初中英語個人工作總結

時間：2025-01-23 12:25:44 曉麗總結我要投稿

初中英語個人工作總結范文（通用12篇）

　　時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨近年末，初二的英語老師們圓滿地完成了本年度的工作。你們的工作總結寫好了嗎？下面是小編為你整理了初中英語個人工作總結范文，希望能幫助到您。

初中英語個人工作總結范文（通用12篇）

　　初中英語個人工作總結 1

　　本學期，我擔任了初二英語科目的教育教學工作，在這學期的教學工作中，有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。

　　這是我第一年教學，在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。因為自己之前沒有教過初中，所以每一次備課我都很認真，每一次英語組的集體備課我都會自己先提前做好充足的準備，以便集體備課的時候可以把自己所有不懂的問題向有經驗的教師請教。當然，我也會讓自己多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師的我認為只有多向他們學習，才能提高自身的教學水平。我也一直認真鉆研教材，我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。

　　教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以我十分重視教材的鉆研。現在我也已經慢慢學會了關注學生，盡量做到在上課的時候能關注到每一個學生的.上課狀態。當然，我在教學工作中也有很多不足。例如：當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。比如盡量不當堂批評學生，以及不因為幾個學生的過錯批評全班學生。這些問題在以后的教學工作中我也會不斷地解決。

　　我會多主動和學生進行溝通，了解學生，有針對性的對學生進行教育。在接下來的時間里我也會繼續加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高自己的教學基本功。總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

　　路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。有付出才會有收獲。在以后的工作道路上，我決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

　　初中英語個人工作總結 2

　　回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結：

　　一、思想政治方面

　　在本學年的教學工作中，我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。，以教師職業道德規范為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　二、教育教學工作方面

　　在課堂中我積極推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。

　　由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的'教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

　　三、業務素質方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。

　　總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

　　初中英語個人工作總結 3

　　本學期八年級的英語教學工作由xx，朱xx兩位老師擔任。一學期以來，我們八年級英語備課組認真執行學校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學要求，對照學期初的工作計劃，現總結如下：

　　本備課組英語教師始終堅持認真備課、上課、及時批改作業，解決教學問題；備課組活動按時有序地進行，每周一次進行集體備課，資源共享。我們分工明確、細致，每一話題均安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師，同時準備一份本話題的測試卷；由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性；積極參加學校組織的青年教師同課使用預習提綱比賽活動；組內教師積極開展聽課評課活動，并積極參加市教研活動，學習其它學校其它教師的優秀教學方法，改善自身教學方式，充分發揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每周不少于一節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。我們還組織英語故事演講比賽，大大提高學生的學習興趣。

　　當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：

　　1、橫向聯系做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多。

　　2、備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠。

　　3、課堂45分鐘的'效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。

　　4、學生學習效率還不夠高效，學習時間也遠遠不夠，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時出現了兩極分化的現象。

　　整改的措施：

　　1、每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。

　　2、有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

　　3、有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成績處于中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合。

　　4、加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業水平。

　　5、提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔，力爭在下學期有更喜人的成績。

　　總之，經過一個學期的努力，本備課組在常規教學工作的基礎上，取得了一些成績，也發現了一些問題，希望在今后的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。

　　初中英語個人工作總結 4

　　回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，個性是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習資料，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

　　二、業務素質方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的'所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

　　三、教育教學工作方面

　　認真搞好備課，個性是群眾備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同狀況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

　　因為英語的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

　　我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取群眾輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發現問題及時糾正，課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達潛力。

　　期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此就應予以重視。考試前我帶領學生進行系統的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，還發現學生的語言運用潛力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生簡單學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫忙。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用潛力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。

　　初中英語個人工作總結 5

　　時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結。現在學校教育教學工作即將結束，對我的工作做如下總結：

　　英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

　　一、確立與新課程相適應的教育觀念

　　學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

　　二、使學生明白學習目的

　　要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

　　三、努力建立融洽的師生關系

　　相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

　　四、嚴謹治學，保持良好的教態

　　教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的`輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　五、積極創造語言情景

　　目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。

　　今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。

　　初中英語個人工作總結 6

　　光陰似箭，轉眼間一個學期即將結束了。為了今后的工作做得更好，現在把我們英語科組在這學期所做的工作總結如下：

　　一、研討課標、教材，抓好教學常規

　　1、學期開學之初，我們全組教師集中時間共同鉆研課標、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。

　　2、集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實效，講規范。

　　3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。這學期我們組有張婭、王格菲老師上了錄制課及張群張婭的同課異構都非常精彩，深受大家好評，有許多方面值得學習和借鑒。

　　4、按照教學處安排從聽課、檢查教案、作業布置與批改和聽幾方面，對各年級英語教學進行常規檢查，并針對每個年級的檢查結果，進行小結和評估，使常規教學得到切實、有效的實施。

　　5、抓好階段性教學質量的檢測和分析。每個單元進行一次小測，每個月進行一次月考。每次月考后，各備課組都會及時地進行詳細的質量分析，找出優劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學質量，因為我們深知，教學質量是學校的生命線。

　　二、積極參與校本研修活動

　　教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實高效課堂。圍繞上學期制定的培養中學英語的書面表達路徑研修，我們進行了自學、培訓、中期小結等相關工作。另外，片區研修活動的開展，名師示范課活動不僅給我組英語教師提供了一次學習、提高的機會，還加快了我們專業化成長的`步伐。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時及時交流討論并向他人請教，教研相長，提高課堂教學水平。如王格菲、張婭老師的語塊寫作教學、管昉和王建老師的九年級寫作教學和張群老師的把寫作教學落實到日常教學中的經驗的確有益于我們的英語教學。

　　三、強化觀念更新，創新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。結合校本研修，我們要求每位教師在培訓的同時也要自主學習理論知識，提高自我。

　　四、在學校的領導下，我組開展了一些特色活動

　　在學校的組織下，本組成員外出聽課學習、交流、培訓數次，如張群、格非、張婭老師去文匯初級中學參加了名師工作室優秀學員匯報展示課學習。同時張婭老師作為省級名師工作室的優秀學員被推出參加了匯報展示課；王建、管昉老師參加模考聯評活動；張婭老師、王格菲老師加入省級教學能手劉娟老師的名師工作室；張群張婭的結對子活動

　　總之，通過這個學期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績。在下學期工作中我們將揚長避短，不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。

　　初中英語個人工作總結 7

　　七年級英語教材采用了外研社編制的新課程，我們面臨著全新的教學內容，全新的教學理念，新課程對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在這一年里，我們摸著石頭過河，卯足了盡，使得自己的課堂精益求精。

　　七年級備課組的教師辦公室在兩對門，對于我們隨時研討，提供了極大的方便。這一年，我們不是組織了幾次教研活動，安排幾次聽課活動，而是每個星期，我們會有很多次的研討，很多次的備課活動，很多次的經驗交流，很多次的互聽課堂。教研活動，無痕進行，時時存在。

　　一、集體工作配合無痕。

　　我們這個組是一個“龐大”的`隊伍，有七人組成，老中青集合，各具特點。

　　我們開學初，在訂計劃，分任務的時候，大家都能根據自己的特長，積極認領任務。我們年輕的一輩，婷婷，汪娜愿意挑重擔，主動為魏老師，項老師分擔擔子。我們的老教師也不示弱，遇到新教師有培訓任務了，也主動代課，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。整個團隊一片和諧，工作配合得如魚得水，不落“痕跡”。

　　二、教研活動無痕。

　　我們最值得感動的是，我們隨時就可以開展的教研活動。我們在聽了李冬省教研員的講座，激動之余，自然而然地坐下來，將她講得理論來指導我們實踐。

　　我們在參加了市教研活動，黃田中學聽課之后，熱烈探討了閱讀的教法。其中，對“整體閱讀還是分段閱讀”，孰優孰劣，進行探討。探討不下來時，我們便互聽課堂，將困惑用課堂效果來實踐。

　　哪位老師上課遇到瓶頸，不自信時，我們又開始研討，又開始互聽課堂。通過這些看似沒有特意組織的無痕的教研活動，卻讓我們思想碰觸出明亮的火花。它實在而又高效。

　　我們七年級這個備課組，是一個團結和諧的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點———教研無痕。

　　初中英語個人工作總結 8

　　教研組是落實學校工作、開展教學研究、進行學科教學管理、提高教師業務水平的重要陣地、教研組教研成果是集體智慧的結晶，它可以延伸個人視野，提高個人能力、無論是一份教案、課件，某種新的導入法、新教具，還是重難點的突破法，都是全體備課組成員共同努力的成果、教師的團結協作，特別是對教法的探討，對學法的安排，教后小結與反饋，就變得十分必要和重要、這種協作不僅是提高教學效果的重要環節，也是提高教學技能的重要手段，而教研組是實現這一協作的重要平臺之一、

　　現行的英語教材內容涉及到各個學科，英語老師必須具備更為豐富的民族文化、歷史、地理、政治、經濟和社會知識，也應該對英語國家的諸多方面知識諳熟于心、在傳統的教學中，教師只是大綱和教材的解說者，知識的灌輸者、新課程改革要求教師要成為學生學習的引領者、組織者和合作者、因此，承擔著教師業務能力指導與培訓，擔負教學組織與協調工作的教研組自然而然的成了新課程改革的重要陣地、在新課程建設中，我認為初中英語教研組建設主要有以下幾點：

　　（1）建設實踐型教研組

　　教研組作為基層的教學研究單位，要組織教師學習專業知識，引導他們少走彎路，少犯錯誤、傳統教學中強調教師在教學中要循循善誘，學生要積極思考、而新課程標準，強調自主學習、探究學習、合作學習、二者的相同點都是都要求學生自己動起來，主動思考，積極思考、而不同的是，教師的地位與作用，前者旨在授人以“魚”，后者旨在自我養成“漁”技、新課程理念如果沒有一整套科學的課堂評價體系作為引導，沒有一個強有力的科研組織去引導實施，是難以實現的、作為基層教學研究單位的教研組，自然應承擔起教師備課、教學手段、技術、學習方式等方面探索、實踐與變革的重任、

　　（2）建設學習型、合作型、科研型教研組

　　1、學習型教研組是指一個能支持和幫助教師個人學習和交流的教學研究小組、小組內應有一個共同的學習目標，組內教師應做到資源共享、教研組要定期組織小組成員學習專業知識及相關學科知識，掌握正確的教育觀點，了解教育工作的基本規律和方法，同時還要不斷鼓勵教師對自己的教學不斷總結，多寫論文，積極參加各種教研活動、我們英語教研組始終堅持定期的教研活動和備課組活動，活動包括：教研組內或同一備課組內開課、說課、聽課、評課等一系列活動，促使教師之間互相學習和研討，從而得出英語教學方法與技能的啟示、同時，加強學校之間的.學習與交流，結合自己學生的實際學習狀況，進行適當的篩選、尤為重要的一點，我們總是挑選教學經驗豐富、責任心強、業務能力高的教師帶新教師，充分發揮骨干教師傳、幫、帶作用，以“師”訓師、對新教師的教學、思想、業務、方法等方面進行全面實際指導，使她們盡快進入教師角色，勝任英語教學和科研工作、期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館構建學習型教研組，對于促進教師的專業發展十分必要，在學習型教研組內，教師人人學習，時時學習，教師既在組內獲取信息，又為他人提供學習資源，教師之間是一種共同參與，互教互學的共同組織關系、

　　2、合作型教研、學校中的所有教師都處在一個相同的教育環境下，面對著同樣的受教育者，需要完成相同的教育任務，為實現相同的教育目標而工作，因此，盡管教師個體間存在差異，但這些教師必然都會遇到相似的問題、在此情況下，教師群體中的共同學習與研討就有了更大的意義和價值、同事間的相互合作與學習，有利于不斷的促進教師的成長、同事之間的相互了解，有利于相互揚長避短和共同提高、在教研組的教研活動及備課組的備課評課活動中，允許有不同的創見及探索性課例出現、因此，教師之間的協作，尤其是對教法的探討，對學法的謀劃，教學后的教學小結與反饋，就變得十分必要、這種協作不僅是提高教學效果的重要一環，也是提高教學技能的重要步驟，教研組是實現這一協作的重要平臺、以集體備課為例，開展以學科組為單位的集體備課，就要爭取做到：淤制定學校集體備課條例，做到“五定”：定時間、定地點、定內容、定主題、定主備人、教師要積極的進行交流，踴躍的發表自己的見解，保證集體備課的質量、于要求教師廣泛收集各種資料、信息，要有備而來，每個教師在集體備課前應就所備內容作好充分的準備，深入鉆研教材和教法，然后通過集體的智慧加以取舍、完善、總結、盂集體備課還應注重教學效果的及時反饋、教學改革的迅猛發展，學生情況的不斷變化，都要求教師能夠迅速地做出反應，及時地調整教學策略、

　　3、科研型教研、教學中的各種問題都有可能成為教師研究的對象，從“新課標理念下教師教學方式的轉變”、“學生學習態度、方式的轉變”，到“今天批評學生的方法恰當嗎”、“在講解的過程中我還應注意哪些問題”等等、因此，要想搞好教研組建設，就要求學校倡導研究的文化氛圍，引導教師以研究的心態進行教育教學，以研究者的眼光分析、解決教學中的實際問題、我們應從教學實際出發，著重在以下幾方面進行探索、淤研究教材：分析教材，把握知識體系，從而更合理的安排教學、于研究教法：不同的學生，知識結構，知識水平不同，接受能力，應用能力有差異，教學要因人而異，有計劃的實施有差別教學、盂研究學法：學生學習興趣的培養，學生非智力因素的培養、榆能力培養：觀察能力、語言表達能力等的培養、鼓勵教師在實施課題研究的過程中，不斷總結經驗教訓，并上升到理性認識、

　　（3）抓好教研組組織建設是關鍵

　　教研組是學校的業務重心層面，教研組長是教研組的靈魂，因此，只有優秀的教師才能堪此重任、英語教研組長要具備以下素質：

　　一是要有很高的教學水平，是本學科領域內的業務骨干，確保業務的權威性、

　　二是要有較高的領導能力，具有較強的溝通與組織協調能力，實現對全組的強勢領導、

　　三是要有高尚的職業道德，教研組長除了完成自己的本職工作之外，還要幫助、指導其他教師進步，要具有勇挑重擔的意識和高尚的奉獻精神、四是要有較高的科研能力，具備深厚的教育理論和豐富的教育實踐經驗，能為新手教師答疑解惑，實現對全組的學術引領、

　　總之，在信息高度發達、教育高度快速發展的今天，要使我們的英語教研組在競爭中處于優勢，就必須具有兼收并蓄的意識，海納百川的胸懷、經過英語教研組全體老師的積極配合、共同努力，本組教師的素質不斷提高，教學、教研工作取得了一定的成績、

　　初中英語個人工作總結 9

　　語新課程標準對英語學科的開展提出了新的要求，這就要求我們要謹慎學習理論，更新教學觀念和學問構造，提高自身的綜合素養，才能符合時代潮流的開展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的開展為本;創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。

　　一、抓好教學業務工作。

　　提高老師的專業素養

　　1.努力學習，提升業務水平英語組全體教師踴躍閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。同時組織老師進展了一次英語教學經歷溝通會，各位教師毫不保存的溝通了自己勝利的教學經歷，博采眾長，提高了老師的教育教學水平。

　　2.加強備課的標準性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，根本習題，參考教法等。鼓舞老師制作課件，利用多媒體進展協助教

　　學。充分發揮全部優質資源的力氣，做到了教學資源共享。

　　3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位老師的授課都向全組老師開放，老師可以隨意隨機聽課。全體老師都參加評課并由一位老師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的相同好評。

　　二、踴躍進取，無私奉獻。

　　英語組老師有的人擔當許多學科教學工作，有的老師工作負擔很重,任勞任怨。全組老師以學校大局為重，克制困難，踴躍進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組老師相互鼓舞，踴躍協作，充分表達了團結協作、共同開展的良好團隊精神。

　　三、開展課外活動，激發學生學習愛好。

　　課外活動是重要的教學協助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的`學習熱忱，造就愛好。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣闊學生和家長的歡送。

　　四、落實各項教學常規檢查工作。

　　本學期檢查老師教案、學生作業的批閱狀況2次，剛好作好反應工作。總之，一學期以來，英語組老師留意自身素養的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了必須的成果。但是，我們知道，我們的工作還有許多須要提高改良的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　初中英語個人工作總結 10

　　本學期快要接近尾聲了，在學校領導的關心指導下，我們努力、踏實地工作著，全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。

　　一、加強學習，提升素質

　　只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。

　　1、拓寬學習渠道，做到三結合。

　　在每個月教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。

　　2、優選學習內容，做到有的放矢。

　　本學期，結合學科專業和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發，使我們每位教師對工作的態度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

　　3、加強學后反思，做到學用結合。

　　學校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂積極良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

　　二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展

　　1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。

　　本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據五年級教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感。

　　2、組織校內示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

　　本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮級的優質課、示范課的聽課，學習先進的教學經驗，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學調整方案。

　　3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。

　　“以科研促教改，以教改謀發展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師繼續深入研究校級課題《優化單元學習內容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內容。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養了創新意識和實踐能力。

　　三、自我反思

　　少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。

　　四、今后工作設想：

　　1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。

　　2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

　　我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

　　初中英語教師工作總結自我反思范文三初三畢業班的教學工作終于結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的'一些工作做簡單的小結。

　　我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

　　初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。

　　工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。

　　這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的學生已經沒有了班級的區分，老師更多的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。

　　初中英語個人工作總結 11

　　本學期我們初中英語科組堅持以教學工作為中心，落實學校教學處、教科研處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。

　　一、加強學習，樹立新的理念

　　1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。

　　2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

　　3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯系。

　　二、大力推進教研教學工作

　　本學期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:

　　1、探討有效的英語課堂教學模式

　　本學期我有幸地參加了“洋思中學廣東送教”教學研討會，親自目睹洋思中學的老師精彩的講課，并拍成錄像，回來后組織了本科組老師一起觀看，通過學習，英語教師加深了對新課標的理解。陽春市還組織了全市各學校英語老師到陽春一中參加“同課異構”教學活動。在這些英語教學研討活動中，大家共同探討如何構建有效的英語課堂教學模式。老師們更加清楚地認識到：在中學英語教學中，教師要正確地引導學生，發展學生對英語的興趣和潛能，從而達到學習文化、傳遞文化和發展文化的目的。

　　2、組織公開課教學

　　本學期組織公開課教學3次，主講老師有羅婷婷2次，劉小禎1次。主講老師認真備課，聽課老師虛心學習，認真評課，收到較好的教學效果，其中羅婷婷老師在校公開課比賽中榮獲一等獎。

　　3、切實抓好常規教學工作

　　為了切實抓好常規教學工作，我們各年級備課組扎實抓好日常教學工作，努力抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導等教學環節，全體英語教師都能完成備課、上課、作業布置與批改、輔導、測驗任務。尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結，認真制訂下階段的教學目標和要求，使我們的教學具有目的性和計劃性，使學生的發展具有可持續性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強化學生對基礎知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學生綜合運用英語能力的培養和提高。本科組教師在教學過程中，表現出較強的教學能力、合作能力，以及教學熱情。

　　4、積極開展集體備課活動

　　本科組積極開展集體備課、聽課和評課活動。積極參加市教研室組織的`各類教研活動，本學期本科組有1位教師參加省組織的洋思中學“廣東送教”教學研討會，還1位老師參加了市教研室英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學水平，取長補短，共同提高。

　　5、主要成績

　　一分耕耘一分收獲，在這學期中，在全體英語科組老師的努力下，我們獲得了優異的成績。初中三個年級學生共20人參加全國習思英語能力競賽，其中有4人獲得全國二、三等獎，有10人獲得陽春市一、二、三等獎。全體學生在學期末的考試中英語成績優秀。

　　三、今后努力的方向

　　在以后的教育教學工作中英語科組的全體教師會一如既往地積極做教育，積極在感悟著教育中的規律、積極為學生一生的發展和幸福做著應該做的工作。積極做教育才能專心實踐、恒心堅持；積極做教育才能展示自我、感悟生命。英語科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為河口中學的發展壯大會盡全力做好我們的工作。

　　初中英語個人工作總結 12

　　在20xx學年第一學期，初中英語組的老師們圍繞“有效教學”，以“自分教學研究”為核心，以學生的“學”為重點，推進校本教研；團結奮斗，認真研究、努力解決實際問題，深化“有效教學”的教法、學法、考法的研究。本學期，我組的整體教研水平和老師的學科素養得到了進一步的提升。在這里我將本學期的工作總結如下：

　　一、主要工作介紹：

　　（一）加強隊伍建設，提升學科素養。

　　1.本學期，根據溫州市及學校有關教師學科素養提升文件精神，著力提高初中英語教師的教學診斷、分析和評價能力，努力促進學科素養的深度提升。圍繞初中英語教師素養提升內容和要求，開展專業閱讀、教學診斷分析及評價、口語訓練和學法指導等四個類別的活動，加強隊伍建設，提升教師的學科專業素養。

　　（1）學新課標，繼續做好《2011年新版義務教育階段初中英語課程標準》的'學習與課標解讀工作。

　　（2）教學診斷、分析及評價，本學期，我組計劃結合市教師教育院的要求做好九年級復習課的教學診斷/分析及評價能力培訓。

　　通過研修，教師教學診斷/分析及評價能力、靈活駕馭教材與課堂的能力得到了提升。

　　2.積極參加各類外出培訓學習和比賽，加強隊伍建設。本學期，我組老師齊心協力，團結一致，互相幫助，在其他老師參加培訓的時候能夠沒有怨言地代好課，使參加培訓的老師沒有后顧之憂。

　　（二）立足課堂，做好校本研修工作

　　1.進行了有效集體備課。備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求，形成了一些經教學實踐檢驗證明有效的共同的優秀教案。關注七年級新教材《新標準英語》的教學情況，落實七年級教學指導書的編寫工作。.在上學期對“自分教學”課堂教學的初步研究基礎上，在本學期的教研組校本研修活動中，我們以說課、開課、評課、講座等多種形式，繼續探索既符合我校學情又不違背英語教學科學的“自分教學”英語備課范式。老師們積極主動地去研究不同課型的英語課如何突出學生的“學”，七、八年級的老師尤為突出，積極推進課堂教學變革。本學期本組老師共開課35節，

　　2.第19周面向全市對外公開課。在本次活動中，七年級的4位老師開課，對外展示課堂變革的初步成果。

　　3.家長開放日活動。本次活動，七年級和八年級的課堂對家長開放，兩個段的9位老師均開課。

　　4.開展空中課堂活動。依托市級“空中課堂”的網絡平臺，共有8人次開展了空中課堂教學活動。

　　二、主要榮譽介紹

　　1.在市直初中英語優質課評比中，胡暢暢老師獲得一等獎。

　　2.童如芳老師參與編寫的20xx中考英語復習用書《課前課后快速檢測》由四川大學出版社出版。

　　3.陳雅靜老師被聘為市初中英語教師資格證面試考官。

　　4.童如芳老師在省級教師培訓“三江名師大講臺”活動中開出一節公開課。

　　5.陳上被市教育局考試院聘為市聽力口語學業水平考試審題教師。

　　三、工作反思

　　目前，七、八年級英語教學課改現狀是:一直努力探索英語聽說課和讀寫課的自分教學模式，現在，在聽說課中，采取自學獨立聽，互幫，釋疑，對話操練(討論)，口語展示分享的模式;在讀寫課中采取自學默讀完成練習，互幫，釋疑，句子書寫(白板展示)的模式。在兩個年級中我們的作業本和解題本實行了兩冊分離。

　　在實際教學中遇到的問題，七年級老師反映的問題主要有兩個，一是自分教學討論環節的預設是學生起立討論，完成討論后坐下來，但在實際操作中學生的程度相差很大，英語的聽說課編對話環節經常因為學生流暢度大相徑庭導致快的學生很快，要等慢的學生練好，課堂時間經常不夠，自分教學的環節如果每一個環節步驟都落實到位經常發生教學內容上不完的情況。另一個問題是兩冊分離帶來的，由于題型的關系一些題目是不太可能把原題抄到解題本上的，所以導致英語作業校對的時候不能同時把學生的解題本和作業本同時投影出來，校對時比較難操作。而八年級英語備課組反映最大的問題是，隨著學習難度的加大，小組合作里面所設計的活動很難開展.

　　基于以上問題，今后老師們還要更加積極主動地探索課改形式和內容，并結合我校學生實際情況，在不違背科學的教學原理下，走出一條適合我校學情的新路子，努力促進課堂變革。

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