五年級語文備課組學期工作總結范文（精選5篇）
時間飛快，一段時間的工作已經結束了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的五年級語文備課組學期工作總結范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級語文備課組學期工作總結1
20xx－20xx學年度第二學期工作已經結束，本階段，我們五年級語文組全體教師，立足崗位、求真務實、孜孜以求、團結協作，認真完成各項教育教學任務。下面，我從“專業學習、課堂教學、開展研究”三個方面把我們組一個學期來的工作向各位領導和老師作個匯報。
一、專業學習不放松
“問渠哪得清如許，為有源頭活水開”，學習是開展一切創造性活動的不竭動力，而惟有不斷創新，才能為我們的教育教學工作注入生命活力。這是我們備課組在開學伊始便達成的共識。
我們在書本中學習。本學期，我們閱讀交流了《教師教學科研指南》、《小學語文教師》等教育教學書刊。蘇霍姆林斯基說：如果你想讓老師的勞動能夠給老師一些樂趣，使上課不致變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來。蘇氏高瞻遠矚，指出了研究對于教師工作的重要性。
李沖鋒博士根據自身教研實踐撰寫的《教師教學科研指南》一書從剖析教師教學科研現狀入手，揭示了教科研的意義，指出了教科研的原則以及突破困境的方法，引領我們走上教科研之路。在閱讀交流中，我們明確了閱讀對于教科研的重要性，并學到了一些具體的提高閱讀效果的策略。更使大家受益的是本書具體介紹了教科研的選題、申請、科研資料的獲取和利用以及家科研的方法、成果方式、發表等操作性很強的流程。這學期，大家每周研讀一本專業類雜志，相互傳閱，共同學習，吸收了新的營養，引發了新的思考。
我們在交流中學習。今年我們的備課組可以說有著豐富的人力資源，分別剛教過低、中、高三個年段的老師聚集在一起。大家交流探討、集思廣益，碰撞出不少火花，也產生了一些新的思路。為了解決教學中出現的問題，我們總結上學期教學中的一些寶貴經驗，結合目前學生的學情，不斷探索更為科學的方法，尤其是圍繞“讀寫一體，提高教學效率”這一主題進行的研討和實踐較有成效。
一階段來，雖有喧囂之亂耳，案牘之勞形，但每日的學習豐厚著我們的底蘊，充實著我們的生活，不斷為我們的工作注入了活力。
二、課堂教學下硬功
本階段，在組內老師的共同努力下，我們較好地發揮了備課組的作用。除了共同學習，共同進步外，本學期我們依舊沿襲合作研討“四會”制度，即每天早上碰頭會，每天下午交流會，每周集體備課會，每月檢查反思會。每天早上，我們一般是利用帶學生做操的時間碰頭，主要是溝通教學進度，就當天教學內容進行二次備課，還有就是交流前晚作業情況，討論疑難問題。每天下午，主要交流當天的課堂教學情況，討論作業布置。每周的集體備課我們都是嚴格按照學校規定的流程進行。每月的檢查反思會主要是根據月考情況查找差距，總結反思一個階段的教學，并確定下階段的努力方向。正因為如此，即使某次考試存在差距，但通過總結下階段就會出現后來居上，就這樣既通力合作，又你追我趕，可以說是良性競爭，合作共贏。
我們深知要使工作取得成效，必須要有腳踏實地的務實精神。一階段以來，我們組全體老師克服繁重的班主任工作帶來的壓力，堅持每天備好課、上好課，向四十分鐘要質量；精心設計認真批改每次作業，力求練得科學、練得有價值。平時，注重對學生學習習慣的培養，從一句話到一次作業，做到耐心引導，嚴格要求。一學期來，我們和學生教學相長，在知識領域和精神領域都獲得了進步。
三、開展研究氛圍濃
本學期，我們根據年段特點，以“閱讀”和“作文”為重點，借鑒別人的思路，注入自己的想法創造性地開展了一些工作。比如“化整為零”式的每日積累，有計劃有步驟地引導學生背誦精彩句段，豐富學生的語言積累，同時，也幫助學生養成日有所誦的習慣。在作文方面，一方面，我們集思廣益，設計貼近學生生活的題材，或是有趣的.游戲，以此進行片段訓練，教給寫作方法；另一方面，引導學生自由日記，遷移寫作方法，積累寫作素材，激發寫作興趣。從現在的情況來看，學生確實獲得了不同程度的提高。但也出現了一些問題，就是學生現在的寫作水平參差不齊，有的差距還很大。另外，學生作文中出現的一些細節性硬傷也急待解決，比如錯別字、誤用標點等。
具體的工作總是瑣碎的，我只能從我們一個階段的實踐與思考中撿拾起這四個詞語對工作做個簡要的回顧和匯報。今后，我們還將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，爭取把工作做得更好！
五年級語文備課組學期工作總結2
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又過去了在這個學期中，我們五年級語文組的5位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照備課組工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：
一、學習鉆研教材，做到心中有數。
開學初，我們組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，圍繞第十冊教學內容進行了認真的討論。通過這樣的培訓，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。
二、愛崗敬業、教書育人。
我們組的老師按學校提出的備課要求認真備課，努力上好每一節課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業，經常利用課余時間輔導學困生。
三、團結協作，資源共享。
我們組是個團結的組。老師們經常在組里介紹自己的教學經驗。整個小組團結協作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業務，提高自己的教學水平。
四、相互聽課，取長補短
本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內開課，要求其他教師調好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節課的閃光點與不足，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法。通過這種聽課、評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發現別人身上的優點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學水平。
五、需要改進的地方：
1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周二下午的備課組活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學期的奮斗目標。
六、新學期打算：
1、加強教師的學習，開展組內老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質量。規范教學常規工作，從上課、批改作業、備課、提優補差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊。
五年級語文備課組學期工作總結3
我們學校的五年級語文備課組是一個團結、向上的集體。在這一年中，我們面向全體學生，立足學生，立足教材，立足實際，密切關注相關信息，使五年級語文的學習、復習能夠緊跟最新形勢，收到了一定的效果。
首先，我們幾位老師在剛升入五年級時，就達成共識，盡自己每個人最大的努力，形成集體的合力，齊心協力，使學生的成績能夠有所提高。唐老師，在我們組里是最積極最肯鉆的一位年輕老師。她虛心好學，不恥下問，讓我們這些年紀大點的老師都有點忘塵末及。
每天一來就投入到緊張的工作中去，為我們做了很好的榜樣作用。我們克服了種種困難，認真上好每一節課，批改好每一份作業。老師們在工作上精益求精，有闖勁，有韌勁，為集體出謀劃策，深入鉆研教材教法，深入到學生中去，取得了良好的效果。我們始終堅信：付出就有收獲。老師都牢記住自己作為一名人民教師的神圣職責，特別是作為一名五年級教師所具有的特殊使命。正是這種信念，使我們無論遇到什么艱難險阻，都咬咬牙，自己挺過去，不耽誤學生的課，不耽誤自己的本職工作。我們每個人都盡了自己最大的努力。
其次，我們備課組還很重視提高課堂效率，向35分鐘要效益，是我們五年級教學時的一個重要方針。不打無準備之仗。五年級時，我們按學校的要求強化了集體備課制度。除特殊情況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。事先按照教學計劃確立好論題、主講教師，備課時一人主講，大家討論、補充。這樣，大家經常溝通交流，互通有無，群策群力，共同提高。有了集體的智慧，大家再根據每個班的具體情況有的放矢施行教學。
在課堂教學中，我們的教學理念是向學生傾斜，充分調動學生學習語文的積極性。我們在五年級的這一年，沒有單純地陷入到題山題海中去，而是利用各種方法提高學生的語文解題能力。例如在專題復習階段，將各個知識點的講解復習任務分給學生，讓每個學生都有“活”干，讓他們上講臺講；還有課前演講，學生們自己搜集生活中的新鮮材料，然后整理加工，在課堂上按照一定的順序闡明自己的觀點，為作文準備了素材。通過這樣長期不懈的訓練，學生自我的動手動腦能力有了顯著的提高。為了不斷充實自己，改進自身的業務水平，我們不放棄一切學習的機會，主動同學校不同年級語文老師學習。例如老師們積極參加學校組織的聽課活動，通過這些活動，大家深深感到：它山之石，可以攻玉。化彼之長為己之長，融會貫通，這對我們的教育教學很有啟發。
最后，感謝學校領導和年級組長對我們五年級語文組工作的大力支持和悉心指導。
五年級語文備課組學期工作總結4
轉眼間，緊張繁忙的一學期結束了。回顧本學期的工作，我們五年級語文教研組的老師立足崗位，團結協作，在學校語文教研組領導下，每位老師都能兢兢業業、踏踏實實地根據教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本，轉變教學觀念，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現將本教研組一學期來的教學工作情況總結如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展備課組活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容、有中心發言人，每位教師暢所欲言。
二、開展扎實有效的備課組活動。
1、開展集體討論備課活動。我們在教研活動中，積極貫徹新課程標準，要求每位老師在平時教學中，精心設計教學過程，結合課文，進行文本拓展訓練，因此，在本學期各種校內外征文中，五年級學生獲獎面廣，成績婓然。
2、本學期我們全組老師積極學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自己，改變傳統的教學模式。通過集體討論，認真探悉教材，發現教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優點，改進自己的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。
3、上好組內課，認真聽評課。本學期本組老師都能一次次地試講、修改教案，組內老師不厭其煩、積極聽課，針對教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善，為怎樣上好復習課提供了思考和啟發。每位教師都積極參與，大力協助，合理分工復習課的備課任務和作業設計，精心上好復習課，認真設計復習作業，使得復習卓而有效，令人很欣慰。相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課，課下探討，取長補短，虛心向經驗豐富的老師學習，提高教學水平。
三、重視后進生的轉化，有針對性的進行輔導
本教研組教師對于輔導工作都非常重視，不僅對優生加以輔導，使之能力和成績更好，對于后進生的輔導更加重視，每周定時間、定人員，精心設計輔導作業，工作有計劃，正將輔導后進生工作落到實處，后進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了一定的提高。
四、教研活動中存在的不足。
作為五年級語文備課組長，我缺乏經驗，教研活動水平和經驗不足，在各位教師的支持和努力下勉強完成了本學期的各項教學教研工作，許多地方還不盡如人意。
總之，一學期下來我們備課組每一位老師都能踏實、認真地工作，教學工作勞累且充實。在下學期，我們將不斷發揚優點，克服缺點，對教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。
五年級語文備課組學期工作總結5
時間過得真快，酷暑來臨，又一個學期過去了。回顧本學期的工作，我們五年級語文備課組根據期初的備課組工作計劃、教學進度計劃，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“有效學習，和諧發展”的辦學理念，堅持“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則，有步驟地進行集體備課，加強課堂教學研究，努力提高本備課組語文教學水平，努力為提升學校教育教學質量打基礎。
工作中，各位老師注重課題研究與教學實際的結合，以教研組的教研活動為依托，以備課組的教學研究活動為陣地，學習先進教學理念改進教學方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學能力，促進備課組內每位教師的共同進步。經過一個學期的努力，教師的整體素質得到一定訓練，也促進了學生語文綜合能力的培養。現將本期的工作總結如下：
一、各項任務認真完成
1、圓滿完成集體備課上課評課活動。
學期初，備課組通過討論，共同制定了我們組的備課活動計劃，具體活動安排如下表：
本學期我們備課組的每一次活動都做得扎實。課前集體討論，集體備課，得出好的上課思路；上課時，上課老師都很認真對待，各展特色，精彩紛呈；課后大家積極討論，毫不保留地說明自己的看法，共同促進大家的提高。
我們組的老師都積極認真地抽出時間，按備課流程，完成：個人備課——集體討論——再次備課；認真授課；課后進行集體探討交流。針對本年級的學生特點和教學特點，得出了一定的經驗和方法，對本組老師的教學和學生的學習都起到了一定的促進作用。
2、認真學習提升自我
本期我組教師積極參加學校和教育局組織的各項學習活動，努力提升自我。
3、做好半期檢測工作
這學期我們年級在半期時，幾位老師不辭辛勞，認認真真做好出卷、評卷、總結等各項工作，表現出良好的職業道德風尚。
4、做好每次活動的總結匯報工作。
每次活動結束，我備課組都以簡報的形式，向學校分管領導及教導處呈報本組集體備課上課評課活動的情況，并得到領導和同事的好評。
二、常規工作凝結集體智慧
1、備課資源共享：
我們年段在學期初就制定了備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負責人，對備課組的工作進行細化分工，保證了雙周一次的備課組活動，主題明確。切實抓好集體備課，形成共享教案，以及共享課件等資源。本學期我們備課組組織了四次集體備課評課活動，各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的看法和建議。
備課組積極推進學校有關教案的檢查制度。每月底交教案到備課組，由備課組自查，把檢查情況上交教導處。
2、課后反思促成長：
這學期，我們組的每位師都經常及時針對自己教學任務的完成情況，教學中存在的問題，學生的學習的現狀，教后的感受，對自己課堂教學設計和實施過程中的情況等進行回顧和反思，在教案上及時寫下自己的點滴收獲和感受，也經常在組內討論交流。老師們能從教學中的小處著手，力求每節課發現自己教學中的一個亮點或一個問題，找出一點可以改進的地方進行反思整改。
3、取長補短爭取提高：
我們備課組在五位教師的共同努力之下，比較圓滿地完成了本學期的各項教學任務，但細心比較我們還發現與其他年段還存在差距，教師的個體情況與優秀的教師相比，我們還存在一定的不足。所以在新的學期里，我們五年級語文備課組將進一步完善備課組的工作，不斷提高備課組的活動效率，提升我們組每位老師的教學能力！
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