二年級寒假班級生活總結（通用5篇）

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的二年級寒假班級生活總結（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　二年級寒假班級生活總結1

　　快樂的寒假生活結束了，明天，就要開始新學期的生活了。真有點舍不得啊，寒假太太太自在了，書似乎沒怎么翻過，作業也是在老爸老媽的頻繁催促下才勉強交代完，估計交上去也就是墊個底兒，說不定還要被老師狠批一頓呢。算了，我也管不了那么多了，反正玩也玩了，電視沒少看，手機沒少玩，我還學會了發短信息哦，游戲沒少打，跟爸媽沒少頂嘴生氣因為他們老干涉我的自由，哼，不像我爺爺奶奶好，讓我看電視看個夠；還總批評我見到客人沒禮貌，不叫人；說我不懂事。

　　去年期末考試，數學出于意料地只考了94分，我原以為能考100分的。為此，我爸爸沒少說我太馬虎。語文和英語倒是意外地考了班級最高分，這就叫有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭啊。我媽媽說，成績只是次要的，要全面發展才好，文體勞動方面，也應該一起進步。我的體育老師給我的評語是“少說多做”，美術和自然老師都說我觀察不仔細，動手能力也有待提高。看來我還得加油。

　　道理我心里都明白，可要實踐起來，似乎不容易。我管不住自己，總想看電視，玩游戲，不愿做作業，不愿看書，怎么辦呢？寒假作業，我完成的質量很差，都是按最低要求來的。作文只寫了兩篇，實踐作業也沒好好做。唉，有沒有人能幫助我啊？

　　二年級寒假班級生活總結2

　　寒假生活結束了，為了保證孩子們渡過一個豐富而有意義的假期，在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業。開學報名的這兩天，我把收上來的作業進行了認真的檢查，現將孩子們作業的完成情況做如下總結：

　　一、寒假作業：

　　大部分學生都能認真完成作業，而且字跡工整。有許多孩子遇到難題就問家人，可見孩子們的學習態度是端正的，學習習慣也是良好的。其中完成的較好的學生有：季晨城、陳欣怡、仲靈娜、王杰。 有進步的學生：仲海隆、王昌偉、季佳才、徐成。

　　二、手抄報：

　　結合上學期“練習8”里春聯練習題的要求，布置學生在寒假中的春節里和家長一起貼春聯，并主動記錄左鄰右居家的春聯內容（最少五副），有興趣的可以將范圍擴大。再根據春聯內容出一張手抄報。整體完成情況還可以，出得好的有：陳欣怡、卞海艷、陳紅燕、仲靈娜。

　　三、我家幸福年的畫：

　　一些學生忘做了，畫得好的有陳雨陽、仲靈娜、邱雨婷。

　　四、 摘抄好詞好句：

　　這項作業是我今年寒假嘗試著做的，主要 是為了提高學生的閱讀寫作能力，同時也在為高年級段的寫作打基礎，讓孩子們從小就有摘抄的意識。

　　存在的共性問題：

　　1.學生們對課外知識了解的不夠廣，需要培養多讀書、多積累 的`好習慣。

　　2. 個別學生的書寫字跡潦草、不工整，還有待個別提高。

　　二年級寒假班級生活總結3

　　1、學習情況。基本上按時完成了作業，每天都安排了學習時間，學習自覺性不錯，完全是自己安排學習時間和內容。但是也而已，除了完成老師布置的作業，并沒有給自己加壓，額外多學習。

　　2、課外閱讀家長為她定了三本雜志《讀者》，《意林》，《青年文摘》，基本會按照要求翻閱;老師推薦給大家看的三本書《童年》，《羅賓遜漂流記》，《昆蟲記》她看了后兩本，《童年》家長疏忽沒有及時買到，過錯在家長。

　　3、家務勞動。寒假里，家長注意到了家務勞動的重要性并且也經常督促她多干干家務活，同時反復舉例教育她勞動的意義和重要性，寒假里，她會幫忙拿碗筷擺桌子，做一些下樓倒垃圾，拿快遞等力所能及的事情。總的來說，思想認識上有進步，再沒有出現初一上學期“為什么要我做事?為什么你們不做要我做?”之類的雷人語言，但是還是有較強烈的拈輕怕重被動勞動的想法，缺乏主動為家長分憂解難的積極性。

　　4、上網情況。在控制上網時間上寒假總的來說比以前有進步，每天在規定的時間內下線，自我控制和約束力有所提高，同時也存在小小的耍賴現象。

　　5、其他。春節期間隨父母回老家為太公奔喪，親歷親人間的生離死別，這一段成長的經歷，令她心靈受到震撼，對親情有新的理解，感覺到了珍惜的意義。因此，寒假尊敬長輩方面有進步。因為天氣寒冷，嚴重缺乏鍛煉，基本上在家里室內活動，光吃不愛動，腦力勞動多四肢活動少。

　　寒假期間，家長對她的關注度并不夠，自然要求也沒有定的太高，總的來說，有點滴的進步，學習中規中矩，可喜的是對學習的重要性認識有加強。良好學習習慣的培養還有欠缺，存在偷懶的現象。

　　二年級寒假班級生活總結4

　　20xx年的寒假不知不覺中已經過去，假期中每一位學生都度過了一個“平安、健康、快樂、有益”的假期，我校在各個文件精神的指導下，開展豐富的假期活動。

　　一、活動時間：

　　20xx年1月22日—3月9日

　　二、主要活動內容及形式：

　　1、寒假作業

　　學生很好的完成了兩本《寒假生活》作業，字跡清楚工整，做題認真，不會的題請教家長，表現出了良好的學習態度。

　　2、開展以“讀書活動”和“憶苦思甜”的活動

　　通過這兩項活動的開展豐富了學生們的假期生活，從讀書中獲取知識，開拓視野；體會到了現在的美好生活來之不易，應更加珍惜到現在的生活。

　　3、開展安全教育活動。

　　通過假期家長對學生安全教育的監督和管理，每一位學生都平平安安的歸來，家長反映孩子都認真遵守各項安全準則，做到在家不亂碰電器，不玩火，不去河邊單獨玩耍，不單獨上街等。

　　通過此次社會實踐活動，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特色特點，確立自己今后努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

　　二年級寒假班級生活總結5

　　二年級的寒假生活即將結束，這個假期，收獲了快樂、學到了知識，長大了，更懂事了。作為家長也從中感悟許多，對孩子又有了一些新的、更深刻的認識，同時親子關系得到了升華，與孩子的溝通和相互理解也更深入了。

　　放假時，為確保孩子在整個假期松馳有度，娛樂有節，幫助他制定了學習、生活計劃，更加科學、合理地安排時間，從而養成有規律、有安排、有節制的好習慣。當然，由于寒假時傳統的節日比較多，我們也讓他自己稍做調整，比如，做作業、閱讀、睡覺以及玩游戲、戶外活動的時間，他也基本上做的很好，這樣提高了他的自控能力。

　　每周安排看一次電影，利用兩個半天的時間去內蒙古圖書館閱讀，共閱讀了《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等科幻、軍事、歷史、名人傳記、童話約10本課外書籍，既豐富了假期生活，積累了詞匯和各類知識，開闊了眼見，也增加了社會活動的機會與積極性。

　　整個假期，除了按時完成作業外，他繼續在阿斯頓英語學校學習英語，積極參加戶外活動，主動承擔一部分力所能及的家務勞動，如掃地、擦地板、洗碗等，學習干活方法的同時也鍛煉了身體，增長了生活知識。

　　春節前后，去姥姥家住了幾天，陪生病的姥姥鍛煉身體，幫姥姥做按摩，給姥姥講故事，說笑話，學會了照顧家人，懂得了家庭的溫暖和關愛。

　　當然，他在假期也有“偷賴”的時候，有時候不能按時起床、睡覺，也不能嚴格按照既定的計劃完成當日的作業。就象玩電腦游戲正在高興時，就是不想馬上結束，對于這樣的情況，通過開導，他也能把玩游戲時的注意力轉到絡知識上來，并在假期時學會了在網上搜索、擺度自己想要的內容，在互聯網上學習了書本上沒有的知識，計算機操作能力有了一定的提高。

　　總體來說，這個寒假過的很充實，有意義，身體鍛煉的也很棒，為即將開始的新學期做好了充分的準備！

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