大二班務(wù)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的大二班務(wù)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
大二班務(wù)總結(jié)1
“老師，老師，再見吧！幼兒園，幼兒園，再見吧！??”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別，他們即將離開我們，離開他們生活了三年的幼兒園，要去小學(xué)學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)了�？粗麄�?nèi)陙硪徊揭粋�(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的感到很欣慰。在過去的一學(xué)年里，我們班級(jí)幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成保教任務(wù)、整頓班級(jí)常規(guī)。按照《指南》要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境，度過了愉快的“六一”兒童節(jié)，使孩子們?cè)谟變簣@的最后一年過得充實(shí)而愉快！現(xiàn)將這學(xué)年的班級(jí)工作作如下總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，在日常的活動(dòng)中我們觀察、了解每一個(gè)幼兒，努力為幼兒營造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。學(xué)習(xí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，以特色為抓手，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)活動(dòng)。促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展，使幼兒有大幅度的提高。
二、具體目標(biāo)
1、進(jìn)行常規(guī)教育，幫助幼兒學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中有序，和同伴相處時(shí)謙讓、分享，學(xué)會(huì)遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力。本學(xué)期為春學(xué)期，鼓勵(lì)寶寶們自己疊衣服、在家也要自己吃飯，提高幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力。
3、堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。
4、豐富幼兒的一日生活，組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)活動(dòng)，各游戲活動(dòng)。促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
5、一如既往地與家長保持親近而又適當(dāng)?shù)年P(guān)系，使家園更多地活起來，動(dòng)起來。
6、緊抓安全衛(wèi)生不放，保證教室里的清潔衛(wèi)生，保護(hù)寶寶們的人身安全、心理健康。通過故事等活動(dòng)，讓幼兒知道不要亂奔亂跑，不做危險(xiǎn)的事情。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
7、通過游戲，談話活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
三、班級(jí)管理
1、合理安排幼兒在園的一日生活，在和諧、有序的氛圍中學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)課堂常規(guī)教育，良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長或小老師。通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。對(duì)于個(gè)別的幼兒我們也會(huì)有針對(duì)的教育。滲透《弟
子規(guī)》經(jīng)典的教育，讓寶寶們明白孝順父母，尊敬老師。加強(qiáng)集體活動(dòng)的常規(guī)管理，告訴幼兒上課時(shí)要多思考，多舉手發(fā)言，這樣才會(huì)越來越聰明，不要插嘴和講話。針對(duì)孩子們玩區(qū)域游戲時(shí)沒有定性，喜歡到處串的現(xiàn)象，本學(xué)期我們強(qiáng)化了區(qū)域游戲活動(dòng)，細(xì)化游戲規(guī)則，投入更適合的游戲材料。我們面對(duì)的都是剛剛來到這世界20xx年的孩子，他們不知道、犯錯(cuò)是很正常的，作為幼兒園老師，我們應(yīng)該拿出更多地耐心和愛心，讓寶寶們茁壯成長。
2、教育教學(xué)
在教育教學(xué)方面，我們本學(xué)期開展了各項(xiàng)活動(dòng)。教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并掌握了退位減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí)，所以無一事故發(fā)生。
3、家長工作：
平時(shí)，我們會(huì)利用接送的時(shí)間，與家長進(jìn)行面對(duì)面地交流，對(duì)與孩子的問題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。及時(shí)更新家長園地、班級(jí)網(wǎng)站，讓家長及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”這一主題，通過組織孩子到新東方小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。本學(xué)期向家長開放一次半日活動(dòng)，安排六一嘉年華等活動(dòng)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育的重要性、了解自己孩子在園的活動(dòng)情況。在幼兒園組織的活動(dòng)里，我們也會(huì)邀請(qǐng)家長提一些建議，一方面促進(jìn)了解，另一方面，也是對(duì)我們的督促。
4、安全衛(wèi)生
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。這學(xué)期是春學(xué)期，春季是傳染病高發(fā)季節(jié)，如手足口病、水痘，而且感冒、咳嗽也會(huì)經(jīng)常發(fā)生，所以我們?cè)谂浜虾脠@內(nèi)統(tǒng)一打掃消毒同時(shí)會(huì)根據(jù)班級(jí)情況不定期地增加84消毒、玩具消毒、班級(jí)蒸醋消毒，根據(jù)天氣的變化提醒幼兒添減衣物。平時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)和安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及處理。同時(shí)，我們也經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位；認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹立安全意識(shí)；利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，如每次活動(dòng)前提出要求：吃飯前要求幼兒注意不碰熱湯等，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。并注意觀察、了解幼兒的身體情況，對(duì)個(gè)別生病的幼兒進(jìn)行全天觀察并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，注意飲水。
四、創(chuàng)新舉措
中國的歷史源遠(yuǎn)流長，文化博大精深，而其中《弟子規(guī)》又是非常適合幼兒誦讀的啟蒙讀物。他的語言三字一句，朗朗上口，便于背誦、記憶�！兜茏右�(guī)》這本
好書教我們?nèi)绾巫鋈说囊恍┗A(chǔ)規(guī)范，讓孩子們學(xué)習(xí)古代圣賢遺留下來的文化精髓。通過老師的教、碟片觀賞，使孩子在學(xué)習(xí)過程中懂得淺顯的道理，個(gè)人修養(yǎng)得到進(jìn)步、思想境界得到升華。幫助孩子形成了良好的行為品德。所以，我們每周一和周三都會(huì)開展《弟子規(guī)》的誦讀，用師生齊說、一問一答等方式使寶寶們學(xué)起來更加容易和感興趣。
大二班務(wù)總結(jié)2
在本學(xué)期工作當(dāng)中我們從各方面對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)如下：
班況分析：我班現(xiàn)有30名幼兒，其中男孩18名、女孩12名。孩子們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學(xué)習(xí)自主。隨著年齡的增長孩子的求知欲望也在逐步的增強(qiáng)已初步有了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學(xué)期中，我們的計(jì)劃要依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，有策略的采取相應(yīng)的教育方法。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。我們將有計(jì)劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動(dòng)過程，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。
一、教育教學(xué)
1.教育活動(dòng)。教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)了多少知識(shí)，學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過教育活動(dòng)來完成。為了使孩子們學(xué)得更好，在活動(dòng)前本班教師會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具。因此，在月末的考核中，取得了不錯(cuò)的成
績。同時(shí)，我們也會(huì)發(fā)放主題考核表給家長，請(qǐng)家長對(duì)我們進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)孩子進(jìn)行考核。功夫不負(fù)有心人，孩子們的考核結(jié)果得到了家長的認(rèn)同。
2.區(qū)角活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)是開發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們通過玩兒區(qū)角，潛移默化的提高了自己繪畫能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力等。因此及時(shí)添加更新區(qū)角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節(jié)。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的添加。在區(qū)角中增添了倒計(jì)時(shí)牌，增強(qiáng)幼兒即將成為小學(xué)生的意識(shí)。在區(qū)角中增加了交通標(biāo)志對(duì)對(duì)碰，幼兒通過玩游戲認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。每個(gè)主題本班教師都會(huì)根據(jù)教育活動(dòng)添加相應(yīng)的材料。在區(qū)角中，不同的主題會(huì)有不同的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也會(huì)添加不同的材料。在幼兒玩區(qū)角的同時(shí)，我們也會(huì)給予幼兒正確的指導(dǎo)。因此，本班幼兒對(duì)玩區(qū)角很感興趣。
二、保育工作
1.保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；
2.認(rèn)真填寫服藥記錄和晨間記錄，做好服藥的安全工作。
3.加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，
使幼兒體格健壯；
4.6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行
消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；
三、家長工作
家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。本學(xué)期我們做了以下工作：
1.針對(duì)幼兒不同情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
2.建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家長園地，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
3.家長開放日：本班以邀請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)的形式，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。
四、幼小銜接
本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。在平常的工作中，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。如：良好的傾聽習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。通過一年的精心培養(yǎng)，孩子們?cè)谶@些方面都有了明顯的提高。同時(shí)幼兒的自理能力也沒有落后。在本學(xué)期中，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了整理小書包、鉛筆盒，并進(jìn)行了比賽。在活動(dòng)過程中，孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力。在區(qū)角中設(shè)置了小學(xué)倒計(jì)時(shí)牌、目標(biāo)冠軍，培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)及幼兒成為小學(xué)生的自豪感。在六月份，本園組織幼兒去參觀小學(xué)，激發(fā)了幼兒成為一名小學(xué)生的興趣。
五、班級(jí)管理
1.衛(wèi)生：認(rèn)真執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生管理制度，定時(shí)開窗通氣，保持班級(jí)空氣質(zhì)量良好；衛(wèi)生無死角，定期消毒玩具和班級(jí)物品，杜絕傳染病的發(fā)生。
2.安全：隨時(shí)檢查班級(jí)的安全隱患，杜絕不安全因素；認(rèn)真實(shí)行班級(jí)服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細(xì)核對(duì)和服藥后觀察孩子有無特殊反應(yīng)，對(duì)于體弱兒和身體不適的，加強(qiáng)護(hù)理。
3.物品：班級(jí)物品擺放有序，并定期查閱班級(jí)的帳目，對(duì)于班級(jí)物品做到心中有數(shù)，在使用物品也要本著節(jié)約的原則。
4.教師間合作：在工作中，作為班主任，時(shí)刻在工作中起模范帶頭作用，積極參與班級(jí)管理和各項(xiàng)工作。與配班教師共同努力，協(xié)商適合班級(jí)特點(diǎn)的工作方法，并做出特色。
六、其他方面
引導(dǎo)幼兒與爸爸媽媽一起來讀書，培養(yǎng)幼兒對(duì)讀書的興趣。五月份舉行了親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富了孩子們的生活開闊了幼兒的眼界。本班教師帶領(lǐng)幼兒參加防震演練、防火災(zāi)演習(xí)提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及遇事冷靜不急躁的的良好習(xí)慣。幼兒園組織幼兒開展了各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒的身心得到了全面的發(fā)展。
在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外，我們班級(jí)兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為幼兒園取得更好的成績做出自己的貢獻(xiàn)。
大二班務(wù)總結(jié)3
�。�20xx、3——20xx、7）伴隨著大班畢業(yè)典禮的到來，我們結(jié)束了大班下學(xué)期工作，在本學(xué)期工作當(dāng)中我們從各方面對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)如下：
班況分析：我班現(xiàn)有48名幼兒，其中男孩21名、女孩27名。孩子們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學(xué)習(xí)自主。隨著年齡的增長孩子的求知欲望也在逐步的增強(qiáng)已初步有了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學(xué)期中，我們的計(jì)劃要依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，有策略的采取相應(yīng)的教育方法。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。我們將有計(jì)劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動(dòng)過程，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。
一、教育教學(xué)
1、教育活動(dòng)。教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)了多少知識(shí)，學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過教育活動(dòng)來完成。為了使孩子們學(xué)得更好，在活動(dòng)前本班教師會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具。因此，在月末的考核中，取得了不錯(cuò)的成績。同時(shí)，我們也會(huì)請(qǐng)家長對(duì)我們進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)孩子進(jìn)行考核。功夫不負(fù)有心人，孩子們的考核結(jié)果得到了家長的認(rèn)同。
2、區(qū)角活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)是開發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們通過玩兒的區(qū)角，潛移默化的提高了自己繪畫能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力等。因此及時(shí)添加更新區(qū)角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節(jié)。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的添加。在區(qū)角中增添了倒計(jì)時(shí)牌，增強(qiáng)幼兒即將成為小學(xué)生的意識(shí)。在區(qū)角中增加了交通標(biāo)志對(duì)對(duì)碰，幼兒通過玩游戲認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。每個(gè)主題本班教師都會(huì)根據(jù)教育活動(dòng)添加相應(yīng)的材料。如：在《端午節(jié)》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們利用一些廢舊材料帶領(lǐng)幼兒做了很多漂亮七彩香囊，在圖書區(qū)中投放了關(guān)于端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片，讓幼兒通過閱讀圖書了解端午節(jié)的由來及一些風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。在幼兒玩區(qū)角的同時(shí)，我們也會(huì)給予幼兒正確的指導(dǎo)。因此，本班幼兒對(duì)玩區(qū)角很感興趣。
二、保育工作：
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；
2、認(rèn)真填寫服藥記錄和晨間記錄，做好服藥的安全工作。
3、加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯；
4、6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；
三、家長工作：
家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。本學(xué)期我們做了以下工作：
1、針對(duì)幼兒不同情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
2、建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家長園地，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
3、家長開放日：本班以邀請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)的形式，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。
四、幼小銜接
本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。在平常的工作中，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。如：良好的傾聽習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。通過一年的精心培養(yǎng)，孩子們?cè)谶@些方面都有了明顯的提高。同時(shí)幼兒的自理能力也沒有落后。在本學(xué)期中，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了整理小書包、鉛筆盒，并進(jìn)行了比賽。在活動(dòng)過程中，孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力，培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)及幼兒成為小學(xué)生的自豪感。
五、班級(jí)管理：
⑴衛(wèi)生：認(rèn)真執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生管理制度，定時(shí)開窗通氣，保持班級(jí)空氣質(zhì)量良好；衛(wèi)生無死角，定期消毒玩具和班級(jí)物品，杜絕傳染病的發(fā)生。
⑵安全：隨時(shí)檢查班級(jí)的安全隱患，杜絕不安全因素；認(rèn)真實(shí)行班級(jí)服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細(xì)核對(duì)和服藥后觀察孩子有無特殊反應(yīng)，對(duì)于體弱兒和身體不適的，加強(qiáng)護(hù)理。
�、俏锲罚喊嗉�(jí)物品擺放有序，并定期查閱班級(jí)的帳目，對(duì)于班級(jí)物品做到心中有數(shù)，在使用物品也要本著節(jié)約的原則。
�、冉處熼g合作：在工作中，作為班主任，時(shí)刻在工作中起模范帶頭作用，積極參與班級(jí)管理和各項(xiàng)工作。與配班教師共同努力，協(xié)商適合班級(jí)特點(diǎn)的工作方法，并做出特色。
在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外，我們班級(jí)兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為幼兒園取得更好的成績做出自己的貢獻(xiàn)。
大二班務(wù)總結(jié)4
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，在各位園領(lǐng)導(dǎo)的熱心支持和幫助下，我班四位老師認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極、圓滿地完成了幼兒園及“藍(lán)天”布置的各項(xiàng)任務(wù)。我班有幼兒39人，男孩9人，女孩30人，這些孩子個(gè)個(gè)活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我班四位老師一起，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、 音樂舞蹈方面：經(jīng)過上學(xué)期的全封閉式形體訓(xùn)練、完成春節(jié)老干部團(tuán)拜會(huì)演出任務(wù)等排練、演出。總的來看：幼兒在舞蹈、節(jié)奏、動(dòng)作協(xié)調(diào)、生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在接受能力、表演、語言表達(dá)、社會(huì)交往方面表現(xiàn)較為突出。但是與其它園比還有較大差距，而且下半學(xué)期任務(wù)非常重，所以我班四位老師犧牲寒假休息，2月初就提前進(jìn)入《哪咤與金翅鳥》的排練，一學(xué)期緊緊張張的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,本學(xué)期我們大二班在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助以及四位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下，我們堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)，順利完成了本學(xué)期工作任務(wù)。作為班級(jí)的教師，我們深深的意識(shí)到，只有結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更有效的開展工作。對(duì)于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時(shí)間了，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，和藍(lán)天這種特殊的訓(xùn)練，為幼兒留下美好的回憶，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。
本班情況分析
（一）幼兒情況：通過在
幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大二班文藝班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，四位老師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。舞蹈方面：幼兒的腿部力量、節(jié)奏感、動(dòng)作的力度等都較弱，根據(jù)本班幼兒的這些特點(diǎn)，我們一切從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行分析、郁老師精心制訂訓(xùn)練計(jì)劃、培養(yǎng)、訓(xùn)練、再分析、再修改訓(xùn)練計(jì)劃、再培養(yǎng)、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，改變以往的訓(xùn)練方法，針對(duì)幼兒的弱點(diǎn)訓(xùn)練。我們讓幼兒全班住宿，利用晚上時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練，無形中加大了我們的工作量，我們四位老師的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師也是執(zhí)排老師、教養(yǎng)員、保育員、而且還是媽媽。排練之后我們和幼兒打成一片和幼兒一起說笑、游戲，細(xì)心照顧幼兒的生活。
經(jīng)過這一段時(shí)間嚴(yán)格的訓(xùn)練，細(xì)致的教育管理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的大二班舞蹈技能提高很大一塊，軟度、動(dòng)作的力度、下腰、劈叉、前滾翻等有難度的技巧，在外面學(xué)需要幾年，而我們只用了短短兩個(gè)月。現(xiàn)在已基本形成一個(gè)充滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守大二班特殊的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛藍(lán)天，我們愛跳舞，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好演員”這個(gè)藍(lán)天幼兒應(yīng)理解的基本道理。培養(yǎng)起來的幾個(gè)小主力如張亦哲、郭坤玉、黃欣苑、凌承洋不光舞跳得好，而且做事能力很強(qiáng)，也是老師的得力小助手。我非常喜歡這些小寶貝。第一次接受藍(lán)天編導(dǎo)的檢查時(shí)她們“感覺眼前一亮”，得到編導(dǎo)們好評(píng)。本學(xué)期我們圓滿完成了賣當(dāng)勞演出任務(wù)、歡慶演出、老干部團(tuán)拜演出、空軍團(tuán)拜演出、北京臺(tái)晚會(huì)等重要演出任務(wù)。這學(xué)期外出排練、演出40多天。我班四位老師加班加點(diǎn)、任勞任怨、配合默契都圓滿完成了任務(wù)。
（二）教師情況分析及分工合作：
今年我班四位老師是新的組合，開學(xué)以來我們配合非常默契，除跳舞之外我們能抓緊一切時(shí)間搞教學(xué)，我們能創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對(duì)話的溝通工作，注重班級(jí)幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，積極開展教學(xué)活動(dòng)聽讀游戲識(shí)字，《120因子教學(xué)》，劍橋英語等。我們教師性格開朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與各種活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。保育工作：我們四位教師不計(jì)較工作分工，耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，為幼兒創(chuàng)造整潔環(huán)境。
其次，我們樹立童心、愛心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。
除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié)，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
（１） 觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。
�。ǎ玻� 冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題，面對(duì)新情況、新問題能正確對(duì)待。如有個(gè)別幼兒排練不認(rèn)真，午睡時(shí)間不入睡，平時(shí)喜歡追跑打鬧，上課坐不住，排練東張西望，手腳閑不住......據(jù)了解，這些幼兒在家嬌生慣養(yǎng)成性，表現(xiàn)在對(duì)長輩無理、說話大聲、批評(píng)時(shí)瞪眼、讓家長拿這拿那、不要就亂扔、經(jīng)常耍性子,弄得全家毫無辦法，而且自理能力很差。為了幫助這些幼兒迅速趕上，我們采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力較差的“小老師”。個(gè)別幼兒重點(diǎn)幫教，正面引導(dǎo)，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（３） 在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我們無話不說、無話不講，經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話。葉伯嘉小朋友曾幼稚地說：“老師，您說打架不是好孩子，我爸爸媽媽打架，我說他們不聽�！奔o(jì)緣說：“老師、老師，我又有了新發(fā)現(xiàn)，您猜猜是什么？我在家里搞了一個(gè)研究，看看螞蟻是不是真的能拖起比它重幾倍的
東西，我把打死的蒼蠅放在螞蟻的身邊，它們真的能拖起它……”孩子們慢慢地適應(yīng)了我們的教育。接受批評(píng)時(shí)，翁亞東小朋友以前的“不服”樣子沒有了，指正不足時(shí)能立刻改正，接受老師的態(tài)度也有了很大改進(jìn)。他有點(diǎn)進(jìn)步，其他小朋友也能正確對(duì)待，告他狀的現(xiàn)象少了。
當(dāng)好幼兒健康成長的指導(dǎo)者和引路人
在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以
高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心，關(guān)心照顧每個(gè)人，把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、過問，針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。
教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我班進(jìn)行了幼兒聽讀游戲識(shí)字活動(dòng)，提高幼兒的口語表達(dá)能力。本學(xué)期我班級(jí)的教研任務(wù)之一，就是開展好聽讀游戲識(shí)字活動(dòng)，本套教材是專為幼兒創(chuàng)設(shè)的。為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)漢字的興趣，促進(jìn)幼兒口語能力的提高，為他們?nèi)蘸笳Z言（包括口語和書語）能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我們選擇了此項(xiàng)活動(dòng)，幼兒聽讀游戲識(shí)字活動(dòng)的意義，不是單純地讓孩子認(rèn)識(shí)多少個(gè)漢字，而是通過為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的漢語漢字環(huán)境，更好地全面發(fā)展孩子的語言能力，使孩子入學(xué)前具有口語表達(dá)能力和初步的閱讀能力，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展，我們采取的教學(xué)方式是：聽讀。聽讀是書本環(huán)境識(shí)字的基礎(chǔ)，即“先讀書后識(shí)字”的基礎(chǔ)，在聽讀過程中，課文中的詩歌、散文、故事等文學(xué)作品的美（形象、動(dòng)人的情節(jié)）吸引著幼兒，使幼兒能在愉快輕松的氣氛中，直接吸收書面語言，接受良好思想感情的熏陶，使他們?cè)诓恢挥X中受到教育，得到知識(shí)，從而激發(fā)幼兒閱讀的興趣，在聽讀過程中，還能培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于班級(jí)常規(guī)的建立。我們抓緊排練以外的零碎時(shí)間進(jìn)行聽讀識(shí)字游戲，聽讀游戲識(shí)字指導(dǎo)分三步進(jìn)行：從欣賞、跟讀到朗讀等幾環(huán)節(jié)。欣賞課文時(shí)的指導(dǎo)要求：頭要正，背要直，腳放平，胸離桌一拳，眼睛離書一尺，左手扶書，右手食指指字。跟讀課文時(shí)與欣賞要求大致相同，只要求幼兒讀課文時(shí)要小聲，注意模仿錄音機(jī)中的語音、語調(diào)、語氣，手指指書時(shí)提醒幼兒劃指認(rèn)讀。朗讀課文時(shí)注意指導(dǎo)幼兒雙手拿書，身體坐正，聲音朗讀時(shí)要洪亮并富有感情。朗讀要正確，沒有添字、漏字、錯(cuò)字。創(chuàng)設(shè)識(shí)字環(huán)境，在墻上布置識(shí)字課文、歌詞等，幼兒識(shí)字興趣很濃，我們本學(xué)期學(xué)了20多片課文。
衛(wèi)生保�。鹤龊冒嗉�(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。 定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。我班外出多，我們經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。 我們定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。
實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我班認(rèn)識(shí)到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，引導(dǎo)家長主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過開學(xué)家長會(huì)、幼兒展示家長會(huì)，增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到我班的特殊性和價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
通過家園窗，我們隨時(shí)與家長溝通如何共同教育好幼兒的信息，文章等，聽取了家長對(duì)我班工作的意見和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭取了家長的理解、支持與幫助。班上的工作開展起來比較順利，并收到了較好的效果并得到了家長的認(rèn)可。例如有些家長說： “你們細(xì)心的工作和教育，使我們對(duì)你班很有信心。孩子上大二班以來，沒任何抵觸心理，喜歡藍(lán)天，喜歡跳舞。半年的工作又要結(jié)束了，對(duì)于我們來說，我們還要虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工大二班暑期班務(wù)總結(jié)作做得更好！
大二班務(wù)總結(jié)5
隨著時(shí)間的推移，20xx學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào)�；仨@過去的一個(gè)學(xué)期，我們大二班在各位園領(lǐng)導(dǎo)的熱心支持與幫助以及五位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下，積極、圓滿地完成了幼兒園及“藍(lán)天”布置的各項(xiàng)任務(wù)。我們大二班就像是一個(gè)大家庭，班中的孩子在我們五位“老師媽媽”的愛護(hù)下快樂成長。
對(duì)于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時(shí)間了，作為老師我們想充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和藍(lán)天這種特殊的舞蹈訓(xùn)練，為幼兒留下美好的回憶，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。
（一）教師情況分析及分工合作：
今年我班五位老師有的是新的組合，我們幾位教師都是踏實(shí)肯干、不善言表的人，在工作中力求盡善盡美，卻從不張揚(yáng)。在這學(xué)期里，我們五個(gè)工作人員能各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，愛心、耐心、細(xì)心的把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。在藍(lán)天這種特殊的工作環(huán)境中，這一學(xué)期大家在工作上能夠默契配合，做到不計(jì)較。無論是新老教師，都十分團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。新教師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力幫助新教師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，我們班級(jí)工作開展得井然有序。郁老師藍(lán)天的老執(zhí)排教師，是一位有著豐富的“執(zhí)排經(jīng)驗(yàn)”的幼兒教師，業(yè)余參加了舞蹈專業(yè)大學(xué)本科班學(xué)習(xí)，富有童心，擅長于舞蹈，接受新事物的能力比較強(qiáng)，在幼兒中樹立了一種陽剛之氣，倍受幼兒的喜愛！今年郁老師大力發(fā)揮了她的.舞蹈特長的作用，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈，增強(qiáng)幼兒的舞蹈素質(zhì)。而且郁老師專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，能活學(xué)活用，有著很強(qiáng)的責(zé)任感，作為一名執(zhí)排老師，在營造班級(jí)舞蹈排練中起著舉足輕重的作用。欒老師不計(jì)較個(gè)人時(shí)間加班加點(diǎn)為孩子排練，自己剛上一年級(jí)的孩子顧不上照顧，一心撲在藍(lán)天排練上。為班級(jí)注入了新鮮血液，給班級(jí)帶來不少新氣象。欒老師對(duì)藍(lán)天工作有著滿腔的熱情，喜愛舞蹈，工作積極主動(dòng)。張老師細(xì)致周到、心靈手巧、工作積極主動(dòng)。使我班狀況大有改觀。并克服孩子今年剛剛上一年級(jí)，愛人經(jīng)常出差，孩子無人照顧等困難，承擔(dān)加班工作，毫無怨言。張老師還充分發(fā)揮手巧的特長，主動(dòng)、積極參與環(huán)境布置，并擔(dān)當(dāng)主力。藍(lán)天任務(wù)多時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)工作，為幼兒傳授了數(shù)學(xué)、語言、識(shí)字、漢語拼音、繪畫等內(nèi)容深受家長歡迎。小趙老師是我班最年輕的配班老師，也是孩子們的大朋友，工作中積極主動(dòng)，深受孩子們喜愛。平時(shí)工作中，我們密切配合，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，有困難一起想辦法解決，親如姐妹。孩子在我們的共同教育下有了很大的提高，在不同層次上有了明顯的進(jìn)步。一學(xué)期以來五位老師從沒有因?yàn)閭�(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突過，總是默默地克服了各種困難，加班加點(diǎn)毫無怨言，充分體現(xiàn)了甘愿奉獻(xiàn)、不求索取的精神。全身心的投入到藍(lán)天工作中。在此我真心向我班的班員們說聲“你們辛苦了”！這一年我們五位老師共同營造了“平等、民主、團(tuán)結(jié)、和諧”的氛圍，做到既分工又合作。讓幼兒在有計(jì)劃、有組織的情境下進(jìn)行一日活動(dòng)。班級(jí)分工明確，責(zé)任到人，對(duì)班級(jí)物品人人心中有數(shù)，人人都能以班為家，以集體榮譽(yù)為重，團(tuán)結(jié)一致，相互理解配合、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，尋找差距，比貢獻(xiàn)，使班級(jí)工作做到了井井有條，充分發(fā)揮了集體的力量，使我們每個(gè)人都覺得干的舒心、開心，愿意在今后的工作中也擰成一股繩在藍(lán)天這個(gè)特殊的環(huán)境里，繼續(xù)把工作干好。
（二）幼兒情況：
本學(xué)期我班共有幼兒人數(shù)46人，其中男孩11人，女孩33人。今年我班幼兒數(shù)量多，無形中給我們的工作帶來了難度，我們幾位老師知難而上，耐心培養(yǎng)、教育幼兒。九月一開學(xué)，我們就進(jìn)行全封閉訓(xùn)練，幼兒全班住宿，白天教“形體訓(xùn)練”的新動(dòng)作，利用晚上時(shí)間強(qiáng)化復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，無形中加大了我們的工作量，尤其是郁老師、欒老師非常辛苦，從九月份開學(xué)到現(xiàn)在沒有正點(diǎn)回過家。其他幾位老師每天晚上要把25張床從寢室搬到活動(dòng)室，每天早晨在把這25張床搬回寢室。工作量非常大，小趙老師每天晚上主動(dòng)來加班，為幼兒洗澡、搬床等，從不計(jì)較。我們五位老師的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師也是執(zhí)排老師、教養(yǎng)員、保育員、而且還是媽媽。排練之后我們和幼兒打成一片和幼兒一起說笑、游戲，細(xì)心照顧幼兒的生活。
經(jīng)過這一段時(shí)間嚴(yán)格的訓(xùn)練，幼兒舞蹈技能進(jìn)步很快。現(xiàn)在已基本形成一個(gè)充滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守大二班特殊的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛藍(lán)天，我們愛跳舞，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好演員”這個(gè)藍(lán)天幼兒應(yīng)理解的基本道理。培養(yǎng)起來的幾個(gè)小主力如許靜涵、陳思瑤、張穎涵不光舞跳得好，而且做事能力很強(qiáng)，也是老師的得力小助手。我非常喜歡這些小寶貝。9月份以來我們圓滿完成了中央電視臺(tái)20xx年歡樂盛典大型晚會(huì)演出任務(wù)、中央臺(tái)亞太地區(qū)青少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)、第二十屆西班牙旅游企業(yè)聯(lián)合年會(huì)、國務(wù)院文化部春節(jié)晚會(huì)開場(chǎng)歌舞、湖南衛(wèi)視“青春萬歲”大型晚會(huì)、中央電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)等排練和演出任務(wù)。我班五位老師加班加點(diǎn)、經(jīng)常十一、二點(diǎn)回來，顧不上家和孩子，任勞任怨、配合默契都圓滿完成了任務(wù)，確保了幼兒安全。
（三）教學(xué)工作：
開學(xué)以來我們積極參加園里的教學(xué)工作，除跳舞之外我們能抓緊一切時(shí)間搞教學(xué)。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我們能創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對(duì)話的溝通工作，注重班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，積極開展教學(xué)活動(dòng)聽讀游戲識(shí)字。本學(xué)期主要實(shí)施《快樂與發(fā)展》教學(xué)。在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動(dòng)性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動(dòng)的主人。我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)內(nèi)容的選定中都給了孩子機(jī)會(huì)，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對(duì)孩子們來說也尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。使孩子們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的自由活動(dòng)，我們班布置了“多彩的秋天”“中秋知多少”“少數(shù)民族”等，張老師非常喜歡繪畫、手工，我們班的孩子在她的感染和熏陶下對(duì)繪畫和手工制作情有獨(dú)鐘，她們經(jīng)常會(huì)在閑暇之余不停的畫呀畫，將他們的童心世界描繪的色彩斑斕。當(dāng)然在他們生活的天地里少不了“小畫家”們的精彩之作。
“新聞”——孩子們留心的觀察著身邊發(fā)生的事與物，從“神州六號(hào)精彩瞬間”到“北京·奧運(yùn)·20xx”到福娃等新聞，凝聚了孩子熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。有趣的新聞被他們用圖文并茂的形式表現(xiàn)出來，幼兒非常感興趣，增長了知識(shí)。
一學(xué)期以來，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識(shí)等方面有了很大的進(jìn)步。我班教師性格開朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與各種活動(dòng)，在排練中，注重幼兒身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。本學(xué)期我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面，根據(jù)班級(jí)
幼兒的實(shí)際發(fā)展水平及大二班的特殊性，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，如：我們發(fā)現(xiàn)班上有的幼兒不會(huì)收拾自己的東西抽屜里書和本子都弄皺了，抽屜、書包、床上到處都是衣服、襪子，整個(gè)抽屜書包看起來又臟又亂，為了讓幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，為以后演出搶裝打基礎(chǔ)。我們借鑒了生活領(lǐng)域中的《文具盒生氣了》一課，自己生成一個(gè)活動(dòng)叫《我的好朋友—書包（抽屜）》。通過活動(dòng)使幼兒懂得怎樣整理和愛惜東西，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
在工作中我們努力做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
（１）觀察孩子，了解孩子，排練、演出之余同孩子們打成一片，和孩子們一起聊天、一起游戲。
�。ǎ玻├涮幚砼R時(shí)發(fā)生的問題，面對(duì)新情況、新問題能正確對(duì)待。如有個(gè)別幼兒排練不認(rèn)真，午睡時(shí)間不入睡，平時(shí)喜歡追跑打鬧，上課坐不住，排練東張西望，手腳閑不住......據(jù)了解，這些幼兒在家嬌生慣養(yǎng)成性，表現(xiàn)在對(duì)長輩無理、說話大聲、批評(píng)時(shí)瞪眼、讓家長拿這拿那、不要就亂扔、經(jīng)常耍性子,弄得全家毫無辦法，而且自理能力很差。為了幫助這些幼兒迅速趕上，我們采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力較差的“小老師”。個(gè)別幼兒重點(diǎn)幫教，正面引導(dǎo)，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǎ常┰谄綍r(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我們無話不說、無話不講，經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話。小朋友曾幼稚地說：“老師，您說打架不是好孩子，我爸爸媽媽打架，我說他們不聽�！�
薄弱環(huán)節(jié)的改觀
（1）在開學(xué)初期我們班孩子的傾聽常規(guī)不是很好，老師與同伴在講的時(shí)候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語的交談，根本就不聽，老師請(qǐng)他起來說。他就支支吾吾說不出，根據(jù)孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們五位老師就從培養(yǎng)幼兒平時(shí)的良好傾聽習(xí)慣入手，通過講故事、給幼兒布置作業(yè)收集這方
面的故事、和幼兒一起創(chuàng)編常規(guī)兒歌等，一點(diǎn)一滴地抓，并持之以恒，孩子們真的在這方面進(jìn)步很快。
�。�2）生活進(jìn)餐環(huán)節(jié)：進(jìn)步比較大，我們采用的結(jié)對(duì)互幫、評(píng)選進(jìn)餐班長等形式讓進(jìn)餐習(xí)慣好的孩子與吃的慢挑食的孩子坐一桌，利用榜樣的作用，果然有了收獲，紀(jì)云旌在張博宇的督促下，速度加快，不再剩飯；田朕奇、王琪、孫永昶等也能自覺的保持桌面清潔，不過這些現(xiàn)象孩子時(shí)有反復(fù)，要在以后的日子中持之以恒。
在活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感也有了明顯提高，具體體現(xiàn)在值日生工作中，特別是幾個(gè)能力較強(qiáng)的孩子：陳思瑤、張穎涵、許靜涵、劉艾盟等。
孩子升入了大班，不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況，我們經(jīng)常在演出時(shí)或外出排練舉行穿脫衣服比賽，評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)最整齊抽屜等活動(dòng)來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹碓蕉铝�，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我們感到特別的欣慰。都說我們班級(jí)的孩子乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長期不懈的堅(jiān)持管理而換來的。
（四）個(gè)別幼兒情況分析：
紀(jì)云旌：該幼兒是本學(xué)期末新轉(zhuǎn)入我園的，開學(xué)初情緒不太穩(wěn)定，尤其是進(jìn)餐與住宿時(shí)，更是哭鬧不肯進(jìn)食，后來在老師耐心地教育和家長的配合下，進(jìn)餐習(xí)慣略有好轉(zhuǎn)，但是發(fā)現(xiàn)該幼兒的攻擊性行為較嚴(yán)重，不能遵守集體規(guī)則，爭搶玩具比較嚴(yán)重，幾乎天天能聽到小朋友對(duì)他的告狀，為了改變他的這種不良行為，我們花了不少心思和方法，如：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定、表?xiàng)睿覀兞私獾秸Z言發(fā)展較好，就推薦他參加春晚小品的演出，使他感受到成功的喜悅，通過這段時(shí)間努力和家長的配合他好像懂事多了，小朋友也愿意與他交流、交往了，與同伴也能友好相處、互相分享了。
（五）衛(wèi)生保健工作：
做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下今年我班配備了兩名保育員，今年我班衛(wèi)生狀況、幼兒的常規(guī)護(hù)理等方面有了很大改觀。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)我們鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。每日進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提醒幼兒“四凈”：桌面、身上、地面、碗里的干凈。經(jīng)常檢查幼兒飯前、便后洗手情況，定期對(duì)幼兒床單枕套、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒，清潔室內(nèi)外環(huán)境。張老師、小趙老師還能夠積極參與到日常教學(xué)中來，配合班中的教學(xué)老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。排練任務(wù)多時(shí)配班張老師、小趙老師主動(dòng)承擔(dān)起教學(xué)工作，她們也學(xué)著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子糾正不良習(xí)慣，提高了孩子的自理生活能力。我班外出多，我們經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。我們定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。我班生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高�，F(xiàn)如今，這些剛?cè)雸@時(shí)什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”，還很樂意幫大人們做事呢！
（六）其他方面
本學(xué)期我班積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，具體完成的工作情況如下：
1、布置教室內(nèi)外，做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，完成教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容。
2、積極參加園內(nèi)組織的大班跳繩比賽，大部分幼兒較好，個(gè)別幼兒不會(huì)跳繩，下學(xué)期要加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、隨著季節(jié)的變化，開展“中秋知多少”、“我眼中的秋天”、“少數(shù)民族”等主題活動(dòng)。
4、開展種植活動(dòng)，搜集有特色的工藝品，豐富自然角。
5、圓滿完成藍(lán)天的各種排練演出活動(dòng)及園內(nèi)各項(xiàng)檢查工作，創(chuàng)編兒歌等。
（七）家長工作：
實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的
伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在這一年的實(shí)際工作中，我班認(rèn)識(shí)到：家長是我們工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。通過開學(xué)家長會(huì)、幼兒“展示形體訓(xùn)練”家長會(huì)、電視臺(tái)播放孩子們演的《福娃》等節(jié)目，使家長了解我們，增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到我班的特殊性和價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
通過家園窗，我們隨時(shí)與家長溝通如何共同教育好幼兒的信息，文章等，聽取了家長對(duì)我班工作的意見和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭取了家長的理解、支持與幫助。班上的工作開展起來比較順利，并收到了較好的效果并得到了家長的認(rèn)可。例如有些家長說： “你們細(xì)心的工作和教育，使我們對(duì)你班很有信心。孩子上大二班以來，沒任何抵觸心理，喜歡藍(lán)天，喜歡跳舞。半年的工作又要結(jié)束了，對(duì)于我們來說，我們
還要虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！
（八）存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1 、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2 、對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。
3 、對(duì)體重偏胖、不太愛運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒，也要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。
4 、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
讓孩子每天快快樂樂，有所收獲，度過在幼兒園的最后一段時(shí)光，給孩子們留下快樂難忘的童年記憶。
大二班務(wù)總結(jié)6
一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展得較好�；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。回顧這學(xué)期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了長足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)：
一、班級(jí)情況分析：
開學(xué)初，幼兒不熟悉不適應(yīng)老師，有的幼兒從中班調(diào)到大班，我和楊老師也不熟悉幼兒，由于不同層次的要求，我們兩位老師一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、本學(xué)期取得的成績：
（一）教育教學(xué)方面：
我們根據(jù)大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了有意義主題活動(dòng)，如：《我長大了》，《我會(huì)，我能》。通過多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動(dòng)開展的非常有意義。日常工作中認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格，在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
此外，幼兒通過我們所設(shè)的課程（數(shù)學(xué)、語言、識(shí)字、科學(xué)、社會(huì)、音樂、美術(shù)、健康）從各方面發(fā)展了自己。數(shù)學(xué)教學(xué)讓幼兒了解掌握了數(shù)的分解組成，認(rèn)識(shí)簡單的幾何體；語言教學(xué)擴(kuò)大了幼兒的識(shí)字面，增強(qiáng)了幼兒的語言組織表達(dá)能力；科學(xué)教學(xué)培養(yǎng)了幼兒熱愛生活熱愛大自然的興趣及了幼兒的探索能力；社會(huì)教學(xué)讓我們的幼兒懂得基本的禮儀禮貌；音樂教學(xué)培養(yǎng)幼兒的興趣，提高幼兒的節(jié)奏感；美術(shù)教學(xué)讓幼兒懂得如何欣賞美、繪畫美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；健康教學(xué)鍛煉了幼兒的體質(zhì)，提高了幼兒的動(dòng)作靈敏性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了幼兒的自我防護(hù)保護(hù)意識(shí)。
（二）保育方面
作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是本班老師們共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。我和楊老師會(huì)經(jīng)常溝通，在平時(shí)交接班時(shí)及時(shí)進(jìn)行溝通。楊老師是一位很負(fù)責(zé)認(rèn)真的老師，她任勞任怨地做好班里的每一項(xiàng)工作，對(duì)孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，同時(shí)，我還積極與陳老師溝通交流，做好我們班的消毒工作。記得剛開學(xué)，我班有的幼兒出水痘，我很是緊張慌亂，在陳老師與康園長的指導(dǎo)幫助下很快處理好了，我很開心。就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心，因此，本學(xué)期本班沒有安全事故發(fā)生。
�。ㄈ┘议L工作
開學(xué)伊始，我和楊老師雖然剛調(diào)到大二班，而且本班有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，有的幼兒不適應(yīng)新老師，一下子吵著鬧著要轉(zhuǎn)到原來老師的班上去，我們比較苦惱，但我們并沒有放棄。我們非常關(guān)注本班幼兒在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個(gè)月到一個(gè)月的觀察，幼兒入園一天也沒有哭鬧。在這中間孩子每天來園都是高高興興的，情緒沒有任何的反復(fù)。后來，有一位家長笑著跟我說："現(xiàn)在我的孩子特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，到這個(gè)幼兒園象換了一個(gè)人似的。"家長的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。
俗話說："眾口難調(diào)。"我想用在家長工作中再恰當(dāng)不過了。有時(shí)是家長提出要求我們?nèi)フ疹櫍袝r(shí)是我們主動(dòng)找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況，請(qǐng)家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點(diǎn)，我們兩位老師利用接送幼兒的時(shí)間或打電話及時(shí)與家長交流溝通，通過我們辛勤地付出，以誠相待，我們的工作漸漸得到了家長們的大力支持和積極配合，這對(duì)我們來說是莫大的鼓勵(lì)！
�。ㄋ模┌嗉�(jí)管理
我比較提倡民主，團(tuán)結(jié)的合作氛圍，這學(xué)期偶爾會(huì)碰到班上老師的意見不統(tǒng)一的時(shí)候，但我會(huì)和楊老師多交流，班里沒有矛盾發(fā)生。另外班上的物品，大家都很愛惜，共同保管，總的來說，楊老師非常支持我的工作，我非常感謝她的配合，使我順利完成班級(jí)管理工作。
三、學(xué)期中存在的不足與措施：
我班存在的不足：
1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。
2、活動(dòng)的可用材料在數(shù)量上還有一些缺少。
措施：在下學(xué)期中制定出具體的活動(dòng)時(shí)間，并嚴(yán)格遵守。根據(jù)情況指導(dǎo)幼兒手工制作些活動(dòng)材料。
我班家長工作存在的不足：
我們自認(rèn)為對(duì)家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細(xì)致，還存在不足：
1，幼兒的中午在園吃飯問題，家長反映有吃不飽的現(xiàn)象。
2，作業(yè)布置的問題，家長要求回家還要做家庭作業(yè)。
措施：針對(duì)幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對(duì)性的分析工作，并采取相應(yīng)的措施。對(duì)個(gè)別幼兒的吃飯問題和家長進(jìn)行溝通，因?yàn)橛械挠變禾羰�，碰到不喜歡吃的就少吃不吃。針對(duì)布置作業(yè)的問題，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。
四、個(gè)人情況：
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，不遲到早退，服從安排，人際關(guān)系融洽。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓，也祝愿明天會(huì)更好！
大二班務(wù)總結(jié)7
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活，大二班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。
一.教育教學(xué)工作本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《中心園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的 整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動(dòng)：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快。所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
二、保育工作本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能 根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。
三、科研活動(dòng)的開展隨著我園市級(jí)課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動(dòng)》的開展，我班幼兒在半學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《誰是土壤的好朋友》、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行的 積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛運(yùn)動(dòng)》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，幼兒園大班工作總結(jié)《大二班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)》。
五、幼小銜接工作幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長會(huì)的時(shí)間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。
六、家長工作平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風(fēng)箏；“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師來向家長們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動(dòng)讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。本學(xué)期我們班還參加了幼兒園的大型活動(dòng)練生睿小朋友在“健優(yōu)美寶寶”比賽中獲得了第一名的好成績。我班還排練了舞蹈《好收成》，參加慶“六一”文藝活動(dòng)，這樣既取得了榮譽(yù)也提高了幼兒素質(zhì)。
七、不足及反思調(diào)整當(dāng)看到孩子們健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在著一些不足；
1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。
2.區(qū)域游戲開展的不到位。在平時(shí)游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平提高不大。在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。
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