導(dǎo)師帶徒總結(jié)范文

　　教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對(duì)具勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是更高，用無(wú)止境的。下面，小編為大家分享導(dǎo)師帶徒總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助!

　　導(dǎo)師帶徒總結(jié)范文一：

　　學(xué)校長(zhǎng)期來(lái)關(guān)注著新教師的成長(zhǎng),如何使新教師在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一個(gè)合格的、能獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，新老教師“結(jié)對(duì)子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。

　　開(kāi)展好“結(jié)對(duì)子”、“師徒”幫帶活動(dòng)不僅可以完成學(xué)校“以老帶新、共同發(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以迅速加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

　　新學(xué)期學(xué)校的“師徒幫帶”活動(dòng)中，學(xué)校安排我指導(dǎo)鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與探討，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)就工作作自我總結(jié)如下：

　　一、徒弟在教學(xué)思想方面的提高

　　鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。

　　二、徒弟在教育科研能力方面的提高

　　在自我提高上，他能按照師徒約定，認(rèn)真聽(tīng)課，積極反思;抓緊時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并學(xué)用于實(shí)踐。一年來(lái)，他常寫(xiě)反思和讀書(shū)記錄，并不恥下問(wèn)。主動(dòng)聽(tīng)課，并和師傅共同反思，總結(jié)。正是他的努力，他的自身素質(zhì)提升了更高層次，我深信在不久的將來(lái)，他一定會(huì)脫穎而也，成為信息學(xué)科教學(xué)中的后起之秀。

　　三、師傅在幫帶活動(dòng)中的收獲

　　作為師傅，我在教育教學(xué)上，盡量用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響徒弟。首先我要認(rèn)真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)年輕教師的備課、上課要求來(lái)對(duì)照自己的工作進(jìn)行自查。

　　在自我提高上，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書(shū)上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫(xiě)了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書(shū)筆記，而且自己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。

　　今后，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情，去迎接新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

　　導(dǎo)師帶徒總結(jié)范文二：

　　時(shí)間如離弦之箭，轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到鐵小工作快一學(xué)期，在這段時(shí)間里我學(xué)習(xí)了很多，也成長(zhǎng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋�(gè)新教師的工作心得體會(huì)。

　　作為一個(gè)教育教學(xué)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)匱乏的新教師，在工作中我不敢粗心，循序漸進(jìn)的做好從備課試講到上課的每一環(huán)節(jié)。深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合能力得到發(fā)展。堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。

　　古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”可見(jiàn)身為人師除了教書(shū)本知識(shí)以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅要教書(shū)要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。育人難，難在對(duì)學(xué)生的說(shuō)服和誘導(dǎo)上。人的心理是個(gè)非常繁雜的東西，作為新教師光有理論知識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐能力，所以更難教育好學(xué)生。教師要有淵博的知識(shí)。基本知識(shí)、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識(shí)面，不善于補(bǔ)充教材之外的知識(shí)，這樣就無(wú)法完成教師的神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見(jiàn)。教師想要淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)。實(shí)踐告訴自己不僅要注意積累，而且要樹(shù)立自身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“沖電”。自己也只有多才多藝，才能夠每天在學(xué)生面前時(shí)別具一番神韻。

　　教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對(duì)具勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是更高，用無(wú)止境的。在涂老師的指導(dǎo)下，我總是時(shí)刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力]情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。讓自己不斷成長(zhǎng)，成為一名合格的人民教師。把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉賢給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。第一學(xué)期我主要擔(dān)任一、三、五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作，剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)各年級(jí)課程一點(diǎn)也不熟悉，對(duì)一些學(xué)生的心態(tài)也不了解，作為一個(gè)新教師，我真的感覺(jué)很彷徨。還記得剛來(lái)的時(shí)候，作為一名新教師對(duì)于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時(shí)候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備?對(duì)于一切都迷茫的時(shí)候，坐在我辦公桌對(duì)面的饒老師她對(duì)我說(shuō)：李新，沒(méi)有關(guān)系的!新教師誰(shuí)不是一步步成長(zhǎng)的，沒(méi)有誰(shuí)一來(lái)都知道做所有的'事情!慢慢的你就會(huì)適應(yīng)了，也會(huì)找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的……是啊!正是因?yàn)橛辛损埨蠋煹倪@幾句話(huà)使我樹(shù)立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時(shí)黃老師和同辦公室的老師也時(shí)刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項(xiàng)，以及一些準(zhǔn)備的材料!雖然這些話(huà)和這些行為是那么的“樸素”，但是它對(duì)我起著多么大的幫助啊!幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，使我增添了許多自信。特別是同年級(jí)組老師的殷勤教導(dǎo)，心里非常感激這一學(xué)期各位老師的鼓勵(lì)和幫助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把教案寫(xiě)得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì)，能夠更多地聽(tīng)聽(tīng)其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺(jué)得自己不會(huì)上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂，我竟覺(jué)得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來(lái)，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。工作中有感動(dòng)也有煩憂(yōu)，最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問(wèn)題了!每節(jié)課總有一些問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)，有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們束手無(wú)策，該拿他們?cè)趺崔k呢?就這個(gè)問(wèn)題一直捆饒著我，后來(lái)我請(qǐng)教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級(jí)的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實(shí)施還存在一定的難度!但是我會(huì)一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

　　雖然工作有不順心的時(shí)候，但是看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂(lè)的成長(zhǎng)著!“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì)通過(guò)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對(duì)小學(xué)教師的要求，我想---我可以做的更好

　　作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排到鐵路小學(xué)工作，請(qǐng)了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。不過(guò)總之我還年輕，我需要不斷的磨練，才能成為一名合格的小學(xué)音樂(lè)教師。為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。