三年級語文教研組總結(jié)

時間：2021-06-12 14:05:56 總結(jié) 我要投稿

三年級語文教研組總結(jié)

　　一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們?nèi)昙壢w語文教師立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，按照學(xué)校、教導(dǎo)處的總體工作思路，扎實地開展了各項教學(xué)教研活動，用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。

三年級語文教研組總結(jié)

　　一、重師德，愛學(xué)生。

　　師德是教師隊伍的靈魂和基礎(chǔ)，高尚而富有魅力的師德本身就是一部活的教科書。我們教研組的老師都同時承擔著班主任工作，我們努力做到言傳身教，以心育人，用“愛”引導(dǎo)每一個學(xué)生健康成長。

　　糜佳和唐偉青老師是我們教研組的新成員，她們倆所接的班級都比較特殊，學(xué)生調(diào)皮好動，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，家長放任不管的比較多。接班以后，兩位老師對學(xué)生循循善誘，傾注了滿腔的愛，常常利用課余時間，熱心地給學(xué)生補缺補差，承擔起了家長和老師雙重的責任。袁昶老師身體不好，常常帶病上班，實在不能堅持了才請病假，但在家休息的她心里還記掛著學(xué)生，會打電話告訴我們代課的老師當天要完成什么教學(xué)任務(wù)；往往病假還沒結(jié)束，她又匆匆趕來上班了，她說：“我心里放不下這些學(xué)生。”多純樸的語言，多敬業(yè)的精神，我們都用自己的實際行動來印證這句話：“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。”

　　二、勤學(xué)習(xí)，促提高。

　　面對撲面而來的教學(xué)改革，我們深深懂得：教師要有扎實的理論功底，并且還要及時更新教育理念，善學(xué)才能善研，善研才能善教。因此，在每次教研活動中，我們都要留有一定的時間進行理論學(xué)習(xí)，由一名老師做主講，其余老師積極參與探討。這學(xué)期，我們一起研讀了《新課程標準》、《小學(xué)語文教師》等教育教學(xué)刊物。每次學(xué)習(xí)，大家都會帶著問題讀，結(jié)合教學(xué)實際讀，展開激烈的討論，還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗，以及教學(xué)實踐中的反思，寫成隨筆上傳博客，來促進今后的教育教學(xué)工作。課余時間，我們還認真研讀學(xué)校推薦的《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》和《故事里有你的夢想》，遠學(xué)名師，近學(xué)榜樣，提高自己的師德師能修養(yǎng)。

　　三、重教研，增實效。

　　教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每周一下午第二節(jié)課，是我們雷打不動的教研時間，我們嚴格按照“四定”開展教研活動，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。以“學(xué)習(xí)—討論—交流—研究”的模式開展教研活動，并強調(diào)教研活動時間抓得“緊”（時間上的緊湊不拖沓），內(nèi)容安排“精”（精有中心議題，內(nèi)容要精彩、有效）。所以雖然只有一節(jié)課的時間，但是因為準備充分，每次教研活動大家都能各抒己見，在討論中碰撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的火花。

　　為了切實做到增效減負，我們組老師立足于二期課改，人人參與科研。開學(xué)初，我們申報了《如何提高學(xué)生的的質(zhì)疑能力》的課題，積極探索在小學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的形式和方法。開學(xué)后，組內(nèi)教師將自己的課題與課堂教學(xué)相結(jié)合，認真落實，從學(xué)生的質(zhì)疑入手，引領(lǐng)學(xué)生解讀課文，發(fā)表了自己的不同的看法，讓學(xué)生在相互的碰撞和交流中收獲更多的知識。

　　本學(xué)期，我們除了上好平常的每一堂課外，還積極開展組內(nèi)研討課的活動：邵斌紅老師的《起死回生》，馬金萍、糜佳和顧黎黎老師的《紅櫻桃》，袁昶、王芳和唐偉青老師的《蝙蝠和雷達》。大家集體備課，相互切磋，共同探討，不斷“磨課”，可以說每堂課都凝聚著大家共同的智慧，常常會迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計。

　　四、創(chuàng)和諧，求發(fā)展。

　　我們?nèi)昙壵Z文教研組的.宗旨是：發(fā)揮團隊精神，發(fā)揮每個教師的特長，互相取長補短，群策群力。

　　聽聞組內(nèi)有教師病假，大家能主動代課、批改作業(yè)；無論哪位老師的展示課，大家都會把它當作自己的事情來完成；邵斌紅老師每篇課文都會制作精美實用的教學(xué)課件，她總是毫不吝嗇地貢獻出來讓大家共享；唐偉青老師總是無私地耐心地給大家講解她的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)心得；馬金萍老師總是主動地幫助備課組長一起出好復(fù)習(xí)卷。互幫互助是我們教研組的一大特色。

　　本學(xué)期，我們?nèi)昙壗M還迎來了區(qū)能力診斷，老師們根據(jù)校監(jiān)控結(jié)果對各自班級情況做出了比較詳盡的分析，找到了不足之處，積極配合，精選習(xí)題，輔優(yōu)補差。這次區(qū)監(jiān)控還要進行世博知識的問答，為了不增加學(xué)生的負擔，我們老師一起研究品社教材和教參，精選知識要點，出好復(fù)習(xí)卷。事實證明，我們研究的方向是正確的，幫助學(xué)生比較順利地完成了答卷，體現(xiàn)了增效減負。

　　我們整個教研組就是在這種精誠合作的氛圍中，一起分享著集體的智慧，分享著彼此的教學(xué)經(jīng)驗，分享著共同的成功和喜悅。我們把辦公室當作家來經(jīng)營，把同事當作家人來對待，大家互相理解，互相寬慰，彼此包容，氣氛融洽，工作也更有勁了。在全組老師的努力下，我們在各級各類的競賽活動中獲得了不少成績，如：全國規(guī)范漢字書寫大賽優(yōu)秀獎，中國教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文二等獎，上海市小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽三等獎，上海市徐匯區(qū)暑期讀書系列征文活動一等獎等各類獎項。

　　一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在未來的日子里，我們?nèi)昙壗M的語文教師將以更大的熱情投入于語文教研活動中，本著以學(xué)生發(fā)展為本的理念，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

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