高一班主任優秀工作總結

時間：2021-06-28 10:40:13 總結我要投稿

高一班主任優秀工作總結范文

　　根據學校安排，本學期我擔任高一（9）班班主任工作。這個班是C理班，共有57人：男生29人，女生28人。學生的基礎薄弱，水平參差不齊，學習習慣差。回顧這學期的工作，各種情景歷歷在目，真是苦辣酸甜，感慨萬千，但唯一不變的就是不斷的拼搏進取，對教育事業的無悔追求。下面就將本學期的工作進行簡要的回顧：

高一班主任優秀工作總結范文

　　一.做好學生返校前的準備，為三年備考打下基礎。

　　1.加強與學生和家長的溝通，及時了解學生的動態。利用課余時間經常性地和學生進行聯系，了解學生的基本情況，及時對學生進行鼓勵和指導溝通，加強了對學生的熟悉和了解，對學生中的一些行為提出中肯的建議，并且取得家長對學校工作的支持和理解。

　　2.搞好教室文化和樓道文化，營造濃厚的高考學習氣氛。針對學生的實際，我設計了有針對性的條幅、標語和圖片，讓學生感到親切而不陌生、形象而不抽象、生動而不空洞。通過耳濡目染，使學生在濃厚的學習氛圍中明確目標，積極向上、全力以赴沖刺高考，促進良好的班風和學風的形成。

　　3.想細想全，做好各項常規工作。

　　（1）教室環境：到掃衛生、擺好桌燈；

　　（2）做好水、電等各種設施的維修，調試好多媒體；

　　（3）告訴學生和家長宿舍、教室的位置、學習用書,各科老師的安排；

　　（4）安排好座次表、值日表、班干部、宿舍長，貼出課程表；

　　（5）領來到掃用具。

　　通過上述工作，學生在返校后，班中工作得以順利的展開，較快地過渡到了學習狀態，為以后的復習備考打下了良好的基礎。

　　二.全力以赴，組織、調動學生學習激情。

　　（一）加強對學生的.教育。

　　1.規范學生言行，進行遵規守紀教育。沒有規矩，不成方圓。沒有良好的紀律保證，想要取得好的學習成績是不可能的。所以學生返校伊始，我就全身心投入，早來晚走，下大力氣抓好班級的紀律。從學生的儀容儀表，課上課下，起睡出操，全方位進行管理。動之以情、曉之以理，進行開導教育，是他們認識到自己的錯誤行為。把學生帶來的手機收上來，防止學生過度的上網聊天、耽誤學習。

　　2.依據班級形勢分析，加強理想教育。通過多媒體展示了大學圖片、大學生的學習和生活，使學生認清現實，教育學生樹立遠大理想，增強學生學習的動力。我還通過多媒體給學生觀看了高考勵志微電影《詩》、勵志視頻《我的高考》、《我們一起上大學》等，深受學生歡迎，取得了較好的效果。

　　（二）開好主題班會，動員學生積極行動，全面進行復習備考。我班精心組織，認真謀劃，由學生主持、邀請科任教師進行班會。班會上學生設計了精致的幻燈片、配上了優美的音樂，學生們積極發言表達自己的心聲，班主任做了全面地總結。學生的積極性被調動起來。聯考后，我們召開了班級的考試分析，和兄弟8班進行班級的PK對比，提出了希望，學生進行了表態發言，并且每人都寫下了自己的奮斗目標，我和學生一起簽字、蓋章，學生的激情再一次被點燃。

　　（三）加強心理指導，緩解學生的不良情緒。學生在返校經過一段時間的學習后，隨著任務的增多、難度的加大，開始煩躁起來，壓力有增無減。我班的文化課有一定的基礎，但是當時也很不適應，壓力大，學不進去，動不動就愛耍，我就找她談心、幫她分析現階段的特點，給她指出減壓的方法，愛耍的危害，一次不行兩次，兩次不行三次，經過我苦口婆心地耐心教育，處于使她從心理陰影中走出來。

　　（四）加強學法指導，提高學習效率，引導學生養成良好的學習習慣。我指導學生從以下幾方面著手：

　　1.做好銜接復習，查缺補漏，完善知識結構。我引導學生自我分析，根據自己特點，制定切實可行的復習計劃；在各科老師的指導下，做好銜接復習，完善以前學習過程中知識網絡上的漏洞，同時要借助于練習進行鞏固強化，通過問老師、問同學、自我反思和整理回顧等多種途徑，提高復習效率。

　　2.重視各種訓練，尤其是大型考試，不斷提高應試能力。在平時的復習中，往往會出現一些學生自我感覺良好，但考試分數不高的現象，這極大挫傷學生學習積極性。究其原因，學生滿足于對知識不求甚解，要讓學生明白懂不等于會，會不等于通，這時我提醒學生，要沉下去，扎實做題，規范訓練，才能將知識融匯遷移，形成能力，才能在考試中確保得分。

　　3.做好考后分析整理，爭取不在重復丟分。在每次考試后，對試卷上的錯題進行分析，找出錯誤的原因，寫在錯題整理本上，能有效地防止學生再犯同樣的錯誤。

　　4.要打總體仗：突出優勢學科，做到優勢更優；弱科找好增長點，抓住能得分的部分，穩扎穩打，逐步提高；立足于總體成績的提高。對文科知識要養成勤記、勤思、勤悟、勤動筆整理回顧的習慣；數學要養成勤思考、動筆計算、及時反思的習慣。

　　（五）用愛心架起橋梁，與學生同舟共濟。送人玫瑰，手有余香。作為班主任，只有走進學生，深入學生，以愛心為紐帶，才會真正發現問題，真正解決問題，贏的學生的理解和愛戴。

　　（六）賞識會讓學生進步更快。“學生最大的快樂就是受得到老師的肯定和表揚。”所以，作為班主任就要屈起食指，伸出拇指。讓學生充分享受到成功的愉悅，由進步走向成功，由輝煌到更加輝煌！教師要尊重學生，信任學生，用發展的眼光看待學生，相信每個學生都能變好，變得更好，給學生良好的期盼，捕捉肯定學生的閃光點，引導學生向更美好的方向發展。

　　（七）加強與家長的溝通和交流，爭取家長的理解和支持。學生中會出現各種各樣的問題，單靠老師也無法馬上解決，所以我經常性的和家長取得聯系，通過電話和多次家訪及時溝通學生在校的情況，通過家長的配合來做好學生工作。

　　（八）積極主動地和各科老師聯系，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們看作是班級的主人，視為自己的朋友和知己。凡事都主動的與他們協商，傾聽、采納他們的意見和建議。妥善處理學生與任課老師之間的關系，尤其在處理師生矛盾時，我盡量避免、化解矛盾，注意樹立老師的威信，教育學生懂禮貌，要理解老師的目的，尊重老師的勞動成果，從而不斷融洽師生關系，增進師生情誼。

　　以上就是我這個學期工作的一個小結。今后我一定會繼續努力，真抓實干，不斷學習，創新工作思路和方法，為三中的發展貢獻自己的一份力量。

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