個(gè)人中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)例文
個(gè)人中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié),力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,保證課堂教學(xué)在緊張、嚴(yán)肅、生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行。給大家整理了個(gè)人中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)，一起來看看吧！
個(gè)人中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)1
我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)在廣東省東莞市茶山中學(xué)，在這里半年的教育實(shí)習(xí)工作，給我留下了寶貴的回憶，是我人生中的寶貴財(cái)富。實(shí)習(xí)結(jié)束之后，認(rèn)真回味這段歲月，雖然日子過得很是忙碌，但是在自己認(rèn)真對(duì)待與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師幫助下提高了我的自身素質(zhì)。現(xiàn)在我就將我在這半年實(shí)習(xí)的一些工作進(jìn)行一些總結(jié)。我在茶山中學(xué)八年級(jí)的實(shí)習(xí)主要有三個(gè)部分：教學(xué)聽課，教學(xué)實(shí)踐以及班主任實(shí)習(xí)。在這為期四十天的實(shí)習(xí)期間，我以一名正式教師的責(zé)任要求自己，積極投身到教育工作之中。
首先是教學(xué)聽課也就是跟隨指導(dǎo)教師聽課。它包括聽指導(dǎo)老師的課、本校其他生物老師的課和老師的課。每上一節(jié)新課都要聽指導(dǎo)教師張老師的課，認(rèn)真聽課，積極吸取張老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善自己的教學(xué)思路。認(rèn)真研究教材以及教輔資料，大綱要求等。并且對(duì)于學(xué)生的一些特點(diǎn)有了初步的了解。還要聽其他生物老師的課滿足對(duì)信息的需求，以此來完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。這段時(shí)期的工作給我?guī)砹撕艽蟮膸椭刮覍?duì)教師的工作有了更為真實(shí)認(rèn)識(shí)，我相信這些將在我對(duì)于適應(yīng)以后的工作環(huán)境會(huì)有很大的幫助。并且增強(qiáng)了我身為教師的責(zé)任感與榮譽(yù)感，對(duì)于“學(xué)高為師，身正為范”這句話也有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
其次是教學(xué)講課，我取得的第一周就講課了。我的指導(dǎo)老師張老師帶1-6班的生物，我第一節(jié)課是給四班講的課，并且我的指導(dǎo)老師有事，所以我自己上，沒有老師聽課。我自認(rèn)為還可以，但還有很多需要改進(jìn)。之后上課的次數(shù)逐漸增加。自己豐富了經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生也有了相處之道。總之，在正式的上課期間對(duì)于自己要講的每一課都會(huì)認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)鉆研大綱的要求并且輔以教科書以及其他的教輔材料，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教指導(dǎo)教師的意見，并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行試講。等一切準(zhǔn)備妥當(dāng)以后就要正式的去面對(duì)學(xué)生們給他們?nèi)ド险n了。雖然自己認(rèn)為自己這方面的心理素質(zhì)還是很不錯(cuò)的可是第一次正式上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下數(shù)十位的陌生的面孔，或是好奇，或是淡然，心底里還是多少有些緊張的。第一節(jié)課并沒有自我介紹只是簡單的說自己是來實(shí)習(xí)的老師，看著下面學(xué)生躍躍欲試的樣子我開始了自己的第一堂課，由于自己前面有了很充分的準(zhǔn)備，所以短暫的緊張之后很快就進(jìn)入了狀態(tài)，越來越流暢。可能學(xué)生們對(duì)我還存在一些好奇心，當(dāng)然我更希望是自己講的課真的很好把學(xué)生們吸引住了，所以課堂上并沒有出現(xiàn)指導(dǎo)教師對(duì)我說的現(xiàn)在孩子難管理，上課不好好聽課，自己在下面聊天或者睡覺的現(xiàn)象，對(duì)此我感到很是高興的。這就是我的第一堂課，很順利也很讓自己感到高興與自豪，不僅有學(xué)生們的表現(xiàn)對(duì)于自己的表現(xiàn)我感覺也很不錯(cuò)，能很好按照自己備課的內(nèi)容進(jìn)行下來，也沒有出現(xiàn)老師所說的新老師第一次上講臺(tái)會(huì)出現(xiàn)的把課講完了剩好長時(shí)間。對(duì)于自己的第一堂課還是很滿意的，有了一個(gè)好的開始，后面的一些課也是越上越有感覺，在講臺(tái)上偶爾還能有一些的超長發(fā)揮。但是還是有許多的不足之處需要克服，諸如提問的技巧，教態(tài)方面的問題等。
在講課實(shí)習(xí)的期間我還有一項(xiàng)任務(wù)就是班主任的實(shí)習(xí)工作，這項(xiàng)工作是和我的實(shí)習(xí)工作同步進(jìn)行的。我的實(shí)習(xí)班級(jí)是八年級(jí)一班，我實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生整體上說都比較活潑。我記得我第一次去一班的時(shí)候，讓我吃了驚。他們不像北方學(xué)生的嚴(yán)肅，他們敢和老師開玩笑，特別好動(dòng)，最主要敢說不。我感覺他們開始不喜歡我，隨著交流接觸他們還是挺喜歡我的。剛開始我不知道當(dāng)班主任，我覺得我自己還是一個(gè)學(xué)生，從角色上還沒有轉(zhuǎn)過來。慢慢的進(jìn)入角色，和張老師學(xué)習(xí)怎么管理班級(jí)。和學(xué)生課下交流，彼此拉近距離你。他們都很可愛，和他們?cè)谝黄鹞腋杏X年經(jīng)了。我主要的工作是在三段時(shí)間看他們不讓他們說話，讓他們好好休息，以迎接上課。還有幫助張老師做一些日常事情。經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)，我感覺當(dāng)班主任真的很不容易，他要做很多的事情。比如，管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，照顧學(xué)生的心理，處理學(xué)生及科任教師的關(guān)系等等。總之，班主任是全班學(xué)生的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生的良師益友。班主任在學(xué)生中的威信是班主任品德修養(yǎng)、管理能力和教育水平的綜合體現(xiàn)。有威信的老師，學(xué)生對(duì)他的勸導(dǎo)會(huì)置若罔聞，甚至產(chǎn)生不滿和對(duì)立情緒，往往事半功倍。具有提高威信的班主任本身就是一種巨大而無形的教育力量。所以，一個(gè)優(yōu)秀的班主任總是想方設(shè)法提高自己的威信，年經(jīng)的班主任則更是經(jīng)常為沒有威信而苦惱。下面是我對(duì)班主任這項(xiàng)工作的體會(huì)：
在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作也是非常重要而瑣碎的。在實(shí)習(xí)期間，我記住老師對(duì)我的指導(dǎo)，帶著細(xì)心、耐心和愛心，同時(shí)再加上一個(gè)勤字。對(duì)于班主任工作，我有以下幾點(diǎn)比較深刻的體會(huì)。
首先，正如老師所言，對(duì)待學(xué)生要有細(xì)心、耐心和愛心。正是“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”，我覺得，一名真正盡職盡責(zé)的班主任，就把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣看待，在學(xué)生身上花的功夫比學(xué)生的父母還要多，了解他們的生活情況，學(xué)習(xí)情況和思想狀況，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。
第二，要寬容、平等對(duì)待每位學(xué)生。要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，更要多多關(guān)注中下層的學(xué)生，多給他們一些鍛煉的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我相信，只要你對(duì)學(xué)生好，學(xué)生也一定會(huì)對(duì)你好！許多學(xué)生都有聽溫言教誨，而反抗嚴(yán)厲訓(xùn)斥的心理。而且對(duì)待所有的學(xué)生要平等、公正，這樣學(xué)生才會(huì)信服你，而你在學(xué)生當(dāng)中也有威信。
第三，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，該微笑時(shí)微笑。比如在上課、考試時(shí)，要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。同時(shí)又不能老是拉長臉，“微笑是我們的語言”，愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱，所以要注意把握了一個(gè)度。充分運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情。
以上都是教學(xué)方面的總結(jié)，我在說一說生活方面的吧。
我是2月21號(hào)到的東莞，到了才知道茶山中學(xué)就我和一個(gè)地理系的女孩兩個(gè)人。22號(hào)開始實(shí)習(xí)，22號(hào)這天我和她我們?nèi)ヒ娏诵ｎI(lǐng)導(dǎo)，知道了學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀。由于是第二學(xué)期，初二要進(jìn)行地理生物的中考，各三十分，但是中考的第一試，要把握好。所以我們?cè)谥笇?dǎo)老師的指導(dǎo)下，完成初二生的中考復(fù)習(xí)。之后就是周末，我們兩去買了被和褥，以及餐具。買餐具是因?yàn)槲覀儍刹涣?xí)慣這兒的吃的。所以自己做著吃。我的指導(dǎo)老師住在學(xué)校，所以我經(jīng)常去她家吃飯，比如包餃子。她對(duì)我非常的好，不如做好吃的，后來她感覺我們不習(xí)慣她做的飯，就經(jīng)常帶我們?nèi)ネ饷娉燥垺Ｋ�帶我們?nèi)ネ妫ス浣值鹊取Ｎ矣浀糜幸淮危覠o意中提到宿舍很熱，空調(diào)用不了。她就問我們什么情況，為什么用不了，我們告訴她，沒有遙控器。他就和校領(lǐng)導(dǎo)說了，弄得我非常感動(dòng)。學(xué)校后來還給了我們生活費(fèi)。我非常感謝我的指導(dǎo)老師和學(xué)校。經(jīng)過半年的時(shí)間，我成長了許多。忙碌、充實(shí)、鍛煉、成長是我此次教育實(shí)習(xí)的感言。
為期半年的教育實(shí)習(xí)，茶山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師給予了我很多的指導(dǎo)和支持，給了我很多的鍛煉自己、提高自己的'機(jī)會(huì)。特別是茶中先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。從緊張備課到走向三尺講臺(tái)，從新課到重復(fù)課，從生澀到熟練，都有老師的悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的半年里，使我感受到從事陽光下最光輝的職業(yè)是多么的幸福。半年時(shí)間，我不僅鞏固了專業(yè)知識(shí)，把理論知識(shí)運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且鍛煉了教育的獨(dú)立工作能力以團(tuán)隊(duì)合作的能力。
個(gè)人中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)2
大學(xué)三年級(jí)，我迎來了我的頂崗實(shí)習(xí)，被分配到了xx中學(xué)，時(shí)至今日，為期四個(gè)月的的頂崗實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，而在此渡過的時(shí)光，卻使我感觸良多，給我今后的人生之路以啟迪。
我承認(rèn)，一開始對(duì)于頂崗是抵觸的。生長在城市中的我，從小享受著城市生活的便捷和優(yōu)渥，對(duì)于農(nóng)村生活，僅從從電視和網(wǎng)絡(luò)上看過，沒有什么深刻的印象，也從未想過有一天我會(huì)親自走進(jìn)它、感受它，與它融為一體生活。
當(dāng)我真正開始實(shí)習(xí)生活時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這與我想象中的大相徑庭。盡管學(xué)校已經(jīng)竭盡所能為我們提供便利條件，但還是不能和我以往的生活相比較。我的家庭不能說多么的富足，但也是三口小康之家，過去的我習(xí)慣了花錢享受，并不考慮生活壓力。從我開始轉(zhuǎn)換身份的那一刻起，我明白了“不當(dāng)家，不知柴米油鹽貴”的含義。對(duì)于環(huán)境的不適應(yīng)，本來腸胃不好的我身體也出現(xiàn)了反應(yīng)。那時(shí)的我快要被打敗，一度萌生退意。
十一七天假就是一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，經(jīng)過家人的勸勉和自我調(diào)節(jié)，我堅(jiān)定了信念：不能輕言放棄，要有面對(duì)困難的勇氣。于是，我克服了心理障礙，以更加飽滿的熱情堅(jiān)定地回歸。與此同時(shí)，現(xiàn)實(shí)又給了我更大的鼓勵(lì)，第一次月考成績出來了，我所教的七年級(jí)三班語文平均分第一，我的學(xué)生單科第一，那是我第一次體會(huì)到當(dāng)老師的幸福。
更大的改變是我的工作狀態(tài)，以前的我總是得過且過，反正成績還算良好，所以每學(xué)期只有到考試前才有學(xué)習(xí)熱情，平時(shí)則是享樂休閑，虛度時(shí)光。而現(xiàn)在的我需要備課、批改作業(yè)、關(guān)注學(xué)生，有時(shí)還需要熬夜判卷子，這極大地調(diào)動(dòng)了我的工作熱情，使我每天都過得非常充實(shí)。
我的教學(xué)技能也得到了顯著的提高。以前的我，不知道怎么樣才能上好一節(jié)課，只是覺得自己把該說的都說了就可以，并不考慮學(xué)生的實(shí)際掌握情況，還會(huì)責(zé)備學(xué)生為什么什么都不會(huì)。現(xiàn)在的我，會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，深入淺出的講授知識(shí)，選擇學(xué)生感興趣的問題切入知識(shí)，并與生活常識(shí)相結(jié)合，拉進(jìn)學(xué)生與知識(shí)的距離，使得學(xué)生能夠在興趣的陪伴下快樂學(xué)習(xí)。通過四個(gè)月的教學(xué)，在教師技能大賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)，這既是對(duì)我教學(xué)的一種鼓勵(lì)，也是對(duì)我頂崗實(shí)習(xí)的一種肯定。
作為語文老師，我也重視學(xué)生的思想教育。農(nóng)村教學(xué)條件較城市相比較為有限，學(xué)生能夠接受到的也很有限。除了日常使用多媒體教學(xué)外，我還為學(xué)生們展示我外出游玩拍攝的照片，告訴他們要多出去走走，感受不一樣的世界；為學(xué)生講述我的成長經(jīng)歷，拉近和學(xué)生的距離；告訴學(xué)生腹有詩書氣自華，要博覽群書，用知識(shí)提升自身修養(yǎng)。我用自己的方式為他們拓展眼界，打開通往世界的窗戶，看到他們眼睛里的光芒，我知道，想去外面看看這顆種子已經(jīng)在我的孩子們心中生根發(fā)芽，當(dāng)然，還需要他們用辛勤的汗水灌溉。
通過和學(xué)生們的相處，我已經(jīng)和他們成為了好朋友，每次見到我都會(huì)笑著跟我問好，和我分享自己的小秘密，把自己的零食分給我，有的女生見面就會(huì)擁抱我，我知道他們從心里接受了我。每當(dāng)我說下學(xué)期我就不在這里了，他們就會(huì)用方言說“不占，不占”，不讓我回去，其實(shí)，我也很舍不得他們啊，大學(xué)還沒畢業(yè)的我和剛剛踏入初中校園的他們，我就像是一個(gè)“孩子王”一樣帶領(lǐng)他們熟悉初中的生活，帶領(lǐng)他們走進(jìn)語文的世界，帶領(lǐng)他們告別童年，步入青春。最天真可愛的他們給了我那么多的意料之外的感動(dòng)和驚喜。期中考試的時(shí)候，正趕上我回學(xué)校考教師資格證，很擔(dān)心他們因?yàn)槲也辉谟绊懗煽儯瑳]想到三班又是第一，單科前五名全是我的學(xué)生，一種從沒有過的喜悅迅速蔓延了我的全身。
最開始的我，期盼著頂崗實(shí)習(xí)快點(diǎn)結(jié)束，我能夠快點(diǎn)離開這里，然后再也不回來。可現(xiàn)在的我，只希望時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，能讓我有足夠的機(jī)會(huì)去和這里的一切好好告?zhèn)�別。或者，把時(shí)間倒回，再重來一次，回到9月5 日第一次呆呆的站在唐邱中學(xué)門口的時(shí)候……
“我怕我沒有機(jī)會(huì)，跟你說一聲再見，因?yàn)橐苍S就再也見不到你。明天我要離開，熟悉的地方和你，要分離我眼淚就掉下去。我會(huì)牢牢記住你的臉，我會(huì)珍惜你給的思念，這些日子在我心中永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。我不能答應(yīng)你，我是否會(huì)在回來，不回頭，不回頭的走下去。”當(dāng)我在聯(lián)歡會(huì)上唱這首《再見》時(shí)，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，看著一直鼓勵(lì)、指導(dǎo)我的許老師，看著朝夕相處的崗友，再想想那些可愛的我的孩子們，我的心里就涌起一陣酸澀，看來真的到了說再見的時(shí)候了。即使我的心中有千般不舍，終究還是要離開，回到我原本的生活軌跡，繼續(xù)我的大學(xué)生活，但我答應(yīng)孩子們等到梨花盛開的時(shí)候，我會(huì)回來看看。
這次頂崗實(shí)習(xí)，是我從學(xué)生身份到教師身份的轉(zhuǎn)換，它猶如我人生的前奏和彩排，雖然實(shí)習(xí)已進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，但卻使我堅(jiān)定了考研的決心，我希望受到更優(yōu)秀的教育，完善自身，為日后打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也明確了自己未來的職業(yè)方向。我希望自己在不久的將來成為一名真正的老師，教書育人，讓教育的接力棒在我手中傳遞，用自己淵博的知識(shí)，教書育人，春風(fēng)化雨。我希望我可以秉承信念，昂首闊步，為實(shí)習(xí)生活畫上完美的句號(hào)，不負(fù)這場人生的彩排。