親子運(yùn)動(dòng)總結(jié)范文
親子運(yùn)動(dòng)是指，父母陪著孩子在假期參加一些社團(tuán)或者企業(yè)組織的一些有益于兒童發(fā)展的運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)孩子與父母的關(guān)系，讓孩子結(jié)識更多的好朋友。
2018親子范文(1)
尊老愛幼"是中華民族的傳統(tǒng)美德，是協(xié)調(diào)社會的基礎(chǔ)的道德取向。"愛幼"已成習(xí)慣，但幼兒卻往往不懂得應(yīng)該尊重白叟、如何尊重白叟。對"尊老"的觀點(diǎn)僅停留到這類膚淺的口號和理解上，許多時(shí)候并不能真正做到關(guān)切和愛護(hù)白叟，并不能真正的理解應(yīng)該怎樣尊重白叟。所以，在重陽節(jié)光降之際，我們開展了一次關(guān)于“尊老，愛老”的親子運(yùn)動(dòng)。
固然到了中班，但這個(gè)時(shí)期的幼兒照樣對照自我的，平時(shí)很少能體驗(yàn)到爺爺奶奶的費(fèi)力，許多幼兒感到爺爺奶奶對本身好是理所當(dāng)然的。為了讓孩子主動(dòng)去關(guān)切爺爺奶奶，體驗(yàn)他們的費(fèi)力和不易。讓孩子知道每個(gè)人都能從身邊的小事做起，禮貌對待白叟，愛護(hù)每一位白叟，同時(shí)享受對長輩的支付給本身帶來的愉快和成績感。
運(yùn)動(dòng)中，孩子們在王先生的組織下給爺爺奶奶、外公、外婆奉上了本身精心制作的賀卡。在座的白叟都十分沖動(dòng)。這次運(yùn)動(dòng)不僅讓孩子們知道了重陽節(jié)是白叟節(jié)以及過重陽節(jié)的風(fēng)氣習(xí)慣，同時(shí)也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O子女的發(fā)展，支付了很多心血，知道本身要尊敬和關(guān)切老年人，平時(shí)為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
2018親子運(yùn)動(dòng)總結(jié)范文(2)
親子運(yùn)動(dòng)是學(xué)校德育和心理康健教導(dǎo)的緊張構(gòu)成部分，運(yùn)動(dòng)的開展有利于促進(jìn)親子關(guān)系，匆匆進(jìn)家�；ブ纬山虒�(dǎo)合力。為了贊助父母和孩子促進(jìn)對彼此的了解，讓孩子懂得體會父母的為本身的發(fā)展支付的艱辛，發(fā)明親子溝通中存在的問題，我校分手于11月25日和12月2日晚在學(xué)校舉行了一次名為“關(guān)愛你的孩子 ——從關(guān)愛孩子的心理康健開始”集團(tuán)心理指點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，并取得了必然成效。運(yùn)動(dòng)由我校的心理先生主持，歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)�；钸\(yùn)動(dòng)動(dòng)首先講述家教心理指點(diǎn)的緊張性、闡發(fā)當(dāng)前家庭教導(dǎo)存在的誤區(qū)，然后從如何關(guān)切子弟的心理康健問題出發(fā)教導(dǎo)家長要學(xué)會如何愛孩子;孩子的心理康健離不開家長的愛，離不開家庭教導(dǎo)。同時(shí)指落發(fā)長愛孩子要注意防止幾點(diǎn)誤區(qū) ：過度的寵愛，而使孩子對人無愛 ;過度的掩護(hù)，使孩子服務(wù)無膽;過度的挑剔，使孩子無路可走。過度的強(qiáng)制，使孩子被動(dòng)無志。并指落發(fā)長要注意察看，學(xué)會斷定孩子心理變更。著名的心理學(xué)家丹尼什把孩子的發(fā)展活躍的比喻一顆樹的發(fā)展：心理就像樹根一樣，固然看不見但卻異常緊張，看不見的部分關(guān)系著一棵樹的嵬峨強(qiáng)壯，關(guān)系到一個(gè)人的生存成長。她指出樹根的成耐久是五年到十五年，十五年后才是樹干和樹葉的發(fā)展。一個(gè)孩子心理扶植的成耐久也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學(xué)好心理康健，孩子的一生將充溢陽光。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.正確指引下，各班從201X年9月2日，正式啟動(dòng)親子共讀運(yùn)動(dòng)開始，班主任先生不敢有絲毫的懈怠，常常應(yīng)用語文課滲透親子共讀這種充溢溫馨的閱讀理念，應(yīng)用班隊(duì)會總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄環(huán)境，應(yīng)用校信通表揚(yáng)做得好的學(xué)生及家長，應(yīng)用課余光陰批閱親子共讀筆記，應(yīng)用閱讀課參不雅寫得規(guī)范的親子共讀筆記，應(yīng)用家長會賞讀精妙的念書筆記。親子共讀是我們本學(xué)期緊張工作之一。由于家長的竭力共同以及學(xué)生的不懈盡力，我們的親子共讀運(yùn)動(dòng)取得了必然的成效：(一)每位學(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經(jīng)典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長熱切的勉勵(lì)……在以后的日子里，如果偶然翻翻看，能勾起很多美好的回憶。這也是人生發(fā)展中的一筆豐盛的精神財(cái)富吧。(二)、每位學(xué)生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典冊本。這些冊本或教給他們?nèi)绾巫鋈�，或積淀他們富厚的習(xí)作底蘊(yùn)，或引導(dǎo)他們孝敬本身的父母，或懂得感德的緊張，或探尋世界的奧秘……(三)、每位學(xué)生都品嘗到了閱讀的智慧與愉快。他們覺得，閱讀是一架梯子，能幫他們登上知識的高峰，閱讀是一個(gè)朋友，在他們孤寂時(shí)能和我們傾心攀談，閱讀是一位良師，能教會他們許多以前不曾知道的知識……(四)、相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了優(yōu)越的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反應(yīng)，許多孩子本來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)以來，孩子喜歡上了念書，真正體驗(yàn)到了念書的益處，并能應(yīng)用空隙光陰進(jìn)行閱讀，周末還喜歡逛書店，而且還時(shí)常和家長進(jìn)行閱讀方面的交流。(五)、有力地匆匆進(jìn)了家長與孩子關(guān)系的交融。以前，很少與孩子就閱讀進(jìn)行溝通，現(xiàn)在因?yàn)橛H子共讀運(yùn)動(dòng)，家長和孩子常常為書中的內(nèi)容在一起探討，既加深了對文章的理解，又增強(qiáng)了家長與孩子的心靈溝通�，F(xiàn)在，課余光陰，打鬧的現(xiàn)象少了，閱讀的學(xué)生多了，寫作文犯愁的少了，能寫的學(xué)生多了，明理的學(xué)生多了，蠻干的學(xué)生少了，人云亦云的學(xué)生少了，有思想的學(xué)生多了……這一切，都?xì)w功于我們的親子共讀運(yùn)動(dòng)。
除了親子共讀運(yùn)動(dòng)，家長與孩子每月還互助辦一張手抄報(bào)。通過進(jìn)行互助手抄報(bào)運(yùn)動(dòng)，人人都有不合水平的勞績，學(xué)校也發(fā)明許多優(yōu)秀的范例，有些同學(xué)在節(jié)沐日里把手抄報(bào)作為一種興趣，通過做手抄報(bào)有所思考，領(lǐng)悟，內(nèi)容充足，從他們的手抄報(bào)運(yùn)動(dòng)中，可窺見出他們多彩的生活。對付班級手抄報(bào)評選運(yùn)動(dòng)，大部分班級都異�？粗�，同學(xué)們的積極性異常高，分外是四年一班的容嘉玲同學(xué)的手抄報(bào)制作精心。通過制作手抄報(bào)運(yùn)動(dòng)熬煉了同學(xué)們的創(chuàng)造力，也加強(qiáng)了班集體的凝聚力。為激發(fā)同學(xué)們的積極性，進(jìn)步同學(xué)們的知識程度，要求同學(xué)們隨時(shí)記念書筆記，做到不動(dòng)文字不念書，并做成手抄報(bào)形式體現(xiàn)自我。運(yùn)動(dòng)中，發(fā)明同學(xué)們手抄報(bào)的形式機(jī)動(dòng)多樣：有摘錄，有童話，同時(shí)與本身生活、學(xué)習(xí)密切聯(lián)系，比如有的同學(xué)寫到要“學(xué)習(xí)保爾剛強(qiáng)的毅力，身殘志堅(jiān)的革命精神，本身要耐勞學(xué)習(xí)，做到不虛度年華，不揮霍芳華。這些確實(shí)富厚了生活，進(jìn)步了同學(xué)們的著手動(dòng)腦才能。
一個(gè)學(xué)期以來我校還組織了一系列運(yùn)動(dòng)，在校園藝術(shù)節(jié)里，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，施展特長，進(jìn)行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗誦等不合形式的表演，邀請家長來校參加親子運(yùn)動(dòng)，與孩子同樂。給孩子一個(gè)展示自我的舞臺，給家長創(chuàng)設(shè)一個(gè)觀賞孩子的時(shí)機(jī)。在十月下旬，我樣組織同學(xué)們到廣州番禺進(jìn)行社會實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，增長見識，并在運(yùn)動(dòng)中讓親子間多說說心理話，打消組員間的重要和隔閡，進(jìn)行“心靈感應(yīng)”運(yùn)動(dòng)，讓親子間多溝通，讓父母感想感染來自孩子的愛，為孩子創(chuàng)造愛的機(jī)會，體會親子關(guān)系，學(xué)會去珍惜和經(jīng)營這份關(guān)系。
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