小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，何不趕緊對(duì)過去工作做一個(gè)總結(jié)，以往后的工作做參照。那么如何避免教學(xué)總結(jié)最后成為流水賬呢？以下是小編收集整理的小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
今年我再次擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學(xué)生身上越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)他們的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時(shí)做些讓我生氣的事，但當(dāng)他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時(shí)，我從心底我還是喜歡這群孩子。因?yàn)椋麄兏饔胁煌奶攸c(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人，為了當(dāng)好班主任，的確我付出了千辛萬苦。具體做法是：
一、充分利用宣傳陣地作好學(xué)生思想工作
板報(bào)和向廣播站投稿是宣傳的最有效，最直接的途徑。我力爭(zhēng)把板報(bào)辦好，讓學(xué)生從中受到教育，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生每周向廣播站投稿，教會(huì)他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣同學(xué)們的思想有了明顯提高，做好事的同學(xué)畢畢皆是。還利用班會(huì)隊(duì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、充分發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，讓他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
每當(dāng)我有事不在學(xué)校時(shí)，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓煌矫妫煌潭壬嫌辛巳秉c(diǎn)，我總是與他們個(gè)別交談，講明道理引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足，從而改掉壞習(xí)慣，讓他們明白來學(xué)校的目的，我更明白，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的，引導(dǎo)他有所進(jìn)步。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
一、加強(qiáng)思想政治教育，形成良好的班風(fēng)
開學(xué)之初，能夠針對(duì)升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時(shí)組成班委成員、小組成員進(jìn)行班級(jí)管理和小組管理的教育，使這些同學(xué)迅速成長(zhǎng)為班級(jí)的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，成為教師的得力的小助手，對(duì)激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，起到了良好的推動(dòng)作用；同時(shí)利用各種活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)及時(shí)進(jìn)行愛國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)安全教育，防患于未然
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨(dú)生子女自理能力較差的特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，并做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，利用班會(huì)、晨會(huì)、夕會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的培訓(xùn)，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)
本學(xué)期中能夠積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，全面落實(shí)新課程提出的——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一核心理論，并針對(duì)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn)，從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活、情感體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手，及時(shí)組織開展了“大手牽小手”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動(dòng)，成立“一幫一”興趣學(xué)習(xí)小組，尊重、關(guān)心、牽掛每一位學(xué)生，使他們每天都生活在一個(gè)充滿生機(jī)、充滿生機(jī)、充滿愛心的班集體之中，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)樂之、好之而知之，其樂融融也——既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，也為塑造學(xué)生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強(qiáng)的社交能力和社會(huì)責(zé)任感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另外利用“十一”國(guó)慶、元旦長(zhǎng)假，讓同學(xué)們?cè)诩倨谥屑赐娴猛纯欤謪⒓恿松鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識(shí)。
誠(chéng)然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)管理工作的努力的方向。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
經(jīng)過這一學(xué)期，讓我深深感到當(dāng)一名一年級(jí)的班主任的不容易。一名男老師當(dāng)一年級(jí)的班主任的壓力。領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的懷疑態(tài)度讓我感到肩上的壓力，所以從第一天開始，就要求自己做一個(gè)有愛心、耐心、細(xì)心的班主任。因?yàn)橐荒昙?jí)的小孩一切都是從零開始。我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“朱超”的小朋友，其父母常年不在家，爺爺、奶奶基本上不識(shí)字。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對(duì)奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找他談心，漸漸地、他對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班有34個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。”班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼之間，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜。回頭想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”，喜歡這種工作。我們工作要善于總結(jié)和反思，這樣才能進(jìn)步，對(duì)于本學(xué)期，我總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。
第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。
當(dāng)然，在應(yīng)試教育的禁錮下，我們不得不顧及學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)都共同需要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真，與老師同學(xué)相處也很好，可就是考試成績(jī)總上不去。對(duì)于這種學(xué)生，作為班主任，我是喜歡的，因?yàn)槲蚁嘈乓环N信念：這學(xué)生有正確的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度！一旦抓住了機(jī)遇，他會(huì)發(fā)光！基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實(shí)和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)?調(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人；年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會(huì)；等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級(jí)開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國(guó)主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。
但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立嘗觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。
期末臨近，整理思路，發(fā)現(xiàn)問題不少，這個(gè)學(xué)期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結(jié)，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù)，做好很難，做得精彩更不容易！
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期不知不覺地結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作。通過一個(gè)學(xué)期的努力工作及全體同學(xué)的配合，教學(xué)工作能順利完成。下面分幾點(diǎn)回顧這個(gè)學(xué)期的工作情況以及總結(jié)出做得不夠的地方，以便今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作。
一、思想工作及班級(jí)管理方面
這個(gè)學(xué)期我任教的是二年級(jí)的學(xué)生，他們年紀(jì)比較小，思想覺悟不高。因此，這個(gè)學(xué)期我十分重視學(xué)生的思想教育。能結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃和聯(lián)系班的實(shí)際情況，開展愛國(guó)主義教育，愛集體主義和愛社會(huì)主義的教育；加強(qiáng)公德、道德的教育，為營(yíng)造一個(gè)文明有禮，尊師守紀(jì)的班集體而努力。
開學(xué)初，我先穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，清潔教室、布置教室，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并且結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃、《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生從"兩操"、"班風(fēng)"、"班級(jí)管理"和"紀(jì)律活動(dòng)"等幾方面做好。平時(shí)不厭其煩地多跟他們說，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。一年級(jí)的學(xué)生比較散慢，大部分同學(xué)欠缺自覺性。這班有很多同學(xué)在課間活動(dòng)追追逐逐，互相打鬧、大聲喧嘩，上課時(shí)有的同學(xué)隨便說話，搞小動(dòng)作，有時(shí)拿出兩支筆、一把尺子、一塊橡皮在臺(tái)面上玩，有時(shí)低下頭在抽屜里玩，有時(shí)轉(zhuǎn)過身搞同學(xué)的東西，一節(jié)課要組織多次課堂紀(jì)律。我針對(duì)我班同學(xué)存在的問題，本學(xué)期我主要以鼓勵(lì)的形式引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律。例如：在課堂上分小組互相督促，互相比賽。每個(gè)小組評(píng)選一個(gè)平時(shí)最貪玩的同學(xué)當(dāng)紀(jì)律組長(zhǎng)，并給每個(gè)組長(zhǎng)一個(gè)記錄本，記上不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)。組長(zhǎng)與組長(zhǎng)之間互相記錄。每次升旗禮后小結(jié)一次。做得好的或者有進(jìn)步的獎(jiǎng)他一朵大紅花或一個(gè)大蘋果，湊夠十個(gè)就獎(jiǎng)他一個(gè)作業(yè)本、一支鉛筆或一塊橡皮等。獎(jiǎng)品雖然不多，但二年級(jí)的學(xué)生愛表?yè)P(yáng)，收效比較大。我還選出兩個(gè)在班里最愛動(dòng)的同學(xué)何浚堯、何梓誠(chéng)當(dāng)課間紀(jì)律的組長(zhǎng)，管理課間的紀(jì)律。
同時(shí)，分別找一些典型的同學(xué)跟他們談心，了解他們的實(shí)際情況，從而耐心地教育他們。這學(xué)期，我除了抓好班的紀(jì)律外，衛(wèi)生管理也是重要環(huán)節(jié)。上學(xué)期，我班的衛(wèi)生情況還是抓得不夠徹底。這學(xué)期，我根據(jù)上學(xué)期存在的問題，狠狠地抓了一把，平時(shí)，不準(zhǔn)同學(xué)帶任何食物回學(xué)校，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)帶回校的，這一期的"英雄榜"上就沒有他的名字了。
在每個(gè)小組清潔中，衛(wèi)生組長(zhǎng)與衛(wèi)生組長(zhǎng)相比、同學(xué)與同學(xué)相比，看哪個(gè)管理得好的，哪個(gè)小組的同學(xué)清潔最干凈的，在每周升旗禮后用五分鐘時(shí)間評(píng)一評(píng)。如果是被學(xué)校衛(wèi)生組評(píng)滿五分的，就能夠上"英雄榜"了，如果是組長(zhǎng)做得特別出色的就多獎(jiǎng)一朵花。在校園里如果哪個(gè)同學(xué)做了好事。如：拾到膠袋、紙團(tuán)等都獎(jiǎng)一朵花。何浚堯同學(xué)在班里要數(shù)頑皮的，他是第一，做好事領(lǐng)到獎(jiǎng)花最多的，他也是第一。在每個(gè)星期六，第二節(jié)課下課清潔時(shí)，全班同學(xué)都要自己洗擦干凈自己的臺(tái)面。每天也要把自己的抽屜清干凈。班長(zhǎng)一個(gè)星期內(nèi)不定期檢查兩次，如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)的抽屜里有垃圾的。這一期的"英雄榜"上也沒有他的名字了。這樣通過一系列的措施，在這個(gè)學(xué)期，我班衛(wèi)生情況大大改善了。
二、班干部的培養(yǎng)
在學(xué)期初，由全班同學(xué)評(píng)選新班干。主要評(píng)選成績(jī)優(yōu)秀，關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極熱情、辦事認(rèn)真，愿為同學(xué)服務(wù)，在班里具有一定威信的同學(xué)擔(dān)任班干。選定班干后，根據(jù)他們的特點(diǎn)，給他們分配適當(dāng)?shù)墓ぷ鳌Ｆ綍r(shí)，對(duì)這些班干進(jìn)行精心的培養(yǎng)、教育，對(duì)他們的要求特別嚴(yán)格，培養(yǎng)他們以身作則、團(tuán)結(jié)同學(xué)、為同學(xué)服務(wù)的精神。
經(jīng)常召開班干會(huì)，總結(jié)出他們做得出色和做得不夠的地方，使他們?cè)诟鞣矫嬗兴岣摺＠琰S靜潼、何彥樂這兩位班干，在班里個(gè)子不高，但在同學(xué)們的心目中威信極高，在課前十五分鐘，老師不在教室時(shí)，只要他們站出來，同學(xué)們就能安安靜靜地聽他們的話，就連最頑皮的何俊、何浚堯也是乖乖地跟著大家讀書、聽寫。在這些班干部中，有的很能干，方法好，是老師的好幫手。有的雖然工作熱情很高，但工作方法少，不會(huì)做；有的雖有一定工作能力，但有時(shí)處理問題不夠恰當(dāng)。這些，我都根據(jù)情況，予以指導(dǎo)，使他們對(duì)班工作能力不斷提高。
三、存在問題
這學(xué)期我班還存在不少問題。如：張海東同學(xué)上課時(shí)總愛在抽屜里玩，提醒過他不夠兩分鐘又繼續(xù)玩了。周健龍同學(xué)他雖然是課間紀(jì)律組長(zhǎng)，但他只會(huì)管別人，不會(huì)管自己，他經(jīng)常在教室里亂跑。上課時(shí)隨便離開座位去搞別的同學(xué)。這有待以后督促和教育，使班的工作搞得更好。
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