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第二學(xué)期兼職教研片區(qū)工作總結(jié)
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，相信大家這段時(shí)間以來的收獲肯定不少吧，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的第二學(xué)期兼職教研片區(qū)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
第二學(xué)期兼職教研片區(qū)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我們小學(xué)片區(qū)二（都城片區(qū)）在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和片區(qū)各鎮(zhèn)、縣教師工作室以及全體兼職教研員的積極配合下進(jìn)行了三次大型的片區(qū)教研活動(dòng)。
在這些活動(dòng)中，基本按計(jì)劃如期開展的同時(shí)也略有調(diào)整。因?yàn)槲铱h于4月20—21日組織教師參加了廣東省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽活動(dòng)，為了使片區(qū)教師深刻理解數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，努力提高片區(qū)數(shù)學(xué)教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)，分享廣東省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽的成果，所以我們片區(qū)根據(jù)教研室的指引對(duì)5月份的活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整，把原來的語文教研活動(dòng)改為聯(lián)合楊麗芬教師工作室舉行數(shù)學(xué)匯報(bào)課活動(dòng)。
本學(xué)期我們片區(qū)開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)既有兼職教研員的引領(lǐng)示范，又有支教老師的幫扶，更有來自縣教師工作室和一線骨干教師的展示匯報(bào)，這些活動(dòng)的開展得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和片區(qū)學(xué)校的充分肯定和一致好評(píng)，取得了以下效果：
1、為片區(qū)教師搭建了交流成長的平臺(tái)。
片區(qū)教研為教師搭建了交流、成長的平臺(tái)，改變了那種“各自打掃門前雪”的封閉、單干狀態(tài)，加強(qiáng)了交流合作，促進(jìn)了共同發(fā)展。
2、聚焦課堂，促進(jìn)了片區(qū)教師的專業(yè)成長。
代表片區(qū)上課的老師為上好研討課做了大量的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，熟悉課標(biāo)理念，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，精選圖片，積極咨詢學(xué)校團(tuán)隊(duì)的教學(xué)設(shè)想，進(jìn)行集體備課，集思廣益，認(rèn)真制作課件，力爭把優(yōu)質(zhì)課呈現(xiàn)給大家，顯示了教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。既磨煉了授課老師，又促進(jìn)了各校的骨干團(tuán)隊(duì)。
在這個(gè)平臺(tái)上，片區(qū)教師通過看課，議課等多種教學(xué)交流進(jìn)行相互對(duì)話、相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，營造了有利于教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究的環(huán)境，促進(jìn)了更多的.教師實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換和專業(yè)成長。
3、片區(qū)各校每月輪流承辦教研活動(dòng)，營造了成果共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、均衡發(fā)展的良好氛圍。
我們充分發(fā)揮兼職教研員、xx支教老師、縣教師工作室成員、骨干教師的“傳”、“幫”、“帶”作用，針對(duì)課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，每月以研討課的形式圍繞不同的專題進(jìn)行探究，逐一突破。達(dá)到了“交流借鑒、資源共享、互助提高”的目的。
4、加強(qiáng)了片區(qū)各校的溝通協(xié)作，團(tuán)結(jié)和諧。
在開展活動(dòng)中，片區(qū)各校共同溝通協(xié)調(diào)，為承辦好教研活動(dòng)，促進(jìn)教師成長而出謀劃策，全力構(gòu)建“溝通、協(xié)作、進(jìn)取、共贏”的局面。片區(qū)學(xué)校之間，已經(jīng)建立了友好關(guān)系，建立了深厚的感情。
5、促進(jìn)了兼職教研員專業(yè)水平的提升。
兼職教研員在這些活動(dòng)中全過程參與，經(jīng)歷了活動(dòng)的籌劃，活動(dòng)過程的指導(dǎo)，活動(dòng)中的主持、觀課、議課等一系列活動(dòng)，既得到了磨煉，又得到了成長，積累了經(jīng)驗(yàn)。
存在不足
1、教研活動(dòng)形式還欠多樣化，教研質(zhì)量還有很大的提升空間。
2、兼職教研員教學(xué)任務(wù)重，沒有時(shí)間及時(shí)把教育教學(xué)中的點(diǎn)滴積累下來發(fā)表到博客分享。
3、還不能充分調(diào)動(dòng)片區(qū)學(xué)科骨干教師參與到片區(qū)的教研活動(dòng)中，離創(chuàng)新教研還有距離。
改進(jìn)措施
1、創(chuàng)造性地開展片區(qū)教研工作，力求形式多樣，務(wù)求實(shí)效，做到以教研促課改，以教研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每次活動(dòng)力求專題化，不做無主題的活動(dòng)研究。
2、加強(qiáng)片區(qū)教研的管理。注重教研質(zhì)量，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺(tái)的合作交流作用，求真務(wù)實(shí)，避免片區(qū)教研趨向走形式，逐步實(shí)現(xiàn)片區(qū)教研資源互補(bǔ)、整合和共享，提高片區(qū)各校的教研教學(xué)水平，形成較濃厚的教科研氛圍，促進(jìn)各校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
3、充分調(diào)動(dòng)片區(qū)教師參與活動(dòng)的積極性，使教研活動(dòng)真正轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在的需求，能把片區(qū)教研作為促進(jìn)自己專業(yè)思考、專業(yè)成長的有效載體。
4、明確每一位兼職教研員的職責(zé)，有計(jì)劃地給他們合理的分工，既分工，又合作，共同承擔(dān)兼職教研工作，使活動(dòng)有序開展。兼職教研員要及時(shí)積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓兼職教研員養(yǎng)成勤研究、勤反思、勤寫作的良好習(xí)慣。
5、按照《xx縣XX年兼職教研員資金管理方案》合理支配教研資金，為教研活動(dòng)的開展提供有力的經(jīng)濟(jì)保障，使教研工作更有成效。
第二學(xué)期兼職教研片區(qū)工作總結(jié) 2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)各鎮(zhèn)間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)各鎮(zhèn)間的持續(xù)、均衡的發(fā)展，我們小學(xué)片區(qū)二（都城片區(qū)）在郁南縣教研室的指導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動(dòng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真制定片區(qū)教研工作計(jì)劃。
新學(xué)期開始前，片長便通過向縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各鎮(zhèn)兼職教研員了解、溝通，然后根據(jù)本片區(qū)各鎮(zhèn)的教育現(xiàn)狀、存在問題制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢，進(jìn)一步讓本片區(qū)博客、工作郵箱和Q群成為兼職教研員和老師相互學(xué)習(xí)、交流，資源共享以及各項(xiàng)教研工作開展、落實(shí)、展示的良好平臺(tái)，片長在開學(xué)初就建好了本片區(qū)博客、工作郵箱和Q群。片區(qū)的老師都通過這些平臺(tái)，進(jìn)行相互交流，很多老師還通過博客發(fā)表博文，促進(jìn)了教學(xué)教研工作的相互交流。本學(xué)期，我們結(jié)合本片區(qū)的教學(xué)實(shí)際，主要是聚焦課堂，圍繞“小專題課題研究”開展教學(xué)。組織開展小專題課題課堂教學(xué)展示、交流研討活動(dòng)。進(jìn)一步提升老師的小專題研究能力，推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)高效課堂工程”的實(shí)施，積極推動(dòng)了教師向?qū)＜倚汀W(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。
二、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視片區(qū)教研，各兼職教研員積極做好相關(guān)聯(lián)絡(luò)工作。
為了使片區(qū)的教研活動(dòng)開展得更好，縣教研室的陳佳文主任和賈金華主任向我們提出了許多寶貴的建議。每次教研活動(dòng)，他們和縣分管小學(xué)的教研員都蒞臨指導(dǎo)，他們和我們片區(qū)的老師一道聽課、評(píng)課，與片區(qū)的教師共同探討小專題課堂教學(xué)，就如何促進(jìn)小專題課堂教學(xué)做出了明確的指導(dǎo)，這對(duì)于我們后一段的小專題課堂教學(xué)的開展提供了很大的幫助。
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，各承辦單位組建了強(qiáng)有力的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)執(zhí)行活動(dòng)方案，責(zé)任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。本期我們片區(qū)開展了兩次大型的教研活動(dòng)，得到了都城鎮(zhèn)梁錦枝小學(xué)和南江口鎮(zhèn)中心小學(xué)的大力支持。本片區(qū)的各位兼職教研員為每次教研活動(dòng)的開展積極按活動(dòng)方案做好聯(lián)絡(luò)等相關(guān)工作，無論工作多么繁忙，他們都毫無怨言。片區(qū)各鎮(zhèn)從領(lǐng)導(dǎo)到老師都高度重視片區(qū)的教研活動(dòng)，每次各鎮(zhèn)都組織好老師做好相關(guān)的上課、聽課、評(píng)課等工作，對(duì)我們片區(qū)的教研活動(dòng)給予了無條件的鼎力支持。
三、精心準(zhǔn)備并組織開展好片區(qū)教研活動(dòng)。
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大型的教研活動(dòng)。在這些大型的教研活動(dòng)中，各鎮(zhèn)都在教研活動(dòng)前精心指導(dǎo)參加活動(dòng)的老師認(rèn)真?zhèn)湔n，一起磨課，力求向片區(qū)推出優(yōu)質(zhì)課例。
從３月到４月，為了貫徹落實(shí)縣教研室加強(qiáng)我縣新教師隊(duì)伍建設(shè)，提高新教師的課堂教學(xué)水平，選拔和培養(yǎng)教壇新秀，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的文件精神。在都城鎮(zhèn)梁錦枝小學(xué)舉行了片區(qū)二新教師課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，本片區(qū)12位兼職教研員共同選拔出代表本片區(qū)參加縣課堂教學(xué)競賽的新教師一名。經(jīng)過角逐，選拔出新教師龍鏗妮代表我們片區(qū)二參加縣的“教壇新秀”大賽。3月29日，龍鏗妮老師參加郁南縣“教壇新秀”課堂教學(xué)競賽獲得了一等獎(jiǎng)。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的文件精神，以“聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)、提高質(zhì)量”為目標(biāo)，并加強(qiáng)課題的研究與引領(lǐng)，從而全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。4月12日舉行小學(xué)片區(qū)二語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科小專題課堂教學(xué)（同課異構(gòu)）研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，建城的王惠華主任和南江口的黃淑芳老師執(zhí)教的都是六年級(jí)語文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，都城的吳少堅(jiān)老師和南江口的謝雪珍老師執(zhí)教的都是五年級(jí)數(shù)學(xué)《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》，都城的梁劍桃老師和寶珠的吳三妹老師執(zhí)教的課題都是三年級(jí)英語《Unit4Let’sspell》。
課后，各學(xué)科分組評(píng)課，研討氣氛熱烈。參加研討活動(dòng)的老師都以研討課為載體，圍繞研討專題展開積極的討論。最后，縣教研室的陳佳文主任、賈金華主任、余丹雯教研員結(jié)合課例，就如何圍繞小專題開展扎實(shí)有效的教學(xué)作了精辟的闡述，針對(duì)小專題課堂教學(xué)在今后的課堂教學(xué)中如何實(shí)施作了很好的引領(lǐng)。
本次研討活動(dòng)為所屬片區(qū)的教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)了片區(qū)教學(xué)優(yōu)勢的互補(bǔ)和教師專業(yè)水平的'提升。大家都認(rèn)為這樣的研討活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容實(shí)在，效果好。切實(shí)解決了課堂教學(xué)中遇到的問題，更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、精心策劃活動(dòng)，力求最大效果。
在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中，小學(xué)片區(qū)二（都城片區(qū)）教研工作從一開始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面，鼓勵(lì)教師真誠評(píng)課，盡量促進(jìn)聽者和教者專業(yè)水平的共同提高。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí)，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過幾次活動(dòng)我們形成了活動(dòng)開展的基本模式：片長組織各兼職教研員共同溝通、商討教研工作→根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案→所屬各鎮(zhèn)的兼職教研員與承辦學(xué)校根據(jù)方案協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié)→各鎮(zhèn)的兼職教研員積極指導(dǎo)各鎮(zhèn)參與授課的老師精心備課、上課、磨課以及準(zhǔn)備好相關(guān)資料→承辦學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)實(shí)施方案→活動(dòng)實(shí)施→資料的收集、整理、總結(jié)。
五、存在問題及建議。
雖然，本期教研活動(dòng)的開展，為以后片區(qū)教研工作的開展積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但也存在一定的問題：
1、兼職教研員還需要深入學(xué)習(xí)郁南縣“優(yōu)秀兼職教研科組”的評(píng)選方案和郁南縣兼職教研員管理辦法，明確其中的要求。其中頗感困難的是“每期至少聽課30節(jié)，其中至少聽校外課15節(jié)”。我們兼職教研員大部分都是來自一線的老師，我相信大部分兼職教研員都未必能達(dá)到要求。在這一點(diǎn)上，可否根據(jù)不同的工作崗位作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、“兼職教研員要積極參與片區(qū)的博客建設(shè)，要在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章（例如：教育論文、教育心得、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)科建議或教案、單元檢測等）。每人每期不少于5篇與教育教研相關(guān)的文章。”這一點(diǎn)，或者是今學(xué)期剛開始，我們很多兼職教研員都還沒有適應(yīng)過來，希望今后多把教學(xué)過程的點(diǎn)滴撰寫下來，加強(qiáng)交流，促進(jìn)彼此專業(yè)水平的提高。值得欣慰的是都城鎮(zhèn)的很多老師都很積極在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章，這可能和我們都城的兼職教研員的積極發(fā)動(dòng)有關(guān)，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
3、對(duì)于如何合理有計(jì)劃地使用縣下?lián)艿挠嘘P(guān)教研經(jīng)費(fèi)，我們還沒有一個(gè)明確的計(jì)劃。希望在這一點(diǎn)上，各兼職教研員之間能加強(qiáng)交流、溝通，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給予我們更多的指導(dǎo)，讓我們科學(xué)、合理地利用好教研經(jīng)費(fèi)，讓其發(fā)揮真正的作用。
4、對(duì)于如何根據(jù)片區(qū)的實(shí)際開展教研工作，我們希望在下學(xué)期開展工作時(shí)，更有針對(duì)性些，使教研工作更實(shí)在、有效。
5、今后在開展教研活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。無論是執(zhí)教者還是評(píng)課者，我們都應(yīng)該本著對(duì)自己或者對(duì)他人，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，真誠評(píng)課，不要做那種不痛不癢的“老好人”。力求通過這些教研活動(dòng)，讓執(zhí)教者和評(píng)課者的專業(yè)水平都能有所促進(jìn)。
一學(xué)期下來，我們都在行動(dòng)。我們團(tuán)結(jié)，我們拼搏。雖然累著，但也收獲著。片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，今后還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法，在教中研，研中改，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區(qū)教研工作開展得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為郁南的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第二學(xué)期兼職教研片區(qū)工作總結(jié) 3
一、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討
20xx年3月3日在楊梓中學(xué)召開片區(qū)校長會(huì)20xx－20xx學(xué)年度下學(xué)期東升片區(qū)教研工作計(jì)劃會(huì)，教研室蹲點(diǎn)教研員王華宏主任、片區(qū)6校校長和主管教學(xué)校長與會(huì)，共同制定片區(qū)20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期工作計(jì)劃。本學(xué)期，各校都面臨中考應(yīng)考?jí)毫Γ瑢?duì)中考復(fù)習(xí)研討非常關(guān)注。因此，片區(qū)把畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討作為本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)。20xx年3月16日片區(qū)在東升中學(xué)組織理化優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)活動(dòng)及九年級(jí)理化總復(fù)習(xí)研討。特別邀請(qǐng)了馬當(dāng)中學(xué)的張瓊耀老師和黃華中學(xué)的汪國民老師上了兩堂精彩的物理化學(xué)復(fù)習(xí)課，課后，各校畢業(yè)班物理化學(xué)老師進(jìn)行了專題交流，共同探討復(fù)習(xí)策略。20xx年4月1日片區(qū)在樂觀中學(xué)組織地生優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)活動(dòng)及九年級(jí)地生總復(fù)習(xí)研討。特別邀請(qǐng)了樂觀中學(xué)的兩位老師上了兩堂精彩的地生復(fù)習(xí)課，課后，各校畢業(yè)班地生老師進(jìn)行了專題交流，共同探討復(fù)習(xí)策略。
二、主攻難點(diǎn)，規(guī)范復(fù)習(xí)課課堂常規(guī)
人們常說“復(fù)習(xí)課難上，復(fù)習(xí)課又好上”。如何上出高質(zhì)量、高效率復(fù)習(xí)課是我們永恒追求的課題。為此，我們要求各校畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力借鑒洋思課堂模式及先進(jìn)課例經(jīng)驗(yàn)，摸索出適合本校及本科實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，然后在片區(qū)進(jìn)行交流。
三、緊扣實(shí)際，搭建小課題研究平臺(tái)
當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育科研不同程度地產(chǎn)生如下現(xiàn)象：一是“口號(hào)喊得響，研究做得少”；二是“課題級(jí)別高，研究水平低”；三是“領(lǐng)導(dǎo)很熱情，教師不領(lǐng)情”。其實(shí)是脫離實(shí)際，游離教師，偏離價(jià)值。欲走出農(nóng)村基礎(chǔ)教育科研的怪圈，需要多種舉措，其中重要的一點(diǎn)就是拒絕寬門，從窄門進(jìn)入，讓教科研回歸實(shí)際，回歸教師，回歸實(shí)用。教師小課題研究具有實(shí)際、實(shí)用、管用的特點(diǎn)，值得倡導(dǎo)。因此，我片區(qū)于5月9日在楊梓中學(xué)舉行了小課題研究交流會(huì)，對(duì)如何選題、如何做題、如何結(jié)題進(jìn)行了專題交流。
四、增添后勁，培訓(xùn)教研骨干后備軍
從一定程度上說，教學(xué)質(zhì)量好壞決定因素在于是否擁有一支高素質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍，教師水平整體后勁的高低取決于教研氛圍的濃厚程度，教研氛圍濃厚程度取決于教研骨干的數(shù)量及水平。為此，片區(qū)各校校長強(qiáng)烈要求片區(qū)組織對(duì)學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長等教學(xué)教研骨干的培訓(xùn)。本學(xué)期末，我們專門請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)的老校長圍繞教導(dǎo)主任常規(guī)工作、課題研究等主題對(duì)片區(qū)在任教導(dǎo)主任進(jìn)行了專題輔導(dǎo)。
另外，本學(xué)期我們還組織了一次片區(qū)九年級(jí)模擬統(tǒng)考，20xx年5月6日片區(qū)在海形中學(xué)組織統(tǒng)一閱卷、等分，各校分管校長一起商討，找差距，為后階段更好地復(fù)習(xí)做了實(shí)質(zhì)性的交流。
下學(xué)年，在縣教育局的`正確領(lǐng)導(dǎo)下、縣教研室的指導(dǎo)下，我們東升片區(qū)將加強(qiáng)資源的共享,進(jìn)一步完善片區(qū)教研的管理，提高片區(qū)教學(xué)水平，更好地發(fā)揮平臺(tái)的優(yōu)勢而努力。
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