好的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。

　　年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。在辦公室，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。

　　正是由于大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們七年級的工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優秀生數與兄弟學校相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更扎實，相信通過大家的拼搏，期末考試的成績一定會令人振奮。

　　2、堅持不懈的抓好常規工作

　　這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環節，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。

　　（1）堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。

　　（2）召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略，改進教學方法。

　　3、采取多渠道，全方位對學生進行管理

　　（1）為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。

　　（2）堅持開好每周二的團隊會，對每周出現的學生違紀，年級會時及時處理，發現問題提前預防，，督促學生養成遵守紀律的好習慣。

　　（3）堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。

　　二、工作中的不足

　　1、學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。

　　2、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。

　　3、個別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教案，出現課堂低效。

　　4、個別老師思想渙散，開會、議課、教研不積極，偶爾有遲到現象。

　　5、個別老師的坐班不積極不認真，有遲到早退現象。

　　三、今后努力的方向

　　1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象。

　　2、老師要更精心的準備好備課，設計好上課流程，使每堂課都能高效率的完成。

　　3、做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。

　　4、組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。

　　5、多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力。

　　最后，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

　　七年級組期末工作總結2

　　本學期，在學校領導的支持和指導下，我們七年級全體老師能團結協作，勤勤懇懇，愛崗敬業，教書育人，在緊張忙碌之中，我們又度過了一個充實而有意義的學期，站在一年的終點回望過去，我們有快樂，有思索，也有些許的不足，現總結于后，希望能為以后的工作提供參考和借鑒。

　　一、落實常規，向管理要質量：

　　1、重視做好入學教育工作。

　　每年新生入學，擺在眼前的實際問題是：學生行為習慣差，紀律性不強；對學校的各項規章制度不甚了解；生活無計劃，無安排等諸多現象讓老師們傷透了腦筋。年級組根據學生的這些問題，制定了較為完善的入學教育計劃。要求班主任利用入學教育時間，組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，《中學生禮儀常規》以及學校三個習慣的養成的教育等要求。并根據班級具體情況，以《黃官中學德育量化考評辦法》為依據，擬定班級管理措施。經過一學期的努力，學生的學習習慣、生活習慣和行為習慣有了較大的改變，年級的管理也逐步走上了正軌。

　　2、搞好月考考試，落實教學常規，努力提高教學質量。

　　在十月，我們認真組織了月考，要求任課教師認真監考，認真閱卷。并要求任課教師認真分析學生試卷，利用年級組會認真總結教學中存在的問題，查找不足，在年級組會上，我們組織年級組老師對備課情況進行了檢查、交流，同課頭教師一起分析了教材，降年級組活動落到了實處。

　　3、服從分工，認真履行崗位職責。

　　在年級組我們號召要求老師勤下班，認真履行崗位職責。班主任形成了定時下班的習慣，部分科任老師也能早下班輔導，七（6）班形成了早操前自覺讀書的習慣。上課點名查人制度落實好。

　　老師們能服從學校工作安排，對于學校布置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現出良好的責任感和使命感。組里的陳天容等幾位老教師能起到模范帶頭作用、傳幫帶作用，經常幫助年輕教師并做好本職工作。

　　二、新教師的培養工作：

　　隨著新課程的進一步推進，對老師的能力要求也越來越高，這就需要發揮集體的智慧，老師們都積極參加教育教學活動。另外，本學期本年級有一名新班主任黃丹，不怕困難，謙虛做人，虛心接受意見，功夫不負有心人，所教的班級穩定，“雙風”建設有特點，所帶英語學習成績有明顯的進步，七（3）班也多次獲得流動紅旗。新任教師嚴雨涵也能積極適應新崗位，逐步認識和熟悉了教師這個職業的具體業務，成長非常快。她們所擔任的教學工作都完成的非常出色，這也激勵她們向更高的目標邁進。

　　三、積極參與學校開展的課外活動，抓好學生思想教育：

　　年級內各班積極參與學校開展的各項課外活動，對各班“留守學生”、“單親家庭學生”、“問題學生”進行認真排查，對可能存在的矛盾糾紛及時處理，學校多次對學生進行集體教育，班級也利用班會課進行養成教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。通過反復整改，大部分學生的學習和行為習慣基本養成。

　　四、存在的問題：

　　1、老師下班情況距離要求還有差距。班主任下班不勤，科任老師下班為形成風氣，個別教師思想和語言上有與學校要求抵觸現象。

　　2、班級文化建設有待加強，個別班主任對衛生、黑板報、廣播稿不重視，導致班風有待端正。

　　3、師生安全意識不夠，學生的養成教育還有待加強，鞏固率需提高。

　　4、個別老師在做學生思想工作時，方式方法不是很妥當，部分教師的觀念還需轉變。

　　五、改進的措施：

　　1、著力進行特色班級建設，力爭每一個班級真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。

　　2、班主任老師要積極與各科任老師密切配合，高度重視學生的安全，疏導、關愛個性學生。

　　3、樹立先進典型，加強思想教育和引導，端正部分教師的認識。

　　七年級組期末工作總結3

　　彈指一揮間，在緊張忙碌中，一個學期就匆匆的過去了。回顧一學期以來的工作，初一年級組在學校領導的直接指導下，在其他各部門領導的大力協助支持下，在初一年級組全體教師的共同努力下，本學期順利地完成了各項教育教學工作，圓滿的畫上了一個句號。下面，我就把本學期初一年級的具體工作加以全面的進行總結如下。如有不妥之處，敬請指正。

　　一、作為年級組的帶頭人，高度的.責任感是做好工作的先決條件。

　　作為初一年級組主任，我深感自己肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對本組工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作。本學期，我們組分來了四個新大學生，其中三個當班主任，為了能使她們很快適應班主任工作，在學生沒有入校之前，我為她們下載了一些有關班主任工作方面的材料，并結合我們學校的班主任工作特點，編寫了《新班主任學習材料》，并打印下發給她們，她們利用業余時間進行學習，有困惑的地方，我就對她們進行指導。新生入學后，我每一天堅持多次到這三個班級進行查看紀律衛生情況，使得這一學期來，她們所管理的班級秩序穩定。

　　學校要求教師做到的，我保證自己首先做到。我們組教師除了年輕的，就是歲數偏大，體弱多病的。50歲以上的6人，45——49歲的12人，班主任歲數最大的在我們組，男老師歲數第一、第二大的也在我們組，這樣一來，對我們組工作的開展很不利，但我作為也是快50歲的人，堅持做到了起早貪黑，早來晚走，我認為，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。特別是在分班時，入學考試最低分的學生分到我教的班級時，我沒有把他推出去，而是在第一次月考后，犧牲自己晚上回家休息的時間，無償為他補課，每一天晚上我就是白水煮掛面，兩個月下來，已經吃了好幾斤掛面。但看到這個孩子能會背乘法口訣了，能會算分數混合運算了，會分析應用題的題意了，自己的苦和累都拋到了九霄云外。

　　二、團結合作，共同進步是年級組工作的保證。

　　為了以實際行動落實學校先進的辦學理念，我倡導形成一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的初一組團隊。我們的工作目標是從不放棄每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創新，新班主任王媛媛、遲松松、高久君和年輕的班主任張婷婷班級管理到位，新班主任在沒有工資的情況下，和老班主任衛艷華一樣，還經常掏自己的腰包為貧困生和學習進步的學生買獎品。遲松松還犧牲自己的休息時間，堅持為住校生補課一學期。中老年教師以身作則，一絲不茍，汪麗娜、郭秀芳、高雪、司春芳、仇艷輝有多年的班主任經驗，能在短時間內抓好學生的穩定工作，雖然身體都有毛病，但在清雪勞動中，都能干在前面，做學生的表率，使得我們初一的小學生能很快完成清雪任務，并能把雪倒在指定的地點。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，不論是樓內值班，還是上道值班，王永麗、王茹、翟愛霞、王書維、鄭亞芝、李東燕、楊艷霞、張淼都沒因自己歲數大，而提出別的條件，堅持到崗，不怕寒冷，認真值班。趙靜、單寶玉、王德鑫、翟愛霞在班主任外出學習開會時，代班主任工作做到抓實、抓細。雖然年紀大的、身體不好的多，但能為年級做身體力行的工作。年輕教師進步很快，老教師也發揮了余熱，可以說初一年級全體教師飽滿的工作熱情，團結合作，是我做好年級工作的重要保證。

　　三、根據年級組的工作實際，確立了年級組工作的指導思想。

　　初一年級是起始年級，工作成效的好壞直接影響到未來四年的教育教學工作。因此，在開學初期，我們組全體教師坐在一起，共同商議、研究制定年級組工作計劃，確立了指導思想、工作目標和工作思路，明確了本學期的工作重點，為本學期工作的順利開展奠定了基礎。

　　在新生未入校之前，我們針對年級學生年齡小、日常行為不規范的特點，就要求各班主任制定了詳盡的養成教育計劃，年級組出臺了《初一新生的養成教育內容》、《初一新生必須養成的十個良好學習習慣》，以及《中學生日常管理制度》，利用軍訓休息時間和班會等時間，組織學生系統學習以上制度，以及《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《學校安全管理制度》等規章制度，年級組利用班會時間對全體學生進行了檢測，各班級對考試不合格的學生進行了補考，并長期堅持檢查。一學期以來，我們從點滴小事開始規范學生的言行，把養成教育作為一件大事來抓，同時，要求任課教師也結合各自學科特點，規范學生的聽課習慣、書寫等習慣。經過一個學期的齊抓共管，學生的養成教育取得了明顯的成效。

　　初一年級開學初工作頭緒繁多，新生有很多信息表格要填寫，多數是電子表格，有的還是手寫一式兩份，加上三位教師外出學習，其中有兩個班主任，這為新生的養成教育工作帶來不便，但代班主任能和班主任一樣，早來晚走，抓學生的養成教育，認真填寫各種材料。班主任都是利用晚上和周末時間填寫各種材料，白天的時間就是用在教學和學生管理上。張婷婷經常是在校加班到很晚；汪麗娜、高雪經常是中午不回家。

　　本學期我們把學生養成教育的重點放在了“規范行為，誠實做人”，“課間文明休息”、“誦讀”三個方面。一學期以來，學生以規范約束自己行為，課間很少有學生在樓道里亂走亂串現象；進出樓不大聲喧嘩，只要是去實驗樓上課，都能排隊而去，站隊而歸。特別是在學校的開學典禮、安全教育宣誓儀式、逃生演練和排球賽等大型活動中，我們的學生規范的行為，贏得大家的認可。在期末考試時，每一科之間要有半個小時的休息時間，有兩科之間是一個小時的休息時間，又是第一次離開班主任的視線，當時很擔心這些學生是不是會遵守考場紀律？課間能否文明休息？為此，年級組召開了兩次班主任會議，一次次的向班主任強調，在學生考試期間的表現，作為下學期的紀律表現分數。值得慶幸的是，這些孩子沒有給班主任和年級組抹黑，都能聽流動監考教師的話，在考場內認真復習下一科的考試科目。

　　四、狠抓教育教學工作，取得顯著效果。

　　團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。

　　一學期以來，老教師與新教師互相取長補短，相互聽課、評課，老教師向新教師學習新的教育理念，新教師向學習教學方法、學習教學策略、學習管理經驗。為了了解學生的學習狀態及教師的授課行為，我一學期聽課58節，對在聽課中發現的問題，課后及時與授課教師交流，特別是四個新教師的課，我做到了聽新課和復習課，與她們的師傅一起，幫助她們快速進步。

　　全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早晨6：30左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，早讀時間抓的緊、抓的實，學生的朗讀能力得到很大提高。

　　由于初一開的科目較多，學生年齡小，有相當一部分學生不適應初中的學習，在本學期的兩次月考中，一些學生的弱點和不足逐漸暴露出來，甚至有一些學生滑入學困生的行列。各班主任能與科任教師一起分析問題，查找原因，尋求方法，為此，年級組出臺了《學困生轉化方案》，全組教師分工負責，承包到人，承擔學困生的思想、學習轉化工作，保證了全體學生的共同發展。年級組不僅召開了學困生工作會議，為他們樹立信心，為他們點燃學習的希望，同時，也召開了這些學生的家長會，讓家長也要對自己孩子不放棄，要給孩子創造舒適的學習環境，經過這兩次會議，使這些孩子又對自己充滿了信心，在期末復習時，都能刻苦學習，盡自己最大的努力迎接期末考試。

　　五、架起與家長溝通橋梁，共同托起明天的太陽。

　　要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合年級組的教育教學工作，年級組在第一次月考后召開了全體學生家長會議，年級組家長會的主題是“手拉手，共同托起明天的太陽”，各個班級設計了小主題，如：“擔心而來，滿意而去”；“家長與教師架起溝通的橋梁”；“團結合作，還孩子燦爛明天”等等。在家長會上把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話對學生進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。各個班主任還建立了家校聯系簿，做到有事與家長及時溝通。在家長會上，全體任課教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作，真正架起了學校與家長溝通橋梁。

　　六、開展豐富多彩的育人活動，使孩子們快樂健康成長。

　　本學期年級組協助學校和政教處組織開展可豐富多彩的育人活動。新生的軍訓，雖然只進行了短短的三天，但使學生接受了一次集體主義和國防教育，也使學生達到了體能、意志上的鍛煉。本學期開展的“五小行動”活動，更使學生在家學會孝敬父母，關心親人的“小幫手”，許多學生在家能為父母做一些力所能及的事情；在社會上做誠實守信的“小標兵”，一年二班的杜金來同學，在校園撿到的手表、書等，都主動交給班主任老師；在社區和公共場所，講究衛生、保護環境的“小衛士”，在溫州批發行開業之前，她們下發了許多小廣告，很多學生接完后，隨手扔在了馬路上，一年四班的何東澤同學能一直撿起這些廣告紙，扔在路邊的垃圾桶里；在學校團結友愛、互相幫助的“小伙伴”，許多班級成立了學習互助小組，同學們互相幫助，勞動時搶著干；初一的孩子雖然年紀小，但也有思想、有個性，有的與家長無法溝通，為此，年級組又在全體學生中開展了“感恩在行動”的征文展和圖片展，通過此活動，使孩子們認識到“感恩不僅是一種品德，更是一種責任”。

　　七、工作中的不足：

　　1、本學期新來的教師，對學校的管理理念、管理辦法理解得還不很透徹，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。

　　2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。

　　3、對學生學習方法的指導還有待加強。

　　4、部分學生不能吃苦，學習比較浮躁，學習目標不太明確。

　　5、政治學科都不是本專業畢業的，這個學科感覺教學上存在薄弱。

　　八、我們的工作設想：

　　1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把養成教育抓實、抓細，實現我們的育人目標。

　　2、進一步完善班主任例會制度，增加班級間的交流意識和競爭意識。

　　3、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。

　　4、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。

　　七年級組期末工作總結4

　　本學期，七年級組在全體教師的共同努力下，根據學校各部門的工作計劃開展工作并認真落實，出色完成，得到了學校的肯定和贊許。現將本學期的工作總結如下：

　　一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組

　　學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，全組教師積極投入到教學活動中，根據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的十四位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七年級組，能按政教處、教務處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。

　　二、精心組織，適時召開年級組會和做好家訪工作

　　緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家訪，一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期的家訪起到了很好的效果。教師們都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養學生的自主學習，發現問題及時調整，每次考試結束后大家都能靜下心來認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢說欲言，從不回避現實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發展起到了積極的推動作用。

　　三、抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育

　　開學初，為加強學生的紀律性，七年級全體班主任對學生進行嚴格要求。重點抓學習習慣，抓好早讀、白天上課、作業等方面，要求學生做到"早上讀書書聲朗朗、作業字跡工工整整、上課學習專心致志"。各個任課教師都注重根據自己所教學科的特點，強調一些學習習慣的養成，包括作業的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探索等。年級組多次對學生進行集體教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。通過反復整改，大部分學生的學習和行為習慣有了好轉。

　　四、班主任工作落到實處

　　我們都知道，良好的班風班貌是提高教學質量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從本學期開始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規教育，從細微抓起，落到實處，包括后進生的轉化、課間的文明休息、班會課的合理利用、學生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也注重方式方法的科學性，通過不同形式的家校聯系，如家訪(班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪)、電訪、家長會、老師家長面對面等，充分調動學生家長的積極性，參與到學校的教育教學管理之中。通過班主任的努力，大部分學生還是熱愛學習，積極性較高，思想也較穩定。

　　五、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境

　　1、開展豐富多彩的課余活動，讓學生感受到集體生活的快樂溫馨。

　　2、開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。

　　3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

　　總之，經過年級組全體教師的扎實工作，七年級組各項工作都非常順利。當然也存在不足，如年級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處；年級組學生的良好習慣還未形成。我們將正視其不足，在日后的工作中努力去完善。

　　七年級組期末工作總結5

　　本學期是我們初一年級組開展工作的第二個學期。在這個學期里，我組老師團結協作，勤奮工作，完成了學校交給的任務。在此，我對本組老師的工作做如下總結：

　　初一年級組是一個團結協作的組。初一年級組組員年齡跨度大，所教科目雜。但是組內老師始終能夠保持團結協作的作風，人際關系良好。我組今年有兩位教師懷孕，情況特殊的她們就成為我們組的重點保護對象。組內老師都非常關心她們的身體健康，有什么事情大家都會主動幫忙，體現了集體的關愛之情。另外，組內的老教師經常幫助年青教師，指導他們的工作，關心他們的成長，表現了一種團結向上的氣氛。在學校舉行的排球賽中，雖然我組人員少，水平低，但我組始終保持了頑強的品質，在組內老師的幫助下，一批原來的“球盲”也能上場比賽，不論比方如何，場上場下的組員都互相鼓勵，表現了良好的精神風貌。

　　初一年級組是一個勤奮刻苦的組。初一年級各個班人數較多，學生素質較差。但本組老師不怕難，不怕苦，將自己的精力都獻給了學生。一班班主任xx老師班上有幾個釘子戶，管理難度很大，但她能夠虛心聽取他人意見，不辭辛苦的在班上巡視管理，保證了班上大部分同學的學習。二班班主任陸老師家庭負擔重，教學任務也重，但她堅持發揚了一貫的“拼命”精神，經常利用休息時間輔導學生，并對學生有著非常嚴格的要求。她班上的學生，表現出了良好的精神風貌，在幾次大型活動中都為學校爭得了榮譽。三班班主任xx老師是中途接班，科任老師也有一定的變動。但王老師利用自己多年的工作經驗想了很多辦法去轉變差生，使得學生的行為習慣逐步走上了正軌。四班班主任xx老師每天都和學生工作在一起，時時刻刻關注他們的發展，同時又能注重對學生的分層次教育，學生的成績始終處于上升的趨勢。他還注意學生的愛心教育，他設立的愛心箱成為了我校精神的最好體現。組內的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下，這個學期學生比較穩定，沒有出現惡性違紀事件，成績在保持在一個良好的狀態之下，老師中也涌現出了像市優秀教師郭傳松等優秀典型。

　　初一年級組是一個愛校如家的組。本組老師都深知集體利益終于個人利益的道理。學校的每次文藝匯演，本組的xx老師都要加班加點，不是排學生節目，就是籌劃構思安排，在她的精心編導下，幾次表演都受到了校內外的贊揚。組內其他老師也紛紛投入到節目中去，除有特殊情況的兩名老師外，我組老師在各次表演中都有出場，為學校榮譽貢獻了自己的一份力量。

　　總之，在工作中，我們初一年級組用自己的團結、奮斗與熱情很好地完成了各項工作。明年，我們組會繼續努力，向著更高的目標前進。

【七年級組期末工作總結（通用5篇）】相關文章：