初中思想品德教學(xué)研討會(huì)的學(xué)習(xí)總結(jié)范文
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編整理的初中思想品德教學(xué)研討會(huì)的學(xué)習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中思想品德教學(xué)研討會(huì)的學(xué)習(xí)總結(jié)1
4月8日下午，三節(jié)公開(kāi)課，第一節(jié)是盧葦老師的《挫而不折積極進(jìn)取》，第二節(jié)是宋健老師的《堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證》，這兩節(jié)課是參加省講課比賽的打磨課。第三節(jié)是九中的胡晨霞老師的《建設(shè)美麗中國(guó)從健康呼吸開(kāi)始》，是一節(jié)九年級(jí)的復(fù)習(xí)課。
四月九日上午的日程是，河?xùn)|教研室尹連席老師對(duì)昨天的三節(jié)課進(jìn)行評(píng)析，十二中張立梅老師的發(fā)言《開(kāi)卷考試后的思考和實(shí)踐》，最后是陳老師的講話。陳老師強(qiáng)調(diào)，開(kāi)卷考試并不意味著不用學(xué)了，相反的教學(xué)上要更加追求質(zhì)量與效益。嚴(yán)厲批評(píng)已停課的個(gè)別學(xué)校。并且指出我們市的教學(xué)改革還將繼續(xù)推進(jìn)，我們要以不變應(yīng)萬(wàn)變。一味地死記硬背不是我們提倡的學(xué)習(xí)方式，但一點(diǎn)都不記卻會(huì)吃大虧。了解課本的結(jié)構(gòu)，了解知識(shí)點(diǎn)的位置，強(qiáng)調(diào)學(xué)生中共性的易錯(cuò)點(diǎn)。分值上的弱勢(shì)導(dǎo)致忽視此課。，但我們?nèi)砸M力而為。開(kāi)卷考試的本質(zhì)，是當(dāng)前深化教育改革的一種實(shí)踐。它的出現(xiàn)絕不是考試形式的簡(jiǎn)單改變。而是素質(zhì)教育改革中以人為本、理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等新課改精神的`體現(xiàn)。因此，開(kāi)卷考試條件下的初中思想品德課教與學(xué)存在的問(wèn)題和對(duì)策的探索必須放在新課改全局去考量，唯有如此，我們的教學(xué)質(zhì)量才能得到確實(shí)的提高，我們思想政治課才能真正發(fā)揮德育教育的主渠道的作用。
本人的一點(diǎn)感悟：
1、九年級(jí)的復(fù)習(xí)課課實(shí)行開(kāi)卷考試以后，并不是降低了教學(xué)要求，而是對(duì)教學(xué)特別是學(xué)生的能力提出了新的更高的要求，而知識(shí)是能力的基礎(chǔ)和前提，因此，在教學(xué)中應(yīng)做到：第一，加強(qiáng)基本概念和原理的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練。第二，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，提高綜合歸納能力。第三，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境講清知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。第四，適度訓(xùn)練，講練結(jié)合。練習(xí)要有針對(duì)性、要適度，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，同時(shí)要注意評(píng)講，做到精講精練，著重講清審題、解題的思路、步驟、方法和技巧，從而提高學(xué)生分析、運(yùn)用、綜合、歸納問(wèn)題的能力。
2、對(duì)于新課教學(xué)，課前設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計(jì)如同作文，講究策略。總之，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，日教日新，與時(shí)俱進(jìn)，不懈追求。
最后用四個(gè)字作總結(jié)：順勢(shì)而為，海闊天空。
初中思想品德教學(xué)研討會(huì)的學(xué)習(xí)總結(jié)2
此次研討活動(dòng)舉辦目的是為了進(jìn)一步搞好初中思想品德、思想政治教學(xué)，探討新課程理念下初中思品、高中思想政治有效課堂的教學(xué)模式。研討會(huì)以專家講話、觀摩課、評(píng)課與交流的形式舉行。
學(xué)習(xí)思想品德、思想政治課的意義不僅僅是考試有用，它更重要的意義在于它有利于提高一個(gè)人的思想道德水平，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。而這些都是現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)優(yōu)秀的人才所必備的條件。學(xué)習(xí)這門(mén)課的方法并非是同學(xué)們所認(rèn)為的死記硬背，而是要聯(lián)系自己的實(shí)際，靈活掌握知識(shí)，并要求學(xué)生把自己所學(xué)的知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)自己的行為，通過(guò)不斷反省來(lái)完善自己。
眾所周知政治課是枯燥無(wú)味的，這由學(xué)科特點(diǎn)所決定的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以新教學(xué)理念為指導(dǎo)，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，把課堂還給學(xué)生，整個(gè)教學(xué)以學(xué)生為主，教師只是引導(dǎo)。
（1）創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
理論是空洞的，不容易理解的，但是如果在一個(gè)具體的情境中就比較好理解了，同時(shí)也培養(yǎng)了分析的能力。
（2）理論聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。
往往學(xué)生認(rèn)為所學(xué)的東西都是假的，沒(méi)有用的，所以也就不愿意學(xué)，為此應(yīng)盡量把課本知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系在一起，讓學(xué)生們說(shuō)現(xiàn)象，然后共同找結(jié)論上升為理論，最后再用理論來(lái)解決同學(xué)們存在的問(wèn)題。這樣學(xué)生覺(jué)得學(xué)有所用，于是學(xué)得比較有勁。同時(shí)也培養(yǎng)了運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。
（3）給學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)生環(huán)境，提高學(xué)習(xí)興趣。
把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)言，自由討論。這樣可以知道學(xué)生的愿望，有針對(duì)性的改變教學(xué)方法。同時(shí)也讓學(xué)生喜歡上政治課。
要有好的成績(jī)還需要抓好復(fù)習(xí)工作。應(yīng)嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，給予學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)，將時(shí)間交給學(xué)生自己支配，任其自由分配，允許學(xué)生根據(jù)自己的`個(gè)人愛(ài)好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問(wèn)等，將更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
初中思想品德教學(xué)研討會(huì)的學(xué)習(xí)總結(jié)3
今年我們市里思品這科中考變動(dòng)很大，聽(tīng)說(shuō)中考要開(kāi)卷考試，還聽(tīng)說(shuō)考試分?jǐn)?shù)不計(jì)入中考成績(jī)，帶著滿腹的疑問(wèn)我們到沂南三中參加研討會(huì)，想在這個(gè)研討會(huì)上把疑問(wèn)一一解開(kāi)，各學(xué)校的老師們一見(jiàn)面也是這些疑問(wèn)，開(kāi)卷就開(kāi)卷吧，為何不計(jì)入成績(jī)呢？老師和學(xué)生為之三年的努力和奮斗不都白浪費(fèi)了嗎？
接下來(lái)是各個(gè)學(xué)校的老師代表說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這次中考改革的看法和感受，一些老師說(shuō)的真實(shí)真切，道出了我們思品老師的迷茫，何去何從成了我們討論的焦點(diǎn)，中考改革變化之大誰(shuí)也沒(méi)想到，總是在想開(kāi)卷就開(kāi)卷吧，我們教師任務(wù)重就任務(wù)重吧，我們會(huì)努力陪學(xué)生做好中考的準(zhǔn)備，雖然這樣的改革形式上解放了學(xué)生，但學(xué)生真正解放了嗎？我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)學(xué)生的思品成績(jī)不及格，只能說(shuō)明這個(gè)學(xué)生的思品理論知識(shí)不合格，并不能斷定這個(gè)學(xué)生的思品道德有問(wèn)題，就是個(gè)壞人。
總之，路在腳下，就在于你如何走，只要做好充分的準(zhǔn)備，面臨再大的變化也會(huì)坐鎮(zhèn)不亂，我們學(xué)會(huì)適應(yīng)，順其自然，努力拼搏的腳步不會(huì)為誰(shuí)而停留，祝愿每個(gè)學(xué)生都考出好成績(jī)！
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