期中測試個人總結

時間：2022-11-28 11:26:08 總結我要投稿

期中測試個人總結（精選10篇）

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的期中測試個人總結（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

期中測試個人總結（精選10篇）

　　期中測試個人總結篇1

　　期中考已經過去了，我對自己的成績也猜出了少許，考得不太理想，所以，我生病了，得了在學生之間流行的“考差心情焦慮癥”，為了將次病踢出我初三的學習生涯，我決定將這種在我身上已經根深蒂固的病徹底斬草除根，以防它春風吹又生，所以，我分析了自己成績差的原因，找出了病因：

　　（1）平時不復習，到考試時才臨時抱佛腳，臨陣磨槍，怎能取得好成績？

　　（2）對自己的學習好不放在心上，只想著電腦，電視，小說；

　　（3）理科的練習做得不夠多，平時完成了作業就不再做相關的練習了；

　　（4）文科的重點知識沒去背，比如像政治讀幾遍就算完事；

　　（5）對于學過的知識不常復習，理解得也不透徹，等到出了相關的題目時，思緒就像是一團打了結的線團，越理越糟；

　　（6）遇到難題極少去問老師，自己翻書看看類似的例題就當作自己弄懂了，卻不知道自己只是略懂皮毛，真正的核心還沒掌握到。

　　找出了病因，就來觀察觀察病癥：（和上面6條相對）

　　（1）在期中考得前5天，我才慢吞吞地拿出七科的課本，一邊自己催眠：“時間還多得是。”一邊不情愿地翻開，其復習的速度能和瘸了3條腿的烏龜相媲美，但復習的效率與所花的時間成反比；

　　（2）在復習期間，心里完全靜不下來，心里想的不是福爾摩斯的故事情節怎么發展，就是想著距離電視劇開播的時間還有多少。在火燒眉毛的關頭還想著與學習無關的事，可見平時的學習態度是怎么樣的了；

　　（3）被數學那復雜的幾何圖形弄得暈頭轉向的我終于在黑暗中看到一絲曙光——已經寫完數學老師在練習冊上最后一道打鉤的題了，一邊想著：“眼不見為凈。”一邊把練習冊塞進書包里，看也不看旁邊那些空白的題目；

　　（4）政治平時沒去背，快要考試了才抱著政治書死啃硬啃，但要背的內容就像是無垠的藍天，一眼望不到頭，所以只好讀幾遍就草草完事；

　　（5）學過的不復習：

　　初二下冊剛學完的古詩經過一個漫長的暑假，已經完全打包封箱了，不知被扔到了腦子里的哪一個角落，等到期中考試出了相關的默寫題時，只能像一休一樣不停地用手指轉腦袋，不過與一休不同的是，他是越來越清楚，而我卻越來越疑惑，就像一陣大風把封著古詩的箱子上的灰塵吹了起來，漫天塵土飛揚，連原來那箱子的蹤影都隱藏在飛舞的塵土里；

　　（6）物理遇到一道不會寫的題，想起書上好像有一道相似的例題就去翻書，依樣畫葫蘆，把自己自認為對的答案寫了上去，忽視了練習冊上的題目比書上的例題難好多這一重要信息，在自以為進入了物理的大門時，卻不知道自己只不過是找到了打開那扇大門的千萬把鑰匙中的一把，就像是驢拉磨其實只是在原地打轉，但它卻認為自己在繞世界旅行，無比的歡快，但看得人卻覺得很悲哀。

　　已經知道了病癥和病因，就應該對癥下藥：

　　（1）從現在開始，在理解得前提下溫習已經學過的知識，該背的背，要記的記，任何一科都一樣；

　　（2）常去問老師，弄清楚不懂的問題；

　　（3）從現在開始不看小說，電視，除了要查資料而去玩電腦時，其余的時間不能玩；

　　（4）各科的練習不管有沒有布置，反正學過就去做。

　　也許是被父母批評多了，思想已經覺悟了。期中考已經過去，成為了歷史，現在我要做的就是比以前更努力的學，比別人更勤奮的學，努力把落下的都補上，爭取在期末考進前25名！拼搏吧！

　　期中測試個人總結篇2

　　期中測試結束了，不管是孩子們還是老師、家長，最關心的還是分數，還是孩子們的成績。平時也給孩子們說，其實分數只不過是對自己這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，而是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。成績不理想的背后，就是問題的暴露。我們必須立即反思，采取措施加以補救，才能在接下來的不斷的測試中取得好的成績。

　　這次期中考試，六年級的兩個班考了兩次，同一張試卷，可最后的成績還是不盡如人意。當第一次測試時，我也和孩子們一起做了這張試卷，當時給我的第一直覺就是糟了，這次測試不會測出孩子們這一階段的學習效果。縱觀整套試題，涵蓋了第十一冊一至四單元知識，有基礎、有提高，但是有70%的題目都屬于孩子們學習中的易錯題型。原來在課堂教學和課下訓練中有所接觸，但都沒有深講，導致班里孩子們的兩次成績不太理想。于是我和楊老師把試卷重新印了一遍，考了個第二次，成績有所提高。

　　孩子們的成績不太理想，除了題目的原因以外，我覺得還得在自己的教學上尋找原因。考前剛剛學完第四單元的知識，也沒有進行系統的復習。二是在對分數乘除法應用題的鞏固練習中方法欠缺，沒有在日常的自習課上對這類題目進行反復的、分析方法上練習鞏固，孩子們對分數乘除法應用題在分析理解上不夠深入靈活。

　　我們班共有41個孩子，總分3264，平均79.61，及格率90.24%，優秀率只有46.34%。反思這次期中測試，覺得下一步的落腳點是：

　　（1）應用題（綜合題）練習要落實在日常教學，利用每個自習課練習兩道應用題。要注意孩子們學習信息的反饋，重視稍復雜應用題的練習，并且區分不同類型的題型，分類練習。

　　（2）要注意易錯題型的記錄與復習，建立錯題本，不斷對這類題目進行鞏固練習。

　　（3）在教學中要注意對一些易混淆的知識進行比較，讓孩子們在對比中深入掌握，如分數乘除法應用題的對比。

　　（4）教會孩子們利用線段圖輔助對題目的理解，教會孩子們在學習中學會轉換，不斷舉出易于理解的題目幫助自己來理解稍復雜、難以理解的題目。比如：分數題目不容易理解，那么我們就把它轉化為易于我們理解的整數題型，來幫助自己理解題意。

　　（5）把知識的涵蓋面找完整，注重對每個知識點的復習，尤其對易錯題型要反復練習。

　　最后想說的是，盡管這次孩子們考得不理想，感覺不好受，但是我也為此感到慶幸，畢竟通過這次測試使自己知道了自己在教學中存在的漏洞，在接下來的時間我會注意，加以改正。

　　期中測試個人總結篇3

　　期中測試主要是針對學生近一段時間內學習成績的考查，主要在于對學生的學習情況進行了解，并針對學生普遍出現的問題進行總結，找出學生的弱點為以后的教學調整方向，提供學生以合理的學習方式和學習進程。

　　針對本次的期中考試情況，我主要從以下幾個方面進行總結，提出以后的教學方向并且從老師、學生、家長三個方面提出改進的措施，爭取在各方面的努力下讓學生真正學到知識，學到作為一個小學生應該具備的素質，為學生適應小學生活打下堅實的基礎。

　　一、期中考試主要考察的內容。

　　針對學生的基礎及授課情況，主要從聲母、單韻母和聲調以及拼音的書寫三個方面進行考察，其中大部分孩子掌握了已學過的.單韻母，聲母的認讀、拼寫，只有個別同學的書寫不太規范。聲調是本次測試出錯的主要內容，大部分同學拼讀存在問題，需要進一步加強練習。

　　二、期中考試成績

　　全班21名同學，一半同學考了90分以上，80分以上同學16個，只有5個同學沒有超過80分，但由于個別同學是后來才開始學習的，能考70分也還是可以的，全班只有一名同學沒有及格。總體說來，考試成績很好，優秀率、及格率都很高。希望學生能在以后的學習中繼續努力，爭取結業考試時全班同學都能達到理想的成績。

　　三、教學改進方向

　　針對學生的基礎及本次考試出現的問題，以后時間語文教學的方向：在聲母、韻母方面不僅僅能認識、會拼寫還能夠進行組合，會拼讀拼音。隨著學習難度的增加，以后的復韻母、鼻音韻母會難認一些，在認識、拼寫的基礎上能夠將聲母韻母進行組合拼讀，一方面要求書寫的規范，一方面要求拼音的拼讀。

　　鑒于本次考試出現的問題，我認為我們可以從以下幾個方面共同努力，提高學生的學習成績。教師需要根據學生們的具體情況及時調整教學方向，讓學生循序漸進的提高知識。學生學習成績的提高同時需要家長們的配合，學生的家庭作業希望家長們能及時提醒，讓學生能夠準確及時的完成作業。

　　學生的一次成績也不能完全說明學生的綜合能力，只是從側面反映出學生的上課情況，所以希望家長也不要太擔心，給學生學習壓力。我們應該從各方面共同努力，讓學生在愉快的氛圍中提高知識，鍛煉能力，加強修養，讓學生們順利邁進小學校園。

　　期中測試個人總結篇4

　　今天，我對我們戚家山分園的各班幼兒進行關于健康領域的測評，每個抽取五個小朋友，較為優秀的兩名，中等的兩名，有待加強的一名，現將測評結果作以下總結：

　　首先是托班，測評標準總共有四個

　　1.模仿小兔上下跳。

　　2.能用食指、拇指捏起較小的東西，能轉開瓶蓋。

　　3.能隨意撕紙，并用膠水粘貼在手工紙上。

　　4.愿意嘗試自己穿、脫鞋子。在這四個要求中，我園托班幼兒對于第一、二個要求都能很好地達到，第三個要求有一名幼兒需要加強，其他幼兒都比較好，對于第四個要求幼兒普遍不能很好地完成，有些鞋子會穿反，真正能很好完成的只有一個，在下學期中老師應注重幼兒自理能力的培養。

　　小班的測評標準總共四個，

　　1.知道便后要洗手，餐后要漱口、洗臉。

　　2.會雙腳行進跳、連續跳、縱跳觸物。

　　3.能自己穿脫衣服，并且嘗試進行折疊。

　　4.會變速走，敢從高處往下跳。在這四個要求中，小班幼兒的自理能力比較不錯，五個幼兒都能自己折疊衣服，但是第一個要求，小班幼兒都不能很好地達到，他們并沒有很好地衛生習慣，我想這與他們的家庭因素有關，所以老師在幼兒園更要注重培養他們的個人衛生習慣。

　　中班的測評標準：

　　1.能按自己的意愿拍球5個。

　　2.知道父母走散的時候應該怎么辦。

　　3.自己能穿脫衣物，并會折疊衣服。

　　4.日常生活中有些哪物品有危險？發生危險時應該怎么辦？中班幼兒對于第一個要求，水平相差比較大，有些幼兒能拍好多個，但也有幾個幼兒無法達到5個，對于第二個要求與第四個要求，兩個班級的幼兒普遍不能很好地回答，這說明他們的安全意識比較薄弱，在下學期教師應注重幼兒安全意識地培養，利用晨間談話等時間向幼兒灌輸各種關于安全的知識。

　　大班的測評標準：

　　1.能連續地跳繩10個。

　　2.能說出保護牙齒、眼睛的方法。

　　3.知道當一個在家時，有人敲門應該怎么辦。

　　4.日常生活中有哪些危險？知道當遇到著火、地震等緊急情況時應該怎么辦。大班的幼兒對于跳繩，有好有壞，水平差距較大，對于如何保護牙齒及眼睛，幼兒大多數都能說出一點到兩點，但是對于第三、四個要求關于安全方面的，與中班幼兒相似，并不是很了解。這讓我意識到下學期對于幼兒安全意識的培養是重中之重，因為幼兒的安全比任何都重要，容不得一絲一毫的松懈。

　　經過測評，我發現我園各班幼兒總體情況良好，但是不足之處也都比較相似，比如安全方面，在今后的日子里我們要取長補短，用心地培養每一個幼兒。使他們各方面的水平都能得到很好地發展。

　　期中測試個人總結篇5

　　一、考試結果

　　二年級共有28位同學，全部參加考試，總分1781.5分，平均分63.6分，及格率60.8%優秀率達17.8%，差生率10.7%，成績比較理想。

　　二、試題特點

　　這次試卷分為基礎知識。閱讀和看圖寫話三的板塊，全卷各個部分比例適當，知識覆蓋廣，題型多樣，內容豐富，難易適中。特別是看圖寫話改變了緊貼教材的形式。開放性的題目給學生較大的答題空間，給予了學生廣闊的自由發揮空間，有利讓學生表達最真實的想法和情感。

　　三、檢測結果分析

　　1、積累與運用類。基礎知識主要考察了字詞的理解和運用成語的幾個方面，很有針對性地考查學生對語文知識的掌握。試卷中考查的字音。字詞都是本教材中學生必須掌握的應該容易完成。從得分來看，學生對字音。字詞掌握較好。個別同學失分的主要原因：

　　a.答題時粗心大意。

　　b.對字音字詞掌握不牢固，答題時出現判斷錯誤。

　　失分較嚴重還有：

　　a.選詞填空。原因是答題粗心大意，沒有仔細讀句子就匆忙填。

　　b.是詞語理解不夠，掌握不牢固，答題時出現判斷錯誤。

　　2、閱讀題。閱讀部分歷來失分嚴重，本次也不例外。本次閱讀并不難，只要學生認真閱讀短文，很容易找到答案。但結果卻不盡人意，反映了鄉村的學生閱讀量少，知識面狹窄，理解能力較差。

　　3.作文題。從閱卷情況來看，好的方面有以下幾點：

　　a.想象巧妙。頗有創意；

　　b.內容豐富多彩。語句通順。流暢。

　　c.中心明確。結構完整。

　　缺點：

　　a.口語積累不夠，語言表達不完整。

　　b.寫作技巧欠缺，層次不清；

　　c.標點符號使用不當；

　　d.書寫不規范。潦草。錯別字多。

　　四、對今后教學的幾點看法：

　　1、重視字詞教學，務實語文基礎，字詞是語文教學的主要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字要掌握一定數量的字詞。本次檢測中，發現有部分同學字詞不過關，要提高學生的成績首先要重視字詞過關。字詞類只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，在教學中應該重視詞語聽寫。抄寫和組詞訓練，同時可開展豐富多彩的活動來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

　　2、提高閱讀能力引導學生個性閱讀。

　　3、激發習作興趣。抒發真情實感。

　　4、豐富語言積累。注重語文實踐。

　　5、讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。從而讓學生為今后的學習打好堅實的基礎。

　　期中測試個人總結篇6

　　時間轉瞬即逝，仿佛昨天才剛剛開學，今天，緊張的期中考試就過去了。在這次考試中，有的同學一如既往的優秀，有的同學有些許滑坡，有的同學則趕了上來。但無論怎樣，我們都應該以這次考試為例，來為我們上半學期的學習情況做一個總結。如果這次你成功了，請不要沾沾自喜，因為也許這次只是僥幸，也許是你的努力與成就的正比。如果真的只是僥幸，那么你應該仔細想一下，今后你該如何提升自己的成績，而不是靠著“運氣”來過日子；如果你是付出了實實在在的努力，那么請繼續保持下去，總結成功的原因，繼續奔跑。那么，這次失敗了怎么辦？認真反思是肯定的：

　　第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；

　　第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗而氣餒，要正確地衡量自己。明確自己的優勢在什么地方，弱勢是什么？

　　第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

　　其實失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。其實學習本來很簡單，只要你能靜得下心，沉得住氣，耐的住寂寞，深究學習，就一定能夠取得好成績。這次的考試已經過去了，請同學們總結自己的失誤，為美好的明天而奮斗。水手曾告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰勝它的方法。正如烏云遮不住太陽，要堅信驚濤駭浪終會過去。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經歷過無數次的考試。考前養精蓄銳；考場上全力以赴；勝利的結局固然可喜，但失敗結局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓是成長的養料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經驗來為未來的戰斗荷槍實彈。但是也不可抱著一種消極避世的態度，認為考不好下次努力就行了，這次只是失誤，而不去反思自己的過錯。水手還告訴我們不經歷風雨怎能見彩虹。只有經歷過無數風雨的洗禮，反復地試航，不斷發現缺陷，你才能掌握識別的技巧，才能成長為真正的水手。感謝考試，為我們鋪就登峰造極的階梯。從考試中我們經歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨練、反省、升華自己的機會。懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學習、工作。面對分數與名次，勝不驕、敗不餒，寵辱不驚。在這里我為大家今后的學習提幾點建議：

　　第一、與時間賽跑。時間就是生命，也許一分鐘的時間不能給你帶來一分的成績，但是一分鐘的時間，絕對可以給你帶來一點一滴的進步。在歷史的長河中，時間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時間賽跑，我們的成績才會有更大的進步。

　　第二、與汗水相伴。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可見，成功是與汗水相伴的。考試也是如此，只要我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會化成雨露，祝我們取得大捷。

　　第三、勝不驕，敗不餒。機不可失、時不待我。有的同學以為自己天下無敵，成績好就瞧不起別人，但是如果你只為這一丁點的成績而沾沾自喜，那么你日后未必有什么大的作為：有的同學則以為自己的成績差，覺得再怎么努力也趕不上前面的同學。其實不是這樣的，每個人都是一樣的，原來基礎較差的同學更應充分利用時間，查漏補缺，寧可學少點，也要學好點。如果與別人一樣努力，卻成功不了，那就花別人千百倍的時間，相信總有一天你終將會取得成功。

　　第四、不投機取巧。考試是一場公平的比賽，是靠平時的日積月累，在考試當中，不要心存僥幸盜取他人的勞動成果，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態投入到考試中，堅決不能投機取巧。同學們，大鵬一日同風起，扶搖直上幾萬里，要想取得好成績，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時此刻，我們都應當以學習知識為首要任務，不虛度青春，努力拼搏實現人生的價值。讓我們都養足精力，充實頭腦，在未來的日子里打好每一戰，讓所有的人都為我們歡呼！我的講話到此結束,謝謝大家。

　　期中測試個人總結篇7

　　期中考試已經陸續告終，對于這次的期中考試，同學們不能掉以輕心。考后的成績已成定局，無論好還是壞，同學們都要總結原因。在同樣的錯誤下，要嚴格要求自己不能犯第二次。考后的反思重要性并不亞于考試本身，它有助于同學們總結錯誤，在未來的考試上取得更優異的成績。下頭，對期中考試，供給三點總結提議。

　　(一)整體總結

　　首先，提議大家先對自己的期中考試整體情景做一個總結。想必同學們對自己的成績都有必須的期望值，至少有必須的期待。那么，這次考試，是否到達了你的期望，是否是你這段時間學習狀況的真實反映。提議同學們問自己幾個問題：

　　1.名次、成績是上升還是下滑

　　2.如果上升，是因為題目適合你(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之)，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。

　　3.如果下滑，問題又出在哪里。

　　(二)知識點總結

　　知識點的總結是期中考試總結最重要的一環。那里有兩種情景很可怕，一是根本不進行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情景是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

　　那么，如何正確進行知識點的總結

　　首先，同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情景進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關注的，不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

　　其次，同學們應著重對這部分知識進行復習。那里應當注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。

　　所以，同學們應當做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一向就存在問題

　　如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢如果又是應付了事，下次必須還會出問題。要拖到什么時候呢

　　(三)考試技巧總結

　　考試技巧的總結上，初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學回想，也問自己幾個問題。

　　1.這次考試你的策略是什么時間安排是否合理，有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象

　　2.有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤如果有，你要怎樣能讓自己記住這個血的教訓

　　3.具體到每門學科。英語是否沒有時間看完整個閱讀聽力是否因為糾結前面的資料而影響了聽后面的資料數學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分，等等。

　　經過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。

　　進行這些總結后，同學們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。

　　最終，請同學們根據以上的總結，結合你個人和學校的情景，對下一階段的學習，可能是下一次月考前或期終考試前的學習，調整你的計劃、學習資料、時間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想，在以后的路上，走得更遠，變得更強。

　　期中測試個人總結篇8

　　這個星期，我們學校準備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當昨日語文試卷發下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎樣會考得這么差？是我沒有認真復習？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。今日，在我去訂正試卷的時候，孫教師對我說：“有兩門課的成績我不明白，可是，我明白的兩門你都考得很差。”我聽了，心里更加難過了。我心想：孫教師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經明白了，可是，還有是哪一門課呀？是英語嗎？不可能，我記得孫教師說過，方教師還沒有把試卷改好。是數學還是科學？就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。

　　午時第一節課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。教師進來了，教師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當教師說：“考得還能夠，九十五分不到。”我聽了，頓時松了一口氣，可立刻又為自己的數學成績開始擔心了。從裘教師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發現自己錯了好多不應當錯的地方，本來能夠考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應當。

　　接下來就是數學課了，郭教師說：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學是九十分以上的，其它大部分同學都是在七十分到八十分中間。”郭教師這樣一說，我心里就有底了，我已經明白我的大致分數。“佳彬，八十八分。”這個分數比我猜測的要好一點，可是，還是沒有到達我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。三門課的成績我已經明白了，我十分不滿意，我期望我的英語成績能好一點。

　　這次考試我考得十分不好，我在期末考試的時候，必須要好好復習，爭取考出好成績。加油！

　　期中測試個人總結篇9

　　期中考試剛過去也才一周，可能大家仍歸這次的成績不滿，抱怨自己。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中，總而言之，僅有這一次的考試才能真正地測出了你我的真實水平。

　　期中考試考的高，只能說你學得好復習的好，考得差，只能說明你不認真對待這次的考試。時間流逝的很快，俗話說得好，光陰似箭，日月如梭，這一眨眼的功夫，期中也就過去了。既然期中考試已成為歷史，那就不必過于自責和興奮了，可是我們要問自己為什么我會考不好下頭我對期中考試做一次總結。

　　我們先想一想，是這題目太難了嗎是粗心大意回家沒復習嗎恐怕大多數人都會說：“這題目真是太難了!”對于我來說，我認為數學的最終一題有點難度，可是我又覺得不是太難，因為我自己記得我在數學平常練的習題中遇到過這一類的題目。可當時我十分的焦急怎樣想也想不出來，想靜下心來慢慢地去思考，可又想到快要結束了就又變得急慮萬分。而前面的題目因為我做的很快，所以有一部分題目我沒確定號就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時間隨著筆墨而不停的消失，當我寫到第25題的時候就只剩下了15分鐘，就從這第25題開始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開始下筆了。有的時候我實在是急透了，雖明白答案是多少單，還沒來得及思考為什么，我就將答案直接給寫上去了，所以才導致了我丟了很多分。

　　數學剛考完我就明白了，為什么時間總是不夠，那是因為我們做的少，寫題時不熟練所以才導致我在思考題目的時候，花了很多的時間。才導致我寫題目的時間嚴重缺乏，可是我要練的題目很多的話，我的成績怎樣會上不呢，怎樣會出現時間不夠的問題呢。

　　再來就是語文還有英語，語文是我們天天接觸到的，語言也是離不開的文化，可為什么我們的語文總是在80分這徘徊呢就因為我們回家以后光明白預習不曉得復習或者根本不明白怎樣去預習。論語有云：“溫故而知新”就是復習就的只是從舊的知識中而獲取新的知識道理，如果我們大家都做到這些，那么我們的語文成績又怎樣會上不去呢還有英語也一樣，在英語考試里，我們這次作文均分不是太高，主要是因為我們還不明白怎樣樣才能寫好作文，也就是不明白學習英語的技巧。學好英語其實并不難，只要我們會用，會說，會寫那么我們的英語成績就必須會突飛猛進的!

　　所以學習任何一門學科都不是死記硬背，而是靠活學活用，要掌握正確的學習技巧，如果大家都這樣，那么我們也就不用唉聲嘆氣的了!這次的考試給予了我們一個教訓同時也贈送了我們一份禮物，所以我們要認真對待每一天，鉆心上好每一課，不要再讓歷史成為我們的未來!

　　考試完之后的期中考試總結，期望大家認真地反思，發現自己的問題，這樣才是期中考試的真正作用，這才是我們應當在乎的地方，才是我們經過考試獲得的最大收獲。