三年級教研組工作總結范文（通用5篇）

　　時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，將過去的成績匯集成一份工作總結吧。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的三年級教研組工作總結范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　三年級教研組工作總結1

　　一學期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

　　一、本組基本情況

　　三年級教研小組由4名老師組成，這是一個團結奮進的教研小組。

　　二、本學期開展的主要工作

　　本學期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學生素質。

　　在教學方面。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性”，是我組在語文教學上的共識。

　　在搞好教學工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學習，教師們各自利用周四業務學習時間，堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還積極參加由校內外組織的各種教研活動。

　　在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當的，科學的管理，硬是做到不讓學生出現安全事故，順利的、完整的教好每一個學生，讓家長放心，學校放心。對于學校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

　　三、取得的成績

　　1、積極參加區教研室組織開展的各種類型教學研討活動，教師們展示了自己，取得可喜的成績。

　　2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。

　　4、本學期語文課堂上教學活動都能開展小組合作，自主探究的教學環節，極大地調動了學生學習的積極性，打破了傳統單一的教學形式。

　　四、存在的問題

　　1、由于本組教師都擔任行政職務，平時教學任務較重，沒有更多空余時間，聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

　　2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。

　　3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實在大喊素質教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。

　　4、學生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴重，如何培優輔差，提高教學效率，這也是實際存在應該思考的問題。

　　五、反思

　　1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

　　2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學經歷錦上添花！

　　三年級教研組工作總結2

　　我們三年級語文教研組有8位老師，共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起，總結一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：

　　一、注重反思，加強研討，共同成長

　　第一次作為教研組長，我感覺很有壓力，在同組教師的大力配合下，較好的完成了本學期的工作。

　　集體備課，資源共享是我們學校的特色。總體思路是"分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思"16個字新學期伊始，我們在一起研討新學期的教學構想，舉行了單元說課。

　　在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個教師根據本班學生的實際和自己在以往教學中遇到的問題進行經驗反思，使之教學過程中有自己的觀點，做到"因班施教"。

　　二、立足課堂，加強實踐，得益學生

　　根據學生特點和新教材的特點，利用有限的資源和時間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設計既激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學生上課一開始就覺得語文課有意思。三年級，我們重點對學生的閱讀和寫作教學做了探索。積極鼓勵學生投稿，多篇學生文章在校刊上發表，學生學習興趣高漲。

　　三、團結協作，共建和融教研組

　　本學期在教研組活動評比中，我組因為出色多次被評為五星級教研組。

　　1、認真上好教研課

　　每次的教研課大家都在一起集體備課交流，設計科學合理的思路，針對日常教學中的問題展開討論，力求解決實際問題。取得了較好的效果。

　　2、積極主動地參與各項活動

　　對于學校組織的各項活動積極參與。例如：語文素養大賽，文學社征文，區"水之韻"誦讀比賽，國文誦讀大賽，青年教師基本功大賽，我組教師學生均有出色的表現。

　　四、勤勞奮進的集體李素敏老師踏實肯干

　　一貫的老黃牛精神，那是一種不舍的追求，是高度的責任感的體現。四月初的教研課抓住單元總結為突破口，為大家如何上好單元整理課提供研究素材。嚴謹的工作作風讓人敬佩。

　　董茂軍老師在組里算是老教師了，但是工作從沒有落后，從沒有推諉，是年輕人的榜樣。堅持使用多媒體，總是主動和大家交流上課體會，商討問題。

　　李玉榮老師工作積極，好多事情都搶到大家前面，讓人不得不佩服李老師的工作效率。也許年齡不饒人，也許身體不允許，只有在課堂上李老師才是那樣的活力四現。

　　王亞軍老師四月份過的很充實，參加區教學比賽，回來后馬上又準備教研課，可謂馬不停蹄。年輕人精力就是充沛。

　　高鐵芝老師是三語組的特例，很多工作不能長時間參與，但是她仍然主動參加各項工作，早早來到學校，走進課堂。疲勞與不適無法阻擋她工作的熱情。

　　楊洋老師身上體現的是年輕與活力，平時積極向老教師請教，課堂上認真教學，不斷摸索，每天都在進步。

　　王麗芝老師教學經驗豐富，每次的教研活動中都積極發言，啟人心智，經常指導交流，促進教研組教師教學水平的整體提高。

　　我是組里唯一的男同志，再加上教研組長，肩上擔子著實的不輕，做好服務工作是我的主要任務，在我看來，這注定會成為我教學生涯中重要的一部分。

　　三語組八位老師群策群力，互相幫助，共同提高。共同面對問題。于是教學一日展示，百字競賽期中考試等每個集體活動前大家都會在一起交流。一幅幅生動的畫面歷歷在目，在這里我不能一一描述，還是讓時間記住這一切吧。

　　一學期的教研工作又快結束了，在這個教研組里，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。如果說，一學期來，我們教研組取得了一點成績，那我想跟大家說，成績只代表過去，今后的路我們仍會塌實地走下去，我們會付出更多的努力。

　　三年級教研組工作總結3

　　組長述職報告時間過得飛快，一個學期結束了，回想這學期，我們三年級數學教研組工作扎實，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，堅持以教師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實“四基”，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。具體總結如下：

　　（一）加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　樹立正確的教學觀，質量關，充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程。強化教研組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發展”這一宗旨。在繼續教育集中培訓中，我們年級組表現非常優秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動環節有多次精彩發言，博得來自城區四所學校老師的贊賞。

　　（二）深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

　　我們教研組教師的教學課堂體現在多給學生更多自主發展的時間與空間，關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，在“三導式”教學活動促進學生發展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。

　　不斷提高教學研究和業務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規教研活動。這學期我們教研組提倡一課多作，加強評課，切磋環節，提高研究質量，發揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。3月2日，我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學校里上研討課《面積和面積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學設計值得大家學習。緊接著，3月6日，勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》，她扎實的教學功底值得大家學習和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學期的教研課，課堂教學藝術有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領略到了她高效有趣的`課堂。譚鴻老師的教研課《數學廣角》受到學校領導的關注和贊賞。總之，我們三年級教研組正常開展教研，不但增強了教研組的凝聚力，還提高了教師的專業水平。我們還因此被學校領導作為教研典型來表揚。

　　（三）認真重視抓好教科研。

　　我們年級教師樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態，根據校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

　　（四）規范和優化教學管理，向管理要質量。

　　切實抓好教學工作，繼續進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業落實了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求

　　三年級教研組工作總結4

　　時間流逝，，又一個充滿勞累和挑戰的學期結束了。回顧這學期三年級組教研工作，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的亮點，也有應該引以為戒的不足之處。現總結如下：

　　一、教研活動回顧及成效

　　（一）常規工作

　　１、認認真真的備課，扎扎實實地教學

　　在備課前老師們認真鉆研教材，發現問題全組成員及時交流解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學，寫好教學隨筆，記錄自己的教學成長足跡。

　　２、關注課堂常規教學，培養良好學習習慣

　　三年級是小學階段轉折時期，我組教師既能關注學生的學習和身心，又能關注課堂教學細節，組織好課堂常規教學。我組采取集體備課、個人備課相結合等形式，對課堂教學的教學方法、學生學法、聽課習慣、課堂練習進行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學資源，發揮集體智慧，彌補個體的不足，提高了整體的教學水平。

　　３、關注有效閱讀教學，培養良好閱讀習慣

　　在語文教學上，我們深知學好語文，提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，此外還在每節語文課上做了拓展閱讀，大家利用暑假休息的時間，編制了俗語故事，成語故事，諺語故事，古詩拓展應用的教材，在每節新課結束后進行閱讀，激發了學生的閱讀興趣，拓寬了學生的知識面，同時也增強了學習能力。

　　4、注重學生思維的靈活性培養，初步教會學生學會預習和小組交流合作

　　在數學教學上，根據三年級數學教材的特點和三年級學生的心理，認知規律等，主要對數與代數領域計算課型的預習指導和基于預習下的小組合作學習做了初步的探究和嘗試，并取得了較好的效果，培養學生自主學習的意識和能力。

　　５、發揮教研組的作用，扎實開展教學研究我們全組成員一起討論教研形式，教研活動在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，教師合作交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。教研時我們積極查找資料，共同討論，共同鉆研，發揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。

　　（二） 團結奮進，共創佳績。

　　“心往一處想，勁往一處使”，不論遇到怎樣的任務，全組同志都是這樣互相配合，互相協作，共同努力，共同奮斗，總能使任務圓滿完成。

　　本學期，我們組承擔了數學基于預習下的小組合作的研究，幾位老師群策群力，大家一起開動腦筋，聽試講，找材料，想方設法把教學理念體現出來，代影老師在區教研中提供了《分桃子》一課的錄相課，我匯報交流我們學校的做法，受到了區教研員和其他實驗點校老師的好評。既圓滿完成了任務，又讓每位老師在教學研討中受益匪淺。

　　我們組還承擔了語文閱讀研究，韓美娜老師執教的《花鐘》和讀書課《大林和小林》，受到了沙老師的認可。青年教師高睿笳精心準備預約課，展示課，虛心向大家請教，業務能力提高很快。家長開放日前，我們三年級全體老師早早著手準備，共同商討、探究，開放日當天獲得了家長的一致好評。學期末，孫紅玲和代影老師又分別承擔了中年級的復習引路課，為中年級的語數復習提供了課例借鑒。可以說，我們三年級老師在本學期的教學工作中盡心盡力，在校領導搭建的平臺下，各自都有了提升。

　　二、班主任工作

　　公平、公正的對待每一位學生，讓心靈之花永駐。

　　為學生營造民主、團結、愉快的學習、生活氛圍，使孩子們充分感受到學校大家庭的溫暖，深深體會到團結協作的重要性。面對后進生，全組同志上下一條心，你幫我助，共同教育學生。“關愛后進生”成了我們常談的話題。大家隨時交流經驗，努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙，使每個孩子都有機會成為老師的寵兒。我注重孩子的習慣培養，力求當天任務當天清，并采取各種方法調動學生的積極性，鼓勵學生參加各項活動，并在各項活動中均取得優異的成績，增強了同學們的集體榮譽感。三年三班的孫紅玲老師班級管理得井井有條，并且毫不保留地把自己的教育教學經驗與我們分享，三年二班韓美娜老師對同學付出了足夠的耐心，想盡各種招式改變他們，并及時與家長溝通尋求配合，三年一班代影老師工作踏實，各項工作走在別人的前面，不計較個人得失，分擔了很多組內的工作，并深受學生和家長的喜愛。

　　三、努力的方向：

　　反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要善于發現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。要學會善于總結取長補短。我們相信；一份耕耘，一份收獲。為了學生的一切，一切為了學生，我們三年級全體老師將不辜負學校領導和老師的期望，立足本職，戒驕戒躁，努力進取，不斷加強自身的修養，提高業務水平，更好的完成各項工作，力爭取得更多更好的成績。

　　三年級教研組工作總結5

　　這學期我們三年級數學教研組工作在學校領導的統一指導下，緊抓一心為三年級學生營造良好的學習氛圍，積極開展工作。回顧這一學期來，我們九位數學老師的共同合作，本著與時俱進、不斷創新的精神。現將一學期的工作小結如下：

　　一、以減負增效工作為中心，將減負真正落實到位。

　　學校是教學活動的主戰地，也是“減負”活動的主陣地。“減負增效”就是減輕學生過重的課業負擔，減輕學生心理負擔，又要提高教育教學質量。提高學校教學質量，關鍵還是在教研組。我們教研組努力提高課堂教學效益精選練習、提高練習的有效性、針對性。我們組內大多數老師為學生精心設計了家庭作業本，每次家庭作業我們都精挑細選，盡量以讀為主，符合三年級學生實際有選擇做一些課外練習，讓學有余力的孩子覺得“跳一跳摘得到”。此外還靜心設計每一課，讓學生對數學課產生興趣，提高課堂教學質量。

　　二、重視教學常規管理，積極開展教研活動。

　　本學期，我組堅持以“五精”教學常規為中心，強化管理，進一步規范教學行為。每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，積極完成學校教研室布置的校本教研任務。認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。按時上傳每月兩篇讀書筆記和教學隨筆，發揮團體教研的優勢，有效開展每月教研課的聽課、評課活動。（每位數學老師都上了1節公開課）對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。

　　三、交流教師一幫一，促動教研常新。

　　本學年，我們教研組來了一位交流老師（馮松青）。一學年來，馮松青老師善思好學，積極撰寫，認識聽課。不僅向金老師學習，還積極跟組內資深老師探討。組內老師也不吝賜教，尤其是金老師經常給馮老師提出寶貴的意見和精彩的課堂學習機會。在組內老師共同幫助馮老師以出色的表現完成了第一年的交流。

　　四、重視課題研究，提高效率。

　　本學期依照學校教學計劃和課改要求，我組制定了校級課題《提高小學低段數學計算教學質量的實踐研究》這一研究課題，并結合每一節課進行了深入細致地研究。努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經驗及時加以總結、交流和完善。重視課題的研究加強了課堂教學改革的研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和教學質量的提高。

　　全年級以優異的成績通過了學校及計算達標賽的檢驗。總之，我們三年級數學教研組在今后的工作中會繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。